第一篇：S中學實驗學校家長學校工作匯報

春風化雨潤芳華 家校同心育英才

——S中學實驗學校家長學校工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家： 大家好！

今天很榮幸由我向各位領導和專家匯報我校創全國優秀家長學校所開展的工作，不當之處請大家批評指正。

S中學實驗學校根植于1910年創建的S中學、脫胎自1929年開辦的F省S師范學校，歷來就有重視家庭教育指導、常抓家長學校建設的優良傳統，并在多年的精耕細耘中積淀了豐厚的教育資源和豐富的工作經驗。2011年9月我校獲得教育部關工委授牌，成為首批創建全國優秀家長學校實驗基地，我們深感壓力更大了，擔子更重了，但動力和干勁也更足了。在致力于開展創優活動的近兩年實踐探索中，我們得到了來自各級專家領導的悉心指導和大力幫助；同時我們還得到了B市關工委、B市教育局關工委、S市關工委的經常性指點和針對性幫助。我們把家校同心共育作為學校第三課堂主要陣地，著力開展實驗基地創優工作，積極探索家校共育有效途徑，開展一系列豐富多彩的活動，實施一系列行之有效的措施，我們取得了一些可喜的成績、積累了一些寶貴的經驗。現向大家作簡要匯報。

第一、學校教育“頂層設計”支撐家長學校工作

近年來，我們秉承“為教師成長搭臺，為學生成才奠基”的辦學理念，切實弘揚“尊重個性，和諧發展”的校訓，緊緊圍繞“推進四個工程、激活四個課堂”的主線，努力實現“管理服務的楷模、教改探索的前沿、師德校風的表率、育人質量的標兵”的辦學愿景，致力于把學校辦成教學質量B領先、辦學特色省內有名的品牌學校。推進四個工程，就是推進以技為力的名師工程、以章為繩的規則工程、以景立魂的校園文化工程、以心為本的溫情工程；激活四個課堂就是夯實以智育課程為根本的第一課堂、豐富以藝體課程為核心的第二課堂、拓展以家長學校為陣地的第三課堂、開發以區校聯動為平臺的第四課堂。

第二、家長學校理念引領家庭教育協調發展

我們家長學校確定的理念是“為每一個家庭提供最佳的服務，讓每一個學生得到最大的發展”。我們家長學校的核心追求是“三園同建”“三教同步”“家校同心”。三園同建指的是：家庭即學園――我們倡導家長要把家庭當成學校，家長要做教師一樣的家長，不僅要關心孩子的生命成長，更要對子女科學地哺育；學校即家園――我們要求教師要把學校當成家庭，教師要做父母一樣的教師，尊重學生的人格個性，真心呵護每一個學生；家校共建育人樂園――是指家庭教育、學校教育都要遵循學生身心發展規律，形成教育合力，讓學生真正感受“在家庭有學校一樣的同伴和快樂，在學校有家庭一樣的親情和溫暖”。三教同步，就是樹立學校教育、家庭教育、家教指導三種不同教育協調發展的大教育觀。在學生成長、成才的過程中，教師的專業水平、家長的教育素質也得到提高，大家相互促進共同發展，同圓幸福夢。家校同心就是指家長和老師瞄準同一個準心――針對不同的學生和學生的不同個性，對癥下藥，因材施教；家長和老師要樹立同一個恒心――對學生德行教育的“反復”現象，要耐心引導，持之以恒；家長和老師要圍繞同一個圓心――為了學生的健康成長，快樂成才。第三、開辦家長學校的主要途徑

1、建立健全家長學校組織機構，形成“學校—年級—班級”的“三級教育”格局

去年9月，我校家校同心圓服務網絡建成，設學校領導機構1個、年級服務中心3個、班級服務站36個。與此同時召開了家校同心圓服務中心成立大會。

在學校層面，設立家校同心圓領導機構，確立“為每一個家庭提供最佳的服務，讓每一個學生得到最大的發展”的辦學目標。著力建設好“三園”——家庭即學園，學校即家園，家校共建育人樂園。要求家長要做教師式的家長，科學引導子女的成長；要求教師要做家長式的教師，精心呵護學生的發展。

