第一篇：三年級家長會關于語數外學習的發言稿

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來瀏覽，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，那么讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。

語文方面，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、謁后語、各種句式的變換，如改把字句、被字句、反問句改陳述句，擴句、縮句，點標點、改病句、閱讀理解、習作等都要求學生們在這個階段能夠掌握。不光要掌握基礎知識，還要學會活學活用，要求拔高了一大截，試卷上的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。

數學方面，這一學期三年級的數學有十大方面的內容，要理解萬以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在數的具體情景中把握數的相對大小關系。會口算、筆算和估算兩位數除以一位數，學會除法的驗算。會口算、筆算和估算三位數乘一位數。理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學會簡單的分數加減法。認識并會用質量單位千克和克。掌握24時計時法和經過時間的計算。會解決兩步計算的實際問題及相應的變式問題，掌握長方形和正方形的特點，會計算它們的周長，解決相應的實際問題。會從不同的位置觀察物體的正面、側面和上面還會判斷相應的視圖。會收集并整理信息，用統計表或條形圖呈現統計結果，判斷隨機事件發生的可能性的大小。這一學期的數學知識就有這么多。

三年級還增加了一門新的主要學科，那就是英語。我們許多孩子在學習英語時，都存在一定的難度。

而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上有些孩子不自覺,造成了學習成績的下降。作為我們家長,要幫助孩子度過這個難關,盡快適應三年級的學習生活.首先要培養孩子的良好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。大家應該知道，良好的學習習慣不是一時養成的，而是有一個過程的。學生年齡也尚小，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

那么，家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。

有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。大家應該知道，良好的學習習慣不是一時養成的，而是有一個過程的。

第二篇：三年級家長會關于語數外學習的發言稿

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來瀏覽，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，那么讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。

語文方面，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、謁后語、各種句式的變換，如改把字句、被字句、反問句改陳述句，擴句、縮句，點標點、改病句、閱讀理解、習作等都要求學生們在這個階段能夠掌握。不光要掌握基礎知識，還要學會活學活用，要求拔高了一大截，試卷上的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。

數學方面，這一學期三年級的數學有十大方面的內容，要理解萬以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在數的具體情景中把握數的相對大小關系。會口算、筆算和估算兩位數除以一位數，學會除法的驗算。會口算、筆算和估算三位數乘一位數。理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學會簡單的分數加減法。認識并會用質量單位千克和克。掌握24時計時法和經過時間的計算。會解決兩步計算的實際問題及相應的變式問題，掌握長方形和正方形的特點，會計算它們的周長，解決相應的實際問題。會從不同的位置觀察物體的正面、側面和上面還會判斷相應的視圖。會收集并整理信息，用統計表或條形圖呈現統計結果，判斷隨機事件發生的可能性的大小。這一學期的數學知識就有這么多。

三年級還增加了一門新的主要學科，那就是英語。我們許多孩子在學習英語時，都存在一定的難度。

而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上有些孩子不自覺,造成了學習成績的下降。作為我們家長,要幫助孩子度過這個難關,盡快適應三年級的學習生活.首先要培養孩子的良好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。大家應該知道，良好的學習習慣不是一時養成的，而是有一個過程的。學生年齡也尚小，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

那么，家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。

有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。大家應該知道，良好的學習習慣不是一時養成的，而是有一個過程的。

首先、為孩子樹立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強，家長的一言一行都在潛移默化中對孩子產生作用。你要求你的孩子語言文明，舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個人；你要求你的孩子做事專心致志，你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要盡量的多抽出一些時間陪陪你的孩子，多了解一些他內心的真實想法，實際行動中的做法，培養正確的是非觀念，他才能聽從你的教導，朝著好的方向去發展。

第二、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查口頭作業、復習、預習作業也不容草率。平時，我們常會碰到學生不及時完成家庭作業，或者家庭作業馬馬虎虎的現象。我們通常也會及時和家長聯系，反映孩子的這些情況。每到這時，常會有一些家長說：“我每天都會問孩子作業做完了沒有，孩子也說做完了呀！怎么又沒有完成呢？”那么，在這里，我在向大家說一聲，抓孩子的作業，你千萬不能只停留在口頭上，你要打開孩子的作業本看看。我想，就算你不認識字，孩子的作業清楚不清楚你總能看出來，孩子讀書流利不流利你總能聽出來，孩子做作業是專心不專心你總能看出來。如果孩子第一次做作業不認真或者不及時完成家庭作業你沒有重視起來，那么，以后一定會有第二次、第三次、第四次……到最后你想糾正就難了。

