第一篇：研究生導師思想政治教育責任制立項中期匯報

研究生導師思想政治教育責任制立項中期匯報 為貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》及《東北師范大學關于進一步強化研究生導師思想政治教育責任的決定》的文件精神，進一步加強研究生思想政治教育工作，充分發(fā)揮研究生導師在研究生思想政治教育中的首要責任人作用，我院積極響應校黨委的號召，積極推進落實研究生導師思想政治教育責任制，立項申請六個月以來，我院黨委陸續(xù)開展一系列工作保證導師責任制的順利開展。

分五個方面進行具體闡述：

一、學院已開展的工作

2011年5月，由學院黨委牽頭，帶領全院研究生導師召開了《東北師范大學經濟學院推進研究生導師思想政治教育責任工作啟動儀式》，學院全體研究生導師參加了啟動儀式，啟動儀式上簽署責任確認書，有效地規(guī)范研究生導師的職責和義務，學院黨委書記和學院院長就此項工作的開展，向各位老師作了充分的動員工作，保證后續(xù)工作的順利開展。

2011年5月，為了穩(wěn)步推行導師思想政治教育責任制，學院決定制定《東北師范大經濟學院研究生導師思想政治教育責任制實施規(guī)范》。首先確立了以雙軌制貫徹推行建立搭建一個平臺，完善三項制度的總體指導思想。雙軌制就是導師和學工部門兩條線共同管理好并教育好學生，導師側重于學生的教育、就業(yè)、科研的指導工作，學工部門側重于常規(guī)性的思想教育工作。其次深入體會學習研究生院關于學生教育各個方面的指導性文件，在其主導思想的指導下制定具體的學院研究生思想政治教育實施的各項規(guī)范。最后在制定制度時，具體的思想教育工作如黨員發(fā)展，黨校的建立與運作，日常的政治學習等都要包括在內，還要行成規(guī)范化的運行模式。

2011年5月，為了使《規(guī)范》的建立更能貼近學生生活，使各項具體工作真正做到給學生之所需，使三項制度落到實處，學院進行了全年級研究生問卷調查，主要針對學生對三項制度理解情況，對研究生導師制的支持程度，對該制度具體實施過程中細節(jié)的要求，如談話頻率，談話地點等進行調查。

2011年6月，為了能夠有效地避免研究生論文抄襲、剽竊等時間的發(fā)生，我院單獨成立了“學院學術委員會”，以學院院長為負責人，各專業(yè)系主任為第二負責人，委員會的主要職責在于對研究生畢業(yè)的資格審查，包括畢業(yè)論文重復率，論文內容等得審核，發(fā)現問題及時與導師進行溝通，督促導師進行嚴密的跟蹤調查，保證畢業(yè)生順利完成學業(yè)。

2011年6月，我院已正式啟動《研究生導師開展思想道德教育工作的理論立項》活動，此次活動旨在鼓勵并推動各研究生導師參與到研究生思想道德教育的理論研究中來。院內立項活動開展后，我院先后有多位研究生導師參與其中，多方面研究研究生的教育工作的開展情況，文章正在進一步整理修改中。

2011年9月，我院迎來了2011級研究生133名，針對新入學的碩士、博士研究生我院在開學之初，就對新生開展了《杜絕抄襲、防范剽竊、正科研之風——研究生科研抄襲、剽竊等案例講解警示說明會》。說明會由學院黨委副書記管立國主持，邀請學院部分研究生導師親歷現場，用網絡搜集的實例，及身邊的例子為證，向新入學的研究生講述科研的重要性，傳達學校對于科研剽竊、抄襲等違規(guī)行為的處罰力度與決心。活動取得了一定的效果，對新入學的研究生起到了很好的警示作用，為今后的科研學習的開展打下了良好的基礎。

2011年9月末，舉辦了《經濟學院2011級導師研究生“雙向”選擇會——暨導師與研究生經驗交流會》，會上由各導師向新生介紹本人研究方向，以及未來的課題計劃等，學生結合自身研究興趣預選指導老師，最后會經過學生與導師之間的面對面交流進行雙向選擇。此次會議上的另外一個議題是各位導師結合自身學習科研經歷，與學生進行面對面的溝通，引導學生制定合理的研究生階段的學習計劃。

