第一篇：高三五班宿舍行為規范

高三五班宿舍行為規范

1、按指定的床位入住，不能隨意調位。

2、內宿值日生按床位順序輪值，循環進行，每天一人，值日生要做到最后一個離開宿舍，離開前打掃干凈宿舍的衛生和整理擺放好所有的物品，同時關好水電，鎖好門，傾倒垃圾。

3、掃把、垃圾桶、水桶、叉衣桿、鞋、毛巾、水杯等物按規定位置整齊擺放，被褥等床上物品按要求疊放。

4舍長要盡職盡責管理好本宿舍，督促宿員出入要開、關好門窗、水電。鑰匙不能隨意給他人，慎防財物失竊，并督促和管理好本宿舍同學，凡不服從舍長管理，刁難、欺侮、諷刺舍長者，視情節輕重進行處罰。

5、舍員要共同為宿舍爭光，共同創造良好的學習與休息的環境，大膽揭發不良行為，學校統一熄燈后不準講話、吵鬧，不許隨意走動，影響他人休息，休息時間保持安靜。

6、統一時間起床，有事外出或回家必須向班主任請假，經班主任審批后交請假條給生活老師方能離開。

7、不準在舍內或從樓上往下亂丟雜物，不得在上床追追打打或玩一些危險游戲。

8、宿舍內須注意財物安全，共同保護，凡公物或私物失竊、損壞，要及時向生活老師和班主任報告，一經查實，按價賠償。

9、不準對教師、同學粗言穢語辱罵。

10、在晚上出現突然停電或發生突發事件，必須聽從老師的組織，決不能出現起哄或亂跑現象。

11、打水沖涼時不得插隊；中午午休開始后不能清洗衣服。

12不準攀、爬防盜網、走廊護欄。

13、發現宿舍內的電線、開關等電器損壞要及時向生活老師匯報，不準自己去觸摸。

14、不準帶火柴、打火機等火種進入宿舍，更不能在宿舍內點燃蠟燭，使用電器等，不許抽煙、飲酒或帶刀、劍等兇器進入學校。

15、晚自習后不按規定時間到達宿舍者視為晚歸，第二天寫在班級的黑板上通報批評。

16、不準帶其他人進入寢室（包括本班學生）。

第二篇：行為規范主題班會.五班

《好習慣伴我行》主題班隊會

汪：老師好，同學們好，今天的主題班會有我們為大家主持。我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的體現。

顧：俗話說，沒有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。

汪：確實如此，在行為規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。下面請聽有常乙乙、張雨晨、顧雨欣、吳灝棟表演的三句半《校園禮儀》。我們四人臺上站 要把禮儀常規談 大家別嫌咱啰嗦 看，看，看！

穿戴干凈又整齊 拉鏈紐扣要系好 胸卡領巾天天戴 講儀表！

校園內外不亂跑 自覺排隊往右走 危險游戲不要做 別忘掉！

自尊自愛重儀表 誠實守信講禮貌 遵規守紀勤學習要記牢！

天天來把衛生搞 貴在保持習慣好 遇到廢紙不放過 重環保！

預備鈴響進教室 課本文具擺放好 不吵不鬧坐端正 妙、妙、妙！

升旗儀式要肅立 高唱國歌要整齊 校訓呼號要響亮 真給力！

同學之間要友愛 互幫互助樹新風 不打架來不罵人 講文明！

校園禮儀搞得好 好人好事真不少 禮儀少年在哪里 在這里！

汪：謝謝四位同學，精彩的表演。

同學們你們聽了《校園禮儀》，請大家來說一說自己的體會、感想-------采訪學生。。。（采訪2—3人）

顧：同學們，剛才大家都講得很好。我們應該想想自己應該怎樣做，如何做好自己的主人。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個合格的小學生，共同創造輝煌的未來！

汪： 是的，行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。有位哲人曾經說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了養成良好的行為習慣的重要性。

顧：那么，我們具體該如何來做呢？請讓我們一起聽一聽《良好習慣歌》，讓顧天宸來告訴我們！

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發言才聰明； 寫作業，專心記，練就本領比高低； 課堂外，多讀書，課外知識更豐富； 好習慣，我第一，健康向上有活力。

汪：謝謝，顧天宸。同學們，剛才的那些好習慣，你們能做到嗎？說得到就要做得到！我們只有行為規范了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎？

顧：說規范，談規范，行為規范你又知道多少呢？又做到了多少呢？下面讓我們來考考大家。看看大家到底掌握了多少，大家準備好了嗎？答對有獎品哦

汪：下面我們先進行判斷題，我們先出題，然后大家舉手告訴我這個行為是對是錯.(1)不進入二廳是指不進入游戲廳和舞廳.(√)(2)王文在打掃衛生時，撿到一支鋼筆，心想，我前幾天正好丟了一支，這支我就留著自己用了。(×)(3)小明正在做眼保健操，聽到窗外有人說話，就悄悄睜開眼睛看看。(×)(4)小華在班級放學整隊時，經常不請假就走掉了，還說沒關系。(×)

