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漳湖中學(xué)2014年暑期家訪活動實(shí)施方案

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第一篇:漳湖中學(xué)2014年暑期家訪活動實(shí)施方案

漳湖中學(xué)2014年暑期家訪活動實(shí)施方案

根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)關(guān)工委相關(guān)通知的要求,我校2014年暑期家訪活動實(shí)施方案制定如下:

一、組織機(jī)構(gòu)

組長:王盛

副組長:陳驍

成員:方甲旺 金光照 檀生林 聶長林 吳閏樓 余長青 沈結(jié)根 鮑友春王長方方 明吳運(yùn)節(jié) 陳竹蘭 吳恒寧 張志聰王茂純 金應(yīng)海吳四祥程孝祥潘金學(xué)王榮俊聶松邵玉林

辦公室主任:金光照(兼)

二、家訪目的通過家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法,確保全體學(xué)生度過一個安全、愉快的假期。

三、活動內(nèi)容

1、家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法。

2、配合并督促家長或監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)暑期監(jiān)管,開展安全防范教育,尤其是防溺水、防交通事故、防雷擊、防火等方面的安全防范教育。

3、通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措 1

施。

4、了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

四、家訪形式及步驟

1、分片包人家訪

第一組:六合片(六合、回民、新溝、聯(lián)建)

組長:程孝祥

成員: 王茂純王榮俊邵玉林

第二組:洪湖片(洪湖、高塘)

組長: 金光照

成員: 吳四祥 鮑友春 吳恒寧

第三組:大灣片(大灣、鳥嘴、新閘)

組長:陳驍

成員:聶長林陳竹蘭 金應(yīng)海

第四組:規(guī)模片(日星、規(guī)模、幸福)

組長:檀生林

成員:張志聰聶松沈結(jié)根

第五組:中洲片(福州、中洲、中北、東埂)

組長:方甲旺

成員:吳閏樓方明 吳運(yùn)節(jié)

第六組:外鄉(xiāng)片(蓮洲、賽口、三益等)

組長: 余長青

成員: 王長方潘金學(xué)曹小兵

2、家訪步驟

(1)籌備階段:7月2日至7月7日

制定實(shí)施方案,了解家訪目的、內(nèi)容以及要求等;通過電話、尋訪對學(xué)生進(jìn)行摸底,按片區(qū)制定學(xué)生名單,確定家訪對象;召開家訪小組工作會議;各小組根據(jù)學(xué)校家訪活動方案制定家訪計劃,建立《家訪記錄本》。

(2)家訪階段:7月8日至7月9日;8月8日至8月9日 各小組在7月8日開始按照學(xué)校方案和自己小組計劃開始到自己片區(qū)家訪。

(3)總結(jié)階段:開學(xué)初

各小組向?qū)W校總務(wù)處上繳《家訪記錄本》,召開暑期家訪情況總結(jié)反饋會。根據(jù)反饋內(nèi)容,新學(xué)年制定相應(yīng)的教育教學(xué)措施。

五、家訪要求

1、家訪前,教導(dǎo)處和班主任要對各班級學(xué)生進(jìn)行摸底,根據(jù)摸底情況,按片區(qū)劃分向各組提供學(xué)生名單。

2、家訪前,各小組的組長要與成員具體協(xié)商,確定好家訪時間以及家訪對象并認(rèn)真落實(shí)。

3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校新區(qū)建設(shè),贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、對殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

6、配合并督促家長或監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)暑期監(jiān)管,開展安全防范教育,尤其是防溺水、防交通事故、防雷擊、防火等方面的安全防范教育。

7、教師在家訪活動中要特別注意自身的交通安全。

8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。在家訪過程中,嚴(yán)禁接受學(xué)生家長的宴請。

9、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)個別學(xué)生分片小組未家訪到位的由各班班主任做好家訪工作。