二、取得的階段性成果

第一，在以雙軌制為主導思想，研究生院文件為指導，學院具體思想教育 工作為載體的前提下，初步制定了《東北師范大經濟學院研究生導師思想政治教育責任制實施規(guī)范》。

第二，我院大部分研究生導師都能保證每月與所帶的研究生進行一次深層次的溝通，從多方面、多角度了解學生的日常生活、學習科研、職業(yè)抉擇等方面遇到的各種問題，并加以正確引導和幫組，并做好備忘登記，方便日后的跟蹤指導，取得了顯著的效果，取得了學生的信任，加深了導師與研究生之間的感情交流。

使得雙軌制中的導師軌道已經開始順利貫徹到了三項制度的實施推進工作中。

第三，針對新入學的研一新生，我院的導師、研究生雙向選擇說明會的成功舉辦，使得大一新生在導師選擇上滿意度達到100%，學生能夠根據自己的專業(yè)興趣選擇指導教師，導師也能挑選到稱心如意的學生，達到了“雙贏”的目的。交流會的開展，為研究生與導師之間搭建了一個交流的平臺，縮短了導師與研究生之間的距離，能夠為今后的科研和教學工作的開展打下堅實的基礎。

第四，“學院學術委員會”的正式成立，為學院的研究生畢業(yè)資格的審查提供了可靠的保障，組織成立后具體工作的實施還有待進一步地加強，要將這項工作落到實處。針對2012屆畢業(yè)研究生要對其論文提前進入審查階段，同時委員會的工作也會對研究生導師起到督促和規(guī)范的作用。

第五，問卷調研方面，問卷已經順利發(fā)放并回收。

第六，學工組開展日常思想政治教育工作，參加了每次研究生的黨員會議，并在會議上針對學生最新思想動態(tài)進行思想政治教育工作。

前期工作的開展已經對研究生導師的思想教育工作起到了很好的引導和督促作用，在學院也掀起了導師責任制工作的高潮，學生滿意度不斷提升。

三、存在的問題及應對的措施

在推進導師責任制的過程中，仍存在一些問題，針對這些問題要提出一系列解決方案，對導師責任制的貫徹實施起到很好的指導作用。

問題一：研究生類型較多，不便于集中管理

由于專業(yè)特殊性，我院除有統(tǒng)招類研究生外，還有高校教師，聯合培養(yǎng)，專業(yè)碩士，MPA等多種類型的研究生。根據不類型研究生管理方案的不同，只有統(tǒng)招的研究生必須住校，易于進行集中管理，而高校教師，聯合培養(yǎng)等其他類型的研究生，由于其本身的特殊性，無法要求其住校進行統(tǒng)一管理，這樣就會出現上課出勤率無法保證，聯系不便等，使得學生的管理和教育工作無法有效運行。為此，可以規(guī)定由導師進行定期聯系，也要求學生必須定期想到是匯報學習中、工作中、生活中的思想動態(tài)問題，由學工部門向學生郵箱，定期發(fā)放一些可以知道學生進行自我思想凈化與提高的學習資料。

問題二：導師責任制實施的考核標準難以量化

由于導師在學生思想政治方面的指導是在日常完成的，學生個人的提升也是

在精神層面上的，難以建立一個有效的監(jiān)督考核機制，進行量化考評等等。因此可以，采用大分支的方式對導師責任制的實施進行考核，雖然可能不會十分客觀，但仍然可以定性的評價進行一定補充和量化。

問題三：仍有部分研究生不能積極響應此項制度的全面推進號召

研究生大多年齡較高，其人生觀、世界觀、價值觀都已成熟，在對學生的管理上存在一定的難度，學生對于輔導員及導師的建議很多時候無法接納，甚至出現抵觸情緒，這對研究生導師責任制的順利開展設臵了阻礙。對此可以經常性開展一些互動和交流活動，使學生深刻體會到該項制度推行的最大受益者是自己。

問題四：由于學生住處不統(tǒng)一，導致部分問卷沒能進行有效回收，同時也存在一些作廢的調研問卷，不過問卷回收的有效率還是在統(tǒng)計的有效范圍內，所以還是可以起到一定的參考作用的。

