第一篇：大柳樹小學教師家訪進萬家活動方案

大柳樹小學教師“課外訪萬家”

活動方案

為貫徹落實國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》，提高我鎮教師職業道德水平，辦好人民滿意的教育，根據市教育局《關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（丹教辦?2011?77號）精神，現結合我校實際，制定大柳樹小學教師“課外訪萬家”活動方案。

一、活動主題：踐行師德、攜手育人

二、工作目標：通過“課外訪萬家”活動的“兩個全參與,一個全覆蓋”,即所有學校全部參與,所有的教師全部參與,覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

三、活動形式：活動以實地走訪為主要形式。區域內的學生家庭，采取實地家訪；區域外的學生家庭，利用互聯網、電話和信函等輔助手段家訪。畢業班學生由畢業學校安排教師家訪，秋季新生入學后，家訪工作由新學校接手。

四、活動任務：

1.了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；宣傳學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

2.向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。

3.對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；聽取家長對學校工作的意見和建議

五、活動要求：

學校成立活動工作領導小組，組長：劉玉良，副組長：錢國洪、李鵬程。成員：韓邦林、周平及各班班主任和全校教師。活動工作領導小組，明確分工如下：一年級：劉玉良，劉開蕊；二年級：劉邦華，余元華；三年級：周平，江守賢；四年級：李鵬程，鄭艷；五年級：錢國洪，張秀萍；六年級：韓幫林，王建芳。

家訪前教師要精心準備個性化家訪方案；家訪時對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，注意保護學生及家庭隱私；家訪后教師間要做好學生信息的交流與溝通，各學校要充分運用報刊、網絡等媒體，廣泛宣傳報道我鎮家訪活動情況。

一是實行“六回訪”。生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個

學生家庭實地走訪一次。今年家訪活動為期6個月，分為三個階段。

（一）集中家訪階段（2011年7月-8月）

組織動員 制定方案各校制定方案，開好動員會和培訓會。班主任要牽頭以班為單位召開班主任會議，分解家訪任務，摸清學生家庭地址、聯系電話等相關信息，擬定班級家訪計劃。

領導帶頭，全員參與。學校領導班子要分散到班級進行家訪，家訪期間為每個家訪的學生填寫一份《家訪手記》。秋季開學全鎮舉辦一次《家訪手記》展覽活動，對家訪期間表現優秀的教師鎮中心學校將進行鼓勵、表彰。

（二）集中回訪階段（2011年9月-11月）

做好“六回訪”對活動要求里提出的六類特殊學生家庭進行集中回訪，填寫回訪手記。

提交家訪報告。活動后期每個家訪的教師向學校提交一份家訪活動情況報告。

（三）總結迎檢階段（2011年12月上旬）

自查考核：活動結束各校對家訪情況進行自查總結，將考評情況作為教師年度考核的一項依據。建立家訪登記、考核和回訪制度，將教師家訪工作經常化和制度化。

建檔迎檢：建立專門的“課外訪萬家”活動檔案，所有材料歸檔，檔案文字、圖片要詳實，迎接市教育局檢查。

第二篇：家訪進萬家活動計劃

橫溝中學“課外訪萬家”活動計劃

為深入貫徹落實國家和省《中長期教育改革、和發展規劃綱要》精神，努力提高中小學教師職業道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，根據〈市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知〉精神，結合我校實際情況，特制定橫溝中學“課外訪萬家”活動計劃。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、活動的意義

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭學校教育合力的途徑之一；家訪是我校的一個優良的傳統。我校的這一舉措深受家長的歡迎、學生的喜歡。今年又把家訪工作作為本學年我校家校聯系內容之一。

家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境及教育方法，增進教師、學生和家長的溝通，通過面對面地真誠溝通，形成良好的“互動關系”，使教育更有針對性和實效性。

