第一篇：論大學生課后學習娛樂設施建立的必要性調查報告

論大學生課后學習娛樂設施建立的必要

性

當代教育下學生課后一般都是通過老師課堂布置作業，學生課后完成來實現課后學習的。這對一般的小學、中學沒啥大問題，因為小學任務輕，中學課余時間又完全被占滿，但對課余時間充沛的大學來說，這顯然是不夠的。

當代大學生的相當一部分時間都是在游戲、大片中度過的。課余時間不知道該干嘛，無聊，或搞些亂七八糟的東西來尋求刺激成了當代大學生的通病。所以為當代大學生建立一個課后學習與娛樂于一體的東西也是時代的要求。通過這種設施來完成引導大學生的心理健康成長和課后自學能力的提高，同時可以促進學生自習。一些必須完成的要求不會占學生課后超過倆小時，耗時久的則由學生自由選擇，這樣不會耽誤想要社會體驗的學生。它無論對全校學生的整體素質提高還是學生的培優我想都會有相當大的作用。所以我們需要這種設施，學生也可以結束教室、宿舍、食堂此三點的循環與重復。

課余的娛樂是必要的，但如果能實現課后自學與娛樂相結合才能使學生感到學習的樂趣與成就感，從而使學生更加主動的去學習與成長。

目前就我所知的大學都還沒有專門為了學生課后學習的設施，可能你會說圖書館，可是圖書館豐富同學們視野的作用要遠大于其供同學們學習專業知識的作用。我想要建立的是專門供同學們課后學習專

業知識與娛樂為一體的設施，為同學們課后學習提供方便，提高同學們課后自學的積極性,同時豐富學生課余生活。

下面是項目內容具體介紹：

一、基礎復習區：此區目的在于幫助同學們復習舊知識，防遺忘，無論什么時間長了后都會忘，尤其是中醫方面更是明顯。此舉可以加強學生記憶，溫故知新，提高學生的整體能力，在校就打下堅實的基礎。在我的想象中最好能通過游戲的方式進行，畢竟能培養學生學習的興趣不是嗎？用游戲的話就需要電腦與電腦軟件、游戲平臺等，在此不再贅述。

二、挑戰區：此區目的在于培育優秀學生，挑戰區是為有能力的學

生準備的，無論是題目還是知識點都要難，當然要有梯度，挑戰不同的東西會有不同的難度，通過者給予獎勵，比如挑戰獎學金、挑戰游樂場、挑戰榮譽班級等等。通過挑戰學生能知道自己的能力如何，對自己有一個明確的定位，可以進一步促進學生學習，高水平學生得到獎勵后會更受鼓舞努力學到更多的東西。

三、補充課堂區：傳統的課堂畢竟會有一些限制，一些東西課堂無

法完全表達，或者一些原因導致個別學生沒能明白或意思未被傳達等等原因導致教學的不完美，此區正是為此而建立的，用以完善教學。

四、課外涉獵學習區：此區目的在于方便學生學習專業課深層的東

西，當然是為了有興趣的學生與能力強的學生，方便培優。在這方面，我想學校的資源要比學生所能找到的資源要多得多。當然學校還可以用推薦或強制的方式向一些學生聲明此要求。

五、答疑解難區：此區建立目的是為了解決學生無論是生活還是學習中所遇到的難題。當然一些難題并不是在此值班老師都能解決的，但是值班老師可以幫學生聯系能解決問題的人。畢竟老師比學生要了解學校的多，也比學生人脈要廣，相信會對學生有所幫助。學生學習有疑難也可及時解決，不必專門找某一位老師了，方便學生隨時有疑問隨時解惑。

六、學生自主創意學習區（社團風采展示區）：此區設立目的是為了

發揮學生創意，通過學生社團或個人想一種游戲方式即可以學習也可以娛樂的游戲，在游戲中學習，好的方法可以一直保留。此方式在于發揮大家的力量，豐富學生課后生活。

七、師生自由交流區：此區最大特點是自由交流，給予老師與學生

充分的自由。唯一的要求是老師所講必須要有學生愿意交流。此區把老師拉下講臺變成一個與學生交流的長者，通過交流豐富學生視野，學習長者社會經驗，糾正學生心理，為以后無論學生成長還是進入社會都打下基礎。此區不只是老師對學生，也可以有學生對學生的交流，這對學生敞開心扉，養成積極健康的心理有一定作用。其實質就是老師對學生、學生對學生之間所知道的經驗知識的分享。通過交流糾正一些學生偏執思想，有交流，就有碰撞，就可能產生靈感，而靈感是這個世界最美

