第一篇：初級中學(xué)先進(jìn)教師材料

勤耕不輟，天道籌勤

俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人。我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會中生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。我又在自己的教學(xué)實踐中，逐步完善，在課堂實踐中，我逐步領(lǐng)略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學(xué)生一下被這種新的教學(xué)方法所吸引，大大增強了他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使自己的教學(xué)水平不斷上新臺階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。教學(xué)中邊摸索，邊實踐，在學(xué)校教師的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)行數(shù)學(xué)觀摩科和競賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長。做為一名數(shù)學(xué)教師，我常想，我不但要教給學(xué)生知識，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來，我認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但我相信只要我努力了，我會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。孩子們在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。幾年來，我所帶學(xué)生的數(shù)學(xué)成績名列教學(xué)片七所學(xué)校之首。

勤耕不輟，天道籌勤。多年的努力，結(jié)出累累碩果。在2007—2008學(xué)年第一學(xué)期，在學(xué)區(qū)的組織的數(shù)學(xué)競賽中七年級數(shù)學(xué)第一名。在2007—2008學(xué)年的第二學(xué)期，所教學(xué)科成績名列前進(jìn)茅。同時，2006年4月，科學(xué)論文獲xxx市一等獎，同時，指導(dǎo)學(xué)生參加“慶祝建國六十周年演講比賽”中，獲南譙區(qū)一等獎。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。

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第二篇：初級中學(xué)學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料

市陸城第一初級中學(xué)座落在長江與清江的交匯處，學(xué)校切實加強未成年人思想道德建設(shè)，扎實推進(jìn)公民道德建設(shè)，推動學(xué)雷鋒活動的蓬勃開展，大力倡導(dǎo)“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會”的精神，形成了一種文明、奉獻(xiàn)、勤奮、進(jìn)取的新風(fēng)尚。

一、教師塑造師德，服務(wù)學(xué)生建功業(yè)。

1、班子成員帶頭，形成德育亮點。

學(xué)校班子成員有八名，班子成員政治堅定，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力、戰(zhàn)斗力強，在群眾中威信高。全體老師以班子成員為榜樣，強化自身素質(zhì)，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響學(xué)生，感化學(xué)生，從而達(dá)到理想的育人效果。廣大教師用實際行動塑師魂，樹形象，真情奉獻(xiàn)學(xué)生，竭誠服務(wù)學(xué)生，熱情鼓勵學(xué)生，得到了廣大人民群眾的贊揚。特別是XX年2月以退休教師名字命名的張伏珍工作室成立以來，班子成員身先士卒，積極加入張伏珍工作室，成為工作室志愿者，起到了火車頭的作用。全體教師人人爭當(dāng)青年志愿者，每天上班時間或業(yè)余時間通過當(dāng)面談心或網(wǎng)上qq聊天等，對青少年進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等，為該校德育工作注入了新的活力，得到了廣大學(xué)生、家長和社會人士的認(rèn)可，取得了豐碩的成果，形成了新的德育亮點。張伏珍老師也在XX年被評為宜昌市學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

2、張伏珍老師以身示范，發(fā)揮余熱。

張伏珍老師1941年7月出生，84年入黨，中學(xué)高級教師。工作中年年被評為先進(jìn)工作者，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰為師德模范、模范共產(chǎn)黨員。1996年張老師從宜都市陸城一中光榮退休，但她退而不休。XX年2月27日，張老師捐款1萬元設(shè)立“張伏珍貧困助學(xué)基金”,陸城一中全體黨員教師也捐款2600多元。XX年9月15日，陸城一中張伏珍工作室正式掛牌，張老師被學(xué)校聘為德育副校長。XX年張伏珍老師又為學(xué)校捐書400本。

