第一篇：用鐵人精神鑄魂

用鐵人精神鑄魂，內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生教育是一個系統(tǒng)的過程，為了突顯教育的目標(biāo)。我班以鐵人——王進喜這個時代的楷模為典型，對學(xué)生進行成長教育。為讓學(xué)生了解鐵人的先進事跡，樹立吃苦耐勞、拼搏奉獻精神，我班開展以德育為首的系列教育活動，通過各種渠道和方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)鐵人王進喜。

1、活化德育載體，內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)。在學(xué)生工作中，我們始終堅持德育先行的做法，我作為鐵人中隊的輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生實際編撰德育大綱，制定符合本中隊學(xué)生特點的德育計劃。遵循學(xué)生身心發(fā)展特點，將德育總體目標(biāo)分解細(xì)化到每一學(xué)生，開展有針對性的教育。利用重大節(jié)日開展各種活動，提升學(xué)生的思想品德，內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)。“五四”開展“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，爭做優(yōu)秀青年”征文活動；“七一”舉辦“黨在我心中”主題演講；“十一”舉行“我與祖國共輝煌”征文活動；“一二·九”舉行“愛我中華”演講比賽；開展“手拉手”、“文明誠信伴我行，良好習(xí)慣益終生”主題活動，組織學(xué)生參觀鐵人紀(jì)念館，鐵人精神專題講座，觀看反映鐵人事跡和精神的電影，加深對鐵人精神內(nèi)涵的理解。這一系列教育活動，實現(xiàn)了德育常規(guī)教育與活動主題教育互相滲透，增強了教育效果。

2、營造濃厚氛圍，提升文化底蘊。學(xué)生活潑、好動，喜張揚個性，好展示自我。我因勢利導(dǎo)，舉辦文化藝術(shù)節(jié)。通過開展豐富多彩的系列文化活動，用商品位的校園文化生活陶冶學(xué)生情操，提升個人素質(zhì)；“教師節(jié)”開展了“八個一”尊師活動，密切了師生關(guān)系；為同學(xué)解困，捐款捐物，體現(xiàn)同學(xué)之間的關(guān)愛和友情；號召為災(zāi)區(qū)捐款，表達學(xué)生對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注和愛心；利用國難日，組織全院學(xué)生為死難的同胞志哀，對學(xué)生進行珍愛民族感情的教育，強化了一方有難、八方支援的民族文化的精髓。

3、組建學(xué)生社團，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)。職業(yè)教育要培養(yǎng)知行合一的綜合性技術(shù)人才，要加強對學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)和開發(fā)。通過舉辦藝術(shù)節(jié)、書畫．?dāng)z影、征文、詩朗誦、演講、競賽、電器維修等活動，拓寬學(xué)生的知識面；組建學(xué)生體育協(xié)會、藝術(shù)團，舉辦運動會、文藝匯演、長跑賽、球類比賽等活動，活躍校園氛圍。努力給每個有專長，希望自己得到展示的學(xué)生發(fā)揮個性品質(zhì)提供機會。培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，使學(xué)生在廣泛參與的前提下，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣點，為規(guī)劃今后的發(fā)展提供參考。

第二篇：用大慶精神育人鑄魂

用大慶精神育人鑄魂

加強和改進基層思想政治工作是石油企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)性工作，必須常抓不懈；基層思想政治工作關(guān)乎石油企業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定的全局，必須全面加強；制度建設(shè)是做好基層思想政治工作的根本保證，必須建立健全。如何用社會主義核心價值觀和中國石油優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)武裝職工頭腦，用優(yōu)秀企業(yè)文化激發(fā)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力，是新時期石油企業(yè)思想政治工作的重要課題。結(jié)合再實踐中的經(jīng)驗與體會，感覺當(dāng)前做好思想政治工作還是要堅定不移地繼承發(fā)揚以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”為主要內(nèi)容的大慶精神，始終高揚“我為祖國獻石油”的主旋律，用“三老四嚴(yán)”優(yōu)良傳統(tǒng)歷練隊伍，為打造一流隊伍，創(chuàng)造性地開展基層思想政治工作。

