第一篇：王鐵小學家庭教育工作計劃

王鐵小學2011---2012年下學期家庭教育工作計劃

一、指導思想：

隨著知識經濟、網絡時代的到來和我國經濟體制改革的不斷深入，社會生活正發生著深刻的變化，這種變化也必然會引起家庭的變化。面對這些變化，創建學習型家庭，倡導一種與時俱進的家庭生活方式便被作為家庭生活的變革提了出來。學習型家庭作為一種順應時代潮流，與社會發展同步的健康家庭形態，它把學習作為家庭生活不可缺少的組成部分，重視對家庭成員的人文關懷和家庭建設中的文化含量。這樣的家庭，有利于親子間的溝通和家庭親和力，凝聚力的增強，保證家庭與飛速前進的社會和諧地同步發展。因此，創建學習型家庭意義重大，它是落實終生教育理念，推進學習化城區，加強社會精神文明建設必不可少的組成部分。

二、具體工作：

1、成立以教師、家長、學生三者合一的校級課題組。

2、通過教師會、家長會、校會組織全體教師、家長、學生學習有關學習型家庭的理論知識。

3、推選各年級中的家長積極分子聯系自己的家庭特點，參加學校組織的推進學習型家庭創建的專題研討活動。

4、結合本校校園文化節，展開各類學習活動。

5、動員家長、學生參加《在家庭學習中自我改變》征文活動和演講比賽。

6、溝通家庭與學校、班級的聯系，形成家庭教育、學校教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發展。推動家庭和社區的社會主義精神文明建設。

7、開通家校通，發放家校聯系卡，加強學校與家長之間的溝通。

三、工作策略：

１、建立網絡機構是做好家教工作的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，將對家庭教育的組織機構作適當的調整，具體安排是：建立家長學校校務委員會和班級家教小組。家長學校校務委員會成員由學校校長、教導處、家長代表組成，具體工作由教導處和班主任負責。教導處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系。班主任組織，并發揮班級家教小組的作用并向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。

２、學習家教理論和家長學校各項工作制度

為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校管理人員職責等。開學初，組織全體教師學習家教理論，提高教師自身的文化水平和業務水平。同時學習各項規章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，做到有章可循，有事可做。３、組織授課活動

本學期，我們家長學校授課的內容主要是由各班主任根據家長課程內容制定的，在授課形式上我們以年級為單位，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內獲取更多的知識，還要研究如何進行教師和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。

４、進行家訪活動的監控

家訪活動是進行家教的好形式。我們要求一學期每位班主任必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。學期結束，家長學校管理人員將隊其進行檢查。

５、利用表彰“好家長”活動，進行宣傳

今年的好家長評選仍要公平、公正，落在實處。由班級評選出候選人，學

校根據材料和平時家長行為，給予認定。并在學校選出家教方面特別突出的家長在經驗交流會上發言：有理論的介紹，有經驗的總結，有案例的分析，教師、學生家長一起參與。

6、進一步完善三大家教平臺的建構，家長學校教學、家長活動家教科研三大平臺，互相補充，同步推動。

7、抓好向家長開放周和家教活動月（四月）的活動，進一步密切家校之間的聯系。

四、工作安排

２月份１、調整家教委員會、家長學校校務委員會。

２、召開全教師會議，通過工作計劃，學習各項制度。３月份１、進行授課活動。

2、安排家長學校課程表。

3、評選班級優秀家長。

４月份

1、開展家訪活動。

2、、、評選校級優秀家長。

５月份１、進行授課活動。

２、家長讀書知識競賽。

3、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。

６、７月份

1、總結表彰。

2、組織教師和家長撰寫“家教論文”。

第二篇：王鐵小學2012年家庭教育工作總結

王鐵小學2011---2012年上學期家庭教育工作總結

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我校的家庭教育工作總結如下：

一、深入了解我校學生家庭教育情況。

我校是一所農村小學，家長對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細致工作，調查結果顯示為：

1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由于大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。