在年級層面，設置“家校同心圓服務中心”。家長委員會成員任中心主任，年級主任擔任秘書長，班主任擔任輔導員，為家庭教育提供常態化的指導和服務，有效落實學校辦學理念、辦學目標和辦學要求。定期舉行家校共育磋商會、碰頭會，并為指導家校同心圓服務站開展好工作提供指導和幫助。

在班級層面，組建“家校同心圓服務站”（也稱第三課堂、家長課堂）。每個班由家長和教師共同推薦選出3—5名學生家長和1—2名教師代表組成，班主任擔任服務站的秘書和輔導教師。家長課堂使用的教材以《父母課堂》為主體，教學的基本形式有“集中授課、個別指導、自主學習、多向互動”等，其中以家長自主學習、自我教育為主要學習形式。

２、自主創辦家長學校校本教材，搭建家庭教育經驗交流平臺。征集學生身邊的家教故事，編印《家校同心圓》校刊，每年一期，經費由愛心企業贊助。第一期收到約3500篇并從中遴選出學校三個年級近200篇學生和家長的感悟文章。三個年級分別按照“感受成長”“感悟成長”“感恩成長”的邏輯順序編輯。七年級篇展現了學生和家長學習《父母課堂》產生的變化，感受著由變化帶來的成長；八年級篇展現了他們在學習中聯系自家的實際，踐行教育理念，交流教育故事和經驗，共同感悟著成長；九年級篇展現了在即將完成義務教育階段的學習之際，他們家庭中親子關系發生的變化，用傳統的書信傳送方式表達了父母對兒女的愛與期待，子女對父母的敬仰和感恩，情真意切，催人淚下。

值得一提的是，我們創辦的《家校同心圓》校刊獲得了教育部關工委創優辦主任信毅的肯定和贊譽，今年3月他到我校調研創優工作時說“（校刊）里面的內容真實感人，富有教育意義和可操作性”。不久前，《家校同心圓》被教育部關工委翻印7000余冊，推薦給F、廣東、山東三省全國優秀家長學校實驗基地學校交流分享。另外這本校刊還得到了我們當地黨委政府、教育行政部門、F等相關領導和愛心人士的大力支持，并為創刊號題詞。

3、充分利用網絡資源，實現家校快捷溝通。我們在繼續用好校訊通平臺的基礎上，積極創建并用心經營家校互動QQ熱線這一平臺，及時了解學生在家庭的學習狀況，排解家長的育人困惑，引領家長更好地了解和支持學校工作，從而更好地促進學校教育的實施者與家庭成員之間的主動交流,信息反饋,優勢互補,達到家庭教育與學校教育間的相互協調,形成學生成長過程中的最佳輔助環境,營造出學校與家庭共育共建的新氣象，實現家校和諧雙贏。這也是我們開通家校互動QQ熱線的初衷。從去年10月至今近8個月時間，參與QQ熱線互動的家長已經超過2000人次，咨詢內容涵蓋學校的管理措施、教師的教學要求和家庭教育的種種困惑等。

4、專業引領，提升家教。依托家長學校教材《父母課堂》和《家校同心圓》校刊，開展家校共育研討。我們非常重視家庭教育的研究和指導，去年至今，我們舉行了以家校同心圓服務中心（年級）為單位的專題研討會8次，以家校同心圓服務站（班級）為單位的專題研討會150班次，吸引7000余人次參與活動。今年1月和5月，我們邀請到省社科院教育專家查有梁教授來校為家長、輔導員做家教專題培訓。特聘F教育學院 教授為我校顧問，并為我校所有教師帶來“今天，我們怎樣做教師”的專題講座，以助力教師“專業成長夢”的方式，幫助廣大家長圓科學教育子女夢，助推廣大學生圓健康快樂成長夢。