顧： 接下來是選擇題 同樣我們先出題，然后大家舉手告訴我哪個選項是正確的。

1、進老師辦公室，要 C。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

2、為了健康，體檢要做到 A。

（A）不弄虛作假，不隱瞞病史

（B）不隱瞞病史，遵守秩序

（C）不隱瞞病史，不大聲罵人

3、不滿 B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。

（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

4、與同學發生摩擦時 B。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

5、上下樓梯，靠 B 走。

（A）左（B）右（C）中間

汪：同學們，行為規范十分重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的終生。顧：行為規范對于我們學生而言，不是一天、兩天的事。我們從小的愿望就是快快長大，那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都說我們是祖國的未來，社會的棟梁，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！

汪： 我們的班會即將接近尾聲．下面請我們的班主任謝老師給我們講話．。。。

顧：謝謝，謝老師，聽老師的話，相信我們一定能成為文明守紀的好少年。

汪：我宣布：《好習慣伴我行》主題班會到此結束。

第三篇：員工宿舍行為規范

員工宿舍行為規范

本公司提供員工宿舍系現住人尚在本公司服務為條件，倘若員工離職時，對宿舍使用權自然終止，屆時該員工應于離職日起三天內，遷離宿舍，不得借故拖延或要求任何補償費或搬家費用，遷出員工應將使用的床位、物品、抽屜等清理干凈。

住宿員工必須遵守下列規則：

1、室內不得使用或存放危險及違禁物品；

2、個人棉被、墊被起床后須疊齊；

3、煙灰、煙蒂不得丟棄地上，煙灰缸及其易燃物品不得放置寢室；

4、換洗衣物不得堆積室內，其余衣、鞋必須收入柜內或箱內；

5、洗曬衣物需按指定位置晾曬；

6、電視、收音機的使用，聲音不得放大，以免妨礙他人休息；

7、就寢后不得有影響他人睡眠行為；

8、宿舍不得留宿外人或親友；

9、夜間外出最遲應于23時前返回宿舍（注意關閉門窗）；

10、貴重物品應避免攜入；

11、污穢、廢物、垃圾等應集中于指定場所傾倒；

12、各房間的清潔由住宿人輪流清潔整理；

13、對水、電的使用，應遵照下列規定：

（1）水、電不得浪費，隨手關燈及水龍頭；

（2）沐浴的水、電、煤氣用畢即關閉，浴畢應清理浴池；

14、不得在床上抽煙，不得在宿舍內吃其他不良物品；

15、員工不得于宿舍或辦公室內聚餐、喝酒、賭博、打麻將或其他不良或不當行為；

16、住宿員工有下列情況之一者，取消其住宿資格：

（1）不服從舍友的監督、指揮者；

（2）在宿舍內賭博(打麻將)斗毆、及酗酒；

（3）蓄意破壞公用物品或設施等；

（4）擅自于宿舍內接待異性客人或留宿外人者；

（5）經常妨礙宿舍安寧、屢戒不改者；

（6）違反宿舍安全規定者；

（7）無正當理由經常在外住宿者；

（8）有偷竊行為者；

第四篇：高三五班班主任工作計劃

長白山第二高級中學2014---2015學第二學期

班主任工作計劃

三年 五班

高賜香

2015.2

2014—2015學第二學期班主任工作計劃

高三（5）班

時光如梭，轉眼之間已進入高三。在新的學期里，依照《中小學德育大綱》，《中小學日常行為規范》，以及按照政教處的領導，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神。現將本學期班主任工作計劃如下：

一、加強班風建設

針對本班的薄弱環節，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培養班干的獨立工作能力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培養良好的學習習慣和學習方法

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解他們的思想學習情況。

在重視尖子生培養的同時，重點關注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的學習興趣、學習計劃、學習方法等方面加以輔導，進而培養他們良好的學習習慣，及時發現他們身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與后進生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。

多與家長溝通。充分利用家校通，與家長進行溝通和聯系。定期召開家長會，向家長匯報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長溝通。

三、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

半年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

2015.02

第五篇：高三五班班主任工作總結

高三五班班主任工作總結

海林林業一中紀彩云

今年我帶的是高三五班，是本學年的重點班，班級有56人，男生28人，女生28人，校內住宿生12人。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級主任的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用

本學期通過民主選舉建立了重新組建以來的班委會和團支部。同時選舉了課代表每刻2人。之后分別找他們談心，分配他們的工作范疇，了解他們工作中可能存在的困難，給他們提出合理化建議。同時在班會上教育全體同學要服從班委會團支部的領導，樹立他們的威望。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，全面深入地做好班級工作

首先，高三五班是一個重點班，學校家長對學生們的希望特別大，所以我深感肩上的擔子有多重。為了不辜負校領導及家長的信任，我全身心的投入到班級的管理工作中。首先分批次的找同學談心，談理想，談學習方法，談家庭環境及和同學的關系，增強學生對老師的信任，提高學生的學習興趣及主動性。其次，我嚴格抓班級紀律管理，班級一定要靜，創造一個好的學習氛圍。最后我利用班級先優生的力量，每天中午和下午提前10分鐘給同學們講一道具有代表性的題，同學之間相互借鑒、探討，不僅能進一步調動學生的學習熱情，還使學生的知識面進一步擴大，班級的整體成績有了進一步的提高。

三、鼓舞士氣，培養班風

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。一學期來，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。