第一篇：親子教育工作計劃

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是由

一、前期概況

1、已形成一支固定的指導教師隊伍，經過多年的探索與積累，我們已有一定的教學經驗，能針對0—3歲各年齡段孩子的特點設計活動、指導家長。

2、對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進行出勤考核。

3、經驗在區托幼干部早教培訓中交流。

4、獲市優秀家長學校。

5、成為區早教中心。

二、存在不足

1、師資力量有待進一步充實擴大，并組織指導老師進行深入的學習和培訓。

2、服務形式有待進一步開拓，變服務對象上門接受服務為指導者隊伍下點服務。變單一的集體活動為個別化指導。

3、服務內容有待進一步充實，努力增進與家庭之間的雙向交流，從而調動家長的參與能力，提高家庭指導能力。

三、本期早教主要目標

在探索與實踐的過程中，努力一套適合農村嬰幼兒及其家長特點和切身需要的早期教育指導模式。以提供系統化的管理教育服務為原則，以課題研究為切入口，切實提高早教指導效用，更好地為幼兒及家長服務。

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四、主要工作和措施

1、繼續優化0~3歲托幼一體化管理網絡，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動。

2、加強被服務對象的家庭教育工作的宣傳、發動工作，包括主動家訪、主動提供教育服務等。

3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導途徑和服務形式。

(1)繼續做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時了解市內、區內親子教育動態，親子教育策略、方法等。

托班階段每月每班提供1則以上關于家長在家庭教育方面的資料信息，如家長來信、家長困惑、家長感言等等，以及幼兒的童言稚語等，宣傳、吸引家長參與到小報中來，拓寬雙向交流渠道。

(2)以課題研究為切入口引領早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達能力、生活自理能力以及良好心理的發展。

(3)充分利用我們自身的教育優勢，不斷挖掘和豐富具有郊區特色的家庭教育內容和形式，通過各種形式的家長集中輔導培訓、個別交流、送教上門等形式，進行服務。年內：

a、預設計劃上門個別指導和下居委集中輔導1~2次。專職教師負責。

b、對有特殊需要的服務對象可采取跟蹤、有針對性地指導服務，注意收集資料，作備案。

c、組織年輕家長到園觀摩托班教學活動，了解2—3歲幼兒的教養情況。

d、定期組織家長座談交流，暢談教育心得體會，及時解決問題。

e、專職教師負責家長講座。

(4)進一步抓好親子俱樂部的管理工作，特別是對指導教師的培養和提高，組織相關培訓一次，尋找機會外出觀摩學習，汲取和積累最新、更豐富的指導經驗經驗來充實我們的指導和管理效用，并逐漸形成自己的指導風格。

第二篇：親子教育工作計劃

親子教育工作計劃

一、前期概況

1、已形成一支固定的指導教師隊伍，經過多年的探索與積累，我們已有一定的教學經驗，能針對0—3歲各年齡段孩子的特點設計活動、指導家長。

2、對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進行出勤考核。

3、經驗在區托幼干部早教培訓中交流。

4、獲市優秀家長學校。

5、成為區早教中心。

二、存在不足

1、師資力量有待進一步充實擴大，并組織指導老師進行深入的學習和培訓。

2、服務形式有待進一步開拓，變服務對象上門接受服務為指導者隊伍下點服務。變單一的集體活動為個別化指導。

3、服務內容有待進一步充實，努力增進與家庭之間的雙向交流，從而調動家長的參與能力，提高家庭指導能力。

三、本期早教主要目標

在探索與實踐的過程中，努力一套適合農村嬰幼兒及其家長特點和切身需要的早期教育指導模式。以提供系統化的管理教育服務為原則，以課題研究為切入口，切實提高早教指導效用，更好地為幼兒及家長服務。

四、主要工作和措施

1、繼續優化0~3歲托幼一體化管理網絡，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動。

2、加強被服務對象的家庭教育工作的宣傳、發動工作，包括主動家訪、主動提供教育服務等。

3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導途徑和服務形式。好范文版權所有

（1）繼續做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時了解市內、區內親子教育動態，親子教育策略、方法等。

托班階段每月每班提供1則以上關于家長在家庭教育方面的資料信息，如家長來信、家長困惑、家長感言等等，以及幼兒的童言稚語等，宣傳、吸引家長參與到小報中來，拓寬雙向交流渠道。