三、活動時間：

２０１１年９月至１２月

四、領導小組：

組長: 周復進

副組長: 李漢陽、楊傳瓊、黃自坤、朱祖開 組員： 全體老師

年級協調人：年級組長（負責安排領導參與各班家訪）家訪組織聯系人：各班班主任

五、參加人員：

全體領導和老師

六、活動形式；

“課外訪萬家”活動以實地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其他科任老師都要參加。學校所在的區域內的學生家庭，采用實地家訪的形式進行；學校所在的區域外的家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。

七、活動任務

1、了解學生在家庭的基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題作好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。附：談論話題（僅供參考）

1、介紹學校的情況

（1）、學校的辦學思路，學生的培養目標（有德性、有智慧、有活力、有情趣、有氣質。）

（2）、學校的全員育人網絡（校長-副校長-一各部門---各級組-教師-后勤人員）。

（3）、辦校以來我校各方面取得的成績。（4）、開展的各項活動情況及社會影響。（5）、本學期的工作思路及措施。

（6）、我校教育、教學情況要求和需要家庭協助的事項。

2、學生在校的表現情況，以正面評價為主，存在問題，教師采取的幫助策略

3、該班的教師配備及聯系方式。

4、孩子在家的表現情況：

（1）生活習慣（作息時間是否合理）（2）興趣愛好（是否健康）

（3）生活環境（是否有利于小孩發展，是否配合學校的教育）（4）孩子身邊的朋友。(5)與家人的相處情況。(6)哪方面需要老師的幫助。5 家長的反饋意見：(1)對家訪行動的看法。(2)對孩子幫教意見。(3）其他 注意事項：

(1)忌向家長告狀，報憂不報喜。

(2)忌在家長面前用分數壓學生，使家長和學生都喪失信心。避免使用讓家長

失望的語言或結論。

（3）忌在家長面前談論其他老師的不足。(4)忌對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染。(5)忌討好家長，無目的家訪。（6）忌不文明的言行。

八、活動要求

面向全體學生，突出重點，做到“六回訪”；落實家訪內容，做到“六必進”；講究實效，做到“六知道”，遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生，留守兒童家庭（單親家庭），思想學業上有重大變化的家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀的殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導時家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道老師家訪的目的和意義，家長知道學生在校的學習表現情況，家長知道學生任課老師情況，教師知道學生的家庭成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家

長提出任何私人要求，不準接受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用掌握的教育教育向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

九、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。

家訪活動為期4個月，從2011年9月開始至12月結束。集中家訪活動分為三個階段。

第一階段：（9月）

（一）、組織動員。學校結合實際，召開班主任會和教師大會。宣傳活動的重要意義，并進行安排部署，制定具體的活動方案，組織實施。

（二）、組織培訓。學校組織班子成員、班主任和科任老師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法、和要求。通過培訓，使教師成為教育政策的的內行、家庭教育輔導的專家。

第二階段（10至11月）

(一)摸清信息.10月上旬,收錄學生地址、家庭情況、聯系方式等信息，進行分類整理，擬訂班級家訪計劃。

（二）明確任務。各班結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制定實施方案，做好家訪準備，有計劃、有步驟的展開活動。

（三）開展家訪。以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任老師全員參與。認真填寫《家訪手記》，家訪后，對學生家庭情況、校內外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，并建立學生家訪檔案。11月下旬，活動結束后，每個家訪的教師要上交一份詳細的家訪情況報告。

第三階段：（12月）

（一）總結表彰。

對于本次活動中表現突出的老師，真正收到良好效果的教師進行表彰，進行經驗介紹。

（二）整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔。（1）每位家訪教師上交至少一篇的家訪故事。（2）各個年級組長統計家訪人數，和原始記錄。

(3)家訪后，學校將對家長作進行一次調查，對教師的家訪情況進行一次評定。

橫溝中學2011年9月

第三篇：花園小學教師家訪活動方案

寧安農場小學教師家訪活動方案

家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯系家長、聯系社會，提高學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。特制定活動方案如下：