妙也最能改變這個世界的力量。

八、游樂區：此區是供學生課后娛樂的，是對于挑戰區通過者的獎

勵。

九、學校特色區：本學校的辦學突出特點可以在此區呈現，比如科

技、師范等都可以通過一定的方式來向學生傳達。當然，學校的歷史，一些事物都可以在此展出。

十、商業區：此區在于培養學生興趣，比如吸收一些藝術類的培訓

機構。現在考證考研熱也使得學校可以讓一些考證考研機構駐校，方便學生學得更寬更廣。

以上是我所能想到的學生課后學習的幾大組成部分，有一些是必須完成一定量的地方,剩下的是自由的無規定區。當然學生課后也不會只有那么幾個地方，每個學校情況不同，完全可以發揮學生的力量，問問他們想要什么樣的設施，相信會有驚喜。

在思考課后學習設施時，我對學生娛樂、擴展視野、培養情操等方面也會有照顧，所以看到的設施不只有學生課后學習專業知識的地方。雖然學校也有心理咨詢室、圖書館等方面的設施，但我認為這種坐等學生的方式過于被動。如果主動去培養學生心理、擴展學生視野，通過實地做游戲，師生交流來吸引學生、督促學生會比坐等學生對于學生的培養要有效的多。

因此建立一個供學生課后學習娛樂的設施對于學生成長乃至于學校發展都有相當大的意義。

第二篇：關于大學生休閑娛樂調查報告

關于大學生休閑娛樂調查報告

調查時間：2011年4月30日---2011年5月20日

調查地點：懷化學院西區

調查對象：在校大學生

調查方法：問卷調查及網上資料查詢

調查人員: 09級化學四班肖佳陽（學號: 0911404037)

在進入大學后，大學生的課余時間比高中的時候多了許多，大學生們有了更多的課余時間可以利用，那么他們都在做些什么，他們的休閑娛樂方式都有那些呢，對此我們在不同年齡，年級的大學生之中展開了有針對性的提問，調查對象包括在校本科生。

在這次的調查結果中，得出了一下頗有價值的研究結果：

一． 性別的不同并沒有在很大程度上影響到休閑娛樂方式的不同

在這次的調查問卷中，當問到有關休閑娛樂方式如何時，男女同學并沒有顯示出了很大的差別。男生比重較大的有看書，上網，聽音樂，看電影或電視，玩游戲、體育活動。女生比重較大的有看書，上網，聽音樂，看電影或電視，逛街購物。均傾向于娛樂消遣。其中上網所占比重相當大，說明大學生大部分經歷和時間都放在了上網上面。在“你平常每天上網時間為多少”和“你平常上網都做什么（多選）”的問題上，57.7﹪的人在2小時以上，15.5﹪的人在2-4小時以內，7﹪的人在4小時以上；有57.7﹪瀏覽網頁，63.4﹪的人查找資料，59.2﹪的人聊天，42%玩游戲，56.3﹪看電影或電視，22.5﹪的人做其他事情（如打字，做課件，試驗操作等）。從中可以看出大學生能夠比較合理的利用網絡資源，當然也有一些同學是沉溺于網絡世界不能自拔的。

二、隨著年級的不同大學生對休閑娛樂時間的安排也有所不同

在關于何時選擇休閑時間的問題上，不同年級的大學生對休閑娛樂時間的安排也有所不同。大一的人選擇在周末或沒課的時間；大二

大三的人選擇依需要而定；大四的人選擇在規定的休息時間，如課間休息，午休等；極少數的人選擇在長假休閑，這說明不同年級的大學生均有比較固定的休閑時間，而同時休閑時間存在波動性，只要心情需要，時間允許就可以進行休閑活動。不同的是，隨著年紀的不同，休閑娛樂的時間逐漸減少。這說明年級的不同所學東西也越來越多，需要考慮的問題也越來越多了。這種情況的出現可能跟他們對未來壓力的不同有關。大一大二的學生之所以休閑娛樂時間多的原因也主要是因為距離自己踏入社會的時間還早，未來尚為未知但充滿信心。但隨著社會的發展，就業也越為困難，希望學生能更合理的安排自己的休閑娛樂時間，為明天的美好打下基礎。

三、休閑娛樂目的各有千秋

經過總結分析，休閑活動動機可以分為①健康動機：鍛煉身體，提高身體素質；②松弛目的：放松再學習，緩解壓力，調節情緒和自身狀況；③娛樂動機：消磨時間，尋求發泄；④交往動機：交友，增進了解，增強鞏固友誼⑤成就動機：拓展知識面，增長見識，培養能力。