2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語污穢；此外，農閑時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。

3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。

總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：

1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，各班聘請兩位位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，積極鼓勵孩子參與各項活動。

2、進行家長課程培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家長課程培訓，開課前學校首先組織班主任進行家長課程聯合教研，找出家長課程的教學重點、難點和教育學生的關鍵。各任課教師充分準備，認真備課。要做到“二有三熟”。上課，課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。作業設置及批改、每節課均認真設置針對性、實效性和選擇性強的家長作業，作業完成率高；所有作業均有批語和建議，批語要著重鼓勵，建議中肯，有利于家長接受并提高家長教育素質，并建立作業批閱記錄。家長出勤率高達90%，家長學習積極性高，都認真聽課并作好會議記錄，作業完成質量高，都能根據學生的特點寫出自己的育子案例。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。

3、建立校訊通和飛信。利用校訊通和飛信向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過校訊通和飛信告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。

4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間，我校教師在校長的帶領下，走入了每一位學生的家中，了解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長，他們一提王德喜老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心！”

5、建立“陽光少年”成長錄。在關注家校教育的同時，我們還編訂的引導學生自我發展的“‘陽光少年’成長錄”。在此冊中，我們主要以“爭星—集星—成陽光少年”為手段，促使學生形成良好的品德，提升學生的道德素質，培養他們健康的人格，其實這也是家校教育的終極。

第三篇：鐵王學區教育教學工作計劃

鐵王鎮鐵王中心小學 2012至2013學第二學期

教育教學工作計劃

本學期，我校教育教學工作的指導思想和總體思路是：以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和 “三個代表”的重要思想為指導，繼續深入學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，全面貫徹落實省、市教育工作和基礎教育改革工作有關精神，提升教師專業水平，提高新課程實施水平，推進素質教育的全面發展。以學區工作要點為出發點，著力突出一個中心（提高教育教學質量）抓住兩個關鍵（優化學校管理、提高隊伍素質）狠抓四個重點（安全穩定、教育科研、辦學條件、骨干體系建設），實現資源整和應用水平提升。夯實基礎、提升水準、整體推進，努力使我校教育事業又好又快發展。建立制度約束、過程監控、務實高效的綜合管理體制。使學校管理工作不斷走上制度化、規范化、科學化的軌道，使我校以提升教學質量為中心的各項工作再上新臺階、新水平。特對本學期工作安排如下：

一、加強德育工作，突出教育實效。

本學期，在教師職業道德教育工作中，精心組織，在教職工中開展學習貫徹落實黨的“十八大”精神活動，扎實開展“改作風、抓管 理、提質量”主題活動，樹立發展新境界，創新工作新思路，夯實工作新舉措，在教職工中形成“學精神、抓落實、講政治、促和諧”的良好氛圍。扎實開展師德師風教育整頓活動。通過舉辦師德師風演講賽、開展“樹新風、強作風、講奉獻”學先進人物，樹師表形象等主題活動，以新理念、新作風、新舉措實現教育率先發展的戰略，在全體教師中深入開展“五心”教育活動（愛心、良心、知心、用心、精心），通過“五心”教育活動，構建師德教育有長效機制。教育、倡導教師一要懷師愛之心，行育人之本。二要修師德之道，思為人師表。三要崇師道之規，重依法治教。四要惜師譽之名，尚廉潔從教。通過開展學校開放日活動，征詢社會各界對學校工作的意見和建議，吸納反饋各類教育信息，為不斷改進學校“三風”（校風、教風、學風）建設注入活力。激勵教師樹立愛崗敬之業，以身許教、為人師表、求真務實的作風，以高度的歷史責任感和使命感投身于踐行，為黨的人民教育事業貢獻自己的智慧和力量。使教育就是服務這一根本宗旨落實在教師工作的全過程中去。