一、重視家訪對學生的心理效應

1、激發情感效應。情感是人對客觀事物的一種態度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯系。家訪首先體現教師對學生的關心，認真負責的態度。多數教師在繁忙的課務之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響學生的家門，這往往使家長和學生深深感動。家訪讓學生體會到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進而產生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學文化知識的熱愛。學生有了愛，才會有強烈的責任心和義務感。可以這么說，比起請家長校訪和書信、電話聯系來，家訪更有助于教師與學生、家長情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產生親近、共鳴、信賴的效應，對學生思想和學習都產生強大的推動作用。

2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節內外活動的心理過程。良好的意志品質表現在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養學生這些良好的意志品質，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據學生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、學生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策，幫助學生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質，養成良好的道德意志和行為習慣。

3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學生的情感受到激發，意志受到激勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發學生學習興趣，使學生進入最佳學習境界。

二、更新家訪對家長的指導內容

通過家訪，教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學生的全面發展和主動發展這兩點來展開。

1、促使孩子全面發展

通過家訪，幫助家長轉變教育觀念，促使家長能正確和支持素質教育，全方位地關注子女，從全面提高學生的綜合素質的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關心考分，更要關心孩子品德的培養和健康心理的塑造。分數固然重要，但比分數更重要的是教育孩子學會如何做人，教會孩子如何學會學習。在做人 方面要多給以正確影響，指導其適應人際關系。在學習方面要注重良好習慣的養成和學習方法的指導，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關注，在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會，從而促進孩子真正全面發展。

2、促使孩子主動發展。

通過家訪，引導家長積極配合學校的素質教育，杜絕“白天在學校搞減負，實施素質教育，夜間家長請家教，搞應試教育的現象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發展個性和特長，學會主動發展，為學生營造較為寬松的和諧的環境，并對學生健康的興趣和愛好給予物質上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開闊學生的視野、拓寬思維空間，激發創新上多關注，有意識地培養創新精神，開發創新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術革命和信息時代，以適應未來社會和現代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素質教育要求面向全體學生，這就需要教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優生的家庭，而要使每個學生的家庭每個學期都能得到一次以上的家訪。

2、主動性原則。一方面是要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯系，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內容，有效地達到家訪的目的。

3、經常性原則。定期性，經常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，了解學生在家表現，及時發現問題，解決問題，持之以恒。

4、科學性原則。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期達到最佳效果。

四、優化家訪過程

1、細心觀察和研究，做好家訪前的準備。

平時要注意觀察、了解，在家訪前應對每個學生的性格、品質、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達到什么預期的目的，如此等等。

2、選擇適當的家訪形式。

（！）了解式家訪。為了解新班學習教育情況，是學生表現突出、出現問題要了解情況而進行家訪。

（2）開導式家訪。當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關系中出現了挫折時，教師要及時家訪、耐心開導。

（3）鼓勵式家訪。當學生表現很好或后進生有了進步時，要鼓勵家長進一步教育好子女。

（4）慰問式家訪。當學生的家庭 發生了不幸或學生生病、發生了意外時應登門家訪。（5）閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出，教師突然家訪，這對于了解真實情況，解決疑難問題是十分必要的。

3、講究談話技巧，提高家訪效率。

（1）真誠相待。平易近人的工作態度，認真負責的工作作風，踏實細致的工作方式，使得家長樂于接受教師的勸說和指導。（2）評價客觀。如果評價不客觀公正，就會影響家長對學生的教育方法，會傷害他們的情感。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優點的同時，也應指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力方向。

（3）曉之以理。通過引經據典、旁征博引的說理和生活中的經驗教訓的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

4、正確處理好家訪中的有關問題。

（1）尊重性和平等性。教師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當權的或者經商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢利眼，不工正，進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學生產生逆反心理，增加教育難度。

（2）隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評學生的證據張揚出去。那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不了解，教育決策失誤。（3）忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不能忽視，更不能取代。

（4）忌貪。貪是導致腐敗和辦事不公的根源，教師應當遵循職業道德規范，以敬業精神開展家訪活動。教師不應讓家長為自己做私事，或向家長索要禮物，讓家長感謝自己，回報自己。禁止家訪時 談生意或上門購便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學生的健康成長。

