第一篇：2014年春季學期第一次家長會內容提綱

2014年春季學期第一次家長會內容提綱

時間：2014年2月28日（周五）下午2：00

地點： 各班級教室內主持：各班班主任

內容提綱：

1、班主任在黑板上寫下自己的聯系方式，方便和家長溝通。

2、我校屬于自有產權，加之福德小學要搬到我校旁邊，所以，學校

暫時不會拆遷，請家長安心讓孩子在我校就讀。

3、核對花名冊上老生的基本信息，補充新生的信息。

4、公布上學期老生在校的具體表現，說明本學期老師的工作計劃等，了解新生在原校就讀時的成績及在校表現。

5、讓家長配合教育學生在上學、放學路上的交通安全，注意防火，防拐，防走失等安全事項，注意孩子的疾病防控。家長到校接孩子，車輛停放在學校大門口，不要騎車進校，防止撞傷孩子。

6、請家長督促學生在家要按時完成當天的家庭作業，同時要求家長

簽字認可。

7、請家長注意家校聯系，學生請假等情況，一定要通過電話等方式

告知班主任。

8、請家長配合督促學生佩戴紅領巾和校卡，讓學生養成良好的習慣。

9、請家長監督學生保管好課本，不要丟失或者損壞，因為教材沒有

多余的。

10、請家長對學校及老師的工作提出建議或意見，班主任在簽到冊上

做登記后上交學校統一匯總。（說明：除上述提綱外，各班根據實際情況安排其它的會議內容）。

校辦2014年2月26日

第二篇：家長會內容提綱

一、本學期在學習方面我們將教給孩子哪些內容及達到怎樣的目標？

1、內容：健康、語言、社會、科學、藝術五大領域及拼音教學。

2、目標：

教育部關于印發《幼兒園教育指導綱要》施實的通知五大領域總目標

一、健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

二、語言

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

三、社會

1、能主動地參與各項活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

四、科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官、動手動腦，探究問題；

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5、愛護動植物，并心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

五、藝術

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

六、拼音

音節、詞組、短句、能獨立的看帶拼音的故事書

七、數學

1、生活中的數 0-10的正確書寫

2、數字的排序

3、比較物體的輕重，長短，厚薄

4、比較大小，多少，認識大于號，小于號，等號5、2--10的分解及組成6、2-10的加減

7、看圖編應用題

8、數量的守恒

9、相鄰數10、10以內連加連減

二、我們將從哪些方面入手去培養孩子？

學習習慣：

1、堅持每天按時（不坐車的孩子早上八點準時入園；坐車幼兒隨園車到）入園；

2、按時按質完成老師布置的書面作業或口頭練習。

3、上課時保持注意力集中

4、能將當天的通知、作業等信息準確的傳遞給家長

能力素質：

5、動作協調能力

簡單的舞蹈動作模仿、跳繩、拍球、立定跳遠、前滾翻等基本動作

6、社會禮儀交往

主動與人打招呼、問好；

向他人表達謝意；

向他人表達歉意；

7、語言表達能力

完整而清晰的意愿表達

看圖講述

糾正答非所問。

8、組織管理能力

值日生制度

小組長制度

科代表制度

9、閱讀能力

每天睡覺前親子閱讀半小時

能專注而獨立的看書

細致的觀察能力

能對書中的內容作思考

能將所看書中內容向他人作轉述

三、家長要做哪些配合工作？

1、培養孩子良好的作業習慣：孩子的書面或口頭作業凡要求檢查的請一定檢查

后簽字；幫助孩子自己記作業（雖然我們的聯系本上每天都會粘貼當天的學習內容及課后練習，但那是方便家長對照檢查的，從現在起就要訓練孩子自己記憶）、做完后自己檢查作業，對于掌握情況不太好的，家長也要幫助輔導。糾正書寫姿勢：眼睛離桌面一尺；胸離桌沿一拳；手握筆尖上一寸；爭取讓我們班的小朋友以后一個小眼鏡兒都沒有。

