第一篇：暑假家訪經(jīng)驗(yàn)成果交流會(huì)

高家圈學(xué)校2013年

暑假家訪經(jīng)驗(yàn)成果交流會(huì)

我校自開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”以來(lái)，全校教師積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。并在活動(dòng)后召開(kāi)了家訪活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全體教師在會(huì)上交流了家訪活動(dòng)的體會(huì)。

會(huì)上，教師們普遍認(rèn)為，通過(guò)這次的家訪入戶活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、學(xué)校的關(guān)聯(lián)系，達(dá)到了宣傳教育理念，傳播家庭教育知識(shí)的目的。老教師鄭朝霞為，通過(guò)教師入戶家訪使家長(zhǎng)感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)心和信心，使家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合，形成了教育合力，有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。朱召軍老師深有感觸地說(shuō)：“以前只認(rèn)為農(nóng)民子女生活條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，家訪后才知道實(shí)際比想象的還要糟糕，父母?jìng)冋煸谕獯蚬ぃ緵](méi)有時(shí)間照顧孩子的學(xué)習(xí)，很多孩子通常是一天只與家長(zhǎng)見(jiàn)一次面，中午在外面吃一頓飯，晚上睡覺(jué)了家長(zhǎng)還沒(méi)回家，寫(xiě)字沒(méi)有固定的書(shū)桌，更重要的是家庭教育的缺失。作為農(nóng)民子女就讀學(xué)校的教師，感覺(jué)任務(wù)重，責(zé)任大，我們對(duì)孩子要更有愛(ài)心，更多地關(guān)心孩子們的心理健康教育，用更多的師愛(ài)去引領(lǐng)孩子的健康成長(zhǎng)。”年輕教師菅峰峰認(rèn)為，在學(xué)校大力開(kāi)展的生本課堂教學(xué)改革，不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對(duì)家長(zhǎng)也產(chǎn)生了很大的影響，許多家長(zhǎng)的家庭教育方式發(fā)生了很大的變化，在家庭教育中貫穿生本教育理念，充分地尊重學(xué)生，放手讓孩子去嘗試，去探索，家長(zhǎng)和孩子一同成長(zhǎng)，家庭關(guān)系和諧融洽，有利于正處于青春發(fā)育期的學(xué)生健康成長(zhǎng)。其他幾位教師則從家訪的前期準(zhǔn)

備、家訪過(guò)程中的策略和應(yīng)該注意的事情與教師們進(jìn)行了交流。

交流結(jié)束后，校長(zhǎng)張榮廷指出，家訪活動(dòng)一要踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展，不走形式，深入到學(xué)生家中，摸清情況，了解需求，把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議帶回來(lái)；二是要利用好家訪成果，結(jié)合學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生的教育要再深入，再思考，在學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，將家庭教育滲透到學(xué)校教育中，彌補(bǔ)部分學(xué)生家庭教育的缺失；三是要做好家訪前的準(zhǔn)備工作，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪活動(dòng)，突出重點(diǎn)；要落實(shí)家訪內(nèi)容；要講求實(shí)效，；要遵守紀(jì)律，力求家訪活動(dòng)取得實(shí)效，辦人民滿意的學(xué)校。

我校自開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”以來(lái)，全校教師按照班級(jí)家訪方案，積極開(kāi)展家訪活動(dòng)，目前教師家訪率達(dá)到了100 %，家訪家庭率達(dá)42%。

高家圈學(xué)校

2013年8月

第二篇：家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

我的家訪體會(huì)

一、家訪的成功與否，很大一部分取決于班主任的語(yǔ)言表達(dá)。所以，家訪時(shí)，交談要把握家長(zhǎng)心理，注意藝術(shù)性。

1、家訪的態(tài)度要誠(chéng)懇、熱情，對(duì)教育學(xué)生要充滿信心。班主任應(yīng)坦誠(chéng)相待、開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)明家訪的目的是為了孩子的身心和諧地。切忌擺出“居高臨下”之態(tài)，或流露教訓(xùn)的語(yǔ)氣，以免造成家長(zhǎng)的反感。

2、在家訪中尋求合作與支持，班主任在工作中有時(shí)會(huì)因教育和處理學(xué)生的問(wèn)題與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾。但不論是班主任還是家長(zhǎng)，都希望學(xué)生改正錯(cuò)誤取得進(jìn)步。這就是雙方合作的共同點(diǎn)和基礎(chǔ)。在家訪中班主任應(yīng)本著幫助學(xué)生進(jìn)步的目的，曉之以理，動(dòng)之以情，急家長(zhǎng)所急，積極幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，向家長(zhǎng)提供合理有效的建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

3、抓住契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的有關(guān)知識(shí)。要利用家訪對(duì)家長(zhǎng)宣傳教育方針、教育目標(biāo)，更新教育觀念，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，糾正不當(dāng)?shù)慕逃椒āＲ尲议L(zhǎng)值得在當(dāng)前改革的大潮中，素質(zhì)教育的要求是什么，怎樣進(jìn)行素質(zhì)教育，社會(huì)教育、家庭教育與學(xué)校教育怎樣密切配合。要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭教育一條線，督促家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生不能放任，也不能打罵訓(xùn)斥。要與老師合作培養(yǎng)特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4、為了使家長(zhǎng)配合自己的工作，班主任理應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)提出教育要求。善于找到向家長(zhǎng)提出要求的適當(dāng)形式，語(yǔ)氣盡可能委婉，最好用商量的口吻。如：“你看，我們是否可以這樣做??”，“你能否試一下這種方式”等，告訴家長(zhǎng)一些教育孩子的方法。

二、家訪不是“告狀”

由于種種原因，在不少家長(zhǎng)和班主任的眼里，家訪已經(jīng)成為了“告狀”的代名詞，有不少班主任往往是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后無(wú)奈之下才家訪。這在客觀上使家長(zhǎng)形成了“老師登門(mén)、兒子闖禍”的概念。使家長(zhǎng)在不安和焦慮之中接待家訪，影響了雙方的情感的溝通，降低了家訪的作用。要防止將家訪變成“告狀”，提高家訪的效果，班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、家訪要以介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步為主。在肯定成績(jī)的前提下提出學(xué)生的缺點(diǎn)和不足之處，以幫助學(xué)生改進(jìn)。特別是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)當(dāng)向他們的家長(zhǎng)實(shí)事求是地介紹他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，和家長(zhǎng)一起耐心地分析研究，商討教育的辦法。必要時(shí)也讓學(xué)生旁聽(tīng)，讓他談自己的看法。這樣，更體現(xiàn)民主。而告狀式的家訪，將使家長(zhǎng)和學(xué)生感到“不可救藥”而對(duì)轉(zhuǎn)化失去信心，有些對(duì)孩子期望過(guò)高的家長(zhǎng)則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更多的不滿情緒，使學(xué)生害怕，甚至討厭教師的家訪。班主任如果把家訪工作變成單純地向家長(zhǎng)告狀，不但不能解決問(wèn)題，而且會(huì)火上澆油，和家長(zhǎng)關(guān)系搞僵，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，給以后的工作帶來(lái)更大困難。

2、要拓寬家訪的范圍和內(nèi)容。一是擴(kuò)大家訪的范圍，不要將家訪的對(duì)象局限于后進(jìn)學(xué)生。實(shí)際上即使是優(yōu)秀學(xué)生，也存在缺點(diǎn)和不足，也有進(jìn)一步提高的必要。處于中間狀態(tài)的學(xué)生，他們向好的一方面或壞的一方面變化的可能性都很大，更應(yīng)引起班主任的關(guān)注。二是班主任要拓寬家訪的內(nèi)容，不要將家訪局限于批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。實(shí)際上報(bào)喜式的家訪最受家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，有利于提高家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，有助于取得家長(zhǎng)的配合與支持，也有助于贏得學(xué)生的尊敬，為進(jìn)一步教育學(xué)生打下基礎(chǔ)。對(duì)于有嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生，也要實(shí)事求是，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，也提出學(xué)生的問(wèn)題和錯(cuò)誤。在平時(shí)，學(xué)生的心理健康、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社會(huì)交往、家庭教育的探討、學(xué)校工作等也都可以成為家訪的話題。

