第一篇：儀征市張集實驗學校2008家長學校總結

儀征市張集實驗學校2008-2009第一學期

家長學校總結

在孩子成長的道路上需要接受三個方面的教育，即學校教育、社會教育與家庭教育。如何在豐富學校教育內涵的同時,不斷擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和家庭教育的積極因素，各取所長，使這三方面力量有機結合起來，從而發揮更大的效率來促進孩子的成長，已成為許多教育界有識之士共同思考的一個重大課題。

一年來，我們積極主動地組織全體教師學習有關家長學校工作的具體要求,以“多方合作，科學育人”為總體目標。努力提高廣大教師的育人意識，達成不斷開發育人資源的共識。同時利用多種渠道向全體家長學員宣傳家庭教育的重要價值和辦好家長學校的現實意義，使廣大的家長學員能全力支持這項工程并嚴格按照要求開展好家長學校的工作。結合學校實際，富有針對性地設置教學課程，課程主要包括三個層面：一是家長學校的專題講座；二是定期的家長評教活動；三是學校和班級家長會。三個層面有機聯動，學校嚴格按照計劃加以組織落實，在具體而扎實的活動中提高家長學校的辦學實效。具體工作如下：

一、加強管理

學校領導重視，是辦好家長學校的關鍵。為了做好主體工作，提高家長的素質和教學水平，家長學校一直由分管校長親自負責，由教導處帶頭成立了由年級組長及家長代表組成的家長領導小組，做到分管明確，職責到位，保證了家長學校工作的順利進行。

二、提高素質

家長是孩子的第一任老師，家長的道德品質、思想作風、文化程度、對待所從事職業的態度，以及家庭內部的人際關系等各種因素，都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素質的高低是決定著家庭教育是否有效的關鍵。因此，要搞好家庭教育，就必須提高家長的素質。正如前蘇聯教育家克魯普斯卡婭所說的那樣：“家庭教育對于父母來說，首先是家長的自我教育。”而現在許多家長由于工作太繁忙，很難或是沒有條件進行專門的關于教育子女方法的學習。家長學校的舉辦正好彌補了這一缺陷。通過家長學校成功班主任和家庭教育較好的家長的授課指導，家長們普遍認為收獲大，見效快。有的家長在反饋信息中寫到：聽了他們的講座，才知道以前那種認為自己是家長，對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯誤的，今后自己要在教育子女的方法上多向專家請教，爭取和學校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人。

三、采取策略

家庭教育是培養人的系統工程的起點和根基。通過家長學校這種形式，將以前相對獨立的家庭教育、社會教育與學校教育緊密結合起來，形成對孩子全方位的教育網絡，使孩子在成長過程中，時時處處都能在家長、社會和學校老師密切配合的關懷和幫助下健康成長。同時，學校、社會、家庭三結合網絡的形成也有利于學校開展一些有針對性的教育活動。比如：

1、課堂零距離的接觸

每學期，學校會把家長請進課堂，讓家長和最關心的課堂教學來了個零距離的接觸。家長們聽取了語文、數學、英語、藝術課。孩子們在課堂上表現出來的強烈的學習欲望，和較強的學習能力讓家長身受啟發，他們對老師課堂上的“引領”感到滿意。家長的肯定是對老師最大的鼓勵，家長的信任是老師最大的財富。家長學校的到課率，總在90%以上。面對面的交流和溝通拉近了學校和家長之間的距離，形式新穎的家長會猶如一座橋梁，讓家長對學校的教學現況不再是一無所知、一頭霧水，而是把家長當作一個參與者和合作者，以全新的姿態來促進學校的教學。

2、理論和實例的引領

為了適應時代的發展，適應當前家庭教育的需求，確實提高家教的質量，家長學校本著教學內容應具有針對性、實效性和可操作性的原則。利用與家長面對面的機會向大家推薦十大家教書籍； “科學育人十條建議”等。許多家長在聽課時認真做筆記，經常安排互動式、參與式的教學方式，使廣大家長把平時在教育孩子中遇到的疑難問題與上課老師進行面對面的交流，并提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進行了交流，形成了取長補短，互相學習的良好氛圍。