2、培養孩子自信心，從自我介紹開始。這學期開始，我們在結束教學任務后的休息時間

會經常鼓勵孩子們大膽在眾人面前自我介紹，這一項活動既鍛煉了孩子們的語言表達能力，又能提高孩子的自信心。但現在還只是一個雛形，為了取得更好的效果于是我就有了一個想法，需要得到各位家長的支持：跟值日生制度一樣，我會提前一周通知幾名小朋友的家長在家協助孩子熟記自我介紹的語言及準備好有可能用到的道具。然后再專門安排課前時間或是餐前時間，讓那些小朋友表演給大家看。

3、十月份將舉行《我運動，我健康，我快樂》的運動會我們三個幼小銜接班將會比賽，請現在就督促孩子在家訓練騎自行車、滑板車，每天晚上睡前在床上練習前滾翻，（因為在園的時間有限）我將檢查練習效果。

4、拼音教學方法：（先教單韻母，再教聲母；拼讀從音節到詞組再到短句，鼓勵孩子看

帶拼音的圖畫書。舉行拼音比賽）拼音及漢字書寫的作業格式要求。

5、經常瀏覽我們班級網站，我們保證每周更新內容，希望家長經常瀏覽，也歡迎家長為

我班級網站多出主意，多提建議。

6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節

日慶祝活動、專家講座等）。

7、每周的家園聯系本請認真填寫。每天的聯系本請看一看。

8、引導孩子學會自己去處理一些問題，孩子之間的問題要讓孩子學會自己解決。

9、不要隨意請假，特殊情況需請假的請跟老師打電話講清原因。現在孩子們每天的學習內容很多，時間安排很緊張。沒有特殊情況請不要請假（出去玩的就更別提了）因為這樣會讓孩子落下功課，掉下的課是讓您的孩子不睡午覺還是課間不休息來補呢？再說這樣不僅會耽誤老師的時間也會讓孩子養成不好的學習習慣。生病的孩子只要無大礙，您盡管把藥帶到幼兒園來，在這里特別強調一下，帶藥的請家長在當天的家園聯系本上注明喂藥時間及用量，這個您放心，我們每天早上都會看聯系本的，也不會嫌喂藥麻煩的。特殊情況請假的，請您一定給我打通電話，或是發短信講清（特別是坐校車的）

10、配合老師采用一些方法糾正孩子的壞習慣。

結束語：

世界上沒有兩片相同的樹葉，孩子也是各有特點，我一直堅持以欣賞發展的眼光去看待班上的每一個孩子，在對待孩子的教育過程中也堅持不泯滅孩子個性的差異化教育，不拿這個孩子的長處去與那個孩子的短處相提并論，所以也懇請各位家長在孩子成長的過程中能以一顆平實的心去對待孩子一時的不對、不懂、不會、不爭。教育是一個周期性長的過程，不能急于求成也不能僅僅只靠某一方面的力量，需要我們一起協調配合，教會孩子如何做人才是教育的本質

第三篇：家長會內容提綱

沒有公告

一．

三位老師向家長做自我介紹

各位家長：

大家好！很高興您能在百忙之中來參加家長會，我們三位老師看到了您們對我們幼兒園工作的支持和對您孩子教育的重視，我們表示深深的感謝。我們是雙語教學班，我們將進行英語、漢語、音樂、美術、體育、計算等多方面的教育，我會尊重每一個孩子的發展規律和特點，為每一個孩子提供健康、寬松、和諧的發展環境和展示空間，幫助他們自主的發展，讓每一個孩子每一天在幼兒園里都快樂。我會盡我最大的努力，同時我也希望得到各位家長的大力支持和幫助。

二．

雙語活動的說明

雙語教育可以理解為在學習本國家語言的基礎上將母語和第二種語言作為教育教學的媒介語，組織各領域的活動，使受教育者用兩種語言獲得有益的經驗，并逐步學會兩種語言的使用技巧。在雙語教育中，兩種語言應既作為教育內容又作為教育工具。從我國的國情出發，我們所進行的雙語教育是在幼兒進行母語教育的基礎上，進行第二種語言的啟蒙教育。嘗試將兩種語言滲透在幼兒園的一日生活的各個環節中，使幼兒在雙語環境的氛圍中，萌發學習英語的興趣，在輕松愉快的活動中，鍛煉聽和說的能力。為其今后的學習大下良好的基礎。