一、堅持以人為本，增強思想政治工作的凝聚力

面對社會價值觀念、生活方式變化帶來的深層次思想問題，要把“以人為本”作為開展思想政治工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、感化人，形成強大合力。

注重情感關(guān)愛，用“心”凝聚隊伍。要發(fā)揚大慶會戰(zhàn)時期思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，把思想政治工作做到員工的心坎上。首先是堅持“八清八必到”制度。八清，即對員工的性格脾氣清、身體狀況清、特長愛好清、思想現(xiàn)狀清、技能水平清、工作狀態(tài)清、家庭情況清、社會交往清；八必到，即生病住院必到、談心家訪必到、家庭糾紛必到、解決困難必到、節(jié)日慰問必到、婚喪嫁娶必到、子女升學(xué)必到、買房搬家必到。

注重心理疏導(dǎo)，培育員工健康向上的心態(tài)。員工容易產(chǎn)生異常心理的節(jié)點有：政策出臺時、利益分配時、任務(wù)繁重時、家庭矛盾時、工作挫折時、身體不適時、崗位調(diào)動時、意見分歧時、建議未果時、溝通障礙時。要明確干部做好員工心理疏導(dǎo)的“十要十不要”原則，即要傾聽意見，不要強硬控制；要適度寬容，不要心胸狹隘；要尋找亮點，不要計較短處；要親和友善，不要板起面孔；要吃透癥結(jié)，不要蜻蜓點水；要準(zhǔn)備充分，不要盲目出擊；要換位思考，不要固執(zhí)己見；要優(yōu)化環(huán)境，不要緊張氛圍；要情理相融，不要呆板教條；要善始善終，不要半途而廢。要建立溝通調(diào)解機制，制定思想政治工作“六必談”制度，即“工作單位調(diào)動或崗位調(diào)整時必談、改革措施出臺時必談、安排非日常性繁重工作時必談、員工產(chǎn)生糾紛時必談、員工發(fā)生思想波動時必談、員工受處罰處分時必談”。通過心理教育、心理疏導(dǎo)、心理激勵，促進員工的身心健康。

注重員工權(quán)益，通過解決實際問題做好思想政治工作。要繼承發(fā)揚大慶油田“一手抓生產(chǎn)，一手抓生活”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從解決好員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，把思想政治工作融入不斷改善員工工作生活條件和保障員工各項權(quán)益的過程中。堅持每年定期召開職工大會，拓寬日常民主管理渠道，實施安全隱患改造，把勞動保護做到員工從上崗、值崗到離崗的全過程。堅持關(guān)注健康從員工健康時開始，千方百計改善員工生活。以建設(shè)推窗見綠色、開門聞花香的“花園式班隊”為目標(biāo)，美化、綠化環(huán)境。在實現(xiàn)員工各種權(quán)益權(quán)利的過程中，扎扎實實地開展思想政治工作。

二、堅持“三個結(jié)合”，增強思想政治工作的實效性

堅持“實”字上下真功夫、硬功夫，出實招、辦實事、做實功、出實績，常抓不懈、一抓到底，切實增強思想政治工作的實效性。

堅持思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，虛功實做。必須弘揚“抓生產(chǎn)從思想入手，抓思想從生產(chǎn)出發(fā)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。“抓生產(chǎn)從思想入手”，就是堅持思想領(lǐng)先，在解決生產(chǎn)問題時把思想政治工作做在前頭；“抓思想從生產(chǎn)出發(fā)”，就是結(jié)合生產(chǎn)實際，確定思想政治工作任務(wù)，使思想政治工作緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營這個中心進行。在指導(dǎo)思想上，把為生產(chǎn)經(jīng)營提供服務(wù)保證作為思想政治工作的首要任務(wù)；在方式方法上，始終把符合“貼近生產(chǎn)、貼近實際、貼近群眾”要求的主題教育作為重要手段，使思想政治工作成為促進發(fā)展的生命線、構(gòu)建和諧的連心線、提升效益的動力線、安全生產(chǎn)的保障線。