第四篇：“愛心進萬家?感動你我他”家訪活動方案

朱臺鎮中學

“愛心進萬家·感動你我他”家訪活動方案

為全面實施素質教育，促進學校教育與家庭教育的有效銜接，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持立德樹人的根本任務，以“愛心進萬家?感動你我他”為主題，圍繞加強師德建設、轉變工作作風、密切家校聯系、落實全員育人的工作要求，切實提高家訪效果，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高家長教育子女水平，努力辦好人民滿意的教育，不斷提升學校教育現代化水平。

二、活動主題

愛心進萬家·感動你我他

三、活動目的通過家訪活動，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、價值觀，掌握教育子女的科學方法；通過家訪活動，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的互相理解，增強全員關愛學生、教育學生的德育行為和育人意識、責任意識，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創造科學和諧的育人環境，共促我校教育和諧發展；通過家訪活動，鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性；通過家訪活動，讓“教師走進學生家庭”、“家長走進學校”

和“家校信息化溝通”成為新時期密切家校聯系的最有效方式。

四、活動形式

1、教師上門與學生家長或監護人面對面交流

2、召開家長座談會或約見學生家長

3、電話、短信、家校聯系卡或者書信家訪

4、網絡家訪（網上家校平臺）

5、成立家長委員會

五、活動內容

每位班主任每學期必須完成全班學生的入戶家訪工作。其余教師需要完成班級50%學生的入戶家訪工作，教師入戶家訪的主要任務是：

1、與家長交流孩子在學校和家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。

2、了解家庭、社區育人環境，督促家長或監護人重視對孩子的教育，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

3、了解學生家庭教育情況，向學生家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法。

4、向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校的意見與建議。

5、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

6、協調學生與家長的關系。

7、加強教師與學生、教師與學生家長之間的相互溝通與理解。

六、活動要求

1、要突出“四個面對面”，即學生情況面對面溝通、教育政策面對面解答、育人策略面對面探討、家長心聲面對面傾聽

2、要做到“五個必訪”，即經濟困難學生家庭必訪、學習困難學生家庭必訪、行為偏差學生家庭必訪、特殊家庭（單親家庭、重組家庭、留守兒童家庭、農民工家庭和隨班就讀殘疾學生家庭）必訪和隔代撫養家庭必訪。

3、要做到“六個必進”，即教育政策進家庭、課改理念進家庭、教師關愛進家庭、學法指導進家庭、教子方法進家庭和全區教育形勢進家庭，切實溫暖學生心靈，營造學生健康成長的良好環境。

4、要做到“六個知道”。即學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任教教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

5、要做到“六個嚴禁”。即嚴禁要求家長安排車輛接送，嚴禁借家訪名義向家長提出任何私人要求，嚴禁收受家長禮品和有價證券；嚴禁接受家長的吃請和報銷開支；嚴禁以家訪名義進行有償補課，嚴禁參與家長組織的娛樂消費活動。

七、活動安排

每學期家訪活動分為三個階段：

（一）、宣傳發動階段（2015年9月-10月上旬）

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，進行工作部署。向每位教師傳達上級有關家訪活動的精神和動態要求，并制定出學校家訪活動工作方案，家訪前要聘請專家、“腦功能提升實驗”教師開展好培訓，做到“四個有”，即學校要有家訪工作實施方案、有家訪學生名單，教師要有家訪活動計劃、有家訪學生家庭基本情況。

（二）、推進實施階段（2015年10月中下旬-2015年11月底前）

1、班主任要在四月底前完成入戶家訪，全體教師完成30%學生入戶家訪，要切實落實“四個面對面”、“五個必訪”、“六個必進”、“六個知道”和“六個禁止”要求，實現與學生、家長的有效溝通。要真實掌握每名學生的成長背景、身心狀況，了解學生家長的熱切期盼；要把務實的工作作風和教育改革的發展方向帶進學生家庭，讓家長真切體會到廣大教師的工作責任心和服務學生的熱情；要結合正在開展的“腦功能提升實驗”，將先進的育人理念傳授給家長，幫助學生解決成長過程中遇到的心理、生理和學習方法等方面的問題，幫助家長解決家庭教育中的困惑；要對課堂改革、教育現代化等教育熱點問題做好宣傳工作，把家長對教師、班級和學校教育工作的意見和建議帶回學校，進一步提升家長對學校工作的滿意度。

