第一篇：溧河鄉王堂小學2012至2013學年家長學校工作計劃

溧河鄉王堂小學2012至2013學年

家長學校工作計劃

溧河鄉王堂小學

2012.9

溧河鄉王堂小學2012至2013學年家長學校工作計劃

一、指導思想：

2012至2013學年，我校家長學校將以科學發展觀為指導，以有關“家長學校”文件精神為標準，努力辦好“家長學校”，充分發揮“家長學校”的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、工作目標

１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，做到四落實。

1、組織落實：健全組織機構，成立家長學校委員會，每學期召開家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實。“家長學校”上課學習時間，一般每學期安排3次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

（二）健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長學校上課制度》；

②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教師備課制度。要求教師認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在校報刊登名或現場舉行表彰。

3、建立檔案無紙化管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教師的備課材料，各項制度，表格等都嚴格

分類加以整理保管存檔，并實行無紙化管理。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教師與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

3、舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

5、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，評獎擇優刊登在校報上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排：

九月：1．制定家長學校活動計劃。

2．成立家長委員會。

3．召開一年級新生家長會。

十月：1．召開家長委員會會議。

2．召開全校學生家長會。

十一月：1．全校家長學校授課活動。

2．家長開放日活動。

十二月：1．家長學校開課。

2．與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對學校工作和

辦好家長學校的意見。家長學校問卷調查。

一月：家長學校學期工作總結。

三月：召開家長委員會會議。

四月：召開全校學生家長會，舉辦講座。

五月：家長開放日活動。

六月：家教論文上交，學期工作總結，評選“好家長”。

溧河鄉王堂小學

2012.9

第二篇：溧河鄉王堂小學2010至2011學年家長學校工作計劃

溧河鄉王堂小學2010至2011學年

家長學校工作計劃

溧河鄉王堂小學

2010.9

溧河鄉王堂小學2010至2011學年家長學校工作計劃

一、指導思想：

家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展；融思想性、知識性、實踐性于一體。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。

二、工作目標：

1、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

2、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

3、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教育指導者隊伍。

4、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

三、具體工作：

(一)抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1．我校聘請盧少學、范偉耀兩位老師擔任家長學校老師，認真學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導

工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

2．組織家長學習《家長教育行為規范》及相關文件，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1、繼續抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎上，繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

4、利用家長學校的授課及相關問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點意見相應調整授課內容。安排一些課程，繼續向家長們宣傳教育上的有關法規、大事。

5、使家長認識到學校創建與自己切身利益的關系，要求家長全力支持學校的創建工作，形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創建熱潮。

6、通過家訪、征稿、網絡平臺、短信等多種形式加強家校聯系，注重信息反饋。

(三)教育措施：

家長學校應針對家長實際，采用多種形式進行教育：

1、面授。面授針對性較強，能面對面交流，作為主要的教學形式。（主要是家校交流、專題講座）

2、自學：家長學校的各個學員處在不同的區域和單位，因此，將相關家庭教育的內容通過網絡平臺作為面授的補充，供家長學習與參考。為保證其效果，學校通過反饋問卷等形式以加強效果。

3、親子活動。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實踐性。此形式主要針對低年級家長。

4、讓家長了解家長學校情況，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。

四、具體安排：

9至10月：制定家長學校計劃，召開一年級新生家長會，家長學校開學。

11至12月：家長學校開課，家庭教育經驗交流。

1至2月：家長學校開課，家長學校工作總結，評選優秀家長。3至4月：家長學校開課，家長學校問卷調查。

5至6月：家長學校開課，家庭教育經驗交流，評選優秀家長。

溧河鄉王堂小學

2010.9

第三篇：溧河鄉王堂小學2011至2012學年家長學校工作總結

溧河鄉王堂小學2011至2012學年

家長學校工作總結

溧河鄉王堂小學

2012.2

溧河鄉王堂小學2011至2012學年家長學校工作總結

在上級部門的關心指導下，家長學校教學工作有序進行，實驗研究工作也取得新的發展。積累了豐富的經驗，也取得了豐碩的成果，為家庭教育提供了科學方法，加強了家校之間的聯系溝通，通過家長學校的培訓活動，家長們的家庭教育水平有了很大提高，他們的主動支持、配合與學校教育形成合力，促進了學校教育管理工作的發展。現主要總結如下：