三、抓住“兩個關(guān)鍵”、堅持“四項保證”，增強思想政治工作的執(zhí)行力

在開展思想政治工作的過程中，要緊緊抓住“兩個關(guān)鍵”：始終堅持將思想政治工作納入中心黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強思想政治工作的權(quán)威性，保證思想政治工作的正確方向；始終堅持加強基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，保證思想政治工作落到實處。

堅持“一崗雙責(zé)”，為思想政治工作提供制度保證。制定干部“一崗雙責(zé)”制，黨政領(lǐng)導(dǎo)正職共簽一份業(yè)績合同，明確班子成員均須承擔(dān)思想政治工作與行政工作雙重責(zé)任。建立信息反饋制度，每個班組都從思想政治工作骨干中選定一名信息員，定期向黨支部匯報班組員工思想狀況。建立思想政治工作季度思想分析制度，每季度由班組長對班組員工進行一次思想分析，突發(fā)性、傾向性問題隨時發(fā)現(xiàn)隨時分析，準(zhǔn)確掌握員工思想問題的根源，使思想政治工作有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范。

發(fā)揮黨員干部帶頭作用，建設(shè)“大政工”隊伍，為思想政治工作提供隊伍保證。“隊伍好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)；班子行不行，先看前兩名”。重視發(fā)揮黨員干部的示范帶動作用，以黨支部書記為主，挑選有能力、威信高、善于做思想工作的黨員、團員、班組長等組成思想政治工作骨干隊伍，形成干群結(jié)合、專兼結(jié)合，黨政共同負(fù)責(zé)，黨政工團齊抓共管的思想政治工作“大政工”隊伍。

四、注重典型培育，發(fā)揮思想政治工作的激勵功能

營造出人人學(xué)典型、個個爭先進的濃厚氛圍，充分發(fā)揮了思想政治工作的激勵功能。

學(xué)習(xí)先進典型。大慶油田英雄輩出、典型眾多。可以通過“學(xué)會戰(zhàn)傳統(tǒng)，講身邊故事”活動。先進經(jīng)驗指導(dǎo)實踐。通過典型示范、言傳身教，引導(dǎo)員工繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚大慶精神，創(chuàng)造新的業(yè)績。

培養(yǎng)樹立身邊典型。每年選樹 “精品管理崗位”、“星級員工”、“學(xué)習(xí)型員工”等先進典型，大張旗鼓地表彰，用“身邊的人講身邊的事，身邊的事感動身邊的人”的自我教育法激發(fā)員工。

做好新形勢下的企業(yè)思想政治工作，關(guān)鍵是要加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨支部的作用，實現(xiàn)重心下移，把思想政治工作融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程、企業(yè)文化建設(shè)的全過程，實現(xiàn)思想政治工作規(guī)范化、制度化，以建立思想政治工作的長效機制。

第三篇：《用井岡山精神手心鑄魂》

用井岡山精神守魂鑄心

首先非常感謝航材院團委組織的“2017年XXXXXXXXX團干部培訓(xùn)班”，讓我們有機會踏上井岡山這片紅色的土地，重溫黨的發(fā)展歷史和光輝歷程，悼念革命英烈，接受革命傳統(tǒng)教育，感悟井岡山精神，從思想上“守魂鑄心”。為期三天的培訓(xùn)雖然很快結(jié)束，但這次井岡山革命傳統(tǒng)教育真的給我留下了太多的震撼、太多的啟迪、太多的沉思、更有太多的激勵。我想，這平凡而又偉大的“井岡”兩字，注定會永遠(yuǎn)留存在自己的悠長記憶里，注定會永遠(yuǎn)鐫刻在自己的生命歷程中。

