第一篇：用崇高的信仰鑄魂

用崇高的信仰鑄魂

——讀《歷史的軌跡：中國共產(chǎn)黨為什么能？》有感

中共山西省委講師團(tuán) 楊偉鋒

在中國共產(chǎn)黨成立九十一周年之際，我認(rèn)真閱讀了謝春濤主編的《歷史的軌跡：中國共產(chǎn)黨為什么能？》一書。該書圍繞國內(nèi)外廣泛關(guān)注的13個(gè)重大問題，以故事講思想，以事實(shí)講道理，力求客觀、準(zhǔn)確地再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的歷史軌跡，解讀了不同時(shí)期中國共產(chǎn)黨取勝的原因。通讀全書，我重溫了黨91年來走過的崢嶸歲月，感受到了作為共產(chǎn)黨人的光榮與自豪。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想，用崇高的信仰鑄就不屈之魂。

光輝的歷程

從南湖紅船到八一槍聲，從井岡號(hào)角到長征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風(fēng)到小康藍(lán)圖，91年波瀾壯闊，91年壯麗輝煌。

這是一段百折不撓艱辛求索的偉大歷程。中國共產(chǎn)黨胸懷救國救民的崇高理想，肩負(fù)開天辟地的歷史重任，高擎馬克思主義真理的火炬，照亮黑暗的舊中國，點(diǎn)燃新中國黎明的曙光，指引中華民族走向復(fù)興的航程。

這是一段矢志不移不懈奮斗的偉大歷程。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)守人民至上的根本宗旨，永葆無私奉獻(xiàn)的公仆本色，前仆后繼、勇往直前，讓古老的中華大地天翻地覆，萬里山河煥然一新。

這是一段奮進(jìn)開拓走向勝利的偉大歷程。為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的宏偉目標(biāo)，追求民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，中國共產(chǎn)黨自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)，一次次帶領(lǐng)中華民族從勝利走向勝利，書寫了永載史冊(cè)的光輝篇章。

崇高的信仰

中國共產(chǎn)黨為什么能？黨的光輝歷程反復(fù)證明：堅(jiān)定的馬克思主義信仰，是戰(zhàn)勝一切艱難困苦，取得革命、建設(shè)和改革勝利的根本保證。信仰是人生的旗幟，信仰是奮斗的動(dòng)力。共產(chǎn)黨員有了信仰的力量，即使荊棘滿途，也能無所畏懼，做到仰不愧天，俯不愧地，無愧于人民群眾的信任，無愧于中國脊梁的擔(dān)當(dāng)。

所謂信仰，是人對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的選擇和擁有，是人的行為準(zhǔn)則和人生指南。信仰像日月星辰一樣在我們頭頂照耀，人們相信它并仰望它，在風(fēng)雨中不動(dòng)搖，在考驗(yàn)下不改變。

堅(jiān)定的信仰是一個(gè)政黨的向心力和凝聚力之所在，是奪取勝利的保證，是產(chǎn)生共產(chǎn)黨人犧牲奉獻(xiàn)精神的源泉。這種信仰，給共產(chǎn)黨人以智慧和力量，能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切可以預(yù)見和難以預(yù)見的挑戰(zhàn)和困難；這種信仰，給共產(chǎn)黨人以正氣和風(fēng)骨，能夠?yàn)榱吮３肿陨淼南冗M(jìn)性，同各種消極腐敗現(xiàn)象進(jìn)行堅(jiān)決斗爭；這種信仰，給共產(chǎn)黨人 以矢志不渝的歷史使命，為了永遠(yuǎn)贏得人民群眾的擁護(hù)和支持，把以人為本、執(zhí)政為民理念貫徹得更好。革命戰(zhàn)爭時(shí)期，黨員沒有信仰或信仰不堅(jiān)定，就可能叛變投敵，變節(jié)喪志；和平時(shí)期，特別是在改革開放的新時(shí)期，黨員信仰不堅(jiān)定，就有可能在大千世界、滾滾紅塵中迷失方向，把自己引入歧途，給黨的事業(yè)和國家利益造成損失。事實(shí)證明，信仰的滑坡，是最致命的滑坡；信仰的動(dòng)搖，是最根本的動(dòng)搖。當(dāng)今時(shí)代，人們的思想觀念日趨多元，但共產(chǎn)黨員的信仰決不能變。共產(chǎn)黨員任何時(shí)候都要信仰堅(jiān)定，始終牢記黨的宗旨，牢記人民囑托，確保理想追求的航船不迷航。

