第一篇：珍愛自己的生命

珍愛自己的生命

在教學“珍愛自己的生命”這一課時我的方法是：

首先做準備：備課，明確這一課的教學內容，教學目標，教學重難點，教學方法、學法，教學所需要的資源、資料。

其次進行教學：用大屏幕配以聲音播放“惜石如金”的故事，聽完后教師設疑：同學們知道最后院長對小男孩說了什么嗎？現在假如你就是這位院長，你會對這位小男孩說些什么呢？讓學生交流討論后指明學生回答，老師對學生的回答給予積極的肯定并進行點撥然后板書課題。

開展活動一：“議一議”。多媒體播放兩則有關失去生命的材料，學生集體閱讀，教師設疑：讀了這兩則材料后，同學們有什么想法和感受？組織學生按小組進行討論，教師在教室里巡回了解學生的討論情況，討論結束后每組推選一名學生發表自己的看法，老師給予適當的引導和鼓勵并小結過渡到第二環節。

活動二：“說一說”。多媒體播放關于對待生命不同態度的四則材料，組織表演能力強的學生做情景表演，小組進行討論，發表看法，完成教材第二目第一◎的內容，教師作討論小結，指導學生完成教材第二目第二◎的相關內容，教師參與學生討論交流，鼓勵學生大膽發言，說出自己的看法，并舉出現實生活中的實際例子加以說明珍惜生命要永不放棄、要肯定尊重生命、要延伸生命的價值，引導過渡進入第三環節。

活動三：“測一測”。教師指導學生完成教材第二目第三◎的相關內容，檢查學生的測試情況，指名學生說說自己的測試結果，教師加以引導小結。

最后教師簡要小結全課內容，練習，布置作業，結束課堂學習。

教學反思：

一、這節課從整個教學過程來看，使用了講授法、舉例法、探究法、表演法、合作法

等，雖然多，但沒有應用好、銜接好，總體上還沒達到預期的教學目標。

二、老師牽著學生的鼻子走，學生的主體性作用沒有得到發揮，處于被動狀態。

三、老師沒有調動學生學習的主動性和積極性。

四、學生自主討論學習的時間較少，學生的思維未得到很好的發展。

五、忽略了學困生，沒有關注學困生的學習狀況，對學困生缺乏輔導。

改進的措施：

一、更新觀念，轉變角色，把課堂交給學生，充分發揮學生的主體地位和主觀能動性。

二、多給學生的時間，讓學生在討論交流中碰撞出思想的火花。

三、注意語言藝術，做到言語親切、抑揚頓挫、有號召力，從而調動學生的積極性。

四、合理使用教學方法，組織學生探究討論時要進行引導、調控，否則會出偏離主題，出現一鍋粥、混亂局面。

五、明確小組分工，合理搭配，關注學困生的學習，真正做到珍愛生命。

第二篇：珍愛生命善待自己

珍愛生命善待自己

鐵峪鋪鎮中心小學黃 明

學校安全涉及到方方面面，千頭萬緒，有許多是不可預知的、偶發性的。所謂安全，我認為分兩個方面：一是生命、二是財產。生命只有一次，失去不可再來，古語說：“一失足成千古恨”。江總書記曾說，隱患險于明火，防范勝于救災，安全責任重于泰山。同學們大多會唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利，求報平安的歌曲，我相信，同學們都理解“平安是福”“平安是金”等話語所包含的對生命的思考。同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥的詞語對父母、親戚、同學、朋友表達良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人，家庭、集體、社會基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種，食物中毒，體育運動損傷，網絡交友安全交通事故，火災大險，弱水，毒品危害，性侵犯等，在全國各類安全事故中，學校安全事故所占比重很大。據了解全國每年的116萬名中小學在非正常死亡，平均每天有40多人。所以，保護自己，平平安安，是我們在校學習的最基本條件，針對我校的實際。

一、交通安全

我們是農村學校，出行只涉及到乘車、過河、上學、放學路途，大家應注意以下幾點。

1、不乘坐不安全的車輛。

上車后，不要把頭，手伸出窗外，待車停穩后方可下車。下車后要四方觀望，待安全后方可過馬路。

在公路上行走，要靠右行，不相互追趕，打跳，橫穿公路。嚴禁12歲以下的學生乘坐摩托車，12歲以下的學生不騎自行車。

2、過河。

不坐超載船，洪水期間不強行過河。

嚴禁乘小船（打魚船）過河。

二、怎樣防止火災發生。

點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾，蚊帳等可燃物品。

到床底找東西，不要用油燈、蠟燭、打火機等火種，更不允許把此類物品帶入寢室。

不能亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。電燈和電器不要接觸或靠近可燃物。

吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

在校內嚴禁燃放煙花、爆竹、砸炮。

三、防溺水傷害。

游泳是廣大青少年喜愛的活動之一，然而，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張，不能沉著自救，會發生溺水傷亡事故。

