第一篇：家長學校經驗材料匯報

郜家店小學家長學校經驗材料匯報

我校按照關工委、教育局的要求，自成立家長學校至今，培訓了幾屆家長學員，參加培訓的家長學員近千人次。在辦學過程中，我們不斷得到縣教育局、關工委的大力幫助和精心指導，通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長自身的素質得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為學生的成長打好了良好的基礎。我校能在抽考中連續在全縣保持領先地位，與成功舉辦家長學校密不可分，使我們從中嘗到了家長學校的好處，我們的思想也發生了根本的變化，原來是要我們辦家長學校，現在是我們要辦家長學校，要辦最好的家長學校。 

一、辦學思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的好壞直接影響著民族素質和社會的文明程度，影響著青少年健康成長，關系著黨和國家的社會主義事業是否后繼有人的問題。家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會相結合的教育網為辦學思想。 

二、成立相關機構，健全組織，完善制度

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1、班主任負責本屆家校的組成及課后測評等工作。學校成立了家長學校校務委員會，工會和德育處牽頭，由學校有關科室、教師代表、學生家長代表所組成，并作了明確的分工，校長擔任主任兼家長

學校校長，制定了家長學校管理制度，考核制度，后勤管理制度，家長聯系制度等，每學期均按上級要求，結合自身實際，制定教育教學計劃和選定教學內容。

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2、組成相對穩定的教師隊伍。校長、班主任是家長學校的常任教師，各負責一個專題，明確課時，具體如下：校長：教育政策、法規專題，主要是《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，思想品德教育、教育制度、教育思想、教育方法，《家長教育行為規范》、家庭教育的重要意義及其作用為專題。特聘教師：學法指導和心理健康教育。年級主任：法制教育專題。教育方針、素質教育為專題。另外還聘請有關家庭教育專家進行專題講座。 

三、主要經驗  

1、思想明確，領導重視。變要我們辦家長學校為我們要辦家長學校，并且由校長領頭抓，學校行政人員積極參與，廣大教師認真落實。

2、形式多樣，注重實效。采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；發放有關材料，家長自學；家長、學生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子在中學正處在一個身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規，了解學生的生理發展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實踐，我們收到良

好的實效，理解學校、理解教師、理解學生的家長人數不斷增加，懂得政策、法規、教育方法的家長越來越多，積極主動配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環：家長教會孩子，教師更好教；學生好教，學習成績好，家長更主動配合老師，家長學校越有生命力。

3、急家長所急，上門辦學。通過工作，使學生的思想穩定，到校后能穩得住，一些不好的習慣能有所改變，學習上也刻苦努力，每年參加小升初考試，所有學生全部升入初中。同時這批學生的家長理解學校、理解了教師，促進和諧校園的建設。

4、內容豐富，針對性強。未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優化家庭育人環境，如何科學培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認為嚴肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學，在生活中學，對其進行潛移默化的影響。現實生活中的體驗認識比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應該是教中有管，管教結合。這“管”中，就包括批評乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應該是互補的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關系，學會與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強對青少年的心理預防教育，教會他們一些自我調節的辦法。良好習慣的培養方面，我們讓家長知道：良好的習慣是健全人格形成的重要基礎，是優良品德形成的前提條件，良好習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。

5、結合實際，注重實效。家教工作的生命力在它的實效性。而實效性的前提是針對客觀現實。學生在成長，社會在發展，每一階段都有每個階段矛盾的特殊性，脫離了現實的一切工作只能流于形式，成為無根之草。在幫助和指導家教工作過程中，我們十分注意結合實際，講究實效。對于音、體、美的特長生家長，將他們請進學校，欣賞孩子的才藝，并分析孩子的特點，幫助他們樹立正確的人才觀。