（2）以課題研究為切入口引領早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達能力、生活自理能力以及良好心理的發展。

（3）充分利用我們自身的教育優勢，不斷挖掘和豐富具有郊區特色的家庭教育內容和形式，通過各種形式的家長集中輔導培訓、個別交流、送教上門等形式，進行服務。年內：

A、預設計劃上門個別指導和下居委集中輔導1~2次。專職教師負責。

B、對有特殊需要的服務對象可采取跟蹤、有針對性地指導服務，注意收集資料，作備案。

C、組織年輕家長到園觀摩托班教學活動，了解2—3歲幼兒的教養情況。

D、定期組織家長座談交流，暢談教育心得體會，及時解決問題。

E、專職教師負責家長講座。

（4）進一步抓好親子俱樂部的管理工作，特別是對指導教師的培養和提高，組織相關培訓一次，尋找機會外出觀摩學習，汲取和積累最新、更豐富的指導經驗經驗來充實我們的指導和管理效用，并逐漸形成自己的指導風格。

第三篇：親子教育工作計劃

一、前期概況

1、已形成一支固定的指導教師隊伍，經過多年的探索與積累，我們已有一定的教學經驗，能針對0—3歲各年齡段孩子的特點設計活動、指導家長。

2、對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進行出勤考核。

3、經驗在區托幼干部早教培訓中交流。

4、獲市優秀家長學校。

5、成為區早教中心。

二、存在不足

1、師資力量有待進一步充實擴大，并組織指導老師進行深入的學習和培訓。

2、服務形式有待進一步開拓，變服務對象上門接受服務為指導者隊伍下點服務。變單一的集體活動為個別化指導。

3、服務內容有待進一步充實，努力增進與家庭之間的雙向交流，從而調動家長的參與能力，提高家庭指導能力。

三、本期早教主要目標

在探索與實踐的過程中，努力一套適合農村嬰幼兒及其家長特點和切身需要的早期教育指導模式。以提供系統化的管理教育服務為原則，以課題研究為切入口，切實提高早教指導效用，更好地為幼兒及家長服務。

四、主要工作和措施

1、繼續優化0~3歲托幼一體化管理網絡，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動。

2、加強被服務對象的家庭教育工作的宣傳、發動工作，包括主動家訪、主動提供教育服務等。

3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導途徑和服務形式。

（1）繼續做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時了解市內、區內親子教育動態，親子教育策略、方法等。

托班階段每月每班提供1則以上關于家長在家庭教育方面的資料信息，如家長來信、家長困惑、家長感言等等，以及幼兒的童言稚語等，宣傳、吸引家長參與到小報中來，拓寬雙向交流渠道。

（2）以課題研究為切入口引領早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達能力、生活自理能力以及良好心理的發展。

（3）充分利用我們自身的教育優勢，不斷挖掘和豐富具有郊區特色的家庭教育內容和形式，通過各種形式的家長集中輔導培訓、個別交流、送教上門等形式，進行服務。年內：

a、預設計劃上門個別指導和下居委集中輔導1~2次。專職教師負責。

b、對有特殊需要的服務對象可采取跟蹤、有針對性地指導服務，注意收集資料，作備案。

c、組織年輕家長到園觀摩托班教學活動，了解2—3歲幼兒的教養情況。

d、定期組織家長座談交流，暢談教育心得體會，及時解決問題。

e、專職教師負責家長講座。

（4）進一步抓好親子俱樂部的管理工作，特別是對指導教師的培養和提高，組織相關培訓一次，尋找機會外出觀摩學習，汲取和積累最新、更豐富的指導經驗經驗來充實我們的指導和管理效用，并逐漸形成自己的指導風格。

第四篇：親子教育

編輯推薦語操心操到心碎，只因缺少智慧！沒有一樣職業比做父母更難。難就難在，一個孩子就是一張考卷，你必須一次做對，沒有改錯的機會！養兒育女，逃不脫一條鐵律——痛，并快樂著。你是痛多還懸樂多，就要看你做父母的能力了。閱讀楊思卓所著的《成為智慧父母的12個密碼》，獲取12個密碼，使你成為更優秀的智慧父母！