在專題教學(xué)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了由中國井岡山干部學(xué)院李忠教授主講的《井岡山斗爭及井岡山精神》，李忠教授高水平的授課，讓我們深刻領(lǐng)會了“井岡山精神”的內(nèi)涵和實質(zhì)，也幫助我們意識到今后的工作方向，尤其是讓我們更加堅定了今后的人生信念。在體驗教學(xué)的過程中，我們換上紅軍的軍裝，懷著無比崇敬的心情，參觀了井岡山烈士陵園，向革命烈士們敬獻花圈，共同祭奠革命英烈，在羅曦老師的講解下，我們了解到井岡山革命斗爭的偉大與壯烈，心靈受到強烈震撼，通過重溫入黨誓詞儀式教學(xué)，更加堅定了我們執(zhí)著追理想的信念。重走當(dāng)年的紅軍挑糧小道，找情報、尋草藥、救護傷員、干農(nóng)活、訪民情、做紅軍餐，體驗了“紅軍的一天”。三灣改編、學(xué)編草鞋等情景教學(xué)，還原了斗爭場景、切實感受紅軍艱苦的生活。參觀八角樓、大井朱毛故居、井岡山革命博物館等革命遺跡舊址，深深的感受到了當(dāng)年革命領(lǐng)袖、紅軍戰(zhàn)士和井岡山人民在敵人嚴(yán)密封鎖的情況下所進行斗爭的艱苦性，更領(lǐng)略了毛澤東創(chuàng)新性地確立了黨指揮槍、支部建在連上、官兵平等等一整套的治軍方略及共產(chǎn)黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)與建國建軍的雛形，同時也仿佛看到毛澤東八角樓上挑燈寫下《井岡山的斗爭》與《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》的光輝著作，凝聚了偉人的革命熱情，點燃了中國革命的星星之火。在黃洋界紀(jì)念碑、黃洋界哨口工事和紅軍營房、小井紅軍醫(yī)院等紅色教育基地的現(xiàn)場教學(xué)中難忘曾志老紅軍為了革命忍痛舍棄三個孩子，為她的鐵骨柔情潸然淚下；難忘紅軍將領(lǐng)張子清不顧自己的生命安危，把救命用的食鹽獻給了戰(zhàn)友，而自己卻因傷口感染而光榮犧牲。

每到一處革命遺跡，我都懷有一種深深地敬意，每走一步都不想急促，我只想輕輕地踩在這片紅土地上，不讓那份沉重留駐，唯恐驚擾了地下安睡的英靈。因為他們已經(jīng)疲憊不堪，因為他們已經(jīng)傷痕累累。我輕輕地遠(yuǎn)眺這片群山，不讓那聲音回蕩，唯恐喚醒了那片山巒壓抑的悲哀。因為它已歷經(jīng)太多的滄桑變故，因為它已品味了太多的凄風(fēng)苦雨。我輕輕地拭去了眼角的淚滴，不讓它滲入那方圣土，唯恐炙傷了英靈的心。因為他們并不渴望我們的軟弱與眼淚；因為他們更加希冀我們的堅強與振奮。

在井岡山培訓(xùn)期間我們無時無刻不受到先輩們革命事跡的感染，收獲了難以忘懷的精神財富。本次培訓(xùn)讓我們切實感受了老一輩無產(chǎn)階級革命家干革命、打江山的艱難困苦，這既是一次革命傳統(tǒng)教育，也是一次心靈的洗禮。

作為新時期的共青團干部和青年科研工作者，我覺得“井岡山精神”不是一句空話，通過本次培訓(xùn)，更覺得應(yīng)該在今后的工作中學(xué)習(xí)和弘揚井岡山精神。那么怎樣用好井岡山精神指導(dǎo)我們的工作呢？關(guān)于井岡山的精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢于新路、依靠群眾、敢于勝利。用這些精神對照我們的工作，提高以下三個方面的認(rèn)識：

堅定理想信念，引領(lǐng)青年方向。人是需要點理想的，尤其是我們這些團的干部，組織在我們這么年輕的時候就把我們拔到了現(xiàn)在的位置，充分體現(xiàn)了信任也體現(xiàn)了對我們寄予厚望，因此我們這些人要是再沒有一點理想、一點追求，沒有堅定的信仰，那么說大一點，對于黨和國家來說是可怕的。井岡山老紅軍曾志的故事讓我們非常動容，老媽媽一生能做出這么多令人肅然起敬的舉動，我想除了信仰的力量，沒有任何別的力量能夠驅(qū)使。