3、雙方心與心的溝通

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，能拉近彼此間心靈的距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。學校要求老師們要注重家訪，特別是實地家訪，如對單親家庭、貧困家庭的孩子以及學困生有一定的要求。讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。教師通過與家長聯系、談話等，了解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特征，窺探學生的內心世界。這樣，通過了解學生的全部生活內容，發現學生的特長，依據不同的情況采用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。讓老師在切身感受學生的成長環境，了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。

4、健康心理的疏導

針對家長提出的孩子心理健康問題，我們一方面進一步扎實了心理健康課的開設工作，同時設立了心理咨詢室與信箱，建立了心理輔導站，聘請了有專業資格的老師開展活動，使孩子的心理困惑得到及時的疏導，讓孩子們在自信和追求成長中快樂地生活，活動得到了廣大家長的一致好評。

5、信息反饋的及時

每次活動后，各年級都會及時總結活動過程及活動效果，撰寫活動體會，各班、各年級組都能及時向教導處反映，并作好資料的積累工作。對于成功的做法和優秀的經驗，我們會在學校氛圍內推廣，以便更好地促進家校合作。

今后，我們將一如既往地使家教工作走上制度化、規范化的軌道。在辦學過程中，進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關系，為共同培養好下一代而不懈努力。

第二篇：儀征市張集實驗學校2007團總支工作總結

儀征市張集實驗學校2007-2008第一學期

團總支工作總結

一年來，我校共青團工作在上級團市委和學校黨支部的正確領導下，通過校團總支全體委員和全校團員青年的共同努力，深入持久開展團員意識教育，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為2008年全年的共青團工作奠定了很好的基礎。現將我校本學期共青團工作總結如下：

一、加強團的自身建設，開創我校團總支工作新特色。我校團總支目前共有團支部12個，包括11個班級團支部和一個教工團支部，各團支部班子健全、制度完善。

1、發展新團員工作是學校團總支的一個重要工作，發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。學校團總支通過做好計劃，入學開始，初一年級成立年級支部，初二年級各班成立支部，然后以各團支部為單位，發展新團員。全年發展新團員185名。

2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。由團總支委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統一性。既保證了團總支對學生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。校團總支嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團總支審核后進入團校學習共青團知識，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。全年共培訓入團積極分子215名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。

3、健全團總支的規章制度。設立團總支、團支部工作規劃，明確團總支委員、支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規工作。以“黨建帶團建”為指導思想，深化團建創新工作，促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力。

根據我校特點，學生的實際情況，我們進一步規范制度，在組織設置，團干部配置，團隊考評，團員獎懲，團的活動經費和陣地建設等方面，做出了明確規定，并通過豐富團日主題活動，重溫入團誓詞，規范團的活動儀式等。建立了一整套增強團員先鋒模范作用，使團的工作，有章可循，有法可依，并在制定規章制度的過程中，加強了學習，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴格遵守，使團組織的自身建設更加規范，達到制度科學化，管理規范化，效果顯著化。

二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。

三月份，積極開展 “學雷鋒活動”。開展主題班會，專題板報評比，團員上街便民服務，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優”帶“后”、學校校園環境美化、凈化等一系列活動形式開展學雷鋒活動。

四月份，開展“讓我們學會感恩”主題班會活動評比

五月份，“快樂成長節，初一年級開展了主題班會、手抄報比賽，展現自己個人成長經歷，培養學生樹立遠大理想。“五四”愛國主義活動，國旗下的講話，學生推優入團，表彰優秀團員、少先隊員。

六月份，初一退隊活動

九月份，開展了“我是一名中學生”主題系列活動，組織學習中學生守則，中學生日常行為規范，對初一新生進行規范教育，使之盡快適應中學生活。組織師生同樂主題活動，學生邀請任課教師參加“感謝師恩”活動，共慶教師節。

十月份，開展了“祖國在我心中”讀書征文活動。

十一月份，安全教育月，通過校園電視直播，在全校師生中進行安全教育動員，各班開展了“安全在我心中”主題班會。十二月份，12月4日，舉行了講廉潔故事比賽，選手們能夠聯系生活，結合自己生活周圍看到的聽到的真人真事，為全體師生展現古今廉潔事跡，加強全體師生的廉潔意識。各班還開展了誠信班會，加強誠信意識。