內容提要《成為智慧父母的12個密碼》簡介：親愛的父母朋友，兒子還在讓你操心嗎？女兒還在讓你煩惱嗎？如果你不缺少一顆愛心的話，那一定是缺少愛的智慧了。用楊思卓老師的話說：“操心操得心碎，只因缺少智慧。”著名領導力專家楊思卓的《進入成人世界的9個密碼》出版后，打動了無數孩子的心靈，改變了孩子的行為，也引起了更多家長的共鳴。應父母們的強烈要求，機械工業出版社再次精心組織出版了楊思卓老師的姊妹篇：《成為智慧父母的12個密碼》，在那些感人的故事中，在那些真知灼見中，你將找到愛的鑰匙，開啟孩子的心靈。

作者簡介

楊思卓，著名領導力專家，北京大學可持續發展戰略研究中心副主任、中央人民廣播電臺“思卓書坊”主持人。著有青少年成長勵志圖書《進入成人世界的9個密碼》和多部管理著作。目錄

前言好父母應該怎樣當？

1.疼愛孩子，有愛心更要有“愛智”

2.不加修剪，驕子遲早被人“修理”

3.做比成樣，孩子就是父母的影像

4.不知感恩，是孩子一生最大的殘疾

5.愛有鑰匙，輕松開啟孩子的心門

6.賞識有度，失敗源于失衡

7.根治厭學，補課不如“補趣”

8.戒除網癮，妙在“熱線”切換

9.遠離自殺，早早接種“疫苗”

10.防范早戀，須知“渠到水成”

11.移交責任，“菜鳥”才能長成大鳥

12.教子成人，父母不必跟風“造神”

前言

好父母應該怎樣當？ 親愛的父母朋友，時間過得好快啊，當我們還是孩子時，時間在懶洋洋地散步，當我們進入成人世界時，時間已經快跑了，自從我們做了父母，時間就開始飛了。正所謂芳林新葉催陳葉，兒女日日催人老啊。自覺心態還算年輕的我們，看著昨天還是牙牙學語的孩子，竟然長過了我們的肩頭，突然意識到人生已過半程。是啊，提到孩子，做父母的總有說不完的感慨。如果說孩子出生。是我們的開學典禮的話，那么孩子成人，就是我們的畢業考試了。如果你有時間，我愿意和你一起坐下來，沏上一杯香茶，望著院子里那些郁郁蔥蔥的花木，靜靜地思考一個問題：面對孩子這張答卷，我們的考試成績怎么樣？ 在我的管理課堂上，我先后對1 000名經理人做過調查，其中有一個問題是：為人子女，你給自己打多少分？打及格的有8成，打不及格的有2成；另一個問題是：為人父母，你給自己打多少分？打及格的有4成，打不及格的有6成。看來這為人子女。多數人已經是一只 “信鴿”；但為人父母。多數人還只是一只“菜鳥”啊！這也難怪，開車有駕駛培訓，做老師有師范教育，連開電梯這種簡單的工種，都有崗前培訓。那么，從孩子