不懈的追求

“行源于心，力源于志”。解決信仰問題，最根本的途徑就是從世界觀上解決問題。只有注重從思想深處改造自己，在實(shí)踐中磨礪自己，把信仰之基打牢，有堅(jiān)定信仰的支撐，才會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)，才能保持旺盛的革命斗志和無私的獻(xiàn)身精神，才能經(jīng)得起誘惑考驗(yàn)，排除干擾，專心致志創(chuàng)造一流業(yè)績，鑄就事業(yè)輝煌。

“理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，理論上的與時(shí)俱進(jìn)是行動(dòng)上銳意進(jìn)取的前提，思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證。”我們黨歷來把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，善于運(yùn)用馬克思主義理論來立黨、興黨。91年來，我們黨正是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，從而保持了全黨在思想上政治上的高度一致和黨的先進(jìn)性。

“實(shí)踐發(fā)展永無止境，認(rèn)識(shí)真理永無止境，理論創(chuàng)新永無止境。”我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，大力推進(jìn)馬克思主義中國化，產(chǎn)生了兩大理論成果：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，真正做到了在實(shí)踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中發(fā)展。我們黨不僅重視理論建設(shè)，而且多次在全黨開展馬克思主義集中教育活動(dòng)，使廣大黨員干部受到了深刻的馬克思主義教育。

“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步。”我們要按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，抓緊學(xué)習(xí)人類社會(huì)創(chuàng)造的一切科學(xué)的新思想新知識(shí)。要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。要不斷提高思想政治水平，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，咬定青山不放松，真正做到堅(jiān)定不移、矢志不渝。

如此“鑄魂”不懈，我們黨將無往而不勝。

第二篇：用鐵人精神鑄魂

用鐵人精神鑄魂，內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生教育是一個(gè)系統(tǒng)的過程，為了突顯教育的目標(biāo)。我班以鐵人——王進(jìn)喜這個(gè)時(shí)代的楷模為典型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長教育。為讓學(xué)生了解鐵人的先進(jìn)事跡，樹立吃苦耐勞、拼搏奉獻(xiàn)精神，我班開展以德育為首的系列教育活動(dòng)，通過各種渠道和方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜。

1、活化德育載體，內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)。在學(xué)生工作中，我們始終堅(jiān)持德育先行的做法，我作為鐵人中隊(duì)的輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生實(shí)際編撰德育大綱，制定符合本中隊(duì)學(xué)生特點(diǎn)的德育計(jì)劃。遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將德育總體目標(biāo)分解細(xì)化到每一學(xué)生，開展有針對(duì)性的教育。利用重大節(jié)日開展各種活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德，內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)。“五四”開展“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，爭做優(yōu)秀青年”征文活動(dòng)；“七一”舉辦“黨在我心中”主題演講；“十一”舉行“我與祖國共輝煌”征文活動(dòng)；“一二·九”舉行“愛我中華”演講比賽；開展“手拉手”、“文明誠信伴我行，良好習(xí)慣益終生”主題活動(dòng)，組織學(xué)生參觀鐵人紀(jì)念館，鐵人精神專題講座，觀看反映鐵人事跡和精神的電影，加深對(duì)鐵人精神內(nèi)涵的理解。這一系列教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了德育常規(guī)教育與活動(dòng)主題教育互相滲透，增強(qiáng)了教育效果。