3、班主任要端正家訪的動(dòng)機(jī)。要明確家訪是為了取得家長(zhǎng)的協(xié)助，而不是推卸責(zé)任，更不能傷害家長(zhǎng)的感情。即使是當(dāng)學(xué)生在學(xué)校“闖禍”時(shí)，班主任仍不應(yīng)該忘記在談話時(shí)對(duì)對(duì)方的尊重。決不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長(zhǎng)，這不僅使學(xué)生家長(zhǎng)難堪，有損家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，而且家長(zhǎng)一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁給孩子，便極易形成學(xué)生與班主任的對(duì)立情緒，班主任對(duì)這名學(xué)生的教育工作將很難開(kāi)展。

三、做好家訪的后續(xù)工作

1、及時(shí)記載家訪記錄表。家訪后要及時(shí)記下有關(guān)情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)便于比較對(duì)照，便于總結(jié)學(xué)生的一學(xué)期情況，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，能做到對(duì)學(xué)生了如指掌，這樣又進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)和教師之間的關(guān)系，便于下階段工作的順利開(kāi)展。

2、重視反饋。一是重視談話時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整談話的內(nèi)容和方式方法。二是家訪之后，要重視觀察學(xué)生的細(xì)微變化，側(cè)面了解家長(zhǎng)的反映。這樣，既檢驗(yàn)了家訪的效果，又為下一步工作或者再次家訪做好了準(zhǔn)備。

3、總結(jié)正反經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法。班主任在家訪工作中，有時(shí)難免有一些失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)家訪的方法，爭(zhēng)取每次家訪均能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使家長(zhǎng)覺(jué)得這樣的班主任有修養(yǎng)、有素質(zhì)，胸懷博大，值得信賴，同時(shí)，這樣做又可給后進(jìn)生樹(shù)立榜樣，使他們從此養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

總之，家訪工作是班主任工作的一個(gè)重要方面，是學(xué)校教育在校外的繼續(xù)。要使家訪取得良好的效果，必須根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)不同的心理特點(diǎn)，分層次進(jìn)行。營(yíng)造一種和諧的氣氛，使家長(zhǎng)在愉悅的談話中轉(zhuǎn)變教育觀念，理解老師的苦心，領(lǐng)悟到教育子女的方法。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù)，班主任應(yīng)做細(xì)致的工作，勇于探索、嘗試，銳意進(jìn)取，定能收到明顯效果。

(汪玉蘭)

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

難忘的暑期家訪

2010年暑期家訪活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。回憶家訪中間的一情一景，回想家訪中部分家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和建議，揣摩學(xué)生教育工作的得失，尤其是學(xué)生心理疏導(dǎo)方面的指導(dǎo)思想和策略，都能對(duì)新學(xué)期的教育工作起到很好的借鑒作用。“家訪為了教育，教育需要家訪。”家訪是學(xué)校教育向?qū)W生家庭的延伸，家訪是溝通學(xué)校教育和家庭教育的重要橋梁。

我主要從家訪過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)、家長(zhǎng)家庭教育幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、家訪活動(dòng)的主要過(guò)程

1、這次家訪活動(dòng)實(shí)際從放假前已經(jīng)開(kāi)始。很多家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平成績(jī)，關(guān)心新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)，任課老師的配備，學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行了比較多的交流，為暑假家訪做了較好的鋪墊。

2、家訪選擇的時(shí)間主要集中在周末、晚上6點(diǎn)左右，家長(zhǎng)和學(xué)生都有比較充足的時(shí)間。家訪之前要與家長(zhǎng)提前約定家訪時(shí)間。

3、家訪的方式主要是電話、座談。與學(xué)生及家長(zhǎng)座談是難度較大的一種家訪形式，家訪雙方都要做精心準(zhǔn)備，精神比較緊張，但家訪效果最好。

4、家訪的準(zhǔn)備。教師家訪前，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生上學(xué)期的基本情況。書(shū)面整理出學(xué)生的長(zhǎng)處和成績(jī)，在班級(jí)中的表現(xiàn)，存在的不足，老師同學(xué)的基本評(píng)價(jià)。還要擬定家訪提綱。家訪提綱包括假期學(xué)業(yè)完成情況、是否參加家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況、與同學(xué)朋友的交往、課外閱讀，了解家庭教育和家庭基本情況，了解、征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的希望和建議。以及老師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的建議等等。此外，教師還要做好班級(jí)、學(xué)校的宣傳，爭(zhēng)取家庭對(duì)班級(jí)管理、學(xué)校管理的理解與支持。

5、家訪注意的問(wèn)題。針對(duì)不少學(xué)生害怕家訪、部分家長(zhǎng)擔(dān)心的現(xiàn)實(shí)，教師家訪前應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題和細(xì)節(jié)。首先家訪應(yīng)面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，盡量避免只面對(duì)學(xué)生或只面對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生造成不必要的心理壓力或抵觸情緒。其次，在向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生情況時(shí)，特別注意語(yǔ)言語(yǔ)氣，既要實(shí)事求是，又要講究語(yǔ)言技巧，做到不夸張、不掩飾，分析長(zhǎng)處，找出問(wèn)題的對(duì)策。還要對(duì)少數(shù)問(wèn)題學(xué)生充滿信心，從態(tài)度上做到不離不棄，給學(xué)生和家長(zhǎng)鼓勁助威。談及班內(nèi)其他學(xué)生的情況時(shí)，以介紹他人的優(yōu)點(diǎn)為主。家訪中間，教師禮儀、談吐、形象非常重要，切實(shí)做到自我約束，切莫自毀形象。家訪過(guò)程中，可以適當(dāng)記錄一些建議和要求，其他時(shí)間以傾聽(tīng)為主。

二、學(xué)生假期表現(xiàn)

1、幾乎所有學(xué)生對(duì)于假期書(shū)面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好，另一方面完成時(shí)間及時(shí)。部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)有一定難度。除了復(fù)習(xí)性質(zhì)的作業(yè)，學(xué)生普遍重視新學(xué)期的預(yù)習(xí)作業(yè)。不少學(xué)生能夠?qū)ο聦W(xué)期的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，不做了大量書(shū)面預(yù)習(xí)筆記。

2、適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)，密切家庭親情關(guān)系。部分學(xué)生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務(wù)勞動(dòng)，而且有部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)起照看弟妹的任務(wù)，有的還是弟妹的小老師。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了能力，增強(qiáng)了家庭和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)讓父母和社會(huì)感受了這代人獨(dú)特的精神世界。

3、適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交往，良好的生活習(xí)慣。假期中，學(xué)生與親戚、朋友、同學(xué)積極開(kāi)展交往交流活動(dòng)，或走親串友，或集會(huì)出行，在交往中學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了社會(huì)生活能力。假期中，大部分學(xué)生能夠保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不熬夜、不貪睡、不沉溺于電視網(wǎng)絡(luò)，每天保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的精力。課外閱讀方面，有的按照老師的推薦讀書(shū)，有的根據(jù)個(gè)人愛(ài)好閱讀，自覺(jué)遠(yuǎn)離不健康書(shū)籍音像制品，營(yíng)造潔凈的精神世界。

