第一篇：二年級上學期家長會發言稿

家長會發言稿

張雪琳

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

好品德+好習慣成就一個好孩子。記得冰心老人有一句話“有了愛就有了一切”。如果說學校是孩子的第二個家，我把自己的愛都無私地給了這49個孩子。我們班總共有49位同學，其中男生26名，女生23名。時光匆匆而過，經過一年半的時間學習，孩子們基本樹立了以集體主義為榮的思想理念，經過老師的悉心培養，形成了學生的一些良好的行為習慣：1學習習慣;比如上課認真聽講、按時完成作業、每天讀書習慣、書寫工整。2衛生習慣；同學們每天都能自覺地把屬于自己的衛生區整理的干凈整潔，工作井然有序。3紀律習慣；能上好綜合課，取得任課老師的好評，會在小班長的帶領下上好自習課，集隊快、齊、靜。在每周的衛生、紀律評比中都能贏得值周老師的好評，被評選為優秀班集體。4運動習慣；堅持練習課間操，《弟子規》。5愛的習慣；能禮貌待人，同學之間相互團結友愛，互相謙讓。尊敬長輩。這些習慣的培養為三、四年級打下了一個良好的基礎，也為孩子的將來設定了一個良好的開端。孩子的成長是否取得成功，不僅僅需要聰明的大腦，豐富的知識，更需要良好的品德和持之以恒的優良習慣。因為這才是學生進步與人生發展的最穩固的基礎。這些習慣的培養不僅有眼前的目標，還凝聚著對孩子將來的打算，有前瞻性也有后滲作用。

朗讀得好：仲裴斐 郭田田 武 毅 許佳瑤 馮景瑤 王 帥

周騰飛 張 金 趙可心 陳欣悅 李 橦 張容川

不注意聽講：劉 杰 劉 權 徐文波 陳欣悅 賈小天 高 婕

徐思文

積極回答問題：項偉杰 仲裴斐 趙可心 樊 超 張容川 許佳瑤

楊映東 張 金 任鈺靜 黃亞南 黃亞北 劉翼良 武 毅 馮景瑤 韓 琨 潭雨碩 楊宏宇 王 帥 趙浠宇 李 橦 張文娟 王 琛 周騰飛 顧 越

第二方面：說說期中檢測（略）第三方面：經驗交流

1學具準備：要求學生上綜合科都要準備好任課老師所要求準備的學具，完成任課老師布置的作業，綜合學科也很重要。

2督促孩子認真完成回家作業,動作迅速.對書寫質量嚴格要求。說明:很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多,因為不認真,所

以錯誤也多,而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。

好的學習習慣包括認真,及時做作業,作業完成后能認真檢查,遇到問題愛動腦筋,寫字姿勢端正,不睡懶覺,自己的事情自己做等等。在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標準.就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話:培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

3保持校訊通使用通暢，避免玩具與零食的誘惑，影響孩子上課聽講。

4為孩子創設祥和安寧的學習環境,鼓勵孩子靜心學習.當孩子做作業時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等。

我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎？如果他在做數學題,我想再簡單的題也會做錯。

5不要讓孩子長時間看書,寫字.要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息.6保證孩子有充足的睡眠時間。

二年級的孩子9:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習。

7口頭表達無比清楚，口頭備無求熟練。

8培養孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。9安全問題

安全是教育教學的保障線。我們始終把安全工作放在首位，學期初就跟各位家長簽訂了安全責任書，制定了班級安全公約，每次班會都有安全教育內容，班級成立了安全護衛小組，進行課間安全護衛，有事及時向老師匯報。可是活潑好動是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：

一、配合老師加強安全教育，課間或站隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行，走鐵樓梯時一定要扶著樓梯扶手。

二、要注意路上安全。據我了解，班上有不少的孩子是自己步行回家或搭公交。孩子剛上二年級，還太小，無論是步行還是搭公交，都有安全隱患，路遠的最好還要接送一年。

三、要時常檢查一下孩子的小書包，千萬不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，免得害人害己。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.不當之處還請批評指正.各位家長朋友,歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創造一個良好的學習環境!以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

第二篇：二年級上學期家長會發言稿

二年級（6）班上學期家長會發言稿

尊敬的各位家長，大家好！

首先，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們一直以來對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

一、匯報孩子的假期作業完成情況；

二、介紹班里近期的情況;

