第一篇：開學第一堂課講什么

開學第一堂課講什么

作為名人軼事，沈從文第一次上課的事情常被人津津樂道，他面對學生的語塞，十分鐘講完一堂課的內容，這種情況也發生在許多新教師身上。與此相反的另一個極端是在第一堂課從頭講到尾，不敢看學生，下課鈴打響了，還有幾張PPT沒放完，聽說有一位新老師就是一堂課準備了300張PPT，把學生灌傻了，也灌怒了，下課就找系主任要求換老師。

開學第一堂課很重要，學生在觀察老師，在審核課程：老師是不是肚里有水，對課程的要求嚴不嚴，講課是否生動有趣，是否有條理，是否與學生互動，課程工作量大不大，難不難，這些都是學生在掂量的問題，尤其是選修課，學生真的可能會因為聽完一堂課后，就棄學了。

既然第一堂要解釋課程的內容覆蓋面，要闡述教學的要求，要定下課堂氣氛的主旋律，新教師就不能不重視，不能不精心設計。這里提醒幾個關鍵環節，推薦幾招，大家不妨試試：

第一，要確保學生真的好好看了你寫的課程教學計劃，特別是學術規范和考試紀律要求

課程教學計劃是你和學生就這門課程怎么教怎么學的契約，比如，教學目標就確定了學生應該努力的方向，也確定了考試的難度。在開學第一天就向學生強調本門課程的作業要求和考試要求，包括你是否容忍遲交作業（有老師建議給3次豁免機會），有助于學生認真對待你與其他老師要求的不同，避免在事發后與你軟磨硬泡。尤其是學校的考試紀律，多少門課程不及格就會被退學，反復提醒學生，也會讓學生對每門課程認真對待。

可以采用的做法：

有的老師采取的做法是在第一堂課花十多分鐘，逐條解釋課程教學計劃；也有的老師感覺這么讀教學計劃，有些生硬，便采取提問方式，讓學生兩人一組學習教學計劃，提出2-3個問題，教學計劃沒有談到的問題（如老師是否介意學生上課遲到，怎樣請假，是否每次課點名，老師是否接受學生用郵件提問，作業會在多長時間后返還學生，學生有問題的時候是舉手還是直接打斷老師）。或者將學生分組，每組負責向全班介紹教學計劃中的一部分內容，或者做一個游戲，讓學生去找出教學計劃中的某些關鍵內容。

第二，要了解學生對于這門課程的認識，特別是他們可能具有的誤解和偏見，以及他們對課程的學習期望

現在的學生已經不是一張白紙了，他們有很多的渠道來接受與你的課程有關的知識，包括偏見和誤讀，因此事先了解他們的認識誤區，在隨后的課程中再逐

一糾正。如果學生沒有學過這門課程的先修課程,你可能需要判斷是勸其退選,還是推薦一些資料讓他們自學,或者讓助教給他們補習?如果要補的知識不多,又有很多同學不會,也許你會因此而增加兩堂復習補習課。

可以采用的做法：

比如出一些有趣的、容易有偏見、體現這門課程核心價值的多選題，讓學生選擇，比如心理學課程，出一些題目，讓學生判斷真假，象“女人自殺的多”。讓學生看到答案的多樣化，但是不一定告訴學生答案，只告訴學生這門課會澄清這些問題，留下懸念，激發好奇心。如果課程使用了網絡教學平臺，也可以在第一堂課前后請大家在網上做一個小測試，以便掌握學生已經具備了哪些知識和認識。

第三，要展示所期望的課堂教學風格

第一堂課要示范你所希望的課堂氛圍，比如你如果希望學生小組合作，就可以設計一些需要合作的活動；如果課程中會要求學生寫文章，不妨在第一天就讓學生寫一些東西，這樣你也可以了解學生的寫作能力，在學期末的時候讓他們對比前后作業，還可以看出成長和變化。如果你希望學生上課提問，你就要鼓勵學生提問，由于中國學生可能不適應上課提問，尤其是當全班學生都很陌生，對老師也不熟悉的情況下，可能會出現冷場。