第三、抓態度。要求孩子學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。我們現在有的孩子一碰到有點難度的題目就不想做了，不認真的干脆空著，有點認真的呢馬上就請家長幫忙，而我們有的家長會把直接就把答案告訴孩子了。那么，如果碰到這種情況，我希望我們的家長朋友能鼓勵孩子多審審題，給孩子一個思考的空間，如果你能進行一些適當的啟發那就更科學了。最起碼，你要要求你的孩子書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。我們有的孩子在家里邊做作業邊玩，有的一邊做作業一邊吃東西，這些都是不對的。

第四、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，語言表達要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第五、抓能力。家長要轉變觀念，關注孩子的長遠、全面發展。孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、注意力、記憶力、想象力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。

第六、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。針對學生的情況，家長要及時和老師聯系，及時勾通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，才能真正有效果。家長朋友們多和老師取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在有個別的學生，家長、老師兩頭瞞，自己到落的個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好這些學生的工作，我想至少可以使他們進步一些，這就需要我們進一步交流。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

下面我就針對具體的學科為大家提供一點建議，如果您覺得對您的孩子學習成長有用，那么您不妨聽一聽。

首先是關于語文學科的建議。

1、希望能監督家庭作業完成，保證質量并簽名。

2、指導孩子讀書看報，勤寫日記，在慢慢熏陶中提高孩子的閱讀能力和寫作能力。

3、給孩子帶字典，并養成愛查字典的好習慣。

4、每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學習的好機會，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學習中努力的方向。

5、勤于練字，認真書寫。

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。

6、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學習計劃，使學習成為習慣。另外希望家長教育孩子注意安全。

關于數學：

1、請家長每天詢問一下孩子數學學習情況，如：今天學了哪些內容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以督促孩子養成良好的聽課習慣。在孩子做完作業時，檢查一下孩子的作業，要求先自己檢查，然后家長檢查后簽字。但一直以來，有一部分學生的家庭作業自己不查，家長也不過問，出錯很多，效果很差，如果孩子平常學習不扎實，就會慢慢下滑。俗話說：學習如逆水行舟，不進則退。數學知識連貫性很強，落下了，再補就很難。如果家長每天檢查，便于及時了解學生上課學習情況，發現學生知識掌握不全或知識遺漏，及時查漏補缺，以免時間長了造成知識缺陷，越拉越遠。

2、如果條件允許，可以為孩子準備一些挑戰題，一來培養孩子學習數學的興趣，二來也可以讓他們接觸更多的題型，學到更多的數學知識。

關于英語：

1、英語老師要求每個學生必須要有一臺錄音機或者復讀機，課上教師教的單詞有的學生可能沒有記住該怎么讀，回家以后一定要跟著錄音機讀，直到讀熟為止。

2、每天回家必須讀15分鐘的英語，因為英語在學校只有40分鐘的課堂語言環境，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說后忘。

3、希望各位家長每天抽10分鐘的時間給孩子默一些單詞，也許有的家長會說，英語，我們都不懂，其實沒關系，只要讀中文，孩子能默寫英語，跟書上的對照一下，就能判斷出對錯。

總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我們也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

再次感謝各位家長的光臨，希望在以后的工作和學習中能和大家有再次交流的機會。

祝您的孩子學習進步 健康成長!

最后預祝大家新年快樂！謝謝！

第三篇：語數外學習

刊名： 語數外學習(初中版中旬)

主辦：湖北第二師范學院

周期：月刊

出版地：湖北省武漢市

語種：中文;

開本：32開

ISSN： 1005-6343

CN：42-1355/G4

郵發代號： 38-163

歷史沿革：

現用刊名：語數外學習(初中版中旬)

曾用刊名：中學課堂內外;語數外學習(初中版八年級);初中生語數外

創刊時間：1985

語數外學習雜志期刊簡介

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，期刊之家—論文快速發表綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2830509794為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。曾用刊名：中學課堂內外;初中生語數外。