2、營造濃厚氛圍，提升文化底蘊(yùn)。學(xué)生活潑、好動(dòng)，喜張揚(yáng)個(gè)性，好展示自我。我因勢(shì)利導(dǎo)，舉辦文化藝術(shù)節(jié)。通過開展豐富多彩的系列文化活動(dòng)，用商品位的校園文化生活陶冶學(xué)生情操，提升個(gè)人素質(zhì)；“教師節(jié)”開展了“八個(gè)一”尊師活動(dòng)，密切了師生關(guān)系；為同學(xué)解困，捐款捐物，體現(xiàn)同學(xué)之間的關(guān)愛和友情；號(hào)召為災(zāi)區(qū)捐款，表達(dá)學(xué)生對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注和愛心；利用國難日，組織全院學(xué)生為死難的同胞志哀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛民族感情的教育，強(qiáng)化了一方有難、八方支援的民族文化的精髓。

3、組建學(xué)生社團(tuán)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。職業(yè)教育要培養(yǎng)知行合一的綜合性技術(shù)人才，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)和開發(fā)。通過舉辦藝術(shù)節(jié)、書畫．?dāng)z影、征文、詩朗誦、演講、競賽、電器維修等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；組建學(xué)生體育協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、長跑賽、球類比賽等活動(dòng)，活躍校園氛圍。努力給每個(gè)有專長，希望自己得到展示的學(xué)生發(fā)揮個(gè)性品質(zhì)提供機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，使學(xué)生在廣泛參與的前提下，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣點(diǎn)，為規(guī)劃今后的發(fā)展提供參考。

第三篇：用師德鑄師魂演講稿

樹師德鑄師魂演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們：

大家好！

今天我演講的題目是《愛鑄師魂》。

有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類血滋潤。今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人

走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”.“每個(gè)人都需

要愛”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，當(dāng)我站上三尺

每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開

啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的學(xué)生車費(fèi)75元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。

我對(duì)全班同學(xué)說：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時(shí)候給楊老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著75元錢。第二天早上，我在班上對(duì)同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠實(shí)。我掌聲。

對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷, 又怎么能換

了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機(jī)了”，我輕走過去，學(xué)們的面嚴(yán)厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條

遲不愿離去，我忽然意識(shí)道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語氣問“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同

沒幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺(tái)電腦，鼠標(biāo)鍵盤都是usb 接口的，裝機(jī)人員在操作過程中采用

標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒什么區(qū)別，自己可

索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標(biāo)的接口講到電腦而引發(fā)的問題，看著一起維修的電腦重新啟動(dòng)運(yùn)行，王皓興奮極了。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說：“你要真服楊老師，可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了，多動(dòng)動(dòng)腦子，認(rèn)真聽講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動(dòng)作的習(xí)慣。而我們也

只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深

都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是

灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺

講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;篇二：講師德、鑄師魂 樹形象 演講稿

真情獻(xiàn)教育，丹心鑄師魂

如果說工人是用一臺(tái)機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財(cái)富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺(tái)則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識(shí)的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。站在三尺講臺(tái)上，教師會(huì)成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅(jiān)實(shí)的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財(cái)，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗

蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢？

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會(huì)犯一些或大或小的錯(cuò)誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!當(dāng)然，也不能動(dòng)輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對(duì)，這樣不僅于事無補(bǔ)，還會(huì)傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對(duì)尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評(píng)的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯(cuò)誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時(shí)任性胡為，而且不計(jì)后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對(duì)其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對(duì)學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對(duì)抗情緒。為使其充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對(duì)其是動(dòng)之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯(cuò)，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的個(gè)體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。”最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺(tái)，用知識(shí)和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。篇三：“立師德,鑄師魂”演講稿 “立師德，鑄師魂”演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好！我為大家演講的題目是“立師德，鑄師魂”，我覺得這六個(gè)字不僅僅是這次演講的題目，更是作為教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。下面結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師：

一、樹立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任，充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”，才能成為學(xué)生的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要正確對(duì)待自己的工作，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己，少埋怨環(huán)境，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化。

