第一篇：一年級語文上冊期末試卷分析

2013年秋期一年級語文期末質量檢測試卷分析

一、考試總體情況分析

一(1)實考人數為36人，總分為2576分，平均分為71.5分。優秀成績總人數為20人，占55.6%，及格成績總人數為31人，占86.1%，不合格成績總人數為5人。

二、對試卷的總體分析

總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。體量適中，難易適度。依據課標，尊重教材。同時，有一道題目沒有單一的答案，有助于學生創造性發揮，比較注重課改評價理念的踐行。

本次考試有七大題型，有基礎知識的考核和閱讀能力的考核。基礎知識的考核內容較為全面，包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核是根據二期課改精神設計的,主要考查學生獨立閱讀的能力。

我對全班35名學生的試卷進行了認真的分析統計，下面就試卷呈現的方式分兩部分對該卷及學生的答題情況進行具體的分析。

（一）基礎知識部分

絕大部分學生的基礎知識掌握得比較好。尤其是第一、二、四、六題正確率較高。但是，有一小部分學生還存在著一些問題：

第一題，讓學生抄寫詞語，有個別學生寫得不清楚，其余的都還可以。

第二題，看圖，把音節補充完整，個別學生風扇，金魚的音節還是掌握不好。

第三題選擇正確的讀音，寫在詞語對應的拼音格上。這道題還是有很多同學選不對，說明他們對拼音還是不過關。

第四題看圖寫字，由于出現的詞語都是很常見的，所以正確率很高，只有個別同學不懂寫“泉”、“交”等字。

第九題“我會按課文內容填空”，總體情況一般，兩三個學生對要求背誦的課文掌握不好，因此填空時空了一大半。在這一部分，出現一個現象，大概有半數的學生把“過了幾天”的“幾”寫成了“己”。

再次從卷面上看，學生的字體較工整，卷面整潔，答題清晰，使人一目了然。試卷的前半部分是以字母為主，半部分是以識字為主。從整體來看，題型一般，第一.二這兩道我會寫，大多數學生都輕而易已的拿到滿分，只有少部分學生寫的不工整被扣1至2分第四大題按要求分類，有少部分學生答題時分類不完全到位。這題占分較多，丟分較多的是第六.七.十這三道題，第六題是判斷題很多學生都沒拿到滿分，一部分同學是猜測來判斷，連拼都沒拼就直接打對和錯，第七題，個別學生誤解，沒按要求填寫，這道題共12分，有些同學只拿了幾分。此次考試結果不理想，接下來的時間，我會認認真真地去好每位同學，總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯。

三、今后改進教學策略

1、更加重視書寫端正、規范，卷面整潔。

2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰術。

4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

第二篇：一年級語文上冊期末試卷分析

黃小東校區2017-2018學年第一學期

一年級語文期中考試試卷分析

黃小東校區

張艷

本次期中考試已經結束，從學生成績的總體情況來看，考的不是很理想，大多數學生對拼音掌握的不扎實，對題目理解能力不夠。本次考試我們班平均分83.43，優秀率42.5％，及格率95％；從學生答卷情況來看，90％以上的學生字跡工整，書寫規范，卷面整潔，涂抹現象不是很明顯，但個別學生還存在著一定的差距，縱觀整個試卷，在對學生答題情況分析的同時，歸納總結如下幾點：

一、試卷特點

1、題型靈活多樣：整張試卷包括“看圖寫音節”、“分類”、“反義詞 ”、“填空”、“連線”以及閱讀短文填空……靈活多樣的題型給了學生展示個人能力的機會,符合兒童的心理特點,激發了學生答題的積極性,提高了學生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。

2、考查內容全面：本次試題全面考查了學生的語文綜合素養，即重視考查學生基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力。例如：測試的內容中有80％是學生在課上見過和練習過的題目，但還有一部分是變換形式的檢測，如第三題用看圖片寫拼音，第四題的加一筆減一筆等，通過這樣的題目，使學生和老師明確“考試并不是只考書本上的死知識，而是要全面考查語文能力和語文素養的”。