陸城一中張伏珍工作室由張伏珍老師“領(lǐng)銜”為學(xué)生進(jìn)行“把脈問診”，同時吸納了本校劉曉莉、楊菊、袁軍偉等優(yōu)秀教師和社會人士共20多名作為志愿者參與其中。張伏珍工作室工作內(nèi)容主要有德育指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、助貧幫困、心理咨詢等。旨在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的各種問題，使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

有一天，張伏珍老師在工作室接待了八年級一個叫小王的學(xué)生，進(jìn)來時，張老師發(fā)現(xiàn)她的眼睛也有些異樣，她告訴我：“我真想與爸爸媽媽打一架后去死。”當(dāng)時，張老師大吃一驚，簡直不相信這話會出自一個少年之口。她心中一定隱藏著深深的痛楚，于是，張老師走上前，拉著她讓她坐下，這時，她又說：“我恨我父母，是他們害了我，讓我留下了永遠(yuǎn)的殘疾。后來，他們見我成了這個樣子，對我不再抱希望了，又生下了一個弟弟，他們把所有的希望都寄托在他身上，對我要么漠不關(guān)心，要么非打即罵。在學(xué)校，我受盡了別人的白眼，我恨死了我的爸爸媽媽，是他們把我弄成了這個樣子，是他們毀了我一生的幸福。”說著說著，她流下了痛苦的淚水。張老師的心也被震撼了，沒想到小小年紀(jì)的她竟經(jīng)歷了人生中那么多的痛苦，張老師強按住將要涌出的眼淚，用紙巾擦干她的淚水，繼續(xù)傾聽她的訴說：“爸爸媽媽偏愛弟弟，要把我送回湖南老家讀初中，是我以死相抗才讓我留下的，現(xiàn)在，我真想去死。”

從此以后，張老師家里又多了一個孩子，張老師和她一起讀《感動中學(xué)生的一百個人物》，一起走進(jìn)《無手畫家謝坤山》的心靈世界，在一起談理想、談人生、談身殘志堅的名人故事……無話不說，仿佛成了一對忘年交。學(xué)校的志愿者教師也加入到對她幫扶之中，每天輪流到她家去與她談心、輔導(dǎo)功課。經(jīng)過一年的努力，這個憂郁的孩子臉上笑容多了起來，又融入了集體之中。

3、志愿者奉獻(xiàn)愛心，和諧校園已經(jīng)形成。

張伏珍工作室設(shè)有專門辦公室。有心理信箱，有專門供學(xué)生查閱資料的電腦。每天白天，張老師及其志愿者采取主動找問題學(xué)生交談或?qū)W生上門咨詢的辦法進(jìn)行，幫助學(xué)生解決思想上、心理上的問題。同時幫助學(xué)生與家長之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，加強交流，消除誤會，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，建立和諧學(xué)習(xí)生活氛圍。張老師不在校期間，其他10多名志愿者教師輪流到張伏珍德育工作室值班，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。每天晚上7點半到9點半，張伏珍和青年志愿者就輪流在網(wǎng)上和學(xué)生聊天，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、師生關(guān)系等方面的問題

為了使每一個學(xué)生都能享受到正常的義務(wù)教育，不讓每個學(xué)生失學(xué)，“張伏珍貧困助學(xué)基金”發(fā)揮了很大作用。同時，張老師和學(xué)校最貧困的“留守子女”結(jié)成幫扶小組。在張老師的帶動下，學(xué)校在職的93名教師也結(jié)對幫扶“留守子女”。全體教師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，使在外打工的父母能夠安心工作。

“張伏珍貧困助學(xué)基金”目前已30多人提供了10000多元的資助，使學(xué)校沒有一個學(xué)生因為家庭貧困而失學(xué)。且被關(guān)愛的“留守子女”學(xué)習(xí)穩(wěn)定，生活有人關(guān)心，家長在外放心。通過學(xué)生當(dāng)面或網(wǎng)上找“知心奶奶” 張伏珍和志愿者教師交心談心，師生之間交流更加密切，師生之間關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康。

