第一篇：二年級上學期第一次家長會講話內容（最終版）

家長會講話稿 徐春梅

各位家長：

下午好，非常感謝各位來參加這次家長會。今年教二年級覺得很開心。首先我們班有50位非常聰明可愛的孩子，他們經常給我很多驚喜，短短幾星期的磨合，往往是一個眼神，他就能明白老師需要什么；其次是我有非常優(yōu)秀的搭檔——陳主任，她是一位富有經驗的老師，雖然她擔任二年級的年級主任工作非常忙，但是她從不缺孩子一節(jié)課，早讀課、自習課、輔導課處處都能看到她的身影。再次是通過近一個月的相處，我感覺我們班的家長非常的通情達理，能夠你理解、支持和配合我們的工作，真的讓我特別開心。有了你們的支持，我們還有什么理由不去盡自己所能的做好本職工作呢？

今天的家長會我主要說說班級的常規(guī)工作和數(shù)學學科的有關問題。數(shù)學：

1、重視學習習慣的培養(yǎng)

（1）孩子已經二年級了，許多事情都能自己處理，比如整理書包、對照課表準備第二天要帶的學習用品，如書、抄題本、隨堂本等。開學以來，經常有人不帶書、小尺、學具、美術用品。對于這樣的工作，家長要試著讓孩子去做，您只需提醒、督促就行，培養(yǎng)起孩子認真準備學習用品的習慣。如果連續(xù)幾天做的好的，您可以適當給些小獎勵，做的不好的也可以和孩子約法三章，給些小懲罰，說好以后不要給他送過來，把情況及時告知老師，嚴肅批評。對一些忘性比較大的孩子，還得需要家長花點時間關注一下，注意孩子是否能做好，讓他們慢慢的學會管理自己。

（2）作業(yè)書寫要求和格式訓練。孩子做事有條理，他的思維也會比較有條理。如：字跡清楚美觀，小尺運用（厘米和米）畫線段時不會用尺，畫彎了，畫完標長度，解決問題時，審題、列算式、(抄錯數(shù)、式子會寫反)寫單位名稱，目前口答，答句要完整。

（3）按時完成作業(yè)。孩子回家基本沒有筆頭作業(yè)，那么口頭作業(yè)就需要您的督促了，完了以后要簽字。如果偶爾有動筆的，要有呈現(xiàn)。不能說我在家背過了，就沒有默寫。家長可以每天留意孩子的數(shù)學書，有無漏做現(xiàn)象，有無錯題，就可以看出孩子當天知識掌握情況和注意力集中情況。要引導孩子學會復習、預習。不是每次作業(yè)都要家長檢查對錯，對學習困難一點的要查，并進行補救，對學習輕松的要自查，不要每天都陪坐在孩子身邊做作業(yè)，您可以之前了解一下作業(yè)量，關注作業(yè)時間和做題質量。慢慢的放手。（4）輔導孩子是交給孩子思考方式，不是解決某一道題。不要用大人的眼光去看待孩子的問題和錯誤，要鼓勵孩子質疑，說錯不要緊，不能對孩子說，這么簡單的問題你怎么還不會呢？對孩子能夠提出問題要進行恰當?shù)墓膭詈捅頁P，并及時更正孩子錯誤的想法。對孩子接觸的事物，家長要多講，多引導，豐富孩子生活經驗。

2、重視計算能力的培養(yǎng)。

口算100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的，孩子必須達到正確熟練。本學期一個重點內容是表內乘除法，也就是利用口訣算乘除，由于孩子基礎不同，計算的熟練程度也存在差異。要縮小差異，緊靠每天一節(jié)數(shù)學課的練習是不現(xiàn)實的。例如乘法口訣，我最多給5分鐘時間背，有人就背不上，更不要談熟練了，那也就更談不上運用。有家長說我孩子都會，就是粗心。粗心就是不熟練，會和做對有差距、做對和正確熟練差距就更大了。就是要多練。

3、重視數(shù)學思維大的發(fā)展。對于中間段的孩子，如何使他們更上一個臺階呢？我覺得在他們達到基礎要求后，可以適當進行每日一題的趣味題訓練，開發(fā)思維。另外還要認真讀報，對于每日思維操要做。這需要家長的堅持和配合。你讓孩子自己讀，他不一定有興趣，一起讀效果可能會更好。

班主任工作：

1.安全工作，教會孩子理解和謙讓。

有家長說過這樣一句話：學校抓安全，怎么做都不過分。

（1）交通安全：遵守交通法規(guī)。不闖紅燈，不跟著公車跑。二年級雖沒有自己坐車回家的孩子，但有家長帶著孩子追公車的場景，被值周領導看到，抓個正著。孩子是看著父母背影長大的，你的一舉一動，處事方式無時無刻不影響著他。真的出了問題就追悔莫及。

（2）人身安全：學會保護自己。送孩子到校不要太早，因為早晨7：30與下午2：00之前學校沒有老師值日，無法保障孩子的安全，當然也不能遲到。要教孩子記住自己家的電話號碼、特別是接送人的號碼，那天想留一個孩子下來輔導，問奶奶號碼記不得。如果你的號碼更換也要及時告知孩子，教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西，不跟陌生人離開。

（3）水火電安全：還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。學校不允許將玩具和刀具等利器帶到學校。

（4）關于路隊：學校要求只送到橋頭，家長也在兩個橋頭接。千萬別站在學校大門口，方便別人，也方便自己。另外，開學以來，經常有家長會因為特殊情況遲來接孩子，孩子放在橋頭很不安全，請您一定準時來接，并告訴孩子不要隨便自己走，離開路隊一定要和送路隊的老師打招呼，不經常更換接送的人。以防發(fā)生意外。