5、互進互動，給力家教。我們開展家長進課堂和教師進家庭的“互進”活動。今年4月我們舉辦了校園開放日活動，200多項辦學成果完美展示，全部教學時段推薦課、生態課無限制開放，6場教學講座深入人心，吸引包括本校和城區其他中小學在內的家長近1000人深入校園，深入課堂，深入教學全過程，零距離了解學生在校學習狀況。去年以來，我們先后邀請家長進校觀摩第二課堂成果展示、英語才藝周匯演、學生軍訓匯報表演等多項大型活動，強化家長對學校教育的認同感、自豪感，激發家長積極配合學校搞好學校教育并反哺家庭教育的熱情。另一方面，我們要求教師以深入學生家庭為主，以電話訪問為輔的多種形式家訪，全方位了解學生家庭教育狀況，要求班主任做到三必訪：困難學生家庭必訪、學生出現問題必訪、學生發生意外事故必訪。通過“兩訪”增進家長對學校的了解，提高家長對家庭教育的關注程度，在班主任與家長之間形成良好的溝通態勢，最終達成學校教育與家庭教育同頻共振的和諧效應。

第四、開辦家長學校的主要效果

1、家庭和學校的配合更密切，家庭教育的針對性更強，學校教育的效果更明顯。（僅上學期，學生參加各種競賽活動都如愿地獲得了若干個第一名。）

2、家長對學校的工作更理解更支持了，家校之間更和諧了，家庭和學校成為了整體，家長和老師成為了朋友，實現了和諧雙贏的愿景。（列舉學生參加獻愛心活動）

3、家校同心共育，教育合力倍增，育人質量可持續發展。（列舉上期末全市調研測試結果統計）

4、家校同心共育，踐行了以生為本的科學發展觀，學校發展的活力增強，社會的積極評價鼓舞著全校師生。去年我校的各項工作均獲得了上級部門的肯定和好評。

第三、開辦家長學校的兩點體會

首先、家長學校是指導家長科學高效教育孩子的重要平臺。創建全國優秀家長學校實驗基地，為我們進一步提升家長學校的辦學水平搭建了一個起點更高、視野開闊的平臺，有助于我們向外學到更多更好創新的做法和舉措、向內更加理性、前瞻地謀劃和實施我們連續性、多層域的實踐探索。

其次、一個深刻、全面和真實的教育，必須是教師要了解家庭，做好與家長合作的心理準備，并且要積極鼓勵家長成為學校的密切伙伴；家長要承擔應盡的職責和義務，積極參與學校事務，本著對教育的負責，用積極的態度成為學校的智囊，為孩子的成長提供良好的環境。

蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育模式是‘學校——家庭’教育。”再好的學校教育，如果沒有家庭教育的支撐，也是徒勞。各位領導、各位專家，以上是我們對家長學校的膚淺認識和不完善的一些做法，敬請大家批評指正。有各位領導及社會各界的關心和幫助，我們S中學實驗學校一定會更加珍惜各種資源，積極拓展以家校互動為陣地的第三課堂，進一步辦好家長學校。做到家校聯系日常化、服務學生個性化和家教指導專業化，更好實現我市教育局提出的教師讓學生滿意，學校讓家長滿意，教育讓社會滿意的“三滿意”目標。

第二篇：中學家長學校創建工作匯報材料

連木沁第二中學家長學校創建工作匯報材料

縣教育局：

為了貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深化家長教育工作，發揮家庭教育的積極作用，切實加快我校家長學校創建工作，我校成立了家長學校領導班子，堅持學校、家庭、社會三位一體的教育原則，建立健全了家長學校規章制度，在三年來的實踐工作中家長學校的作用已初步得到顯現，在教育教學工作、參與學校管理、加強學生思想品德教育等方面，家長都能積極與學校配合，有效地體現了家長的作用。現從以下幾個方面進行闡述：

一、組織領導：

我校成立了以校長負責制的家長學校領導小組，并由校長擔任家長學校的校長，學校德育處主管家長學校工作，按時成立家長委員會，家長委員會由教師代表、家長代表共同組成。校長：劉月明 副校長：劉慈

成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫爾班、依賣爾胡吉、各班班主任、家長委員會委員 定時開展家長學校工作

1、每學期組織上課一到兩節，由學校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學的張春燕老師做關于《積極的家庭管教方法》專題講座，并且提供了小學低段家庭教育的咨詢。家長學校課程內容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀念、家庭教育原則等，多針對于家長在家庭教育中存在的困惑，每節課都使家長有所得。

2、每學期召開兩次家長委員會會議，從學生的學習、習慣、財務公開等方面與與家長委員會共同探討，使家長委員會工作與學校管理結合起來，有效地發揮了家長委員會的職能作用。