在理想教育方面，我們讓家長了解：理想是人們在實踐中形成的，通過努力具有實現可能性的對美好未來的想象和追求。誠然，理想如船，承載著每個人的人生觀和價值取向；理想如燈，那是我們心中的一盞導航燈在引領前行的方向；理想更如鏡，折射著我們所處時代的特色，更決定著社會和民族的發展方向??幼小的心靈只要萌發了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?當今青少年的價值取向和思想觀念日益多元化。其人生理想和職業取向也同樣五彩繽紛，各色雜陳。如何引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造有意義的人生理想和職業取向，對其健康成長及全社會的發展進步極其重要，值得所有關心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行：傾聽、傾聽、再傾聽；

鼓勵、鼓勵、再鼓勵；引導、引導、再引導!、、、、理想教育應當做好以下三點：一是針對性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現實土壤之中；二是要加強個別指導，抓住適當時機，指導他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅持自己的奮斗目標，在遇到挫折時不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對于學生來說，理想再大，也需腳踏實地，打牢知識根基；理想再好，也需因材施教，找準人生發展的方向。如果學生的理想，不是發自內心的，而是家長強加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實在不少。培養學生的理想，應該從學生本身的實際出發，既不能好高騖遠，也不能求全責備；既不要“左”，也不要“右”。理想是樹上的桃子，要讓學生起來就可以摘到。我們還在學法指導和心理健康教育、青春期教育、隔代教育、安全教育等方面與家長進行講解分析，并收到較好效果。 

四、存在的不足及希望  

1、講課教師手中有關家教的材料不多，使有的課不生動，而影響效果。希望有關部門多提供一些新的、好的材料。

2、我校的學生人數較多，家長單位分布廣，而場地有限，不能容納全部學生家長，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個更適合的場地和相關現代教學設施。

3、學校經費較緊，管理部門不允許收費，使我們想印發更多的材料給家長學習而做不到。希望有一項專門的經費用以辦好家長學校。

4、辦公室不足，又缺專職的心理學、家庭教育教師。

五、家長學校的未來進一步建設設想：

1、加大科研步伐，拓展家教工作的廣度，推進家教工作的深度。我們將努力學習家教工作的新理論、新方法，開闊眼界，提高自身素質。密切關注家教工作的新變化、新發展，創造性地解決新問題；繼續加強教育科研的力度，力爭使家教工作規范化、科學化。

2、整合現有資源，力爭家教工作新的高度。家教工作是一同復雜的系統工程，我們將動員全體家長、教師，特別是班主任參與到這一工作中來，把學生的成長放到學校教育與家庭教育聯動、互動這一背景上來研究。充分利用我校的心理咨詢室和學生成長室，開展家庭心理、學法、品德教育咨詢。有條件的家長們在網上交流家教工作的經驗與方法。將家長請進學校參與學校的管理與監督。我們將努力工作，在上級主管部門的領導下，帶動全鄉家教工作邁上新的臺階。

第二篇：家長學校經驗材料匯報

黑溝學校家長學校經驗材料匯報

家長學校是普及家庭教育知識的有效渠道，是學校開展家長工作的較好形式，是學校與家長溝通的最好途徑。因此，辦好家長學校是學校教育管理工作的一項重要內容。幾年來，我校一直堅持開辦家長學校，形成良好的社會、家庭、學校三結合的合力教育網絡，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。

一、辦學思想

家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會相結合的教育網為辦學思想。

二、成立相關機構，健全組織，完善制度

1、成立家長委員會，從學校領導、教師、優秀學生家長中選舉產生家長委員會。

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2、成立家長學校領導機構。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導機構。政教處具體負責這項工作，主抓常務。定期召開會議，分析、研究家長學校工作。

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3、組成相對穩定的教師隊伍。校長、副校長、政教主任、班主任都是家長學校的專任教師，明確課時，有教案或講授提綱。

三、主要做法

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1、思想明確，領導重視。

我校領導十分關注家長學校的規劃和發展，在行政會上多次專門研究家長學校工作?，F在變要我們辦家長學校為我們要辦家長學校，家長學?；顒佑尚ｉL領頭抓，學校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認真落實。

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2、形式多樣，注重實效。

通過家長學校培訓會、家長會、家訪、邀請家長來訪，發放有關材料等方式開展家長學校活動。家長學校培訓會、家長會上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規，了解學生的生理發展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實踐，我們收到良好的實效，理解學校、理解教師、理解學生的家長人數不斷增加，懂得政策、法規、教育方法的家長越來越多，積極主動配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環。

