第一篇：富強中心校信訪工作小組

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富強中心校信訪工作小組??

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組長：劉恩明

成員：吳長發

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第二篇：富強中心校校園文化建設工作總結

富強中心校校園文化建設工作總結

教育部在《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》中指出：校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。我校認真學習教育部教基?2006?5號文件精神，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以小學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化的積淀和清新的校園文明風尚，使學生在生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。我校制定了《富強中心校校園文化建設工作方案》，并且認真實行，收到了良好的效果。

一、加強對校園文化建設的領導，精心制定校園文化建設目標

學校領導高度重視校園文化建設工作，切實加強對校園文化建設工作的領導。學校成立了由劉恩明校長任組長、王曉麗書記任副組長、各處室部門主要負責人參與的校園文化建設工作領導小組。全體教師學習中央8號文件、學習教育部黨組《關于切實加強社會主義榮辰觀教育的通知》，充分認識校園文化建設的重要作用，明確以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本,和諧發展的總體思路,把學校建設成為學生更加喜愛,家長更加放心,社會更加滿意的和諧校園、努力在提高師生素質上取得新進展，在促進構建和諧校園上開拓新局面，在創新工作特色上創造新經驗。在目標明確的前提下，將“以人為本，促進學生全面和諧發展，為每個學生的終身發展奠定堅實基礎”的辦學理念貫穿于校園文化建設的工作之中。

為了保證校園文化建設工作的順利進行，學校財政在經費困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設的正常開展。

二、樹立社會主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺

1、利用課堂主陣地，在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設的主陣地。在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育，是課堂教學不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學中，滲透社會主義榮辱觀的教育。要將社會主義榮辱觀的教育納入教學計劃中去。教師們在教學實踐中，自覺地將學科教學與社會主義榮辱觀的教育整合起來，不失時機的對學生進行教育。例如：邢老師在教學文辭優美、思想性極強的《豐碑》時，先讓學生熟讀課文、在讀中議論，讓學生體會戰爭時期紅軍戰士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發現在現實生活中也處處呈現著這種精神。

2開展豐富多彩的活動，進行愛國主義教育。（1）組織全校同學觀看愛國影片，進行愛祖國、愛家鄉的主題教育。要求3-6年級同學人人寫好一篇《電影觀后感》。

（2）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動，在認真讀書基礎上，舉行《心系祖國、健康成長》演講、講故事、征文比賽。

（3）組織學生踴躍參加《新童謠》讀書活動，并在學校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學生的情操，抒發愛國情懷。

（4）積極開展“勤儉節約四個一”的節約資源活動，以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“勤儉節約四個一”節約資源活動。組織引導少年兒童從身邊做起，從點滴做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。從三月份開始，組織全校班級舉行主題班隊會，舉辦“勤儉節約四個一”班級墻報展，評選“勤儉節約四個一”節約小標兵。組隊參加城區翠維杯“勤儉節約四個一”繪畫、攝像、征文、電子小報比賽獲得好成績。

3、利用學習、活動開展社會主義榮辱觀教育 學校黨支部堅持政治學習制度，組織全體教職工學習“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學習體會；開展社會主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學生的思想。通過一系列的學習教育活動，激發了老師們自覺參與教育教學改革的積極性和主動性。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，促進良好的校風、教風、學風

1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍領導班子每個成員，自覺地將自己融入這個大家庭，融入教育教學的各個領域，以自己良好的人格魅力，團結全校的教職工，忘我地奮戰在教育教學的最前沿，因此，他們具有很強的吸引力、凝聚力，領導班子內部團結，校園內師生和諧，共同的奮斗目標引導全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”良好的學習氛圍，為ⅹⅹ小學的明天奠定了堅實的基礎。