（5）課間安全：許多孩子在課間玩耍的時候不注意方式，喜歡橫沖直撞，加上我們的活動范圍很小，所以極易發(fā)生一些安全事故。所以，我們平時在學校都一直強調：課間不追跑打鬧，做文明游戲。多帶一些毽子、跳繩之類的東西來進行活動。這個時期的孩子，磕磕碰碰也在所難免。因此，請您教育孩子學會保護自己，躲避迎面而來的危險。當發(fā)生事情之后，要立即向老師匯報。如果發(fā)生一些意外傷害事故，希望大家首先能夠諒解。傷害到別人的家長要立即與被傷害方取得聯(lián)系，協(xié)商處理，將傷害降到最低點。

回家后請大家配合老師做好孩子的安全教育工作。

關于秋冬季傳染病：高發(fā)季節(jié)，一旦得了水痘或腮腺炎等傳染病，絕對不能向學校隱瞞，要第一時間告訴老師，并進行隔離。如果隱瞞，將造成無法彌補的傷害。

關于班級管理幾點特別說明：

（1）關于座位安排：

家長們都非常關心自己孩子的座位，我能夠理解。也請你們相信老師會公平合理地安排學生的座位的。我排座位是有原則的，首先是按個子高矮安排大組，其次是男女搭開，活潑的與文靜的搭配，成績好的與成績差一些的搭開，調皮的與守紀的搭開，盡量把孩子之間相互影響的不利因素降到最低。同時，我班座位一般是一周一換。組與組之間輪換，每個孩子都會坐到每一組每一排座位，當有需要特殊照顧（視力不好又無法治療、糾正）的孩子，我們會有所考慮，請各位家長理解、支持。

（2）關于多提問。

幾乎所有家長都希望教師多提問自己孩子。在時間緊、人數(shù)多的情況下，希望大家不要對此期待過高。如果說孩子“不提問就沒有勁頭學習”，那可是一個嚴重問題。所以，學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天份，更多的是自控力、專注性和求知欲。這些素質，對于孩子的成長，太重要。

大家的建議有很多——不少是彼此相反的，比如有人希望減輕負擔，有人希望多布置作業(yè)，有人希望保護學生朦朧的興趣，有人希望多考試?? 所有意見，我們都會在教學中斟酌考慮，根據班級和孩子的實際情況，進行適當?shù)恼{整。也歡迎您在今后的工作中及時給我們反饋。

（3）關于加星。

我們班級的加星制度是這樣的：

我評價我們班孩子在校表現(xiàn)，就是用心感受她學的是否快樂，掌握了多少有用的知識。每個人的理念不一樣，但只要孩子有所進步，我說的是長遠的進步，那就是好方法。我與大家年齡相仿，應該好溝通。

（4）小崗位 自主申報 同學投票表決 老師任命相結合，今后還將安排輪崗，爭取讓孩子們掌握更多的管理技能。

（5）關于班級網站：多瀏覽，多上傳成長記錄袋內容 關于家校聯(lián)系的幾點說明：

1、2、別認為孩子交給學校就是老師的事，家長也要負起責任。在校由老師負責，在家就是您的責任了。

有的時候，老師批評學生，孩子覺得委屈，其實是孩子家長造成的。比如訂報，你晚上不把錢給孩子準備好，早上忘了，孩子說10元，你就給十元，告家長書都不看，導致的結果怪不怪您。您的疏忽給別人帶來了麻煩，也給自己帶來了麻煩。我一周有17節(jié)課，我拿什么時間去銀行？所以以后再有這樣的事情請大家一定要在規(guī)定的時間內做好，不要事后再問我行不行？讓孩子養(yǎng)成守時的習慣。

3、有家長去買孩子需要的用品，曾發(fā)牢騷說老師命令的，敢不聽嗎？老師命

令家長談不上，有些是學校規(guī)定的，有些是根據孩子需要。對老師有意見，不能當著孩子的面說。可以私下溝通。要讓孩子去適應老師。不要說去年老師怎么怎么樣，每個人都有自己的教學風格。

4、有家長說，孩子以前優(yōu)秀，現(xiàn)在不行了，把責任都推到老師身上，老虎還有打盹的時候，孩子怎么可能就一直表現(xiàn)很好呢，不能站在過去榮譽的基礎上，相反孩子以前不行，你就認為他現(xiàn)在就一定不行，將來也是。

5、6、表揚家長為學校做事的

7、誠招家長義工： 上傳郵箱的內容要用WORD格式添加附件。

第二篇：小班上學期家長會內容

小班上學期家長會內容

首先，我們要感謝家長在百忙之中能抽出時間來參加這次的家長會。今天的家長會，我們有兩個內容：第一，我們有和家長談談我班幼兒從開學到現(xiàn)在兩個星期里的表現(xiàn)和近階段我們的教育內容，以及希望我們家長配合我們教育所要做的一些工作。第二，我們在大禮堂有個家長講座，請了一位專家介紹“不要輸在起跑線上”如果有興趣的家長到時可以去聽聽。

現(xiàn)在，我們先來和家長談談我們在和幼兒接觸的這兩周所了解到的我班幼兒的一些表現(xiàn)。我班幼兒大部分是在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的一些壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，接下來我們就來談談。

首先，孩子進入幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，家長們不必為此擔憂，而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，下面有幾個幫助幼兒盡快適應幼兒園新環(huán)境的方法：

1、開學之初幾天，幼兒容易產生不適應的反應，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。

2、當幼兒不停的哭泣，請盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責怪他。

3、當您離開時務必和幼兒告別，并溫柔堅定的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。

我們老師也會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。最近幾周我們主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認識自己的毛巾、杯子、坐位等，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。