三、對家長的幾點希望；

四、代收保險費。

一、匯報孩子上學期的暑假作業完成情況

二、介紹班里近期的情況

開學已經一個月，班里很多孩子對人有禮貌，見到老師能主動問好，和同學相處友好，會主動幫助和關心別人，在班里人緣也很好；而有的孩子愛講臟話，和同學相處總是斤斤計較，蠻橫、自私，希望家長教育自己的孩子學會禮貌待人、要懂得寬容別人，特別是不能講臟話或者是動手打人。大部分孩子上課專心聽講，已經養成會傾聽的好習慣，比如:王海玲、陳思穎、肖然、施文欣、馬程文等等，發言積極的是謝小滿、劉揚、周楷焮、王海玲等等同學；班里的67個孩子每天都能按時完成家庭作業，幾乎沒有缺交的情況，只是作業的質量有很大的差異，周末作業效果最不好。書寫認真的孩子有很多（展示作業）書寫進步最大的是馮佳藝、符萬聰、徐嘉嶼；今天重點要講的是課堂紀律，班里課堂紀律特別好的有姚吉宏、陳思穎、楊舒、楊晰然、王海玲、劉已溪等等，但有一部分孩子的自我約束力太差，表現為上課不會靜息，不專心聽講，講小話，有的低頭玩小東西，有的坐著發呆，還有的一節課動來動去，這些孩子的聽課效率肯定是很差的，大家都知道我們現在是大班額教學，如果您的孩子上課不會專心聽講，可能老師疏忽的時候那節課他就什么也學不到。

三、對家長的幾點希望；

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

二、重視家校溝通

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。所以，我們要多溝通，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓孩子取得更大的進步。

三、嚴把家庭作業關

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子完成作業情況好壞跟家長的督促有很大關系。這學期的作業一般不發飛信，我要求學生每晚抄作業，回家做作業前先讀3遍作業記錄再做，做完作業后自己認真檢查后再拿給家長檢查簽字。如果對孩子的作業有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。雖然他們已經是二年級的小學生，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，預習，聽寫，默寫等，所以你們的簽名很重要。比如讀課文、讀試卷、預習、背誦這些作業，必須靠家長監督完成，只要你們簽了字，孩子的作業就算過關，所以希望家長要對你們的簽名負責。另外希望家長能為孩子創設一個祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的。

四、培養學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：牢記學校作息時間。孩子的到校時間，早上7：40到校早讀。下午2：00以后到校。星期一升旗7:30準時到校，輪到值日的小組早上7:30，下午2:00必須到校參加勞動，星期五中午要進行每周一次的大掃除，學生要帶小桶、抹布2:00準時參加大掃除。放學時間上午11:30，下午5:00，希望家長準時接孩子，后來的到學校大門口接。

五、要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子睡午覺。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打瞌睡的現象，請家長給予關注。

六、注意孩子的飲食起居。如果孩子不舒服但堅持來上學請記住告訴我，請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

七、少給或盡量不給孩子零花錢，不讓孩子帶玩具到學校。

八、希望家長要多關注孩子的行為，如果發現孩子把不是自己的東西帶回家一定要追究并告知班主任。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第三篇：二年級上學期家長會發言稿

二二班各位家長：你們好！

與我們的家長、孩子相處快有一年半了，當然也要歡迎新加入我們這個集體的幾位新家長。現在我們班一共有52個同學，23個女生，29個男生，是一個非常大的家庭了。一年多的時間里，我們互相也慢慢熟悉了，也非常感謝家長們一直以來對孔老師與我的工作的支持。雖然我們經驗尚淺，但是我們在盡力做好！也希望以后的日子里，您能一如既往相信我們。

首先介紹下本次期中考試的情況。本次期中考試語文總體成績在年級中我們是處于前列，平均分與其他平行班相比，多的高出了7、8分。不過，分數不是我最看重的，但是我很看重學生是不是在積極努力地區做好力所能及地事。也是平時跟許多家長溝通時說的，我不認為分數能決定什么，現在成績好不好并不能代表什么。但是人的精神狀態很重要。是很消極地，還是積極向上的；是對自己負責還是總是漫不經心地。而且作為語文來講，學習語文，在學習中培養語文素養是很重要。能說會寫這是語文里應該要學會的技能。說直接點，學十多年語文出去，不會幾句好話，難寫幾篇好文，那何必來浪費時間。

既然考試了，我們還是應該從考試中去分析下問題。改試卷時，我發現從整個年級來看，查字典一題音序讓許多孩子很糾結，其實這個一年級講過，有的同學基礎知識掌握的很牢固，確實理解了，所以沒有忘記。學到的知識沒有馬上就大方地還給我。他們的記憶力肯定是不錯的。再者，由此也可以看出，他們的學習方法肯定正確，學得也會比較輕松，不會老是需要回生。其次，出現錯誤較多的是閱讀理解第二題，說句實話，拿到試卷第一眼看到題目，我粗略地看文章，第一反應也是那個錯誤答案，在細看之后才發現不是。由此可反映出

