第一篇：畢業(yè)班語(yǔ)文教師交流會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班語(yǔ)文教師交流會(huì)發(fā)言稿

句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李紅霞

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同仁：

大家上午好！今天來(lái)到這兒，來(lái)到這個(gè)特殊的會(huì)場(chǎng)，想到學(xué)校如此的重視，如此的精心安排，更不知道怎么說(shuō)好。距離上屆小學(xué)畢業(yè)考試已有一個(gè)學(xué)期多了，雖然有點(diǎn)淡忘了，但是領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷，同行的幫助、鼓勵(lì)，和學(xué)生一起共同奮斗的情景還歷歷在目。我想如果說(shuō)在最后畢業(yè)考試中取得了一點(diǎn)成績(jī)的話，這應(yīng)該歸功于我們校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，歸功于我們教研組的齊心合力，歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。下面借此機(jī)會(huì)就我個(gè)人的一些簡(jiǎn)單的想法和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)匯報(bào)。

一、以飽滿的熱情投入工作，盡早地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)

每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，拿到教材，我會(huì)習(xí)慣地把它從頭到位瀏覽一遍，對(duì)教材的編排內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。然后利用網(wǎng)絡(luò)去搜索本冊(cè)教材每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)。因?yàn)檫@些知識(shí)要點(diǎn)，既詮釋了文本，提示了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)；又向課外進(jìn)行延伸，對(duì)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。認(rèn)真閱讀，對(duì)于我們的教學(xué)會(huì)很受啟發(fā)，起著導(dǎo)向的作用。

比如說(shuō)12冊(cè)第一篇課文《長(zhǎng)江之歌》中有一些知識(shí)要點(diǎn)：如《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300公里，是世界第 三、中國(guó)第 一 大的大河。

歌詞中“你”指長(zhǎng)江 ,文章采用第 二 人稱寫(xiě)，這樣寫(xiě)：讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。面對(duì)長(zhǎng)江，我們可以用 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴 等來(lái)形容等等。

在導(dǎo)入的時(shí)候可以簡(jiǎn)介長(zhǎng)江，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)概括的了解；文章共有兩小節(jié)，學(xué)文的時(shí)候可以對(duì)照起來(lái)閱讀，找出歌詞中不同和相同的部分，理解歌詞的內(nèi)容，體會(huì)文章的感情，同時(shí)相機(jī)積累形容長(zhǎng)江的詞語(yǔ)；在文章學(xué)完以后，可以提示寫(xiě)法，懂得第二人稱寫(xiě)的好處。總之，每課要點(diǎn)上課的時(shí)候如果有機(jī)穿插，有助于學(xué)生理解課文，同時(shí)增加課外積累。長(zhǎng)此以往，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)具有實(shí)效

我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。“興趣是最好的老師。”因此我們的課堂教學(xué)要重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。平時(shí)，我們上的都是家常便飯的課，說(shuō)能準(zhǔn)備得多充分那是不現(xiàn)實(shí)的。我想我們應(yīng)該盡力做到的是認(rèn)真鉆研和理解教材，努力在教材與學(xué)生之間架設(shè)一座橋梁，使學(xué)生對(duì)教材的閱讀不會(huì)感到困難，不會(huì)覺(jué)得枯燥。例如《半截蠟燭》這篇課文緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的故事。課文情節(jié)扣人心弦，跌宕起伏。閱讀文章，學(xué)生的內(nèi)心也會(huì)隨故事情節(jié)的變化而變化。在進(jìn)行這篇課文的教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾問(wèn)串連全文，打開(kāi)了學(xué)文的通道，就是“讀這個(gè)故事，你在讀到哪兒的時(shí)候稍稍松一口氣？在讀到哪兒的時(shí)候，讓你緊張起來(lái)，感到透不過(guò)氣來(lái)？又在讀到哪兒的時(shí)候，你終于舒了

一口氣？”這幾個(gè)問(wèn)題拋出去，學(xué)生學(xué)文的興趣馬上有了，仿佛豁然開(kāi)朗，找到了文章的突破口。

如果我們的每一節(jié)語(yǔ)文課都能力爭(zhēng)為學(xué)而教，都能力爭(zhēng)上得入情入理，上到學(xué)生的內(nèi)心深處的話，那么長(zhǎng)此以往，學(xué)生就明白了這就是語(yǔ)文，這就是語(yǔ)文課堂,語(yǔ)文原來(lái)是這么有滋有味兒。這個(gè)時(shí)候想叫他對(duì)語(yǔ)文不產(chǎn)生興趣都難。