可以采用的做法：

你可以先讓學生兩人一組討論，或者將學生分成小組，討論后提問，這樣創造一個安全的提問環境，讓學生慢慢適應你的教學風格，展示你所期望的學習態度。

上課前寫在黑板上的話語，教室課桌椅的擺放，都在向學生昭示老師希望的課堂活動種類和教學風格。再如征求學生對于課程教學的建議，并在教學中根據情況采納，也會讓學生感受到你很在意他們的學習情況，從而會在以后的課程學習中保持不斷的師生溝通。

第四：一定要有內容

第一堂課不能只講課程要求就結束了，必須要講一些實質性的內容，但也不能講得太多。因為第一周是大學生的選課周，他們會聽很多門課，腦袋已經塞滿了，講得多也記不住。但也不能不講，一來是因為現在教學學時是越來越少，時間本來就不夠用，二來也是需要展示老師的水平，贏得學生學習這門課程的興趣。

不妨談談為什么要開這門課，這門課在學生專業發展道路上的價值，比如是什么原因產生了這門學問，你為什么會喜歡研究這門學問。有研究表明，教師對于專業的熱情和投入對學生會產生很大的影響，也被認為是好老師的標志之一。在向學生做自我介紹的時候，可以談談自己做過的與課程教學內容有關的研究項

目,點出自己勝任這門課程教學的資歷。

對于一些第一堂課沒來，后來又決定選你的課的學生，一定要提醒他們看你的課程計劃和要求，必要的時候留出專門的答疑時間，一對一咨詢輔導。如果貴校有網絡教學平臺，不妨把有關資料放到網上，注意對于重點字句一定要用顏色標出，以引起學生關注。

總之，開學第一堂課，老師要努力做到：讓學生了解課程教學目標和教學要求，展示教師教學勝任力和教學風格，同時也要盡可能地多地了解學生，特別是與課程教學內容有關的先前知識。

第二篇：開學第一堂課專題

開學第一堂課

九月一號，我當上了真正意義上的人民教師，這是我給學生上的第一堂課，這也意味著我教師生涯的開始，也是在這片紅土地奮起的開始，同時也是夢想飛翔的起始點。

第一節課，我沒有給學生講新課。實驗中學是一個新的學校，學生和教師需要一定的時間去適應這全新的環境，當然，在這樣的狀態下，讓學生馬上進入政治新課的學習那就更加困難了。所以，第一堂政治課，我以聊天的形式進行，在活躍地氛圍下對學生洗腦，讓學生對政治這一科目從感性的認識提升到所謂的理性認識。這一點就是我第一堂課的最終目的。

第一堂課，我首先是以一個充滿活力的教師形象去贏得學生的喜歡。作為一名教師，我也是從學生的角色轉變過來的，曾經的我，也是一名學生，七年前，我也像我現在的學生一樣坐在教室里學習。對于學生的感受，我能充分理解。在某種程度上，有什么樣的教師，就有什么樣的學生，教師的各種人格魅力可以在無形當中感染學生。而于剛剛上高一的學生來說，骨子里感性的成分還是占有很大的比重，這也會表現在：喜歡這一科目的教師，也就喜歡學習這一科目。這一招，是學生是否對政治感興趣的關鍵。

其次，我幫助學生梳理了整個高中課程的脈絡，讓學生對高中的政治有一個宏觀的把握，讓他們了解政治到底都學些什么內容，推翻學生之前對政治的抵抗的態度，讓他們明白，其實政治就在我們的身邊。這一招，主要是增強學生對政治的興趣。

再次，結合自己的經驗，我給學生介紹了學習政治的方法，希望他們在學習政治的過程中不走歪路。

最后，跟他們聊聊上政治課的要求。

在整個上課的過程中，我都是以聊天的形式把這些內容傳達給學生，總體來說，學生的反應很好！這是一個開始，不管對我還是對學生都是一個新的起點。如今，第一堂課已經上完了，新起點，新愿景！