二、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平

作為一名正在成長的小學(xué)教師，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，合理安排。我們不管學(xué)什么，都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，提高知識(shí)水平，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性．隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)工作面臨的新情況、新問題也會(huì)越來越多，工作任務(wù)也將越來越繁重。要使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)新的工作要求，把心思用在工作上。

三、根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，因人施教

們對(duì)授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

四、真誠耐心，努力成為學(xué)生的良師益友

付出了，總是希望會(huì)有回報(bào)，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾危此@得了多少的榮譽(yù)。換位思考一下，那我們對(duì)自己的價(jià)值體現(xiàn)呢？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號(hào)嗎？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色，但是，也許他會(huì)唱歌、會(huì)畫畫、會(huì)跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個(gè)道理嗎？對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”，要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對(duì)象，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對(duì)于一些落后的學(xué)生，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關(guān)愛，諄諄勸導(dǎo)、積極主動(dòng)地幫助他們分析存

在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，“用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心”，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座，為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。

我的演講到此結(jié)束！

謝謝大家篇四：揚(yáng)師德鑄師魂演講稿

揚(yáng)師德 強(qiáng)師能 鑄師魂

郭 青 杰 強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師。胡錦濤總書記、溫家寶總理的重要講話和教育規(guī)劃綱要描繪了未來10年教育事業(yè)的宏偉藍(lán)圖，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，對(duì)廣大教師寄予殷切期望。我們備受鼓舞，深感責(zé)任重大、使命光榮。

一、志存高遠(yuǎn)，做愛崗敬業(yè)的模范。樹立崇高的職業(yè)道德和堅(jiān)定的職業(yè)信念，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，恪守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真鋪導(dǎo)學(xué)生，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

二、關(guān)愛學(xué)生，做教書育人的模范。增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，不僅注重教書，更加注重育人；不僅注重言傳，更加注重身教。尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，誨人不倦，耐心指導(dǎo)，因材施教，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展。以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)水平。

四、自尊自律，做廉潔從教的模范。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，維護(hù)教師職業(yè)的聲譽(yù)；為人師表，以身作則，自覺抵制有償家教，自覺抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣，不收受學(xué)生、家長的財(cái)物，更要鄙視和堅(jiān)決杜絕索取學(xué)生、家長財(cái)物的行為，以自身的模范行為影響社會(huì)。親愛的老師們，師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強(qiáng)教之魂。我真誠呼吁廣大教師，揚(yáng)師德，強(qiáng)師能，鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和教書育人的實(shí)績，為超化三中教育事業(yè)的跨越式發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！篇五：比師德 樹師風(fēng) 鑄師魂演講稿 “比師德 樹師風(fēng) 鑄師魂”演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了十幾個(gè)春秋。回首這幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們?cè)谝黄穑褪亲畲蟮男腋＃覠釔畚业氖聵I(yè)，鐘愛教育不言悔。

“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻龋砰_手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”

我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對(duì)不起您。”

另一個(gè)學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對(duì)我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動(dòng)。

是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎？

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧！

“比師德 樹師風(fēng) 鑄師魂”演講稿

馬長喜

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)教育大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對(duì)他說：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧。”他有點(diǎn)不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。”同學(xué)們又笑了，我順勢(shì)說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說：“你的真誠

讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。” 我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

很多家長很苦惱的對(duì)我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。溝通——也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。

第四篇：《用愛鑄師魂》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！

我今天演講的題目是《用愛鑄師魂》

在我們的生活中有很多種工作崗位，每個(gè)工作崗位都有它存在的意義，作為人民教師，那平凡的三尺講臺(tái)，就是我們?nèi)松奈枧_(tái)，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么怎樣做一名師德高尚的教師呢？

我認(rèn)為，首先要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)，記得看過一個(gè)新聞報(bào)道，有一位普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐，但他不悲觀，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上，他說“為了他的學(xué)生，他所做的一切都是值得的”。