10、各小組要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋內(nèi)容。

11、家訪結(jié)束各小組要根據(jù)信息反饋內(nèi)容書寫總結(jié)報告。

望江縣漳湖中學(xué)

2014年7月6日

第二篇:中學(xué)家訪實(shí)施方案

“走進(jìn)家庭,同育新人”

——二十三中家訪教育活動計劃

一、家訪的意義和目標(biāo)

家訪是溝通學(xué)校家庭不可缺少的一座橋梁,也是加強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育,促進(jìn)青少年健康成長,深入構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力的重要途徑之一。家訪是我校的一個優(yōu)良的傳統(tǒng),我校的這一舉措深受上級教育部門的認(rèn)可、家長的歡迎、學(xué)生的喜歡。

作為我校家校聯(lián)系內(nèi)容之一,家訪教育活動應(yīng)完成以下目標(biāo):

1、通過家訪活動,打破師生隔膜,讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境,掌握影響學(xué)生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動,架起家校聯(lián)系的“橋梁”,優(yōu)化家校教育的合力,指導(dǎo)家長科學(xué)合理開展家庭教育,避免家庭教育誤區(qū),提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動,及時宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和工作,尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動,進(jìn)一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺,體現(xiàn)齊抓共管精神。

二、家訪的實(shí)施方法

1、確定家訪對象,做好家訪計劃

本學(xué)期家訪工作分兩階段進(jìn)行:第一階段期中考試前(9、10月份)各班要對本班本地學(xué)生進(jìn)行普訪1次;第二階段期中考試后至學(xué)期結(jié)束前,各班應(yīng)對本班1/3以上學(xué)生(第一階段除外)至少家訪1次。

首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性,例如學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生等。

2、家訪形式和人員

家訪主要采取登門走訪的形式。

家訪人員以班主任、任課教師為主,政教處密切配合并參與學(xué)生家訪。

3、家訪內(nèi)容

①了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。②向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀。

③向家長宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度、工作措施以及相關(guān)教育法律、法規(guī),向家長介紹學(xué)校現(xiàn)狀及班級工作的計劃。

④征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

家訪教師要做好家訪記錄,并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

6、總結(jié)表彰。

①年級組長每月統(tǒng)計個班家訪人數(shù),收集《家訪記錄表》。

②對于在家訪教育活動中表現(xiàn)突出、真正收到良好效果的教師進(jìn)行表揚(yáng),并召開進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會。

三、家訪的要求

1、教師要明確家訪目的、主題,充分備課,每次家訪時應(yīng)注意言行舉止,樹立良好的教師形象。

2、家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,一定要注意方法方式,要把賞識化融入到家訪當(dāng)中,要注意家訪的實(shí)際效果。

3、尊重家長,加強(qiáng)與家長的感情聯(lián)系。胸懷開闊,不計較個別家長對老師的偏見,絕對不允許與家長吵架,有失教師的尊嚴(yán),應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范,感動家長,爭取家長對學(xué)校工作的支持。

4、重視家長意見,對家長所提的正確意見要虛心接受,好的意見或建議,及時反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對家長因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏激或不很正確的意見,要耐心地給予解釋,使家長理解和諒解。

5、每一次家訪要提前通知家長,并做好家訪記錄。

6、教師家訪應(yīng)注意自身的安全工作。

邯鄲市二十三中學(xué) 2009年3月

第三篇:中學(xué)家訪實(shí)施方案

“走進(jìn)家庭,同育新人”

——十三中家訪幫扶活動計劃

家訪工作計劃

一、家訪的意義和目標(biāo)

為扎實(shí)推進(jìn)“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng),做人民滿意教師”主題教育,根據(jù)市教育局決定在全市教育系統(tǒng)開展“萬師進(jìn)萬家、真情幫萬生”主題實(shí)踐活動,我校現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

作為我校家校聯(lián)系內(nèi)容之一,家訪教育活動應(yīng)完成以下目標(biāo):