四、影響休閑娛樂的因素的不同

在“你認為自己的休閑生活質量受到影響的因素有（多選）”的問題中，88.7﹪的人認為制約休閑的因素是經濟因素，77.5﹪的人認為與個人本身因素有關，50.7﹪的人認為與學業負擔有關，45.1﹪的人認為與校內外的設施有關，32.4﹪的人覺得學校氛圍也很重要，還有11.3﹪的人認為與其他因素有關。從中，我們可以看出休閑質量的高低直接受經濟因素，個人因素影響，這在一定程度上反映了當代大學生休閑活動的高消費性和獨立性。這也說明了大學生選擇休閑活動方式應該根據自身條件和經濟狀況，這樣才能合理，有效地利用閑暇時間，達到休閑目的。

五、不同的人休閑娛樂的效果不同

休閑是指學生除了學習工作以外參加的一些自己感興趣且能夠放松身心的活動。那么在休閑過后，大學生是否能得到最大的放松并且能馬上投入到新的學習工作中呢？調查顯示，中偶有28.2﹪的人

能夠，12.7﹪的人不能，介于兩者之間的有60.6﹪的人，能否收回心思投入學習工作中視情況而定

綜合我們的調查來看，我校大學生的休閑總體狀況是良好的，但也存在一些不合理的因素，大學生的休閑存在一定的誤區。休閑意識雖好，由于缺乏一定的休閑技能而導致實際選擇的休閑活動與理想中的相差太遠，使得休閑的作用無法充分體現出來。為了培養大學生積極健康的休閑方式和提高休閑質量，有如下幾條建議：

1.保持積極向上的心態，理解把握休閑娛樂內涵心態極其重要，只有端正休閑心態，才能準確把握休閑的精髓，才能在休閑中享受樂趣。

2.合理規劃休閑活動。休閑活動必不可少，合理的休閑娛樂會達到事半功倍的效果。什么時候應該休閑，什么時候可以休閑，怎樣休閑，自己心中應有一個尺度，休閑并不是簡單的重復，而是有選擇的進行。參加休閑活動要在完成基本學習任務之后才能進行，還要考慮自身條件和經濟狀況。

3.明確生活目標。生活目標就是你努力前進的動力，沒有明確的生活目標就像在沙漠中盲目行走一樣，一不留神，就會步入陷阱，走上歧途，甚至走向死亡。只有明確自己想要什么，才能有針對性的進行休閑規劃。

4.學會自娛。現代生活復雜而緊張，人與人之間接觸愈來愈少，在乏味的環境中，你必須學會如何愉悅自己。我們大學生需要培養和發展一些興趣和愛好，學會自娛，才能維護身心健康。

大學生涯是人生中的關鍵歲月，步入大學，相當于步入半個社會，每個人都要經歷很多，獨立面對諸多問題。在這個過程中，需要有自己的精神寄托和娛樂方式。休閑活動夠使你放松身心，得到精神上的解脫。在休閑活動上，要保持正確的心態，從而培養除積極健康的休閑方式。

第三篇：關于娛樂設施場所的調查報告

淺談居民小區健身與休閑娛樂設施的建設

我的家鄉在天長---安徽東部一個很小的城市。天長市是安徽省的一個縣級市，屬滁州市代管，為南京都市圈協作城市；處于泛長三角經濟圈之中，是長三角經濟區重要的配套加工業生產基地。天長位于安徽省最東端，除西面與安徽省來安縣接壤外，其余三面均與江蘇省相接。由于近年天長市經濟發展的越來越快，各種高級小區也如雨后春筍般一個接一個的著手建設并投入使用。在2010的暑假，我利用做暑期社會實踐的機會，走訪了數個小區，調查了幾個小區健身與休閑娛樂設施的建設情況，并由此發現了一些問題，在此基礎上提出一些建議。

我這次走訪調查的小區有比較老式的小區:園林小區、明園小區、千秋新村、南湖新村、天馨花園，也有近幾年剛剛建成的幾個小區：永福嘉園，天一城市花園，天泰馨苑以及西城區的西湖小區。在這幾個小區里，配備比較齊全的健身與休閑娛樂設施的小區有園林小區、明園小區、永福嘉園、天一城市花園、西湖小區，而天泰馨苑由于資金和建筑面積的關系沒有配備健身與休閑娛樂設施。千秋新村、南湖新村、天馨花園由于建設是比較早的小區，沒有考慮到這個方面。在這些小區里，我發現了一些問題：

1運動器材缺少監管

太空漫步機一只踏腳板向下歪斜，無法正常踩踏??園林小區的王女士發現，小區里的太空漫步機無法正常使用近一個月，一直沒人維修。居民向物業反映，得到的回復是：健身器材的維護、修理不歸物業管，此事可向街道有關部門反映。

