第一篇：用崇高的信仰鑄魂

用崇高的信仰鑄魂

——讀《歷史的軌跡：中國共產黨為什么能？》有感

中共山西省委講師團 楊偉鋒

在中國共產黨成立九十一周年之際，我認真閱讀了謝春濤主編的《歷史的軌跡：中國共產黨為什么能？》一書。該書圍繞國內外廣泛關注的13個重大問題，以故事講思想，以事實講道理，力求客觀、準確地再現中國共產黨的歷史軌跡，解讀了不同時期中國共產黨取勝的原因。通讀全書，我重溫了黨91年來走過的崢嶸歲月，感受到了作為共產黨人的光榮與自豪。站在新的歷史起點上，我們要堅守共產主義理想，用崇高的信仰鑄就不屈之魂。

光輝的歷程

從南湖紅船到八一槍聲，從井岡號角到長征壯歌，從抗日烽煙到建國大業，從改革春風到小康藍圖，91年波瀾壯闊，91年壯麗輝煌。

這是一段百折不撓艱辛求索的偉大歷程。中國共產黨胸懷救國救民的崇高理想，肩負開天辟地的歷史重任，高擎馬克思主義真理的火炬，照亮黑暗的舊中國，點燃新中國黎明的曙光，指引中華民族走向復興的航程。

這是一段矢志不移不懈奮斗的偉大歷程。中國共產黨堅守人民至上的根本宗旨，永葆無私奉獻的公仆本色，前仆后繼、勇往直前，讓古老的中華大地天翻地覆，萬里山河煥然一新。

這是一段奮進開拓走向勝利的偉大歷程。為實現國家富強的宏偉目標，追求民族復興的偉大夢想，中國共產黨自強不息、與時俱進，一次次帶領中華民族從勝利走向勝利，書寫了永載史冊的光輝篇章。

崇高的信仰

中國共產黨為什么能？黨的光輝歷程反復證明：堅定的馬克思主義信仰，是戰勝一切艱難困苦，取得革命、建設和改革勝利的根本保證。信仰是人生的旗幟，信仰是奮斗的動力。共產黨員有了信仰的力量，即使荊棘滿途，也能無所畏懼，做到仰不愧天，俯不愧地，無愧于人民群眾的信任，無愧于中國脊梁的擔當。

所謂信仰，是人對人生觀、價值觀和世界觀的選擇和擁有，是人的行為準則和人生指南。信仰像日月星辰一樣在我們頭頂照耀，人們相信它并仰望它，在風雨中不動搖，在考驗下不改變。

堅定的信仰是一個政黨的向心力和凝聚力之所在，是奪取勝利的保證，是產生共產黨人犧牲奉獻精神的源泉。這種信仰，給共產黨人以智慧和力量，能夠戰勝前進道路上一切可以預見和難以預見的挑戰和困難；這種信仰，給共產黨人以正氣和風骨，能夠為了保持自身的先進性，同各種消極腐敗現象進行堅決斗爭；這種信仰，給共產黨人 以矢志不渝的歷史使命，為了永遠贏得人民群眾的擁護和支持，把以人為本、執政為民理念貫徹得更好。革命戰爭時期，黨員沒有信仰或信仰不堅定，就可能叛變投敵，變節喪志；和平時期，特別是在改革開放的新時期，黨員信仰不堅定，就有可能在大千世界、滾滾紅塵中迷失方向，把自己引入歧途，給黨的事業和國家利益造成損失。事實證明，信仰的滑坡，是最致命的滑坡；信仰的動搖，是最根本的動搖。當今時代，人們的思想觀念日趨多元，但共產黨員的信仰決不能變。共產黨員任何時候都要信仰堅定，始終牢記黨的宗旨，牢記人民囑托，確保理想追求的航船不迷航。

不懈的追求

“行源于心，力源于志”。解決信仰問題，最根本的途徑就是從世界觀上解決問題。只有注重從思想深處改造自己，在實踐中磨礪自己，把信仰之基打牢，有堅定信仰的支撐，才會有明確的奮斗目標，才能保持旺盛的革命斗志和無私的獻身精神，才能經得起誘惑考驗，排除干擾，專心致志創造一流業績，鑄就事業輝煌。