4、存在的部分問(wèn)題。學(xué)生家庭責(zé)任感有待加強(qiáng)，學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)性不強(qiáng)。表現(xiàn)在完成自己的事務(wù)即可，家長(zhǎng)不叫不知道做家務(wù)，部分學(xué)生怕苦怕累，不愿勞動(dòng)。少數(shù)學(xué)生在社會(huì)交往中分辨善惡的意識(shí)薄弱，自控能力差。比如安全意識(shí)薄弱，隨意跟隨不熟悉的人活動(dòng)，陷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自控。學(xué)習(xí)方面應(yīng)付了事，不能靜下心來(lái)深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。與家長(zhǎng)的交流溝通較少，對(duì)于家長(zhǎng)管理厭煩、逆反。

三、家長(zhǎng)及家庭教育

1、大部分家長(zhǎng)重視假期對(duì)學(xué)生的管理。不僅幫助學(xué)生制定了詳實(shí)可行的假期計(jì)劃，而且督促檢查到位。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理內(nèi)容，不僅有學(xué)習(xí)方面，而且不少家長(zhǎng)把孩子的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)放到重要地位。家長(zhǎng)的管理能夠做到張弛有度，賞罰分明。很多管理充滿人性化，值得老師在教育過(guò)程中借鑒。

2、把孩子學(xué)習(xí)放到首要位置，并且不惜血本。送孩子上培訓(xùn)班，進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。請(qǐng)家教一對(duì)一輔導(dǎo)。購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓學(xué)習(xí)思路。

3、有意識(shí)讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任。有的家長(zhǎng)把照看弟妹的任務(wù)讓學(xué)生承擔(dān)，有的家長(zhǎng)忙于工作讓學(xué)生負(fù)責(zé)家庭勞動(dòng)，也有的家長(zhǎng)把家庭經(jīng)濟(jì)開(kāi)支交給孩子負(fù)責(zé)，還有的家長(zhǎng)讓學(xué)生陪伴和照顧老人，這些做法有益于學(xué)生身心健康，愛(ài)心養(yǎng)成和承擔(dān)責(zé)任，也有利于尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)光大。

4、家庭教育中的問(wèn)題。溺愛(ài)與放縱。仍然有家長(zhǎng)把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿足，對(duì)孩子的活動(dòng)知之甚少，不聞不問(wèn)。對(duì)孩子過(guò)分的要求。有的是要求過(guò)嚴(yán)，不允許學(xué)生有一絲一毫的差錯(cuò)，有的是要求過(guò)高，孩子拼盡全力也無(wú)法達(dá)到，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學(xué)習(xí)，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力。有的孩子有參與家庭勞動(dòng)的愿望，被家長(zhǎng)拒絕。忽視學(xué)生假期安全問(wèn)題。尤其是城市學(xué)生，威脅學(xué)生安全的因素大量存在，家長(zhǎng)不注意指導(dǎo)和提醒學(xué)生注意安全。教育孩子的精力不足。有的家長(zhǎng)忙于生意，或者只顧自身的感受，對(duì)孩子在假期的生活不管不問(wèn)。

四、印象深刻的場(chǎng)景和話語(yǔ)

1、老師來(lái)到學(xué)生家中，家長(zhǎng)做了認(rèn)真準(zhǔn)備。精心布置家庭環(huán)境，拿出最好的東西招待老師，穿上最好的衣服等待老師。學(xué)生偷偷告訴老師：他家過(guò)年也沒(méi)有這么干凈過(guò)。

2、接通電話，家長(zhǎng)一聽(tīng)是老師，立刻推掉其他事務(wù)，一心一意與老師交流，沒(méi)有任何的不耐煩。最感人的是一位家長(zhǎng)甚至推遲了合同簽訂，接受老師的家訪。

3、與一位家長(zhǎng)剛剛電話交流完畢，家長(zhǎng)又匆匆打來(lái)電話，告訴老師他有一個(gè)問(wèn)題忘記與老師交流。

4、“老師一次家訪，勝過(guò)多年家庭教育。”“家訪既給孩子鼓了勁，也給家長(zhǎng)了信心。”

五、本次家訪取得了令人激動(dòng)的成果

1、家長(zhǎng)的真誠(chéng)令學(xué)校教師感動(dòng)。教師雖然花了很多時(shí)間找學(xué)生的家庭地址，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)都在等待老師的來(lái)到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。

2、家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對(duì)老師的感謝之情。因?yàn)榻?jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面，家長(zhǎng)不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問(wèn)題。

3、教師也可以了解學(xué)生的情況。現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。

4、本次家訪，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方 法，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。師生的共同努力，教學(xué)工作就很容易的開(kāi)展了。

5、通過(guò)家訪，全體教師對(duì)家訪工作有了更深刻的體會(huì)，對(duì)學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長(zhǎng)的更詳細(xì)、迫切的要求，對(duì)教師的指導(dǎo)可以更加具體，更了解教師了，這對(duì)教師的培養(yǎng)更有意義。

（程竹君）

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

師魂鑄就祖國(guó)未來(lái)，母愛(ài)傳遞世間真情

百年大計(jì)，教育為本”可見(jiàn)教育在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，然而學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)是良好教育不可缺少的三個(gè)方面，只有三方共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各司其職并互相促進(jìn)，才能提高教育質(zhì)量，其中在學(xué)校和學(xué)生之間，家長(zhǎng)如同橋梁起著重要的作用。這就要求作為班主任務(wù)必要把家訪工作看得重要并一定做好。本學(xué)期我利用了周末及課間閑暇的時(shí)間對(duì)班級(jí)的26名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來(lái)我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是不知所措的，不知道如何和家長(zhǎng)溝通。但是經(jīng)過(guò)家訪我知道了，首先要大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。同時(shí)只要你讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被老師關(guān)心的，老師是愛(ài)孩子并始終在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等，你的一切做法都是為了孩子健康與未來(lái)的。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話也會(huì)很感興趣，愿意丟下手中的家務(wù)和你聊天的，同時(shí)也會(huì)理解你，支持你的。下面是我曾經(jīng)家訪的幾個(gè)典型案例，以便供大家參考，同時(shí)期望對(duì)下學(xué)期的工作能起到保駕護(hù)航的作用。

案例一

讓家訪工作呈現(xiàn)雙贏局面

在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，有好多家長(zhǎng)抽出時(shí)間主動(dòng)到學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，可是我發(fā)現(xiàn)謝學(xué)軍的媽媽與眾不同，她只是默默地看了孩子一會(huì)就走了，當(dāng)時(shí)我感到很納悶，就盡快的去家訪，經(jīng)過(guò)家訪才知道，她因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致口齒不清，擔(dān)心老師會(huì)聽(tīng)不懂自己說(shuō)話而鬧出笑話，給孩子壞影響。于是我讓她盡量說(shuō)慢些，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，如此一來(lái)，不到十分鐘，我們便無(wú)話不談，他對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也掌握了，同時(shí)也克服了自己的膽怯心理，我也因此積累了一些經(jīng)驗(yàn)，真是一次雙贏的家訪!