到父母這個崗位，我們有過多少培訓呢？面對一個個珍貴的生命，每天要判斷的正誤題那么多，要回答的選擇題那么多，沒人告訴我們怎么做。不難想象，若是路上的司機個個無證駕駛，那將會是什么后果？可在人生路程上長途奔波的父母們，絕大多數不都是無證駕駛嗎。如此說來，我們的孩子出問題是常態，不出問題才是例外。作為父母團隊中的一員，我也是深有體會。我做過公務員，做過總經理，做過培訓師，做過咨詢師。我的體會。沒有一樣職業比做父母更難。難就難在。一個孩子就是一張考卷，必須一次做對，沒有改錯的機會。恐怕是當總裁、當總統，也沒有這么苛刻的要求吧。如果孩子真是一張普通的考卷也就罷了，問題是，這孩子是一張有自我主張的考卷，你想寫上個360，他硬是給你寫出個180；你想畫上個向日葵，他給你畫成個野芹菜。你越親近他，他越疏遠你。你想限制他，他會跟你結怨結仇。不久前三萬多孩子在網上聚集起來，共同的口號竟然是：“父母皆禍害”。既然這么難管，那我們就放手吧，離開父母他們真的行嗎？結果怎么樣呢？孩子真的惹出禍來，還不是馬上逃避責任，把老子推到輿論的風口上，給你來一句“我爸是李剛”。做個經理，做個官員，干不好可以辭職，可為人父母。你就沒有辦法辭職。當個李局長、張縣長，真的難不過當家長。其實，今天的新事，就是昨天的故事。教子之難，古已有之。西方傳說中這世上的第一對父母——亞當和夏娃，就是一個失敗的案例。他們的大兒子該隱因為嫉妒，殺死了弟弟亞伯。再說以色列的大衛王，也是治國有道教子無方，他最寵愛的兒子押沙龍，最后變成了一個殘暴的逆子。所以養兒育女，你就逃不脫一條鐵律：痛并快樂著。有人可能要說，那要看痛多還是快樂多。沒錯，我進一步了解那4成自認為合格的家長，大多快樂多過痛苦；而那6成自認為不合格的家長，總是煩惱多于快樂。煩惱從何而來？經過對領導力10多年的研究，我發現了一個煩惱公式：F=Z／N，即煩惱=責任／能力。煩惱主要和兩個變數有關，從屬性上看，責任難以推卸，能力可以提升。舉例來說，你擔負了100的責任，如果你只有1的能力，那么按照這個公式一推導，煩惱就是100。但是這100的責任不變，能力變了，由1變成了100，分式上面是100，下面是100，那么煩惱就變成1了。所以結論很明白：你痛苦，是因為你煩惱，你煩惱，是因為你無能。這是一個帶有普遍性的公式，工作讓你煩惱，你對工作無能；上司讓你煩惱，你對上司無能；下屬讓你煩惱，你對下屬無能；老公讓你煩惱，你對老公無能；老婆讓你煩惱，你對老婆無能；當然了，孩子讓你煩惱，你對孩子無能，也就是缺少教育孩子的能力。從這個公式上看，解除父母的煩惱有兩條路，第一條路，是去除責任，不當這個家長。有時父母也說氣話： “你愛上哪上哪，永遠也別回來。”可是當孩子真的離家出走，多少父母找遍天涯海角，哭得稀里嘩啦。“父母一百歲，常念八十兒”，看來兒女是父母終生的債務，到什么時候你都得認賬。第二條路，就是提升能力。能力提升，大部分煩惱都會迎刃而解了。親愛的父母朋友，操心操到心碎，只因缺少智慧。慧從何來？禪語講得好，靜能生定，定能生慧。今天，我們就靜下神來，定下心來，討論一下如何做有智慧的父母。有些人可能說，楊老師，早十年聽到這些有用，現在已經晚了。是啊，人生有四大遺憾：“棋漸精而對手故，琴猶在而知音亡，子欲養而親不在，父欲教而木成舟。”浪子回頭金不換，有錢難買老來福。教育是父母一生的責任，到什么時候都不晚。早教有早教的功能，晚教有晚教的功效。人生誰無過錯，就連英明的大衛王也曾經是個惡人，害死了別人的丈夫，霸占了別人的妻子。但是后來痛改前非，變成了以色列歷史上最偉大的國王。我們的孩子還沒有壞到大衛王那個程度，完全具備教育好的可能。如果我們可以補救，教訓就是財富，彎路就是風景。沒有晚了的教育，只有晚了的認識。做一個智慧的父母，不在昨天，不在明天，就在當下。關于孩子本身的問題，我已經在《進入成人世界的9 個密碼》中對他們談過了，在這里我們重點談的是家長的問題。有些家長可能會說，不就是管孩子那點事嘛，我早就知道。如果你真的知道很多，就一定會發現所知有限：你知道一年有12個月，人有12生肖，鐘表有12 個刻度，一天有12個時辰，但是有些事，你也許還不知道。你天天在用電腦，你也許不知道，電腦鍵盤有12個功能鍵：從F1到F12；你天天打電話，你也許不知道，數字電話有12個撥號鍵：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，再加上*和#；你天天在用腦，你也許不知道：有 12對腦神經在為你工作。你天天教育孩子，你可能不知道，培養孩子成人，有12種智慧你不可或缺。親愛的父母朋友，我們是同齡人，同路人。我們都深愛著我們的孩子，對于你的痛苦與幸福，我感同身受。所以你我在這樣一個時空點上相遇的時候，我帶來了我的一份禮物。我不是要送你99朵玫瑰。我只想送你12種智慧，當玫瑰凋零了的時候，智疆將是你留給他們的最大恩惠。本書能夠順利出版，離不開機械工業出版社的謝小梅女士、北京大學領導力專家劉鴻雁主任以及深圳市中商國際管理研究院的黃麗華女士大力支持，在此謹致深深的謝意！另外，還要感謝我的助理朱萍萍女士和易丹丹女士，以及“思卓書坊”的宋瑛女士和本書的所有編輯。他們為這本書的出版做了大量的工作。最后，還要感謝一貫支持我的家人。在本書的寫作過程中，他們提出了非常有益的意見和建議。沒有他們的激勵，我的動力就不會持續；沒有他們的啟發，我的靈感就不會升華；沒有他們的支持，我的努力就沒有結果；沒有他們的相伴，我就是一個人的獨行。在與父母朋友們分享智慧的時候，我真心感謝他們無私的施予。