還有刷爆了微博和微信朋友圈的那張照片，因大雪封路，山路陡峭，雪后難走，為不耽誤學(xué)生考試，天水四名老師背著六公斤重的試卷，他們用鐵鍬鏟，用木棍撐，不知滑倒了多少次，每次摔倒總會(huì)先保護(hù)住試卷，怕弄濕了卷子學(xué)生不好答題，鞋里鉆進(jìn)了雪，早就濕透了，頭上直冒汗，他們用了兩個(gè)多小時(shí)，走了近十五里路才回到學(xué)校，被網(wǎng)友稱為“雪地里最美的身影”，確實(shí)如此，總有那么一些舉動(dòng)，平常，微不足道，卻總能打動(dòng)人心。

還有太多太多事例證明，作為一名教師要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神。單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化為灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生！

其次，要規(guī)范文明行為，教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性。使教師在學(xué)生心目中占有重要的位置。孔子說，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

記得第一次走上講臺(tái)，看著孩子們那一雙雙明亮的眼睛，那一刻，我的內(nèi)心升騰起一種無比的神圣與莊嚴(yán)，我認(rèn)識(shí)到，我的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子的一生，這個(gè)由知識(shí)，情感，理想，信念匯成的三尺講臺(tái)，讓我感受到了一份沉甸甸的責(zé)任。

所以教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。作為教師，應(yīng)該無私的把愛灑向每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，了解他們特有的情感世界，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

我作為一名工作剛剛滿一年的新教師，確實(shí)有很多地方值得學(xué)習(xí)。在我教所教的那個(gè)班級(jí)里，有位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很好，學(xué)習(xí)態(tài)度也很認(rèn)真，但是后來一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生像變了一個(gè)人似的，作業(yè)完不成，上課時(shí)常走神，不愛跟同學(xué)交流，下課時(shí)也常常發(fā)呆，我跟他交流幾次，可是沒什么效果，后來我找到他的班主任老師，了解了一下情況，才知道他的家里發(fā)生了一些變故，這時(shí)我才意識(shí)到一味的批評(píng)指責(zé)是不行的，要多給他一些鼓勵(lì)，支持和贊揚(yáng)，從生活，學(xué)習(xí)各個(gè)方面去關(guān)心愛護(hù)他們，才能讓學(xué)生敞開心扉，使他們信任老師。慢慢我發(fā)現(xiàn)，果然有了起色，這個(gè)學(xué)生明顯變得愿意跟老師和同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了不少。看到學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我也變得快樂起來，也正是有了這些平凡而簡單的快樂，才能使我的人生變得精彩。所以我想“嚴(yán)慈相濟(jì)，亦師亦友”才是對(duì)關(guān)愛每位學(xué)生最準(zhǔn)確的理解。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就曾花十年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人走下三尺講臺(tái)，為人師表。因此師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)它受到學(xué)生喜愛時(shí)才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。

您是否還記得李大釗先生的那句話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”。老一代教育家已用他們的青春寫下了最感人的宣言。那我們作為新時(shí)代的一名教師，又怎能不努力奮發(fā)呢？

俗話說，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國家的未來。雖然這一路上會(huì)有這樣那樣的挑戰(zhàn)，但我會(huì)不忘初心，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作，用無私的愛和高尚的師德托起明天的太陽！

勝利鎮(zhèn)趙家灣小學(xué)

顏蘭萱

第五篇：用大慶精神育人鑄魂

用大慶精神育人鑄魂

加強(qiáng)和改進(jìn)基層思想政治工作是石油企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)性工作，必須常抓不懈；基層思想政治工作關(guān)乎石油企業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的全局，必須全面加強(qiáng)；制度建設(shè)是做好基層思想政治工作的根本保證，必須建立健全。如何用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國石油優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)武裝職工頭腦，用優(yōu)秀企業(yè)文化激發(fā)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，是新時(shí)期石油企業(yè)思想政治工作的重要課題。結(jié)合再實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，感覺當(dāng)前做好思想政治工作還是要堅(jiān)定不移地繼承發(fā)揚(yáng)以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的大慶精神，始終高揚(yáng)“我為祖國獻(xiàn)石油”的主旋律，用“三老四嚴(yán)”優(yōu)良傳統(tǒng)歷練隊(duì)伍，為打造一流隊(duì)伍，創(chuàng)造性地開展基層思想政治工作。