案例二

了解孩子多方面的情況

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)迫不及待的問(wèn)很多的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)令我們無(wú)從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被學(xué)校如此看重，從而理解并支持我們，讓家訪工作收到明顯的效果。記得我們班的劉彩鳳同學(xué)突然輟學(xué)了，凳子也搬回家了，當(dāng)天下午我就去了她家，結(jié)果令我不寒而栗，她媽媽突然得了神經(jīng)病，爸爸也年過(guò)六旬，家境不太好。她爸爸就問(wèn)孩子在學(xué)校的一切表現(xiàn)，說(shuō)要是不考第一名就讓退學(xué)，后來(lái)我推心置腹地講了該生在學(xué)校的一一良好的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)、思想、品德、勞動(dòng)等，當(dāng)時(shí)我就想，幸好我給每一位同學(xué)都制訂了成長(zhǎng)記錄袋，作為班主任就有必要知道孩子所有的事情。當(dāng)然這次家訪是成功的，劉彩鳳同學(xué)又回到學(xué)習(xí)的花園，我欣然無(wú)比。

案例三

用事實(shí)說(shuō)話---“家長(zhǎng)訪談”

留守兒童在學(xué)齡兒童中占得比例較大，因此，關(guān)注留守兒童已納入學(xué)校教育工作的一部分。我們班的劉獻(xiàn)策和劉憲章是一對(duì)親兄弟，其父母常年在外打工，他們倆的學(xué)習(xí)和生活都由爺爺奶奶照管，雖說(shuō)是親兄弟，可兩人的性格完全不同，經(jīng)常發(fā)生小爭(zhēng)執(zhí)。哥哥活潑好動(dòng)，還經(jīng)常搞些惡作劇，原本以為只是性格差異所致，經(jīng)過(guò)家訪才知道他的爺爺奶奶對(duì)劉獻(xiàn)策的調(diào)皮行為不加阻止，不管對(duì)與錯(cuò)，總是任由為所欲為，還說(shuō)什么“男孩子就應(yīng)該這樣”，真是明顯的---溺愛(ài)型。

這樣一來(lái)，我就可以找到癥結(jié)，用有力的事實(shí)讓該生及家長(zhǎng)深知溺愛(ài)對(duì)孩子的傷害和對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的不利影響，正所謂“對(duì)癥下藥”“藥到病除”。

案例四

讓孩子保持“堅(jiān)持”的信念

李少江是這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來(lái)的一位路遠(yuǎn)的同學(xué)。但他從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，他每次來(lái)到學(xué)校總是一副勁頭十足，興趣盎然的表情，問(wèn)其原因，也不回答，只顧低頭笑著擺弄自己的手指。經(jīng)過(guò)家訪，恍然大悟，原來(lái)他的爸爸媽媽一直用“堅(jiān)持”鼓勵(lì)孩子，我很受感動(dòng)。后來(lái)，我就以這次家訪的收獲為主題召開(kāi)了一次班會(huì)，希望每一個(gè)孩子都能夠用一個(gè)“堅(jiān)持”的信念武裝自己。

說(shuō)心里話，我很感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長(zhǎng)都是知情達(dá)理的人，這樣我們溝通起來(lái)就不會(huì)有那么多棘手的問(wèn)題。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和每一位孩子的家長(zhǎng)保持一種和諧的溝通氛圍，來(lái)傳達(dá)我的教育理念，同時(shí)把我對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給家長(zhǎng)。我相信“師魂鑄就祖國(guó)未來(lái)，母愛(ài)傳遞世間真情”只要自己是真誠(chéng)的，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，就會(huì)得到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)地接納與理解，從而才能更好的支持自己，把家訪工作做得更好。

(曾冬梅)

第三篇：家訪總結(jié)交流會(huì)講話稿

家訪總結(jié)交流會(huì)講話稿

九年級(jí)家訪總結(jié)交流會(huì)講話稿

大家好：

我校教育教學(xué)改革正在進(jìn)行中，今年加大了家訪的力度，并且把領(lǐng)導(dǎo)班子、老師分片包干，一個(gè)月來(lái)，老師們走村入戶，沒(méi)有落下任何學(xué)生，掌握了所有學(xué)生的第一手資料，尤其是留守兒童的現(xiàn)狀，有利于因人施教，在此，向各位老師說(shuō)一聲“你們辛苦了”(鞠躬)。

家訪工作，從動(dòng)員到準(zhǔn)備到實(shí)施，今天進(jìn)入理性總結(jié)階段，老師們由準(zhǔn)備到周密的計(jì)劃，創(chuàng)新方法的實(shí)施，克服了種種困難，與家長(zhǎng)真心的交流，聽(tīng)取了很多人的意見(jiàn)，同時(shí)能夠及時(shí)的反饋，獲得了家長(zhǎng)一致好評(píng)，累，但快樂(lè)著!

家訪，把教育教學(xué)的新理念，新方法送到家庭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比把家長(zhǎng)“請(qǐng)”到學(xué)校效果好得多，同學(xué)們，我們組織家訪，不是終極目的，家訪是個(gè)過(guò)程，是課堂教學(xué)學(xué)校教育的延伸，是把學(xué)校、家庭、學(xué)生三位連成一體的一個(gè)方法，是提高教學(xué)效果的手段，是打造高效課堂的“催化劑”，說(shuō)到底，是促使學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)辦法，因此，希望大家能夠珍惜老 師的良苦用心。并且付諸實(shí)際行動(dòng)中，用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答我們吧。

今天，我還要感謝家長(zhǎng)們的配合，每到一個(gè)家庭，我們都受到了熱情的接待，可以看的得出，每個(gè)家庭都期望孩子能夠有一個(gè)美好的明天，都期望孩子能夠考出好的成績(jī)，望子成龍心切，在此，希望每個(gè)學(xué)生懷著一顆感恩的心，努力回報(bào)你們的父母。

最后，我提出三個(gè)要求，第一，老師們要一如既往地把家訪工作做下去，堅(jiān)持就是勝利，花開(kāi)一個(gè)冬春，六月的果實(shí)定是豐碩的。

第二，要求你們的家長(zhǎng)，無(wú)論如何，都要繼續(xù)全力支持我們的工作，你們堅(jiān)持一年，孩子定會(huì)考出你們期望的成績(jī)，錢(qián)，可以少掙一點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)才是頭等大事。耽誤孩子學(xué)習(xí)，是再也擬補(bǔ)不了的。

第三，要求每個(gè)學(xué)生積極配合老師，認(rèn)真處理每天的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每天的學(xué)習(xí)，為了你們自己的每天，加油吧。

最后送給大家三句話，我不求你們的感動(dòng)，只求你們的付出;我不看你們的基礎(chǔ)，只看你們的進(jìn)步;我不看你們的過(guò)程，只看六月的結(jié)果。

謝謝大家!

小學(xué)班主任家訪經(jīng)驗(yàn)交流材料(發(fā)言稿)

各位班主任：

大家好!今天能夠在這里和大家共同交流和學(xué)習(xí)如何做好家訪，我感到很高興!同時(shí)也感到很緊張，自己在小學(xué)工作了十幾年，家訪經(jīng)驗(yàn)還不是很多，在老教師面前班門(mén)弄斧，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)!

下面就自己在工作的這幾年中的家訪體會(huì)以及去年的家訪中的一些心得和大家一起交流：

一、家訪的類(lèi)型。

根據(jù)目的不同，家庭訪問(wèn)又可分為三種類(lèi)型。

(一)了解性家訪。這是一般性家訪，適用于多數(shù)學(xué)生家庭。內(nèi)容包括：

1、家長(zhǎng)基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等;

2、家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學(xué)生父母感情情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求等;

3、學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時(shí)間，看電視時(shí)間，交往情況，家務(wù)勞動(dòng)情況等。

(二)目的性家訪。這是在了解性家訪基礎(chǔ)上對(duì)少數(shù)學(xué)生的特殊問(wèn)題有針對(duì)性的家訪。適用于有特殊表現(xiàn)的學(xué)生。內(nèi)容主要是向家長(zhǎng)報(bào)告其子女的特殊表現(xiàn)或問(wèn)題，共同商討協(xié)同教育的方式方法。

(三)溝通性家訪。這是旨在與家長(zhǎng)交換信息、溝通情感，以實(shí)現(xiàn)良好配合的家訪。適用于因?qū)W校、家庭彼此不了解，產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭。內(nèi)容是提出問(wèn)題，如實(shí)介紹情況，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)心平氣和地交換意見(jiàn)，溝通心理，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。這種溝通性的家訪，也可以利用家長(zhǎng)接孩子等機(jī)會(huì)，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

二、家訪時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、家訪時(shí)間和地點(diǎn)