上肢牽引器成為個別居民的晾衣架，滾筒健身器的筒身一片黑銹，還有一些健身器材或螺絲松了，或杠桿生銹了??控江中學的李煜申和傅劍文等同學調查，目前一些社區的體育設施無專人維護和保養，導致破損甚至被挪作他用的情況很嚴重。

2運動器材品種單一

上肢牽引器、太空漫步機、扭腰漫步機??這是很多小區最常見的運動器材，這些運動器材使用比較方便，安全性也比較高，適合于年齡偏大、退休在家的老人運動。

但是，大部分空閑時間都在小區內活動的青少年更喜歡結伴打籃球、踢足球，這些設備很難在社區健身點尋覓。

我發現大部分社區已經配備健身器械、網球場、活動室，但很少有社區配備籃球場或者小型足球場等適合青少年的運動設施。五角場街道的管理人員介紹，老社區因為歷史規劃等原因，沒有空余的地方用作球場，而新社區考慮到籃球場、小型足球場的占地較大，球類運動更易產生噪音污染等因素，未建設相關場地。

3健身點險象環生

日前，我在市中心的一個小區的健身點看到，恰逢小學的放學時間，去學校旁的社區健身點“瘋玩一會”成為很多學生回家路上必做的“功課”之一。一位七歲上下的小男孩正在一個“跑步機”上奔跑，小男孩自顧自地玩耍，一點沒有意識到扶住手柄，險些從“跑步機”上摔下。此時，一個幼兒園的小朋友好奇地跑到“跑步機”旁，想用手去摸正在快速轉動的鐵軸，幸好被看護的大人及時拉開。該健身點的另一側，兩位小男孩跑到“坐蹬器”旁。突然，傳來一聲“啪”的撞擊聲，小男孩坐在“坐蹬器”上沒撐住腿，鐵椅直接撞在了凳子上，好在小男孩及時用手扶住，沒有發生任何意外。甚至還有一些已經損害的運動器材也成為小朋友們眼中的“玩具”，一些孩子將歪斜的太空漫步機當搖擺機，站在上面不停晃動。

社區運動器材缺乏指導，個別青少年、市民在運動器材上“瘋玩”，存在諸多安全隱患。李煜申調查發現，一些居民反映從未有專門工作人員來指導居民如何進行體育運動，甚至有些居民都不知道該如何使用社區的運動器材，各種運動器材適合哪些人群。這也導致部分居民不愿意主動參加運動，運動熱情不高。如今，全民健身越來越成為整個社會共同關注的問題。國家為了鼓勵健身，為紀念北京奧運會成功舉辦，國務院批準從2009年起，將每年8月8日設置為“全民健身日”。胡錦濤總書記曾講了四個重要——體育已經成為推廣文明生活方式的重要途徑,已經成為增強青少年身體素質的重要方法,已經成為推動經濟和社會發展的重要力量和溝通世界、聯系世界的重要橋梁。因此,“全民健身日”是一個標桿,是一個推動力,推進全民健身長效化、機制化,推動中國從體育大國向體育強國的目標邁進。

從擴大全民健身節日的社會影響,吸引更多的人們更廣泛地參與體育健身活動,弘揚積極向上的奧林匹克精神,紀念北京奧運會成功舉辦的角度講,8月8日設立“全民健身日”的目的還在于讓中華民族銘記中國體育的輝煌時刻。

“通過‘全民健身日’的宣傳和帶動,讓健身成為人們生活的一部分,使人民群眾真正享受到體育帶來的健康和快樂,讓體育在人的全面發展與和諧社會構建中發揮更加積極的作用!健身運動對我們身體有各種積極的影響：

1，對新陳代謝的影響

（1）體育鍛煉能促進體內組織細胞對糖的攝取和利用能力，增加肝糖原和肌糖原儲存。體育鍛煉還能改善機體對糖代謝的調節能力。如在長期體育鍛煉的影響下，胰高血糖素分泌表現對運動的適應，既是在同樣強度的運動情況下，胰高血糖素分泌量減少，其意義是推遲肝糖原的排空，從而推遲衰竭的到來，增加人體持續運動的時間。

（2）脂肪是在人體中含量較多的能量物質，他在體內氧化分解時放出能量，約為同等量的糖或蛋白質的兩倍，長期堅持體育鍛煉能提高機體對脂肪的動用能力，為人體從事各項活動提供更多的能量來源。

2，對運動系統的影響

堅持體育鍛煉，對骨骼，肌肉，關節和韌帶都會產生良好的影響，經常運動可是肌肉保持正常的張力，并通過肌肉活動給骨組織以刺激，促進骨骼中鈣的儲存，預防骨質疏松，同時使關節保持較好的靈活性，韌帶保持較佳的彈性，鍛煉可以增強運動系統的準確性和協調性，保持手腳的靈便，使人可以輕松自如，有條不紊的完成各種復雜的動作