3、試題難易適度：對優等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于對不同層次學生的考查。如“分類”、“組詞”、“按原文填空”，這些題能使程度稍差的學生看到自己兩個多月以來努力的成果，增強答題的信心。而“看圖寫音節”、“按要求填空”等則使觀察能力、表達能力強的孩子得到充分的發揮，使每一位學生都能品嘗到成功的喜悅，都能通過本次考試有所得。

二、答題情況

從答題情況看，學生基礎知識較扎實，但是“看圖寫音節”、“讀短文填空”是薄弱環節，以下就答題情況進行分析。

第一至四題是“拼一拼填一填”、“分類”、“看圖寫音節”，“加一筆減一筆”學生答題時，對會寫的字都能夠正確認真地書寫，可見平時寫字教學的扎實有效。由于1、2、4題平時練得較多，因此得分率較高，但個別學生也出現失分現象：如不知道整體認讀音節，這提示我們在教學生字的時候，一定要加強音形義結合教學，讓學生在反復再現中認識，在閱讀理解運用中掌握。而第三題就是試卷的難點，很多學生只會拼讀，而不是通過拼讀寫出正確的音節，導致失分很多。第五至九題是“根據課文填空、“組復韻母”“反義詞連線”、“填量詞”、“字形連線”。這些種題由于平時練得比較多，對學生來說比較容易，因此得分率較高。

第十題“寫出秋游帶的東西拼音”，很多學生不理解物品不包括人，還有一些學生的拼音書寫是個大問題，基本上還不會寫出正確的音節，導致失分很多。

第十一題是“根據短文填空”，很多學生不知道答案就是隱藏在短文中，第一題得滿分的也很少，很多學生還是分不清楚整體認讀音節和三拼音節，大多數是找不完整，只能找到一本部分。

三、考試反思

在對本次試卷和學生答題情況進行分析之后，我認為需要在改進教學方法，培養學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，有以下幾方面需要重視：

1.培養嚴謹求實的學習習慣是當務之急。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。教學中要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

2.積累。積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數量的名篇。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創新的關系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

3.在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來。另外，教師要創設口語交際的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。

4.小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫，教會學生執筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。

第三篇：一年級上冊語文期末試卷分析范文

文章來 源

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一、試卷評價

本次試卷能依綱據本，題型靈活多樣，與平時做過的練習差不多，其中連線題占33%，考核內容以基礎知識為主，要求學生基本功十分扎實，同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況，是一份好試卷。

二、試卷題型分析

第一道題，我會連下去寫，由于平時我們常常說按順序寫，比較少說連下去寫，所以有些學生看不懂題意。認為只將四線格中的“m、g”各寫幾遍。

第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識字、有反義問、有量詞。最后一小題有的同學忘了將腳印與名稱相連。

第三題，對于一些差生來說，“第、共”二個字不認識，所以完成起來有一定困難。

第四題，考察學生看拼音寫字，學生完成得很好。

第五題，我會組詞“可、河”由于是二類字，很多學生會說但不會寫，所以錯得比較多。

第六題，將表示動作的詞涂上顏色，“讀書、吃飯”二個詞很多同學不知道是動詞，這道題對一年級的學生來說有一定難度。

第七題，學生完成得比較好。

第八題，照樣子寫一寫，出題時用“田”字格出現，特別是第二步，很多學生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學生填，孩子們更能理解。

第九題，我會根據課文內容邊線，由于學生識字不過關，語感不強，所以錯得比較多。

第十題，我會看圖寫話，孩子們格式及標點使用不規范有待加強。

三、存在的問題及思考

由于我校學生大多是農村孩子，僅寄午生就占一半多，學生基礎參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學習，更談不上輔導。加上學前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發，起點比較低，所以很多孩子在學習上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面：

1、審題能力有待提高。

2、識字不過關，字意不理解。

3、寫字習慣有加強。

4、學生的語感有待培養。

四、教學反思

今后教學中，應在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學效率，重視基礎。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區別，培養學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三?？荚囀菍W生學習情況的一種檢測方式，但不能做為評定學生唯一途徑。我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外