3、每個班定期召開家長會，每學期不得少于兩次，及時向家長反映本班學生的在校情況，同時，更以家長會的形式向家長宣傳各項政策、法規等，在做好學生思想政治工作的同時，有效地將政策、法規傳達給家長，有效地協助做好地方治安工作。

4、經費保證：為了更好地辦好家長學校，學校撥專項資金，對教學條件改善，并給優秀家長一定的獎勵，以鼓勵家長能做得更好。

二、師資建設：

1、我們學校在建立家長學校過程中，能組織相對穩定和精干的，由在職教師、退休教師及具有家教知識能力的老干部組成的教師隊伍。在家長學校重視學習、培訓，不斷提高家教業務水平。

2、組織班主任學習如何與家長交流技巧，以便更好的做好家長學校工作；對在職教師在家庭教育工作中的工作量予以確認，并納入作為年終考核、評先、評優依據，對受聘的兼職教師給予適當報酬。

3、家長學校定期對德育處成員、班主任進行培訓等

三、教育教學工作

1、在每學期初定家長學校工作計劃和教學目標，使家長學校工作規范有序地進行教學，做到“四有”：有目的、有計劃、有教材、有簡案；“四定”：定時間、定地點、定師資、定內容。

2、教學內容：每節定都必須精心準備，包括：教學內容堅持系統性、科學性、針對性和實用性，每學期教學時間在2-3次，不少于4-6學時。教學方法堅持講授與研討、交流相結合，并適時開展家庭教育活動。充分利用網上家長學校的資源，開辦專題講座，家教知識，搞好咨詢服務。賞識教育： 法制教育、積極的家庭管教方法：講座從父母教育如何影響孩子的健康成長；迫切需要高質量的家庭參與 ；幼兒（0-3歲）處理疼痛和抑郁的能力； 學前孩童探索、互動、展示日常行為的能力 ；高質量家庭參與如何表現 ；父母需要做哪些方面的參與工作等，對家長進行詳細的闡述。帶給家長們一個新理念：即給孩子積極的態度、信心和希望，改變以往對孩子的訓斥、專制等態度，做到主動與孩子溝通，以美德教育改變孩子等

良好的家庭習慣對孩子的影響等，內容豐富多彩，做到根據本校家校之間存在的實際問題進行闡述，切實解決家長在家庭教育中存在的困惑。

3、教學時間安排：每學期都開展一至兩節課，總學時在4學時以上

4、教學方法：講授與討論相結合

四、學校管理

1、家長學校開班形式包括：問卷調查、集中學習，分班討論、分段學習等，形式多樣，效果良好

2、每期家長學校開課時都有點名，有考試，家長到校率能達到90%以上。

3、每學期都評選出優秀的家長，并在開學典禮上給予表彰。

連木沁第二中學

2010-3-16

第三篇：腰站中學家長學校工作匯報總結

腰站中學家長學校工作匯報總結

學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。自2014年開辦家長學校以來，我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容。我們本著“博愛博融成方圓”的教育理念，以提高家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質量觀，掌握科學的家庭教育方法，提高了學校整體的教育水平。現就具體情況匯報如下：

一、工作中的具體實施路徑：

1．家長學校的組織機構及硬件設備健全

我校家長學校的組織機構健全，工作職責明確，實行校長負責制，德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會，分為校級家長委員會和班級家長委員會，校級家長委員會由學校校長、德育副校長、德育處主任、團委書記、德育干事、年級組長及家長代表16人構成。班級家長委員會由各層次年齡有威信的5人組成。由德育副校長主持工作，負責指導、協調家長學校工作，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關文件特別是有關的教育法規和典型實例，結合學校工作重點，制定家長學校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。另外，我校為家長學校提供了固定的教學場所、教學設施、電教設備，并在教室門上方懸掛了校牌。

2、家長學校的規章制度健全

“沒有規矩不成方圓。”為了規范家長學校的管理，我校制定了符合腰站中學實際情況的規章制度。如：《家長委員會制度》《家長學校工作制度》《家長學校考核制度》《家長學校表彰制度》等規章制度，使全體家長和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規范化、制度化方向發展。