我們知道一個(gè)班的學(xué)生存在著個(gè)體差異，學(xué)生的成績(jī)參差不齊。如果后進(jìn)生多的話，確實(shí)令人頭疼。但作為教者還是要擺正心態(tài)。我們要著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”。我經(jīng)常會(huì)跟很真誠(chéng)地跟同學(xué)說(shuō)：“看到你的進(jìn)步，我真高興！我相信我們班的同學(xué)是最棒的！”上學(xué)期我們班的劉希堯期末考了40分，作文拿了2分，我還是表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗綍r(shí)考試基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀部分加起來(lái)從來(lái)沒(méi)超過(guò)30分。所以，我們還是要努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是件非常快樂(lè)的事。如果是一味追求分?jǐn)?shù)，給學(xué)生施加壓力，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦的。所以在教學(xué)中，我們要堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們得到不同的發(fā)展。

三、重視反饋及時(shí)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作

在課堂教學(xué)中，我們教師如果重視從學(xué)生那里獲得反饋信息，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解教學(xué)效果，處理好教與學(xué)的關(guān)系，取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、能力的獲得與否，作業(yè)中反映得很清楚。所以，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)當(dāng)能及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)批改、評(píng)講與訂正，這樣會(huì)

取得及時(shí)反饋、及時(shí)糾錯(cuò)、及時(shí)鞏固等效果。作業(yè)講評(píng)要注重解題方法的指導(dǎo)。比如說(shuō)，古詩(shī)詞的題型要抓住突破口的字眼，閱讀題可以在原文里面找答案，如果需要自己組織語(yǔ)言去回答的話要努力去答具體，答完整。作文要切準(zhǔn)題意，寫(xiě)足字?jǐn)?shù)，分好段落，眉清目楚。另外，作答時(shí)一定要端正書(shū)寫(xiě)，這是給批改老師的第一印象等等。

試卷評(píng)講為了給學(xué)生一個(gè)示范，我會(huì)抽時(shí)間盡量把答案打出來(lái)，在大屏幕上放大，目的是讓學(xué)生真正弄會(huì)，避免訂正還出錯(cuò)。特別是閱讀問(wèn)答題，教師具體、完整的回答，給學(xué)生一個(gè)提供了一個(gè)很好的范例。作文評(píng)講，我也會(huì)在展示臺(tái)上展示優(yōu)秀作文。總之，我覺(jué)得看一遍可能會(huì)給學(xué)生留下的印象更深刻一些。

另外，復(fù)習(xí)鞏固重在平時(shí)，要盡早去做，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。針對(duì)個(gè)性差異，有時(shí)要反復(fù)進(jìn)行，有的放矢。復(fù)習(xí)較為有效的主要方法是

1、利用多媒體反復(fù)出現(xiàn)學(xué)生需要掌握的內(nèi)容，如字詞、課文理解、課外拓展內(nèi)容等等，引起全體學(xué)生的注意，加深印象。比如字詞，在教學(xué)的時(shí)候，放映大屏幕指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在書(shū)的空白處對(duì)照生字條抄寫(xiě)一遍；在作業(yè)的時(shí)候，讓學(xué)生對(duì)照大屏幕放大的字詞抄寫(xiě)兩遍；在復(fù)習(xí)的時(shí)候，再對(duì)照大屏幕一排一遮擋地聽(tīng)寫(xiě)一遍，多次出現(xiàn)學(xué)生掌握的會(huì)好得多。另外，字詞的教學(xué)還要靈活處理，比如說(shuō)兩個(gè)字都是生字的要重視，生字表中字形相近的生字或字音相同的要進(jìn)行擴(kuò)詞、組詞練習(xí)，兩個(gè)生字不在一課，能組成詞語(yǔ)的，雖然不多，要善于發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行

練習(xí)。

2、及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)解決，把錯(cuò)誤扼殺在萌芽狀態(tài)。如果能有預(yù)見(jiàn)性更好，這樣會(huì)避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