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第四篇：一年級語文上冊期末試卷分析報告

龍山中心小學一年級語文期末試卷質量分析分析

2012-2013學年第一學期

一、基本情況分析

此次語文考試卷的命題內容為“三大塊”：第一部分是積累與運用；第二部分是閱讀；第三部分是寫話。其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對漢語拼音、字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀的能力，符合年段要求，體現了《語文課程標準》的精神和要求。

二、考試結果及分析

1.情況分析

基本數據分析：本次參與監測的一年級學生共有333人，平均93.79分。其中優秀308人，優秀率為92.49﹪；及格326人，及格率為97.90﹪。從以上數據看出整體測試結果還是比較理想的。2.板塊分析

（1）積累與運用答題分析

第一題：我會寫。請你幫它們找到自己的家。

這題是要求給“m ie f e ong zh q u”按聲母和韻母歸類。除了極少數的同學出現失誤以外，大部分的同學完成情況是較好的。

第二題：照樣子填一填。

這題是要求把聲母與韻母拼在一起，并寫成音節。其中考察到了聲母“j q x”與“ü”拼成的音節，在這一個小題中，學生出現的失誤較多，錯誤原因是很多同學忘了“ü”與“j q x”拼在一起應該去掉上面的兩點。

第三題：我會選。給正確的音節打上“√”。出現較多選錯的詞的是：“圓、魚”，其主要原因平時對拼音的運用不夠扎實，加上受到我們本地方言的影響，所以做錯。

第四題：我會連。照樣子，連一連。這題是考察學生拼讀音節的能力。正確率為92％，基本上能正確連線。錯題原因是因為學生不看清題目，其次就是拼音的拼讀掌握不夠熟練。

第五題：認一認，連一連。這道題較簡單，是考察課本中會認的字詞，基本都能夠準確連線。

第六題：讀一讀，連一連。這一題考察學生對要求會認讀的生字是否能正確的拼讀，學生的掌握情況也是相當好的，除了極個別的同學出現失誤外，其余同學均能夠準確連線。

第七題：我會寫。考察的是學生對要求掌握的生字的書寫情況，錯得最多的是“果皮”這個詞。

第八題：我會數。數一數，把漢字送回家。這道題失誤明顯增多，學生對于漢字的筆畫數掌握不牢固，出現這樣的錯誤與學生平時的書寫習慣是息息相關的。

第九題：我會填。照樣子填一填。這題考察漢字的偏旁與部首，學生掌握情況良好。

第十題：讀讀連連，照樣子連一連。這題考察學生對數量詞和動詞的運用，從卷面情況來看，學生掌握良好。

第十一題：我會一字組多詞。個別學生對生字不理解，所以無法正確運用，如出現“心”組詞：開心、多開心、不開心，學生不懂得靈活運用學過的生字。

第十二題：照樣子寫一寫。這題是考察學生仿寫句子的能力，學生的答題情況相對來說失誤很多。究其原因首先是學生對學過的字還不能靈活運用，其次是他們所積累的字詞量不多，還有就是一年級學生對寫句子有一定的困難，所以相當一部分的學生無法寫出完整合理的句子來。

第十三題：根據課文填空，不會寫的字可用拼音代替。這題是考察學生對課文內容的掌握情況。總體來說，學生還是掌握較好的，但也存在失誤。主要的錯誤是因為漏字和寫錯字，還有不會寫的字拼音常常拼錯。

（2）閱讀部分答題分析

這次閱讀理解，學生的答題情況還是較理想的，其中出現的主要錯誤是“短文一共有（）句話?！睂W生對一個完整句子的計算理解不透徹，或者是加上短文標注了拼音，看起來有些眼花繚亂的緣故吧。

（3）寫話部分答題分析

這次看圖寫話只要求學生寫一句完整的話，學生的完成情況也是較好的。出現的錯誤主要是因為沒能準確寫出圖畫的內容，其中一個

原因可能是沒有仔細觀察圖畫，另外一個原因可能是試卷的印刷也不是十分清晰。

3、問題剖析

（1）寫錯別字的問題還比較嚴重，幾乎每一道有寫字的題都有錯別字出現。在今后的教學中，教師應當把所教的字放在一定的語言環境中，教給學生識字、記字的方法和規律。把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句三者的學習有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發學生主動識字、認字的興趣，并且鼓勵學生多進行寫句子練習。