四、推進導師責任制下階段工作計劃

（一）在實踐中對《規(guī)范》進行有效修改，使得理論指導實踐，實踐再反作用理

論，不斷完善規(guī)章制度，使雙軌制在實踐中逐漸得到認可。

（二）完善一對一導師談話制，建立談話檔案，最終形成新生教育材料。

為了使談話制落到實處，要求導師針對每次談話做詳細記錄，主要包括談話主題，內容，尤其是學生提出的疑難問題，導師給出的解決方法及建議都要記錄清楚。同時針對以上條目，以學生為單位建立談話檔案，以備日后查找，同時學院黨委保證做好保密工作。下一階段的重要任務是針對學生檔案記錄中，出現的共性問題，整理成新生教育材料，對新生容易出現的問題給出解決的方案，并每半年做一次材料更新，保證教育材料的與時俱進，達到教育的最佳效果。

（三）逐步推行師生交流會與學生座談會雙會議制度。

在師生交流會上，導師與學生進行了有效溝通，針對會后學生的心得體會，召開學生茶話會，讓學生進行心得交流，并整理出體會報告。如果可以就建立一個導師制交流BBS，及時了解學生思想動向。同時針對師生交流會和學生座談會開展過程中存在的問題不斷總結改進，完善雙會議制度。

（四）實行監(jiān)督制，表彰制，反饋制三制結合模式。

對一對一談話制，師生交流會、學生座談會雙會議制度實行嚴格的監(jiān)督制度，定期上交談話記錄，并進行嚴格檢查，要求導師定期匯報學生最近思想動態(tài)，并

對動態(tài)發(fā)展的方向，闡明個人立場及態(tài)度，由評審委員會進行評審，對不正確的觀點給予糾正。針對那些認真負責并積極幫助學生解決思想、學習、生活上出現的問題的導師給予表彰獎勵。召開反饋大會，要求在談話制中有失誤的導師，以及受表彰的導師做反饋報告。做到以監(jiān)督為機制，以表彰為激勵，以反饋為推進，最終達到導師主動積極接觸學生，了解學生思想動態(tài)，生活情況，學習進程，同時也具有能夠獨立正確解決學生問題的能力。

（四）對問卷數據進行整理，并進行 統(tǒng)計學分析，最終形成調研報告，問制度的建立提供數據支持，為各項工作的開展給出有效反饋。

五、對推進責任制工作的意見和建議

（一）導師考核制度不完善

在考核碩士生導師、博士生導師科研能力的同時，也要對導師的教學能力進行考核。雖然導師在提高研究生的科研能力方面有責任，但是由于研究生教育的特殊性，管理的分散性，也要求導師在學生日常學習，生活中給予一定的指導和教育。最終在教育，科研工作兩方面完善導師考核制度。建議，在導師考核評定工作中加入對導師教育工作的考核，主要指對所帶學生的教育工作的考核，加強學生監(jiān)督意識。

（二）宣傳力度需要繼續(xù)加強

雖然各個學院黨委充分重視導師制，但是沒有對導師行成足夠大的影響力度。所以應在在校報，校內公告，校園廣播上等校內媒體上進行大力宣傳，提高廣大師生的重視程度，具體措施可以在校內懸掛條幅標語等，使各院導師可以充分重視起來，營造出緊張的氣氛。由于宣傳力度不夠，使得研究生同學對該制度沒有充分了解，導致不能發(fā)揮對導師的監(jiān)督作用。建議解決措施，開展導師制實行說明會，使學生對該制度有一個全面的了解。

第二篇：思想政治教育匯報材料

育人為本 德育為先

培養(yǎng)“留得住、下得去、用得上”的應用型人才

——遵義師范學院大學生思想政治教育工作紀實

中共遵義師范學院委員會

1907年遵義師范學堂開創(chuàng)至今，學院歷經百年的師范教育傳統(tǒng)積淀，逐漸確立 ?立足西部、服務山鄉(xiāng)?的辦學宗旨、?厚德樹人、篤學致用?的校訓。在大學生思想政治教育中，學院將黨的教育方針與辦學目標緊密聯系，著力培養(yǎng)學生扎根西部、奉獻山鄉(xiāng)教育的思想品德，探索出了一條具有遵義師范學院特色的大學生思想政治教育工作之路——?育人為本，德育為先，培養(yǎng)?留得住、下得去、用得上?的應用型人才。

一、形成?1+1?的工作機制和?六大工程?為主導的長效機制 經過長期的探索和實踐，學院大學生思想政治教育工作逐漸形成了?一個領導核心?和?一個工作體系?的?1+1?的工作機制和?六大工程?為主導的長效工作機制。