3，對心血管系統的影響

適當的運動是心臟健康的必由之路，有規律的運動鍛煉，可以減慢靜怠時和鍛煉時的心率，這就大大減少了心臟的工作時間，增加了心臟功能，保持了冠狀動脈血流暢通，可更好的供給心肌所需要的營養，可使心臟病的危險率減少。

（1）經常參加體育鍛煉可使心肌細胞內的蛋白質合成增加，心肌纖維增粗，使得心肌收縮力量增加，這樣可使心臟在每次收縮時將更多的血液射入血管，導致心臟的每博輸出量增加，長時間的體育鍛煉可使心室容量增大。

（2）體育鍛煉可以增加血管壁的彈性，這對人健康的遠期效果來說是十分有益的，人隨著年齡的增加，血管壁的彈性逐漸下降，應而可誘發高血壓等退行性疾病，通過體育鍛煉，可增加血管壁的彈性，可以預防或緩解退行性高血壓癥狀。

（3）體育鍛煉可以促使大量毛細血管開放，因此加快血液與組織液的交換，加快了新陳代謝的水平，增強機體能量物質的供應，和代謝物質的排出能力。

（4）體育鍛煉可以顯著降低血脂含量（膽固醇、b-蛋白質、三酰甘油等）、改變血脂質量，有效地防治冠心病，高血壓和動脈粥樣硬化等疾病。

（5）體育鍛煉還可以使安靜時脈搏徐緩和血壓降低。

4，對呼吸系統的影響

（1）經常參加體育鍛煉，特別是做一些伸展擴胸運動，可以使呼吸肌力量加強，胸廓擴大，有利于肺組織的生長發育和肺的擴張，是肺活量增加，經常性的深呼吸運動，也可以促使肺活量的增長，大量實驗表明，經常參加體育鍛煉的人，肺活量植高于一般人。

（2）體育鍛煉由于加強了呼吸力量，可使呼吸深度增加，以有效的增加肺的通氣效率，研究表明，一般人在運動時肺通氣量能增加到60升/分左右，有體育鍛煉習慣的人運動時肺通氣量可達一百升/分以上。

（3）一般人在進行體育活動時只能利用其氧氣最大攝入值的60%左右，而經過體育鍛煉后可以使這種能力大大的提高，體育活動時，即使氧氣的需要量增加，也能滿足機體的需要，而不致使機體缺氧。

5。對消化系統的影響

體育鍛煉加速機體能量消耗的過程，能量物質的最終來源是通過攝取食物獲得，因此，運動后會促進消化系統的功能變化，飯量增多，消化功能增強。

6對中樞神經系統的影響

體育鍛煉 能改善神經系統的調節功能，提高神經系統對人體活動時錯綜復雜的變化的判斷能力，并及時作出協調，準確，迅速的反映。研究指出，經常參加體育鍛煉，能明顯提高腦神經細胞的工作能力。反之，如缺乏必要的體育活動，大腦皮層的有、調節能力將相應的下降，造成平衡失調，甚至引起某些疾病。

7對心理方面的影響

體育鍛煉對心理的發展（如增強信心，建立良好的環境，培養穩定的情緒，培養獨立和出事果斷的能力，提高智力發展等）有巨大的推動作用。相反，不積極的從事體育活動不良情緒的不到徹底宣泄，對心理健康有負面影響。

現代社會的速度越來越快，很多人沒有時間去健身房健身，更多的人沒有那個經濟條件去健身房，這時，小區健身無疑成為了不錯的選擇。那么，針對以上提出的問題，為了響應國家對于“全民健身”的號召，我們應該做些什么呢？基于此，我也提出了一些建議：

1、增加小區體育設施的數量和種類。

小區內各種體育設施的維修和完善可考慮分層、分區、分段的布局，進而形成小區各種體育設施的服務網，從數量和種類上合理增加。對沒有體育設施的小區要逐步安裝，并著手將操場的路燈安裝好，以解決小區居民體育活動的問題。

2、小區內體育健身設施建設的檢查

《公共文化體育健身設施條例》第十五條規定“新建、改建、擴建居民住宅，應當按照國家有關規定規劃和建設相應的文化體育設施。居民住宅區配套建設的文化體育設施，應當與居民住宅區的主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用，任何單位或個人不得擅自改變文化體育設施的建設項目和功能，不得縮小其建設規模和降低其用地指標”因此，要加強對小區擅自改變體育健身設施建設項目和功能，縮小建設規模和降低用地指標等現象的檢查，違反規定的必須整改，有相關職能部門督促檢查