1、通過家訪活動,打破師生隔膜,讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境,掌握影響學(xué)生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動,架起家校聯(lián)系的“橋梁”,優(yōu)化家校教育的合力,指導(dǎo)家長科學(xué)合理開展家庭教育,避免家庭教育誤區(qū),提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動,及時宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和工作,尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動,進(jìn)一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺,體現(xiàn)齊抓共管精神。

二、家訪的實(shí)施方法

1、確定家訪對象,做好家訪計劃,制定幫扶名單

本學(xué)期家訪工作于寒假1-2月期間進(jìn)行,利用寒假組織教師家訪。確定的被家訪的學(xué)生要有代表性,例如學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生等。

2、家訪形式和人員

家訪主要采取登門走訪的形式。

家訪人員以班主任、任課教師為主,政教處密切配合并參與學(xué)生家訪。

3、家訪內(nèi)容

①了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

②向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀。

③向家長宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度、工作措施以及相關(guān)教育法律、法規(guī),向家長介紹學(xué)校現(xiàn)狀及班級工作的計劃。

④征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

家訪教師要做好家訪記錄,并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

5、總結(jié)和心得。

每位教師要寫家訪后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會,并上交政教處。

三、家訪的要求

1、教師要明確家訪目的、主題,充分備課,每次家訪時應(yīng)注意言行舉止,樹立良好的教師形象。

2、家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,一定要注意方法方式,要把賞識化融入到家訪當(dāng)中,要注意家訪的實(shí)際效果。

3、尊重家長,加強(qiáng)與家長的感情聯(lián)系。胸懷開闊,不計較個別家長對老師的偏見,絕對不允許與家長吵架,有失教師的尊嚴(yán),應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范,感動家長,爭取家長對學(xué)校工作的支持。

4、重視家長意見,對家長所提的正確意見要虛心接受,好的意見或建議,及時反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對家長因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏激或不很正確的意見,要耐心地給予解釋,使家長理解和諒解。

5、每一次家訪要提前通知家長,并做好家訪記錄。

6、教師家訪應(yīng)注意自身的安全工作。幫扶工作計劃

一、工作原則

以上一學(xué)期考試成績和平時考察,確定幫扶對象,主要幫扶中下層次學(xué)生,建立學(xué)困生檔案,由本班課任教師對他們進(jìn)行幫扶。

二、幫扶任務(wù)

1、每位教師在每學(xué)期開學(xué),對自己幫扶的對象進(jìn)行分析,制定幫扶計劃,提出階段性目標(biāo)和長期目標(biāo)。

2、幫扶教師所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長記錄檔案,以便觀察其成長和進(jìn)步。分階段時常進(jìn)行考察、評比,進(jìn)一步明確目標(biāo)。

三、具體措施

1、幫扶教師要及時發(fā)現(xiàn)幫扶對象存在的問題,了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難,幫助解決。及時鼓勵、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以一周幫扶談話至少1~2次。對確實(shí)有困難的學(xué)生要獻(xiàn)出愛心,當(dāng)周報告學(xué)校,及時處理。

2、一月進(jìn)行一次家訪或和家長聯(lián)系交流制度,一學(xué)期家訪至少兩次,相互報告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況,制定短期目標(biāo),總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,鼓勵教師家訪。

3、一月進(jìn)行一次幫扶教師協(xié)調(diào)會,互通幫扶信息,由班主任組織,溝通輔導(dǎo)方法和幫扶效果,落實(shí)責(zé)任。

4、及時督促檢查,由學(xué)校進(jìn)行抽查,主要查轉(zhuǎn)化記錄,家訪記錄、學(xué)生調(diào)查等。

5、學(xué)校必要時設(shè)計相應(yīng)獎項。

這是一項長期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程,需要我們學(xué)會關(guān)心,傾注愛心,才能重拾學(xué)困生的信心,期待他們有更大的收獲與提高。

四平市第十三中學(xué)

2014-3-3

十三中學(xué)家訪幫扶實(shí)施方案

第四篇:方里中學(xué)暑期大家訪活動總結(jié)