3、內容豐富，針對性強。

（1）未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優化家庭育人環境，如何科學培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為?，F實生活中的體驗認識比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應該是教中有管，管教結合。家長要處理好“寬教”與“嚴教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關系，學會與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強對青少年的心理預防教育，教會他們一些自我調節的辦法。（2）良好習慣的培養方面，我們讓家長知道：習慣是人生的主宰，習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養，否則孩子長大后會吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學生的心靈只要萌發了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！理想教育應當做好以下三點：一是針對性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現實土壤之中；二是要加強個別指導，抓住適當時機，指導他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅持自己的奮斗目標，在遇到挫折時不退縮，持之以恒，鍥而不舍。培養學生的理想，應該從學生本身的實際出發，既不能好高騖遠，也不能求全責備；理想是樹上的桃子，要讓學生跳起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的重要內容，學校在德育系列活動中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報”的思想和事例、更用自己的行動潛移默化地教給學生做人的道理。每逢母親節、重陽節、感恩節、長輩的生日等，鼓勵孩子給長輩寫一封信或打個問候電話表達感恩之心。通過理性和直觀的引導，讓學生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉、感恩社會、感恩祖國。

四、我們的體會

（一）普及了家庭教育知識，提高了家長素質，更新了家長教育理念。通過家長學校的學習，家長們學到了從未接觸過的家庭教育知識，明白了原來教育孩子還有那么多的學問。我們要求家長時時、事事做孩子的榜樣，從而使家長意識到自己是教育者，是孩子的第一任老師，這種角色意識的增強，就會使家長不斷警醒自己，嚴格要求自己，不得體的話不說，不恰當的事不做，長期堅持下去，家長的素質不斷提高。家長的素質提高了，家庭教育的效果就能越來越好。

（二）形成了家校教育合力，真正實現了“三結合”

開辦好家長學校，密切了學校同家庭、社會的聯系，加強了家庭教育的指導，提高了家庭教育水平，實現了學校、家庭、社會三結合的教育，達到了我們的合力育人的目的。

家長學校搭建起了家庭與學校聯系的橋梁。通過家長學校，學生在學校、在家的表現還可以及時相互反饋，教育中的問題和困惑可以共同探討解決，這種雙向信息反饋既增強了學校教育和家庭教育的針對性，又使教師和家長雙方在學生的教育上減少誤解，達成共識，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使我們的育人達到了事半功倍的效果。

（三）營造了良好育人氛圍，促進了和諧合作

通過家長學校，幫助了學生家長樹立正確的家庭教育思想觀念，掌握了科學的育人方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造了良好的家庭環境，促進了家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校還促進了教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動，對構建和諧家庭、和諧校園和和諧社會等都將產生積極的現實意義。從而營造了良好的育人氛圍，促進了家校共同和諧發展。

五、存在的不足 

1、講課教師手中有關家教的材料不多，使有的課不生動，而影響效果。希望有關部門多提供一些新的、好的材料。

2、部分學生家長對子女教育重視不夠，再加上農活忙，不愿參加。

3、學校經費緊缺，管理部門不允許收費，使我們想印發更多的材料給家長學習而做不到。

4、辦公室不足，又缺專職的心理學、家庭教育教師。

第三篇：2012家長學校經驗匯報材料

家長學校經驗匯報材料

2013

毛都西伯小學 2013.12

家長學校經驗匯報材料

家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。幾年來，布心小學 “家長學?！痹谏霞夘I導的正確領導和殷切關懷下，根據學校實情實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育新人的一致性，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進方法，提高素質，促進協作”這一工作思路，從以下幾方面入手，使家庭教育工作和家長學校的辦學水平走上了一個新的臺階。今天的毛都西伯小學顯著成績與廣大學生家長的通力合作是分不開的，與家長學校發揮的作用更是分不開?，F就我校開展家長學校的一些工作體會總結如下：