3健身器材材質符合安全標準

據北京市體育局群眾體育處顏納新介紹，目前在小區內使用的公用健身器材，主要為鐵制表面噴塑，還有一些用塑料（硬聚氯乙烯）在器材表面包裹，這樣既美觀又耐用。聚氯乙烯（ＰＶＣ）作為一種材料已廣泛應用于工業和日常生活用品中，但其是否對環境和人體健康有危害一直是人們爭論的焦點。那么，我們目前使用的公用健身器材是否存在毒性危害呢？

專家認為，聚氯乙烯是一種聚合材料，通常含有鉛、鎘、鄰苯二甲酸鹽等物質，這些物質對人體都有害，有的甚至是致癌物。前不久，歐盟發布了相關文件，認為有些鄰苯二甲酸鹽及其代謝物和降解產品會對人體（特別是兒童）的肝、腎、睪丸等器官造成損害。

國家體育總局裝備中心戰善波說，國家體育總局對群眾健身器材的安全問題十分重視，２００３年頒布了有關室外健身器材安全的通用要求，２００４年３月１日起實施。該條文對健身器材使用材料、安全性方面都作出了嚴格規定。中國塑料協會副秘書長曾先生認為，我國目前對塑料的生產有嚴格的工藝要求，特別是對包含有害物質的添加劑的使用劑量有嚴格要求，即使在夏季陽光直射、溫度較高的情況下，材料內有害物質的緩慢釋放也在安全范圍內，不會對人體產生不良影響。所以，對公用健身器材可以放心使用

公用健身器材應定期消毒

據中國科學院理化技術研究所李畢忠研究員介紹，現代城市中由于污染和其他原因，細菌和菌等微生物在空氣中的數量都相當可觀，細菌總數可以達到每立方米１萬個左右。人體攜帶的病菌就更多了，這些病菌可傳播感冒、扁桃體炎、肺炎，還會引起傷寒、痢疾、感染性腹瀉、病毒性肝炎等疾病。因此，從流行病學的角度看，使用公用健身器材容易造成傳染病流行。所以，對公用健身器材的清洗消毒顯得尤為重要。

據北京市體育局顏納新介紹，對公用健身器材的消毒管理采用的是屬地管理，即哪個小區的器材，由哪個小區負責消毒管理。去年非典期間，北京市體育局專門下文，對公用健身器材的消毒管理進行了嚴格規定。針對近期北京又出現非典病例的情況，北京市體育局正在起草對公用健身器材消毒管理的新規定，以避免公用健身器材成為流行病的傳染源，該規定將在近期公布。

建議在公用健身場地建洗手池

中國疾病預防控制中心傳染病預防控制所曾光教授認為，在使用公共設施的時候，與公共設施的接觸是難免的，要避免染上疾病或傳染疾病，除了各小區對公用健身器材進行嚴格消毒外，個人健身者在使用公用健身器材后，也要養成良好的生活習慣。

人們在使用公用健身器材后要馬上洗手，不要不洗手就直接吃東西、吸煙、用手揉眼睛。兒童接觸公用健身器材后不要不洗手就將手放在嘴里，這些不良習慣會傳染疾病。曾光教授建議，在有條件的情況下，接觸公用健身器材前后應使用洗手液和消毒紙巾。政府也應加強設施建設，如在公用健身場地修建洗手池，提供洗手液、肥皂等，以避免疾病的流行。

“生命在于運動。”所以，要適應越來越快的生活節奏，要先鍛煉好自己的身體。“工欲善其事，必先利其器。”必須有一個健康的身體，才能創造自己的生活。因此，希望有關部門可以重視民意，對于如今小區健身設施的建設，能更加重視。

第四篇：大學生寒假學習與娛樂狀況調查報告

大學生寒假學習與娛樂狀況調查報告

對“80后”的許多大學生來說，寒假是最佳的放松時機，沒有作業，沒家長“督學”的嘮叨，逍遙自在。短短一個多月的假期，因為選擇不同，大家的假期生活也不盡相同。為了解大學生的寒假生活，小組以發放問卷及個案訪談等方式對大學生的寒假學習和娛樂情況進了了調查了解。