“理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提，思想上的統一是全黨步調一致的重要保證。”我們黨歷來把思想建設放在黨的建設的首位，善于運用馬克思主義理論來立黨、興黨。91年來，我們黨正是因為始終堅持以馬克思主義為指導，從而保持了全黨在思想上政治上的高度一致和黨的先進性。

“實踐發展永無止境，認識真理永無止境，理論創新永無止境。”我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，大力推進馬克思主義中國化，產生了兩大理論成果：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，真正做到了在實踐中運用，在運用中發展。我們黨不僅重視理論建設，而且多次在全黨開展馬克思主義集中教育活動，使廣大黨員干部受到了深刻的馬克思主義教育。

“理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步。”我們要按照建設馬克思主義學習型政黨的要求，抓緊學習人類社會創造的一切科學的新思想新知識。要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。要不斷提高思想政治水平，堅定理想信念，增強為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性，咬定青山不放松，真正做到堅定不移、矢志不渝。

如此“鑄魂”不懈，我們黨將無往而不勝。

第二篇：用鐵人精神鑄魂

用鐵人精神鑄魂，內化學生素質

學生教育是一個系統的過程，為了突顯教育的目標。我班以鐵人——王進喜這個時代的楷模為典型，對學生進行成長教育。為讓學生了解鐵人的先進事跡，樹立吃苦耐勞、拼搏奉獻精神，我班開展以德育為首的系列教育活動，通過各種渠道和方式讓學生學習鐵人王進喜。

1、活化德育載體，內化學生素質。在學生工作中，我們始終堅持德育先行的做法，我作為鐵人中隊的輔導員結合學生實際編撰德育大綱，制定符合本中隊學生特點的德育計劃。遵循學生身心發展特點，將德育總體目標分解細化到每一學生，開展有針對性的教育。利用重大節日開展各種活動，提升學生的思想品德，內化學生素質。“五四”開展“擔當責任，爭做優秀青年”征文活動；“七一”舉辦“黨在我心中”主題演講；“十一”舉行“我與祖國共輝煌”征文活動；“一二·九”舉行“愛我中華”演講比賽；開展“手拉手”、“文明誠信伴我行，良好習慣益終生”主題活動，組織學生參觀鐵人紀念館，鐵人精神專題講座，觀看反映鐵人事跡和精神的電影，加深對鐵人精神內涵的理解。這一系列教育活動，實現了德育常規教育與活動主題教育互相滲透，增強了教育效果。

2、營造濃厚氛圍，提升文化底蘊。學生活潑、好動，喜張揚個性，好展示自我。我因勢利導，舉辦文化藝術節。通過開展豐富多彩的系列文化活動，用商品位的校園文化生活陶冶學生情操，提升個人素質；“教師節”開展了“八個一”尊師活動，密切了師生關系；為同學解困，捐款捐物，體現同學之間的關愛和友情；號召為災區捐款，表達學生對災區人民的關注和愛心；利用國難日，組織全院學生為死難的同胞志哀，對學生進行珍愛民族感情的教育，強化了一方有難、八方支援的民族文化的精髓。

3、組建學生社團，發展學生的個性品質。職業教育要培養知行合一的綜合性技術人才，要加強對學生多方面能力的培養和開發。通過舉辦藝術節、書畫．攝影、征文、詩朗誦、演講、競賽、電器維修等活動，拓寬學生的知識面；組建學生體育協會、藝術團，舉辦運動會、文藝匯演、長跑賽、球類比賽等活動，活躍校園氛圍。努力給每個有專長，希望自己得到展示的學生發揮個性品質提供機會。培養學生積極參與意識，使學生在廣泛參與的前提下，發現和培養自己的興趣點，為規劃今后的發展提供參考。

第三篇：用師德鑄師魂演講稿

樹師德鑄師魂演講稿

各位領導、評委、同行們：

大家好！

今天我演講的題目是《愛鑄師魂》。

有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的得，教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業；教師是人類血滋潤。今天，在座的有各個學校在教壇上興教育人、甘為人

走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”.“每個人都需

要愛”，這是求學路上老師教給我的一句話，當我站上三尺

每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開

啟，都是一個無法預測的未來。記得有一次，學校組織春游，在課間，我把收上來的學生車費75元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學生上了一節課。

我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給楊老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。等到放學我給班上的門上鎖時，發現講桌上的教科書里平躺著75元錢。第二天早上，我在班上對同學們說：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我掌聲。