其次關于我班幼兒的依戀情緒。孩子上幼兒園或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有。你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，但是，你們的這種焦慮常常回影響到孩子的情緒，因此我們家長們要樹立一種觀念：既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。現(xiàn)在我們有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的還躲在窗外偷看。這樣對我們老師的教育工作有一定的影響，所以，從下個星期開始，我們希望家長早上送孩子來園后，能盡快離開，如果有事要和老師聯(lián)系，就請家長在下午接孩子時和我們老師聯(lián)系，或者中午打電話給我們，電話是：64519608。

第三，在入園初期，我們孩子還可能在情緒和身體上產生不適，家長在這一階段應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會在20天左右基本適應幼兒園的生活。

第四，我們來談談幼兒的生活自理工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準備一些褲子及襪子，并做上記號，以便替換。來幼兒園時請讓孩子穿穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使孩子易于穿脫。另外，我們家長還要配合幼兒園做好孩子的安全工作。每天送孩子來幼兒園前檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和有危險的東西（彈子，刀片），也不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

第五，我們說說幼兒健康保健及請假事宜

1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告（發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等）。

2、如你的孩子中午要吃藥品，請把孩子的病歷和藥一起交到衛(wèi)生老師手中，寫明孩子的班級、姓名及服藥時間、劑量。

3、幼兒對某種食物過敏時，請事先告訴老師。

4、幼兒請假請及時打電話通知老師，幼兒離園的時間超過兩個月就需要重新體檢以后，才可以入園。

第六，我們要談談接送幼兒時的注意事項。

1、幼兒每天入園時間是早晨7:15--8:30，離園時間是下午3:30--5:00，如果沒有特殊情況請您準時接送幼兒，以免影響幼兒正常活動。

2、如果要委托別人來接幼兒，請事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

最后我們來談談家園合作工作。我們的孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，你們可以單獨與老師交談，千萬不當著孩子的面否認我們的教學。如果家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在我們教室的門口，有一塊“家園聯(lián)系”窗，我們會將一些好的教育方法、開設的主題活動和每周的周計劃貼在上面，讓家長們了解我們每周的教育教學活動。我們家長們有時間可以關心一下。

太 陽 班

2006.9

第三篇：二年級上學期家長會發(fā)言稿

二年級上學期家長會發(fā)言稿

一、班主任發(fā)言

尊敬的各位家長：你們好！首先，感謝大家能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。每當開家長會，有的家長覺得是浪費時間。我覺得這種看法是錯誤的。教育孩子不僅是學校的責任，它更是家長的責任。有的家長說，孩子交給你們了，該打就打，該罵就罵，我們什么都不懂，還請你們招呼好。其實我覺得這話只是說對了一半。父母是孩子的第一任老師，孩子能否成才家長起著很大的作用。教育孩子跟讀多少書有關系，可是不是必然的聯(lián)系。無論家長識不識字，教育孩子都是會的。有人可能不識字，可是他的話卻句句在理。有的人可能沒讀過的書，可是他經驗豐富。所以今天我想各位來我們應該達成一個共識，那就是教育孩子是我們大家共同的責任。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

（一）、班級介紹

我們班現(xiàn)在有71名學生。我作為班主任，一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來，經過一年多的學習和鍛煉，學生進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！有部分同學這學期剛開學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，課堂上能積極舉手回答老師提出的問題。衛(wèi)生、紀律方面都有了明顯的進步，多數(shù)同學對學習也更加有勁頭了，寫字也認真了，作業(yè)完成得又快又好，還有很多好的方面我就不一一舉例了。

（二）、說說期中檢測。

這次的題目不是那么特別難，基本上把這學期所學到的重點知識都涉及到了，當家長們拿到試卷的時候，肯定有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。但是，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出很多的問題：有些孩子的基礎知識掌握的還不夠扎實；有些孩子聽課習慣不夠好，導致課堂上的很多知識點有所落漏；部分孩子的分析、判斷能力還有待進一步加強。(三)、經驗交流

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，有的重智輕德，只關心孩子的考分；有的信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；有的對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是 想和大家交流一下在教育孩子方面，我們學校、家長在哪些方面需要共同努力？下來談談我的看法：

1、讓孩子學習習慣要養(yǎng)成

習慣是一種無形的力量，好習慣終身受用。只有讓孩子從小養(yǎng)成良好的習慣，才能學好各門功課。而一、二年級又是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。現(xiàn)在已是二年級了，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)，字跡潦草，課堂上不專心聽講等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡人意。我們就需要慢慢培養(yǎng)他們的良好習慣。（1）、認真專心的習慣。

有的孩子由于自學能力較差，注意力不容易集中，上課喜歡做小動作或是和旁邊的小朋友說話。布置同樣的作業(yè)，有的孩子只要花10分鐘左右就可以完成，而且完成的很不錯，但是有的學生卻要花40分鐘才可以完成，這就是在完成作業(yè)時專心和不專心的區(qū)別。有的孩子做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，寫字不是添筆少畫，就是張牙舞爪，根本原因還是不認真。(2)、自我管理的習慣

孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具等。是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程。孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但我們應該讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)孩子準備全學習用品的習慣，自己的事情自己做。(3)、讀書看報、積累的習慣

鼓勵孩子看課外書，為孩子準備一本他喜歡的課外書籍并督促他每天定量閱讀，遇到好詞好句好段積累（背會、摘抄）下來，養(yǎng)成讀書、積累的好習慣。這其實也是養(yǎng)成了一種自覺學習的習慣（我規(guī)定了學生每天看一個故事，摘抄5個好詞語，兩句好句子，為以后寫作文打基礎）。