在今后工作中，團總支要不斷學習研究，總結經驗、教訓、改正不足，發揚優點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環節的基礎上，抓好團組織建設，活躍團的工作，更好地為青年學生服務，努力開拓創新，爭取使我校團工作更上一層樓，為學校的發展與建設做貢獻。

第三篇：儀征市張集實驗學校2008班主任工作計劃

儀征市張集實驗學校2008-2009第二學期

初三（1）班班主任工作計劃

本學期我繼續來擔任初三（1）班班主任工作，對于學生來說本學期是初中最后一學期，要面臨中考和巨大的升學壓力，如何做好學生的思想工作，全力以赴迎接中考是本學期我工作的重中之重。在經過了一個寒假的思索之后，我特制定了以下計劃：

一、狠抓好學風建設，全面提升各層次的學生的成績

針對初三的學習特點和面臨中考的形勢，我狠抓了學生的學習風氣，讓學生時刻牢記自己的近期目標、長遠目標和奮斗目標，以時時激勵自己，時刻提醒學生與中考的距離越來越近了，必須全力以赴，以一個良好的狀態進行中考復習，同時盡量做好每位同學的思想工作，鼓勵學生的愚公移山的勁頭，迎接中考的檢驗。

二、做學生的貼心人，讓學生信服的說客

熱愛學生是形成教育事業和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我在本學期一定要認真觀察每位學生每一天的思想狀態，及早發現問題，解決問題，給予學生更多的關注，讓學生體會到老師無時無刻的關愛和期盼，做學生貼心的師長和朋友。

三、調動積極性，樹立沖刺意識

學生升入初三，應該是進入了沖刺的階段。為了讓學生有這樣的緊迫感，我在班級召開了動員班會，作為班主任，我盡力協調好與科任老師的關系，調課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。她們，除了每節課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導，利用月考等方式調動學生學習的積極性，經常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐心輔導學生實驗，使學生愛學、好學，主動地學；她們百問不煩，百答不厭，使學生的各科成績較以前有了明顯的提高；總之所有一切的工作都要圍繞著中考這一核心而展開。

以上是我在本學期班級管理工作中以中考為中心所制定的計劃，其它任何事情都沒有中考的分量重，因為我們沒有退路。

第四篇：儀征市張集實驗學校2008關心下一代工作總結

儀征市張集實驗學校2008-2009第一學期

關心下一代工作總結

2008年，我們以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞培養“四有”新人這個目標，在縣、鎮關工委及教育主管部門的領導下，緊密圍繞當前的教育中心，做好配合補充工作，效果明顯，開創了我校關工工作的新局面。

1、加強組織建設，完善組織網絡。

為確保關工工作有長效的運行機制，我們根據實際切實加強組織建設，成立了新的工作領導小組，并健全學習和工作制度，做到每月召開一次研究工作，匯報工作，交流工作，認真分析新情況，確定每個階段的工作重點，使關工工作有章可循。