學院大學生思想政治教育工作堅持以黨委為一個領導核心，統(tǒng)領全院學生思想政治教育工作。大學生思想政治教育工作的成效，核心在黨委的領導。一直以來，學院黨委按照培養(yǎng)人才這一中心工作，貫徹落實科學發(fā)展觀，注重深化領導理念，提升領導能力，為大學生思想政治教育工作的開展提供堅強的領導保障作用。

大學生思想政治教育工作，堅持以一個以?學工部、組織部、宣傳部、馬列教學部和黨校為主導，以各分院黨委、各教學系黨總支為基礎，以招生就業(yè)處、網絡信息管理中心、心理咨詢中心、后勤服務集團和學生活動中心為輔助，以院團委、系團總支、輔導員（班主任）隊伍、院學生會、學生社團和系學生會為依托?的工作體系。

為保障大學生思想政治教育工作的長效機制，學院實施了大學生思想政治教育?六大工程?建設，具體是以思想道德建設工程為核心、?五個好?工程為導引、學風建設工程為基礎、實踐創(chuàng)新工程為動力、心理健康教育工程為保障、成才工程為目標的大學生思想政治教育工作長效機制。

二、創(chuàng)建?一個引導工程?、?一個目標工程?的工作模式 在學院的整個大學生思想政治教育工作中，我們緊緊圍繞?師范教育 特色、培養(yǎng)面向基層、服務西部的應用型人才?的理念，始終把促進優(yōu)良學風、引導大學生樹立崇高的理想、歷煉堅韌的品質為重要的工作內容。尤其是在我院學生大部分來自經濟困難家庭和當代社會越趨激烈的競爭條件下，培養(yǎng)學生樹立一種理想、掌握一種技能更為重要。因此，我們推行以?一個導引工程?（?五個好?工程）促優(yōu)良學風、?一個目標工程?（成才工程）的工作模式。

?五個好?工程是學院繼2005年開展的黨員?五個好?活動的繼續(xù)和深入。尤其是通過幾年的開展以后，活動得到廣大學生和社會的高度認可，并且?人民網?、《貴州日報》、《當代貴州》、《遵義日報》、《貴州都市報》等先后報道了該活動特色和活動效果。學院在全院學生中開展?五個好?活動，就是要求每一個學生?訂好一份成才規(guī)劃、學好一門外語、練好一套職業(yè)既能、上好每一堂課、做好每一份作業(yè)?，并以此為契機，激勵大學生樹立扎根山鄉(xiāng)的理想，激勵學生報效祖國、早日成才。活動開展以來，學院良好的校風學風逐漸形成，學生學習成效顯著。學院生物系考研率從06屆的4.26%上什到09屆的32.47%，中文系考研率從05屆不到1%上什到09屆12.8%，其他還有化學系、政經系、歷史系等09屆考研率也突破了10%，考研率居貴州同類高校之首。

成才工程是學院進一步加強和改進大學生思想政治教育并保持長效機制的工作目標。具體包括以下幾方面工作：

1、各系按照學院成才工作目標要求和學生成才實施方案，根據本系實際情況，具體負責做好學生成才規(guī)劃、指導學生建立健全成才計劃、建立完善成才工程檔案，并結合學生實際發(fā)展狀況，做好學生成才工作的總結和整改，調適學生成才實施方案。

2、充分發(fā)揮?兩個課堂?的作用，注重實踐，鼓勵學生參加各種社會實踐活動，著重培養(yǎng)學生知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

3、不斷加強和改進大學生思想政治教育，加強國情教育，使學生進一步了解我國社會主義初級階段的發(fā)展情況，了解貴州省的政治、經濟、教育、文化等實際情況，引導學生勤奮學習，全面提升綜合素質。

4、圍繞?用得上?的要求制訂和修改人才培養(yǎng)教學計劃，在確保各專業(yè)主干課程學習的基礎上，有目的、有計劃、有步驟地開設文理滲透、教 師職業(yè)技能訓練、基礎教育研究等選修課程，注重知識向技能的轉變，培養(yǎng)學生職業(yè)應用能力。如：要求學生用?描紅本?練字，學?說話?(普通話)，提升英語水平，掌握中學課程教學大綱和課改要求，熟悉中學教材；種植養(yǎng)殖技術、家電維修技能等成為培養(yǎng)學生一專多能的選修課內容。為讓教師和學生及時把握農村基礎教育動態(tài)，每個系均聘請一些優(yōu)秀中學教師做客座教授，定期給師生開設各種講座。

