第一篇：家長學校教育先進集體事跡材料

家長學校教育先進集體事跡材料

翁旗白音套海蘇木中心小學

白音套海中心小學從成立家長學校起，就以對各個自然村、家長、學生高度負責的態度，認真貫徹上級文件精神，根據家長需要，針對家庭教育工作重點、難點問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，辦成了一，所家長滿意，社會廣為贊譽的家長學校。主要做法有以下幾個方面：

一、建立健全各種組織機構，確保活動正常開展。

為了更好決策學校的發展，學校首先成立了家長學校委員會，家長學校委員分學校、班級兩級。班級設家長工作小組，由3名家長組成，學校家長委員會由各班級推薦1名核心小組成員。家長委員會設主任1至2名，委員5至10名，主任一般由學校所在的嘎查干部擔任。家長委員會其職能是，積極參與學校的教育管理，組織協調家長學校工作。其次，又成立了學校校務委員會，主要設校長1人（學校校長），副校長1至2人（校領導、家長代表）教務主任1人（學校政教主任），委員3至7人（教師代表、家長代表、五老代表、村組干部代表等）。家長學校每兩個月活動一次，備有教學計劃，有教師隊伍（專兼職），有輔導教材，有考核評估，學校經費保障，家長學校運行良好。

二、合理制定各種制度，規范學校常規管理。

在家長委員會領導下，學校非常重視家長學校各類制度的建設。

先后制定了“家長委員會工作計劃”、“家長學校章程”、“家長學校例會制度”等一系列比較完善的工作管理制度。在一系列制度的約束下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”。每年年末我們就表彰3至5名“教子有方”的優秀家長。注意材料積累，“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。制度的建設使家長積極參與學校開展的各項活動，學校教育更加規范。

三、以德育為首，共同關注孩子的成長。

（一）讓優秀成為習慣

好的習慣能影響孩子的一生。在落實班級制定的各項管理常規時，努力貫徹“讓優秀成為習慣”的育人理念。現在的學生可稱為家里的“小皇上”，一切勞動幾乎家長全包，面對這種情況，在開展家長學校教育時，努力滲透這一點。最終使家長懂得勞動是光榮的，要培養孩子從小熱愛勞動的好習慣，要讓家長成為孩子的指導老師，努力提高孩子的整體素質。

（二）舉辦“手機家長學校”活動

現代的通信設備已給人們的生活帶來了很大的方便，嘗試利用“校信通”舉辦“手機家長學校”受到了家長的歡迎，學校有發送教育內容計劃，班級有發送記錄，將學生在校情況及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合，家長可以隨時了解學校、班級的教育教學工作，提出合理的建議：及時掌握孩子的學習動態，有針對性的配合教

師的工作，實現了學校、家長、教師和學生之間的平等對話，解決了與家長、學生、各科老師之間的溝通問題，打開了班級管理模式的新局面，極大地增強了家長參與學校教育的意識，營造出更加和諧的育人環境。做到了整體教育指導與個別教育溝通相結合。“校信通”活動收到了很好的效果，受到了家長的歡迎。

（三）不定期舉辦家庭教育講座

家長學校的活動方式有大型的和小型的座談等。通過舉辦家庭教育講座，幫助家長明確新的教育理念，確立新的人才觀念。指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、健全的人格是高素質人才必須具備的。實施家長開放的活動、向家長全方位展示課堂教學，家長走進學校、走進課堂參與活動，進一步增進了教師與家長的理解。

（四）邀請家長走進學校走進課堂

舉辦親子活動，促進兩代人的溝通，如“藝術節”、“體育節”、“六一節”都讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。請家長給學校和老師提意見：在課堂里開展“家長最想對學校老師說的一句話”活動。從2008年起，我們在課改年級推出“家長與孩子一同走進新課程”活動，每個班各上兩節面向家長公開課，課上完后，請家長與上課老師和班主任進行評課、探討孩子學習上的問題。通過與會家長的人數和發表看法，我們深刻感受家長的觀念在發生著很大的變化。每節課參加聽課的家長都有三十幾人，聽完課后，家長不是只說他自己孩子的表現 還談了對教師上課的建議，對教材、新課程的想法。共同探討家教好方法，組織舉辦各種教育專題講座。幾年里我們舉辦了九場，都是請當地有名老教師、大學生來做精彩的講演，對家長的啟迪是比較大的。家長通過參加這些活動，不但看到了孩子的成長，同時自己也得到了一定的鍛煉，取得了很好的社會效應。