二、學(xué)生助殘幫困，奉獻(xiàn)社會樹新風(fēng)。

1、學(xué)校學(xué)雷鋒活動蔚然成風(fēng)。

學(xué)雷鋒已由老師要我學(xué)向我要學(xué)雷鋒轉(zhuǎn)變；由學(xué)雷鋒行動向?qū)W雷鋒精神轉(zhuǎn)變；由單純學(xué)雷鋒向綜合學(xué)雷鋒轉(zhuǎn)變。每天清晨，校門口，彎腰，“老師好！”一曲童聲小合唱，令老師精神為之一振。校園里，彎腰，撿起，廢紙飛到了垃圾筐。一個個美麗的身影，令老師們?yōu)橹畡尤荨Ｍ瑢W(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，勤學(xué)、善學(xué)，良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已在陸城一中形成。

2、校外德育基地學(xué)雷鋒形成制度。

學(xué)校將所在的東風(fēng)社區(qū)托老中心、宜都市特殊教育學(xué)校、市陸遜廣場、文峰公園等作為學(xué)生校外活動基地，每學(xué)期都要開展多次活動。同時，學(xué)校青年志愿者還經(jīng)常深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保、法律、征兵等各種宣傳活動。

3、校內(nèi)外學(xué)雷鋒典型不斷涌現(xiàn)。

幾年來，在學(xué)校團(tuán)組織的組織下，青年志愿者注冊工作蓬勃開展，目前已有注冊青年志愿者近千人，組織青年志愿者小分隊23個。每年人均活動時間已達(dá)20小時，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。有10多學(xué)生受到處級表彰，有4名學(xué)生被共青團(tuán)宜都市委授予學(xué)雷鋒先進(jìn)個人、優(yōu)秀青年志愿者等稱號。學(xué)校也被共青團(tuán)宜都市委表彰為學(xué)雷鋒先進(jìn)集體。

總之，宜都市陸城一中大力弘揚雷鋒精神，青年志愿者活動大力開展，初步形成了教師服務(wù)學(xué)生建功業(yè)、學(xué)生服務(wù)社會樹新風(fēng)的新局面。

第三篇：初級中學(xué)黨支部先進(jìn)事跡材料

李家堡初級中學(xué)黨支部先進(jìn)材料

一、黨組織基本情況

學(xué)校黨支部共有黨員17名，在校正式黨員有12名（其中女4名），預(yù)備黨員2名，退休黨員3名。在校黨員占我校教師總?cè)藬?shù)的28%。黨員學(xué)歷大專文化程度以上13人。入黨積極分子3名（其中女1名）。其中2名為區(qū)級優(yōu)秀教師。

二、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，形成良好師德師風(fēng)