對愛的詮釋。設想,如果只是一味的斥責和譏諷, 又怎么能換

了的同學突然發出了一聲驚呼：“死機了”，我輕走過去，學們的面嚴厲的制止了他的行為，并給所有的同學下了一條

遲不愿離去，我忽然意識道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語氣問“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同

沒幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺電腦，鼠標鍵盤都是usb 接口的，裝機人員在操作過程中采用

標靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標沒什么區別，自己可

索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標的接口講到電腦而引發的問題，看著一起維修的電腦重新啟動運行，王皓興奮極了。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說：“你要真服楊老師，可得把上課的小動作毛病給改了，多動動腦子，認真聽講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學因此改掉了小動作的習慣。而我們也

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深

都已嘗遍,也已經明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是

灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺

講臺需要我們去守望精神的家園。讓我們用慈愛呵護純真;篇二：講師德、鑄師魂 樹形象 演講稿

真情獻教育，丹心鑄師魂

如果說工人是用一臺機器創造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學生成長的歲月；如果說戰士是用一把鋼槍守衛著祖國的領土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們去守望精神的家園。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領悟了風清月白的寧靜和曠遠。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。與學生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學校的學生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎很差、有的調皮搗

蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學生，難度可想而知，但家長把這些學生交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護他們、教育他們呢？

學生的年齡特點和青春期的特征決定了學生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導、幫助和教育。對待犯了錯誤的學生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負責任的表現!當然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學生自尊，使其產生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導致師生關系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎上以理服人，以情感人，春風化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術，講究人情味，因為犯了錯誤的學生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學生呢？我班的？同學，性格比較暴躁，有時任性胡為，而且不計后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發現，并且驚動了學校領導，雖是初犯，但情節比較嚴重，為警示后來者，學校對其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對學校的處分很不理解，認為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當晚發生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學面前作了深刻檢討!不僅要學習專業知識，還要學習先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。各位老師，“學高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠。“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。”最后讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。篇三：“立師德,鑄師魂”演講稿 “立師德，鑄師魂”演講稿

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家好！我為大家演講的題目是“立師德，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目，更是作為教師最重要的素質，是教師之靈魂。常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。下面結合我的工作實際，談談如何成為一名優秀的小學教師：

一、樹立良好的師德和職業操守

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業是太陽底下最崇高的職業”。作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業理想和職業信念，愛崗敬業、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到“以高尚的人格塑造人，以優雅的氣質影響人”，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。當前的教育面臨的環境很復雜，受社會不良風氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己，少埋怨環境，努力去適應現代社會的發展變化。

二、不斷提高自身的理論和教學水平

作為一名正在成長的小學教師，我們要努力提高自身的學習能力，進一步增強自身素質。不僅要深入學習教育教學方面的專業知識，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，合理安排。我們不管學什么，都要與教育教學工作結合起來。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高教育教學水平，提高知識水平，增強教育教學工作的能力。其次要提高工作能力和創新能力，進一步增強工作的實效性．隨著社會的發展，教育教學工作面臨的新情況、新問題也會越來越多，工作任務也將越來越繁重。要使教育教學工作再上新臺階，必須進一步提高工作能力與創新能力。要提高工作能力與創新工作思路，要以扎實的專業知識，以良好的精神狀態面對新的工作要求，把心思用在工作上。

三、根據兒童的心理特點，因人施教

們對授課內容的注意力。三是要著力培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，才能培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

四、真誠耐心，努力成為學生的良師益友

付出了，總是希望會有回報，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現實往往不如人愿。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何，看他獲得了多少的榮譽。換位思考一下，那我們對自己的價值體現呢？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子，在學習方面表現并不是很出色，但是，也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎？對于每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值，其實每個孩子都是聰明可愛的。所以，我們在教學過程中，要從“授人以魚”變為“授人以漁”，要告訴學生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內容的認可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學生，切不可態度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關愛，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存

在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之，要成為一名優秀的小學教師，就要不斷地強化自己的理論水平和修養，提高自己的教學水平和職業水平，從兒童心理學的角度出發，平等地對待每一位學生，“用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心”，為他們的精彩人生構筑堅實的基座，為祖國的建設輸送更多優秀的人才。