一、調查的基本情況

調查時間：2011年6月7日——6月19日 調查地點：重慶三峽學院

調查對象：大學生寒假學習與娛樂狀況

調查方法：問卷調查，采取簡單隨機抽樣調查的方式，個人訪談，觀察法。

二、大學生寒假學習與娛樂情況

（一）調查成果 1．問卷分析

本次實踐調查總共設計問卷100份，采取現場實地調查，回收率100%，通過問卷分析我們得出以下結論。

⑴大學生寒假期間用于學習的時間不是很多。其中，沒有學習的比例占了高達26%。⑵政府和社會為大學生提供的假期時間機會太少，數據顯示僅有24%的人能參加假期實習。

⑶當前大學生寒假娛樂的方式呈現多樣化趨勢，但主要集中于上網、看電視以及與親朋好友聚會、旅游。

⑷大學生假期學習的主要目的是為了使自己的假期更加充實，積累經驗。

⑸假期娛樂的目的是為了較好的調節身心，好好的放松自己，有效進行心理調節。⑹當前大學生希望社會、學校等能夠積極組織各類實踐活動，提供更多的實踐機會。同時，也反映出當前社會為大學生的提供的實踐機會很少。

（二）調查結果及建議

通過問卷的發放、回收，數據的統計分析及訪談記錄，現將本次調查結果作如下展示。通過分析，大致可以將大學生寒假的學生與娛樂狀況分為幾類，按照此方法，作出類型分類： 1.“漂”一族：走親訪友或外出旅游 走親訪友型

同學聚會、上網、看電視成了學生們最大的消遣。大學生們除了個人世界精彩的同時，也不能忽視了親情、友情。利用春節這個機會好好孝敬自己的長輩，陪陪他們聊聊天、說說話，主動幫父母做點家務活等是一種不錯的消遣娛樂方式。另外，和朋友們的聚會也在假期集中起來，很多人表示說寒假和親友的“應酬”增多，吃飯、喝酒、打牌自然會比平時增多。

外出旅游型

很多大學生都喜歡旅游，在學校因為要上課，即使雙休日能出門旅游，也不能走得太遠。寒假中，大學生們的時間調配就相對寬松許多。有的參加旅行團，也有的約上同學、朋友一起結伴旅行。“學習并不只是在學校，在路上，你也能學到不少東西”，這句話極符合大學生。一些學習地理、考古、旅游、美術的學生多選擇這種方式鍛煉自己。

建議 寒假時大學生應該注意身體健康。大學生永遠是健身、運動的潮流分子。但很多大學生反映，在學校的時候能經常運動，而放假回家“落單”后，卻只會打游戲、上網、看電視??開學后再拼命“減肥”。這樣沒有規律的生活不但會健康受損，還削弱人的意志力。寒假可以參加一些運動，一個人運動太沒意思的話，還可以選擇一些健身班。瑜伽、跆拳道、游泳、街舞俱樂部等等。各種各樣在上課時沒空顧及的運動，在寒假里都可以嘗試一把。2.“充電”族：技能學習或兼職實習

受社會環境的影響，大學生的寒假生活已不再是休閑、娛樂這么簡單了。不少大學生選擇在假期培訓技能，期望多一張證書能為將來就業增一份籌碼。一些學生為今后出國做準備，利用寒假時間就開始參加各種語言類的培訓。另外有一些學生利用寒假時間兼職，增加社會經驗等。

技能學習型

調查顯示，寒假中能學習的技能很多，如駕駛、制圖，甚至是烹飪??很多職業技能不只是作為找工作的籌碼，用在生活中也能使人游刃有余。包括外語類、計算機類等專業的深化培訓。一部分人表示會在假期選擇自己需要的或者能彌補自己專業缺陷的培訓進行“充電”。也有人會利用在空閑時間看看自己感興趣的書、視頻，鉆研自己專業的學科，提高學習能力。

兼職實習型

現在的大學生主動融入社會的意識很強，因此，選擇在寒假兼職的大學生越來越多。這是值得提倡的。抱著兼職心態兼職實習，大學生們對兼職的行業選擇也偏向于選擇與所學專業相關的行業。如學新聞專業的學生選擇到報社、電臺接觸新聞；學經濟的學生到公司去搞派送、促銷；學法律的學生提前到律師事務所、法院實習。

建議

據了解，大多學生在打短工的過程中都曾有被騙經歷。盡管大學生是“已經一只腳踏入社會的特殊群體”。不管是想利用寒假時間充電還是鍛煉，首先要保證安全。3.“放空”族：無所事事型

不少人認為假期就是一個讓自己什么都不做，什么都不想的“放空”時段。甚至有人認為假期學習時想玩，玩又沒人一起，倒不如在家宅著睡覺，吃飯，上網。

建議

大學生的獨立性在逐漸增強，同時也承受了一定的學習壓力。寒假里首先是休整，可以利用寒假時間來做好身心的調整。總結一個學期的生活學習狀況，分析自己的成敗得失，這樣會有助于更好地發掘自己的潛力和特長。