四、抓好課外閱讀，提高學(xué)生的綜合實(shí)力

我們都知道，現(xiàn)在的考試重能力，只掌握課本中的知識(shí)是不夠的，語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)課外閱讀是提高學(xué)生的綜合實(shí)力的一條重要途徑。那么，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，把課外閱讀落到實(shí)處呢？方法很多，我想，首先我們可以有意識(shí)地選擇一些好書(shū)，從好書(shū)中挑選一些精彩的段落讀給學(xué)生聽(tīng)，先把學(xué)生深深地吸引住，再促使學(xué)生熱情地去閱讀。

其次可以在班中樹(shù)立愛(ài)讀課外書(shū)的典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

同時(shí)，我們可以配合閱讀教學(xué)積極向?qū)W生推薦與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物。因?yàn)閷W(xué)生閱讀得最多的就是課本，而課本里有些內(nèi)容是從名著名篇中選出來(lái)的，所以，我們要抓住這個(gè)推薦介紹名著名篇的好機(jī)會(huì)。

其實(shí)，課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以進(jìn)行一些定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。如舉行讀書(shū)交流會(huì)、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子等。讀書(shū)交流會(huì)形式多樣，可以介紹課外讀物，可以進(jìn)行課外閱讀

知識(shí)的練習(xí)、競(jìng)賽等，這樣學(xué)生的興趣更濃，更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

總之，學(xué)無(wú)前后，教無(wú)定法。沒(méi)有必勝的訣竅，只有更適合的方法。以上只不過(guò)是個(gè)人膚淺的看法，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

第二篇：畢業(yè)班語(yǔ)文教師交流會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)動(dòng)員會(huì)教師發(fā)言稿

城關(guān)小學(xué) 王莉

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

歲月悠悠，不知不覺(jué)你們已經(jīng)在城關(guān)小學(xué)度過(guò)了五年多的時(shí)間，這幾年來(lái)你們收獲了歡笑，收獲了知識(shí)，同時(shí)也收獲了做人的道理。今年，你們步入了六年級(jí)，作為一名老師，讓每一個(gè)學(xué)生在人生的第一個(gè)小岔口留下最美麗的一筆，是我們六年級(jí)老師最大的心愿。

今天，在這次動(dòng)員會(huì)上，我代表所有的六年級(jí)老師，在這里莊嚴(yán)承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠(chéng)的熱愛(ài)每一位學(xué)生，更加嚴(yán)格的管理班級(jí)，把教育教學(xué)工作做得更加細(xì)致，更加扎實(shí)，為托起明天的太陽(yáng)，我們甘做人梯。

第一、以飽滿的熱情投入工作，克服職業(yè)倦怠心理。第二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)具有實(shí)效性 “興趣是最好的老師。”因此我們的課堂教學(xué)會(huì)努力在教材與學(xué)生之間架設(shè)一座橋梁，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展 我們知道一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)的成績(jī)參差不齊。如果后進(jìn)生多的話，確實(shí)令人頭疼。但我們的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。

第四、做好復(fù)習(xí)鞏固工作 六年級(jí)對(duì)知識(shí)的要求比較全面，因此，我們會(huì)盡早做好知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固工作，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的了解。

同學(xué)們，未來(lái)把握在我們每一個(gè)人的手中！用拼搏實(shí)現(xiàn)理想！用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)效家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩、回報(bào)老師的辛勤汗水，也為你們的人生留下?tīng)N爛的笑容,相信經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

第三篇：畢業(yè)班教師交流會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！我叫胡江，是來(lái)自磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校小2012屆的一名班主任。今天來(lái)到這個(gè)特

殊的會(huì)場(chǎng)，我感到非常的榮幸和激動(dòng)，首先對(duì)一直以來(lái)關(guān)心、支持和幫住我們的教育局領(lǐng)導(dǎo)

表示衷心的感謝。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們畢業(yè)班的關(guān)心和重視。小考結(jié)束已有一段時(shí)間了，但是領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷，同行的幫助、鼓勵(lì)，以及和學(xué)生一起共同奮斗的情景還歷歷在目。

我想如果說(shuō)在最后畢業(yè)考試中取得了一點(diǎn)成績(jī)的話，這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷；歸

功于我們教研組、年級(jí)組的齊心協(xié)力、奮力拼搏；歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。借此機(jī)會(huì)，我就