精彩頁（或試讀片斷）教子是一種責任，愛子是一種天性。從孩子來到母腹的那一刻開始，這種愛的歷程就開始了，無論孩子對我們怎么樣，我們愛他們永不變。一位頗有成就的女總裁在她的微博中寫了這樣一段話：“小時候最喜歡坐在爸爸的自行車后座，穿行在馬路弄堂，從不擔心會摔倒，因為深信：老爸即使傷了自己也會保護我。生命中還會有另一個男人讓你有這種感覺和絕對的信任嗎？” 看了感慨萬分，是啊，這就是父母，即使傷了自己，也要保護孩子，直到我們遠離這個世界的那一天。人類是這樣，動物也是這樣，在愛護自己的孩子這一點上，具有天然的相似性。有這樣一則感人的故事：在中國西部的一個沙漠地區，極度缺水，每人每天限定只能用3斤水，這里的居民用水全都是從很遠的地方用軍車運來。人缺水不行，牲畜也一樣。有一天，一頭老實聽話的母牛渴極了，她掙脫韁繩，跑到運水車必經的公路旁，當運水的軍車到來的時候，母牛迅速沖上公路，軍車一個急剎車停下。母牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅趕，不肯挪動半步。后來，母牛的主人來了，憨厚的農民看到母牛阻擋了交通，揚起鞭子抽打母牛，母牛還是不肯離開，直到被打得皮開肉綻，運水的戰士過意不去，只好從水車上取出半盆水，放在牛前面。沒有想到母牛一口都沒喝，而是仰天長哞。在不遠的沙堆后跑出來一頭小牛，受傷的母牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔母牛的眼睛。靜默中，人們看到了母牛和小牛眼中的淚水，在一片寂靜無語中，在場的人無不為之動情，淚水潸然而下。親愛的父母朋友，我們用不著考察這個故事的真實性，讓人為之心動的那頭母牛，不就是我們的真實寫照嗎？哪個當父母的，不是犧牲自己的青春，換來孩子的花季，不是放棄自己的需要，滿足孩子的需要？但是，在我們感動之余，你我想過這樣一個問題嗎：如果我們只有這種天性，如果我們只有這種老牛護犢式的愛，人類和動物又有什么不同呢？ 這個問題困惑了我很長時間，多少個不眠的夜晚我都在思考。直到有一天，重讀《哈姆雷特》使我一下子豁然開朗。莎士比亞說：“人是宇宙的精華，萬物的靈長。”是啊，人是萬物之靈長，人與動物的區別，不就在于靈性嗎？于是我把成功的父母和失敗的父母做了一個對比。結果出來了：兩種父母都有愛的本能。成功的父母，在愛的本能上還有愛的智慧。失敗的父母或許不缺少“愛心”，但一定缺少“愛智”。還是講一件真實的事情吧。2010年2月22日，在這個平常的日子里內蒙古，發生了一件不平常的慘劇。畢業于政法大學，現在一家信用社工作的王利，向自己的父親提出，要他出錢購置一輛新車，由于考慮到兒子已成家，不能過于依賴父母，平時對兒子百依百順的父親沒有答應兒子的請求。在遭到父親拒絕后，這個從來沒聽父親說過“不”的年輕人憤怒了，在父親的汽車上，向父親連砍數刀。當父親大喊“救命”，從轎車里跑出來的時候，王利又追趕上去，朝父親的后背連捅幾刀，接著將父親的左手動脈割斷。看到父親還在掙扎，又將他的頸動脈砍斷??直到父親徹底沒了動靜。對于這個殘忍殺害自己的兇手，這個社會必須懲處的禍害，父親會有什么反應呢？疼愛兒子的父親最后說的一句話是：“兒子，拿上錢快跑。” 可憐天下父母心啊！一個被殘害的父親，竟然還是如此的寬容，竟然還有如此的關愛。而悲劇也恰恰就在這里。這個可憐而又可悲的父親至死不悟：這不是寬容是縱容，這不是真愛是錯愛。如果愛可以從頭再來，這樣的父親一定還會讓悲劇重演。