三、堅持走?引進來、走出去?的干部隊伍建設之路，打造一支可做事、能做事、做好事的大學生思想政治教育工作隊伍

近幾年，學院培養(yǎng)和引進了一批高學歷、高素質、專兼職的思想政治教育工作教師。在這支工作隊伍中，要求培養(yǎng)和引進的大學生思想政治教育工作教師，必須是有堅定的工作信念、學歷高、能力強、專業(yè)好，適應大學生思想政治教育工作和學院建設發(fā)展需要。

為了保證大學生思想政治工作隊伍的穩(wěn)定性，學院從資金保障、待遇從優(yōu)（經濟待遇上從優(yōu)、在職稱評定和晉職上從優(yōu)、在外出進修和培訓上從優(yōu)）保證大學生思想政治教育工作的每一位教師能安心的工作，也樂于從事該項工作。

同時，學院特別注重對相關人員進行培訓，通過干部交流、全國以及省內培訓工作會、院級工作培訓、定期外出學習考察等形式，基本確保每一位教師定期或不定期接受一次培訓、交流或者學習胡機會，使大學生思想政治教育工作隊伍的素質得到不斷提高。

四、以特色主題校園活動為抓手，構建知行統(tǒng)一的大德育體系 學院依托重大節(jié)日和紀念日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動，并依托遵義紅色革命老區(qū)優(yōu)勢，積極開展紅色主題、凸現時代特征和弘揚主旋律的教育活動，有意識地提高樹立理想、服務山鄉(xiāng)的意識。如：開展由國內知名學者、本院優(yōu)秀教師和個別學生執(zhí)鞭的?百家講座?，增強學術氛圍，提高學生的文化素質；設臵學生科研基金，鼓勵學生從事科研創(chuàng)新活動；開展學院?多彩校園、閃亮青春、青春師院?校園文化精品活動等等。

五、創(chuàng)立?一個都不能少?的心里健康教育模式

學院黨委、行政高度重視大學生的心理健康教育，根據時代的特點及 我院大學生的具體情況，創(chuàng)立?一個都不能少?的心里健康教育模式，即將大學生心理健康教育覆蓋到全院學生，從大一新生進校的心理普查到在校期間的共性把握與注重個案、解決心理問題與重在預防、心理健康教育課與思想政治教育課相結合的大學生心理健康教育工作模式。讓?以學生為本?的服務意識得到加強，讓學生樂于接受心理健康教育、也讓大學生心理健康教育深入人心。

六、?一個堅持、二個服務、三個到位?的畢業(yè)生就業(yè)工作之路 學院在著力提升教育教學質量的同時，高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，明確提出了?一個堅持、二個服務、三個到位?的畢業(yè)生就業(yè)工作之路。就是堅持做好學生扎根西部、服務山鄉(xiāng)的思想動員工作，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)信息服務體系，建立由院黨委書記任組長、各系黨總支書記為成員的?一把手?體制，將工作組織到位、工作落實到位、服務到位，力爭使更多的畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。近年來，我院始終保持較高的應屆畢業(yè)生就業(yè)率，并且大都在西部基層教育單位就業(yè)，真正下到了基層和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

七、拓展工作的新方法、新途徑，開創(chuàng)工作新局面

學院在長期的教育實踐中，緊密結合自身實際，努力拓展大學生思想政治教育工作的新方法、新途徑，呈現出?一個主體、二個注重、三個符合?的態(tài)勢。?一個主體?就是?培養(yǎng)學生獻身山鄉(xiāng)教育的精神?，這是大學生思想政治教育工作的落腳點。?二個注重?指注重理論研究的運用，注重典型的推廣。?三個符合?指理論研究與現時代的學生思想狀況相符合；方法的創(chuàng)新與我校的條件相符合；方法的運用推廣與學生的具體素質相符合。真正使大思想政治教育工作更加貼近實際，更加貼近學生，更加貼近生活，真正在新的實踐中圍繞學院中心工作開創(chuàng)大學生思想政治工作的新局面。