本學期，在學生思想政治教育過程中，教育者要循循善誘、誨人不倦、尊重學生、愛護學生，讓每位學生感受到教師愛的關懷，用愛心熏陶、感染、感化、教育學生。要積極組織文明禮儀知識競賽、文明班級、文明標兵的評選工作。通過舉辦學生演講賽、主題班會、學 生征文、校園廣播、報告會等形式，激發培養學生愛黨、愛國的情感。

二、細化過程管理，提升管理質量。

本學期我校將牢牢抓住強化深化學校管理，大面積提升教育質量這個重點。進一步修訂完善教育教學常規管理要求和考評辦法，嚴格落實“三項常規”要求，切實提高教育教學常規管理考評的科學性。要繼續深入開展教育教學常規管理督查活動，堅持以月查和隨機抽查相結合的方式，并加大課堂督察力度，進一步活化督查方式，規范教學行為。建立健全學生電子學籍檔案，嚴格執行縣局下發的《中小學學生學籍管理實施細則》，切實抓好學生的防輟控流工作。以建設美麗校園為抓手，抓好校園綠化、亮化、文化、和凈化建設，掀起美麗校園建設高潮。各校要積極開展陽光體育活動、校園開放日活動，確保學校管理水平和教育質量有明顯的提升。

三、深化課程改革，搞好實驗教學。

一是繼續著力抓好新課標、新理念、新教材的學習，強力推進課堂教學改革提高課改實驗教師的業務素質。二是嚴格落實《咸陽市中小學常規基本要求》、《咸陽市中小學學生學習常規指導要點》和“高效課堂推進年”活動，運用先學后教、以學定教、學練結合、精講精練、當堂訓練等教育理念，使高效課堂在內涵上深化，在實施上推廣，在模式上創新，做到切實落實常規有效、高效的改進教學，全面提高 教學水平與質量。三是切實強化校本培訓、校本教研和繼續教育工作，不斷提高教師的專業知識水平。四是開齊課程、開足課時、用足用活教育資源，全面實施素質教育。在教學過程中，認真落實好“兩嚴”、“六認真”的各項要求，把提升教學質量的這個中心主題，落實到教學的全過程中去。五是通過“兩考一展”活動（考課標、教材、展示教學基本功）和教學能手評賽活動，并大力開展“連片教”和“同課異構”活動，貫徹落實好新課改“三主一線”的原則，達到優化課堂教學，提高教學效率，提升教學質量的目的。六是要精心組織好單元過關監測工作，及時獲得教學反饋信息，有的放矢的進行查漏補缺，形成單元、章節的封閉回路，使學生牢固、熟練掌握新學知識。同時，學校將精心組織好每一月的質量檢測工作，按照學區的教育質量評價體系，認真組織好階段性質量反饋與綜合分析，做到查因求果提高教學質量。切實加強教學質量的提高與管理監控工作。

四、加強教育科研，提升教學水平。

加強教育科研，是提高教學質量的靈魂和生命線。教師必須樹立有效教學觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的教學質量。在教育科研工作中，各教研組要充分發揮研究引領指導，服務的職能，精心組織好教師分類“過四關”（基本功過關、教材過關、教學過關、教研過關），“三課”（新任教師合格課、實驗教師 研究科、骨干教師示范課）達標等集體教研教改活動，幫助教師改進教學方法，研究解決課改難題，使教師教得法，學生學得竅，提升教學質量的目標落到實處，通過集體組織學習和自學相結合的方法，引導教師認真學習借鑒“名師”科學、先進的教學方法和經驗，做到取人之長，補已之短，不斷充實和提高自己的教學能力。

五、更新教育理念，努力提高教師隊伍素質。

要把教師專業成長作為“優教”之先、“尊師”之重、“重教”之實、“助教”之力。繼續堅持“走出去、請進來”的人才強教戰略。為教師搭建平臺，通過參加“淳化教育大講堂”、開展師德師風演講賽、聯片教研活動等活動，努力打造一支師德高尚、業務精湛、優勢互補的高素質教師隊伍。