（2）學生對于學習方法的掌握還不夠。應教給學生一定的讀書方法，并讓學生在大量的閱讀實踐中加以運用。從卷面情況看：學生的理解能力應著重培養。

三、反思

本次檢測是對教學質量的監控，通過本次質量分析，我們一年級組的語文教師經過反思認為，在今后的教學中，我們還應該做好以下幾方面的工作：

（一）在今后的教學中我們要注重培養學生的審題能力。

（二）平時要加強寫話這一方面的練習。學會觀察畫面，看懂圖意，然后寫句子。

（三）要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是字詞運用，要反復地出現，學會正確地區分運用。

（四）平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。

總而言之，測試中出現的許多情況為我們一年級組語文教師進一步開展教學的指導和教研工作，提供了很好的研究素材。我們將以積極的態度，將質量分析工作與實施新課程、開展發展性評價以及促進教師專業發展等工作進行有機的綜合和研究，以便更深入地開展工作，準確把握語文教育的方向，努力使我校的小學語文課改朝著穩妥、有序、健康的方向發展！

第五篇：一年級語文上冊期末試卷分析發言稿

一年級語文上冊期末試卷分析發言稿

一、基本情況分析

一年級實考人數為153人，總分為15002分，平均分為98.05分。其中100分31人，90——99分120人，80——89分2人，優良率和及格率都是百分之百。101班51人，總分5008分，平均分98.2分，最高分100分，最低分92分；102班50人，總分4895分，平均分97.9分，最高分100分，最低分89分；103班52人，總分5099分，平均分98.06分，最高分100分，最低分80分。

二、試卷總體分析

該試卷能依據課標，以教材為載體，立足基礎，適當加強難度，體現出靈活性、綜合性。題型多樣，符合一年級學生的認知水平，既考查了學生的基礎知識，又考查了學生的讀寫能力和觀察能力，對優等生、中等生、后進生都有所兼顧，適用不同層次學生的考查。考核學生綜合運用知識的基本技能。但是給句子加標點這一題超綱了。

本次考試有十大題，有基礎知識、閱讀、看圖寫話的考核。基礎知識的考核內容包括拼音、字、詞、句、標點，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學生獨立閱讀的能力，如古詩句連線，要考查學生能否讀懂詩句，能否連對?？磮D寫話考查學生觀察能力及語言表達能力。

三、題目具體分析

（一）掌握得比較好的：

絕大部分學生的基礎知識掌握得比較好。尤其是 加強說引導的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。

4、小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫，教會學生執筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫正確，端正而美觀。

5、學生的課外閱讀積累太少，學習的主動性不夠。

五、改進措施和策略

在今后的語文教學中，應該從以下幾方面努力提高教學成績。

1、引導學生懂得上課專心聽講的重要性，學會自我約束。注意課堂的生動性和創新性，吸引學生走入教學內容。課堂中讓學生有自主學習和發展的空間，語文教學中要提倡探究性學習。

2、平時的教學中注重學生良好學習習慣的培養。引導學生養成認真書寫，仔細檢查的好習慣，指導學生正確的檢查方法，努力創設生動有趣的教學情境，致力于學生養成自主學習，積極思維的習慣。

3、加強學生對基礎知識的掌握，重在平時的點滴積累。

4、平時教學中注重讀題能力的培養，使學生弄明白要求之后再答題。經常性對學生進行方法指導，使學生靈活的運用所學知識，做到舉一反三。

5、加強學生對課外知識的拓展，重視引導學生積累語言。

6、加強說話寫話的訓練，為今后的寫作打下扎實的基礎。今后教學中，應在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學效率，重視基礎。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區別，培養學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三。考試是對學生學習情況的一種檢測方式，但不能做為評定學生唯一途徑。我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。

2、發揮表率作用，抓好黨風廉政建設。作為局黨組一把手，在廉政建設方面，要以身作則從自身做起，從身邊人抓起，認真學習《黨章》和中紀委有關廉潔自律的有關規定和紀律要求，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。