第三篇：開學第一堂課講稿

每個學生都是一顆會閃的星

九月,一個收獲的季節,剛送走三尺講臺上的第一批可愛的學生,內心的喜悅還來不及抒發,轉眼間又迎來了一群笑臉.人都說,好的開端是成功的一半.為了這開學的第一課,我已琢磨了整整兩天,最后決定暑假在網上看到的幾個小故事送給他們,作為第一節課的見面禮。我相信在聽完這些故事之

后每個人心中難免都會有幾分觸動.第一個故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但我認為你們從現在開始來形成一個好的習慣還不晚.第二個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

現在讓我們小結一下：

第一、要養成好的習慣。

第二、不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。

除了這些以外，我還想強調兩個非常重要的習慣。

第一、要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。

第二、花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處。

最后,我相信每個學生都是一顆會閃的星，不過有時光線強，有時光線弱。所以，身為一名教育工作者，我會用耐心去觀察，用心去感受，認真地去發現學生潛在的優勢，并想法設法創設條件，提供機會，鼓勵他們戰勝自我，大膽實踐，使這種潛能轉化為他們現實的能力，并逐漸增強、擴大.魯迅先生有句話：“教育是根植于愛的。”愛是教育源泉，愛是成功教育的原動力.我想,一個教育工作者有了愛，就會用平等的心態去尊重學生，就會用伯樂的眼光去賞識學生，就能用大海般的胸懷去寬容學生，就能和學生推心置腹地溝通。你充滿關愛的目光，就是學生心靈的陽光

第四篇：開學第一堂課教案

開學第一堂課教案

同德縣斗后索寄宿制小學多杰才讓

同學們好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的新學期。今天是新學期的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。

開學的第一天，根據學校工作安排，今天老師利用第一節課的時間圍繞“三反、四愛、三強”這個主題，對全班學生進行法制教育、安全教育。

一、三反、三強、四愛

為認真貫徹落實中央和省、州、縣委、縣教育局黨委關于維護藏區穩定工作的各項決策部署，鞏固社會主義教育陣地，筑牢反分裂、反滲透、反自焚防線，切實加強學校思想政治教育工作的針對性和實效性，根據縣委、縣政府《關于在全縣深入開展“反分裂、反滲透、反自焚”、“強堡壘、強陣地、強能力”主題教育實踐活動的實施意見》和海南州《關于進一步加強學校德育工作的意見》、《關于進一步加強學校安全管理工作的意見》及州委教育工委、州教育局《關于印發〈全州中小學開展“愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛生命”主題教育實施方案〉的通知》精神，結合當前我校維穩工作實際，我們全班同學要結合深入貫徹學習黨的十八大精神，進一步提高自己的思想道德素質、法制觀念和政治覺悟，更加堅定政治立場，增強政治鑒別力和政治敏銳性；在反分裂、反滲透、反自焚斗爭中時刻保持高度警惕；不

斷強化知恩情、明是非、識大體、顧大局、講團結、守法紀、求進取的意識，更要不斷提高自覺抵御各種錯誤、有害甚至反動思想滲透的能力，不斷增強自覺維護學校和諧穩定的主人翁意識和責任感。

二、交通安全

1、要遵守交通法規，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車。

2、十二周歲以下的學生不準騎摩托車。

3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不安全系數，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。

4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩后再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。

5、注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在路上亂穿，不在路中間行走，要走路兩旁人行道，不在馬路上踢球。

三、校園安全

同學要遵守《中小學生日常行為規范》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言：

1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。

2、禁止攜帶火種進入校園。

3、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。

4、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發矛盾。

5、禁止攀爬高層和危險物。禁止在冰面上玩耍。

四、食品衛生安全

現正逢春季，是多種疾病高發期，食物容易變質，要注意食品衛生安全。建議大家最好都在學校食堂就餐。謹防“病從口入，毒從口入”。

1、講究個人衛生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。

3、購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛生的食品,以防因吃不衛生的食品而引發疾病。要養成勤儉節約的好習慣。