我們要去家訪，首先要和家長(zhǎng)打個(gè)招呼。提前和孩子了解一下，家長(zhǎng)的下班時(shí)間，提前預(yù)約一下。形式可以是多樣的：電話聯(lián)系、捎紙條、短信留言、孩子帶話等等。目的是讓家長(zhǎng)有一個(gè)心理準(zhǔn)備，而且不至于我們辛辛苦苦去了一場(chǎng)，而家長(zhǎng)卻沒(méi)在家，白去一場(chǎng)。

家訪一般應(yīng)選擇家長(zhǎng)休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長(zhǎng)的串休日或晚間，但晚上家訪，時(shí)間不易太久，以免影響第二天家長(zhǎng)的工作或?qū)W生的學(xué)習(xí)。另外，家訪時(shí)，若無(wú)特殊需要，一般應(yīng)避開(kāi)學(xué)生本人，盡可能選擇學(xué)生不在家時(shí)去家訪。

2、注意自己的儀表形象。

家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。家訪時(shí)老師應(yīng)注重儀表形象，力求語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇，舉止大方。談話開(kāi)始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長(zhǎng)感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，力求達(dá)到與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，取得家長(zhǎng)信任，然后，再逐步引入正題，向家長(zhǎng)了解、介紹學(xué)生的情況。

3、家訪態(tài)度端正

家訪的目的不是為了向家長(zhǎng)告狀，或是由于自己教育無(wú)力把責(zé)任推給家長(zhǎng)，而是為了和家長(zhǎng)真誠(chéng)地交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性，取得家長(zhǎng)的協(xié)助，統(tǒng)一步調(diào)，共同把學(xué)生教育好。那種簡(jiǎn)單化的：“告狀式”家訪，甚至為了“泄氣解恨”的想法，不僅收不到好的效果，還會(huì)產(chǎn)生消極影響，使家長(zhǎng)對(duì)子女喪失信心，或促使家長(zhǎng)以粗暴的打罵代替耐心的說(shuō)服教育，以至使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒，造成師生對(duì)立。

4、訪前有準(zhǔn)備，訪后有總結(jié)

在家訪前要做好充分的準(zhǔn)備，收集好有關(guān)學(xué)生的各種資料，包括家庭狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、生活和紀(jì)律情況。家訪時(shí)要解決什么問(wèn)題，怎樣入手，預(yù)計(jì)收到什么效果，都要考慮清楚。家訪后要記清時(shí)間、對(duì)象、原因、措施，并裝訂成冊(cè)，以觀后效。學(xué)期結(jié)束，把學(xué)生的進(jìn)步與家訪時(shí)的情況進(jìn)行對(duì)照，總結(jié)自己的工作，尋找差距，研究對(duì)策，為今后的工作提供依據(jù)。

5、根據(jù)不同的家庭類(lèi)型采取不同的交談方式。

對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。在家訪的過(guò)程中運(yùn)用幽默的談話，吸引聽(tīng)者的注意力，而且能與聽(tīng)者建立親密的關(guān)系。我班學(xué)生丁某歷史成績(jī)非常差，我為此去家訪，學(xué)生的父親問(wèn)：“我兒子的歷史學(xué)得怎么樣?我做學(xué)生時(shí)最頭痛的就是歷史，經(jīng)常考不及格。”我笑了，隨口便說(shuō)道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演。”我們相視而笑。這信手拈來(lái)的幽默，一語(yǔ)雙關(guān)，輕松詼諧，既說(shuō)出了不便直言的話，又“潤(rùn)滑”了與家長(zhǎng)的關(guān)系，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極配合。

對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于這樣的家庭，說(shuō)話要委婉。說(shuō)話委婉是指在不便于直接說(shuō)出本意的時(shí)候，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語(yǔ)言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。例如我班學(xué)生張某，經(jīng)常吃別的同學(xué)的東西，拿別人的學(xué)習(xí)用具，我為此家訪時(shí)，力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類(lèi)，以免傷害家長(zhǎng)的自尊。

對(duì)于放任不管型的家庭，我們?cè)诩以L時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。對(duì)于這樣的家庭，家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。例如，把學(xué)生性格上的弱點(diǎn)說(shuō)成是人性上的“污點(diǎn)”，這就是用詞不當(dāng);或把學(xué)生行為上的缺點(diǎn)說(shuō)成是品行上的“缺陷”，這就是詞不達(dá)意;或是把學(xué)生偶犯的過(guò)失錯(cuò)誤說(shuō)成是屢教不改的老毛病，這就是言過(guò)其實(shí);或是把學(xué)生雞毛蒜皮的小錯(cuò)誤，“陳谷子爛芝麻”向家長(zhǎng)“告狀”，這就是小題大做??這樣談話的肯定會(huì)引起家長(zhǎng)的反感，其結(jié)果與談話愿望正好相反。我們?cè)诩以L中要態(tài)度誠(chéng)懇，分寸得當(dāng)，首先取得家長(zhǎng)的信任和尊重，并通過(guò)家訪使師生之間的感情聯(lián)系更為密切我們?cè)趯?duì)差生進(jìn)行家訪時(shí)，不是只講缺點(diǎn)和短處，而是首先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也指出存在的毛病和缺點(diǎn)，同時(shí)還分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育不要簡(jiǎn)單粗暴，要長(zhǎng)善救失，使家長(zhǎng)和學(xué)生都感到滿意。教師在介紹學(xué)生的情況后，還向家長(zhǎng)建議教育子女的方式方法，幫助家長(zhǎng)出主意，共同教育好子女。有時(shí)家訪也要“告狀”，然而就是告狀，也要心平氣和、冷靜指出學(xué)生的毛病，告訴家長(zhǎng)應(yīng)采取什么措施，通過(guò)哪些途徑，幫助學(xué)生看到方向，明確今后應(yīng)該怎么做。特別不要損傷學(xué)生的自尊心，不要使家長(zhǎng)喪失信心和希望。

6、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。

學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，家訪后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的，可以說(shuō)，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果，可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵(lì)等措施手段，對(duì)學(xué)生的行為給予公正的評(píng)價(jià)。定時(shí)采取談心形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的反彈。

多年的工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，家訪工作作為教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，我們必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。

第四篇：經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿1

一、開(kāi)場(chǎng)詞

主持甲：尊敬的老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐；

主持乙：親愛(ài)的同學(xué)們；

主持甲、乙：大家晚上好！

主持甲：經(jīng)歷六月高考的磨練，帶著一份期待，一份新奇，我們進(jìn)入了煙臺(tái)大學(xué)環(huán)境材料與工程學(xué)院，莘莘學(xué)子在這片陽(yáng)光土地上開(kāi)始邁出未來(lái)精彩人生的第一步。

主持乙：然而大學(xué)生活并不如想象中美好，我們面對(duì)著陌生的一切，未免會(huì)充滿了困惑與迷茫。

主持甲：為了幫助大一新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活，樹(shù)立良好的心態(tài)，建立正確的人生觀和世界觀。同時(shí)加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，環(huán)境與材料工程學(xué)院學(xué)習(xí)部特此舉辦本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

主持乙：以“學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單”為主題，展開(kāi)對(duì)專(zhuān)業(yè)課、公共課的具體介紹，對(duì)大一新生普遍存在的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題進(jìn)行答疑。

二、共享環(huán)節(jié)

主持甲：那好，話不多說(shuō)，讓我們有請(qǐng)可愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享他們的經(jīng)驗(yàn)。首先是由我們由我們的優(yōu)秀學(xué)生代表xxx跟學(xué)弟學(xué)妹們分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活方面的一些好的經(jīng)驗(yàn)，大家掌聲歡迎。

（第一位發(fā)言人發(fā)言……）

主持乙：感謝xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）精彩的發(fā)言，確實(shí)……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），下面這位可是我們的xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）