語數外學習·初中版九年級雜志訂閱方式：

ISSN：1005-6343，CN：42-1355/G4，郵發代號：38-160，地址：武漢市武珞路9號，郵編：430060。

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10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

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13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發請詳細看。

《語數外學習》期刊論文發表參考

怎樣引導學生進行語文綜合性學習

如何在初中語文教學中培養學生的生態價值觀

“自主、合作、探究”的學習方式在語文教學中的運用

從“生活教育”談對學生“說”的能力培養

融入新課程理念的初中語文閱讀教學法初探

初中語文課改必須處理好“四大關系”

正確認識新課改,推進初中數學課堂教學改革

如何在初中數學教學中培養學生的合作能力

淺析初中英語教學的現狀及改革策略

試析初中英語閱讀教學模式

論初中文言文教學的雙重指向———審美與人格

淺談《春》的意蘊美

《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中“我”的形象比較

用構造函數的方法解決有關不等式問題

初中英語詞匯“幽默教學法”的實施路徑探究

第四篇：《語數外學習》征稿函

《語數外學習》征稿函

《語數外學習》（高考語文、數學、英語）雜志1985年創刊，由湖北省教育廳主管、湖北第二師范學院主辦的優秀教育類期刊。本刊面向全國公開發行。國際標準刊號：ISSN1005-6351，國內統一刊號：CN42-1356/G4，中國期刊網，中國知網和龍源期刊網收錄期刊，ASPT來源期刊。本刊以服務和指導考生高效、優質復習備考為已任，致力于發布權威、準確、豐富、及時的高考資訊，緊貼高中語數外教學進程，指導高中語數外教學與復習備考，提升考生應考能力，是考生、家長和老師掌握高考政策、獲取高考信息的權威媒體。內容豐富新穎，版式精美獨特，四封、環襯之設計富有藝術感染力，欄目別致，題材廣闊，力求以新視角去體現時代特征，用真情感去回應青年心聲，進而為高等院校、高職院校，中等職業及中小學等院校的教育工作者發表各類原創性的學術理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地。

《語數外學習》全新改版，分別針對不同年級，每本仍然兼顧語數外三個學科。改版后的《語數外學習》將密切關注課改和中高考改革的進程，與教材同步，在幫中學生朋友釋疑解惑、提高學習成績的同時，也使學生獲得更多更新的學科課外知識，提高綜合素質。改版后的欄目針對性、可讀性更強，版面設計更新穎、更鮮活。

欄目設置

本刊征語文、數學、英語、學校管理等和有關教育教學論文。

欄目有：考點解讀、閱讀廣場、學法指導、數學魔方、美文賞析、教師隨筆、管理方略、課改聚焦、百家爭鳴、課題研究、考題研究、考場了望、教學反思、教育隨筆、幼兒教育等

來稿要求

1、來稿文章務必注明姓名、單位、地址、郵政編碼、聯系電話等。并須注明文章發表在相對應的欄目、字數控制在2200-6000字左右，盡量少用圖表，以文字敘述為主，不得抄襲，文責自負。

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四、聯系方式：

南京采稿部電話：025-66010237知網統一查稿電話：027—87602055*** 社址：武漢市洪山區雄楚大道908號郵政編碼：430070

付款方式：中國農業銀行南京市橋北路支行

編輯姓名：蔣亞媛

編輯帳號：***1918

南京采稿部地址：南京市浦口區橋北路9號弘陽大廈1916室 郵編：210031 聯系人： 邱老師

投稿郵箱：qikanwang@126.com聯系QQ：630947757

知網信息：http://iysw.chinajournal.net.cn/

官方網站：http://www.tmdps.cn/

第五篇：關于語數外教學

感悟語數外教學

語文：培養聽說讀寫的能力。聽：能準確、迅速攝取聽到的各種信息，而且能迅速將所攝取的信息進行整理和加工（判斷信息的準確度、關聯度，聯想、查找相關的信息），并能感受和鑒賞語言（音調、想象表達的意境、體會描述現象的準確程度）的美；說：即口頭表達能力，能流暢、條理清晰（即按一定次序準確）地根據聽眾的情況表達和傳遞信息并能在表達的過程中展現出語言（音調抑揚頓挫、語言準確、簡潔、洗練）的魅力；讀，閱讀能力，能從各種文體的讀物中準確、迅速攝取信息，并能迅速所攝取的信息進行整理和加工，并能感受和鑒賞語言美，并能理解和領會蘊含在文字和信息中的深刻意義，并能與自己的思想和思維進行相互作用，啟發自己的思維和思想，陶冶性情，并能讓自己在閱讀中得到成長；寫，即書面表達能力，能準確、流暢、條理清晰、自由地表達自己要向他人表達和傳遞的思想和信息，并能逐漸形成自己的風格，通過一定的鍛煉逐步提高。