部分同學一個是閱讀理解能力是不錯的，并且是很細心的。以前有老師告訴我，要從二年級開始訓練閱讀理解，要買一本書來每天做，這樣做閱讀理解的能力還肯定正確率會高很多，但是卻不是真正提高閱讀能力。只有真的每天在看書的同學對文段的把握能力自然就會強，這是不需要題海戰術就能做到的。但是如果他不去閱讀，那么要應付考試，特別是以后的高年級，中學考試，他就必須要題海戰術。那肯定是很累的。所以現在的閱讀肯定是在給以后打基礎。而且我這個學期還減少了很多作業，如果這些時間能夠利用起來讀書，那比做作業有用多了。在平時跟學生的聊天中和家長的作業反饋中我知道，有些同學是堅持在閱讀，有時還會告訴我讀了什么；有一部分同學是還比較難堅持的，很浮躁。有時我無法去強求，硬逼得多了，他們就排斥了，我也不想不想在星星之火還沒燎燃之前，就撲滅了。所以我選擇在班上讀書，讀得有趣，她們就會自己去看。就像前一段時間的《小屁孩日記》，我知道很多同學是自己去買來看了的，甚至還有人推薦我繼續讀三年級的日記。還有買了女生日記，男生日記的。這一段我在跟他們讀沈石溪的作品，我就看到許多同學書包里帶著《小綿羊與大灰狼》、《紅崖羊》等書。但是也有一部分人，不論我怎么引誘，他們還是只愿意聽，不愿意自己去看。如果我是他的家長，那我就會去讀給他聽，起碼他愿意聽，那么多的好故事總會影響他，慢慢地總會愿意去看的。家長們心里也非常清楚閱讀的重要，可是卻常常會覺得力不從心。這個閱讀真的是沒有辦法，沒有一個好的環境是不可能的。家里玩的很多，或者人多較熱鬧，或者您自己難得靜下來做點事，那他自己是不可能。您的一次次強制要求，可能遠比不上一次您耐心地陪伴閱讀。在他們這個年紀，長輩的示范作用對他們的影響是很大的。“您教育不好，就讓書來教育。”這句話是真的可以。舉個例子吧，有次我讀《羚羊飛渡》，這篇文章是選進了我們高中的語文書，讀之前還有點猶豫，因為不那么容易懂。但是真心覺得不錯，所以讀了，我放慢了速度，加上動作，夸張點聲音，將羚羊在懸崖邊以犧牲老羚羊拯救小羚羊的場面呈現出來，一讀完，就有學生在小聲地說：太感動了，我心里好暖和。那一下子，我就覺得在那幾十分鐘里面，他們是被美好的故事浸潤著。這樣的閱讀確確實實是能觸動他們柔軟的心，帶給他們感動溫暖。面對著我們不斷喧囂的生活，如果您的孩子能經常在閱讀中接受一些這樣的感動，他們必定也能一直保持一顆不斷跳躍地，柔軟地，懂得生活的心。扯遠了，所以不論如何，還是希望家長們能夠以各種溫和的方式去吸引您的孩子閱讀，哪怕是見效甚微，也請您堅持幫助他。

接下來，我將平時跟家長溝通時，家長們提出的一些問題，做一些解答。

一是孩子無法主動完成作業，在二年級，應該是要孩子自己能主動去完成了，習慣好的，一年級已經主動，二年級已經能自己檢查了，這樣的孩子家長之前肯定是花了心思的，所以現在也舒服很多。還沒有養成習慣的，這樣的被動作業還會伴隨很久。趁著二年級處于一個開始懂事了，但是還不到自我中心的時候，趕緊培養自覺完成作業的習慣。先說規矩，回家后立馬要自己先做完作業，而且是沒有家長提醒的基礎上。作業本身就是自己的學習任務，這個本來就應該是自己主動完成的，學不是家長在上，您一定要跟他明確。講清楚后，就不提醒，哪怕是沒有做，您也不提醒，自己要對自己的事情負責。您可以給我發個信息，告訴我情況。如果他半夜突然想起有這么回事，他要做，那就讓他做。怎么做，怎么完成要讓他自己安排。只要他做完了，哪怕是半夜您也要負責地跟他檢查。搞一兩次，孩子就懂了。自己不想著點，爸媽是不會想著的。但是只要他完成，您就一定要檢查。說明他對作業、學習負責，您對他負責。