3．家長學校的師資隊伍健全

我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的專兼職擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。此外，班主任是召開家長會議，傳授家庭教育經驗的直接聯系人。我校要求班主任堅持家訪，及時吸收家長意見，從而不斷改進教學，提高教學質量。

4．家長學校的教學體系健全

在教學內容上，力求做到系統性、分層次、有重點。以《家庭教育周刊》為基本內容，結合學校及本班的實際，參考有關資料，確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計劃，寫好案例，并做好授課準備工作。按照教學計劃，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長，以做好課前準備，按時到校上課。授課時教者要依據教案講述，知識要準確、生動、具體、有說服力，要嚴格執行授課時間。做好課堂教學的組織工作，每節課后都要布置復習題或作業題。在教學過程中，要盡量多地組織家長參與學校教育教學活動，使之了解學校，了解學生，增強其學習的自覺性，配合學校，攜手育人。

同時，我校非常重視教學檢查考核工作。召開學員座談會，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作，并及時反饋給教師，以改進教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情況，課堂學習情況，作業完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學員的考核并經常總結講評，以促進學員的學習。

5．家長學校建立了優良的家校聯系制度。

每位教師都能積極的進行家訪，并做好家訪記錄。加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱，收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會，各科教師熱情地接待了家長，與家長進行平等的交流。此外，還有定期的調查反饋。期末由領導小組編制問卷，對家長和學生進行問卷調查，內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議，對家庭教育的質疑等，及時反饋給學校行政部門和相關教師，以積極改進工作。

6．家長學校檔案齊全、管理規范。

我校家長學校建立了完整的檔案，包括家長學校的基本情況、教育教學計劃、總結、教案或講課記錄、活動記錄、學校領導聽課記錄、學員出勤情況、評優情況、教師與家長談話或家訪記錄等，并設立專人負責管理。

7．家長學校教育活動富有實效性

我校開展家長學校教育活動有：每學年要開展教學開放周，家長座談會等有實效的教育活動。每學期召開一次家長座談會，征求家長在學校辦學方向，教育，教學等方面的意見，另外與家長溝通交流學生在校的學習生活情況。每學期的“教學開放周”，是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的窗口，讓家長充分了解子女在校表現的同時，參與對學校教育教學水平的評價，讓家長充分認識到我校“博愛博融成方圓”的辦學思想。此外，為豐富家長學校的教學內容，在每年的年會邀請優秀家長參加活動，從而為家長提供與學生，教師溝通的更為廣闊的平臺。我校還充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，觀看傳統文化的內容，幫助家長深入仔細地了解學校。

8、開展具有分層形式的家長會和家訪活動。

傳統家長會通常由班主任主持家長會，我校改變了“家長開會，學生放假”的傳統做法，三個年級有三個主題：初一習慣養成的教育，初二：健全人格教育，初三理想人生教育，形式上讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化：有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經驗交流會；有展示式：利用多媒體將學生的表現情況展示給家長；我們也舉辦分年紀分層次“校長家長匯報會”節目，請校長或一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。通過電話，視頻，現代交流手段實行快捷便利的家訪；通過聚餐等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況，與家長交流教育方法與心得，讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜浪費寶貴的時間，從而越來越支持學校的工作。

9．開展“書香家庭”評選活動

我校注重挖掘家庭教育資源，發揮家長的教育潛能，開展“伴子讀書”活動。要求家庭中有固定書架并藏書50本以上。每當六日或寒暑假，要求家長抽出時間和孩子一起讀書，根據讀書情況，寫出感想，并賦予照片，學校進行家庭走訪，年會上評選出書香少年和書香家庭給予表彰，弘揚人人讀書，學習傳統文化的好風氣。10．開展“關注心靈，攜手成長”心理健康特色教育根據學生成長過程的需要，我校在家長學校教育過程中開展“關注心靈，攜手成長” 心理健康特色教育。我們為學生及家長提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

二、收獲與不足

1收獲：我們從2014年開始創辦家長學校，至今已經近2年了。2年來，廣大家長均能積極和學校配合，支持學校開展的各項教育教學活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。2年來，廣大教師也能勤勤懇懇，兢兢業業對待家長學校的教學任務，任勞任怨，踏踏實實地完成每一次家校交流活動，積極地向學生家長傳播先進的家庭教育理念，與學生家長反復溝通，交流，共同促進孩子的成長。通過這2年不懈的努力，在家校的聯手教育下，也促使我們學校的各項工作取得了一定程度的進步和發展。