六、創建“平安和諧校園”確保學校安全穩定。

安全工作責任重于泰山。一是全面落實學校安全工作校長負責制，層層簽訂安全責任書，認真落實學校安全主體責任，層層落實安全責任。二是堅持開展校園防患檢查政整治活動，針對不同時期的安全形勢，充分利用各種形式，對學生進行安全常識教育，利用“校訊通”管理系統，加強學生出入校門安全工作管理。加大留守兒童的關愛力度，建立面對面、手拉手、心連心的關愛模式。三是完善各類安全應急預案，定期開展安全應急演練活動，徹底消除安全隱患。四是做好 學區各校人員的思想穩定工作，將各種矛盾糾紛化解在萌芽狀態，確保教育大局的和諧穩定。五是建立健全定期檢查和日常防患相結合的工作制度，加強安全紀律教育，增強安全防范意識。六是進一步做好營養改善計劃工作的規范化，規范學生營養餐管理。七是努力抓好“平安校園”、“和諧校園”活動，以“平安校園”、“和諧校園”活動統攬安全工作全局，全力杜絕各種不安全事故發生。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，營造一個安全、健康、和諧的學校育人環境。

總之，2013年春季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，使我校的教育教學工作再上一個新的臺階。

鐵王鎮鐵王中心校 2013年2月25日

第四篇：第二小學家庭教育工作計劃

第二小學家庭教育工作計劃

近幾年來，我校家長學校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會教育相結合中發揮了一定作用。為此，本學年我們將繼續貫徹落實上級家庭教育工作意見，切實加強對家長學校的指導和管理，特制定本工作計劃：

一、指導思想：

為了擴大學生、老師、家長交流的平臺，充分整合學校、家庭教育的作用，指導學生家長樹立正確的家庭教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。通過家長學校的教學形式，使家長明確認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任感。通過家長學校的教學，使家長了解子女的生理、心理與智力發展特點，并為孩子的健康成長創造良好條件。通過家庭生活塑造孩子的優良品德，學會學習，學會做事，學會做人。

二、工作目標：

1、創建區級示范家長學校。

2、開辟多種渠道，抓好家長學校的管理。

3、采取多種形式，豐富家長學校的活動。

4、加強師資隊伍建設，提高教師的指導水平。

三、工作要點

1、定時間、定內容對家長進行專題講座和培訓。

2、以德育為核心，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確自己的責任和義務。

3、以養成教育為核心，傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學的教子方法。

4、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，幫助家長克服重養輕教、重智輕德的傾向，促進孩子的健康成長。

5、創造條件讓家長學校教師運用現代科技手段，提高家長教育的方法。

6、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的家長學校教師隊伍。

四、工作措施

1、落實家長學校的上課時間。原則上每學期進行三次授課，每次授課時間不少于1小時。每次授課做到有計劃，有層次地開展活動。要求班主任、任課教師課后與家長見面，交流教育信息，做到教育同步，有針對性。

2、保證家長的參與率。每次上課前一周內由學校發告家長書，保證出勤率，并加強點名制度。

3、明確家長學校教學的主要內容：（1）學校辦學思想、辦學思路及學校工作計劃和要求。（2）科學的家庭教育方法和知識（3）學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等法律法規。（4）心理健康教育。（5）網校家教教材等。

4、聘請專家，舉辦家長學校講座。學校將定期聘請專家做有關家庭教育的專題講座，向家長介紹不同年齡孩子的生理、心理發展的特點及營養知識、教育方法等，指導家長為孩子身心健康發展創設良好的家庭環境。