（三）“假期實踐”個案訪談

生命科學與工程學院2008級生物技術班 陳燕 談“假期實踐”感受 勞動是一種美德，在農村體驗勞動的這段時間，我做得最多的事就是為一大家人準備飯菜，雖然做的都是一些輕松的農活，但是我真正地體驗到了勞動的快樂。訪問孤寡老人、慰問留守兒童，和村民們坐在一起聊天都能夠讓自己融入到農村生活中去。當看到孤獨老人的兒女不能回家過年，我心里不禁也生起一絲悲傷，在心里默默告誡自己將來要好好照顧父母。當看到留守兒童幼小的心靈得不到社會大眾的照顧和安慰時，頓生憐憫之心。

數學與計算機科學學院數學與應用數學2009級1班 魏紅丹 “提點建議”

“三進三同”活動是一件得民心、順民意的大好事，與“三項制度”的走訪、接待、回訪有著很大程度的相同和相似之處。我認為要注重活動的過程體驗，杜絕形式主義。

活動常態化。每年應開展1－2次此項活動，廣泛收集村情民意，深入基層調查研究，密切黨群干群關系。我希望學校能更多地為我們提供這種實踐鍛煉的機會。

土木工程學院土木工程2班 吳濤 “三進三同“關愛留守兒童 我深刻認識到：當我為這些留守兒童付出時，留守兒童也讓我們的心靈和行為都受到洗滌。而這，對我們樹立正確的人生觀有很重大的作用。只有擁有了正確的人生觀，我們才可以成為一個真真正正大寫的人。

三、對大學生寒假生活的建議

第一、大學生寒假應以接觸社會為主，初步了解一些職業，提高人際溝通能力。大學生不再是小學初中生那樣，大學生不僅要學習專業知識，更要有社會知識的積累。

第二、要以素質儲備為主，在實習生活中提高責任感和受挫能力。實踐是檢驗書本知識的有效途徑，實踐能增長大學生的社會適應能力。只要在實踐的過程中，才能有效地進行各類素質的培養。增強社會責任感和使命感，培養抗壓能力。

第三、有效利用寒假進行技能儲備可以有意識地學習職場生存技能。大學生進入社會，走向崗位，需要懂得一定的職場生存技能，能夠在校期間得到鍛煉，對今后的職場生涯有一定的益處。

第四，可在假期適當放松心情，調劑學習和生活壓力，選擇適合自己的娛樂消遣方式。假期就是一個獲得休息、調整的空間，平時學習任務過重，壓力大，也可以適當調節。大學生應當選擇多樣化、科學的消遣娛樂方式，利于身心健康。

四、結語

調查與分析顯示，大部分大學生在寒假里還是選擇待在家里。有的隨父母走親訪友，有的學生選擇利用假期外出旅游，增加知識面。但是，在激烈的競爭中，利用空閑時間充電，提高自己各方面的能力是可取的。但一定要量力而行，選擇自己真正需要的內容，勞逸結合。當然，一旦決定學習或者社會實踐，就要堅持到底，這也是鍛煉意志力的一個途徑。

第五篇：社區娛樂設施利用情況調查報告100411

社區娛樂設施利用情況調查報告

王乃璇

說起自己居住的小區，就不能不提到小區的娛樂設施。下面就跟隨我的腳步，來了解一下我居住的小區內娛樂設施的利用情況吧。

一、調查目的了解居民對小區娛樂設施的看法及建議。

二、調查方法

觀察、采訪、拍照等。

三、調查過程

首先，我對小區內的部分居民進行了采訪，包括老年人、中年人和孩子，既有男性又有女性。其次，我仔細觀察了小區內娛樂設施的分布、數量、種類。最后，對部分有代表性的設施進行了拍照。

四、調查結果

1.小區內共有娛樂設施3種，包括涼亭和景觀、健身器材、休閑小廣場。其中，健身器材有

5種，數量10個；休閑小廣場有5

處；涼亭和景觀有6處。

2.居民對娛樂設施的看法及

建議。

老人的看法：老人們普遍認為社區里的娛樂設施很方便，對老人的身體健康非常有好處。小區的涼亭不僅可以美化環境，還是居民們乘涼和交流的好去處，可以增進鄰里的感情。他們還希望小區能多增加一些這樣的設施，更好地滿足

老年的需要。

中年人的看法：他們建議小區

設立一個開放的娛樂中心，供小

區內的居民開展更多樣的娛樂活

動，增進交流。

孩子們的看法：孩子們希望小區內幼兒園的娛樂設施能對外開放，并且多建基礎孩子們喜歡的設施，如滑梯、蹺蹺板等，讓孩子們可以做游戲。

看來小區內設立娛樂設施的確方便了居民，居民們也普遍希望小區內能再增加一些娛樂設施，品種多樣，分布合理。