一、堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)思想政治工作的凝聚力

面對(duì)社會(huì)價(jià)值觀念、生活方式變化帶來的深層次思想問題，要把“以人為本”作為開展思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、感化人，形成強(qiáng)大合力。

注重情感關(guān)愛，用“心”凝聚隊(duì)伍。要發(fā)揚(yáng)大慶會(huì)戰(zhàn)時(shí)期思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，把思想政治工作做到員工的心坎上。首先是堅(jiān)持“八清八必到”制度。八清，即對(duì)員工的性格脾氣清、身體狀況清、特長愛好清、思想現(xiàn)狀清、技能水平清、工作狀態(tài)清、家庭情況清、社會(huì)交往清；八必到，即生病住院必到、談心家訪必到、家庭糾紛必到、解決困難必到、節(jié)日慰問必到、婚喪嫁娶必到、子女升學(xué)必到、買房搬家必到。

注重心理疏導(dǎo)，培育員工健康向上的心態(tài)。員工容易產(chǎn)生異常心理的節(jié)點(diǎn)有：政策出臺(tái)時(shí)、利益分配時(shí)、任務(wù)繁重時(shí)、家庭矛盾時(shí)、工作挫折時(shí)、身體不適時(shí)、崗位調(diào)動(dòng)時(shí)、意見分歧時(shí)、建議未果時(shí)、溝通障礙時(shí)。要明確干部做好員工心理疏導(dǎo)的“十要十不要”原則，即要傾聽意見，不要強(qiáng)硬控制；要適度寬容，不要心胸狹隘；要尋找亮點(diǎn)，不要計(jì)較短處；要親和友善，不要板起面孔；要吃透癥結(jié)，不要蜻蜓點(diǎn)水；要準(zhǔn)備充分，不要盲目出擊；要換位思考，不要固執(zhí)己見；要優(yōu)化環(huán)境，不要緊張氛圍；要情理相融，不要呆板教條；要善始善終，不要半途而廢。要建立溝通調(diào)解機(jī)制，制定思想政治工作“六必談”制度，即“工作單位調(diào)動(dòng)或崗位調(diào)整時(shí)必談、改革措施出臺(tái)時(shí)必談、安排非日常性繁重工作時(shí)必談、員工產(chǎn)生糾紛時(shí)必談、員工發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)必談、員工受處罰處分時(shí)必談”。通過心理教育、心理疏導(dǎo)、心理激勵(lì)，促進(jìn)員工的身心健康。

注重員工權(quán)益，通過解決實(shí)際問題做好思想政治工作。要繼承發(fā)揚(yáng)大慶油田“一手抓生產(chǎn)，一手抓生活”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從解決好員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手，把思想政治工作融入不斷改善員工工作生活條件和保障員工各項(xiàng)權(quán)益的過程中。堅(jiān)持每年定期召開職工大會(huì)，拓寬日常民主管理渠道，實(shí)施安全隱患改造，把勞動(dòng)保護(hù)做到員工從上崗、值崗到離崗的全過程。堅(jiān)持關(guān)注健康從員工健康時(shí)開始，千方百計(jì)改善員工生活。以建設(shè)推窗見綠色、開門聞花香的“花園式班隊(duì)”為目標(biāo)，美化、綠化環(huán)境。在實(shí)現(xiàn)員工各種權(quán)益權(quán)利的過程中，扎扎實(shí)實(shí)地開展思想政治工作。

二、堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性

堅(jiān)持“實(shí)”字上下真功夫、硬功夫，出實(shí)招、辦實(shí)事、做實(shí)功、出實(shí)績，常抓不懈、一抓到底，切實(shí)增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。