2．以課改為載體，促進教師教學思想、教學方式的改變

我們認真組織教師學習課改理念，轉變教師的教學思想，轉變教師的教學行為，由過去的管理者，變為組織者，創設能引導學生主動參與的寬容的教育環境，由傳授者變為參與者，與學生一起構建民主、合作的教室文化生態，達到教學相長；由控制著變為幫助者，竭力為學生提高各種便利條件，幫助學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；由主導者變為引導者，精心設計問題情境，引導學生質疑、探究、發現；由仲裁者變為促進者，成為學生知識建構和發展的促進者。

3．展校本教研，促進教師專業化發展

（1）．針對教師素質提高的迫切形勢，明確提出了“學習研究就是工作”的理念。

（2）建立一個高水平的教學研究集體，形成全員參與學習研究的教研網絡。

我校以“教師角色的轉變研究”、“學習方式的轉變研究”、“學生發展性評價”為核心課題，統領學校教學改革，各學科圍繞這個總課題確定子課題，開展教學研究，形成了 “學校（核心課題）——各教研組（子課題）——教師個人（重點發展計劃）”校本研究課題網絡。

（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點上發展，學校積極主動聯系市教研室，以指導學校教研工作(專業引領)。同時積極利用本校的優勢資源，讓A類教師、特級教師、有教學專長的教師作理論講座。

（4）．規范課堂教學與教師教學個性發展相結合。我們為教師提供了幾種符合素質教育方向的教學模式，讓教師在實踐中充分地領悟現代教學思想和教學理論。開展師徒結對，促進青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學效益觀。（5）．對教師進行計算機和現代媒體的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術手段在全體教師中更好地開展。

（6）．引導老師們在反思的平臺上尋求教研的問題與新起點。我們要求教師自問、自省，找出自己的優點、缺點和生長點，確定現實狀況和未來發展目標；我們還要求教師每節課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。

（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經驗和成功。

4、利用德育陣地，扎扎實實抓好學生思想道德和良好行為習慣的教育。

（1）抓好日常行規的教育和培養，夯實學生基礎道德。我們以《小學生日常行為規范》為準則，開展一日常規訓練，以學、講、做、評的方式，評估學生日常行為規范。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規工作。

（2）開展弘揚中華民族精神的教育活動。

各班以弘揚民族精神為活動主旨，選擇確定本班活動主題，力求小，實，趣。各班出一版活動專欄；布置教室環境，增強活動氛圍。

5、建立有效的激勵機制,創造良好的育人氛圍.鼓勵教師積極進取,追求卓越,形成師德好,業務精的教師群體,并從中造就若干名教學尖兵,學科帶頭人和優秀教師;激勵學生好好學習,天天向上,全面,和諧,主動,充分地發展,使學校成為學生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學習型校園.四、創建“綠色學校”，營造良好的育人環境

我校通過扎實有效的環保宣傳教育，普及環境科學知識、環保法律法規知識和環境道德倫理知識，有效地激發了學生熱愛環境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環保責任感，增強了學生的環保意識和環境法制觀念，全面提高了學生的科學文化素質和精神文明素質。我們把環保作為各類創建活動的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環境意識強、環保行為好，而且學校環境面貌好。

1、學校領導高度重視環保宣傳教育工作，切實加強對環保教育工作的組織管理。學校環保工作有計劃，學校發展規劃和工作計劃中有開展環境教育，做好環保工作、建設環境工程的內容。有必要的經費投入。

我們注重日常的常規管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結。宣傳教育工作有陣地、有內容、有專題。在每年的“植樹節”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環境日”、“國際生物多樣性日”等環保紀念日能結合學校實際開展一定規模的主題宣傳活動。

2、切實抓好校園環境建設。為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。

我們狠抓校園的衛生清潔工作，各班學生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛生室負責檢查評比，并將結果及時公布。校園內沒有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發揮課堂教學的主陣地作用，認真開設環境教育課程。各學科課程有滲透。自然、生物、綜合實踐、勞技等學科認真完成教材和大綱要求的環境教育教學內容，其它學科 也充分挖掘環境教育因素，做到有機滲透，內容正確、結合貼切。重點相關學科，每學期組織一、二次教學研討活動，并在學期、學年考試中有明顯體現，以示導向和引起重視。

