第一篇：2008年第一學期旅游班普通話教學工作總結

2008年第一學期旅游班普通話教學工作總結

石阡縣中等職業學校教師李欣桐

辭舊迎新之際，又圓滿完成了本學期的教學任務。本學期我擔任08級高職旅游管理班的《普通話口語交際》教學工作。一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。播撒希望，收獲快樂，一學期期間，有歡樂，有遺憾，更有收獲。

思想上，我首先在師德上嚴格要求自己。作為一名職校專業教師，我越來越感到自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀教師，就要不斷提高自身修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，教師也一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。作為一名入黨積極份子，我忠誠黨的領導，積極參加保持黨員先進性教育活動，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業道德來約束自己的言行，不斷的提高自身的各方面素質。

教學工作上，一學期以來，本人認真上課，備課，聽課，評課，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的普通水平和教學水平。下面是本人的教學經驗及體會：第一，課前一定要備好課。課前鉆研教材，把握知識結構，重點難點，爭取運用自如，知道補充哪些資料，怎么才能教好。第二，了解學生原來的知識水平，還有他們的興趣，需要，方法，習慣。第三，考慮教法，如何把已掌握的知識用最通俗，最易接受的方式教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。第四，注意學生的課堂反映。關注全體學生，注意信息反饋，充分調動學生的注意力。同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。第五，積極聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，1

為我所用，提高教學水平。第六，培養各種興趣愛好，到圖書館博覽群書，拓展知識面，為教學工作注入新鮮血液。

第二課堂活動。為了豐富學生的第二課堂并進一步明確學習目標，確立職業理想，我組織學生參加了本校紀念12.9演講比賽活動，籌備時幫助學生搜集資料，整理資料，并對部分學生進行課下的輔導，比賽結果本班學生陳娟取得全校第一名的優秀成績。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2008年12月31日2

第二篇：六年級班第一學期教學工作總結

六年級（1）班第一學期教學工作總結

六年級第一學期的教學工作即將結束，現將本學期的教學工作總結如下：

一、學期初，認真制訂各科計劃

本學期初，我針對所授科目，仔細閱讀了各科教學用書，理解教學目標，掌握教學重難點。在些基礎上，我制訂了詳細的各科計劃。并根據本班的實際情況，制訂了切實可行的班級工作計劃。

二、精心備課，熱心上課，細心批改作業

作為一個教師，都會知道備好課的重要性。上課之前，我都要精心設計好教案，為上好每一課做充足的準備。課堂上，我激情四射，引導學生掌握一個又一個新知識。通過小組討論、同位交流，我力求調動每位學生學習的興趣，讓他們積極地投入到學習。課后，我及時批改作業，把做錯的整理出來，利用課間時間，與他們耐心交談，幫他們重新理解題意，訂正錯誤。

三、閱讀資料，積極聽課，學習先進的教學方法 今年，我除了閱讀學校訂的教學資料外，還訂閱了全年的《小學青年教師》（數學版）。里面先進的教學思想、精辟的教材分析、特級教師的案例與反思，真是讓我喜不勝收，受益匪淺。我積極參加學校開展的示范課活動，認真聽了同行們精彩的授課，仔細記錄他們的教學過程，學習他們優秀的教學方法。在教學過程中，我不斷充實自己，提高自己。

四、盡力做好后進生轉化工作

后進生是班級中的弱勢群體，他們需要教師更多的愛心。上課時，我通過在小組中交流、討論，讓他們投入到學習的氛圍中，感受學習的快樂。在問題的引導上，我總是從身邊的例子出發，讓他們理解問題。課間，我與他們談心交流，幫助他們梳理知識，掌握知識。經過我的努力，他們對知識掌握的程度提高了，學習興趣增強了。

在這學期的教學工作中，我也存在一些不足，我將繼續學習，努力提高的教學工作水平。

第三篇：2013——2014學第一學期朗誦班教學工作總結（定稿）

2013——2014學第一學期朗誦班教學工作總結

本學期我擔任六年級朗誦班的經典誦讀工作，現對本學期教學總結如下：

一、對學生進行經典誦讀的動員工作，在全班達成這樣的共識。

中學進行經典誦讀的目的在于打好人生的底本。這樣的底本可以概括為高尚的情操、良好的涵養、堅強的意志、強健的體魄、敏捷的頭腦和豐厚的人文底蘊。有了這樣的底本，無論經受怎樣的磨難，無論經受怎樣的風浪，都能昂首挺胸地走出來。中學階段是人成長的關鍵時期，在中學階段進行經典古詩文誦讀活動，是學生品德形成和智力發展的有效載體。中學階段誦讀詩文符合學生的生心理特點，也一定能為學生營造快樂的初中生活，詩意的人生。