把我們畢業(yè)班的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)。

這個(gè)年級(jí)在五年級(jí)結(jié)束時(shí)，數(shù)學(xué)是彭州市第26名，語(yǔ)文是第33名。學(xué)生基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)

不重視，形式很?chē)?yán)峻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都十分著急，為這個(gè)年級(jí)想了很多辦法。經(jīng)過(guò)一年的努力，能取得第14名的成績(jī)，我覺(jué)得首先得感謝我們學(xué)校求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。今年，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、定目標(biāo)，把希望都放在我們這一屆畢業(yè)班上，都渴望著能打一個(gè)翻身仗，擺脫去年第28名的尷尬局面。我們吸取了去年的教訓(xùn)，克服了種種不利因素，終于取得了一

點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和鞏

固。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一直高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作。多次召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，學(xué)生會(huì)。

認(rèn)真分析存在的問(wèn)題以及具有的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地尋找對(duì)策，制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法。考

慮到這個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較差，果斷更換了兩名語(yǔ)文教師，由上一屆畢業(yè)班的語(yǔ)文老師繼續(xù)

帶這個(gè)年級(jí)，在保證這個(gè)年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)上升的同時(shí)又鍛煉了年輕教師。而且，學(xué)校還安排三

位行政深入到兩個(gè)班指導(dǎo)，與班主任輪換到班上實(shí)行座班制。這樣既督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)也指

導(dǎo)了老師的教學(xué)。同時(shí)給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣——讓他們感到領(lǐng)導(dǎo)、老師都這么重視

他們的學(xué)習(xí)。不僅如此，每月都會(huì)召集畢業(yè)班所有教師召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議，了解情況，針對(duì)新

情況進(jìn)行分析，制定措施。我們畢業(yè)班教師有什么教學(xué)上的難題和意見(jiàn)，學(xué)校都是積極解決。

此外，每周學(xué)校還特別對(duì)畢業(yè)班老師進(jìn)行慰問(wèn)，發(fā)放一些小禮品。正是有了領(lǐng)導(dǎo)班子這種堅(jiān)

定的決心，堅(jiān)持質(zhì)量提升的恒心和對(duì)教師隊(duì)伍無(wú)微不至的關(guān)心，才使老師們有了激情和動(dòng)力。

其次，還得感謝我們有一個(gè)敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。今年的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)，除了兩個(gè)班的班

主任外，其余的都是2011年的畢業(yè)班任課老師。學(xué)校為了能夠提升這個(gè)年級(jí)的成績(jī)，專門(mén)配

備了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)任教。而我們這幾個(gè)教師時(shí)常在一起討論學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，商

量對(duì)策。平時(shí)的課程相互協(xié)調(diào)，班主任主動(dòng)直接督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。年級(jí)組每月都會(huì)組織一次

月考，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，分析原因。對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。我們學(xué)校的萬(wàn)老師

7月份就退休了，仍然堅(jiān)持在畢業(yè)班的第一戰(zhàn)線上，而且每天都要將品社作業(yè)沒(méi)合格的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，這種敬業(yè)的精神讓年輕老師都肅然起敬。有這樣的一個(gè)好榜樣，我們年輕人當(dāng)然也不甘落后，常常利用課間時(shí)間輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其是最后的復(fù)習(xí)階段，兩個(gè)班的同科目老師共同制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性的練習(xí)，并且將歷年的小考題以及周邊區(qū)市縣的考題進(jìn)行收集整理，并進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練。有了老師的細(xì)心幫助，孩子們的成績(jī)也是一天天提高。

第三，還要感謝我們的同學(xué)們。都知道畢業(yè)班學(xué)業(yè)重，壓力大。而且我們學(xué)校還開(kāi)設(shè)了早晚自習(xí)，學(xué)生從星期一到星期五一直都住在學(xué)校里，每天比其他年級(jí)的學(xué)生多上4節(jié)課，課余休息時(shí)間少之又少。最開(kāi)始，學(xué)生還是很浮躁，沒(méi)有電視看，沒(méi)有休息時(shí)間，成天都呆在教室里，感覺(jué)沒(méi)有自由。但自從召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，給學(xué)生講明白了這是人生第一個(gè)重要的考試，將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。后來(lái)，通過(guò)班主任和科任老師加強(qiáng)班級(jí)的管理，在班內(nèi)跟同學(xué)比，在校內(nèi)跟其他班級(jí)比。在這樣一種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很快樹(shù)立起來(lái)了。到后期的復(fù)習(xí)階段大都是班干部在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，起到了明顯的幫扶作用。