從問卷表中我們看出，孩子接觸英語不多。（作以簡要說明）三．

雙語

活動的教學方法和教學安排

1．

每天有英語教學活動，通過教育活動、室內游戲，環節時學習、鞏固復習。

2．

教學方法：集體、小組教學、游戲，個別指導想結合。日常滲透，放錄音，日常教師的指導語熏陶如：line

up、wash

your

hands。等。

四．

英語教材的介紹

我們使用的是臺灣的《陽光英語》教材。有20年的歷史，并不斷的改進和調整，選擇它是因為它具有最新的教育理念，所設計的內容、采取的方法符合我們的“在學中玩、玩中學”，提倡社會英語化，英語生活化，基本理念是培養幼兒良好的社會習慣和品質。包括read

book、work

book、VCD（里面有外教講解，可幫助正音）、CD（歌曲、律動）、磁帶（雙語小故事）在家一定要聽、看。work

book放在幼兒園。

另外我們還會根據需要補充一些其他內容。

五．

其他方面的教育

1．

語言（看圖講述、詩文、散文欣賞、復述故事等）、音樂（歌曲、律動舞蹈、節奏樂等培養音樂的感受力和表現力）、美術（繪畫、手工制作）、體能（基本動作的發展、拍球的能力）、計算（認識數字、數的形成和實際意義、序數、空間方位及圖形的認識）和自我能力（使用筷子、整理衣服、疊被子等）和品德行為習慣好學、樂學的態度、與同伴友好相處、愛他人、謙讓、分享、交往能力等）的教育。

2．

蒙氏教育系列活動。以此來發展孩子們的思維力。

3．

每月都有豐富的活動內容：

9月份：“祖國媽媽我愛您”系列活動（結合國慶節，認識國旗，了解祖國的變化）中秋節（月亮的變化、制作品嘗、繪畫月餅）給孩子帶一塊月餅，了解傳統的節日，感受生活的幸福。愛同伴、分享（結合環境介紹“過生日”）愛老師教育。

10月份：認識秋天的景物變化（水果、植物）、運動會

11月份：了解深秋、落葉造型，認識小動物的生活習慣，愛護他們。

12月份：動物過冬的方式及新年慶祝活動。

六．

對家長的服務措施

1．&n

幼兒進步，樹立幼兒自信心，請家長協助從您的角度“夸夸孩”。

11，請您按時交費、保證幼兒參加園內組織的體檢。

12，書費：《英語書

》

155元

《

快樂家園》

《玩具王國》

《手工紙》

《聽讀識字》

《思品教育》

《家園聯系冊》

《啟蒙》

第四篇：四班2014年春季學期家長會提綱

四（3）班2014年春季家長會發言稿

一、各位家長：

感謝你們在百忙之中抽出時間來參加四（3）班的家長會，這表示了各位家長對本次家長會的重視與對孩子的關心，對此，我們班老師對你們的到來師生表示感謝，希望各位家長在本次家長會中能聽到自己想聽到的，謝謝！

二、介紹學校辦學思路及目標。

1、幸福教育特色的實踐與研究。“幸福教育”是我校提出的辦學特色之路，目前正在研究和實踐之中。幸福教育既不是一種口號，也不是一種教育模式，而是一種教育觀念、教育追求、教育理想。實施途徑主要通過構建和諧校園、實施主體性德育、構建民主高效課堂、以體促智以美啟智四個方面落實。一方面，教育的目的或結果是為了人的幸福，另一方面，教育的過程是人體驗幸福的過程。

2、減負提質增效。我校圍繞幸福教育這一核心理念,切實落實省教育廳減負提質增效工作,嚴控學生在校時時間,開齊課程,開足課時,嚴禁擠占課。把握學生作業量,嚴控教輔資料進校園。同時,把培養學生學習興趣作為減負的一個重要因素落實。

3、學習興趣及習慣的培養。我校大勢宣揚”我自信我能行”的精神,主要是激發學生的自信心,自信是成功的秘訣,能促進一個人走向成功之路。同時也是培養學生學習興趣、學習習慣所需的心理及精神支柱。我們認為,小學教育最關鍵的在于培養學生的學習興趣及習慣,作為教師及家長切不可看學生一時的檢測或考試成績而評定孩子的學習情況,每個人智