一、健全組織，形成家校共建網絡的全面性

家長學?；顒拥拈_展和規范，依賴于強有力的組織領導機構，為了保證家長學校有豐富多彩的活動內容和實實在在的教育效果，我們進一步充實完善了組織領導工作。多年來，學校堅持“建立兩個機構，落實一個目標”做法。即學校成立家長學校領導小組，由學校曹海森校長親自兼任家長學校校長，建立了一支以專家和班主任為主體的各方面素質較高、較為穩定的教師隊伍，制定了切實可行的規章制度，明確了家教工作人員的職責要求。每學期都有條不紊地按計劃、有針對性地開展活動，從而保證了家長學校教學活動的正常化和規范化；此外，由各年級各班推薦出來的家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調問題。兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。

二、完善制度，確保家長學校的長效運行

為確保家長學校教學活動按計劃開展和教學任務的園滿完成。學校建立了“家長考勤制度”，每次專題活動都采取先發通知，預知學習時間、學習地點、學習內容等一系列行之有效的管理制度。這既保證了家長的到課率，因事、因病不能參加的都能事先向班主任請假，同時，也保證了良好的聽課紀律。據統計家長學校的出勤率均在90%以上，使教育活動取得了高效率，家長們熱情、積極的學習態度，為子女們也樹立了良好的榜樣。

三、更新觀念，充分認識到家庭教育的重要性

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長學校舉辦專題講座，以及為孩子選擇“最佳到校時間”問卷調查，家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。在家長學校里專題的講解，讓廣大學生家長進一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應注意的一些問題，使家庭教育逐步步入正規教育系統的渠道。

四、改進方法，把握切實有效的教育途徑

首先是組織好面授工作。面授是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬選題：開學前后，學校領導召開家長委員會代表座談，學校與家教中存在的問題，再組織教師了解學生情況，結合學校工作，擬出本期講題，確定面授內容。特別是在專題講座的培訓和宣傳，我校充分利用每次家長會和學校對外“教學開放日”對全校家長進行新課程培訓，使家長學?；顒痈由鐣?、開放化，深圳電視臺對此進行了報道。

2、優配面授教師：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的專家作為家長學校的任課教師。在講課的過程中力求針對學生的問題、家長的問題，深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。學校同時聘請有經驗的家長作兼職心理健康教師，主講學生心理健康和青春期衛生的健康講座。學校對教師上課前準備認真把關，做到教師熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進行面授反饋。“反饋”是提高教育質量的重要環節。學校設立意見反饋箱，要求家長在每次面授完后，填寫意見反饋表，留下寶貴意見，并要主動與教師交流溝通，以便改進今后的教學工作。

其次，不定期的組織家長委員代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

家長學校有大型的全校性的講座，有小型的年級授課，有班級座談活動。每學期活動不少于2次，出席對象相對穩定，教學形式靈活多樣，講課質量高，受到家長的普遍歡迎。

1、根據不同情況召開年級小型報告會，介紹成功教育家庭教育子女法，讓家長向身邊的成功家庭教育學習取經。

2、召開部分學生家長會，讓校外法制輔導員授課，介紹正反兩方面事例，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。

3、邀請家長來校參加活動。如“教學開放日”、“國慶節升旗儀式”等，讓家長來校感受校園、感受學生的生活，和孩子們一起同慶同樂。

4、學校召開咨詢會，做好家長意見收集整理和問卷調查，為解決問題提高教育教學質量當好參謀。例如：家長給教師公開課的評價；家長對教師節校門口賣花買花的意見，學校都做了及時的糾正，贏得了家長的好評。

此外，學校還開通了家校聯系網，為方便與家長及時溝通提供了保障。學校一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過信息聯系互動，取得家長的支持與配合。家校E平臺的設立深受家長與老師的歡迎。