2、寫字姿勢常糾正

現(xiàn)在已經是二年級了，但是個別同學寫愛姿勢還不正確，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，教師在校，家長在家里，都要有意注意一下孩子各方面的姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3、書寫、背誦嚴要求

學生的書寫方面，我們的教育對這方面的要求是越來越高了，寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。但是有幾個孩子書寫還是比較糟糕，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候你想給他撕了重寫確實沒有時間，因為每節(jié)課都有每節(jié)課的任務。即使這樣，還是有一些實在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的。這學期的重點就是抓書寫，嚴要求。另外最好不要使用自動鉛筆，晚上做完作業(yè)就把筆削好，每天準備5支左右，不帶鉛筆刀到學校來。在這里還要提一下回家作業(yè)，對于回家作業(yè)，多是預習課文、背誦課文、課外閱讀等，這就需要家長的配合。希望家長也能認真、嚴格。

4、關于孩子寫字的輔導

識字寫字是二年級的重中之重，那么我們該如何輔導學生寫好每個字呢？(1)、寫好基本筆畫。每一個字都是有基本的筆畫構成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。我們孩子把點寫成捺，撇寫成點的人特別多。嚴加要求還能改正。

(2)、用好田字格。我國的漢字被稱為方塊字。我國的語文教育專家精心為孩子們設計了田字格，以幫助孩子寫好字。有些人覺得麻煩，其實磨刀不誤砍柴功，借助田字格掌聲握了漢字的結構，將來就不容易把字寫得 “東倒西歪”、“比例失調”。

為什么很多高年級學生寫的字越來越差，最后不堪入目，就因為底子沒打好。低年級的重點就是識字寫字，小時不按規(guī)矩來，要求不嚴，到了五六年級，作業(yè)多了寫得也多了，字只能越來越不好。所以我們一定要扎實走好每一步，從嚴要求。另外，二年級識字量大增，我們要引導孩子利用各種機會教孩子主動識字，比如讀食品袋上的字，廣告牌上的字等。

5、加強聯(lián)系。

家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況。我們也歡迎家長反映孩子在家里的情況，以便我們針對你的孩子展開。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

6、安全教育

（1）、上下學路上的安全常識要記牢。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

（2）、家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。（3）、督促孩子要將衛(wèi)生，放學回家后，第一項任務就洗手，預防甲流傳染。（4）、病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。

以上這些就是我認為我們需要共同努力的方面，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。

二、數(shù)學老師發(fā)言。

三、家長發(fā)言

如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。或者你在教育孩子方面有什么好的經驗，給在坐的家長介紹一下。

四、總結

各位家長們，孩子們的成長是離不開學校這片沃土的，更離不開老師的辛勤培育和家長們的精心呵護。相信這次家長會后，我們的配合會做得更好。讓我們共同努力，使我們的孩子明天更美好！最后祝各位家長身體健康，生活愉快，家庭幸福，萬事如意！謝謝大家！

第四篇：二年級上學期家長會發(fā)言稿

二年級上學期家長會發(fā)言稿

各位家長大家好，首先還是非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來開這個家長會，從到會的人數(shù)可以看出絕大部分家長對孩子的教育問題是十分關心的。可以說半年多來在教育孩子上，老師和家長有了很多的默契，在我們共同努力下，孩子們在各方面都有很大的進步。都懂事很多，例如很多孩子能獨立完成家庭作業(yè)了。在校也能遵守各項紀律。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅，說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、期中考試情況

本班學生56人，語文最高分，最低分。九十分以上 人，80-90分 人，八十分以下人數(shù) 人。數(shù)學最高分，最低分。九十分以上 人，80-90分 人，八十分以下人數(shù) 人。當然考試不能代表一切，但也可以說明一些問題，有些孩子完全 可以達到某分數(shù)。可是卻總不能達到，考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不 到鞏固，所以成績一直上不去。我想可能家長關心的過少，或是方法欠佳。

孩子還是在學校里有些毛病;上學遲到，不熱愛學習、不聽話，經常胡鬧，上課安靜不下來、不愿與別人交流、上課三心二意、注意力很難集中，丟三落四上課不愿意表達。家庭作業(yè)不能按質完成等等。這些都是讓人頭疼的問題。這也是學校解決不了的，因為老師同時要面對五六十個孩子，不能一對一教育，是不可能面面俱到。我們常說的是不要讓孩子輸在起跑線上，這說的起跑線確卻的說就是父母的手中。為什么這么說呢，因為孩子的一切毛病，一切壞習慣都容易在父母身上找到答案。很多家長總認為孩子應該順其自然成長。我想這是錯誤的。三歲看大七歲看老，十三歲后孩子的潛能基本定型。我希望家長在教育子女中一定要與時間賽跑。如果跑慢了，以后你就是用十倍的時間去參加補習班，百倍的金錢那也是于事無補。家庭教育和孩子的命運連在一起，希望重視家庭教育的作用。

二、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！

培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、同學和睦相處、、文明有禮、誠實守信、獨立思考、心胸寬廣、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，同時在孩子面前注意自己的言行舉止。你的一言一行對孩子起著潛移默化的作用。只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

嚴把家庭作業(yè)關。學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、聽寫、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又 要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。