李家堡初級中學(xué)以黨員為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，增強了黨的凝聚力。學(xué)校黨支部提出，教師為人師表，首先要樹立正確的人生觀和世界觀、價值觀和苦樂觀，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)至上，樹立為家長、學(xué)生、社會的服務(wù)意識。年內(nèi)全體教師先后兩次參加了學(xué)區(qū)組織的高效課堂培訓(xùn)，多次派教師到先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聽課交流，并進(jìn)行了延伸培訓(xùn)，使我校教師徹底轉(zhuǎn)變了觀念，重新定位自己在課堂教學(xué)中的角色，在教學(xué)改革中邁出了一大步，教學(xué)水平明顯提升。學(xué)校把師德教育擺在統(tǒng)領(lǐng)全局工作的首位，配合學(xué)區(qū)搞好我每年兩次的師德建設(shè)周活動，以《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安定區(qū)教職工管理辦法》等法律法規(guī)和有關(guān)文件為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師每年撰寫學(xué)習(xí)筆記四萬余字，心得體會四篇以上。組織了“愛崗敬業(yè)”和“一片愛心獻(xiàn)學(xué)生”等演講比賽活動，結(jié)合師德培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，激發(fā)教職工在這塊教育熱土上發(fā)光發(fā)熱的工作熱情。注重身教重于言教，學(xué)校制訂了《李家堡初級中學(xué)師德創(chuàng)優(yōu)實施方案》和《教師文明禮儀若干規(guī)定》，以此來規(guī)范每位教師的言行，爭做愛生模范。人和是產(chǎn)生凝聚力的源泉，學(xué)校黨支部認(rèn)真落實黨員責(zé)任區(qū)，以群體師德創(chuàng)優(yōu)活動為載體，讓黨員的先進(jìn)性和影響力拓展到學(xué)校的每一個片區(qū)，積極樹立先進(jìn)教師的典型，以他們的干勁、要勁，帶動少數(shù)工作責(zé)任心欠強、集體意識觀念較淡薄的教師，形成年級組攜手奮進(jìn)、人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍，從而促進(jìn)全校教師精神風(fēng)貌的提高，增強學(xué)校的凝聚力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師不僅是教育教學(xué)的骨干，在其它各方面也都能成為榜樣模范，近三年教師義務(wù)獻(xiàn)血，黨員人人報名，僅校級領(lǐng)導(dǎo)就有五人次先后帶頭參加。另外，每年為貧困地區(qū)捐獻(xiàn)衣被，黨員也總是一馬當(dāng)先。本學(xué)期，黨支部結(jié)合“雙聯(lián)活動”，提出“送溫暖、獻(xiàn)愛心”教師幫扶活動，結(jié)對貧困學(xué)生50多人，這項活動正在有序開展，學(xué)生已經(jīng)感受到了黨的溫暖，享受他們的歡樂。

三、愛崗敬業(yè)，率先垂范，增強服務(wù)意識

在黨支部、校務(wù)會開展的師德創(chuàng)優(yōu)活動中，我們結(jié)合打造高效課堂，對教師角色的定位進(jìn)行了認(rèn)真的思考和探討，確立學(xué)生是我們的教育主體，更是我們的服務(wù)對象，要求全體教師摒棄傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”中絕對化、不合理的觀念和意識，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念，給學(xué)生更多的微笑、關(guān)愛、理解、尊重，才能更好、更全面地育人。黨員教師和入黨積極分子設(shè)立黨員示范崗，簽訂了黨員承諾書，在全校師生中展開了“四評三比三亮雙承諾”活動，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭羊作用，他們在轉(zhuǎn)變教育觀念、增強服務(wù)意識方面走在了前列，每一位黨員都能樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，自覺服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校。把學(xué)生和家長對教育的需要作為第一任務(wù)，把學(xué)生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，為了加強學(xué)校和家長、社會的溝通，學(xué)校向每位學(xué)生發(fā)放了《真誠服務(wù)卡》，成立了家長委員會，設(shè)立了“校長信箱”，聘請了30多位家長代表，開通了“心靈直通車”。同時不斷完善家校聯(lián)系和家長會制度，以此為載體了解學(xué)校各項工作的執(zhí)行情況、存在的問題，從而使自己的教育理念、人格魅力、教學(xué)能力不斷得到提升，更好地為學(xué)校能開展工作打下基礎(chǔ)。學(xué)校還把“黨員保先教育活動”、“學(xué)生最喜歡教師評選活動”和“學(xué)校創(chuàng)最滿意單位”與學(xué)校的教師道德建設(shè)緊密的聯(lián)系在一起，大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)教育思想，挖掘身邊出一批甘于奉獻(xiàn)，身正德范，潛心教改，矢志育人的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任、學(xué)生最喜歡的老師、優(yōu)秀黨員教師等，形成了以點帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進(jìn)的教師群體形象。在開展家長評議學(xué)校、教師活動中，廣大教師，特別是黨員教師得到了較高的滿意度，在學(xué)校、家長、社會中產(chǎn)生了良好影響，學(xué)校多次被評為區(qū)、鎮(zhèn)教育系統(tǒng)縣級單位。