二是作業拖拉。有時我跟別的班相比，我的作業真的不算多，很多時候都是一個預習，一個也閱讀，一個抄寫生字。現在我決定提高課堂效率，生字抄寫都是在學校完成得，回家只要默寫，那更少了。預習是在二十分鐘內絕對要完成的，默寫加上更正應該也是十五分鐘內完成的。這兩個作業是半個小時左右。一周可以列個表，看看有幾天能夠做到主動不拖拉完成作業，做到一次給一顆星，閱讀也可以放在里面，做到幾顆可以得到獎勵。完成作業超過一個小時，縮短自由安排的時間。小孩子的事情就是要做的很細，您做得細致了，小孩子習慣自然就好了。當然也會有現在還完成沒有獨立完成作業能力的孩子，那就沒有辦法，一開始您就沒有做好這些事，所以現在必須重新糾正，說不好聽點，現在最聽話的二年級不弄好，將會后患無窮的！寫個作業又是玩筆，又是到處慌神這種習慣其實也是后面養成的。第一主動完成，第二按時完成，第三工整完成，第四自己檢查。這些要求家長您做得細致了，小孩子的一些不好的習慣自然會慢慢改。小孩子本來就是一張白紙，從最開始做事情就要求專心，就不會有后面的麻煩。所以現在家長還是要花心思糾正習慣。劉暢媽媽跟我說劉暢在家里做作業很拖拉，我就看見劉暢媽媽把劉暢每個作業完成得時間都寫在家庭作業反饋本上。鐘濤媽媽也是如此。每天這樣寫上時間，每天自己都和前一天比一比，看看進步了沒。說道這個作業反饋本，我不得不提一提我們班的這幾個家長。袁凌姝媽媽每一次作業都會有反饋，學習的狀態怎么樣，學習中遇到什么問題等等，很細致。而且，據我平時觀察，袁凌姝媽媽和女兒的溝通是很有方法的，袁凌姝給我們的感覺也是她非常的有靈氣，她的寫作，朗讀都是很不錯的。這些和媽媽的教育是分不開的。我們班的女孩家長其實你們可以多和袁凌姝媽媽溝通下，看看她是怎么處理孩子的一些問題的。還有新來的倪云媽媽，周智軒媽媽為了孩子能更好的融入班級，經常會反饋情況給我。人就是這樣一個狀態，您經常反饋情況給我，我就會很自然地多去觀察下孩子的情況。當然有的同學情況已經比較穩定了，不需要那么詳細的反饋，這是可以理解的。如果您覺得那一陣子孩子很浮。您完全可以寫一寫。

三是如何養成獨立查字典的習慣。語文的動手能力就從查字典開始吧。平時作業中與小孩子總會遇到不會寫的字，不認識的字，請鼓勵他去查字典，養成自己動手的習慣。您直接告訴他是方便點，但是這樣的給與只會養成孩子的惰性。我在班上看見能夠經常自己去查字典的有唐宇林、劉楊婉靈、胡長明等同學，唐宇琳、胡長明還會經常拿著字典里面的字來跟我聊天，說自己知道了哪些，這樣的主動難能可貴，希望他們能保持！而劉楊婉靈做作業基本上不會寫的字都是自己查字典，雖然費時，但是就這么一件小事，她如果能堅持做下去，長此以往，必定有不同表現。家長平時也可以考一考，報紙上有個什么字，考考他，讓他查一查，多鼓勵，一回兩回，興趣自然就來了。如果孩子很有興趣了，以至于只要是組詞，他就查一些生僻字來寫，怎么辦呢？您可以告訴他，組詞、做題是想看看他真正掌握了多少詞組，如果找字典里太生僻的字他不理解，即使寫出來，那也不是他掌握的，而是字典掌握的。

四是小孩子與同學的相處。每一個孩子都是母親身上掉下來的肉，心疼那是必然，我非常能理解每一位母親想要保護自己孩子的心意，也非常懂得每一位母親的不易。作為他們的班主任，每年我都要跟他們相處兩百天，上課學習，下課玩鬧，一日日下來，我也是真心喜歡他們。懂事的孩子，讓人憐愛；調皮的孩子，也自有他的樂趣。所以我們誰都不想他們受傷，但是一個班級50多個人，不論如何都會有些摩擦。有時確實是無意，碰到了，真的傷害了，希望家長能相互理解，有的時候，他們懵懵懂懂，我們作為成年人，希望能更理智點。這個年紀的孩子必定沒有惡意。但是也要請家長，告訴自己的孩子，和別人玩時，要注意，有時有些地方是危險的，那么玩的時候要注意保護自己，保護同學，要培養他們的安全意識。家長的保護，老師的保護都不可能是永遠都在的，最能讓自己不受傷害的是學會自我保護。一旦出了事情，我們肯定會積極處理。也請家長能相互理解。家長之間多一份理解，小孩他們才會相處得更融洽。不過，我在處理了那么多的小摩擦后，我發現，也有個別孩子是真的很無聊。有時想去找別人玩，不會說，只會去扯別人的衣服，或者追著別人跑，另一方呢，就覺得是被打了。實際在這里面就發現，有孩子，特別是男孩子，他們還不會通過正常的途徑找朋友玩，也不會通過正常的途徑告訴對方自己想不想玩。沒有動口那就是動手了。你來我往就成了爭吵。我們就可以告訴小孩子。當你想和別人玩的時候，輕輕地拍一拍別人，問一問。不想玩時，就直接說。這樣慢慢地，他們也會學會如何正常說出自己的訴求。