三、說一說語文以后的學習內容與方向

二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。

語文從孩子的閱讀理解和寫話中可以看出他將來的語文水平發(fā)展多高。作文是扎實的識字寫字能力、語言表達能力，思維能力、想象力、觀察能力等綜合素質的體現(xiàn)。很多家長問我孩子寫話寫不長，寫話總寫不好。怎么辦。我送給給家長四個多：多讀，多積累，多體驗生活，多寫。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，閱讀對于寫作的作用是多方面的。首先，博覽群書，可以開闊思維，活躍文思。其次，閱讀還可以吸取和豐富寫作材料。從根本上說，寫作中的材料都是取自社會生活，但一個人的閱歷有限，不可能對宇宙間過去和現(xiàn)在的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀，則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸、認知的生活和知識，從而豐富自己的寫作材料。第三，閱讀又是掌握寫作規(guī)律、學習寫作方法的有效途徑。別人的好文章讀得多了，耳濡目染，往往會從寫法上加以效仿。讀多了，效仿的次數(shù)多了，慢慢主會變成自己的方法，并能有所改進和創(chuàng)造。第四，閱讀又可以豐富我們的詞匯，提高運用語言的能力。

光讀還不行，必須積累，俗話說好記性不如爛筆頭”學生做好讀

書筆記，積累精美的詞句和精彩的段落。這樣，學生的腦子里有了“積蓄”，在寫作時就能得心應手，準確地措辭遣句，從而寫出一些好文章來。

文學作品都是來源于生活，并經過藝術加工高于生活。俗話說“巧婦難為無米之炊”寫作如果沒有素材，再好的高手也難以完篇。所以我們必須帶著孩子去體驗生活，欣賞大自然的風景，參加各種活動，勞作等，做生活中的有心人，對日常生活中發(fā)生的事情善于思考，包括周邊人、事、物、自然等萬象變遷進行思考，然后寫短篇日志，寫日記。多積累生活中的事例。有了這些事例，就不怕學生在寫作中不知道寫什么了。你平時到了公園里必須把自己見到的、聽到的一切都記下來。你寫出來的東西就是作文，練習寫作，要端正態(tài)度，要有信心。初學寫作，可能寫不好，如同小孩子學走路，開始時總是要摔跤的，但走著走著，也就學會了。寫作也是一樣，開始寫不好是正常的，關鍵是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就會上路。一些寫作上很有成就的文章家、作家，他們的文化程度原來并不高，開始時也寫不好。但他們不怕失敗，不怕別人譏笑，能從實踐中總結經驗教訓，不斷摸索，終而取得成功。

每天看兩篇文章：積累3-5個好詞1-2句好句。做好筆記。家長監(jiān)督，雙休日讀好詞好句。交換書看。

四、安全問題；

1、交通安全：按時接送小孩要求孩子在指定地點等待。不在馬路追跑，不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。12歲以下的小學生不準騎自行車上路。不坐超載車。

2、防火防電安全。

3、學校安全

刀、剪、針、錘等工具時，不能隨身帶進學校。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。參加集體勞動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經老師允許不得進入危險部位。課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。

三、防火安全、用電安全自救自護

1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。

3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。

4、常見的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火。

五、建立家長學校

最后、加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我 們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全 部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門 科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出 一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參 天大樹。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們 的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

二年級上冊語文教學工作總結

現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造 一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。期末考試中成績優(yōu)秀，合格率，優(yōu)秀率，都在百分之九十五以上。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

小學二年級班主任工作總結

學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議??此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們做件好事；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此 外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、特殊學生的教育。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一

平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同 商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地

方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細 心，耐心，恒心??

二年級安全工作總結

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到:“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作

學優(yōu)生輔導工作總結

每個班集體都有一批尖子生，他們是班集體的帶頭人，是班集體的表率。但他們也有薄弱的一面，做法如下：

一、關心尖子生之間的互相促進

利用學校為包括尖子生在內的學生學法交流的會等各種契機，通過我的介紹和評論，讓班級的尖子們進一步認識其他尖子生的優(yōu)點、特色，包括其他年級和其他班級的尖子生的學習方法和作風，使其思想發(fā)生碰撞，為發(fā)展注入新的動力。總結，其他某些優(yōu)秀學生的學法上的利與弊。有的學生發(fā)言顯得不生動具體和不連貫，但是我仍然引導大家注意領會其發(fā)言的實質和閃光點。在學習總結的班會上，我也往往過問甚至親自安排尖子生的發(fā)言人選和側重，主要是對其他尖子生提供激勵和借鑒的條件，并且對發(fā)言者坦誠和無私精神，予以充分肯定，并要求他們多相互交流，提出和分析問題，互相取長補短，營造一種互相競爭、互相幫助、互相促進的良好氛圍。

尖子生對班級形成濃重的學習風氣、對學生探索良好的學習方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進學生同桌，后來覺得弊大于利。現(xiàn)在基本上水平相近的學生同桌，前后座盡量安排相對后進的學生；個別尖子生雖和水平略差的同學同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒；對后進學生來講，平日學習不會過于焦 慮，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當一株植物單獨生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。這就是“共生效應”。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應”，值得重視。

二、關心尖子生的自主學習

培養(yǎng)學生的自主學習意識，就是通過學生的主觀努力，創(chuàng)造并科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。成就感越大，自主學習的意識就越強，二者相輔相成。尖子學生有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，有其獨有的的學習特點和思維特質，他們的學習應遵循“不憤不啟，不悱不發(fā)”和思維“最近發(fā)展區(qū)”的認識規(guī)律，所以，我們的教學應盡可能還學

生主體地位，創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境。

我認為尖子學生的學習上的自我完善意識和自主學習時間這兩個問題很重要，我經常引導尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學習的時間，自主時間都做些什么，等等。有的學生告訴我沒什么自主學習時間，一般就是完成作業(yè)，我認為他主觀上還缺乏尖子生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學習水平的人還有什么區(qū)別？學習過程中的自主和優(yōu)化又從何說起？”自主學習，我對尖子生講，也對全班講。對全班講更能促進尖子生。如果大家都認為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認同，更重視。