（五）、改革家長會形式

家長會已成為我校宣傳素質教育的有效途徑之一。通過幾年的實

踐，我們逐漸做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著當地方言，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的，在不再使學生、家長截然地分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

總之，我校家長學校以關注孩子的健康成長為切入點，開展了為社會接受，孩子喜歡，家長樂于參與的家、校、村三結合教育活動，形式多樣，效果顯著。學校先后被評為蘇木級小公民道德建設先進集

體，蘇木級未成年人保護先進集體。

第二篇：家長學校教育先進集體事跡材料

家長學校教育先進集體事跡材料

翁旗白音套海蘇木中心小學

白音套海中心小學從成立家長學校起，就以對各個自然村、家長、學生高度負責的態度，認真貫徹上級文件精神，根據家長需要，針對家庭教育工作重點、難點問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，辦成了一，所家長滿意，社會廣為贊譽的家長學校。主要做法有以下幾個方面：

一、建立健全各種組織機構，確保活動正常開展。

為了更好決策學校的發展，學校首先成立了家長學校委員會，家長學校委員分學校、班級兩級。班級設家長工作小組，由3名家長組成，學校家長委員會由各班級推薦1名核心小組成員。家長委員會設主任1至2名，委員5至10名，主任一般由學校所在的嘎查干部擔任。家長委員會其職能是，積極參與學校的教育管理，組織協調家長學校工作。其次，又成立了學校校務委員會，主要設校長1人（學校校長），副校長1至2人（校領導、家長代表）教務主任1人（學校政教主任），委員3至7人（教師代表、家長代表、五老代表、村組干部代表等）。家長學校每兩個月活動一次，備有教學計劃，有教師隊伍（專兼職），有輔導教材，有考核評估，學校經費保障，家長學校運行良好。

二、合理制定各種制度，規范學校常規管理。

在家長委員會領導下，學校非常重視家長學校各類制度的建設。先后制定了“家長委員會工作計劃”、“家長學校章程”、“家長學校例會制度”等一系列比較完善的工作管理制度。在一系列制度的約束下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”。每年年末我們就表彰3至5名“教子有方”的優秀家長。注意材料積累，“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。制度的建設使家長積極參與學校開展的各項活動，學校教育更加規范。

三、以德育為首，共同關注孩子的成長。

（一）讓優秀成為習慣

好的習慣能影響孩子的一生。在落實班級制定的各項管理常規時，努力貫徹“讓優秀成為習慣”的育人理念。現在的學生可稱為家里的“小皇上”，一切勞動幾乎家長全包，面對這種情況，在開展家長學校教育時，努力滲透這一點。最終使家長懂得勞動是光榮的，要培養孩子從小熱愛勞動的好習慣，要讓家長成為孩子的指導老師，努力提高孩子的整體素質。

（二）舉辦“手機家長學校”活動

現代的通信設備已給人們的生活帶來了很大的方便，嘗試利用“校信通”舉辦“手機家長學校”受到了家長的歡迎，學校有發送教育內容計劃，班級有發送記錄，將學生在校情況及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合，家長可以隨時了解學校、班級的教育教學工作，提出合理的建議：及時掌握孩子的學習動態，有針對性的配合教師的工作，實現了學校、家長、教師和學生之間的平等對話，解決了與家長、學生、各科老師之間的溝通問題，打開了班級管理模式的新局面，極大地增強了家長參與學校教育的意識，營造出更加和諧的育人環境。做到了整體教育指導與個別教育溝通相結合。“校信通”活動收到了很好的效果，受到了家長的歡迎。

（三）不定期舉辦家庭教育講座

家長學校的活動方式有大型的和小型的座談等。通過舉辦家庭教育講座，幫助家長明確新的教育理念，確立新的人才觀念。指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、健全的人格是高素質人才必須具備的。實施家長開放的活動、向家長全方位展示課堂教學，家長走進學校、走進課堂參與活動，進一步增進了教師與家長的理解。

（四）邀請家長走進學校走進課堂

舉辦親子活動，促進兩代人的溝通，如“藝術節”、“體育節”、“六一節”都讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。請家長給學校和老師提意見：在課堂里開展“家長最想對學校老師說的一句話”活動。從2008年起，我們在課改年級推出“家長與孩子一同走進新課程”活動，每個班各上兩節面向家長公開課，課上完后，請家長與上課老師和班主任進行評課、探討孩子學習上的問題。通過與會家長的人數和發表看法，我們深刻感受家長的觀念在發生著很大的變化。每節課參加聽課的家長都有三十幾人，聽完課后，家長不是只說他自己孩子的表現 還談了對教師上課的建議，對教材、新課程的想法。共同探討家教好方法，組織舉辦各種教育專題講座。幾年里我們舉辦了九場，都是請當地有名老教師、大學生來做精彩的講演，對家長的啟迪是比較大的。家長通過參加這些活動，不但看到了孩子的成長，同時自己也得到了一定的鍛煉，取得了很好的社會效應。