力發展的程度時間是不一樣的,對于小學階段評價孩子的學習主要看孩子是否對學習有興趣、是否養成了學習的習慣,特別是自學的習慣。所以我校在幸福教育實踐與研究中,把學生學習興趣及習慣的培養作為一個實施途徑和方法來抓好。也希望家長們在家庭教育中重視學生的學習興趣及習慣的培養。

三、家庭教育的重要性及家長與教師溝通交流的策略。

家庭、學校是學生生活和接受教育的兩個最重要場所。家庭教教育對孩子影響的權重不斷增大，家庭教育已成為學校的一個新課題，也是學校提高教育教學質量的新途徑。家庭教育和學校教育能否密切聯系、緊密配合，關鍵在于教師與家長之間的溝通與交流，但目前學校與家長之間的溝通卻不容樂觀。

教師與家長進行有效溝通的途經和策略

作為從事教育職業的每一個教師，重在研究學校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導工作，注重教師與家長的互動與溝通。教師只有正確認識和處理教師和學生家長之間的關系，才能共同把教育工作做好。

四、介紹本班學生的學習、思想紀律情況。

本學年經過整頓，班風學風有很大好轉，全班共有59人，有少數無心向學，紀律散慢，上課經常無精打采、精力不集中較為嚴重，還有一些自理生活的能力較差。這些都給我們管理好這個班級帶來了較大的阻力。我們班的老師主要從以下幾個方面抓起

一、進一步完善班級管理建設本學期重新通過民主選舉新班委，在入圍學生中指定人選組成新班委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條

例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，部分學生工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全一票否決制，嚴禁學生下河游泳和進電子游戲室及網吧。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

二、抓典型，以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

五、進行群眾路線、師德、辦學問卷。

一是希望教師要深刻認識開展師德師風建設活動的重要意義，明確師德師風建設的核心問題，即:愛崗敬業、教書育人、為人師表。

二是要有強烈的事業心和社會責任感，用真情和真愛去關心學生，做到愛心育人。

三是增強師德師風建設活動的針對性和實效性，確保師德師風建設各項任務落到實處。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。我們從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高我們教師

自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

2014.5.7

第五篇：高一年級上半學期第一次家長會內容

主題：談影響并決定學生學習成績的三個方面。

一、教師。本年級教師隊伍介紹：班主任和骨干教師，主要是我校上一屆高三教師。我們上一屆學校最優秀的年級。不僅積累了極其寶貴的教育教學管理經驗，而且是一批特別能吃苦、特別能奉獻的教師隊伍。本班教師介紹。本班教師老中青搭配，穩中有活力．有的是教學多年的高級教師，有的是近年來成績優秀的年輕新秀。他們雖然年輕，但卻有極高的熱情，扎實的基本功。深受學生的歡迎。（語數外政史地理化生）要相信學校，相信老師。樹立任課教師的威信，增強家長的信心。

二、學生。第一、了解高中特點。

1、高中學習科目多，容量、難度大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理、化學等學科。

2、初中教師對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能面面俱到，只能精講精練，學生必須靈活掌握知識和方法。老師領進門，修行在個人。高中突出了教師的主導性和學生的主體性、主動性、自覺性。

3、初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用，特別強調舉一反

三、觸類旁通。要求學生有極強的自學能力，主動向課外延伸。

4、高中階段各年級的特點。高一是基礎：上學期適應——調整——下學期提高。高二是關鍵：拓展——深化——超越。高三是沖刺：強化——加速——決戰。要有強烈的爭勝心，拼爭意識，時刻不忘學習。要有強大的自我約束力，自制力。

5、高中學生自身特點，容易出現的問題。部分學生不善于交流，合作交流探討是學習的重要方法。家庭經濟困難，有可能產生自卑感。家長沒時間和孩子交流。家長對孩子的關心停留在成績上，給學生的壓力太大。父母之間的矛盾沒有避開孩子。對孩子應以鼓勵為主，批評為輔，相互結合。家長在單位工作壓力大，回家以后，把壓力釋放到了孩子身上。年齡階段的自然表現和流露，孩子有了初步的獨立的思考和行為的意識、能力。