我的演講到此結束！

謝謝大家篇四：揚師德鑄師魂演講稿

揚師德 強師能 鑄師魂

郭 青 杰 強國必強教，強教先強師。胡錦濤總書記、溫家寶總理的重要講話和教育規劃綱要描繪了未來10年教育事業的宏偉藍圖，對加強教師隊伍建設提出了明確要求，對廣大教師寄予殷切期望。我們備受鼓舞，深感責任重大、使命光榮。

一、志存高遠，做愛崗敬業的模范。樹立崇高的職業道德和堅定的職業信念，忠誠人民的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，恪守學校勞動紀律，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真鋪導學生，勤懇敬業，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業。

二、關愛學生，做教書育人的模范。增強教書育人的責任感和使命感，不僅注重教書，更加注重育人；不僅注重言傳，更加注重身教。尊重、關心、愛護每一個學生，誨人不倦，耐心指導，因材施教，全心全意幫助學生全面發展。以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

三、嚴謹篤學，做終身學習的模范。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，優化知識結構，刻苦鉆研業務，掌握教育規律、教學規律、人才成長規律，積極投身教育改革，不斷改進教學方法，不斷提高自己的教育教學能力和教學水平。

四、自尊自律，做廉潔從教的模范。加強師德修養，堅守高尚情操，維護教師職業的聲譽；為人師表，以身作則，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風氣，不收受學生、家長的財物，更要鄙視和堅決杜絕索取學生、家長財物的行為，以自身的模范行為影響社會。親愛的老師們，師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。我真誠呼吁廣大教師，揚師德，強師能，鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進取的精神風貌和教書育人的實績，為超化三中教育事業的跨越式發展作出新的更大的貢獻！篇五：比師德 樹師風 鑄師魂演講稿 “比師德 樹師風 鑄師魂”演講稿

各位領導、教師：

大家好！

時光荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了十幾個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業，鐘愛教育不言悔。

“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。不得不承認這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么支撐著無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔熱情，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，更是一種對于教育事業的責任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們為了中華民族的明天貢獻自己的力量。數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。

原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

我的一個學生曾經這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。”

另一個學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現自己，并且可以感受到自己的進步。”很質樸的話，卻讓我感動。

是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。

教師這個職業不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。

我們的生命在一批又一批的學生身上延續，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發著無限的生機嗎？

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來吧！

“比師德 樹師風 鑄師魂”演講稿

馬長喜

各位領導、教師：

大家好！

首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對教育大發展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。一次上語文課之前，我檢查預習作業，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧。”他有點不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。”同學們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業要按時完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現在，魏強的作業交得都很及時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠

讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。” 我常常在想，除了知識以外，我還能教給學生什么呢？如果他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

很多家長很苦惱的對我說：現在他們和孩子們已經沒有什么共同語言，孩子們已經不太愿意和他們溝通了。溝通——也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。

第四篇：《用愛鑄師魂》演講稿

尊敬的各位領導大家好！

我今天演講的題目是《用愛鑄師魂》

在我們的生活中有很多種工作崗位，每個工作崗位都有它存在的意義，作為人民教師，那平凡的三尺講臺，就是我們人生的舞臺，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么怎樣做一名師德高尚的教師呢？

我認為，首先要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現，記得看過一個新聞報道，有一位普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐，但他不悲觀，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上，他說“為了他的學生，他所做的一切都是值得的”。

還有刷爆了微博和微信朋友圈的那張照片，因大雪封路，山路陡峭，雪后難走，為不耽誤學生考試，天水四名老師背著六公斤重的試卷，他們用鐵鍬鏟，用木棍撐，不知滑倒了多少次，每次摔倒總會先保護住試卷，怕弄濕了卷子學生不好答題，鞋里鉆進了雪，早就濕透了，頭上直冒汗，他們用了兩個多小時，走了近十五里路才回到學校，被網友稱為“雪地里最美的身影”，確實如此，總有那么一些舉動，平常，微不足道，卻總能打動人心。

還有太多太多事例證明，作為一名教師要有默默無聞的奉獻精神。單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化為灰燼，把畢生獻給事業獻給學生！

其次，要規范文明行為，教師工作的示范性和學生所特有的向師性。使教師在學生心目中占有重要的位置。孔子說，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

記得第一次走上講臺，看著孩子們那一雙雙明亮的眼睛，那一刻，我的內心升騰起一種無比的神圣與莊嚴，我認識到，我的一舉一動，一言一行都會影響到孩子的一生，這個由知識，情感，理想，信念匯成的三尺講臺，讓我感受到了一份沉甸甸的責任。