（五）、改革家長會形式

家長會已成為我校宣傳素質教育的有效途徑之一。通過幾年的實踐，我們逐漸做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著當地方言，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的，在不再使學生、家長截然地分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

總之，我校家長學校以關注孩子的健康成長為切入點，開展了為社會接受，孩子喜歡，家長樂于參與的家、校、村三結合教育活動，形式多樣，效果顯著。學校先后被評為蘇木級小公民道德建設先進集體，蘇木級未成年人保護先進集體。

第三篇：學校教育學會先進集體材料

以學校教育科研為先導 積極參與縣教育學會工作 方正縣綜合高級中學

方正縣綜合高級中學是于2000年7月由原方正縣職業高中、農技高中合并而成的。目前是方正縣唯一一所具有職業教育功能的集普、職、成三教合一的綜合性學校，學校既有普通高中班，又有職業教育專業班，更有面向全社會的成人短訓班。多年來，學校堅持以教育科研為先導，促進教師專業發展，推進課程改革，全面提升教育教學質量。

一、學校領導對學校教育科研認識到位

學校黨政一把手親自去抓，從課題的引進到課題的實驗都給以指導。為了使教科研工作落到實處，由教務處主任抓教科研工作，政教主任、年級組長是教研主要成員，從而帶動輻射學校整個教科研工作，同時把參與教育科研作為教師必要素質提出來，有效地推動了全校教育科研工作的展開。

二、學校領導成為教育科研的排頭兵

1、我校首先調整充實了以李立群校長為組長的科研領導小組，張耀忠副校長主管科研和新課改工作，教科室配備主任一名，副主任一名。修訂了《方正綜合高中教科室工作職責》、《方正綜合高中教科研管理制度》、《方正綜合高中教科研獎勵制度》、《方正綜合高中校本研修制度》、《方正綜合高中校本培訓制度》和《方正綜合高中科研課題申報制度》。從人員到制度保證教育科研的順利進行。

2、學校領導以身作則，身先士卒

“十一五、十二五”期間，校領導擔任課題負責人的課題有7項。李立群校長負責縣督導室課題《關于高中教師評價的研究》，張耀忠副校長負責縣校級課題研究，教務主任張宏偉負責市教育學會重點課題《 農村高中學生學習興趣的培養策略的研究》和縣級一般課題《高中課堂實效性提升的研究》。

三、教師參與，是學校教育科研的必由之路

方正縣綜合高中90%的教師參加了科研課題研究實驗。除校領導領銜的課題外，還有正在研究的市級一般課題《農村高中課堂教學效能提高的研究》以及已經結題的縣級課題《農村中職學校現狀調查及對策研究》、《中職學校提高學生實踐能力和創新能力的研究》等。

四、師生成長，是學校教育科研的豐碩成果

1、課改理念進一步深化。通過理論培訓、小組學習和個人研修，教師在新課改理念上有了較深的變化，教學中用課改理念、問題意識和研究意識統領教學行為，為新課改提供理論層面的支撐和技術層面的探索。

2、教學方式進一步改觀。教師在研究實驗過程中，通過新課程教學設計和實施，充分調動參與教育科研的積極性，提高駕馭新課改的教學能力。

3、學習方式趨向多樣化。通過調查對比表明，老師運用課題研究中的理念設計教學，對學生的學習方式產生了積極的影響。我們發現學生的學習方式正趨向由單一化向多樣化、被動學習向主動學習發

展。學生學習興趣、毅力、自信心、合作精神等方面發生了變化，促進了學生情感、態度和價值觀方面的變化。

4、帶動和輻射作用進一步增強。以課題為龍頭，帶動新課程的實施。以“科研進課堂活動”的形式，吸納眾多一線教師參與課題實驗，推出校內外研討課，受到本地區教育專家和同行的好評。教師既是研究者，又是實踐者，極大的豐富了教師的教育理論知識，提高了教師的探究性教學水平，調動了教師參與教育科研的積極性，涌現出一批科研型的優秀教師、骨干教師、學科帶頭人。涌現出一批省市級教學能手、骨干教師，18人次在國家、省市級科研教學觀摩課大賽獲獎和縣級優質課獎。