（第二位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：xx學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，大學(xué)生活……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），馬上要上來(lái)的這位是我們熟悉的xx學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

（第三位發(fā)言人發(fā)言……）

主持乙：聽(tīng)過(guò)xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）的發(fā)言，我們也要思考……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），馬上要上來(lái)跟大家發(fā)言的這位學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）是……

（第四位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：可以說(shuō)我們的xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）把學(xué)習(xí)、工作和生活規(guī)劃得可是井井有條，他的經(jīng)驗(yàn)也是值得我們每個(gè)人借鑒的。那么下面這位要跟學(xué)弟學(xué)妹們交流的學(xué)長(zhǎng)他是……

（第五位發(fā)言人發(fā)言……）

主持乙：謝謝xxx學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐，相信大家聽(tīng)到這些話一定會(huì)有所收獲（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），好的，下面有請(qǐng)xxx學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐為大家發(fā)言

（第六位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”啊！（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），下面有請(qǐng)xxx學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐來(lái)給我們分享他的學(xué)習(xí)秘訣

（第七位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：最后一位學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）教給了我們……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞）。感謝那些可愛(ài)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的`發(fā)言，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我們也會(huì)有一些小小的煩惱，希望能和大家交流一下。

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿2

老師，親愛(ài)的各位同學(xué)們，

大家晚上好！

又是一年畢業(yè)季，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，09級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們即將結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活，即將告別傾情相授的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，他們即將走向社會(huì)，踏上新的征程，開(kāi)辟新的航道，創(chuàng)造新的輝煌，但是他們卻不忘為身后的我們留下足跡，將他們四年來(lái)的努力與奮斗在今天無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，為我們留下最寶貴的建議和最有價(jià)值的信息。下面由我來(lái)為大家介紹今天出席本次交流會(huì)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)們：

審計(jì)091班，李琰，

師哥歡迎您。

評(píng)估092班，黃哲，

師哥，歡迎您。

會(huì)計(jì)095班，孫亮，

師哥歡迎您。

財(cái)務(wù)092班，周洪維，

師姐歡迎您。

做為會(huì)計(jì)學(xué)院第二場(chǎng)畢業(yè)生交流會(huì)，在今天我們將主要大家探討公務(wù)員，銀行，以及企業(yè)的相關(guān)事宜。

我們都知道，公務(wù)員的待遇優(yōu)厚，工作穩(wěn)定，堪稱(chēng)人生的“金飯碗”，

不過(guò)入門(mén)的高門(mén)檻也讓很多人望塵莫及，在今天我們有幸地請(qǐng)到了兩位成功的師哥來(lái)與我們分享經(jīng)驗(yàn)，首先有請(qǐng)李琰師哥。

感謝李琰師哥的解說(shuō)，使我們對(duì)考公務(wù)員的信心大增，從中也獲得了很大的收獲，接下來(lái)，讓我們歡迎黃哲師哥，來(lái)為我們繼續(xù)講述他的成功經(jīng)歷。

非常感謝黃哲師哥所傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從他們的成功中我們都可以看到”業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，他們及早地確定了自己的目標(biāo)，并為之奮力拼搏奮斗，終于去得了今日的成功，讓我們一起送給為他們的拼搏鼓一次熱烈的掌聲！

身為財(cái)經(jīng)學(xué)校的我們，總是向往著這么一個(gè)地方，它所提供的工作與我們的專(zhuān)業(yè)相關(guān)，它提供的環(huán)境潔凈體面，它說(shuō)提供的待遇豐厚優(yōu)越，這個(gè)地方就是銀行。下面有請(qǐng)我們的孫亮師哥為我們講解成功應(yīng)聘銀行的經(jīng)驗(yàn)。

孫亮師哥在四年的大學(xué)生涯中，練成了自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及優(yōu)秀的表達(dá)能力，才得到了這份讓很多人羨慕的工作機(jī)會(huì)。讓我們一起送給努力的師哥一次熱烈的掌聲！

我們都知道正規(guī)的企業(yè)擁有公平公正的用人原則，多勞多得的機(jī)制，多元化的工作氛圍，體面優(yōu)雅的工作環(huán)境，而備受大學(xué)生的青睞。我們的周洪維師姐成功的被杰瑞石油上市公司聘用，師姐剛剛還在加班，特地的為了我們趕過(guò)來(lái)。下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)熃愕墓ぷ鹘?jīng)歷。

據(jù)我們了解，杰瑞公司在一般的是不要應(yīng)屆畢業(yè)生的。除非是特別優(yōu)秀，勤懇的人是不能成杰瑞一員的。既然周洪維成功應(yīng)聘，就說(shuō)明周師姐有很多的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)為師姐鼓個(gè)掌！

接下來(lái)是我們的觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)大家可以就自己所遇到的問(wèn)題或心中的疑惑向師哥師姐們舉手提問(wèn)。

哪位同學(xué)先來(lái)？

再次感謝師哥師姐們的發(fā)言，由于時(shí)間的限制，我們今天的互動(dòng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束，如有問(wèn)題也可以在會(huì)后與學(xué)長(zhǎng)們單獨(dú)的交流。

讓我們放飛青春的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把握無(wú)悔的明天！今天的晚會(huì)交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿3

敬愛(ài)的師兄師姐，可愛(ài)的師弟師妹們:

大家晚上好。很高興能夠主持本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我是主持人岑莫華，在此感謝從百忙之中抽空來(lái)參加本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的嘉賓，他們分別是：

經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院電子系，莘莘學(xué)子在這片陽(yáng)光土地上邁開(kāi)他們未來(lái)精彩人生的第一步。然而面對(duì)陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，新生們感到困惑、迷茫……本著為同學(xué)服務(wù)的精神，我們精心策劃了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題是：交流經(jīng)驗(yàn)，豐富生活。希望師弟師妹們從老生們經(jīng)驗(yàn)中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理利用課余時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)、工作、生活三者之間的關(guān)系，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性，明白為什么要學(xué)，懂得怎么去學(xué)，確定自己的奮斗目標(biāo)，充實(shí)地度過(guò)美好的大學(xué)生活。

首先有請(qǐng)xxx

然后有請(qǐng)xxx，xx。

感謝各位師兄師姐精彩的發(fā)言，確實(shí)，人生不如意十有八九，奮斗總是青春的主旋律。努力奮斗，就算一開(kāi)始是失敗，但總有成功的那回。

接下來(lái)就是我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，師弟師妹們可以就自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及自己在學(xué)習(xí)、生活和工作上遇到的一些問(wèn)題和以后可能會(huì)遇到的一些難題向優(yōu)秀學(xué)生代表們提問(wèn)，有問(wèn)題的同學(xué)可以踴躍提問(wèn)。互動(dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。

同學(xué)們都很有熱情，但是由于時(shí)間原因我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束，還有問(wèn)題的同學(xué)可以在散會(huì)后留下同優(yōu)秀學(xué)生代表們繼續(xù)交流。我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)進(jìn)行到這，我想很多師弟師妹們一定有很多體會(huì)和感想，還有一些在生活中遇到的事情跟大家一起分享，那下面我們需要現(xiàn)場(chǎng)找1—2名同學(xué)作為新生代表給大家講幾句，有哪位同學(xué)可以自告奮勇上來(lái)呢？

兩位新生代表跟我們談到了他們?cè)诖髮W(xué)里遇到的一些問(wèn)題，同時(shí)也談到了對(duì)于本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一些感想。

本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也即將結(jié)束，我想各優(yōu)秀學(xué)生代表經(jīng)驗(yàn)一定可以給師弟師妹們的學(xué)習(xí)、生活、工作上帶來(lái)幫助，讓自己在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)廣度和深度都會(huì)大大增加，當(dāng)然需要我們大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，確定自己的奮斗目標(biāo)，充實(shí)地度過(guò)美好的大學(xué)生活。