一、組織健全,明確職責。

一直以來我校重視家長學校工作，將此列入學校工作的重要內容之一，組建了學校、班級兩級家長委員會，做到分管明確，職責到位。工作中，做到了有計劃、有管理制度、有工作職責。為了加大學校發展的力度，完善管理機制，增強學校管理的透明度，我們邀請家長委員會成員參與學校管理，為學校出謀劃策。每個學期召開2—3次家長委員會議。開學初一次，討論通過學校工作計劃，聽取委員會成員對學校工作的合理建議；期中召開一次，傾聽他們從家長中收集到的對學校工作的意見或建議，并共同商討解決辦法，促進學校工作方法的改進；學期結束時一次，匯報總結工作，使家長對學校的整體工作有了更加直觀的了解，因此學校工作得到家長們的充分理解和支持。

二、加強管理，強化師資。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的有利保障，除了學校領導、班主任親自擔任授課教師外，我們聘請了熱心教育的離退休老教師擔

任家長學校的兼職教師，還從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優秀教師任家長學校的專職教師，同時還選派校內外熱心教育的人士參與這項工作。各位老師有理論、有實際、深入淺出的講解,受到家長們的普遍歡迎。

家長是孩子的第一任教師，他們對教育積累了一套經驗，對孩子的教育問題始終有說不完的話，學校還充分發掘家長這塊肥沃的土地，我校就“今天怎樣做家長”的問題在家長中展開了充分的討論，并請那些有成功經驗的家長到學校介紹養成學習好習慣等方面的經驗。由于是家長的成功經驗，有很強的實際指導意義，因此，大部分家長十分贊同這樣的教學模式，也十分愿意參與這樣的交流活動，由此，學校教育與家庭教育產生了共鳴，學校為家長的溝通架起了橋梁，搭建了舞臺。

三、開展家長學校工作，交流教育經驗。

學校在深入調查研究的基礎上，根據不同特征的學生、不同類型的家庭，有針對性地召開不同形式的家長會，以提高家長學校的實效。

（1）新生家長會。每年新生入學之前，我們都要對起始年級家長進行培訓，向家長們宣傳學校的辦學理念，傳授教育學、心理學基本知識，以及“怎樣做好孩子入學準備工作”、“怎樣幫助孩子逐步養成良好的行為習慣”等知識，（2）根據學生的年齡、心理和身體發育的特征，共同分析臨近畢業學生的心態，重點向家長們進行“如何幫助孩子順利度過青春發育期”、“如何做好家庭心理健康教育”、“怎樣才能讓孩子成為一名合格 的畢業生”等專題講座，使孩子實現小學到初中階段的順利過度。

（3）學困生家長會。學困生自信心的重塑、成績的提高不是幾天能完成的，也不是哪個人可以做到的，需要教師家長堅持不懈的雙管齊下。老師對家長有什么建議？家長有什么期待？在具體的方法上如何操作？通過面對面的坦誠交流，給家長介紹一些成功案例，鼓足家長的士氣，為轉化學困生在方法與行動上達成共識。

（4）、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法

本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開；各班級中都有2-3名優秀學生家長介紹教子經驗，談教子感受；還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通。通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有度，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

此外不定期組織由家長委員會委員參加的主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及社會消極因素所帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

四、組織家校交流，了解學生在家表現。

本學期來，學校要求全體教師進行家訪，積極開展家訪活動。每

學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。也加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

五、拓寬家長學校學習活動途徑。

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學

校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

3、開展教子有方經驗交流會。學校于7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校都能從中受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。

4、開展了多種形式的活動。家長學校編寫了《家長報》，向家長們通報了學校“校園之星”的評選結果，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論文。元旦舉辦了親子游藝活動，讓孩子們進行了生活自理能力的比賽和對父母孝敬的行為習慣培養及生動有趣的游戲活動，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。

六、深化實驗，注重內涵。

我校啟動實驗，為了保證實驗工作的科學性，我們做了大量的基礎性工作

1、通過問卷調查，了解家庭教育現狀

學校在實驗工作前，對全體家長進行了一次關于“家長自身素質狀況”的問卷調查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養、教育思想、教育方法幾方面的現狀。匯總統計后，得出家長們分為四種：第一種，家長的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒

有固定的撫養人；第三種，父母望子成龍，只要孩子學習好，缺少對孩子“做人”問題的考慮；第四種，父母自身素質不高，家庭教育環境不佳。擺在面前的家庭教育狀況，使學校意識到：普及家庭教育常識，提高家庭教育質量，迫在眉睫。