八、工作成效

因為我們長期堅持自己的大學生思想政治教育工作特色，近幾年來，學生黨員和入黨積極分子人數比例、學生英語過級率、應屆畢業(yè)生就業(yè)率較高。尤其是近幾年畢業(yè)生在貴州省和其他省份教師招考、公務員考試、選調生考試以及研究生考試中，成功率均居貴州省同類高校前列。學院大學生思想政治教育工作目標和所取得的成績得到充分肯定，獲國家教育部 表彰，被評為全國?面向農村因地制宜，培養(yǎng)能講會做的合格初中教師?先進學校和?為基礎教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著?學校；三次榮獲?全國精神文明建設先進單位?稱號；連續(xù)五年被評為?全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位?；2009年9月在全省高校思想政治教育評估中獲得?貴州省普通本科高等學校思想政治教育工作優(yōu)秀單位?的稱號。

備注：

1、我院大學生思想政治總體情況

總體情況來說，主流是好的，是積極健康向上的。當代大學生中絕大多數人思想活躍、朝氣蓬勃、愛憎分明、熱愛祖國、目光遠大、積極向上，對當前我國社會主義市場經濟在新道德倫理建構中的作用有清醒的認識，他們高度重視知識和工作能力的培養(yǎng)，希望學成之后能夠報效祖國和人民，對中國的發(fā)展充滿信心，他們賦予為人民服務以新的內涵，并愿意為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時，他們也高度注意維護國家和集體的利益，關注自我價值，追求維護個人的合法權益。他們還深刻的認識到，為了將來能夠在社會主義建設中發(fā)揮更大的作用，在激烈的競爭中處于有利地位，除了要掌握扎實、豐富的專業(yè)知識和技能外，提高自己思想政治素質和道德品質也是非常重要的。

2、思想政治教育可能出現的問題：

（1）理想信念模糊，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在一些大學生中不同程度的存在著還沒有樹立共產主義的偉大理想、社會主義信念不夠堅定的現象，不知道自己身上肩負著社會主義建設者和接班人的重任，不知道自己奮斗的最終目的是為了實現共產主義。

（2）學習目的不明確，缺乏學習熱情。在某些大學生中，表現出學習目的不夠明確，不知道是為誰來學習的，沒有學習的動力和熱情，甚至有的是認為到學校來學習是父母逼來的。因而，經常出現上課遲到早退，課堂上不注意聽講、睡覺，甚至出現隨便逃課現象。

（3）誠信和法律意識淡薄。部分大學生由于受社會環(huán)境的影響，缺乏誠信和法律意識。有的考試時違紀作弊，打小抄、打手機、找人替考等，已不是個別現象。還有的做“槍手”替別人考試等，助學貸款欠款不還，也屢見不鮮。

（4）社會公德意識較差。有些大學生對日常生活中的細節(jié)重視不夠，缺乏檢點，不愛護公共財物，不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾，損壞公共圖書，在互聯網上發(fā)布一些不健康的信息，在公共場合行為舉止、服飾打扮不得體等，都影響了當代大學生的形象。

（5）不善于處理人際關系，與人交往能力匱乏。大學生在校除了學習，與他們最密切相關的就是人際關系。大學生的性格日趨成熟和穩(wěn)定，在很多問題上都表現出自己獨特的觀點。因而，部分學生由于種種原因，不能融入到一些實際活動中去，不能形成正確的自我評價，故在具體的交往活動中表現出團結協(xié)作能力較差，心理素質問題較為突出，出現各種交往不適癥，造成社交恐懼、抑郁癥等。個人情感問題一直困擾著部分大學生，他們處理不好學業(yè)與戀愛，朋友與愛情等許多問題，導致出現一些未婚同居，未婚先孕，為情斗毆、自殺、他殺等事件在高校時常發(fā)生。

第三篇：2015思想政治教育先進校匯報材料

開拓創(chuàng)新，扎實做好學校思想政治教育

新安鎮(zhèn)一中思想政治教育匯報材料

各位領導、評委大家好！

我代表新安鎮(zhèn)一中向大家簡要匯報我校政治思想教育工作情況。

幾年來，我校堅持德育為首，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調聯動、全員參與的原則，形成了各職能部門各負其責，齊抓共管的政治思想教育網絡，全面實施政治思想教育，師德水平，學生素質不斷提高。