最后，我要跟媽媽說的是體格特別的話題。為什么今天要叫媽媽們過來呢？是因為想跟你們聊一聊我們班女孩、男孩的問題。我們同是女性，這些話題我們方便溝通點。在我國，性成熟的平均年齡，男子是在１３歲左右，女子則在１１歲左右。由于這一階段人尚處在身體與人格的發育之中，因此前傾化帶來的問題便是性成熟與人格成熟之間的不平衡，這種不平衡也就成了思春期不正當性行為增加的原因之一。有一份調查報告發現，初犯兩性錯誤的最小年齡是１１歲。國外的研究證明了思春期性行為還有提前的傾向。由于性意識的前傾化，有必要在小學階段，即在８～９歲開始對兒童進行注重實際的性教育，包括從生理方面的生殖到社會方面的人與人之間的相互關系、友愛，及人的起源等等知識，以保證身體與人格發展之間的平衡。在7、8歲時，他們的性別應該是已經很明確了。在一年級上學期我看能經常看到，年紀小點的女孩男孩抱在一塊的，沒覺得有什么不好意思的。下學期女孩男孩玩還是玩，不過開始有分區。到現在二年級，基本上男孩女孩界限就很明顯了。比如，“情”字組詞，組到“愛情”，就會有孩子偷偷地笑，似乎這變得見不得人，但是又很好奇。所以我想在他們還懵懂時，在社會的不好影響還只是剛開始時，防患于未然，先和家長們聊一聊男孩、女孩的話題。

首先是女孩的家長們。如果是以前，現在說這個話題會早了點，但是現在00后們不同了，視野廣闊了，見識長了，在7、8歲孩子們成熟了很多。現在女孩子們很活潑、開朗，但是有時還是需要保留一份矜持，不是說要管住她們，而是讓他們清楚地知道自己女孩的身份需要一份矜持。以防年齡大點后，過于膽大、開放了。就比如，現在就會有女孩子到高年級，很活潑開朗的就會吸引男孩子，會收情書了。在我們班暫時沒看到，但是我在別的班看到過男孩寫給女孩紙條：誰誰誰，我愛你。喜歡可以，但是感情對于學生來說，還是很沉重的，特別是對于女孩子來說，有時代價太大了。女孩子應該讓他們知道，她們的身體很多地方是只能給媽媽看見的，任何人都不能去碰。有時穿著裙子，坐下或者蹲下的時候，要注意，自己的短褲不能露出來。上體育課就不要穿裙子，以免跳躍或者做動作時，不雅觀。如果是陌生人，應該讓自己的身體跟他保持一定地距離。因為女孩的身體有很多秘密，這個秘密現在只有媽媽可以知道。在英國，警察會給孩子們發放小熊玩具，并告訴孩子們，小熊穿內褲和背心的地方都是外人不能觸碰的。現在跟她講一些身體的知識，她會獲得安全感，那么在以后她的身體、心理有變化時，她也會愿意跟您分享。

還要讓他們知道：她們可以和男孩子玩，因為有的男孩子正直，寬容等等，一些好品質是能夠幫助女孩子少一些小心眼的。那跟男孩子相處時，怎么去看待身邊的男孩，他們跟女孩有什么區別，怎么處理和男孩子的友誼。如果有孩子說喜歡她，應該怎么去看待。這個完全可以是母親和女兒聊的悄悄話，這樣她們有了引導，就不至于，出現兩極分化：有的女孩就特別怕跟男孩子相處，以至于長大點在男孩子面前過于害羞，交際面只有女孩子；有的呢，就過于開放，沒有把握好度。女孩子此時的相對而言，這方面還比較簡單，不會去動太多腦筋。家長們只需稍加引導。

然后是我們班男孩的媽媽們。9歲前的男孩子都是十分淘氣的，相信你們也領教了不少。出于天性，男孩子在這個年齡段，問題較多。

1、責任心不夠。并不是說女孩子不要責任心，而是我發現一些男孩子這個階段表現出來不是那么有責任心。比如下課玩，你碰著我，我碰著你，那是常有的事，就這么點地兒，在所難免。很多男孩子遇到問題就是馬上推脫責任，誰都不愿意負責，先用各種理由撇清，有時自己碰倒了別人就直接走開了，一問到他，還會理直氣壯地說：我不是故意的。不管是不是故意的，與之相關，就一定要他自己承擔責任。其實別看他們小，誰好誰不好，學生心里還是很清楚。如果您的孩子，您告訴他的是吃不得一點虧，一點都不愿意讓步，他真的在班上不會有多少好朋友。