2、不足及改進之處：

A:常態家長學校課程因為有時因時間忙而淡化 B:家長對學校的評價只是表面化不深入

C家長開放周流于形式化，有待深入并堅持常態化 D:各種家長學校制度應注重實際和實效性

腰站中學家長委員會 2016、3、7

第四篇：中學家長學校創建工作匯報材料

拜城縣第二中學家長學校創建工作匯報材料

縣教育局：

為了貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深化家長教育工作，發揮家庭教育的積極作用，切實加快我校家長學校創建工作，我校成立了家長學校領導班子，堅持學校、家庭、社會三位一體的教育原則，建立健全了家長學校規章制度，在三年來的實踐工作中家長學校的作用已初步得到顯現，在教育教學工作、參與學校管理、加強學生思想品德教育等方面，家長都能積極與學校配合，有效地體現了家長的作用。現從以下幾個方面進行闡述：

一、組織領導：

我校成立了以校長負責制的家長學校領導小組，并由校長擔任家長學校的校長，學校德育處主管家長學校工作，按時成立家長委員會，家長委員會由教師代表、家長代表共同組成。校長：劉月明 副校長：劉慈

成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫爾班、依賣爾胡吉、各班班主任、家長委員會委員 定時開展家長學校工作

1、每學期組織上課一到兩節，由學校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學的張春燕老師做關于《積極的家庭管教方法》專題講座，并且提供了小學低段家庭教育的咨詢。家長學校課程內容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀念、家庭教育原則等，多針對于家長在家庭教育中存在的困惑，每節課都使家長有所得。

2、每學期召開兩次家長委員會會議，從學生的學習、習慣、財務公開等方面與與家長委員會共同探討，使家長委員會工作與學校管理結合起來，有效地發揮了家長委員會的職能作用。

3、每個班定期召開家長會，每學期不得少于兩次，及時向家長反映本班學生的在校情況，同時，更以家長會的形式向家長宣傳各項政策、法規等，在做好學生思想政治工作的同時，有效地將政策、法規傳達給家長，有效地協助做好地方治安工作。

4、經費保證：為了更好地辦好家長學校，學校撥專項資金，對教學條件改善，并給優秀家長一定的獎勵，以鼓勵家長能做得更好。

二、師資建設：

1、我們學校在建立家長學校過程中，能組織相對穩定和精干的，由在職教師、退休教師及具有家教知識能力的老干部組成的教師隊伍。在家長學校重視學習、培訓，不斷提高家教業務水平。

2、組織班主任學習如何與家長交流技巧，以便更好的做好家長學校工作；對在職教師在家庭教育工作中的工作量予以確認，并納入作為年終考核、評先、評優依據，對受聘的兼職教師給予適當報酬。

3、家長學校定期對德育處成員、班主任進行培訓等

三、教育教學工作

1、在每學期初定家長學校工作計劃和教學目標，使家長學校工作規范有序地進行教學，做到“四有”：有目的、有計劃、有教材、有簡案；“四定”：定時間、定地點、定師資、定內容。

2、教學內容：每節定都必須精心準備，包括：教學內容堅持系統性、科學性、針對性和實用性，每學期教學時間在2-3次，不少于4-6學時。教學方法堅持講授與研討、交流相結合，并適時開展家庭教育活動。充分利用網上家長學校的資源，開辦專題講座，家教知識，搞好咨詢服務。賞識教育： 法制教育、積極的家庭管教方法：講座從父母教育如何影響孩子的健康成長；迫切需要高質量的家庭參與 ；幼兒（0-3歲）處理疼痛和抑郁的能力； 學前孩童探索、互動、展示日常行為的能力 ；高質量家庭參與如何表現 ；父母需要做哪些方面的參與工作等，對家長進行詳細的闡述。帶給家長們一個新理念：即給孩子積極的態度、信心和希望，改變以往對孩子的訓斥、專制等態度，做到主動與孩子溝通，以美德教育改變孩子等