而在幫助尖子生創(chuàng)設寬松學習環(huán)境方面，我個人覺得我本人，在時間安排、作業(yè)安排、課下指導等多個方面，還存在著認識不足、無

暇顧及、力不從心等一些問題。希望大家多做探討，提供幫助

三、關心尖子生的薄弱學科

在學習方面，這些尖子生幾乎都有自己的薄弱學科，以前我認為某些偏科幾乎是不能扭轉的，近年我認為是可以實現(xiàn)的，或者是少是完全值得去努力嘗試的。我讓他們認識真正尖子生或者是優(yōu)秀學生在各個科目上應有的學習水平和方法，勉勵和指導他們注意均衡發(fā)展，取得了效果。

我認為對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科認識的思想，使學生認識到這科重要，而且提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。

四、關心尖子生的自我約束力

尖子生也會犯錯誤，包括與一般學生一樣和不一樣的錯誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導并遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但是這不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生 學習成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”，我覺得有必要加強對尖子生的情商的培養(yǎng)，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，才會管理好自己并保持嚴謹作風和不斷進步，才會更有榜樣作用以激勵班級，才會不影響班主任的班級管理。鑒于許多相關的經驗和教訓，我逐漸認識到，對尖子生應該首先在理念上保持清醒、公平和嚴格，并在行動上予以及時、具體的指導和要求。

以理服人，取得家長的配合，教育效果非常令人滿意。

當然，對尖子生，也不能完全用一種模式來分析他們要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導，著眼于效果。

五、關心尖子生的心態(tài)

后進學生會有很大思想壓力，尖子生也會，而且更可能產生消極影響。品學兼優(yōu)的學生，頭上頂著光環(huán)，得到同學的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣泄的機會和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學習。我覺得老師在學習上應該對尖子生要求有度，幫助他們適當

減壓，保持心態(tài)相對平和。

平時，我喜歡講一些我早年面臨和忍耐的多種困難，并以達觀的態(tài)度去回顧，目的是激勵學生具備頑強意志，克服困難。但是學生在面臨具體困難、需要減輕和解除各種沉重的思想負擔時，難免還要需

要各種具體的開導和幫助。

我往往苦惱于某些學生不上進、不聽話，那么面對這些上進和聽話的優(yōu)秀學生，在他們這些花朵努力扎根開放的時候，我覺得更不能吝惜我們作為園丁的灌溉和扶持，當然更需要我們相互配合、科學護

理，而后者，還是我本人要加強的。

學困生輔導工作總結

作為班主任，我對“學困生”進行了深入細致的思考，學困生是指那些在學習成績和思想品德兩方面均暫時落后的學生。他們是在外部不良因素的影響下，通過內部后進心理促成的，歸結起來，學困生的形成既有主觀的原因，也有客觀的原因。如不良的家庭教育，不良的社會風氣，不良的傳播媒介，學校教育不當和社會歧視等。作為特殊的群體，他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習慣不良、學習成績不佳等特點。根據以上特點，我對學困生進行了深入細致的轉化工作，并取得了可喜的成績，現(xiàn)總結如下：

一、對癥下藥，有的放矢。

差生的轉化工作如同良醫(yī)用藥：要對癥下藥，做到藥到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要著手于“診斷”，對差生進行全面了解，全面分析，從中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格愛好，主要優(yōu)缺點及落后的原因，學校、家庭、社會對他們的影響如何？然后有的放矢，幫助他改正

二、曉之以理，施之以情。

工作中，我深刻地體會到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關系融洽是轉化差生的一個重要方面，為此要正確地對待差生，做到“四不”，“三會”。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁；會批評，會談心，會表揚。然后曉之以理，施之以情，利用全班同學及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結合，達到交流、融洽感情的目的。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

三、尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任學困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：（１）對學困生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力。（２）讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢＃ǎ常┳寣W困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。

學困生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn) 定四個階段。因此，在轉化過程中，學困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反 復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使學 困生保持不斷前進的勢頭。

總之，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地 上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批 批破土而出的幼苗。對學困生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識 喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學 生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好學困生的轉化工作。

2012—2013學上學期

二年級語文教學工作總結

王家莊街道泛海希望小學

張花開

2013年1月

2012—2013學上學期

二年級班主任工作總結

王家莊街道泛海希望小學

張花開

2013年1月

2012—2013學上學期

二年級安全教學工作總結

王家莊街道泛海希望小學

張花開

2013年1月

2012—2013學上學期

二年級學困生輔導工作總結

王家莊街道泛海希望小學

張花開

2013年1月

2012—2013學上學期

二年級學優(yōu)生工作總結

王家莊街道泛海希望小學

張花開

2013年1月

第五篇：二年級上學期家長會教案設計

小學二年級上學期家長會教案設計方案

××小學 ×××

一、激情導入

尊敬的各位家長，大家下午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當你走進我班教室時，也許會感到很陌生，其實并不陌生。因為您現(xiàn)在坐的座位就是您們孩子學習的地方。如果你再仔細一看，我們教室后面墻壁上有您們孩子得的大紅花，教室外面有我們善雅明星的照片和善雅事跡，我們是有緣的，緣于您們的孩子，是他們讓我們走到一起，在一起共同探討孩子的教育問題。總之我們的目的是一致的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強您們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合學校和老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！今天我們家長會的主題是：合力共贏（首先由××老師為大家講話，大家歡迎）（有這樣一位家長，她的氣質優(yōu)雅大方，不善言談，但卻用她的耐心，陪伴和堅持培養(yǎng)了一位彬彬有禮，成績優(yōu)異的兒子，她就是××的媽媽。現(xiàn)在有請她上臺發(fā)言，她發(fā)言的題目是：耐心，陪伴，堅持，大家歡迎。