2、以活動為載體，豐富家長學校工作的內容。

為了提高家長的自身素質，通過家長學校安排相關的專題講座；通過舉辦家長座談會，讓家長們交流學習體會、家庭教育經驗；舉辦家教咨詢服務活動，組織家長開放日活動，讓家長走進學校，走進課堂參加孩子的活動、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長展示學生的優秀作業、手工小制作、創編圖書等等，進一步增進了老師與家長的理解。學校還舉辦“親子”活動，促進兩代人多渠道的溝通。學校開展了以“熱愛經典，書香滿園”為主題的特色系列活動。作為活動外延的一部分，“書香家園”活動受到好評。全校學生不僅自己參與到各種形式的讀書活動中來，而且還帶動家長共同參與。孩子與父母一起讀書，一起寫摘記、讀書心得，一起交流感受，彼此進行讀書情況的“親子互評”，最后評選出優秀“親子讀書”家庭，進行表獎。在熱愛圖書、享受閱讀、享受經典的行動中，家長與孩子的溝通無聲勝有聲。此外，還舉辦趣味親子運動會，讓家長與孩子一起在賽場上展示風采。利用寒暑假組織家長與學生一道參與社會實踐活動，開展“雙合格”家庭教育活動和“小公民”道德建設實踐活動，邀請社區輔導員參與對我校家長學校培訓活動的評價。這些活動，都使家長在參與孩子活動的過程中更加了解孩子的心理需要，在心靈溝

通的同時增進了親情，也使家長們意識到自身素質的狀況將怎樣作用在孩子身上，影響孩子的成長。家長對于學校的培訓方式和培訓內容大為贊賞，因為他們確實成了受益方。

3、運用現代信息技術，架起溝通的彩橋

運用校信通這一現代教育手段,增進學校與家長之間的溝通。為了更好的開展研究和實驗工作，我們多次召開教師會和家長會，把校信通的情況和使用方法進行培訓。在廣泛利用校信通短信功能的過程中，對老師發送的短信內涵也做出了進一步規范，即：精簡語言、緩和語氣、注重鼓勵、突出人文。實踐證明溝通上的快捷和便利，也為學校開展正確的家校交流尋求了互動合作的有效途徑。

七、取得的成績：

1、通過研究實踐，提高了學校、教師和家長的家校合作意識。明確了各自在家校合作中扮演的角色，使家校雙方的力量形成合力。

2、密切了家校之間的關系，提高了家長對學校與老師的可信度，促進了學生的健康成長。

3、改變了過去哪種單一而隨意性很大的家校合作教育的局面。拓寬了家校溝通的渠道，形成了切合本校實際的可操性的家校合作教育的途徑。定期的家校合作活動：家長學校、家長委員會、期中的家訪、學校開放日活動、學生品行表現（家長）評定、家校電話聯系卡、家教經驗交流、表彰好家長。

4、廣大家長關心教育、支持教育。

家長學校以來，取得了較好的社會效應。廣大家長熱心學校的教

育與發展，家長學校的學員經常為學校教育教學管理出點子，幫助解決學校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。學員們還運用所學的教育原理協助教師解決教育教學中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學質量”的關系，“嚴格教育”與“愛護學生”之間的關系。由于有了家長的監督與協助，學生過重的課業負擔得到了減輕，體罰和變相體罰學生的現象消失了。建立暢通的家庭學校教育網絡，形成教育合力，暢通的教育網絡，增強了教育的合力，大大提高了教育教學的效果，使我校的教育教學質量得到了穩步提高，形成了良好的教育氛圍。教師家長共同轉變教育觀念，不斷推進素質教育 一年來，我校的家長學校工作重過程，講實效，求創新，服務了學生，服務了家長，也成為學校教育工作、學校可持續發展的有力保證。我們將不斷地加強組織領導，努力提高師資素質,加大經費投入,改善辦學條件,規范學校管理,創新工作方法,實行激勵機制,使我校的家長學校再上一個新的臺階,為孩子的成長擎起一片藍天。

溧河鄉王堂小學

2012.2 8

第四篇：溧河鄉王堂小學2010至2011學年家長學校工作總結

溧河鄉王堂小學2010至2011學年

家長學校工作總結

溧河鄉王堂小學

2011.2

溧河鄉王堂小學2010至2011學年家長學校工作總結

2010至2011學年，我校“家長學校”以“科學發展觀”重要思想為指導，以國家教育部、省、市教委有關“家長學校”文件精神為標準，扎實開辦好“家長學校”，充分發揮“家長學校”的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育局面。

一、落實情況：

１、使家長認識到了家庭教育的重要性，樹立了正確的人才觀和教育觀。

２、掌握了家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。

３、開展了學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

二、具體做法：

（一）加強了組織領導。

健全組織機構，成立班級、年級、學校各級“家長學校委員會”，學期召開二次各級家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。家長學校上課學習時間，一般每學期安