活動課程有安排。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當的（比如護綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環保教育內容，每學期班會課安排環保教育專題或滲透教育不少于2次。

課外興趣小組和研究性課程有項目、有講座，比如就如何進行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導學生開展自主性探索研究。

4、精心組織課外教育實踐，積極開展環保教育公益活動。環境意識和環保行為的培養，重在教育，貴在實踐。學校以自然、科學、綜合實踐為基本學科，成立各種環保活動小組，組織學生從校園做起，參與各種環保工作和社會實踐活動，比如搞社會調查，收集整理本地區環保信息，排查整治內容，研討解決辦法，參與植樹造林、環境打掃，參與社區環保宣傳，編排有關文娛節目，撰寫有關論文，上臺演講，上街宣傳，編輯相關專刊，在環保紀念日開展各種紀念活動等等。

今后，我們還要繼續搞好和校園文化建設工作，實現學校全面，協調、可持續地發展，努力社會培養合格的建設人才。

2012年12月

第三篇：富強中心校書法比賽總結2013

富強中心校書法比賽總結

為配合學校開展的“慶教師節，頌祖國”活動的開展，展示學生書法風采，增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，富強中心校于9月5日下午隆重舉行了小學生書畫比賽活動，39名優秀選手參加了此次比賽活動。

賽前制訂了《富強中心校小學生書畫比賽方案》，把學生分為三個比賽等級：

一、二年級學生賽鉛筆字，三、四年級賽鋼筆字，、五、六年級賽毛筆字。并對各年級提出了比賽規格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出三名優勝選手參加現場比賽。比賽按年級進行評比，1——2年級寫鉛筆字，3—4年級寫鋼筆字，5-6年級寫毛筆字。學生現場書寫，然后評委組再現場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激-情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的二十分鐘時間內現場完成。

比賽時各班認真組織，精心組織，評審老師本著公平、公正審閱的原則，評出各年級一等獎2名，二等獎2名，通過這次小學生書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

第四篇：富強中心學校信訪工作總結

富強中心學校信訪工作總結??????我校信訪工作堅持了以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，牢固樹立并全面落實科學發展觀，為社會穩定和建立和諧校園作出了應有貢獻。勾通了各方面關系，理順了思想，使上級有關方針政策落到了實處。加強了領導，落實了責任，使學校信訪工作在法制化、規范化的軌道上健康發展。??

一、加強領導，明確責任。

學校加強信訪工作領導小組建設，分工明確，責任落實，增強了責任感和使命感。每月學校行政研究信訪工作在每周星期一上午行政會進行工作小結及布置具體工作，起到了學校與廣大師生員工和人民群眾的橋梁紐帶作用。??

二、加強宣教，正確信訪。

宣傳了上級有關文件精神，并積極傳達了學校的各方面工作，反映群眾的意見，及時處理突發事件并注意各方面的苗頭和動向，及時勸阻、疏導，定期分析信訪情況。充分利用教職工學習時間，組織廣大師生學法、懂法、守法，做遵紀守法的好公民。同時利用廣播、板報、資料等進行宣傳信訪工作制度和程序等，盡量做到不越級信訪。?

三、暢通渠道，方便來訪。

學校在校門外設立了舉報箱，并宣傳廣大師生和人民群眾在情況應如何反映意見，可交放在舉報箱里，也可當面交?

??材料或口述，也可把材料直接交到學校等。聽取了群眾的批評和建議，促進了勤政??和?廉政，克服了官僚主義，改進了工作作風，化解了矛盾，維護了學校正常工作秩序，保持了穩定。??

四、落實人責，切實接訪。

??做到了有訪必答并及時嚴格執行責任登記，進一步規范初訪接待受理制度。做到了責任落實，做到了包答復，包息訪，包穩定。做到了矛盾不上交，不外推，力爭小事不出校，大事不出校。對初訪力求抓早、抓小、抓實，把問題解決在萌芽狀態，注意穩定率和群眾滿意率，注意信訪源頭的治理，實行標本兼治，對群眾關注的信訪難點、熱點問題，及時發現和掌握。對上訪老戶的處理，分別采取不同方法和措施，妥善處理，做到文明禮貌，熱情耐心，答復問題準確，處理問題公正。?????