二、班級介紹

1、基本情況

我們班有××個孩子，女生××人，男生××人，是個男生多女生少的班級，跟孩子們在一起一年多了，我很喜歡他們，他們特別可愛，活潑，即使偶爾的小調皮，我也不覺得很討厭，他 們從一年級的不會掃地，拖地到現(xiàn)在的大展身手，從一年級的抄作業(yè)慢，錯，到現(xiàn)在的逐漸適應，從一年級老師打早點到現(xiàn)在值日生有板有眼的發(fā)早點，一切的一切都印證著孩子們進步了，成長了，這是家校聯(lián)手共同努力的成果。

2、半學期工作匯報

半學期工作以來，我們班取得了多方的成績。

（1）班級管理方面：我們班完善了 年級以來的班紀班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則，有效組織和管理班級同學的班干部，如班長嚴鈺博、學習委員××、勞動委員××、文藝委員××，安全委員××，他們能盡職盡責，是老師的好幫手，更是同學的好榜樣。開學2個多月以來，我們班在10月份還光榮的評為了善雅優(yōu)秀班集體。

（2）學習方面：全班同學都已經養(yǎng)成早上到校就讀書的好習慣。課堂上，大部分的同學能認真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言如××、××、××等。

（3）家庭作業(yè)方面：都能按時完成，作業(yè)質量高的同學有××××、××、××等。

（4）學生考試方面：在家長會之前，我們進行了一次單元測驗，整體情況不錯，具體成績也不在這里一一來說了，現(xiàn)在孩子們考試主要存在的問題就是馬虎，（也有教育專家這樣說，馬虎是一種無能的表現(xiàn)，我也不知道這種說法對不對，但有時想想這句話也不無他的道理）這學期的考試，我一是不讀題，孩子們自己讀題自己做，二是批改試卷比以往更嚴格，一個單位不寫，一句答不寫都會嚴格的扣分，今后在測驗中，我還會在應用題批改上加大嚴格的力度，那就是不給步驟分，這樣才能引起孩子們的 足夠重視，也才能規(guī)范孩子們的學習習慣。以后單元測驗后，家長可以通過兩個途徑了解孩子的成績，一是試卷，試卷上有分數(shù)和名次，二是我讓孩子們在數(shù)學書上設計了一個數(shù)學成績一覽表，家長們就能很直觀的看見孩子在班級的名次以及進步退步的情況，并通過對比比較給予孩子適當?shù)莫剳汀?/p>

（5）學習進步方面：開學兩個多月以來，孩子們一天比一天長大，進步，比起一年級，我班涌現(xiàn)了一批突出的進步生他們是：剛轉進來的××、漂亮可愛的雙胞胎××、××，乖巧聽話的××。

（6）勞動衛(wèi)生方面：大部分同學能注意個人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，集體勞動與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動的按要求打掃好教室衛(wèi)生。如：××在值日生很忙的時候，會主動幫值日生打掃衛(wèi)生，擦黑板，管理班上紀律，老師是看在眼里，記在心里，謝謝這些默默無聞的孩子們

（7）家長輔導方面：經過一年的磨合，家長們也漸漸知道怎么樣去輔導自己的孩子，這學期開學以來，我們班有很多家長在輔導方法和方式上有了很大的進步，他們是：××、××。這些家長在一年級的基礎上，不僅在逐漸規(guī)范孩子的書寫，也很大程度上提高了孩子作業(yè)的正確率,謝謝您們的付出和支持。

（8）學校活動方面，在每次活動中，我班均取得了可喜的成績。

學校的大型活動（—）—秋季運動會中，我班的運動健兒們取得了不錯的成績，他們是：女子立定跳遠第二名余××，男子50米短跑第三名××，女子400米第二名××，男子400米第三名××，女子100米第一名××，男子立定跳遠第二名魯××，男子200米第三名××，男子立定跳遠第三名××。還有勇于拼搏的接力賽的健兒們，獲得了接力賽年級第二名，使我們班獲得年級團體總分第三名；

學校大型活動

（二）善雅明星的評選，在10月份學校在善雅明星評選中，我們班通過學習，紀律，校內外表現(xiàn)，考試成績，學生推選，投票等方式，評選出了8位善雅明星，他們是：××、××、××。

學校大型活動

（三）愛心捐款，在10月份我們學校組織的為××愛心捐款中，我們班的愛心天使們也在家長們的支持下紛紛伸出援助之手，在這里我代表學校和××向家長們表示真心的感謝。

三、如何輔導孩子學習

在說這塊時說個題外話：我建議家長們看湖南衛(wèi)視的一年級，里面很真實的反映孩子在校的學習和生活，同時也真實的反映了家長與老師，老師與學生，老師與老師的之間的溝通問題，里面還有專家對孩子們的表現(xiàn)，老師，家長的教育方法給予了指點和點評。

1.要有效，高效的應用好出題本，不要把這當作一個任務，而是當作孩子查漏補缺的一個補充，我會把孩子做錯的，不理解的題用手機拍下來，過幾天再出給孩子做。(2個5相加，2個5相乘，用去，還剩)2.教給孩子學習的步驟和方法。

孩子每天回家做作業(yè)時要采取這樣的步驟：先復習這一天所學的知識，理通脈絡；然后再把這一課要做的作業(yè)做出來，并進行檢查；最后把第二天要學的知識進行預習。如果采用這樣的方 法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉，家長要注意正確引導。

4、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講過：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，你會讓你的孩子生活在什么樣的環(huán)境中呢？這是一個值得我們大家都深思的問題。