當(dāng)然，這點(diǎn)成績(jī)時(shí)微不足道的，也不是我們的終極目標(biāo)。磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校有一流的設(shè)備，一流的環(huán)境，還應(yīng)該有與之對(duì)應(yīng)的一流的教師隊(duì)伍和一流的教學(xué)質(zhì)量。為了這樣的一個(gè)目標(biāo)，我們的路還很長(zhǎng)。但是，相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在我校行政團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校的明天將更加美好。

謝謝大家！

第四篇：初三畢業(yè)班教師交流會(huì)發(fā)言稿

初三教師交流會(huì) 的誓師會(huì)。

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)初三教師交流會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁 隨著中考升學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向了巧干、科學(xué)干；面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：我們九年級(jí)尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是圍繞中考、狠抓質(zhì)量、激活機(jī)制、科學(xué)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管。

一、工作目標(biāo)

全級(jí)一盤(pán)棋，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，加強(qiáng)安全、紀(jì)律教育，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)，縮小差生面，鞏固中等生、加大優(yōu)生培優(yōu)力度，狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，做好職招工作，在全體教師的共同努力下，順利完成學(xué)校交給的任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，具體做到：

一、狠抓班級(jí)管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；二是抓優(yōu)等生工作，承包到人；三是抓中等生工作，確定范圍，采取個(gè)人包干的方法；四是抓長(zhǎng)短腳學(xué)生，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；五是做好學(xué)生分流工作，六是做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，中考報(bào)名等工作，全面提升學(xué)生中考應(yīng)對(duì)能力。

三、工作內(nèi)容

（一）思想教育工作

教師方面

教師是學(xué)生的引路人、指導(dǎo)者，教師的思想動(dòng)態(tài)在一定程度上直接會(huì)影響到學(xué)生，開(kāi)學(xué)以來(lái)初三全體教師目標(biāo)明確，打緊時(shí)間，無(wú)論備課、上課、作業(yè)都非常認(rèn)真。形成了齊抓共管，一盤(pán)棋思想。學(xué)生方面

九年級(jí)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開(kāi)學(xué)后要讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，思想通，則心通。開(kāi)學(xué)后政教處安排了一次學(xué)生養(yǎng)成教育，一日常規(guī)主題班會(huì)，非常好，讓學(xué)生進(jìn)一步明確哪些事，是該做的，哪些事是禁止做的。九年級(jí)面臨升學(xué)壓力，直面中考，學(xué)業(yè)最為繁重，此時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，思想也與以前也發(fā)生了變化，各種問(wèn)題趨于表面化，但此時(shí)的學(xué)生也比較愿意聽(tīng)從了來(lái)自老師的指導(dǎo)；這個(gè)時(shí)期也是學(xué)生初中階段思想最為成熟的時(shí)期，學(xué)生進(jìn)步明顯，班集體也趨于成熟，是初中階段的一個(gè)收獲季節(jié)。本著“教學(xué)先育人”、“因材施教”、“整體和個(gè)體相結(jié)合”的原則在整個(gè)學(xué)期都要時(shí)刻做好學(xué)生的思想工作，開(kāi)學(xué)之初，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，化壓力為動(dòng)力，同時(shí)也要做好中等生的穩(wěn)定和提升工作。

（二）、日常教學(xué)和常規(guī)管理工作

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，打造高效課堂。

切實(shí)提高課堂45分鐘效益，向45分鐘要質(zhì)量，要準(zhǔn)確把握中考動(dòng)態(tài)，把握中考脈搏，認(rèn)真進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，使得每一節(jié)課都充實(shí)，高效，使學(xué)生學(xué)有所獲。我們提出農(nóng)歷年前結(jié)束新課，這需要我們明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，心往一處想，勁往一處使。同時(shí)避免出現(xiàn)為了趕進(jìn)度而犧牲質(zhì)量的錯(cuò)誤做法。在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問(wèn)題并及時(shí)解決；能