二、堅持群眾路線，依靠青年力量。群眾路線不是口號，是觀念，是心態(tài)，更是方法論，一定要變成我們團干部實實在在的行動。不僅要把青年當(dāng)成我們的服務(wù)對象，更應(yīng)把他們當(dāng)成我們的工作主體，工作力量。只有這樣，我們才能切實依托和凝聚每一位青年的力量，將共青團的各項工作落到實處。

三、堅持求真務(wù)實，為了青年發(fā)展。院團委給我們提出的要求布置的工作是面向全院青年的，一定是宏觀的而不是具體的，我們抓落實就一定要準(zhǔn)確領(lǐng)會精神實質(zhì)，緊密結(jié)合我單位的實際情況來推進，不能本本主義、教條主義。作為航材院的共青團干部更應(yīng)該有定力有耐心，要求功成不必在我任期的境界，找準(zhǔn)方向，一任接一任，一代接一代的扎扎實實的干下去。

總而言之，在今后的工作中，我們要不斷增強愛國的熱心與責(zé)任感，逐步完善自我，樹立顧全大局的觀念和意識。時刻提醒自己做到思想理論成熟，保持解放思想、實事求是、扎實肯干、不畏艱難、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。用井岡山精神守魂鑄心，堅定崇高理想信念不動搖；用井岡山精神勵志守心，恪守實事求是的原則不動搖；用井岡山精神砥礪本色，永葆艱苦奮斗的目標(biāo)不動搖；用井岡山精神凝心聚力，堅持群眾路線，奮力振興航空發(fā)動機事業(yè)不動搖。

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第四篇：大力弘揚老區(qū)精神 用革命傳統(tǒng)鑄魂育人

大力弘揚老區(qū)精神 用革命傳統(tǒng)鑄魂育人 ——雙樓中專深入開展“紅刊進校園、師生學(xué)紅刊”活動

江蘇省海安雙樓中等專業(yè)學(xué)校是1958年3月8日在原國務(wù)院副總理、中宣部部長陸定一同志倡導(dǎo)下創(chuàng)辦起來的新中國第一所農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，1995年又建成江蘇省黃橋老區(qū)人才培訓(xùn)中心。我們是一所扎根老區(qū)，服務(wù)老區(qū)的職業(yè)學(xué)校，建校60年來，學(xué)校為黃橋老區(qū)及地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)萬名品德優(yōu)秀，技能過硬的一線技術(shù)人才，幫助一萬多戶老區(qū)家庭脫貧致富。

一直以來，學(xué)校秉承“成材先成人”的德育理念，不僅重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，更重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，以老區(qū)精神來激發(fā)學(xué)生，以革命傳統(tǒng)來教育學(xué)生。現(xiàn)就學(xué)校深入開展“紅刊進校園、師生學(xué)紅刊”活動情況匯報如下：

一、明確三個需要

開展“紅刊進校園、師生學(xué)紅刊”活動，組織革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，對全校師生具有重大意義。

一是學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)總書記系列講話的需要。黨的十九大報告提出，要“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀”。習(xí)總書記在系列重要講話中也曾提出“歷史是最好的教科書”“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史國史，知史愛黨，知史愛國”“要讓紅色基因代代相傳” 等論斷。二是落實《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的需要。

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》明確提出，把革命傳統(tǒng)教育作為德育內(nèi)容之一，“紅刊進校園”活動是學(xué)校德育活動的主陣地之一，能夠讓廣大師生了解革命時期的生活及革命先驅(qū)們的壯烈事跡，增進對革命時代的偉大革命精神的認(rèn)識，從而激發(fā)師生的民族責(zé)任感、使命感。

三是培塑新時代“工匠精神”的需要。

培塑學(xué)生的“工匠精神”是學(xué)校重要的教育內(nèi)容之一，學(xué)紅刊是對老區(qū)精神的弘揚，而老區(qū)精神中所包含的堅定信念、實事求是、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新等要素，都是新時代工匠必備的素質(zhì)要求。因而，我們要充分利用“紅刊進校園”這一活動載體，大力培塑的學(xué)生的“工匠精神”。