那么，今晚的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們有序退場(chǎng)，謝謝。

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿4

尊敬的各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

歡迎來(lái)到由人文旅游系學(xué)習(xí)部與心理信息部舉辦的“成才之路”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下蒞臨本次活動(dòng)的嘉賓，他們分別是：院學(xué)生會(huì)主席陳德偉學(xué)長(zhǎng)、副主席梁佳音學(xué)長(zhǎng)，院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)魯晨輝學(xué)長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)胡婷學(xué)姐，土木工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)黃子龍學(xué)長(zhǎng)，機(jī)電工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)吳小娟學(xué)姐，外語(yǔ)系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)張慶學(xué)姐，生物工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)趙維學(xué)姐，藝術(shù)系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)潘美學(xué)長(zhǎng)，信息與軟件工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)劉強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)，體育部學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)鄧文波學(xué)長(zhǎng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

今天呢，我們也有幸請(qǐng)來(lái)了我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫幫團(tuán)，他們分別是：卞迎賓學(xué)長(zhǎng)，何蘇舒學(xué)姐，江書(shū)圣學(xué)長(zhǎng)，任潔學(xué)姐，管子娟學(xué)姐，張鵬學(xué)長(zhǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

這個(gè)世界沒(méi)有陌生人，只有還未來(lái)得及認(rèn)識(shí)的朋友。這個(gè)世界我們沒(méi)有做不到的，只有我們想不到的。

我宣布人文旅游系第二屆“成才之路”大型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)正式開(kāi)始。

今天我們歡聚一堂，一起修筑成才之路。

今天我們敞開(kāi)心扉，共同打造美好的藍(lán)圖。

驕陽(yáng)已去，我們回首往事，萬(wàn)般炙痛已化為暖暖的回憶。瑞雪將至，我們展望未來(lái)，紛飛的生命即將譜寫(xiě)不朽的傳奇。我們一直在學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冎溃瑢W(xué)習(xí)是天，學(xué)習(xí)是地，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能立足于天地。

我們不懈的摸索，因?yàn)槲覀兠靼祝?jīng)驗(yàn)是風(fēng)，經(jīng)驗(yàn)是雨，有了經(jīng)驗(yàn)才能笑迎風(fēng)雨。

是啊，只有努力學(xué)習(xí)知識(shí)、積極探索和積累經(jīng)驗(yàn),我們才能立足天地，笑迎風(fēng)雨。

下面掌聲有請(qǐng)10級(jí)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。首先，有請(qǐng)何蘇舒學(xué)姐發(fā)言。

聽(tīng)完何蘇舒學(xué)姐的發(fā)言，相信大家一定有所收獲，下面呢有請(qǐng)王慧學(xué)姐發(fā)言，大家掌聲歡迎。

感謝學(xué)姐給我們帶來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，相信大家一定有所感悟。雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中常遇到困難和挫折，但我們應(yīng)該堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！下面，讓我們一起欣賞心理信息部成員給大家?guī)?lái)的心理劇——《小山脫貧》。

看完了精彩的表演，接下來(lái)讓我們進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。

第五篇：經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿1

尊敬的各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

歡迎來(lái)到由人文旅游系學(xué)習(xí)部與心理信息部舉辦的“成才之路”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下蒞臨本次活動(dòng)的嘉賓，他們分別是：院學(xué)生會(huì)主席陳德偉學(xué)長(zhǎng)、副主席梁佳音學(xué)長(zhǎng)，院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)魯晨輝學(xué)長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)胡婷學(xué)姐，土木工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)黃子龍學(xué)長(zhǎng)，機(jī)電工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)吳小娟學(xué)姐，外語(yǔ)系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)張慶學(xué)姐，生物工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)趙維學(xué)姐，藝術(shù)系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)潘美學(xué)長(zhǎng)，信息與軟件工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)劉強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)，體育部學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)鄧文波學(xué)長(zhǎng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

今天呢，我們也有幸請(qǐng)來(lái)了我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫幫團(tuán)，他們分別是：卞迎賓學(xué)長(zhǎng)，何蘇舒學(xué)姐，江書(shū)圣學(xué)長(zhǎng)，任潔學(xué)姐，管子娟學(xué)姐，張鵬學(xué)長(zhǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

這個(gè)世界沒(méi)有陌生人，只有還未來(lái)得及認(rèn)識(shí)的朋友。這個(gè)世界我們沒(méi)有做不到的，只有我們想不到的。

我宣布人文旅游系第二屆“成才之路”大型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)正式開(kāi)始。

今天我們歡聚一堂，一起修筑成才之路。

今天我們敞開(kāi)心扉，共同打造美好的藍(lán)圖。

驕陽(yáng)已去，我們回首往事，萬(wàn)般炙痛已化為暖暖的回憶。瑞雪將至，我們展望未來(lái)，紛飛的生命即將譜寫(xiě)不朽的傳奇。我們一直在學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冎溃瑢W(xué)習(xí)是天，學(xué)習(xí)是地，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能立足于天地。

我們不懈的摸索，因?yàn)槲覀兠靼祝?jīng)驗(yàn)是風(fēng)，經(jīng)驗(yàn)是雨，有了經(jīng)驗(yàn)才能笑迎風(fēng)雨。

是啊，只有努力學(xué)習(xí)知識(shí)、積極探索和積累經(jīng)驗(yàn),我們才能立足天地，笑迎風(fēng)雨。

下面掌聲有請(qǐng)10級(jí)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。首先，有請(qǐng)何蘇舒學(xué)姐發(fā)言。

聽(tīng)完何蘇舒學(xué)姐的發(fā)言，相信大家一定有所收獲，下面呢有請(qǐng)王慧學(xué)姐發(fā)言，大家掌聲歡迎。

感謝學(xué)姐給我們帶來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，相信大家一定有所感悟。雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中常遇到困難和挫折，但我們應(yīng)該堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！下面，讓我們一起欣賞心理信息部成員給大家?guī)?lái)的心理劇——《小山脫貧》。

看完了精彩的表演，接下來(lái)讓我們進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿2

一、開(kāi)場(chǎng)詞

主持甲：尊敬的老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐；

主持乙：親愛(ài)的同學(xué)們；

主持甲、乙：大家晚上好！

主持甲：經(jīng)歷六月高考的磨練，帶著一份期待，一份新奇，我們進(jìn)入了煙臺(tái)大學(xué)環(huán)境材料與工程學(xué)院，莘莘學(xué)子在這片陽(yáng)光土地上開(kāi)始邁出未來(lái)精彩人生的第一步。

主持乙：然而大學(xué)生活并不如想象中美好，我們面對(duì)著陌生的一切，未免會(huì)充滿了困惑與迷茫。

主持甲：為了幫助大一新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活，樹(shù)立良好的心態(tài)，建立正確的人生觀和世界觀。同時(shí)加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，環(huán)境與材料工程學(xué)院學(xué)習(xí)部特此舉辦本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

主持乙：以“學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單”為主題，展開(kāi)對(duì)專(zhuān)業(yè)課、公共課的具體介紹，對(duì)大一新生普遍存在的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題進(jìn)行答疑。

二、共享環(huán)節(jié)

主持甲：那好，話不多說(shuō)，讓我們有請(qǐng)可愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享他們的經(jīng)驗(yàn)。首先是由我們由我們的優(yōu)秀學(xué)生代表xxx跟學(xué)弟學(xué)妹們分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活方面的一些好的經(jīng)驗(yàn)，大家掌聲歡迎。

（第一位發(fā)言人發(fā)言……）

主持乙：感謝xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）精彩的發(fā)言，確實(shí)……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），下面這位可是我們的xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）

（第二位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：xx學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，大學(xué)生活……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），馬上要上來(lái)的這位是我們熟悉的xx學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