6、取得相當數量的科研成果。我校教師獲省教育學會和省教育科學規劃辦優秀科研成果（成果、課堂實錄、教學設計、教學案例）42份，市教育學會優秀科研成果（成果、課堂實錄、教學設計、教學案例）近60份。

在科研的道路上，我們雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。

第四篇：先進集體事跡

先進集體事跡

在公司領導的關心和領導下，通過動員和培訓,全體員工統一了思想，堅定了信念，樹立了決心。由于是公司對外的第一社會項目，領導的重視和同仁的期盼無形中使我們感到肩上責任重大。非同小可，只能成功，沒有退路！大家變壓力為動力，克服了交接不全面、圖紙資料殘缺、運行記錄不健全和設備設施老化現象嚴重及故障率高的困難，用優質的服務和高效的工作贏得了甲方的好評和初步認可

經過大家的努力工作和辛勤耕耘，無論是機房還是工作區域環境面貌煥然一新。其中：粉刷墻壁650㎡、規章制度上墻52塊、證照上墻7塊、制作設備設施標識147個，建立了設備臺帳。為了體現中電物業企業文化，我們還在操作間創辦了學習園地，圖文并茂地對好人好事進行了表彰，宏揚了正氣、鼓勵了先進，同時我們還對工具、維修材料庫房進行了清理，把庫房內的上百種工具材料分類登記，不僅放置有序，并做好了標識，建立了出入庫管理制度和程序，改變了過去帳物不符，隨意堆放的混亂局面。寢室我們采取半軍事化的管理，住宿人員輪流值班，負責寢室的日常管理和衛生，努力創造一個整潔、舒適、文明、和諧的住宿環境

由于客觀原因，從第一天交接起，大量的報修任務多的出乎我們的想象，僅25天時間里共接到447個報修單，較大規模的搶修27次，為了保證甲方正常工作不受維修干擾，晚上和節假日加班就成了我們的家常便飯，累計算起25天就有126個小時的加班，而加班的同志沒有一個人講條件、講價錢的，有時晚飯都吃不上，搶修完后就在辦公室或機房休息幾個小時，第二天又接著干，讓他們回家休息也不肯回去，仍然堅持在工作崗位。有一次晚上10點多鐘值班人員電話通知四層多功能廳空調出現故障，而且第二天在多功能廳要召開一個重要的領導會議要使用空調，關亮、趙立波兩名同志接到通知后二話沒說立即從家趕到故障現場，連夜進行搶修，一直干到凌晨3點多鐘。在維修工作中，我們的技術骨干起到了中堅作用。在資料圖紙不全的情況下，憑借著他們嫻熟和精湛的技術和業務知識，解決了一個又一個故障難題。董樹果、楊建德同志表現尤為突出，哪里故障多、哪里困難大，哪里總能看到他們的身影。有些故障按甲方的說法“只能維持現狀,是絕戶活”，在他們的帶領下硬是讓絕戶活出現生機，多年未解決的故障排除了，甲方都感到不可思議。在我們這個團隊里，像他們這樣的同志還有很多，大家確實做到了沒有條件,創造條件也要完成工作任務。遇到頂棚內的維修工作正著爬不進去，就反著爬進去。層高夠不著，就搭人梯干，大家就是靠這種不屈不撓迎著困難上的精神，攻克了一個又一個難題。梅震同志是一名新員工，平時工作認真負責,嚴格要求自己，當把打掃甲方辦公室,打開水和倒垃圾的份外工作交給他時二話沒講每天都按時完成，從來都不講任何條件。就是靠這種精神凝聚了我們的團隊，鍛練了我們的團隊，鑄成了我們的團隊。這種精神就是我們的企業精神。

在短短的二十幾天里,我們還解決了多年找不到原因的冷熱水混流的故障，通過會診分析準確地判斷出故障點,立即進行排除，當天就解決了這一難題。大樓各層管道井內工作面狹小維修人員很難進入,所有冷熱水閥門全部銹死,當衛生間終端設施出現跑冒滴漏時,無法關閉閥門進行維修,看著大量水能源白白流失,我們心急如焚,大家紛紛出主意想辦法終于制定了切實可行的維修方案,采取分流的辦法在最短的時間里完成了維修,為大樓的節能降耗工作作出了貢獻,我們還利用文化部內部網站等媒體進行了正確使用空調開關和安全用電小常識的宣傳。我們還將員工證照懸掛在工作區域并設立了征詢意見箱,讓甲方更方便地監督我們的工作,同時我們還主動登門拜訪相關客戶,虛心聽取他們對維修工作的建議和意見,使我們盡快的適應甲方的工作環境,融入到他們當中成為一家人。