英語：培養聽、說、讀、寫的能力。相對于母語而言，對英語似乎沒有過高的要求。但是，專業的英語和日常表達是需要的，比如，技術專業用語、某一領域的專業用語、英文的詩歌和小說等文學鑒賞類、演講與辯論類需要有專門的訓練和提高。英語相對于漢語而言，有相似點和不同點。英語是邏輯（即有一定的語法）語言，漢語是語義語言或者說意向語言（即完全依靠對語言的熟練駕御能力），前者更嚴密和準確，后者更自由隨意而模糊（即隨說話者意向、態度、環境、以及與受眾者的關系），前者更偏重于準確地表達，后者更偏重于（彼此地會意和感受）。但是，只要用得好，兩種語言都能描述美好的意境，傳遞、傳承和表達準確的信息。

在教和學上，英語和漢語應有所不同，作為具有一定語法的英語，語法和聽說讀寫幾乎是同步進行的，作為嚴重依賴言說者意向、態度、環境、以及與受眾者的關系的漢語語言，更加偏重語義，詞語（的歷史積淀）、感覺的積累，這不是一朝一夕的事情，應該說，學習漢語比學習英語更難。其

一、漢字的形與音沒有聯系；其二，漢字在組詞的時候也沒有語法，更多是一種與生活體驗和凝聚在語言里的歷史積淀，比如歇后語和漢語成語等；第三，作為意會語言，很多時候過于模糊，過于依賴感覺和體會，比如“飛流直下三千尺”的夸張，再比如“輕輕的，我走了，不帶走一片云彩”的朦朧，“最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝涼風的嬌羞”的互相烘托，這完全是一種感覺，一種意境，無法從語法上去理解，甚至無法外在的語言去理解，這種理解力需要自身的靈性和感悟力、想象力。因此，學習漢語是一個天長日久的事情，不經歷人生滄桑的人難以真正提升漢語語言能力，英語是“機器人”，漢語是美女，機器人再多樣，逃離不了他們的指令規則，美女則不同，各色美女不是一般所謂閱人無數的人就能讀懂的，讀得懂漢語的人一定更能讀得懂各色美女。兩種語言，最重要的相同點和關鍵點就是：環境都非常重要，因為，語言，絕非僅僅正襟危坐地從書本上才能學。

評：此文指出了數學、語文、英語最重要的區別和特點，也為怎樣進行教與學提供了重要參考指標，因此，我無法再提供任何有價值的參考意見了。下面僅僅談一點我個人的看法：

一、數學，也是一門（怎樣）制定規則、（怎樣）使用規則的學問，在教與學中，教者要經常提醒學生體悟其中的規則，并使用規則（歸納和演繹），既然是（制定）規則，必然要推廣到它所能夠達到的使用的范圍（即規則之下的對象的任意性、普遍性），讓學者體會到使用規則解決問題的喜悅感，以激發孩子學習數學的興趣。

二、英語，雖然有語法，但小學學習它更多的是讓孩子體驗用英語交流（表達），所以要避免過分的語法（強調），建議讓孩子自由地表達（若語法錯誤，適當地為孩子糾正），在這過程中讓孩子自己逐漸感悟其中的語法（而不是生硬地灌輸）。還有，我建議（若讓孩子學英語）把孩子的臥室貼滿英語卡片，每天都讓他浸潤其中（不知道是否有效？）。

三、學習語文，惟有多閱讀（書籍）、多交流（如談論一個問題、現象）、多寫（記日記、寫感想等），可是，孩子的時間是有限的，所以這急不得，只有靠逐漸積累了。

以上點滴，不知是否有用，請辨別試用。