2、不懂得什么是真的好朋友。在這個年齡的階段，他們已經非常熟悉，開始在班上尋找自己的朋友了。有的孩子真的找到了合適自己的好朋友，能夠一起玩耍，一起幫助的。也有些孩子，只會瞎玩鬧，一到有事的時候就互相指責。我覺得家長們，可以根據自己的人生經歷，給與男孩子正確的指導，告訴他們怎么和朋友相處，什么才是真的朋友，朋友之間最重要的是哪一些。這些可以由爸爸去跟孩子溝通。但是請家長注意，您的言行是會影響他一輩子的，所以請您務必正確地教育。否則吃虧的真的就是小孩子。在求學的階段，他們的環境單純，如果您的教育過于功利，那么受影響的是他。

3、如何教男孩子認識身邊的女孩或者女性。為什么會說到這個問題呢？因為我看到一些這樣的現象：男孩子脫褲子給人看，好玩的，逗得其他小孩大笑，他似乎也會很有趣大笑；男孩子追女孩子的時候就會跑進女孩子廁所，還是帶著點不好意思，又帶著點滿足了好奇心的表情出來；男孩子會在公共場合說自己或者別人的小雞雞，拿它開玩笑等等。像現在網絡上，特別是一些網站的彈窗，街上的一些廣告，都會有一些不健康的內容，7、8 的男孩子已經開始注意自己的身體，如果他們開始感興趣，過于好奇了，那么這些相關東西就會吸引他們。我為什么會把這個問題在二年級就說呢，就是想趁著他們還不怎么懂得時候，社會的不良影響還沒有傷害到他們的時候，由我們的家長去告訴他們關于身體的秘密，這樣的話題由家長去說會更自然一點。我在請教我們學校一位經驗豐富的老師之后，他告訴了我這樣幾點。

（1）、7、8歲以后，母子相處時應該保留一點尺度。對于兒子而言，您不僅是母親，也是一位女性。如果他要求跟您有過于親密的撫摸和親吻，您應該要適當地拒絕。男孩子適合擁抱。您還可以告訴他，不能隨意碰別人的身體。每個人都有自己的隱私，我們要尊重別人。

（2）、男孩子的身體也不能隨便地給別人看。有時男孩子洗了澡沒穿衣服到處跑，到處晃的，您要告訴他，他身體是只能給爸爸媽媽看的。

（3）、您和爸爸可以一起教他認識自己的身體，了解自己的身體秘密，知道男孩女孩身體的區別，懂得自己的責任。當他知道了，好奇心滿足了就不會受別的影響。家長在跟他說這些時應該要是很自然語氣，不要讓孩子覺得這很羞恥。有時課間，我也會看到有個別孩子會去抓自己的下體，可能是覺得不舒服。教會他們保護自己的身體，注意清潔。真的不適就去廁所。家長們在引導他們時，也請把握好度。童趣一點的，希望我們班的男孩女孩們都能健康生活，快樂成長！

第四篇：二年級上學期家長會發言稿

二年級上學期家長會發言稿

各位家長，下午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學到現在快兩個月的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由于以上原因，從開學第一周開始我們一直在進行日常教育，到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：

1、課堂表現

課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。我當時說的是誰在自己位子上連續幾次不能按要求完成任務，我專門設了個懶漢王國，請他進入這兒學習，這幾個孩子中我再

找最慢的那位同學擔任“懶漢國王”，結果，都不愿意當這國王。現在課堂紀律好多了。可有兩位變化不是很大，可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個就是讓孩子們能夠認真聽課。

目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：劉妙瑜、張鶯馨、呂曉婷、呂明浩、井利坤等好多同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強的同學。如袁俊杰、呂震宇、劉祥龍、畢浩瑜等。

2、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況不是很理想。總有一部分同學不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯，或者干脆不寫，這樣的情況時有發生。作業完成不理想的同學有：呂向陽、張在坤等。這段時間我一直在采取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，不光有書面作業，還有聽寫作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎經常會有背誦任務，各位家長，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業，孩子都上二年級了，不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，聽寫生字等一定要孩子按時完成。再有，請家長聽寫時一定注意孩子的筆順，好多孩子只是把字湊起來就行，每個新字我都教兩三遍，你讓他重寫一般都能寫正確。我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

三、說一說語文以后的學習內容與方向

二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。每學一篇課文，回到家里，家庭作業本上有時寫兩課的生字，有時聽寫，另外就是背課文。這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，作家長的是不是該反思一下自己了。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地高興、是多么滿足啊。

當您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（一）、是培養孩子良好的日常行為習慣 俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