所以教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，只有這樣才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位學生。作為教師，應該無私的把愛灑向每一個孩子，平等對待每一個孩子，了解他們特有的情感世界，讓他們在學習的過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂。

我作為一名工作剛剛滿一年的新教師，確實有很多地方值得學習。在我教所教的那個班級里，有位學生，學習成績很好，學習態度也很認真，但是后來一段時間，我發現這個學生像變了一個人似的，作業完不成，上課時常走神，不愛跟同學交流，下課時也常常發呆，我跟他交流幾次，可是沒什么效果，后來我找到他的班主任老師，了解了一下情況，才知道他的家里發生了一些變故，這時我才意識到一味的批評指責是不行的，要多給他一些鼓勵，支持和贊揚，從生活，學習各個方面去關心愛護他們，才能讓學生敞開心扉，使他們信任老師。慢慢我發現，果然有了起色，這個學生明顯變得愿意跟老師和同學交流了，學習態度也端正了不少。看到學生一點一點的改變，我也變得快樂起來，也正是有了這些平凡而簡單的快樂，才能使我的人生變得精彩。所以我想“嚴慈相濟，亦師亦友”才是對關愛每位學生最準確的理解。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基就曾花十年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成為一名成功的農莊主席。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人走下三尺講臺，為人師表。因此師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，一個教師，只有當它受到學生喜愛時才能真正實現自己最大的價值。

您是否還記得李大釗先生的那句話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”。老一代教育家已用他們的青春寫下了最感人的宣言。那我們作為新時代的一名教師，又怎能不努力奮發呢？

俗話說，一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。雖然這一路上會有這樣那樣的挑戰，但我會不忘初心，嚴于律己，踏實工作，用無私的愛和高尚的師德托起明天的太陽！

勝利鎮趙家灣小學

顏蘭萱

第五篇：用大慶精神育人鑄魂

用大慶精神育人鑄魂

加強和改進基層思想政治工作是石油企業生產經營管理的基礎性工作，必須常抓不懈；基層思想政治工作關乎石油企業發展和社會穩定的全局，必須全面加強；制度建設是做好基層思想政治工作的根本保證，必須建立健全。如何用社會主義核心價值觀和中國石油優良傳統作風武裝職工頭腦，用優秀企業文化激發企業發展的內生動力，是新時期石油企業思想政治工作的重要課題。結合再實踐中的經驗與體會，感覺當前做好思想政治工作還是要堅定不移地繼承發揚以“愛國、創業、求實、奉獻”為主要內容的大慶精神，始終高揚“我為祖國獻石油”的主旋律，用“三老四嚴”優良傳統歷練隊伍，為打造一流隊伍，創造性地開展基層思想政治工作。

一、堅持以人為本，增強思想政治工作的凝聚力

面對社會價值觀念、生活方式變化帶來的深層次思想問題，要把“以人為本”作為開展思想政治工作的出發點和落腳點，尊重人、理解人、關心人、幫助人、感化人，形成強大合力。

注重情感關愛，用“心”凝聚隊伍。要發揚大慶會戰時期思想政治工作的優良傳統，把思想政治工作做到員工的心坎上。首先是堅持“八清八必到”制度。八清，即對員工的性格脾氣清、身體狀況清、特長愛好清、思想現狀清、技能水平清、工作狀態清、家庭情況清、社會交往清；八必到，即生病住院必到、談心家訪必到、家庭糾紛必到、解決困難必到、節日慰問必到、婚喪嫁娶必到、子女升學必到、買房搬家必到。

注重心理疏導，培育員工健康向上的心態。員工容易產生異常心理的節點有：政策出臺時、利益分配時、任務繁重時、家庭矛盾時、工作挫折時、身體不適時、崗位調動時、意見分歧時、建議未果時、溝通障礙時。要明確干部做好員工心理疏導的“十要十不要”原則，即要傾聽意見，不要強硬控制；要適度寬容，不要心胸狹隘；要尋找亮點，不要計較短處；要親和友善，不要板起面孔；要吃透癥結，不要蜻蜓點水；要準備充分，不要盲目出擊；要換位思考，不要固執己見；要優化環境，不要緊張氛圍；要情理相融，不要呆板教條；要善始善終，不要半途而廢。要建立溝通調解機制，制定思想政治工作“六必談”制度，即“工作單位調動或崗位調整時必談、改革措施出臺時必談、安排非日常性繁重工作時必談、員工產生糾紛時必談、員工發生思想波動時必談、員工受處罰處分時必談”。通過心理教育、心理疏導、心理激勵，促進員工的身心健康。