6、部分學生沒有學習動力、信心。孩子有了進步，沒有得到表揚，孩子的虛榮心需要得到滿足。提的要求太高。沒有形成正確的人生觀、價值觀，沒有遠大的理想和可行的目標。基礎較差，學習習慣和方法欠妥，學習成績一直落后。家長為孩子“鋪路”的想法和做法和盤托出。家庭為孩子創造的條件過于優越。如：手機、等貴重物品。平常給學生的零花錢沒有節制。

7、學習方法不當。沒有提前預習，上課抓不住重點，理解不透。課堂不記筆記，復習不看課本。作業不認真完成，錯題不糾正，問題積累太多，不善于和老師同學們交流，不愿開口。桌子上放梳妝用品，課外書，游戲機，手機等。討論影響聽課，自習課不能保持安靜。不能抓緊點滴時間。預備鈴到上課間的10分鐘不能合理、充分利用。上課鈴響過，課本等相關物品沒有準備好，還沒有放學就開始整理書包。沒有形成自己的想法和他人想法的對比。沒有主動向課外延伸，見題太少。不會自學，總幻想考前輔導，圈重點，畫范圍，臨時突擊。自滿，不愿深究。

8、追求奇裝異服等。儀容儀表服裝，要樸素大方，穿著像個中學生。衣服或裙子上身要有袖，下身要過膝；上衣和褲子不能露肚子，不能露屁股；不穿透明裝，不袒胸露背。不允許穿露背裝，吊帶背心，高跟鞋，超短裙，低腰褲等。冬天外邊最好罩上棉校服。儀容儀表服裝，要樸素大方，穿著像個中學生。不佩帶飾物（耳釘，耳棒，耳環，項鏈，腳鏈、戒指、手鐲，家長、朋友的祝福開光），不化裝，不染燙頭發。發型要求，男生不留長發，女生不披散頭發。男生前邊不蓋眉，后邊不圍衣領，兩邊不留鬢角。書包要不大不小等。飲食習慣不好：在家不吃，到學校吃，使身體和學習時間不能保證。容易移情別戀。由于缺乏家庭、老師、同學們的關愛，而轉移感情傾訴對象。如早戀、網吧、言情小說、體育運動等。

班級中目前存在的主要問題：出勤小病請假遲到，衛生亂扔垃圾，紀律隨意說話，作業不寫或抄襲等。

第二、制定應對措施。高一學生，環境是全新的。如何盡快調整學習狀態和學習策略，改變學習習慣，搶占高中學習的至高點，成了當務之急，是成功的重要保證！

1、要有良好的心理素質。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發展形成了良性循環。不會學習的學生如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習為會學習，經過一番努力可以趕上去的。如果任其發展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，形成惡性循環。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。高一學生要具備面對挫折，冷靜分析問題，找出克服困難走出困境的辦法。

2、學習方式、習慣的反思與認識。學習的主動性。學習的條理性。不能忽視基礎。練習、作業上的不良習慣（如抄襲作業等）。

3、努力改進學法、培養良好的學習習慣。應學習成功的同學的學習方法。一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才會不斷地提高。學習要經常與老師、同學平時的接觸交流，總結規律。一般學習步驟，包括四個環節（預習、上課、整理、作業）和一個步驟（復習總結）。每一個環節都有較深刻的內容，要落實到位。學習習慣必須從高一年級抓起，在此，我向大家推薦清華學子高效學習四大習慣。①積極主動——積極主動的習慣代表著立即采取行動，從自我做起，從現在做起，同時還代表著你必須為自己負責??。②要事第一——面對日益繁重的課業負擔，日益激烈的競爭壓力，什么是第一重要事？我們必須作出選擇！第一重要的事是那些我們自己認為最有價值做的事情，時刻把它們放在第一位。③雙贏思維——千金難買三人行。“讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非。”“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”合作學習、討論學習是我們的一種重要學習方式，互相激勵、互動啟發是最重要的??。“兩個合作的人有潛力使獨自學習的成果成倍提高。”④不斷反思——高效學習的源泉。