1、重視學習習慣的培養

孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶文具盒……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，像呂曉婷、高銀雪、齊濤、劉元鑫、劉峻豪等，這個習慣很不好，我多次提醒見效不大。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去，或者放下筆去忙別的，如袁俊杰、馬洪亮、呂淑琨、呂震宇、劉祥龍等，這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回??慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜

歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

2、學習方法

對于孩子來說，學好二年級的語文不容易，二年級是識字教學的高峰期，每篇課文都會有會寫、會認共十幾個生字，這對二年級學生來說有一定的難度，有的學生就會出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在每課之前留有預習作業，課后聽寫詞語，加深記憶，及時鞏固。我曾建議幾位家長給孩子聽寫劃線詞語，每晚只限一課，聽寫完接著檢查出錯誤，改正后繼續聽寫，直到全對。堅持下來的孩子進步很大，前一段時間學校也來了個聽寫大賽，我班以平均分93.48分的成績居全校第一，90分以上達40人，有兩個最低54和60分，其余幾個在80分以上。孩子學習貴在堅持，我們家長朋友的聽寫也貴在堅持，堅持做下來想叫孩子不進步都難。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界；我想說的是：如果孩子生活在書香中，便學會從書中尋找樂趣。每晚請家長朋友關掉電視和電腦，抽出半個小時和孩子共同看書，你會發現孩子越來越坐得住，越來越愛學習。

（二）、重視家校溝通

我發現一個現象，一說叫家長來學校，很多家長都不樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。作為家長不要怕麻

煩老師，要時刻配合好老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。說句大家不愛聽的，教育不好，我們最多生你孩子六年氣，而你卻是一輩子。當然這是不負責任的話，我們盼望的都是每個孩子各方面都是棒棒的。

（三）、嚴把家庭作業關

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

（五）、生活方面

1、培養學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30以后到校進教室上早讀。下午1：30到校練字。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子打個盹。要讓孩子每堂課都有精神才行，請家長給予關注。（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和我溝通。

（4）家長給孩子買各種文具時請買最普通的，要不，上課時很容易分散孩子的注意力，忙于玩這些奇形怪狀的東西，課堂上學的啥就不

知道了。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進步，哪怕是極細微的進步，你都應該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發上進心，相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。

請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。我相信，大家今天來參加這個會議一定會有所收獲，希望家長們今后進一步配合、支持班主任及任課老師的工作，我們將不勝感激。

最后，請大家對于近期濰坊市教育局對各學校的滿意度電話抽查投出您滿意的一票。有什么不滿意請告訴我，屬于我的問題我會改正，我能協調解決的定不負大家，學校環境屬于政府行為，咱一名普通老師也決定不了，好在我們的新學校校址已定，土地也征下來了，只等資金到位就開工。政府應該比我們還急，這是上級的硬性任務。

大家今晚來還有一個任務，就是選舉我們班的家長委員會成員。我們是等額選舉，我提名，各位家長請在相應的地方畫對號，如果您還有更合適的人選，請把名字寫在后面一欄。

第五篇：二年級上學期 家長會發言稿

家長會發言稿

各位家長：

大家下午好！

時間過得真快，一個學期的學習生活在忙碌中很快就度過了。在這一個學期的時間里，我相信我們的孩子們包括在座的各位，都在成長，都在收獲這各種各樣的心情。在這里，我要衷心地感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績！謝謝大家！一．汪老師講話。二．班主任講話。

（一）針對期末試卷作簡單的分析。

（二）交流學生學習情況（平時學習、作業情況）。1.下午放學托管以及請了家庭教師的學生情況。

經初步摸底，我們班存在此類情況的學生共有 21人，其中托管的有17人，有家庭教師的4人。我非常理解有些家長因為各種各樣的原因無法按時來接孩子放學，也不能輔導孩子完成學校布置的各類作業。其實，把孩子放到一個好的托管中心，或者請一個好的家庭老師，對孩子的學習是有一定幫助的。但是，你若把孩子的教育問題統統寄托在學校，寄希望于托管中心或家庭教師，這就是最最不負責任的想法！父母始終是孩子的第一任老師，孩子得不到家長對其學習生活的密切關注其實是很可憐的。我們總說，不要讓孩子輸在起跑線上，于是我們給他們創造了優越的生活環境，但是我們最應該給的，孩子也最需要的則是始終如一的關注。在本學期的學生作業中不難發現，有些托管中心的老師和輔導老師的責任心還是不夠，沒有及時的發現孩子在作業中存在的問題。當然，這也是做家長的失職！即使你把孩子放在了托管中心或請了家庭教師，作為家長也得及時督查孩子的學習情況。