目前全校有50位在職教師，以黨員教師為主導(dǎo)，一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的集體已形成。他們立足課堂，潛心鉆研教育教學(xué)；學(xué)習(xí)教育科研，并用科研指導(dǎo)教學(xué)。今年，學(xué)校承擔(dān)區(qū)級課題8項，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課2節(jié)；省、市教育教學(xué)論文50余篇，市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師5人，市優(yōu)秀教師1人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，這其中，黨員教師占40%以上。許多教師在黨的教育下，進(jìn)一步認(rèn)識到自己的價值，從而更加熱愛小學(xué)教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多、更好的新世紀(jì)需要的人才開始了更加執(zhí)著的追求，用他們的無窮智慧和靚麗青春為我校的美好明天默默耕耘。

四、與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，實施優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。

李家堡初級中學(xué)一直以育人為工作的第一要旨，以為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)作為一貫追求。黨支部在關(guān)于學(xué)校發(fā)展的討論中認(rèn)為，雖然我校有幾十年的辦學(xué)歷史，凝聚著幾代人的睿智與勤奮，但是在形勢發(fā)展日新月異的今天，不進(jìn)則退。解放思想、實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的思想基礎(chǔ)。2006年以來，學(xué)校遇上了發(fā)展的大好時機，我們抓住了機遇，取得了令人欣慰的進(jìn)步，這六年是學(xué)校辦學(xué)史上發(fā)展最快的六年。但面對成績我們不能沾沾自喜，隨著教育改革進(jìn)程的加快，學(xué)校的發(fā)展也將面臨更大的挑戰(zhàn)，我們決不能僅僅滿足于農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何與時俱進(jìn)，與同類先進(jìn)學(xué)校進(jìn)程同步前進(jìn)，同步發(fā)展，將是我校今后辦學(xué)的發(fā)展方向。同時在21世紀(jì)競爭日趨激烈的背景下，社會對人素質(zhì)的要求將更全面，對基礎(chǔ)教育地要求將更高，迫切需要我們運用現(xiàn)代教育的理念、內(nèi)容、方法、手段，去變革，去創(chuàng)新。我們每一位黨員都能順應(yīng)時代召喚，本著“以人為本”原則，解放思想，堅持與時俱進(jìn)，樹立了敢想、敢干、敢為人先的開拓創(chuàng)新意識，始終走在教改的前沿，做開拓創(chuàng)新的“頂梁柱”和“排頭兵”，讓每一個孩子在這里學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才打下基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

面對高效課堂對教師新的定位，我們的任務(wù)更加艱巨；面對學(xué)生的渴望、家長的期盼，我們的責(zé)任更加重大；面對學(xué)校發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點，我們的使命更加崇高。我們將團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實，為李家堡初級中學(xué)燦爛的明天，適應(yīng)新形勢，抓住新機遇，爭創(chuàng)新佳績，再創(chuàng)新輝煌！

第四篇：2015初級中學(xué)學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料

市陸城第一初級中學(xué)座落在長江與清江的交匯處，學(xué)校切實加強未成年人思想道德建設(shè)，扎實推進(jìn)公民道德建設(shè)，推動學(xué)雷鋒活動的蓬勃開展，大力倡導(dǎo)服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會的精神，形成了一種文明、奉獻(xiàn)、勤奮、進(jìn)取的新風(fēng)尚。