良好的家庭習慣對孩子的影響等，內容豐富多彩，做到根據本校家校之間存在的實際問題進行闡述，切實解決家長在家庭教育中存在的困惑。

3、教學時間安排：每學期都開展一至兩節課，總學時在4學時以上

4、教學方法：講授與討論相結合

四、學校管理

1、家長學校開班形式包括：問卷調查、集中學習，分班討論、分段學習等，形式多樣，效果良好

2、每期家長學校開課時都有點名，有考試，家長到校率能達到90%以上。

3、每學期都評選出優秀的家長，并在開學典禮上給予表彰。

拜城縣第二中學

2010-3-16

第五篇：家長學校工作匯報

固鎮一小第五批申報市級合格家長學校

工作匯報

各位領導：你們好！

為了進一步加強和推動家長學校建設與發展，我校認真貫徹落實市縣教育局、關工委關于辦好家長學校的文件精神，嚴格按照“市級合格家長學校”的要求，開展了家長學校的創建工作并積極申報“市級合格家長學校”，現將我校家長學校的工作向各位領導匯報如下：

一、基本概況

固鎮一小是一所百年老校，2009年被評為“市文明單位”，家長學校一直是學校的中心工作。多年來我們有計劃、有組織地組織家長培訓、指導家教工作，現在的家長學校有專用教室1個，有固定的校牌，有6名我校骨干教師任兼職教師。學校現有在校學生數200余人，家長學員200余人。

二、各項指標達標情況

1、組織領導

固鎮一小家長學校辦學宗旨明確，管理機構健全，分工明確，責任到人。學校成立了由校長張端正為主任委員和副校長仲從國、教導主任孫林、后勤主任孟慶白、教師代表李曉明、家長代表曹士合、張端成為委員的“固鎮一小家長學校領導小組”和以副校長仲從國為主任、家長代表張端成、曹士合、王天亮、劉全友、許傳文、王護林為委員的“固鎮一小家長學校家長委員會”。

2、辦學條件

固鎮一小家長學校辦學條件優良。家長學校有固定的校牌一塊、有專用的教室一口、有設備齊全的微機室一個，有圖書室一個，穩定的六名兼職教師、有省教育廳、關工委審定的《現代家庭教育》家長卷專用教材，有比較固定的使用經費。

3、管理規范

固鎮一小家長學校計劃完備，每都有工作計劃、教學計劃、工作總結等，各種規章制度健全，檔案資料收集整理齊全，學校管理規范。

4、辦學效果

通過多年的努力，現在家長學校學員參學率達95%，知識知曉率達85%，辦學效果明顯。家長通過學習，科學的教子觀念和高效的教育方法得到顯著提高。家校關系更加融洽，學生的學習積極性、學習能力、自理能力均得到加強。教育教學成績近幾年一直在全鎮名列前茅。去年我校被評為“市文明單位”、“縣平安校園”學校的知名度也得到了提升

5、今后需要加強的工作 我們對照檢查發現，今后我們還要在提高學員教子水平、提高教師教學能力方面下大工夫。要大力培植、樹立和宣傳在轉變教子觀念、改變教子方法方面好的典型。

三、主要經驗和做法

1、加強領導，提高認識，認真明確家長學校的辦學宗旨 為了加強領導，提高認識，我們按照上級文件，特別是《中共教育部黨組關于加強全國教育系統關心下一代工作委員會建設的意見》（教黨組【2009】20號）、《中共安徽省關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》、（皖發【2009】28號）和《中共蚌埠市委關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》（蚌發【2010】15號文件精神我指導思想，成立了以校長張端正為組長的固鎮一小家長學校的領導小組和以副校長仲從國同志為主任的家長委員會。我們認真落實家長學校的辦學宗旨。我們知道，家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，學校教師和家長在培育學生的總體目標上是一致的，總希望孩子早日成材，能成為社會“四有”新人。所以，我們將開辦家長學校的辦學宗旨確定為：“通過宣傳家庭教育知識和方法，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現”。