（第三位發(fā)言人發(fā)言……）

主持乙：聽(tīng)過(guò)xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）的發(fā)言，我們也要思考……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），馬上要上來(lái)跟大家發(fā)言的這位學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）是……

（第四位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：可以說(shuō)我們的xx學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）把學(xué)習(xí)、工作和生活規(guī)劃得可是井井有條，他的經(jīng)驗(yàn)也是值得我們每個(gè)人借鑒的。那么下面這位要跟學(xué)弟學(xué)妹們交流的學(xué)長(zhǎng)他是……

（第五位發(fā)言人發(fā)言……）

主持乙：謝謝xxx學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐，相信大家聽(tīng)到這些話一定會(huì)有所收獲（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），好的，下面有請(qǐng)xxx學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐為大家發(fā)言

（第六位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”啊！（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞），下面有請(qǐng)xxx學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐來(lái)給我們分享他的學(xué)習(xí)秘訣

（第七位發(fā)言人發(fā)言……）

主持甲：最后一位學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）教給了我們……（根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)詞）。感謝那些可愛(ài)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我們也會(huì)有一些小小的煩惱，希望能和大家交流一下。

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿3

敬愛(ài)的師兄師姐，可愛(ài)的師弟師妹們:

大家晚上好。很高興能夠主持本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我是主持人岑莫華，在此感謝從百忙之中抽空來(lái)參加本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的嘉賓，他們分別是：

經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院電子系，莘莘學(xué)子在這片陽(yáng)光土地上邁開(kāi)他們未來(lái)精彩人生的`第一步。然而面對(duì)陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，新生們感到困惑、迷茫……本著為同學(xué)服務(wù)的精神，我們精心策劃了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題是：交流經(jīng)驗(yàn)，豐富生活。希望師弟師妹們從老生們經(jīng)驗(yàn)中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理利用課余時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)、工作、生活三者之間的關(guān)系，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性，明白為什么要學(xué)，懂得怎么去學(xué)，確定自己的奮斗目標(biāo)，充實(shí)地度過(guò)美好的大學(xué)生活。

首先有請(qǐng)xxx

然后有請(qǐng)xxx，xx。

感謝各位師兄師姐精彩的發(fā)言，確實(shí)，人生不如意十有八九，奮斗總是青春的主旋律。努力奮斗，就算一開(kāi)始是失敗，但總有成功的那回。

接下來(lái)就是我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，師弟師妹們可以就自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及自己在學(xué)習(xí)、生活和工作上遇到的一些問(wèn)題和以后可能會(huì)遇到的一些難題向優(yōu)秀學(xué)生代表們提問(wèn)，有問(wèn)題的同學(xué)可以踴躍提問(wèn)。互動(dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。

同學(xué)們都很有熱情，但是由于時(shí)間原因我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束，還有問(wèn)題的同學(xué)可以在散會(huì)后留下同優(yōu)秀學(xué)生代表們繼續(xù)交流。我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)進(jìn)行到這，我想很多師弟師妹們一定有很多體會(huì)和感想，還有一些在生活中遇到的事情跟大家一起分享，那下面我們需要現(xiàn)場(chǎng)找1—2名同學(xué)作為新生代表給大家講幾句，有哪位同學(xué)可以自告奮勇上來(lái)呢？

兩位新生代表跟我們談到了他們?cè)诖髮W(xué)里遇到的一些問(wèn)題，同時(shí)也談到了對(duì)于本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一些感想。

本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也即將結(jié)束，我想各優(yōu)秀學(xué)生代表經(jīng)驗(yàn)一定可以給師弟師妹們的學(xué)習(xí)、生活、工作上帶來(lái)幫助，讓自己在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)廣度和深度都會(huì)大大增加，當(dāng)然需要我們大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，確定自己的奮斗目標(biāo)，充實(shí)地度過(guò)美好的大學(xué)生活。

那么，今晚的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們有序退場(chǎng)，謝謝。

經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)主持稿4

老師，親愛(ài)的各位同學(xué)們，

大家晚上好！

又是一年畢業(yè)季，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，09級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們即將結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活，即將告別傾情相授的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，他們即將走向社會(huì)，踏上新的征程，開(kāi)辟新的航道，創(chuàng)造新的輝煌，但是他們卻不忘為身后的我們留下足跡，將他們四年來(lái)的努力與奮斗在今天無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，為我們留下最寶貴的建議和最有價(jià)值的信息。下面由我來(lái)為大家介紹今天出席本次交流會(huì)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)們：

審計(jì)091班，李琰，

師哥歡迎您。

評(píng)估092班，黃哲，

師哥，歡迎您。

會(huì)計(jì)095班，孫亮，

師哥歡迎您。

財(cái)務(wù)092班，周洪維，

師姐歡迎您。

做為會(huì)計(jì)學(xué)院第二場(chǎng)畢業(yè)生交流會(huì)，在今天我們將主要大家探討公務(wù)員，銀行，以及企業(yè)的相關(guān)事宜。

我們都知道，公務(wù)員的待遇優(yōu)厚，工作穩(wěn)定，堪稱(chēng)人生的“金飯碗”，

不過(guò)入門(mén)的高門(mén)檻也讓很多人望塵莫及，在今天我們有幸地請(qǐng)到了兩位成功的師哥來(lái)與我們分享經(jīng)驗(yàn)，首先有請(qǐng)李琰師哥。

感謝李琰師哥的解說(shuō)，使我們對(duì)考公務(wù)員的信心大增，從中也獲得了很大的收獲，接下來(lái)，讓我們歡迎黃哲師哥，來(lái)為我們繼續(xù)講述他的成功經(jīng)歷。

非常感謝黃哲師哥所傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從他們的成功中我們都可以看到”業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，他們及早地確定了自己的目標(biāo)，并為之奮力拼搏奮斗，終于去得了今日的成功，讓我們一起送給為他們的拼搏鼓一次熱烈的掌聲！

身為財(cái)經(jīng)學(xué)校的我們，總是向往著這么一個(gè)地方，它所提供的工作與我們的專(zhuān)業(yè)相關(guān)，它提供的環(huán)境潔凈體面，它說(shuō)提供的待遇豐厚優(yōu)越，這個(gè)地方就是銀行。下面有請(qǐng)我們的孫亮師哥為我們講解成功應(yīng)聘銀行的經(jīng)驗(yàn)。

孫亮師哥在四年的大學(xué)生涯中，練成了自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及優(yōu)秀的表達(dá)能力，才得到了這份讓很多人羨慕的工作機(jī)會(huì)。讓我們一起送給努力的師哥一次熱烈的掌聲！

我們都知道正規(guī)的企業(yè)擁有公平公正的用人原則，多勞多得的機(jī)制，多元化的工作氛圍，體面優(yōu)雅的工作環(huán)境，而備受大學(xué)生的青睞。我們的周洪維師姐成功的被杰瑞石油上市公司聘用，師姐剛剛還在加班，特地的為了我們趕過(guò)來(lái)。下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)熃愕墓ぷ鹘?jīng)歷。

據(jù)我們了解，杰瑞公司在一般的是不要應(yīng)屆畢業(yè)生的。除非是特別優(yōu)秀，勤懇的人是不能成杰瑞一員的。既然周洪維成功應(yīng)聘，就說(shuō)明周師姐有很多的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)為師姐鼓個(gè)掌！

接下來(lái)是我們的觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)大家可以就自己所遇到的問(wèn)題或心中的疑惑向師哥師姐們舉手提問(wèn)。

哪位同學(xué)先來(lái)？

再次感謝師哥師姐們的發(fā)言，由于時(shí)間的限制，我們今天的互動(dòng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束，如有問(wèn)題也可以在會(huì)后與學(xué)長(zhǎng)們單獨(dú)的交流。

讓我們放飛青春的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把握無(wú)悔的明天！今天的晚會(huì)交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與。