5、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

因為孩子年齡小，自控能力差，事事都需要我們的家長和老師不厭其煩地提醒，尤其在寫字姿勢的培養(yǎng)上，要求孩子書寫要規(guī)范、端正、整潔。一個好習慣的培養(yǎng)是不可以急得來的，家長在看作業(yè)的時候，一定要先看書面是否整潔，其次看做對了沒有。

四、家長需要配合做哪些事情。

1、為了學校正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在 早晨7：20、中午2：05到校。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入學時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生，有特殊情況不能到校的，要及時給老師電話請假。

2、提醒孩子每天帶好書和作業(yè)本以及需要的學習用品、佩戴紅領巾、，跳繩。每天會在課間操點名批評的。

5、教育孩子遵守路隊紀律，不散路隊，不在路對上講話，吃東西，看書，爭取我們班不扣分。

6安全，帶刀，帶飾物。嚴禁帶零食，錢到校（××的刀，××的手表還給家長），安全重于泰山，沒有了安全，說其他什么都沒有意義。那天是周三，我上完第二節(jié)課就到辦公室去了一節(jié)課，孩子們就被撞成那樣，我看了以后真的很心疼，××，××不小心撞了，造成那么大的傷害，（記得一年級的時候，我有次知道廁所去了一下轉來，××就把××的臉上劃了好長一個傷口，××的家長也是很大氣，沒多說什么，但家長互相都很通情達理，老師也不能24小時守在教室，什么事情不怕一萬，只怕萬一，而且孩子都還小，懵懂不懂事，希望家長在安全上配合老師，和老師一起監(jiān)管孩子的安全，定期檢查孩子書包有沒有鋒利東西，刀等物，以保孩子的安全，7留校

8征求周一到周五穿校服的意見和建議，（利于學校管理，防止學生間的攀比）

9.書包多備兩個本子，草稿本，帶直尺，反對帶削筆刀。10.體育技能的培養(yǎng)也很重要，以后我們會把一分鐘跳繩，打羽毛球，乒乓球等一些體育項目布臵到作業(yè)中，因為現(xiàn)在的孩子 太缺乏鍛煉了，有的作業(yè)做完了就迷戀與電視，電腦。

11.孩子犯錯的教育問題：寫檢討，只要發(fā)現(xiàn)孩子回家在寫檢討，老師不可能也不愿意一點事就找家長，家長就要引起重視，配合老師進行教育。

12，包書，貼標簽，買同樣規(guī)格的本子（展示沒有包書的作業(yè)和不整齊的作業(yè)本）有次在超市，正好聽見一個家長在埋怨，老師真實整人，什么本子不是一樣寫作業(yè)呀。

13，關于課外輔導資料的問題，是個非常敏感的問題，學校是不準另外買資料的，而且我們今年的導學案后面有試卷，所以今年開學初起碼不低于10個孩子的家長問我買什么資料，我說不用買。但還是有一部分家長買了很多資料讓孩子在家里做，這樣我也不反對，很多家長很負責，往往一個周末就做好幾張試卷帶到學校我改，說實話，我本來就很忙，而且你們所買的資料又不一樣，批改起來很麻煩，又不能統(tǒng)一講，以后這樣，孩子們在家自己做的試卷可以帶到學校來，但請家長把正確率提高一點，我批改只是提高一下孩子們的作業(yè)積極性。如果孩子本來老師布臵的任務就很吃力，我個人認為家長們沒有必要給孩子過多的買學習資料，這樣不僅增加了孩子們的學業(yè)負擔，也未必起到一定的作用，學習有余力的，而且又能有效的去完成老師布臵以外的作業(yè)，老師也不反對。（這個僅僅代表我個人觀點）。說到這里我要說下，這學期我們偶爾會在群里發(fā)小練習，這些小練習希望家長可以讓孩子抄著做（××），也可以復印做，這些題目希望家長們能在家認真指導孩子做好，因為這些題是我們年級組每一個人數(shù)學老師的心血，都是我們根據學生掌握的情況，一個字一個字在電腦上敲出來，然后在排版發(fā)給大家的，是我們犧牲了很多休息時間弄出來的。14.別在孩子面前和社會上數(shù)落老師、譴責學校 親其師，信其道。孩子的心是純潔無瑕的，您的無意數(shù)落，會讓孩子對老師的尊敬在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。您對老師甚至是學校有意見，可以大膽提出來，我們會盡力解決，所以沒得必要在社會上，孩子面前數(shù)落老師、譴責學校。在這里說個題外話，我們班有個家長在過早的一個餐廳里，就數(shù)落老師天天把他的孩子留在后面。（莫把自己操心老）

五，看孩子們的作業(yè)展覽，六:給孩子們寫一句話，如果你真正走進孩子們的心靈，他們其實是慢懂事的，在班會上讓孩子念一念，然后談自己的感想，從而增強孩子們和家長，同學，父母，老師的溝通。我看了，××（爸爸拉礦），××（買彩票），××（城管局），××（外地打工）（心最大，要給爸爸媽媽買十層的房子，帶我和××老師環(huán)游世界）我看的眼睛都濕潤了。

六：征求意見建議：分小組征求家長對班級管理，科任教師乃至學校管理的意見和建議。（××家長一組，××家長一組，××家長一組。）每人發(fā)一張信紙。

七、總結：

本次家長會到會人數(shù)××人，到會率××％，其中父母親自參加的有 人，爺爺奶奶參加的有 人，通過參會的情況來看，家長們對孩子的學習是重視的，同時對老師的工作也是支持的，再次在這里謝謝家長們支持與配合，今天的家長會到此結束。