4、講究環境衛生，1）、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

2）、要講究環境衛生，3）、值日生負責每天保證室內整潔衛生。

五、課間活動安全

1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等。禁止到危險建筑物周圍玩耍。

2、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預

防意外事故。

3、禁止學生家長的車輛進入校園。

4、上操、集會、放學學生下樓的高發時間，學生下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

5、放學后，禁止在學校和路上逗留。禁止學生在私自離校。

六、疾病安全

1、生病要及時報告老師，以便及早治療。

2、患傳染病的學生要積極配合學校、診所隔離治療，關心自己更要關心他人。

七、防震安全

1、發生地震時，應用較軟的東西，如書包先保護自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。

2、來不及逃離教室的時候，應躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

同學們： 一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，無論做什么事，都要記著安全第一。

最后，祝各位同學在新的學期里快樂成長，學習進步！

2013年3月1日

第五篇：如何上好開學第一堂課

如何上好開學的第一堂課

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。下面是進入課堂后的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題：

正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。

要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

讓學生對你一見鐘情。俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。

1、老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。

2、老師的處事方式：每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。如果還有個別人是習慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風，你不把他管下來，他就會把你管下了，特別是不是班主任的生物老師，更是應該在第一節數學課的時候建立起自己的威信。一句話要慈愛與威嚴相并。

3、不贊同第一節課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學生，他們會沾沾自喜，如果是調皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。而應該在上課中發現學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。我們要讓學生體會到孩子的一切表現不是已經注定的，而是我們在共同學生過程中讓老師發現的或者說總結的。尊重孩子。

4、用生物老師的魅力去吸引住學生。在第一節課可以刻意地將與生活聯系緊密的現象拋給學生引發他們的興趣，可以是讓學生下來思考的，也可以是當場讓學生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到生物學的魅力。

5、第一節課要制定出切實可行的學習要求。這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。這也就是要先讀學生了，也就是要讀我們的學生，他們可能存在的問題，上課發言、完成作業、書寫質量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內就應有一個比較明朗的了解。這樣就還可以在一周之后進行適當的修改與補充。第一個月認真了，以后就輕松了。

6、第一節課不要就一個問題說得太多。現在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。你也許說得越多你的威信就越再往下降。所以要講究策略。

“第一節課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養學生對本課程學習興趣的重要一環，下面談談自己的一些體會。

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?

1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發型不能太出眾，應自然些。否則容易引起學生對服裝或發型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象．

2、注重感情因素

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性；而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，3、注重業務水平的發揮一一使學生感到你是位可信老師．

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

二、培養學生對本課程學習的興趣

第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現象，請同學們思考，并指出這些問題或現象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發學生學習的興趣。如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學生說：“因為馬上會有雷聲。”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產生的。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發生的許許多多的因果關系。”我再繼續給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發學生思考，從而大大激發了學生對數學課的學習興趣。縮短了師生間的距離．為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。

三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心

今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小．以致學生素質明顯下降．許多學生有自卑心理，學習的信心不足。因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理．樹立學習的信心‘首先使學生明白．我們十九中學畢業生也能考上大學。我校每年都有一部分學生考入大學，特別是近兩年我校升學率不斷上升。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。同時，用我校畢業的升入重點大學的學生為例．來說明我校學生也是大有作為的。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時。出要讓學生知道怎樣學好本課程。老師可根據自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態度。我對大家說：“我作為任課老師。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。現在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。”這樣說，既表明了不歧視差生的態度，減少差生的戒心，又有鼓動性。有利于學生學習自信心的提高。

四、“第一節課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性

除了正面引導、激發學生學習的主觀能動性外。還應對學生提出一些要求。從客觀上來促使

學生認真學習。增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。告訴學生必須遵守的一些規章制度，如：必須按時完成作業，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業外還加以處罰等。這些要求或規章的提出，對學生是一種壓力。有利于學生將壓力轉化為學習的動力。

近年來。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節課”為提高教師教、學生學的質量創造了前提條件，值得我們認真探索．

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