一、加強班子建設，提高凝聚力

依據《公民道德建設實施綱要》、《德育工作的若干意見》以及《德育工作規(guī)程》中所提出的目標任務，明確提出：“人人都是政治思想工作者”的工作口號，建立了“一把手親自抓，主管領導具體抓，全體教師分塊抓，社會、家庭協(xié)同抓”的工作網絡。一是成立了以校長為組長的政治思想工作領導小組；二是成立教師、團總支、班主任和政治教師組成的德育活動小組；三是形成“學校、社會、家庭”三結合教育格局，聘請社會賢達和派出所干警做校外輔導員，定期來校做報告，指導工作，開展活動。

二、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風建設

我校依托“師德考核”和“優(yōu)秀教師”評選，廣泛開展了多項師德教育活動。我們把政治理論學習與教育理論學習有機結合起來，加強師德修養(yǎng)，通過座談會、研討會、經驗交流會等多種形式，統(tǒng)一思想認識，增強教書育人的自覺性。建立了由學生、家長、教師、領導“四位一體”的師德評價機制，對每位教師進行科學、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種敬業(yè)、奉獻、爭先的良好風氣。

三、努力提高學生的思想道德素質

1、政治學科掛帥，各學科滲透，深入開展政治思想教育教學科研活動。我校嚴格執(zhí)行課堂計劃，開齊開足思想政治課、思想品德課和品德生活課、品德與政治課，積極改革教學方法和形式，課堂教學質量高，效果好。

對如何在各學科教學中滲透思想政治教育，我們進行科學研究，首先要求每位教師認真研讀教材，深入挖掘教材中思想政治教育內涵，針對不同學科的特點，在課堂教學過程中，適時地對學生進行教育，其次是要求每位教師將教學中政治思想滲透教育的實踐進行總結，并利用每周教研時間進行科學研究，不斷提高滲透教育藝術和實效，擴大

教育成果；第三是各科教學有針對性地布置學生寫政治專題小論文，并在班會上讓學生演講。通過實施上述舉措，使師生在課堂教學這一主渠道上汲取了政治思想教育的營養(yǎng)，對于學生政治思想的提高，效果十分顯著。

2、校園文化建設與學校政治思想工作相結合。

我們把校園文化建設與政治思想工作相結合，用濃郁的校園文化氛圍，感染教育學生，為其創(chuàng)設出一個理想的健康成長環(huán)境。

首先，我們建立了德育展室，校園之聲廣播站、德育宣傳欄、圖書閱覽室，以及校園內的美化、綠化設施等，另外，在學校的任何一面墻上，角角落落里，都留有校園文化見證。我們做到了讓 “每一面墻都會說話，每一句話都能育人”。

其次，我們非常重視豐富多彩的校園文化活動的開展。學校成立了國旗班，堅持每周一升旗制度；開展知識競賽、演講比賽、專題講座或報告等活動，使學生一次次受到潛移默化的思想品德教育和高尚情操的陶冶。

第三，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，使他們在這些活動中學會做人，學會生活，學會協(xié)做，學會學習，學會創(chuàng)新，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

3、關心幫助問題生、貧困生兩類重點對象

建立了五聯系一幫扶的思想教育體系。對學習和紀律較差的問題學生，班主任、科任教師與他們建立了談話制度，經常關心他們的學習和生活情況，對學習態(tài)度不端正紀律渙散的學生經常敲敲警鐘，對學習方法不妥的經常加以指導，并與家長建立長期的聯系制度，取得家長的支持，以最大努力轉變他們的思想認識，提高學習成績。

關心幫助貧困學生的學習生活，打消他們的自卑心理，確保他們的思想陽光健康發(fā)展順利完成學業(yè)。學校積極協(xié)調各方力量為特困生解決上學費用。幾年來學校為他們爭取和減免各種費用兩萬余元，徹底解決了他們的后顧之憂。使他們感到學校、老師、同學的親切，政府的關懷和社會的溫暖。全校無一名學生因貧困而輟學。

四、建立科學的評估機制，充分拓展學生政治思想工作空間。

加強學校思想政治工作，建立科學的評估機制是學校思想政治工作的保障。為了有效開展工作，首先建立科學評估機制，我們充分尊重青少年思想形成規(guī)律和社會發(fā)展要求，根據德育工作的總體目標任務，結合學校實際和學生年齡特點，制定并完善了班級思想政治工作一系列措施制度，如《班級管理工作評估方案》、《遵規(guī)守紀示范班評比制度》、《衛(wèi)生保潔示范班評比制度》等。并及時督查評比、每周公布，每月總評，發(fā)現新