第五篇：親子教育

和孩子一起讀書

林瓊

睡前給Peter講故事，和Peter一起看書，這是無意中養成的習慣，而現在這是我們每天必做的功課。如果晚上不給他講上一個故事，小家伙是不會乖乖睡覺的。

美國詩人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》一書中寫到：“你或幸運，發現寶藏，黃金成堆，珠寶滿堂；你我比來，仍是我富，因有慈母，為我讀書。”剛開始給他講睡前故事的時候，他還不怎么會說話，Peter開口比較晚，那時候就聽說要多和他交流，豐富他對語言的感知。我很喜歡把他抱在懷里的感覺，一邊抱著一邊就和他說些什么吧，可我并不是一個話特別多的人，但我比較喜歡看童話書，要不就和他講講童話故事，這樣一來自己解了饞，二來和Peter有了更多的交流。于是我選擇了一套小小孩影院的童話故事書。這套書的圖片比較大，每頁圖片下有一句話，對這張圖片的內容進行闡述。那個年齡段，色彩鮮艷內容豐富的圖片很能吸引Peter的眼球，他很喜歡看，更喜歡聽我講，每次給他講故事的時候，他總是很安靜，也很認真。不到一個月的時間，他可以分清一套書里哪本是哪本了，只要我們說出書本的題目，他就可以馬上從一堆書中找到對應的那本書。而且Peter對這套書是百聽不厭，有的時候一本書可以讓我們講上2、3遍，第二天繼續讓我們講同一本書。我們對此也沒有表現出不耐煩，而是按照Peter的要求一遍又一遍地講。

與Peter一起讀書，讓我重溫了經典，重新體會了成長。讓我們一起擁有成長的記憶。最關鍵的是我們要讓Peter學會怎樣通過讀書突破個人視角的局限，學會從書中汲取智慧，學會做人的道理。Peter長大了，自己的小想法也越來越多，小家伙也比較自我，在我們眼里是越來越不聽話了。我們耐心地和他講過道理，也大聲地朝他咆哮過，偶爾甚至付諸于武力，但效果都不怎么理想，怎么樣引導孩子成了我們傷腦筋的事情。去年，我們給Peter買了一套貝貝熊系列故事叢書。書里有兩只和Peter同齡的小熊，他們也很淘氣，他們也有這樣或者那樣壞習慣，他們也會遇到成長過程中各種各樣的問題和煩惱。我們就讓Peter和他們一起成長，讓他知道怎么改掉壞習慣，讓他學習他們解決問題的方法。前段時間，Peter一見自己喜歡的玩具就要我們買，買來沒玩兩天就丟在一旁，又要我們買新玩具。強制地一定不給他買，他就哭鬧，賴著不肯走，可這次給他買好后，想為下次做個規矩，他壓根就是應付著答應，等下一次又是老樣子。于是我給他講了貝貝熊里的一個故事《見啥要啥》。故事里的兩只小熊也是看到什么喜歡的就要買，也不體會爸爸媽媽賺錢辛苦，后來熊爺爺出了主意：想好自己最想要的買一件。Peter似乎更容易接受書本里的建議。講過這個故事后，每當Peter又想買這又想買那的時候，我們就讓他自己拿主意，只能買一樣。這樣即培養了他要勤儉節約又讓他學會自己思考，選擇自己最需要。每當這個時候，小家伙還會說，爸爸媽媽賺錢辛苦，以后長大了我賺錢給爸爸媽媽買喜歡的東西。

晚上，我拿起書開始閱讀的時候，Peter總會放下玩具，拿上一本書坐在我的身旁，一頁一頁翻看，有時候嘴里還念念有詞。多聽故事讓他的語句中的用詞比較豐富。他會形容一棵形狀奇怪的樹為“一棵鬼怪的老樹”，??現階段，孩子很喜歡和我們一起去做一些事情，那我們不妨與孩子一起讀書，讓讀書成為家庭的一道文化風景，進而在孩子的印象中形成讀書是生活中的一個習慣。