二、開展五項活動

1.學(xué)紅刊內(nèi)容。學(xué)校各個班級都設(shè)有讀書角，將政教處定期下發(fā)的《中國老區(qū)建設(shè)》《江蘇老區(qū)》《鐵軍》《大江南北》四種紅色期刊作為必備書目，要求學(xué)生利用中午、晚自習(xí)前等空白時段進行閱讀，原汁原味地學(xué)習(xí)紅刊內(nèi)容，同時撰寫心得體會，加深對老區(qū)精神的理解。

2.講紅色故事。組織各班開展“紅色故事大家講”主題班會，讓學(xué)生講在學(xué)習(xí)紅刊看到的革命先烈故事，大家相互交流學(xué)習(xí)。各班推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校舉行的故事會，從而進一步擴大影響力。

3.唱紅色歌曲。要求每名學(xué)生學(xué)唱2-3首紅色歌曲，并組織紅歌大合唱比賽，在全校掀起唱紅歌熱潮。4.看紅色電影。組織全校師生觀看《辛亥革命》《建國大業(yè)》《建軍大業(yè)》等紅色影片，進一步強化對師生的理想信念教育和愛國主義教育。

5.觀紅色基地。由學(xué)校團委牽頭，組織開展“憶革命英烈，繼愛國之志”祭掃烈士活動，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練技能，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興這一神圣使命。

三、強化三個保障

1.強化組織保障。學(xué)紅刊，弘揚老區(qū)精神使一項長期德育任務(wù)，學(xué)校校長室牽頭，教務(wù)處、政教處、團委等部門通力協(xié)作，確保各項活動順利開展，落到實處。

2.強化時間保障。今后，我們不僅要讓師生專題學(xué)，更要推進“紅刊進課堂”工程，讓全體師生更加重視，達到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

3.強化效果保障。對于“紅刊進校園、師生學(xué)紅刊”活動，我們決不能流于形式，也不能僅停留在理論上，要精心組織豐富多彩、新穎有趣的活動，讓廣大師生在活動中學(xué)，在實踐中學(xué)，確保學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

深入開展“紅刊進校園、師生學(xué)紅刊”活動既是新時代深入學(xué)習(xí)十九大精神的需要，也承載著播種紅色種子，弘揚老區(qū)精神，助推立德樹人的神圣使命，今后我們要把它作為學(xué)校的德育主陣地，進一步開展各項活動。

1.營造濃厚氛圍。在校園墻壁、櫥窗、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語、圖片墻報等，在校園廣播站設(shè)立“每日讀紅刊專欄”，誦讀一篇紅刊文章，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色精神。

2.深化“紅刊進課堂”活動。

充分挖掘語文、德育等學(xué)科的教育潛能。語文老師每周至少組織一次讀紅刊、學(xué)紅刊活動，通過誦讀紅色詩文，講紅刊故事等形式，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。德育老師利用課堂主陣地解讀紅刊內(nèi)容，進一步加強對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

3.搭建紅刊教育平臺。

借助“清明”“五一”“五四”“七一”“十一”“一二·九”“國家公祭日”等重要節(jié)日或紀(jì)念日，組織讀書征文、紅歌合唱、演講比賽等活動，不斷豐富紅刊教育的載體，讓紅色種子在活動中生根發(fā)芽。

第五篇：用師德鑄師魂演講稿

樹師德鑄師魂演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同行們：

大家好！

今天我演講的題目是《愛鑄師魂》。

有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類血滋潤。今天，在座的有各個學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人

走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”.“每個人都需

要愛”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，當(dāng)我站上三尺

每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開

啟，都是一個無法預(yù)測的未來。記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的學(xué)生車費75元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。

我對全班同學(xué)說：“誠實的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時候給楊老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著75元錢。第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我掌聲。

對愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷, 又怎么能換

了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機了”，我輕走過去，學(xué)們的面嚴(yán)厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條

遲不愿離去，我忽然意識道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語氣問“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同

沒幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺電腦，鼠標(biāo)鍵盤都是usb 接口的，裝機人員在操作過程中采用