淳化縣方里中學(xué) 2014年暑期大家訪活動總結(jié)

根據(jù)縣局安排,結(jié)合我們方里中學(xué)的實(shí)際情況,我校認(rèn)真貫徹縣局《關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》文件精神,切實(shí)做好暑期學(xué)生安全教育與管理工作,敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生,確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期。7月1日至7月5日,我校組織教師開展了2014年暑期教師大家訪活動,家訪的形式以上門家訪為主。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn),又征求了家長對學(xué)校工作的意見,同時就學(xué)生的暑期安全對家長提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動總結(jié)如下:

一、暑期家訪活動基本情況

本次家訪活動我校由校長總負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)分片包抓,班主任和下班老師共同家訪的方式進(jìn)行。對在外地的學(xué)生采用電話短信等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪,班主任、下班老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與,實(shí)際家訪學(xué)生276名,上門家訪259名,電話短信家訪17名,涉及本校所轄25個自然村學(xué)生家長戶。

二、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

三、在這次家訪活動中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1、單親有的孩子家庭的問題:來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,這些都對教育工作增添了難度。

2、愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。

四、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著:

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

5、通過家訪,進(jìn)一步宣傳了假期安全,特別是防溺水安全。

淳化縣 方里中學(xué)

第五篇:荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動總結(jié)

荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動總結(jié)

荊州中學(xué)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動的要求,認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育模式,推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展,我校教師于2011年8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動,取得一定的成效,現(xiàn)將活動開展情況匯報如下:

一、成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組

8月18日上午,學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動”動員會,成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。校長胡名雄任組長,副校長唐峰、政教主任許傳利任副組長,各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。

二、制定周密的活動方案

學(xué)校根據(jù)上級文件精神,制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動方案》,充分認(rèn)識開展“教師大家訪”活動的重要意義,征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議,共商育人方法等,組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自救自護(hù)能力,特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢,要向?qū)W生重申“四不一會”。即:不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長的心理問題;針對每個學(xué)生不同特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;幫助家長更新家庭教育觀念,提升家庭教育水平。家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體,將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重,研究提出具有針對性的舉措,促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長。

三、明確活動要求

在方案中,學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則,對此次家訪活動提出明確的要求:

1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2、明確家訪身份

3、講究家訪方法

4、做好家訪記錄

5、梳理家訪信息

6、及時總結(jié)反饋

四、大家訪活動的具體實(shí)施

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校創(chuàng)新活動的方式,主要采取登門走訪、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系等形式,與家長進(jìn)行溝通,達(dá)到交流和互動的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員,共同參與。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,要求能家訪的一定要家訪,不能到家家訪的,也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。在家訪中,教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”,并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,撰寫家訪手記,寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,形成典型案例。此次家訪,學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,不得接受家長的宴請,不得接受家長的禮品饋贈,在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共18位,通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長。教師們冒著高溫酷暑,家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長的一封信》,收集了大量家長意見和建議。

五、“大家訪”活動的工作實(shí)效

1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識等方面的宣傳,提高了學(xué)生家長的教育能力,增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。

2、深入學(xué)生家中,與家長面對面的交流,獲得了寶貴的第一手材料,了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生,在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教。

3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁,從而形成家校合力。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議,使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題 在家訪中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,在完成適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時,帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動,暑假生活豐富多彩,孩子健康快樂的成長。但是,我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為:

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),對孩子過于遷就,甚至溺愛、放縱,從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為,給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度,甚至對孩子放任自流,一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,他們更加溺愛孩子,有的學(xué)生的心里放縱,學(xué)校教育工作更加難上加難。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。

總體來說,通過此次家訪,提高了學(xué)生家長的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力;增進(jìn)了家長與學(xué)校的交流溝通,密切了師生關(guān)系;促進(jìn)了家校共建,了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況;征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,達(dá)到了預(yù)期的效果。

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