注重員工權益，通過解決實際問題做好思想政治工作。要繼承發揚大慶油田“一手抓生產，一手抓生活”的優良傳統，從解決好員工最關心、最直接、最現實的問題入手，把思想政治工作融入不斷改善員工工作生活條件和保障員工各項權益的過程中。堅持每年定期召開職工大會，拓寬日常民主管理渠道，實施安全隱患改造，把勞動保護做到員工從上崗、值崗到離崗的全過程。堅持關注健康從員工健康時開始，千方百計改善員工生活。以建設推窗見綠色、開門聞花香的“花園式班隊”為目標，美化、綠化環境。在實現員工各種權益權利的過程中，扎扎實實地開展思想政治工作。

二、堅持“三個結合”，增強思想政治工作的實效性

堅持“實”字上下真功夫、硬功夫，出實招、辦實事、做實功、出實績，常抓不懈、一抓到底，切實增強思想政治工作的實效性。

堅持思想政治工作與生產經營相結合，虛功實做。必須弘揚“抓生產從思想入手，抓思想從生產出發”的優良傳統。“抓生產從思想入手”，就是堅持思想領先，在解決生產問題時把思想政治工作做在前頭；“抓思想從生產出發”，就是結合生產實際，確定思想政治工作任務，使思想政治工作緊緊圍繞企業生產經營這個中心進行。在指導思想上，把為生產經營提供服務保證作為思想政治工作的首要任務；在方式方法上，始終把符合“貼近生產、貼近實際、貼近群眾”要求的主題教育作為重要手段，使思想政治工作成為促進發展的生命線、構建和諧的連心線、提升效益的動力線、安全生產的保障線。

三、抓住“兩個關鍵”、堅持“四項保證”，增強思想政治工作的執行力

在開展思想政治工作的過程中，要緊緊抓住“兩個關鍵”：始終堅持將思想政治工作納入中心黨委的統一領導，增強思想政治工作的權威性，保證思想政治工作的正確方向；始終堅持加強基層組織建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，保證思想政治工作落到實處。

堅持“一崗雙責”，為思想政治工作提供制度保證。制定干部“一崗雙責”制，黨政領導正職共簽一份業績合同，明確班子成員均須承擔思想政治工作與行政工作雙重責任。建立信息反饋制度，每個班組都從思想政治工作骨干中選定一名信息員，定期向黨支部匯報班組員工思想狀況。建立思想政治工作季度思想分析制度，每季度由班組長對班組員工進行一次思想分析，突發性、傾向性問題隨時發現隨時分析，準確掌握員工思想問題的根源，使思想政治工作有標準、有規范。

發揮黨員干部帶頭作用，建設“大政工”隊伍，為思想政治工作提供隊伍保證。“隊伍好不好，關鍵看領導；班子行不行，先看前兩名”。重視發揮黨員干部的示范帶動作用，以黨支部書記為主，挑選有能力、威信高、善于做思想工作的黨員、團員、班組長等組成思想政治工作骨干隊伍，形成干群結合、專兼結合，黨政共同負責，黨政工團齊抓共管的思想政治工作“大政工”隊伍。

四、注重典型培育，發揮思想政治工作的激勵功能

營造出人人學典型、個個爭先進的濃厚氛圍，充分發揮了思想政治工作的激勵功能。

學習先進典型。大慶油田英雄輩出、典型眾多。可以通過“學會戰傳統，講身邊故事”活動。先進經驗指導實踐。通過典型示范、言傳身教，引導員工繼承優良傳統、弘揚大慶精神，創造新的業績。

培養樹立身邊典型。每年選樹 “精品管理崗位”、“星級員工”、“學習型員工”等先進典型，大張旗鼓地表彰，用“身邊的人講身邊的事，身邊的事感動身邊的人”的自我教育法激發員工。

做好新形勢下的企業思想政治工作，關鍵是要加強黨的領導，充分發揮基層黨支部的作用，實現重心下移，把思想政治工作融入企業生產經營管理的全過程、企業文化建設的全過程，實現思想政治工作規范化、制度化，以建立思想政治工作的長效機制。