首先，嚴禁任何學生私自下河塘洗澡、游泳，不在溝、河、塘邊玩耍。

不要獨自一人下河塘游泳，不要在不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方游泳。

不要意氣用事，經不住別人的引誘而裝膽事大，下河洗澡。必須要有組織并在家長的帶領下去游泳，以便相互照顧。

不要進入深水區游泳，不要突然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

根據張華的實際，不允許下河洗澡，如果太熱，可在寢室內沖涼。

四、飲食衛生安全。

保持校園、教室的干凈，整潔，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。養成良好的衛生，養成習慣，一日三餐要有節制，不能暴飲暴食，合理安排生活，每周的生活費要合理安排，一天吃多少，什么時候吃，做到有計劃，經常看到臟兮兮的手，啃雞爪，吃麻辣桿，不生病才怪。不購買三無產品（無產地、無生產日期、無保持期）。生活費盡量用到吃飯上，才能保證身體的正常生長，米、面才是身體的主食，才能給身體提供營養。

五、防踩蹋傷害。

學校活動場所小，上、下課時擁擠，教學樓二層樓的學生，不要在樓梯上擁擠，上下樓梯要靠右行，有秩序的上下。不要去擁擠，要慢行，防止傷害。按右行的方針，始終貫徹如一。

不要在校園內過度犯跑、追逐，同學間不要過分嬉鬧。

七、防范高空墜落物。

打掃衛生時，不站在桌凳上擦玻璃，窗外玻璃不擦。不在走廊欄

桿上蹋跳。

不能在樓上向下扔物，在樓下活動的學生要隨時注意高空情況，防高空墜落物。

不信邪，不參加邪教組織，邪教組織宣傳的都是歪理邪說，什么生病可以不吃藥，什么信教就可以防治百病。如果有人向你宣傳此類信息，要及時向學校舉報。

當前，甲型H1N1流感盛行，染病數很多，波及全世界，但也不要過于恐慌，是可以預防的。甲型H1N1流感癥狀與普通流感一樣，如高燒、咳嗽、無力、厭食等，也可能有腹瀉和嘔吐等癥狀。怎樣預防呢，盡量少外出，到有疫情的地方去，不要到人多的地方去。咳嗽，打噴嚏要掩住口鼻。要勤洗手，保持清潔。各班一定要做好晨檢記錄，每天必須記錄清楚發現情況及時報告。各班近期下發的流感疫苗接種通知書，一定要告子家長，并且必須接種，決不允許漏掉一個。

另外，不允許任何學生把危險物品，管制刀具，易燃易爆品帶入校園。

2010年3月2日

第三篇：珍愛生命,善待自己

珍愛生命，善待自己

奧斯特洛夫斯基曾這樣說過：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而慚愧。”再漫長的生命在時光的海洋里不過是白駒過隙，我們沒有理由任意揮霍它、踐踏它。我們應該讓生命絢爛的綻放，即使驚濤駭浪，我們也要溯流而上！

我們的生命應該是破繭成碟的過程，而不是守候翩翩起舞的美麗。所以我們的生命要有意義，那樣才會精彩：雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，身處無光、無語、無聲的世界卻把光明傳播到全世界的海倫·凱勒，遭遇宮刑卻憤而作書的司馬遷，把一生都奉獻給蘭考人民的焦裕祿??無數的英雄兒女，不甘平凡，使生命綻放出耀眼的光芒！是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝！只因生命需要燦爛！

連渺小的生靈都不忍生命的白白消逝，仍努力爭取享受生命的樂趣：小小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，就算是堅硬的石堆也毫不畏懼，只為了接受清風的愛撫，陽光的沐浴；幼小的螞蟻終日勤勤懇懇、忙忙碌碌，只為了生命的不白白消耗，；墻角的壁虎毫不猶豫的舍棄自己的尾巴，只為了生命可以得到延續??

而我們又是怎樣對待生命的呢？跳樓、服藥、上吊??自殺的事例屢見不鮮。學生自殺，不管是為情，還是來自學習的壓力，他們以死來逃避現實的做法都是不負責任的行為。這些如花一樣的生命，就這樣因一時的沖動凋零在青春飛揚的時刻，自詡萬物靈長的我們怎能這樣漠視生命的存在？

到底是為什么？是他們沒有意識的生命的美麗，還是我們忽視了對學生珍愛生命的教育？要知道，我們的生命牽系著太多的靈魂和血肉，包涵著太多太沉重的愛。朱自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再春的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去復返呢？”是啊，落葉可以重獲新生，但人生的四季是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意！

人的生命是有限的，可是為什么有很多人不珍愛生命呢？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？但是，不經歷風雨，又怎能見彩虹？人的一生，是到處充滿著荊棘坎坷的。所以，我們不要去期待一帆風順的生命旅程，應該忘記過去的痛苦，正視前方，讓生命去迎接生活給予我們的挑戰！我們更應該學會面對現實給予我們的痛苦，而不是以死來結束生活帶給我們的不幸！

珍愛我們的生命，學會善待自己，更要試著放飛自己！生活中有那么多美好的事情等著我們去做，那么多開心的時刻需要我們參與，為什么不珍惜這一份美好呢？我們不僅要為自己堅強的活，更應該為愛我們的人努力的活啊！