2、要注意通過親切自然、形式多樣的方式，實現教師與學生、家長的面對面溝通、心貼心交流，激發家長培養孩子的信心和熱情；對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，注意保護學生隱私，用真情溫暖學生心靈。家訪后及時填寫

“愛心進萬家?感動你我他”大家訪行動記錄表，加大對典型個體的教育力度，形成典型個案家訪工作案例，提升教書育人能力。

3、要時刻關注家訪學生的成長變化，不斷發現和解決新問題，建立健全回訪制度，鞏固家訪成果。學校或班級適時組織家訪工作案例剖析，制定切實可行的學生轉化策略，有計劃地開展重點幫扶工作。

4、學校會針對廣大家長的熱切期盼和意見建議，制定切實有效的工作措施，形成解決問題和整改問題的有效辦法，實現件件有答復，事事有整改。

（三）總結提升（2015年11月）

1.做好總結工作。各班主任要對家訪活動開展情況及時進行階段性總結，定期匯總、梳理記錄表問題，形成家訪工作報告。

2.落實工作考核。要在教師全員育人工作和師德考核中確定合理分值，對教師開展家訪活動情況進行科學評價。

3.進行交流表彰。學校定期組織好家訪工作交流活動，對教師家訪活動優秀案例進行評選表彰。

八、組織管理

1、高度重視，精心組織。開展“愛心進萬家?感動你我他”活動是學校實現家校溝通、構建和諧教育的有效途徑。要把開展家訪活動作為加強教師師德建設、強化教師服務意識的一項重要舉措，認真組織，統籌安排，要通過《告家長書》等形式告知家長家訪活動的安排，確保家訪率達到100%。

2、全員參與，建立機制。要高度重視家訪工作，精心策劃家訪方案，統籌安排家訪時間，明確職責，建立以班級為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學校干部參與的家訪制度。要以經常性、廣泛性、針對性為目標，建立家訪工作長效機制，針對不同的學生和家長群體，探索富有成效的家訪措施和方法，提高家訪工作質量。

3、講究方法，注重實效。要對教師家訪提出明確要求，加強對教師特別是年輕班主任、新班主任和青年教師的訪前培訓。教師要以正面肯定、積極鼓勵為主，注重宣傳學校工作的亮點，樹立良好教育形象，激發家長培養孩子的信心和熱情，確保家訪的實效。要從實際出發，充分利用家校聯系簿或大家訪行動記錄表，教師要做好家訪情況記錄并及時反饋學校。學校要對家訪中收集到的意見和建議進行專門研究，制訂切實可行的改進措施。

4、加強宣傳，擴大影響。要充分運用校報校刊、校園網、廣播、媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。對家訪中涌現出的典型事件、典型人物要給予重點推介報道。

5、強化督查，確保落實。將家訪作為教師評優的重要內容，定期檢查，強化考核。要進一步加強家訪質量監督和評議，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

附“愛心進萬家?感動你我他”活動領導小組

組長：

副組長：

組

員：

附件

朱臺中學“愛心進萬家?感動你我他”工作安排

時間

工作內容

責任人

2015年9月初

制定學校實施方案

召開全體教師會議，宣傳動員

2015年9月底前

班主任完成入戶家訪，任課教師部分家訪

各班主任

全體任課教師

2015年10月-11月初

開展多種方式大家訪活動，并進行部分家庭回訪

全體教師

2015年11月12日前

各班總結。（家訪的數據、反思、典型的人和事等）

每人撰寫一份家訪手記。

2015年11月底

學校總結上報，并對家訪情況進行調研考核

付百法

韓

振

第五篇：千名教師進萬家家訪活動方案

復興廠鎮中學開展“千名教師進萬家”家訪活動方案

為了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，更好地將學校、家庭教育結合起來，使家庭和學校的關系更加密切，以便家校互相了解學生情況，有針對性地教育學生。根據《澧縣教育局關于開展“千名教師進萬家”家訪活動的通知》的有關通知要求，經學校研究，決定開展全校教師家訪活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