第三、本次考試情況。

試卷說明，存在問題，各科平均成績，各科前五名表揚，總分前十名表揚

三、家長。

1、家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求（禁止使用手機、MP3；禁止帶計算器、文曲星。家長要與老師、學校思想一致。家長對老師、學校的規定要求，不管理解不理解都要支持。家長在孩子面前不能流露不滿情緒。家長的行為直接影響著學生，學生只有“親其師”，才能“信其道”。家長要經常與學校取得聯系，尤其是班主任。形成教育的合力。互通有無，防患未然。也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝

通，反饋，才能摸清孩子的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。班主任一般是不輕易請家長的，但如果到了請家長時，決不能讓學生覺得無所謂，沒有用。如果同學對老師和家長的教育都不聽，就不好辦了。我的電話號碼是。

2、家長要客觀分析、要客觀對待孩子的考試成績，要定好位。幫助孩子循序漸進的提高成績，不要急躁。要正視孩子們成績的變化。我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。從而促進今后的進步。正確領會考試的目的在于檢測階段性的學習效果，暴露問題，落實到實處，明確方向。期望值不能脫離現實，幫助孩子樹立進步目標，制定學習計劃。目標對孩子來說要跳一跳就能達到。循序漸進，一步一個腳印。不要過分關注孩子的成績，而應該把重點放在孩子的習慣上。關注學習習慣和學習能力的培養。不以成績論英雄，現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

3、多鼓勵，少批評。相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生在學習過程中，會遇到困難、挫折，面對成績退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。我們要學會傾聽。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。

4、考試成績不理想，實際上就是學習習慣差，在校的表現如：遲到，到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講注意力不集中，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：回家不能及時學習，假期不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。重視孩子良好的習慣的培養，行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的。.抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。最簡單的就是每天按時起床、睡覺，按時上學、回家，有事匯報。學習上也要督促學生定下家庭學習的規矩，始終嚴格執行。建議家長給孩子買鬧鐘，讓孩子自己掌握時間。在家里，監督檢查同學們的學習：自覺學習，永遠有應寫的練習；說沒有作業是不想學習，高中階段自覺自學是非常重要的。要讓孩子入學后盡快養成良好的學習習慣。如聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業，按時交作業；家長要督促同學不遲到，本學期遲到次數較多的是。做好后勤工作，早上要讓孩子吃飯，不要讓孩子遲到。早上7：1 0到校。鈴聲是最后時間，遲到不問原因。

5、認識到非智力因素對孩子學習成績的重大影響。培養學生優秀的品德（文明、禮貌、謙虛、明信）。

6、責任心教育。打掃教室衛生和寢室表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，清潔有問題的學生主要有。。“一屋不掃、何以掃天下？”責任心教育，在日常生活中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：為自己的身體健康負責，不挑食；為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；做一些力所能及的家務，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。不少家長抱怨，孩子對自己不孝，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。鼓勵孩子積極參加學校活動，對強化責任心、自信心很有幫助。

7、尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐，在家里要尊重父母、長輩，在學校要尊重老師。少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，缺少對老師最起碼的尊重。喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長。

8、培養頑強毅力，有了頑強的意志和毅力，才能應對高中學習艱苦，高考競爭壓力大的現實。培養心理承受力，高中生面臨升學，壓力大，在學校天天有作業，總會碰到不會做的題、考得不理想的成績，幫助孩子提高心理承受能力，培養學生在逆境中成長。

9、管的不要太多，高中生思想正走向成熟，個性不斷形成，家長要尊重其個性、意愿、情感及選擇。不要把自己的意愿強加在孩子的頭上。父母愛之越深、責之越重，孩子就越缺乏自由思考和自由成長的空間。要多與孩子溝通，原則問題不能讓步。

10、不護短、不溺愛，非分的要求不能滿足。真正的愛是理智高尚的愛，滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。不準帶手機、MP3、玩具、梳子、鏡子、畫書。在學校里，拿出來手機即使是關機狀態，也是違紀，學校要收走手機交給家長，希望家長配合。

11、樹立良好的形象，維持學生對家長的信任感，感激之情。家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。家長不要在家里設牌局、飯局。要盡量避免外界的干擾。要給孩子一個安靜的學習環境。

12、把孩子的培養當成自己事業的一部分，不容忽視，也不能太過于重視。高一開好頭很關鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運。

最后談一下高中收費問題：主要項目：資料費、文印費、學費、補課費、班費，服裝費，體檢費、。費用管理，家長要詢問