標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒什么區(qū)別，自己可

索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標(biāo)的接口講到電腦而引發(fā)的問題，看著一起維修的電腦重新啟動運行，王皓興奮極了。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說：“你要真服楊老師，可得把上課的小動作毛病給改了，多動動腦子，認(rèn)真聽講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動作的習(xí)慣。而我們也

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深

都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是

灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺

講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。讓我們用慈愛呵護純真;篇二：講師德、鑄師魂 樹形象 演講稿

真情獻教育，丹心鑄師魂

如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗

蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護他們、教育他們呢？

學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!當(dāng)然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因為犯了錯誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時任性胡為，而且不計后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認(rèn)識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。”最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。篇三：“立師德,鑄師魂”演講稿 “立師德，鑄師魂”演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好！我為大家演講的題目是“立師德，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目，更是作為教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。下面結(jié)合我的工作實際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師：

一、樹立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任，充分認(rèn)識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”，才能成為學(xué)生的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜，受社會不良風(fēng)氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己，少埋怨環(huán)境，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展變化。

二、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平

作為一名正在成長的小學(xué)教師，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，合理安排。我們不管學(xué)什么，都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，提高知識水平，增強教育教學(xué)工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性．隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)工作面臨的新情況、新問題也會越來越多，工作任務(wù)也將越來越繁重。要使教育教學(xué)工作再上新臺階，必須進一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實的專業(yè)知識，以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求，把心思用在工作上。

三、根據(jù)兒童的心理特點，因人施教

們對授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

四、真誠耐心，努力成為學(xué)生的良師益友

付出了，總是希望會有回報，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現(xiàn)實往往不如人愿。我們評價一個學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾危此@得了多少的榮譽。換位思考一下，那我們對自己的價值體現(xiàn)呢？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色，但是，也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎？對于每個孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價值，其實每個孩子都是聰明可愛的。所以，我們在教學(xué)過程中，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”，要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學(xué)生，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關(guān)愛，諄諄勸導(dǎo)、積極主動地幫助他們分析存

在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就要不斷地強化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，平等地對待每一位學(xué)生，“用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心”，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅實的基座，為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。

我的演講到此結(jié)束！

謝謝大家篇四：揚師德鑄師魂演講稿

揚師德 強師能 鑄師魂

郭 青 杰 強國必強教，強教先強師。胡錦濤總書記、溫家寶總理的重要講話和教育規(guī)劃綱要描繪了未來10年教育事業(yè)的宏偉藍圖，對加強教師隊伍建設(shè)提出了明確要求，對廣大教師寄予殷切期望。我們備受鼓舞，深感責(zé)任重大、使命光榮。

一、志存高遠(yuǎn)，做愛崗敬業(yè)的模范。樹立崇高的職業(yè)道德和堅定的職業(yè)信念，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，恪守學(xué)校勞動紀(jì)律，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真鋪導(dǎo)學(xué)生，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)。

二、關(guān)愛學(xué)生，做教書育人的模范。增強教書育人的責(zé)任感和使命感，不僅注重教書，更加注重育人；不僅注重言傳，更加注重身教。尊重、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，誨人不倦，耐心指導(dǎo)，因材施教，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展。以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)水平。

四、自尊自律，做廉潔從教的模范。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，維護教師職業(yè)的聲譽；為人師表，以身作則，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風(fēng)氣，不收受學(xué)生、家長的財物，更要鄙視和堅決杜絕索取學(xué)生、家長財物的行為，以自身的模范行為影響社會。親愛的老師們，師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。我真誠呼吁廣大教師，揚師德，強師能，鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進取的精神風(fēng)貌和教書育人的實績，為超化三中教育事業(yè)的跨越式發(fā)展作出新的更大的貢獻！篇五：比師德 樹師風(fēng) 鑄師魂演講稿 “比師德 樹師風(fēng) 鑄師魂”演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了十幾個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻龋砰_手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

我的一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。”

另一個學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動。

是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進取、勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎？

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧！

“比師德 樹師風(fēng) 鑄師魂”演講稿

馬長喜

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對教育大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧。”他有點不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。”同學(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強的作業(yè)交得都很及時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠

讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。” 我常常在想，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。溝通——也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護著孩子的真純與善良。