本次全校教師家訪活動，是貫徹落實縣教育局“千名教師進萬家”家訪活動的具體部署，是踐行科學發展觀，落實“教育以人為本，學校以生為本”理念的重要舉措，是開展黨的群眾路線教育實踐活動的有效載體，是加強黨的基層組織建設，提高教師隊伍素質，增強廣大教師服務人民群眾的責任感、使命感的有效方式，是密切家校聯系，增進師生關系，構建和諧校園，促進社會穩定的必然要求。

本次教師家訪活動以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強黨性、干部轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平。全體教師要充分認識這項活動的重大意義，切實開展好本次教師家訪活動。家訪活動要形成長效機制，持續開展，真正達到學校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。

二、成立家訪活動領導小組

為切實搞好本次家訪活動，特成立復興廠鎮中學“千名教師進萬家”家訪活動領導小組。

組長：朱遠東

副 組 長：張森 張前軍

成員：鄭昌榮 王小青 胡杰佑 譚本平何 穎及各班班主任

三、家訪活動參加人員：全體在職教師

四、家訪活動訪問對象：全體學生家庭

五、主要任務及活動安排

（一）家訪活動內容：

1.向家長廣泛宣傳黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義和主要內容。

2.向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社

會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

3.了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧輟學。

4.了解家庭、社區育人環境，督促家長或監護人重視對孩子的教育，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

5.了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的指導。向家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監護人科學教育子女的能力。

6.與家長交流孩子在學校和家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。

（二）、活動形式

以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，同時，應根據實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監護人的交流、溝通與聯系；組織撰寫教師家訪調查報告，學校進行評選表彰。

（三）、活動安排

1.宣傳發動階段（4月25日至5月5日）。根據活動要求擬定具體實施方案，召開全體教師大會，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。

2.家訪實施階段（5月6日至6月25日）。根據制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校匯報，根據家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。

3.總結表彰階段（6月25日-7月1日）。家訪結束后，要進行評選表彰家訪優秀教師，同時收集家訪活動中表現突出的教師名單及先進事跡材料，連同學校家訪活動總結于7月1日前報送教育局組織人事股420室。總結包括宣傳發動、領導垂范、教師典型、意見梳理、結果運用等方面。

（四）、活動要求

1.高度重視，精心籌劃。要將“千名教師進萬家”家訪活動作為我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的具體行動，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓落實。要借助家庭和社會力量推動學校教育科學發展，幫助學生解決實際問題，要把教師家訪活動納入社會、家庭、學校教育整體規劃，精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。

2.因地制宜，突出重點。要根據我校校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。班主任在5、6月份要對本班學生進行一次上門家訪，科任教師在5、6月份要走訪不少于20個學生家庭，學生覆蓋率和教師參與率都要達到100%。對有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。學校教職工可以運用現代化通訊工具，加強與家長的溝通與聯絡，但不能隨意采用電話通知、帶紙條和口信等形式，請家長到校或到自己家里反映學生的情況，家訪中不能指責學生或家長。

3.結合實際，注重實效。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育

人共識，形成教育合力，積極采納家長的合理建議，促進工作整改。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4.及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，要把教師家訪作為評價教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養典型，不斷提升教育整體水平。

澧縣復興廠鎮中學

2014-4-30

復興廠鎮中學“千名教師進進萬家”家訪活動

情況登記表

（一）訪問人：訪問時間：

被訪問對象：學生姓名：，所在級：接訪人姓名：與學生的社會關系：

以下內容由家長填寫,請在相應的位置打”√”

學生簽名家長簽名

家庭住址：聯系電話：