3、堅持正確導向，落實四項監督制度。堅持德才兼備、以德為先的用人標準，帶頭貫徹民主、公開、競爭、擇優的方針，加大競爭性選拔干部力度。堅持正確用人導向，嚴格執行干部選拔任用工作四項監督制度，加強黨性、品德、作風和績效等方面的考核，準確評價干部的現實表現、工作實績和綜合素質，大膽使用黨性強、作風正、品行好、能力強的干部。

4、轉變機關作風，深入基層推動工作。堅決落實領導干部掛鉤責任制，帶頭轉變工作作風、改進工作方法，增強黨性、改進作風、實現“三服務、兩滿意”的有效途徑，進一步了解基層情況、增進干群感情、解決實際問題。

5、樹立良好形象，艱苦奮斗積極進取。在日常工作中，自己要時刻注意樹立良好的個人形象，堅持艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受，把塑造良好的個人形象與自覺地維護

黨組的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，積極開展批評與自我批評，維護班子團結。

6、鞏固宗旨意識，全力履職當好公仆。作為一名領導干部，自身工作的好壞，直接涉及到全市人民群眾的切身利益。對群眾的意見和建議，我決心努力做到虛心聽取，認真反思，及時處理，認真研究，采取措施，一件一件去落實。

二○一○年十一月十五日

作提出了新的明確的要求，也指出

了我們存在的問題，我們將嚴格按照xxxxxx的講話要求，按照督導組點評意見，虛心接受同志們批評，以今天的民主生活會為新的起點，認真抓好以下幾項工作做出表態。

一、堅持學習，杜絕“四風”

“學新知新”是保持執政黨先進性的思想基礎，我將帶領xxxxxxx中心一班人，堅持深入學習，學習保持思想上、政治上的清醒和堅定。把學習知識當成一種生活態度、一種工作責任、一種長期的精神追求，用理論知識強化頭腦，做到自我鍛煉、自我反省、自我革新、自我發展，從意識形態上認識到“四風”問題的嚴重性，從而不斷查擺、不斷整改、不斷進步。同時，系統地學習相關業務知識、xxxxxxxxxxxx建設相關政策法律法規等相關知識，不斷提高政策理論水平。堅持學以致用，調查研究用先進的理論指導工作實踐。堅持學用結合、學以致用，把學習成xxxxxxx轉化為指導實踐、推動工作的強大動力。

二、切實做好整改，促進當前工作

把實現好、維護好、發展好群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，對查擺出的問題，認真制定整改措施，落實整改責任，建立長效機制，轉變工作作風，增強服務水平。同時，我們堅持將搞好教育實踐活動與推動xxxx等各項xxxxxxx工作更好的結合起來，以活動取得的實際成xxxxxxx推動xxxxxxx化工作提速升級，實現“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

三、鞏固成xxxxxxx，進一步加強領導班子建設

我們將抓住時機，充分運用這次民主生活會成xxxxxxx，加強理論武裝，在思想上、政治上、行動上同習近平同志為總書記 的黨中央保持高度一致，努力建設學習型班子；提高宗旨意識和群眾觀念，深入群眾，調查研究，真抓實干，努力建設實干型班子；加強民主集中制建設，提高班子科學民主決策，嚴格民主生活會制度，按照今天這個會的標準，大膽使用、經常使用批評和自我批評這個有力武器，努力建設民主型班子；加強黨風廉政建設，嚴格遵守中央八項規定和省、市、縣有關規定，建立健全改進作風的各項制度，細化和延伸各項實施細則，努力建設廉潔型班子。

總之，我將和xxxxxxxxxxxx一班人，振奮精神，團結奮進、求實創新，為x發展做出新成績。

廉潔自律能力情況不符合要求。一，領導班子的團結協作方面，我們基本能夠團結起來，迎難而上，共吃苦共進退。平時工作中大家能夠完全投入到工作中，把西鋼作為自己的家，把集體利益放在首位。二，在執行力方面，顯得比較弱。不管是從下面的職工、班長還是到上面的責工、值班作業長等在執行力這一項都顯得有心無力。比如一個好的決策、計劃從開會研究到下發執行，其結果往往要比預期的差很多。一件事，執行起來會遇到各式各樣的問題，不會非常的順利完成，導致我們的執行力看起來很差。這一點從以前就經常提起，但還是因為各種各樣的因素使得執行力很難提高。三，在解決問題的能力上，往往有些問題不能得到徹底解決，只能解一時之急，沒有徹底根治，等過一段時間，以前出現的問題又會出現。四，廉潔自律方面，我們的