一、教師塑造師德，服務(wù)學(xué)生建功業(yè)。

1、班子成員帶頭，形成德育亮點。學(xué)校班子成員有八名，班子成員政治堅定，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力、戰(zhàn)斗力強，在群眾中威信高。全體老師以班子成員為榜樣，強化自身素質(zhì)，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響學(xué)生，感化學(xué)生，從而達(dá)到理想的育人效果。廣大教師用實際行動塑師魂，樹形象，真情奉獻(xiàn)學(xué)生，竭誠服務(wù)學(xué)生，熱情鼓勵學(xué)生，得到了廣大人民群眾的贊揚。特別是xx年2月以退休教師名字命名的張伏珍工作室成立以來，班子成員身先士卒，積極加入張伏珍工作室，成為工作室志愿者，起到了火車頭的作用。全體教師人人爭當(dāng)青年志愿者，每天上班時間或業(yè)余時間通過當(dāng)面談心或網(wǎng)上qq聊天等，對青少年進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等，為該校德育工作注入了新的活力，得到了廣大學(xué)生、家長和社會人士的認(rèn)可，取得了豐碩的成果，形成了新的德育亮點。張伏珍老師也在xx年被評為宜昌市學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

2、張伏珍老師以身示范，發(fā)揮余熱。陸城一中張伏珍工作室由張伏珍老師領(lǐng)銜為學(xué)生進(jìn)行把脈問診，同時吸納了本校劉曉莉、楊菊、袁軍偉等優(yōu)秀教師和社會人士共20多名作為志愿者參與其中。張伏珍工作室工作內(nèi)容主要有德育指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、助貧幫困、心理咨詢等。旨在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的各種問題，使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。有一天，張伏珍老師在工作室接待了八年級一個叫小王的學(xué)生，進(jìn)來時，張老師發(fā)現(xiàn)她的眼睛也有些異樣，她告訴我：我真想與爸爸媽媽打一架后去死。當(dāng)時，張老師大吃一驚，簡直不相信這話會出自一個少年之口。她心中一定隱藏著深深的痛楚，于是，張老師走上前，拉著她讓她坐下，這時，她又說：我恨我父母，是他們害了我，讓我留下了永遠(yuǎn)的殘疾。后來，他們見我成了這個樣子，對我不再抱希望了，又生下了一個弟弟，他們把所有的希望都寄托在他身上，對我要么漠不關(guān)心，要么非打即罵。在學(xué)校，我受盡了別人的白眼，我恨死了我的爸爸媽媽，是他們把我弄成了這個樣子，是他們毀了我一生的幸福。說著說著，她流下了痛苦的淚水。張老師的心也被震撼了，沒想到小小年紀(jì)的她竟經(jīng)歷了人生中那么多的痛苦，張老師強按住將要涌出的眼淚，用紙巾擦干她的淚水，繼續(xù)傾聽她的訴說：爸爸媽媽偏愛弟弟，要把我送回湖南老家讀初中，是我以死相抗才讓我留下的，現(xiàn)在，我真想去死。從此以后，張老師家里又多了一個孩子，張老師和她一起讀《感動中學(xué)生的一百個人物》，一起走進(jìn)《無手畫家謝坤山》的心靈世界，在一起談理想、談人生、談身殘志堅的名人故事無話不說，仿佛成了一對忘年交。學(xué)校的志愿者教師也加入到對她幫扶之中，每天輪流到她家去與她談心、輔導(dǎo)功課。經(jīng)過一年的努力，這個憂郁的孩子臉上笑容多了起來，又融入了集體之中。

第五篇：初級中學(xué)黨支部先進(jìn)事跡材料

李家堡初級中學(xué)黨支部先進(jìn)材料

一、黨組織基本情況

學(xué)校黨支部共有黨員17名，在校正式黨員有12名（其中女4名），預(yù)備黨員2名，退休黨員3名。在校黨員占我校教師總?cè)藬?shù)的28%。黨員學(xué)歷大專文化程度以上13人。入黨積極分子3名（其中女1名）。其中2名為區(qū)級優(yōu)秀教師。

二、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，形成良好師德師風(fēng)