從進駐的第一天起,我們就把嚴格管理作為首要任務來抓,從細小環節做起,從小事做起,張揚正氣、表揚為主，對違紀違規現象決不手軟,愛護員工、教育員工,使他們能夠生活、工作在一個寬松、和諧的工作環境,充分發揮員工的主觀能動性,發揮他們的才智和想象力,讓他們感到自己是企業的主人。

在全體同志的努力下,我們邁出了堅實的第一步,要繼續向前邁進。擺在我們面前的工作還很艱巨,任務還很繁重向縱深發展還有很多工作。我們要時刻牢記公司領導的囑托和公司同仁的期望,用我們的實際行動為公司的發展作出我們的貢獻！

中電物業服務有限公司文化部項目部

2010年2月4日

第五篇：先進集體事跡

主 要 工 作 成 績

自本項目經理部組建以來，項目部成員精誠團結、勤苦務實、奮勇爭先，實現了安全生產、文明施工、質量合格、廉潔高效的既定目標，取得了良好的效益。現將主要工作成績總結如下：

一.組織制度健全，管理措施得力。

我項目部完全按照業主和公司的要求高標準建設。項目部以標準化管理為載體，結合民主管理原則，將職能分區規劃得創新合理、生產事務公開有序。項目部為提高員工素質與技能，定期組織黨員學習、安全演練、及內部交流會等，各項活動均有記錄及圖片資料，建立了完善的項目部檔案。

項目部現場管理模式嚴格，注重各部門的溝通與協作，實行責任到人、技術施工一體化。定期組織各班組召開協調交底會，每月進行安全生產例會等，提出問題、解決問題，將各個專業、各項工序的具體工藝逐步落實。開工至今，各方面都取得了良好的進展。在進度管理、質量安全管理、成本管理等采取過程嚴謹可尋，措施細化到位，穩中求勝等科學化的管理手段。實現了零失誤，高效率的管理系統。

二.工作高效，效益突出。

項目部成員嚴于律己，工作態度認真積極，具有協作配合的團隊精神。不僅扎實做好各自的本職工作，更注重各崗位間的溝通，全程無脫節。在節假日期間，為了工作，主動犧牲自己的業余時間，使工程進度得到了保證。

項目部倡導安全工作，注重安全意識的宣傳。不僅定期組織班組內部成員進行安全學習、安全演練等活動，全方位保證了工程工作安全，為工程工作的順利進行與良好收益提供了保障。

項目部工作環境整潔、有序，生活設施齊全，儀器設備優良。項目部自覺履行掛牌上崗、舉止文明，積極宣傳安全知識及黨建工作。不僅加強產品形象建設，更重視員工隊伍形象建設和項目文化宣傳形象建設，獲得業主及監理的好評。

項目部的生產任務保質保量，與業主、監理溝通良好。施工效率高，均提前完成生產計劃，并做到降耗節能、成本節約。工程實施以來，無責任事故，保持良好生產秩序，實現了既定效益目標。

三.項目部團結和諧、精神文明，充滿凝聚力。

項目部遵守社會公德及職業道德，成員無任何違紀的人和事。項目部共有黨員干部3人，在項目建設中擔任不同的工作崗位。從開工到現在，項目部一直高度重視黨的建設工作，不斷學習、增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。施工中，堅持把工程施工和廉政結合起來。同時，項目部經常組織參與公司各學習活動，認真貫徹落實公司精神，做到物質建設、精神建設兩手抓。

項目部亦具有濃厚的學習氛圍，實行崗位與崗位間交流學習，同崗位互助學習，理論與實際結合學習、老同志帶年輕同志的方法，形成團結友愛、相互關心的良好團隊氛圍。

在過去的一年中，我項目部成員緊密團結，認真工作，順利的完成了既定任務。我們深知成績代表過去，發展需著眼將來。面對未來的挑戰，項目部會秉承謙虛謹慎，追求工作上的盡善盡美的精神，繼2 續全力以赴、一如既往地努力，做出更好的成績！

江西省路港工程有限公司 贛江（石虎塘—神崗山）Ⅲ級航道整治工程A標項目經理部 2017年1月13日