在進行家長全員培訓的基礎上，為提高學生家庭教育的良好環境。我們還設立反饋表，讓父母與孩子共同選擇：

給孩子什么樣的成長環境？

1、在指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人；

2、在敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇；

3、在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；

4、在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；

5、在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；

6、在嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角；

7、在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；

8、在鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；

9、在贊美中長大的孩子，將來必能心存感激；

10、在接納中長大的孩子，將來必能心胸寬大；

11、在認同中長大的孩子，將來必能掌握目標；

12、在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；

13、在誠實中長大的孩子，將來必能怨天尤人；

14、在安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人；

15、在友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關愛；

16、在祥和中長大的孩子，將來必能有和平的心靜；

五、提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣 一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習，聽了校長的講座后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關系的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩子的自信心，鼓勵他們奮發向上。

我校除在家長學校開展活動時輔導家長現代教育新理念、轉變家長教育觀念外，還特別樹立典型，以點帶面。上學期，家長學校開展了“向身邊的優秀家長學習”的活動。在各班與年級中認真組織老師進行“優秀家長成功教育經驗”的評選活動，并讓選出的以身作則的優秀家長寫好了成功教育的經驗介紹材料，在廣大學生家長中推廣。通過樹典型，宣傳優秀家教經驗，全面提高了我校家長素質，在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。實踐證明：舉辦家長學校，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，家長齊心合力配合學校教育，合力育人，使學校形成了良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育教學質量的提高。

六、加強合作，編織一張全方位的家校教育網絡

舉辦家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，但學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴于家長與教師的共同努力。我們充分認識到，學校在家庭教育與學校教育結合中的主導地位，要求教師積極主動地與家庭聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去。家校之間的聯系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關系。廣大家長均能積極和學校配合，支持學校開展的各項教育教學活動，他們不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。

新世紀，隨著教育體制改革的不斷深入發展，家長學校也面臨著新的機遇和挑戰。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己的辦學水平，將不斷探索家長學校辦學的新路子，把人才培養的奠基工程做好，為共同培養好下一代而不懈努力。

毛都西伯小學

2013.12

第四篇：家長學校經驗匯報

家長學校委員會經驗材料

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。我校積極貫徹落實國家、省、市教育行政部門關于德育工作的重要指示精神，全面貫徹《家長教育行為規范》，以《小學德育綱要》為依據，促使了學校教育和家庭教育的有機結合，高度重視家長學校的建設，營造了良好的育人環境，使學生的身心有了長足的發展。

一、組織健全，明確重點，制定計劃。

我校成立了家長委員會，由一把手負責，家長代表，校方領導任家庭委員會主要領導，每學期召開委員會議。家庭教育委員會主要任務為探討家庭教育方法，總結交流教育經驗、反饋學校與家庭之間教育的有關信息等。學校根據學生的年齡特點，對家長的培訓分年級進行。低年級重點介紹兒童的心理、生理發展規律；中年級重點講述兒童的心理、生理的基本特點和教育對策；對高年級家長重點講述親情對小孩的影響，要求他們放下架子，與孩子平等對話。定期召開家長會議，每學期一次，會議向家長介紹家庭教育的典型經驗及學校教育的一些新要求，匯報學生的學習生活等。

二、加強學習，更新觀念

只有不斷學習，才能不斷提高。為使廣大教師對家長學校有正確的認識和足夠的重視，校領導經常組織教師認真學習教育法規、教育理論和家庭教育知識，探討教育教學規律，強化育人意識。召開各種形式的座談會，聯系思想、工作實際，正確分析與家長產生矛盾的原因，討論與家長的溝通以及解決問題的方法等，使大家充分認識到校風校紀的轉變、教育教學質量的提高，學生能力的培養，良好行為習慣的養成都離不開家庭教育，離不開家長的大力支持和緊密配合。家庭是社會的細胞，有了良好的家庭，才會有一個良好的社會，乃至一個健全強盛的國家。

三、開展了行之有效的活動，使家長樂于接受。

1、加強家長培訓工作，提高育人水平。加強家校聯系和轉變家長思想觀念也勢在必行。推進課改的關鍵是進一步轉變觀念，不僅教師要轉變觀念，家長也要從傳統的應試教育的誤區中走出來，為此，我校堅持按照創辦家長學校要求、努力辦好家長學校，讓家長明確實施素質教育和進行課程改革的目的、意義和作用，懂得了如何尊重孩子的獨立人格，如何調動孩子的主體積極性。