歲月如歌，生命如花。請相信自己，一定要珍愛生命，只因生命只有一次。因為生命的可貴，因為生命所承載的希望，不要讓自己的生命白白浪費，不要讓自己到人間白走一遭。生命給予了我們無限多的東西，不管它是好的還是壞的，我們唯一能回報生命的方式只有珍愛生命！

生命是那么美好和神奇，它是風的輕盈歲月，是雨的淋漓盡致，是有著一顆感恩而快樂的心，是每天快樂而洋溢的幸福。當人去樓空時，再懊悔、惋惜，還來得及嗎？你可曾想過，你不是自己在活著啊！愛自己的人有多少？他們為自己付出多少？他們給予自己多少？當我們不愛惜自己的生命時，可明白這束縛著多少人的快樂、牽動著多少人的心？

是啊，比金錢重要的是健康，比健康重要的是生命。同學們，生命可貴，成長不易，在這美好的陽光里，我們更應該珍惜生命，熱愛生活。請讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長之路開滿艷麗的鮮花吧！學會珍愛生命，善待自己！

生命科學系 10生物教育 童丹丹

第四篇：愛自己——珍愛生命[推薦]

愛自己——珍愛生命

人身上最寶貴的是生命。它是頑強的，也是脆弱的。我們要珍惜它，也要保護好它。不能讓嬌嫩的生命之花因為自己的叛逆、冒失而凋謝。

說到安全，我們不得不說最受關注的校園安全問題。在我們朝夕相處的校園里，也有許多看不到的危險，而往往有同學，從不注意在校園里可能發生的意外。首先,就是隨處可見的樓梯扶手。許多調皮的同學，總是不愿好好地上下樓梯,抱著扶手就一階一階地滑，覺得很有意思。稍有不慎，就有從樓梯上跌落下來的危險，不是摔傷骨折也得淤青破皮。到時再后悔，也就晚了。更有甚者，學著動畫片里的情節坐著扶手往下滑，那樣的危險系數可就更高了。跌下來，指不定發生什么。所以，我們千萬不要覺得刺激好玩就在樓梯扶手上玩，逞一時之快，付出的代價可是非常慘重的。樓梯真是一個充滿危險的地方，不僅是扶手，別的地方我們也要小心玩，大家可以到操場上去，樓梯是供我們行走的，我們要好好愛護它，更要好好地愛護自己。

再講講與我們緊密相連的食品安全。校門口賣的小零食，尤其是辣條。每天都可以看見有同學在回家的路上買了一包又一包。他們不知道那些東西的生產環境是多么骯臟啊！里面的細菌不知道要超標多少倍啊！前幾天就有一則新聞報道，記者將校門口賣的各種小食品拿去送檢，結果其致癌物超出國家標準一百倍以上！同學們為了自己的健康，杜絕垃圾食品吧。

除此以外，我們大家還要注意用電，用火的安全，千萬要小心不要傷到自己；還要明白什么是對我們身心發展有利的，什么是有害的，不沉迷網絡，更不要輕信陌生人；還要掌握各種應急知識，在真正發生意外的時候派上用場．．．．．．

愛自己才能愛他人；珍惜自己，才能擁抱世界。我們一定要學會怎樣保護自己，珍愛生命，遠離各種危險。這樣才能不辜負家人，老師對自己的期望！

愛自己，讓自己好好地活著，才談得上對國家對社會做貢獻；愛自己，讓自己健健康康地活著，才能實實在在地去熱愛祖國，熱愛家鄉，建設家鄉；愛自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體現生命的意義。同學們珍愛生命，尊重生命，讓我們先從珍愛自己開始吧！

第五篇：珍愛生命 善待自己（模版）

珍愛生命 善待自己

——初一（6）班主題班會

一、班會目的1、讓學生明白身體發膚受之父母，更應該倍加珍愛自己的生命，對自己負責，對家庭負責，對社會負責。以此樹立珍愛生命、善待自我的觀念，才會懂得保護自己身體安全的重要性，才會時刻注意不讓自己的身體受到任何傷害。

2、在增強珍愛生命、善待自我的意識基礎上，讓學生掌握自我保護、自我救助的知識，鍛煉自我保護、自我救助的能力。

二、班會準備

1、拍攝校園里安全防范意識不強的行為表現。

2、安排學生找關于中學生安全防范意識不強而造成的悲劇事件及數據統計。

3、準備安全知識競答題。

三、班會流程

1、導入：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！

2、請學生發表感想，以期讓學生明白，善待自己，就是善待家人，善待社會。

3、生活中不如意事十之八九，通過對心理輔導老師的采訪，來了解如何調節心情，掌握心理安全知識。并采訪生活中性格開朗的同學，學習他們排解煩惱的方法。

4、展示校園中不安全行為，并請學生講生活中還有那些體現安全防范意識不強的不安全行為。

5、請學生講，課后查找到的中學生安全防范意識不強而造成的悲劇事件及數據統計，同時畫面打出圖片。

6、安全知識競答。

7、班主任總結。

班主任：韋木蓮

2010年9月28日