堅(jiān)持思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，虛功實(shí)做。必須弘揚(yáng)“抓生產(chǎn)從思想入手，抓思想從生產(chǎn)出發(fā)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。“抓生產(chǎn)從思想入手”，就是堅(jiān)持思想領(lǐng)先，在解決生產(chǎn)問題時(shí)把思想政治工作做在前頭；“抓思想從生產(chǎn)出發(fā)”，就是結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，確定思想政治工作任務(wù)，使思想政治工作緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營這個(gè)中心進(jìn)行。在指導(dǎo)思想上，把為生產(chǎn)經(jīng)營提供服務(wù)保證作為思想政治工作的首要任務(wù)；在方式方法上，始終把符合“貼近生產(chǎn)、貼近實(shí)際、貼近群眾”要求的主題教育作為重要手段，使思想政治工作成為促進(jìn)發(fā)展的生命線、構(gòu)建和諧的連心線、提升效益的動(dòng)力線、安全生產(chǎn)的保障線。

三、抓住“兩個(gè)關(guān)鍵”、堅(jiān)持“四項(xiàng)保證”，增強(qiáng)思想政治工作的執(zhí)行力

在開展思想政治工作的過程中，要緊緊抓住“兩個(gè)關(guān)鍵”：始終堅(jiān)持將思想政治工作納入中心黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治工作的權(quán)威性，保證思想政治工作的正確方向；始終堅(jiān)持加強(qiáng)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，保證思想政治工作落到實(shí)處。

堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，為思想政治工作提供制度保證。制定干部“一崗雙責(zé)”制，黨政領(lǐng)導(dǎo)正職共簽一份業(yè)績合同，明確班子成員均須承擔(dān)思想政治工作與行政工作雙重責(zé)任。建立信息反饋制度，每個(gè)班組都從思想政治工作骨干中選定一名信息員，定期向黨支部匯報(bào)班組員工思想狀況。建立思想政治工作季度思想分析制度，每季度由班組長對(duì)班組員工進(jìn)行一次思想分析，突發(fā)性、傾向性問題隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)分析，準(zhǔn)確掌握員工思想問題的根源，使思想政治工作有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范。

發(fā)揮黨員干部帶頭作用，建設(shè)“大政工”隊(duì)伍，為思想政治工作提供隊(duì)伍保證。“隊(duì)伍好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)；班子行不行，先看前兩名”。重視發(fā)揮黨員干部的示范帶動(dòng)作用，以黨支部書記為主，挑選有能力、威信高、善于做思想工作的黨員、團(tuán)員、班組長等組成思想政治工作骨干隊(duì)伍，形成干群結(jié)合、專兼結(jié)合，黨政共同負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的思想政治工作“大政工”隊(duì)伍。

四、注重典型培育，發(fā)揮思想政治工作的激勵(lì)功能

營造出人人學(xué)典型、個(gè)個(gè)爭先進(jìn)的濃厚氛圍，充分發(fā)揮了思想政治工作的激勵(lì)功能。

學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。大慶油田英雄輩出、典型眾多。可以通過“學(xué)會(huì)戰(zhàn)傳統(tǒng)，講身邊故事”活動(dòng)。先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐。通過典型示范、言傳身教，引導(dǎo)員工繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)大慶精神，創(chuàng)造新的業(yè)績。

培養(yǎng)樹立身邊典型。每年選樹 “精品管理崗位”、“星級(jí)員工”、“學(xué)習(xí)型員工”等先進(jìn)典型，大張旗鼓地表彰，用“身邊的人講身邊的事，身邊的事感動(dòng)身邊的人”的自我教育法激發(fā)員工。

做好新形勢(shì)下的企業(yè)思想政治工作，關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨支部的作用，實(shí)現(xiàn)重心下移，把思想政治工作融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程、企業(yè)文化建設(shè)的全過程，實(shí)現(xiàn)思想政治工作規(guī)范化、制度化，以建立思想政治工作的長效機(jī)制。