排1-2次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

（二）健全了管理制度。

建立考勤制度、考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教師的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行無紙化管理。

（三）加強教學提高水平。

與鄉中心校張金玉老師、教師盧少學、范偉躍一起定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題，學習家庭教育理論，提高業務水平，組織教師總結經驗撰寫有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

充分利用手機家長學校輔助教學、家校通和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。舉行向家長開放日活動，組織家長共同參與學校或班

級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。開展“學習型家庭”推廣活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

通過家長學校的活動，進一步推動了我校教育教學的發展。

溧河鄉王堂小學

2011.2

第五篇：溧河鄉王堂小學2011年家長學校工作計劃

溧河鄉王堂小學2011年

家長學校工作計劃

溧河鄉王堂小學

2011.1溧河鄉王堂小學2011年家長學校工作計劃

一、指導思想：

以和諧校園文化建設為載體，吸收以往家長學校的優良傳統，進一步抓好常規管理，加強家校聯動，提高主動性，創造性，豐富和充實家長學校內涵，緊跟時代發展，凝心聚力，努力辦好家長學校，為孩子服務，為家長服務，為社會服務。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作目標：

（一）建立健全家長學校領導小組，有機構，有組織，職責明確，分工負責。

（二）把家長學校納入到學校的整體計劃中，進一步完善學校德育教育網絡。

（三）認真抓好家長學校管理，繼續成立各年級家長委員會，確保：通知到位、服務到位、教育到位；有通知、有課本、有出勤登記、有家校交流經驗簿、有校牌、有計劃總結。

（四）舉辦家教經驗交流會，探討對學生的科學教育方法。

（五）加強師資隊伍的培訓，提高老師的指導水平。

三、工作措施：

（一）加強組織領導，做到四個落實。

1．組織落實：健全組織機構，建立家長學校家長委員會。

2．時間落實：家長學校上課學習時間，一般每學期安排2次，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3．教師落實：家長學校聘請學校教育，教學及管理經驗豐富的盧少學、范偉耀老師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4．教學內容落實：根據《家庭教育》內容按照從低中高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）健全制度，規范管理

1．建立各項制度，實現制度管理

（1）建立考勤制度。制訂《家長學校學員出勤登記表》和《家長學校家長上課制度》；

（2）建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

（3）建立教師備課制度。要求教師認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

（4）建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

2．繼續使用評先表彰制度，每學年評選一次優秀家長，比率約為

4%。

3．建立家教檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教師的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔。

（三）豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。

1．家長學校基本課程。以家長學校的基本課程為基礎，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

2．從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家長，提高授課的質量，將利用家長學校的授課及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

3．宣傳教育上的有關法規法律的課程。學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校傷事故處理意見》《未成年人保護法》等相關法規，學法普法，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。

4．圍繞學校的中心工作的課程。介紹國內外的教育發展動態；大力宣傳《基礎教育課程改革綱要》，使家長們了解課程改革的意義、目的、內容等，形成學校、家庭在思想上、行動上一致的改革熱潮。

（四）加強教學研究，提高業務水平

1．定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2．定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平；

（五）用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺。

1．利用“校訊通”系統實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。

2．進一步在學校網站上完善構建家校平臺，辦好組織制度、計劃總結、培訓活動、家教經驗、專題總結、家長會專題等欄目，擴大學校家長學校舉措的宣傳信息面和增強家教知識的傳播力度，突現信息互動，不斷完善家教策略。

（六）主動征求意見，構建信息反饋落實制。

1．廣開言路，主動征求家長對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿。

2．構建信息互通制。堅持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯系，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。

（七）做好檔案資料積累，不斷優化學校建設。做好個案資料積累工作，在積累中不斷完善和優化家長學校的創建工作，努力做到家長學校有地位、有教材、有工作計劃、有扎實的活動開展、有會議和活動記錄、有備課記錄、有工作總結。

四、具體安排：

一月：制定家長學校計劃。

三月：召開家長委員會會議。

四月：召開全校學生家長會，舉辦講座。

五月：家長開放日活動。

六月：家長學校學期工作總結，評選“優秀家長”。

九月：1．制定家長學校計劃。

十月：

十一月：

十二月：

2．成立家長學校和家長委員會領導班子。3．召開一年級新生家長會。1．召開家長委員會會議。．召開全校學生家長會。1．全校家長學校授課活動。．家長開放日活動。1．家長學校開課。2．家長學校問卷調查。

溧河鄉王堂小學

2011.1