李家堡初級中學(xué)以黨員為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，增強了黨的凝聚力。學(xué)校黨支部提出，教師為人師表，首先要樹立正確的人生觀和世界觀、價值觀和苦樂觀，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)至上，樹立為家長、學(xué)生、社會的服務(wù)意識。年內(nèi)全體教師先后兩次參加了學(xué)區(qū)組織的高效課堂培訓(xùn)，多次派教師到先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聽課交流，并進(jìn)行了延伸培訓(xùn)，使我校教師徹底轉(zhuǎn)變了觀念，重新定位自己在課堂教學(xué)中的角色，在教學(xué)改革中邁出了一大步，教學(xué)水平明顯提升。學(xué)校把師德教育擺在統(tǒng)領(lǐng)全局工作的首位，配合學(xué)區(qū)搞好我每年兩次的師德建設(shè)周活動，以《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安定區(qū)教職工管理辦法》等法律法規(guī)和有關(guān)文件為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師每年撰寫學(xué)習(xí)筆記四萬余字，心得體會四篇以上。組織了“愛崗敬業(yè)”和“一片愛心獻(xiàn)學(xué)生”等演講比賽活動，結(jié)合師德培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，激發(fā)教職工在這塊教育熱土上發(fā)光發(fā)熱的工作熱情。注重身教重于言教，學(xué)校制訂了《李家堡初級中學(xué)師德創(chuàng)優(yōu)實施方案》和《教師

文明禮儀若干規(guī)定》，以此來規(guī)范每位教師的言行，爭做愛生模范。人和是產(chǎn)生凝聚力的源泉，學(xué)校黨支部認(rèn)真落實黨員責(zé)任區(qū)，以群體師德創(chuàng)優(yōu)活動為載體，讓黨員的先進(jìn)性和影響力拓展到學(xué)校的每一個片區(qū)，積極樹立先進(jìn)教師的典型，以他們的干勁、要勁，帶動少數(shù)工作責(zé)任心欠強、集體意識觀念較淡薄的教師，形成年級組攜手奮進(jìn)、人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍，從而促進(jìn)全校教師精神風(fēng)貌的提高，增強學(xué)校的凝聚力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師不僅是教育教學(xué)的骨干，在其它各方面也都能成為榜樣模范，近三年教師義務(wù)獻(xiàn)血，黨員人人報名，僅校級領(lǐng)導(dǎo)就有五人次先后帶頭參加。另外，每年為貧困地區(qū)捐獻(xiàn)衣被，黨員也總是一馬當(dāng)先。本學(xué)期，黨支部結(jié)合“雙聯(lián)活動”，提出“送溫暖、獻(xiàn)愛心”教師幫扶活動，結(jié)對貧困學(xué)生50多人，這項活動正在有序開展，學(xué)生已經(jīng)感受到了黨的溫暖，享受他們的歡樂。

三、愛崗敬業(yè)，率先垂范，增強服務(wù)意識

在黨支部、校務(wù)會開展的師德創(chuàng)優(yōu)活動中，我們結(jié)合打造高效課堂，對教師角色的定位進(jìn)行了認(rèn)真的思考和探討，確立學(xué)生是我們的教育主體，更是我們的服務(wù)對象，要求全體教師摒棄傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”中絕對化、不合理的觀念和意識，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念，給學(xué)生更多的微笑、關(guān)愛、理解、尊重，才能更好、更全面地育人。黨員教師和入黨積極分子設(shè)立黨員示范崗，簽訂了黨員承諾書，在全校師生中展開了“四評三比三亮雙承諾”活動，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭羊作用，他們在轉(zhuǎn)變教育觀念、增強服務(wù)意識方面走在了前列，每一