2、認真做好社區、家庭對學生的關心教育工作。

當今教育現象的相互聯系越來越復雜，受教育者不僅受學校環境影響，更受家庭和社會環境的影響，因而學校、家庭、社會三位一體互相配合是教育獲得成功的保證。基于這一認識，我們關工工作找準這一突破口，作為工作重點，并抓住我校開展學校、家庭、社區合力育人這一契機，參與并指導學校三位一體的教育工作。一是指導學校的家校互動工作，參與學校的家長學校指導家庭教育，參與學校的“教學開放周”活動，組織家庭教育報告會，收到了良好的效果。如我校的很多家長在參加完開放周活動、或者魏教授的家庭教育報告會后都紛紛表示，聽了老師的課（或專家的報告）后，知道了老師的辛苦，知道了學生難教育，知道了老師對學生的關心、愛護，作為父母的自己一定改變以往的觀念、想法，切實配合好學校、老師，教育好自己的子女。二是聯系附近居民奉獻愛心，幫助我校鋪筑進入學校的水泥路，并安裝路燈，既是家校合作，聯系緊密了，又是解決學生和附近居民行路難的問題。幫助學校搭建家校聯絡平臺，為我校校校通的更新、充實提供材料，保證了家校教育的互通、互補、互促，從而提高了家庭教育水平，我校校校通的更新、充實在全縣學校排在第三名。三是統一學校與社區教育步調，挖掘社區的教育資源。我們定期組織部分學生參觀位于古竹街的河源市愛國主義教育基地“陳家祠”，使學生們知道革命歷史，珍惜幸福今天，創造祖國未來，有效地進行了愛國主義教育。重陽節組織學生慰問古竹敬老院的老人，既讓老人得到溫暖，又讓學生從小養成尊敬長輩的習慣。也根據小學分散的特點，為各辦學單位聘請法制副校長，聯系法制副校長為學生上交通安全課、法制課等。近幾年，學生們更加遵守交通規則，學生的交通事故、重大違紀、犯罪率都為零。根據我校、水運小學、上聯小學、岸頭小學等學校離古竹街比較近，古竹街小攤多及娛樂性場所存在的特點，主動聯系當地黨政協助整治學校周邊環境，收到了較好的效果，同時我們還針對有部分學生上網吧的現象，協助學校開展了“遠離網吧，遠離毒品” 等教育活動，收到了良好的教育效果，如曾XX、黎XX不再到網吧去，上課比以前認真了，作業也依時上交，考試能得到70多分。四是關心弱勢群體的子女。欖溪小學的學生蔡昌文患白血病后牽動了古竹小學的領導，我們聯合古竹鎮婦聯、民政辦、團委向全鎮人民發出了“為白血病學生蔡昌文同學捐款”的倡議，得到全鎮人民的積極響應，大家慷慨解囊，你幾佰，我幾拾，紛紛伸出援助之手，奉獻博愛之心，全鎮干部、群眾、師生共捐款30000多元。水運小學的外省學生有生活困難，舉目無親，有的檢垃圾為生。學校知道這些情況后，為他們免費提供舊校服，有的老師還買學習用品送給這些學生。吉安小學不僅提供早餐給路途遙遠的學生，使他們不會餓著肚子上課，而且在學生放學時，還和許多學校一樣組織路隊，沿途有老師和住在附近的老人的觀望、指導，家長們是比較放心、滿意的。

3、大力開展“八榮八恥”教育宣傳活動。

我們積極指導全鎮各小學認真開展“八榮八恥”教育月活動，組織學校學生開展唱“八榮八恥”歌曲，出版有關的墻報、手抄報等，各小學在我們的建議和協助下還訂購了“八榮八恥”的圖片及掛幅，分發到全鎮小學的各個班級，營造了知榮辱的良好氛圍。留洞小學的少先隊和我校的幾個中隊還舉行了以“知榮明恥”為主題的隊會教育少先隊員等等，都是引導學生做為榮之事，拒為恥之念，學生們逐步養成良好的道德品質和行為習慣。

4、積極推進“朝陽讀書”活動。“朝陽讀書”活動在我鎮小學開展后，我們認為這項活動，既富有教育效益，又能啟迪學生思維，培養學生讀書興趣，受益面大，因而我們把中心、水運、上聯、槎嶺、吉安、潮沙等小學作為重點，認真開展活動。一方面協助學校制定活動計劃，另一方面幫助學校為學生推薦好書、好報。同時我們還有目的地讓我校訂購新時期有助于學生身心健康發展的好書，發放到各校。在此基礎上還協助學校在各班級開設圖書角，使這項活動能有計劃逐步輻射。如上聯的冼老師一直以來都送書籍、圖片給上聯小學的學生。吉安小學、新圍小學校長通過爭取，在圖書、器材等方面得到深圳市一些學校的支持，深圳永旺友誼公司還為潮沙小學捐建了一個“愛心圖書室”。