2、多方支持，加大投入，努力改善家長學校的辦學條件 固鎮一小家長學校自成立到現在，已有數年歷史，一直得到各級教育主管部門和地方政府及家長的大力支持。現在，我校的辦學條件不斷改善，現有教學樓一棟，兩棟新教學樓正在建設，校舍總面積15560㎡，生均27.44㎡，校舍建筑面積5180㎡，生均9.14㎡。學校現有圖書6000余冊，生均15冊。學校配有微機室、遠程教育室，接上了寬帶網，學生和家長學員享受著優質的教育。

3、注重學習，注重研討，不斷提高家長學校的師資水平

為使家長學校的教師掌握學員的心理，更好地利用科學的方法指導家長學員，然后使家長能用更科學的方法教育、影響孩子，使素質教育走進每一個家庭。在開展家長學校工作中，我們十分注重家長學校的教師的理論學習與研討。我們學校和家長訂購了省教委組織編寫的《現代家庭教育教材》家長卷和綜合卷以及《小學生家長教材》、還訂購了《家庭教育警示錄》、《家庭教育文集》、《家庭導報》、《中華家教》等有關家教方面的理論刊物，要求教師認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際教學中去。通過學習使教師和家長知道了作為家長要為學生創造一個民主、和諧、寬松、和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。我們還制定了有關教師業務提高方面的各種制度，讓家長學校的教師業務學習習慣化、制度化，不斷提高教師的執教水平。

4、嚴格制度，規范管理，努力提高家長學校的辦學效益

在開展家長學校工作中，我校結合實際，注重建立健全各種規章制度，先后建立了《固鎮一小家長學校學員登記及考勤制度》、《固鎮一小家長學校職責》、《固鎮一小家長學校家長委員會義務》、《固鎮一小家長學校家長委員會工作制度》等一系列完備的、實用的、有效的制度，用制度來規范管理、促進工作。目前我校家長學校辦學效益出現：2007至2010年，我校每年培訓家長200余人，我校所有的家長均在我們的家長學校受到了教育和提高。他們的世界觀、人生觀、價值觀都得到了提升。不僅明確了對孩子的培養目標，而且對孩子的培養更加科學了。現在，我校學生家長均認為家長學校是他們自己的學校，渴望到這里來學習先進的教子理念、方法。此外，我們通過辦好家長學校，獲得了社會和廣大家長對學校的大力支持和認可，對改善我校辦學條件，宣傳我校辦學成果，擴大學我校辦學聲譽起到了很好的作用。

5、家校合作，加強互動，著力開展家長學校的家教活動

為了豐富和延伸家長學校的教學內容，我們結合我校的實情，努力做好家校合作，加強互動，著力開展了一系列的家教活動。（1）家長答卷。開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習并運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，然后組織家長答卷，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。（2）定期舉辦家長座談會。為充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網絡，形成統一的教育體系，使家長更了解自己的孩子，每學年，我們都組織召開家長座談會，學校教導處精心組織安排，各年級、各班均作了認真的準備。班主任和科任老師通報了本班學生的思想行為、學習情況以及班級管理中取得的成績和表現出來的問題，針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，有些班還創新了家長會的形式，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。

（3）學校開通了“校訊通“信息網站，又為留守兒童開通了親情電話。為了方便留守兒童與父母的聯系，消除他們的孤獨感和父愛、母愛缺失感，學校隨時為他們免費提供與其父母互通電話的機會并進行心理疏導。

（4）有計劃、有目的的組織家訪活動。為了加強與家長的溝通，我們每學期組織教師至少到每位學生的家中家訪或電話訪問1—2次并做記錄和意見反饋。（5）向家長舉行“開放日”活動是我校的特色。我們特邀家長到校，參觀學生在校的學習生活，同學生一起聽課，一起參加課外活動，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。然后召開家長研討會，在會上家長們對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。（6）、發揮家長的教育潛能，舉行“教子有方”家長經驗介紹會。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能。為了充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻，我們多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也多次請一些“教子有方”的家長如王馮、桑康虎、張端成等在會上介紹他們家教的經驗體會等。

路漫漫其修遠兮！近幾年來，我校在向“市級合格家長學校”邁進的路上不斷的探索和努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向優秀家長學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。使家長學校管理更加規范化、系統化、科學化，使我校的家長學校成為家長心目中的合格學校。

固鎮一小 2010-11-25