二、探索出有效的誦讀教學模式。

利用早讀誦讀強化，提高語文課堂效率，以古詩文、道德經映照解讀課文。例如通過與教材相關的名言警句、詩詞賦文、傳說故事、名人軼事等導入新課，激發學習興趣。以課文為基點，進一步向這個作家的其他作品擴展；以節選的文章為基點，向整篇（部）著作拓展；以課文為基點，向同類題材的作品擴展等。我們只要創造性地理解和運用教材，靈活運用教學策略，引導學生挖掘、體驗課文中具有文化氣息的內容，就能讓祖國5000年豐富多彩、波瀾壯闊的文化畫軸，透過一堂堂洋溢著文化精神氣息的語文課展現出來，使學生大開眼界、大飽耳福。

三、創建研究性學習的平臺，加厚文化底蘊，提升文化素養。

語文歷來是文化的載體，而文化是語文的靈魂，學習語文就是學習文化。本課程以弘揚中華民族優秀的民族文化和民族精神為根本目的，立足于學生的文學積累、情感熏陶、明理啟智，提高他們的文化品味和境界。我們要建立起開放式的語文教學理念，努力拓寬語文學習的渠道，把書本學習同實踐活動結合起來，讓學生成為不僅是文化知識的消費者，而且是文化知識的發現者，從而使學生在經歷語文實踐過程中逐步掌握語文規律，發展語文素質。這種多渠道的教育形式，可以將人類的優秀文化成果內化為學生的人格、氣質、素質。使學生熱愛祖國文化的感情充盈胸中，良好的人文素質也在祖國文化熏陶下形成。

教師發揮示范作用，首先讀懂、讀熟、背誦，用教師范讀為學生樹立起誦讀經典的榜樣。對學生堅持只鼓勵、不強迫的原則，引導學生快樂誦讀、成功誦讀。

總之，經典誦讀的推廣是一件利國利民的好事，我們通過實際行動感受到了經典的魅力，相信不久的將來，會看到鮮花碩果。

第四篇：五年級班第一學期教學工作總結

五年級（2）班第一學期教學工作總結

本學期即將結束了。回顧這學期，我懷著一顆愛心努力工作，把自己的熱情和激情全部奉獻到了自己熱愛的教育工作中。現將本學期的教學工作總結如下：

一、全心做好本職工作

學期初，在認真閱讀教材和教科書的基礎上，我設計了科學、詳細的各科計劃。對重要的科目——五年級數學，我還根據這學期的教學時間，合理的安排了教學進度表，以使自己的教學進度有一個可靠的依據。

在備課方面，我對自己有著嚴格的要求，那就是一定要在上課之前認真備好課。我認真閱讀教材，仔細研究教學用書，掌握每節課的教學重點和難點。在此基礎上，我設計出自己的教學流程，解決好每堂課的知識要點。遇到難以解決的問題，我會虛心向老教師請教，以保證每節課務須要背得完善。

課堂是教師的舞臺，是學生學習知識的陣地。每一堂課，我都認真對待，決不浪費一分一秒。上課時，我力爭做到面向全體學生，積極引導，調動學生學習的積極性和學習興趣。

批改作業是教師獲得學生知識掌握情況信息的重要渠道。在教學過程中，我及時批改作業，及時掌握學生學習情況的信息。反省自己在課堂教學中的疏漏，及時給學生訂正、講解，使學生加深對知識的理解。

二、熱心轉化后進生

我們班有一些知識基礎薄弱、學習能力差的后進生。對這些后進生，我從不歧視他們。在課余和午休的時間里，我常與他們談心，激發他們的學習興趣，鼓起他們學習的信心。他們不懂的問題，我細心地給他們講解。他們有了進步，我及時地在班級中表揚他們。經過我的努力，他們較以前有了很大的進步。

三、積極學習，提高自己

在教學過程中，我認真研讀學校郵定的教育雜志，學習先進的教育思想和教學方法。我積極參加學校組織的“公開課”教學活動，學習別人優秀的教學方法，反省自己教學中的不足，認真聽取同行們寶貴的評課意見，不斷提高自己的教學水平。

第五篇：第一學期初一班數學教學工作總結

2011—2012第一學期初一數學教學工作總結

本學期我擔任七年級（1）、（2）班的數學教學工作，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對本學期教學工作作出總結，希望能克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

四、完善批改作業：布臵作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生

通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、多與學生溝通。

新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

七、注重組織教學，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布臵的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

八、注重打基礎。

由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布臵也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發展，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程不斷加強教學語言能力，為了便于與家長溝通。爭取早日成為一名合格的教師。