情況，新問題，及時研究解決，確保工作健康有序進行。其次，建立有效激勵機制。一是把思想政治工作納入班級整體工作目標，并直接與班主任的考核掛鉤，確保思想政治工作貫穿于教育的全過程，落實在教學，管理等各個環(huán)節(jié)之上。二是重視典型帶動、示范引路。近年來，我們組織開展了“文明學生”、“優(yōu)秀青年”、“優(yōu)秀團員”等評選活動，涌現了一大批品學兼優(yōu)的好學生。

幾年來，由于我校堅持不斷地探索學校政治思想教育工作新路，在工作上取得了一定的成績，我校先后獲得市級“德育工作先進集體”、市級“學雷鋒 樹美德 做新人先進集體”、市級“落實《行為規(guī)范》示范校”、市級“交通安全示范校”、市級“師德建設先進單位”、市級“教育系統(tǒng)先進集體區(qū)級”、區(qū)級“德育先進集體”、區(qū)級“文明單位”區(qū)級“平安校園”等榮譽稱號。在取得的成績面前，我們將加倍努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，務實求真，扎實工作，把我校的政治思想工作推上一個新的臺階。

思想政治教育經驗材料

新安鎮(zhèn)一中 2015、4、22

第四篇：90后研究生思想政治教育

“90后”研究生思想政治教育策略研究

講座以學生為主，學生自助發(fā)表意見，教師只加點評（對教師的素質要求提高）心理學相關知識、行為學相關知識

“90 后”大學生成長環(huán)境要相對優(yōu)越, 遭受的挫折相對要少, 同時受到網絡的影響更大, 日常活動空間相對較窄, 人際交往實踐相對較少, 遇到刺激時情緒容易波動, 耐挫能力相對較弱。因而, 在開展對 90 后 大學生的心理健康教育和思想政治教育工作時, 要加強耐挫教育, 提高他們對未來事件預期的合理化水平, 培養(yǎng)他們在遭遇挫折時的情緒調適能力;同時, 要積極開展關于科學、合理使用網絡的宣傳與教育, 培育具有時代性、對他們有吸引力的校園文化, 增強他們理性區(qū)分現實世界與虛擬世界的意識與能力, 促進他們在 兩種世界 并存的時代背景下健康成長成才。

第五篇：研究生思想鑒定、導師意見

個人鑒定：

三年的碩士研究生學習已經接近尾聲，回顧這三年來，通過自己不斷的努力，在學習、思想、生活等各方面都有所提高。這三年的研究生學習，使我不但開闊了思路，增長了見識，更重要的是在學習和實踐中鍛煉了自己的實際操作和解決問題的能力。自身整體素質的提高使我受益匪淺。

在學習方面，在導師的指導下完成了開題報告，并廣泛閱讀相關博士、碩士論文和外文文獻，開闊視野的同時，對我研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。使自己的理論知識平得到了進一步的增強和提高，順利完成了碩士畢業(yè)論文。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在思想方面，作為一名積極分子，我注重政治理論學習，關心國家大事，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的創(chuàng)新理論，擁護黨的路線方針政策，自覺以科學發(fā)展觀來認識世界和社會。這一年來我始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。平時友愛同學，尊敬導師、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng)；能遵守國家法律、法令和學校各項規(guī)章制度。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

在生活方面，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，我與同學之間和睦相處，保持十分融洽的關系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。并保持樸素的生活作風，注意節(jié)儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴格要求自己。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。

當然，在不斷進步的同時，自己還是暴露了一些缺點和需要提高的地方。例如，平常的待人處事中容易沖動，有時脾氣比較急躁，做起事情來有些時候也欠缺考慮。所以在將來的工作和學習中要更加努力，不斷嚴格要求自己，從各個方面完善自我，繼續(xù)提高自身的綜合素質。研究生畢業(yè)是終點，也是起點。未來在工作中我將繼續(xù)保持勤懇敬業(yè)的作風，努力做好自己的本職工作，為母校增添彩，為社會做出更多貢獻。

導師意見：

該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據自身研究方向認真研讀了課內外有關書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。