領導班子做的還是比較到位，都能勤廉履職，遵守《黨員領導干部廉潔從政若干準則》等黨紀條規。注意領導干部的形象，努力做到勤政廉政。

2是認真按照“集團公司黨委建立和完善質量控制、監督、保障體系工作”活動主要任務，按照自查出來的問題和明確的建設方向，分類進行深入研討，查找其存在的原因，形成解決辦法或解決思路。

開展建立和完善質量控制、監督、保障體系活動，不僅僅是XX年行業深入貫徹落實國家要求開展的一項重要活動，更是行業各單位今年乃至以后需要開展的一項長期工作，其主要目的就是通過著力抓好質量管理體系建設工作，實現傳統管理向科學管理轉變，著力抓好工藝、質量相關管理制度的建立健全，著力抓好生產過程控制和產品監督檢驗工作，切實通過活動提高員工的質量意識，確保鋼坯質量水

平有較大進步。

一、縱深推進體系建設，努力提高產品質量控制水平和產品均質化水平。以推進質量管理體系建設為重點，緊緊圍繞質量管理上水平，以貫徹質量方針和質量目標為主線，以質量管理體系建設為抓手，以保證質量、提升基礎管理水平為目標，進一步完善管理制度和管理流程，梳理并優化各環節工作流程，促使體系不斷的持續改進，推動質量管理水平邁上新臺階。以服務生產為中心，圍繞生產管理、質量管理、設備管理等與生產密切相關的各個環節，進一步完善管理制度和管理流程，加強評審，強化制度的適宜性和可操作性，梳理并優化各環節工作流程，確保流程清晰，操作方便；根據pdca循環方法，按照識別問題——落實責任——分析原因——制定措施—

—實施整改——跟蹤驗證的閉環管理步驟，通過內審、管理評審、績效考核等程序實現質量體系的持續改進，使質量管理水平有較大提高。

二、扎實推進6s管理和對標管理活動，并將其融入質量管理體系之中，實行同管理、同檢查、同考核。以推行6s管理為重點，著力推進精細化、標準化管理，以對標創優活動為契機，著力提高經濟運行質量和創優目標的實現。將6s管理和對標管理活動的相關制度、規定、標準及措施以體系文件標準納入質量管理體系文件范疇，實行同管理、同檢查、同考核，注重實效，不斷提升現場管理和對標管理水平。一是扎實推進6s管理和對標活動，將6s管理和對標管理活動的相關制度、規定、標準及措施予以固化，以體系文件標準納入質量管理體系文件范疇，實現6s管理與質量管理體系的有機結合，注重實效，不斷提升產品質量的保障水平；二是重點圍繞定臵管理、生產作業管理等工作，組織開展以6s為平臺的現場管理活動，使人員、原輔料、設備等生產要素始終保持良好的結合狀態，保證作業現場規范、整潔、有序、快捷、設備故障率低，杜絕安全生產事故，提高生產效率。

三、全面抓好設備維修保養和備品配件管理，不斷提高設備滿足工藝能力。加強設備的日常巡檢和維護保養工作，保證設備處于良好狀態，滿足工藝要求和生產需要，提升設備管理、現場管理和安全管理水平。加強對設備管理、現場管理和安全管理的檢查與考核，注重實效性和有效性，確保生產現場整潔、設備設施處于良好狀態，滿足產品質量要求，達到均質化生產的要求。

四、精心抓好煉鋼生產過程控制管理，不斷提高質量保障水平。按照生產和服務控制程序要

求，檢查工藝質量日常監控、生產車間日常維護保養規范的實施情況，排查煉鋼生產各環節的設備、人員、工藝文件、操作程序、環境等方面存在的質量隱患，確保關鍵、特殊工序處于受控狀態。強化對過程控制能力，實行質量責任追究制，將質量控制情況納入每月崗位業績考核，促進產品質量穩步提升，為產品質量的符合性和均質化生產提供保障。