2．培養良好的學習習慣。

及時改錯、提前預習、定期復習；學會檢查；合理安排學習時間；專心做事（不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學）；坐立行和讀寫姿勢端正；早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲……這些都是我們經常提到的話題了。今天，我著重想和大家聊一聊閱讀習慣。古語說得好：言傳身教。培養孩子的閱讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閱讀最重要的是日不間斷，倘若你覺得自己孩子的學習負擔重，至少保證一個星期一次的親子共讀時間。孩子的智力發展取決于良好的閱讀能力，閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間都用于思維。在小學就養成了良好閱讀習慣的學生，到了中學絕大部分人都能做到文理兼修、學習輕松。就現階段的情況來看，我發現我們班有個別孩子的閱讀量是非常大的，例如胡語湉、潘思羽，她們差不多一個星期要看一到兩本書；我也發現有很多孩子是非常喜歡看書，例如涂婳、曹驊等等。請各位家長切記，孩子在學習上困難越大，在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當多閱讀。各位在私下里也可以跟那幾個孩子的家長交流一下，向他們取經嘛！

（三）交流班級工作情況。

這個學期的工作量的確很大，我感覺自己一直在忙碌著，孩子們和家長也跟著在受累。在此，我要再一次地感謝各位家長在各項活動和工作中的大力支持和配合！我大致羅列了以下幾件事情： 1.開學初的學生學籍建檔工作。

特別感謝歐陽宏曄媽媽、羅漢青媽媽、付高亭媽媽和龔浚釩媽媽幫我統計和輸入電子檔案，由于她們的用心和細心，使得我們班的學生學籍建檔工作順利進行。2.十月下旬的運動會。

這一次運動會，得到了家委會成員和各位家長的大力支持。孩子們也很爭氣，我們取得了入場式和廣播操第一名的好成績，還獲得了精神文明獎和團體總分第三名的榮譽。通過這一次運動會，我發現孩子們越來越團結了，他們的集體榮譽感增強了，作為班主任，再多的榮譽也比不了這一點來得珍貴！在此，也要特別感謝羅漢青媽媽，運動會期間她給孩子們送來了礦泉水，她的細心讓我很感動。3.十二月上旬的少先隊活動課。

能夠有幸被學校選中，上這堂少先隊活動展示課，無論是對我還是對二（11）中隊這個集體而言，都是莫大的榮幸！為了上好這次少先隊活動課，我們前期做了大量的準備工作。我要特別感謝余昕霖媽媽幫我撰寫了主持詞，并幫我負責主持人的排演；感謝喻瑞陽媽媽幫我制作了環保徽標和設計了活動黑板畫；感謝龔浚釩的爸爸幫我全程記錄下了活動過程，為我和孩子們留下了寶貴的影像資料；感謝胡語湉媽媽幫我負責組織和安排了一個小組的活動順利開展，為我減輕了工作負擔。如果沒有這些家長的大力支持和配合，我想我們也無法把這一次少先隊活動課開展得有聲有色。

（三）班級學生獲獎情況。三好學生（人）：

優秀少先隊員（人）：

三．家委會委員長胡語湉講話。四．注意事項。

（一）溝通的重要性。

家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。

1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。

2、家長之間也要多溝通，學習別人優秀的教子之道。

3、信任老師，注意引導孩子尊敬老師。

不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見、建議時應積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學校的不滿情緒。

“親其師，信其道”，孩子如果“厭學”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急于發表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師肯定錯了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽嗎？記住：厭學緣于對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。請各位家長始終相信，我們的目標是一致的，我們都希望我們的孩子們能夠健康茁壯的成長！

（二）假期安全教育及作業布置。

1.語文作業有三項：1.每天練字十分鐘。2.每天閱讀半小時。3.完成四篇日記。

2.注意假期安全，希望大家能夠平平安安、快快樂樂的度過假期。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。多參加體育鍛煉，增強體質。

3.下學期工作安排：

A.開學就是春季了，天氣雖然一天比一天暖和，但是依然是各類流行病多發的季節，特別是腸胃不好的孩子，不要在外面的小攤小販那里買東西吃。希望家長督促孩子堅持體育運動，適時增減衣物。B.繼續培養孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。我們班有的孩子視力不太好，請家長利用假期再帶孩子去復查一下，及時矯正。C.下學期依然會狠抓遲到現象，丟三落四現象，以及繳費拖拉現象。不過，我們班絕大部分學生能做到按時到校、及時收檢東西；絕大部分家長也很配合我的工作，能夠按時繳納各類費用。

D.早晨一定要讓孩子吃好早飯來校學習，不要只是簡單的買個包子、買瓶奶打發孩子來上學,特別是不要吃冷食。

E.要與孩子多交流在校學習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系，還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。誰關注孩子的細節越多，誰的孩子進步得就越大。

最后，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個充實、快樂、平安的假期，祝大家馬年吉祥，馬到成功！