富強中心校?

二〇一三、十一月????

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第五篇：中心校信訪工作制度1

學校信訪工作制度

為深入貫徹黨的十七大精神和三個代表的重要思想，開展好作風建設年活動，為積極做好人民群眾和廣大師生來信來訪的接待處置工作，保護和尊重其信訪權益，依法建立科學、正常的信訪工作運行機制，創造良好的信訪工作秩序，結合學校工作實際，特制定本制度。

一、組織領導

學校成立以校長為組長的信訪工作領導小組，負責學校信訪工作的組織領導和日常工作。

二、指導思想和基本原則

1、指導思想：認真貫徹落實“科學發展觀”重要思想，建立和健全暢通的信息渠道，廣泛聽取師生和學生家長及社會各界人士的意見和要求，不斷改進工作作風，提高信訪工作效率，為學校改善積極向上的工作環境。

2、基本原則：認真執行黨的政策、國家法律、法規，解決實際問題與思想政治工作相結合。

三、目標責任

工作目標

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1、處理好“初信初訪”。

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2、保證處理來信、來訪的時效和質量，基本杜絕越級集體訪和重復集體訪。

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3、及時辦理和反饋上級機關、領導轉交的信訪事項。工作責任

1、實行信訪工作領導責任制，校長負總責，分管領導負實責，誰主管誰負責。教育教職工自覺遵守信訪秩序，規范信訪程序，依法信訪。

2、信訪工作人員要秉公辦事，不徇私情；遵守保密制度，不得泄露工作秘密，嚴禁將控告、檢舉材料和信訪人要求保密及可能對信訪人權益造成損害的內容泄露給被控告人、被檢舉人；不得丟失、隱匿和擅自銷毀信訪材料。

3、加強信訪工作隊伍建設，提高信訪工作人員的政治素質和業務水平，依法維護教職工信訪的合法權益。

四、工作程序 來信辦理

1、登記編號，填寫《平臺鎮中心校信訪舉報問題呈閱表》并附信訪原件報送有關領導閱批（凡署名寄校領導的信件直接送至有關領導本人閱批）。

2、根據校領導批示及管理權限分級歸口辦理。

3、對事關學校發展建設和師生關心的熱點、難點問題的來信及領導批示和辦理結果，視情況在適當范圍內公開。

4、做好存檔工作。來訪接待

1、熱情接待來訪人員，認真填寫《平臺鎮中心校接待來訪登記表》。

2、接待人員應認真聽取來訪人的陳述，了解來訪目的、要求及所反映問題的時間、地點和主要事實、證據等，做好來訪記錄。

3、對不需要處理的一般問題，應說明理由或原因做好來訪人的思想工作；應由辦公室、班主任解決的問題，通知其接待處理。

4、需向領導匯報、請示的，同《接訪記錄》一并報送有關領導審批辦理。

5、對重要來訪、突發性或重大群體性上訪，要通知相關領導接待。

6、做好存檔工作，來訪處理完畢，按來訪類別整理相關材料移交檔案管理室存檔。

五、節假日期間信訪事項的應急處置

1、堅持節假日值班制度。學校節假日按規定做好值班安排，建立值班督查制度。明確值班人員的工作紀律和應履行的職責，公布值班電話號碼，做好值班情況記錄。

2、確保通訊聯絡信息暢通。節假日期間學校校長及值班人員的手機保持24小時開機。門衛人員確保隨呼隨應。

3、建立緊急報告制度。

4、學校成立應急處置工作組，在信訪工作領導小組的指導下，展開積極有效的重大緊急信訪事項處置工作。

5、做好后勤保障工作。后勤保障確保處置工作順利進行。

平臺鎮中心校