5、召開家長會，為家長提供交流學習的機會。學校每學期召開一次家長會，時間定在期中考試前后一周。

6、精心挑選家長學校的上課老師：主要有學校行政領導、法制副校長、心理輔導老師、退休教師和學生家長代表等。

7、利用短信平臺、家訪及時和家長聯系溝通，協調教育工作。

8、加強家長學校的課題研究，收集有關家長學校的論文、家長心得，并作評比、總結。

五、工作安排：

九月份

1、制定家長學校家庭教育工作計劃。

2、調整校家委會和家長學校校務委員會組成人員。

3、組建班級家長委員會。

4、家長學校開學，新生家長專題講座。

十月份

1、二年級家長專題講座。

2、三至五年級家長班級開課（第一次家長讀書會）。

十一月份

1、結合期中學生在校情況與家長進行交流。

2、組織家長參與學校家長開放日活動。

3、家長法制知識測試。

4、家長家庭教育征文（論文、心得體會、案例分析）。

十二月份

1、家長家庭教育征文評比、交流。

2、第二次家長家庭教育讀書會（全校）。

一月份

1、開展家訪活動。

2、各班召開家長會。

3、檢查教師備課情況。

4、家長學校委員會例會，工作總結。

三月份

1、家長學校教師專題培訓。

2、全校各班級家長讀書會。

四月份

1、家庭教育專題研討。

2、組織部分家長參加“一日開放活動”。

3、全校各班家長讀書會。

五月份

1、各年級家長培訓。

2、家訪普訪工作。

3、家長家庭教育知識測試。

六月份

1、召開年級班級家長會。

2、評選家長學校優秀學員。

3、召開家長委員會會議，進行工作總結。

第五篇：趙家小學2010—2011家庭教育工作計劃（范文模版）

趙家小學2010年—2011家庭教育

工作計劃

一、辦學思想

家長學校的教學目的，在于指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。

通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想、思路和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

通過家長學校的教學，要求不同年級的學生家長了解其子女生理、心理與智力發展特點，并為孩子的健康成長創造良好條件；要求家長學會配合學校培養孩子良好的學習習慣，科學的指導孩子學習；要求家長配合學校共同開發孩子的非智力因素，增強孩子的學習動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優良品德，學會學習，學會做事，學會做人，學會與人交往。

二、組建家長學校

1.組織建設

家長學校校長：張桂英

2.家長學校委員會的職責。

（1）家長學校委員會定期召開工作會，要有會議記錄。

（2）制定家長學校的發展規劃和工作計劃、及進行工作總結。

（3）制定家長學校規章制度，有考勤、考核、結業、獎勵管理措施.（4）參與學校教育、教學等管理工作

（5）監控、學校教育、教學、總務等各項工作。并服務于學校學生教育、教學。

3.組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討。

4．家長學校有較為固定的培訓場所。

三、家長學校制度

1、內容：家教的重要性；家教經驗介紹；家教方法；《家長教育行為規范》；專家談家教；家長應具備的素質；形勢教育；家教誤區種種等。

2、評比制度：

（1）好家長條件：

（2）家庭教育經驗較豐富；

（3）家教成功，子女表現突出。

3、評比方法：

⑴學生互評、推薦。

⑵學校領導審定。

四、家長學校活動安排：

1．專題講座：《我們更應該關注什么》，全體家長。

2．組織專兼職教師針對不同年級學生特點進行專題講座。（本學期分年級各進行一次）

3．對家長進行問卷調查，了解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果.4．作為家長學校的深入開展，改變以往家長會的固定模式，以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發言的機會，讓家長充分發表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持.5．積極發動教師和家長撰寫有關家庭教育方面的論文和心得體會，以科學的方法指導家庭教育工作中出現的新情況，新問題，不斷提高家教理論水平。

6．采用討論的方式，一事一議，通過典型事例揭示出簡明道理，授課中適當安排現場質疑、答疑的時間，有針對性地滿足家長的學習需要。

7． 聘請有關專家講座.五、專題：

提高小學生家長的自身修養，營造優良的家庭環境家長是孩子的第一任老師；小學生心理障礙矯治與預防；艱苦奮斗、熱愛勞動與合理消費教育

2010年9月