五、不斷加強質量監督力度，完善質量監督考核辦法，提高煉鋼水平。加大產品質量監督檢測力度，完善現場工藝質量管理巡檢制度。加強產品的質量管理，強化內部監控活動的組織與實施，結合iso9000質量管理體系要求，不斷提高產品質量，以最大能力保證產品均質化。健全質量目標管理機制，做到目標明確、分解到位、考核有力，定期開展質量目標的測量和分析，及時改進，確保全年質量目標的實現，產品質量水平明顯提高。

六、廣泛開展群眾性技術革新改造活動，提高員工參與意識和專業技能的提升。根據質量改進持續性、長期性的要求，積極探索，建立健全質量改進長效機制，著重

圍繞成本控制、質量提升、機制創新內容積極組織開展群眾性qc活動及技術革新、小革小改活動，開展好形式多樣的“質量比武”競賽活動，加強質量檢測技能培訓力度，不斷提高檢驗人員的技能水平，切實提高全員質量意識。

3是認真查找不適應、不符合本作業區現階段改革發展要求的思想觀念以及影響和制約科學發展的突出問題；在思想觀念上，還不能完全適應科學發展觀的內在要求。對科學發展觀的學習認識不夠全面，思想認識容易受到習慣思維的影響，難以跳出老經驗、老方法的

束縛，工作突破性不夠，特別是在又好又快方面，還沒完全做到拓寬思路、開闊眼界。在工作方式上，傳統的手續較多，創新力度不夠大，雖然在“推動集團公司黨委建立和完善質量控制、監督、保障體系工作的落實”方面做了一些舉措，但仍需要按照科學發展的內在要求去不斷細化、創新和規范。在工作思路籌劃方面，還需要進一步提高。到西鋼任職這么多年以來，雖然把握了總體情況，但就有些具體情況的了解仍不夠深入；雖然對重點工作特別是鑄坯質量、產量等方面有所突破，但是對管理工作還沒有能夠到位，在干部精神狀態提升、能力提高、積極性調動方面有很多事情需要做；雖然在踐行科學發展觀的實踐中正常性的工作能按時保質完成，但對統籌發展的方方面面上還沒有完全觸及，有的僅僅是起步，比如說作業區人員管理，產品質量控制、監督、保障體系等方面。

在今后的工作中要甘于奉獻，求真務實。勇于進取，善于創新。立足當前，謀劃長遠。堅持用發展的辦法解決前進中的新情況、新問題，研究和創新工作思路和工作機制，創造性地開展工作。

4是認真檢查上半年以來影響本單位和本人工作進步的主要因素，進一步明確努力方向；個人覺得上半年影響單位和本人工作進步的主要因素有工作的力度使用方面，還存在欠均衡的問題在內容安排上不夠合理。注重了物質文明建設，而忽視了精神文明建設。推進措施上不夠扎實，今年以來，我在整個工作安排上能夠注重有布臵有檢查，但是沒有更好地去研究工作落實的機制，這一點很值得注重。工作的銳氣有待加強，特別是要加大對各項工作的考核力度。

在今后的工作中，我會盡最大努力攻克這些因素，加強精神文明建設，加強工作落實機制，加強對各項工作的考核力度。

5是要對照中央和省委以及集團公司黨委關于領導干部廉潔自律有關規定，認真查找存在的不足和問題?；仡櫼郧暗墓ぷ鳉v程，認為在廉潔自律方面，能夠辨明是非、堅持原則，也促進了自身工作的開展。現將有關情況總結如下：

一、加強自身學習，不斷提高修養，樹立正確的人生觀、價值觀。

二、堅持原則、按章辦事。按章辦事、抓好落實是加強廉政建設和廉潔自律的重要環節。在具體工作中，能認真落實企業和上級的各項制度要求，始終堅持以企業利益為重，凡事出于公心，堅持原則，按制度辦事。

三、廉潔自律，以身作則，充分發揮模范作用。平時能始終嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，要求下屬做到的，自己首先要做到；要求大家不能做的，自己堅決不做。在工作和生活中，帶頭執行黨風廉政建設有關規定，率先垂范，干凈干事，維護好自身形象和企業形象。