2、教師繼續開展“走出去”的家訪活動，充分發揮家訪橋梁作用。我校把全面性家訪工作列入了班主任工作計劃之中。在新課程改革的感召下，我們真正地做到了走進學生的家庭。班主任幫助家長提高家教水平，拉近家長與教師間的距離。同時關注弱勢家庭，讓家長、學生走出困境。尤其對“殘缺型”家庭給予多方面關注。

3、構建、社會、學校、家庭三結合教育網絡，共同營造良好的思想道德教育氛圍。

辦好家長學校，對學校各項工作都有促進和幫助。孩子是家長的希望，也是老師的希望，更是國家的希望。在今后的工作中，我們更應加強與家長之間的交流，增強家校之間的聯系，為了我們的孩子，為了我們的神圣職責，為了向祖國輸送出合格的人才而不懈的努力。

第五篇：家長學校經驗材料(定稿)

家長學校經驗材料

教育是關系社會全局，影響極其深遠和涉及面十分廣泛的社會系統工程。促進未成年人健康成長，培養社會需要的優秀人才，是學校、家庭和全社會的共同責任。家庭教育工作歷來是教育的重要組成部分，在終身教育時代的學習化社會中，家庭教育的重要性更加突出。，我校成立了家長學校以來，擔負起了指導和推進家庭教育的責任，相繼成立了家庭教育指導工作機構，在探索中積累和總結經驗，家庭教育工作已逐步規范化。家長學校是家庭教育的重要陣地，幾年來，我校培訓家長上千人。根據市婦聯的統一部署，最近，我們對家長學校的現狀進行了全面分析與總結

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。本學期初，我校家長學校在劉校長指導下，制定了比較完善的工作計劃。健全家長學校組織機構，健全各種制度，由一把手親自抓，副書記、大隊輔導員、婦女主任、各班主任、退休干部、老教師任專職教師，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長交流家教經驗；成功案例，座談“如何做好畢業生的思想穩定工作”“如何使學生養成好習慣？”以及“如何與孩子溝通？”等問題

動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織家長交流家庭教育中的成功經驗，及精彩案例，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，學習“家長行為規范”，“優秀家長評比條件”。座談、講座規范了家長的教育行為，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、學生接力寫成長日記，密切家校聯系

本學期，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。利用學生接力寫成長日記，不僅使學生家長及時了解孩子的思想動態。老師又掌握家長一些家教情況，通過學生寫接力成長日記，學生能在日記里說出心里話?？s短了家長與孩子兩代人之間的距離，老師也能糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

四、使家長認識到了家庭成員的榜樣作用尤為重要。

在榜樣作用方面，家長們體會最深的就是古人說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句經典。通過培訓學習，使家長們從內心深處認識到了家庭教育的重要性，明白了什么是家庭教育，明白了家庭教育其實就是一個與孩子共同學習，共同成長的過程。在這個過程中不但要求孩子該如何去做，更應該是在要求為人父母者怎樣去做，怎樣通過自己一言一行去影響、教育自己的孩子。因此，家長們在“寄語”中紛紛表態，在今后的學習生活中，要努力提高自己的學識水平、修養水平，以身作則，以“家長行為規范”來約束自己，在各方面要為孩子樹立好的形象，做出好的榜樣。

五、使家長認識到了家校合作的重要性。積極參加家長學校的活動

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學校教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責任。過去，家長錯誤的認為，養是父母的事，教是學校的事，對孩子的學習重視關心不夠。通過家長培訓班學習，“優秀家長評比”家長們深感家長重視和關心孩子學習和教育的重要性。許多家長都誠懇地談到了家庭教育與學校教育密不可分，紛紛表態：“為了孩子的一生，愿意和老師共同攜手為孩子描繪理想的藍圖。”

相信只要家長、老師和學校齊心協力，形成一種家庭、學校、社會三位一體的教育網絡，我們的孩子就一定會健康、快樂地成長！

二龍鄉學校：王淑芳 2013年11月28日