5、逐步完善“五老進百校”的工作機制。

為發揮“五老進百校”在學校德育工作中的配合補充作用，過去的一年，我們認真擬訂計劃，調查聯系有關的對象，并先從老干部、老教師著手創造條件讓他們到學校為學生進行傳統教育和人生觀教育。為彌補這方面的不足，我們還有計劃地請交警大隊的領導到我校為學生上交通安全課，展示交通知識圖片，同時我們還與工業園老板聯系，讓學生到工業園活動，觀看教師與工人聯歡，收到一定的教育效果。

雖然我們取得了初步的成效，但由于工作經驗欠缺，還存在較多困難和不足，特別是在拓展扶貧助學領域和“五老進校”工作上還做得不夠細。今后，我們一定加倍努力，使關工工作再上新臺階。

第五篇：儀征市張集實驗學校2009-2010年教科研工作計劃

儀征市張集實驗學校2009-2010年教科研工作計劃

一、指導思想：

以十七大精神和科學發展觀為指導，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為核心，以學校工作計劃為指針，以提高教師的群體科研素質為目標，深入開展課題研究，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續發展，全面提高我校的辦學水平和教育質量。

二、主要工作：

1、構建學習型組織，提高理論學習實效。

教育科研的發展離不開教育理論的學習，構建學習型組織，要抓教師的理論學習，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養。根據學校教學工作計劃，本學期教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。

本學期將繼續倡導教師開展讀書學習，要求圍繞申報的課題進行相關教育教學理論文章學習，從而達到資源共享。學期初，學校列出教師讀書推薦書目，并將書籍及時下發到各年級組，要求教師每天有固定的時間讀書，每周完成兩頁讀書筆記，每學期完成兩篇讀書心得體會文章，并將讀書所得應用于教育教學，以達到讀書促進教育教學質量提高的目的。

在開展讀書活動的同時，組織教師加強教育期刊的學習，了解前沿的教育信息，更新教育觀念，學習先進的教育教學方法；鼓勵教師上網閱讀，開闊視野。

2、加強課題研究過程管理，提高教科研工作實效。

本學期，根據學校已經形成的《課題管理制度》、《教科研工作獎勵條例》等規定，教科室要加強對各課題規范管理，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊學習、邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

開學初，召開各課題成員會議，重溫課題實施方案，對照要求，踏踏實實開展實驗研究，期中匯報活動開展情況及資料收集情況，期末對階段性成果進行交流總結。學校將參與指導課題實施全過程，及時檢查、督導。

（1）加強科研理論培訓和研究方法的指導。

各課題組每月召開一次課題研究會議，學習教育科研理論和科研方法，教科室組織學習檢測，以保證學習質量，以扎實的理論學習指導研究工作。

（2）做好課題管理工作。

我們將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。

（3）做好課題指導工作。

對于立項的課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。

（4）深入開展課堂研究，以課題帶動課改：

在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，將科研與教研不斷整合，以各學科組長為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、說課、評優展示課、研究課、評課等活動相融合，在科研引領下提升學科活動的實效性。

（5）加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。

期初制訂好教科研工作計劃，為了提高學校教科研整體水平，有針對性地解決老師們在教科研過程中的難題，本學期繼續加強業務培訓。

教科室在及時了解學校各課題研究進程的情況下，本學期將組織課題組負責人互相交流研究過程中的體會與困惑，并請有關專家指導，各課題組都要做好已有的實驗資料、案例進行整理、分析，期末要做好階段性小結。本學期，我們還將進行教科研工作及課題研究情況的調研。主要方式是：聽課題研究課、查看相關資料。

（6）做好個人課題的申報和研究工作：

指導教師發現教育教學中實際存在的問題，選擇較小的切入口轉化為個人課題，申報揚州市第一批個人課題。具體要求有：一是研究期內第一學期必須讀完一本教育專著，其讀書過程應在博客中有所體現。二是研究期內每學期上傳不少于一篇獨立撰寫的讀書筆記、一篇獨立撰寫的課堂教學案例分析（或學生個案分析）。三是研究一年期內最后一個月完成結題報告（或研究論文）并提出結題申請。

（7）引導教師認真提煉研究經驗。

鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、教學案例反思、教育故事、教育教學心得等，并積極參加各項評比，促進科研成果的轉化。