四、工作中存在的問題和薄弱環節。工作中養成了認真細致的工作作風，但也帶來了工作力度小、瞻前顧后、放不開手腳的弱點，缺乏開拓精神，在困難面前有畏難發

愁情緒，辦事求穩、求和，這在一定程度上影響了工作的開展。對存在的這些問題，我將正確面對，從思想上引起高度重視，盡快整改，也希望領導檢查監督、批評指正。在廉潔自律方面總體情況是好的，特別是在有關時間、有些情況、有的環節上都能嚴格按要求處理，但有時也有卻不過情面的情況，應繼續按照慎權、慎微、慎獨的要求加強自身建設。

在今后工作中應進一步樹立廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴于律己，認真執行廉潔自律的相關規定。增強黨性鍛煉，嚴格按一個共產黨員的標準要求自己。加強自身修養，不斷改造自己的世界觀、人生觀。強化責任感、使命感，淡化權利意識、自我意識。

當然，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有發現的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，懇請各位同志給予批評、監督和幫助。總之，在今后工作中，我愿和大家一起團結奮斗、開拓創新，以更大的工作熱情投入到西鋼的建設中。

XX-8-20 講話精神。通過學習，提高了開展保持黨的純潔性學習教育活動重要性、必要性的認識，進一步明確了新時期、新形勢下對一名共產黨員的具體要求，進一步改造了主觀世界。在對照檢查階段，本人聯系自己的思想和工作實際，對照《廉政準則》“8個嚴禁、52個不準”，在理想、信仰、信念，黨性、黨風、廉政等方面，認真“捫心自問”，進行深刻反思。現圍繞這次民主生活會“保持黨的純潔性，推動轉型跨越發展”的主題，就自己在思想和工作作風等方面存在的問題剖析如下：

一、存在問題及原因：

1、學習勁頭不足，理論水平不夠。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不透。有時只是急用什么就學什么，對業務方面的學習也有所放松，對很多新事物、新知識學習了解掌握的不夠好，有時學了一點理論知識但不能很好地和實際緊密結合，在運用理論指導實踐、促進工作上還存在一定的差距。分析其原因，主要是學習態度問題，一是對學習的重要性認識不夠，認為理論是務虛的，能大致了解一些就可以了，滿足于一知半解。二是放松了對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。

2、黨性觀念有時不夠強。在工作中，有時產生了想松口氣的念頭，致使工作有時不夠深入，群眾觀念不強，全心全意為基層服務意識不牢固，黨員的表率作用還不夠突出。原因主要是：一是存在思想不夠解放，缺少創新主動性等問題，缺乏迎難而上，創造性開展工作的精神。二是在自身黨性修養上缺乏高質量、高標準的要求。對自己要求不夠嚴。

3、工作作風還不夠扎實。缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣，工作作風時緊時松，工作標準對自己要求有時不夠嚴格。原因主要是：忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要，在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，尤其在工作作風上有時不夠嚴謹細致，工作責任心不強，總認為不出大問題就行了。究其原因還是自我滿足，自我安慰的思想存在。

二、今后努力方向及整改措施

通過近段時間深入學習和同志們的幫助，使自己在思想上有了很大提高，深刻認識到了存在的問題和差距，思想認識上有所提高，責任意識得到增強，自身建設和奮斗方向確立了新目標：

1.不斷加強政治理論學習和業務學習.用科學發展觀武裝頭腦，不斷研究新情況，解決新問題，使思想和實際相結合，使主觀和客觀相符合，實事求是、創造性地工作。

2.強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率.進一步解放思想，自加壓力，振奮精神，奮力拼搏。吃透上級精神，結合實際，把上級的工作目標轉化為自己的工作責任，圓滿地完成上級交給的各項工作任務；多向同事們學習好經驗，好方法，以促進自我工作良性發展；充分發揮自己的積極性、主動性、創造性，不斷創新工作方法，扎實做好本職工作。

3.嚴守《黨章》，解決好宗旨觀念問題。經常向優秀共產黨員、先進人物學習，牢固樹立全心全意為人民服務宗旨的觀念，切實為基層排憂解難，辦實事辦好事，充分發揮一名黨員干部模范帶頭作用。

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