位黨員都能樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，自覺服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校。把學(xué)生和家長對教育的需要作為第一任務(wù)，把學(xué)生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，為了加強學(xué)校和家長、社會的溝通，學(xué)校向每位學(xué)生發(fā)放了《真誠服務(wù)卡》，成立了家長委員會，設(shè)立了“校長信箱”，聘請了30多位家長代表，開通了“心靈直通車”。同時不斷完善家校聯(lián)系和家長會制度，以此為載體了解學(xué)校各項工作的執(zhí)行情況、存在的問題，從而使自己的教育理念、人格魅力、教學(xué)能力不斷得到提升，更好地為學(xué)校能開展工作打下基礎(chǔ)。學(xué)校還把“黨員保先教育活動”、“學(xué)生最喜歡教師評選活動”和“學(xué)校創(chuàng)最滿意單位”與學(xué)校的教師道德建設(shè)緊密的聯(lián)系在一起，大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)教育思想，挖掘身邊出一批甘于奉獻(xiàn)，身正德范，潛心教改，矢志育人的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任、學(xué)生最喜歡的老師、優(yōu)秀黨員教師等，形成了以點帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進(jìn)的教師群體形象。在開展家長評議學(xué)校、教師活動中，廣大教師，特別是黨員教師得到了較高的滿意度，在學(xué)校、家長、社會中產(chǎn)生了良好影響，學(xué)校多次被評為區(qū)、鎮(zhèn)教育系統(tǒng)縣級單位。

目前全校有50位在職教師，以黨員教師為主導(dǎo)，一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的集體已形成。他們立足課堂，潛心鉆研教育教學(xué)；學(xué)習(xí)教育科研，并用科研指導(dǎo)教學(xué)。今年，學(xué)校承擔(dān)區(qū)級課題8項，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課2節(jié)；省、市教育教學(xué)論文50余篇，市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師5人，市優(yōu)秀教師1人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，這其中，黨

員教師占40%以上。許多教師在黨的教育下，進(jìn)一步認(rèn)識到自己的價值，從而更加熱愛小學(xué)教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多、更好的新世紀(jì)需要的人才開始了更加執(zhí)著的追求，用他們的無窮智慧和靚麗青春為我校的美好明天默默耕耘。

四、與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，實施優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。

李家堡初級中學(xué)一直以育人為工作的第一要旨，以為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)作為一貫追求。黨支部在關(guān)于學(xué)校發(fā)展的討論中認(rèn)為，雖然我校有幾十年的辦學(xué)歷史，凝聚著幾代人的睿智與勤奮，但是在形勢發(fā)展日新月異的今天，不進(jìn)則退。解放思想、實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的思想基礎(chǔ)。2006年以來，學(xué)校遇上了發(fā)展的大好時機，我們抓住了機遇，取得了令人欣慰的進(jìn)步，這六年是學(xué)校辦學(xué)史上發(fā)展最快的六年。但面對成績我們不能沾沾自喜，隨著教育改革進(jìn)程的加快，學(xué)校的發(fā)展也將面臨更大的挑戰(zhàn)，我們決不能僅僅滿足于農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何與時俱進(jìn)，與同類先進(jìn)學(xué)校進(jìn)程同步前進(jìn)，同步發(fā)展，將是我校今后辦學(xué)的發(fā)展方向。同時在21世紀(jì)競爭日趨激烈的背景下，社會對人素質(zhì)的要求將更全面，對基礎(chǔ)教育地要求將更高，迫切需要我們運用現(xiàn)代教育的理念、內(nèi)容、方法、手段，去變革，去創(chuàng)新。我們每一位黨員都能順應(yīng)時代召喚，本著“以人為本”原則，解放思想，堅持與時俱進(jìn)，樹立了敢想、敢干、敢為人先的開拓創(chuàng)新意識，始終走在教改的前沿，做開拓創(chuàng)新的“頂梁柱”和“排頭兵”，讓每一個孩子在這里學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才打下基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實踐能

力的一代新人。

面對高效課堂對教師新的定位，我們的任務(wù)更加艱巨；面對學(xué)生的渴望、家長的期盼，我們的責(zé)任更加重大；面對學(xué)校發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點，我們的使命更加崇高。我們將團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實，為李家堡初級中學(xué)燦爛的明天，適應(yīng)新形勢，抓住新機遇，爭創(chuàng)新佳績，再創(chuàng)新輝煌！