最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析知識(shí)的能力；能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣；能有效的“培優(yōu)補(bǔ)差”，做到分層施教；能減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，一面學(xué)生壓力過(guò)大；能讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)中考，坦然面對(duì)中考。一忌只抓優(yōu)生，忽略群體，二忌重點(diǎn)不突出，面面俱到；三忌忽略學(xué)情，跟著感覺(jué)走；四忌重復(fù)性機(jī)械性作業(yè)過(guò)多；五忌復(fù)習(xí)時(shí)教師一言堂，缺乏師生互動(dòng)；六忌模擬檢測(cè)只重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量。

2、狠抓班級(jí)管理，凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

要把班級(jí)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品行和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)在力量，我們不要光喊口號(hào)，要抓好學(xué)生的思想、抓好學(xué)風(fēng)、抓好班風(fēng)、抓好早操、抓好就餐、抓好宿舍、嚴(yán)防惡性事件發(fā)生，這些工作做好了，學(xué)生的成績(jī)一定有大的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)集體備課與教研，提倡資源共享，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)；加強(qiáng)中考研究。認(rèn)真分析每次考試成績(jī)，全面掌握學(xué)情，要精心準(zhǔn)備每一套習(xí)題，每一次檢測(cè)，每一次講解。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科間以班級(jí)為核心的大集體備課，各班要以班主任為主，及時(shí)召開(kāi)有關(guān)教師碰頭會(huì)商討學(xué)情。

4、在復(fù)習(xí)階段，我們主張“學(xué)生是知識(shí)的積極構(gòu)建者，而教師是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的支持者”，樹(shù)立科學(xué)復(fù)習(xí)=減負(fù)的觀念，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于把握方向、有備而戰(zhàn)。要科學(xué)、有目的的安排中考復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提倡知識(shí)分類、條理清晰，重點(diǎn)突破，有指導(dǎo)性。變“拼時(shí)間、拼體力”為“研究課標(biāo)、研究知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”，同時(shí)做好中考前的理化實(shí)驗(yàn)考試，保證人人過(guò)關(guān)。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和分析問(wèn)題的能力。組織初三學(xué)生“我的學(xué)法學(xué)習(xí)”大討論活動(dòng)，利用全體學(xué)生會(huì)介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推廣成功的學(xué)習(xí)方法。要特別處理好以下幾種關(guān)系：落實(shí)好三維目標(biāo)的實(shí)施和中考動(dòng)向的關(guān)系；處理好題海戰(zhàn)術(shù)與學(xué)法指導(dǎo)的關(guān)系；把握好基礎(chǔ)與重難點(diǎn)、知識(shí)樹(shù)與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系；要重視課堂效率和課外復(fù)習(xí)的關(guān)系；要關(guān)注緊張和節(jié)奏與保持良好心態(tài)的關(guān)系。

5、抓優(yōu)生的促優(yōu)拔尖，重點(diǎn)落實(shí)結(jié)合我校往年的中考成績(jī)分析和本級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，優(yōu)等生的培養(yǎng)是今年我校初三教學(xué)工作的重中之重，是我校中考的突破口，本學(xué)期對(duì)此類學(xué)生具體做好：①具體工作由所在班級(jí)的班主任負(fù)責(zé)，其他任課教師做好協(xié)調(diào)輔助。②盡可能的抽取時(shí)間給他們開(kāi)小灶，做思想工作，并做好跟蹤記錄。

6、抓中等生應(yīng)抓緊、抓實(shí)、抓出成效

通過(guò)幾次考試綜合，根據(jù)確定的目標(biāo)，確定哪些通過(guò)努力、通過(guò)補(bǔ)救偏科能考上普高的學(xué)生。將這些中等生按照學(xué)科成績(jī)情況分給任課教師，實(shí)行承包制，補(bǔ)好跛腿學(xué)科。同時(shí)做好這部分學(xué)生的家長(zhǎng)工作，保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。班主任要宏觀調(diào)控，經(jīng)常找學(xué)生談話，疏通心理。

7、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，做好初三學(xué)生的階段性總結(jié)。

<1>、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理疏導(dǎo)和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，老師們要隨時(shí)做好初三學(xué)生心理疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的心理問(wèn)題，提高學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試能力。

<2>、加大測(cè)試力度，及時(shí)掌握學(xué)情。通過(guò)幾次模擬考試來(lái)分析學(xué)生的階段知識(shí)掌握情況，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。在自我測(cè)驗(yàn)中必須嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，出題率要掌握以下幾個(gè)準(zhǔn)則：

①不出偏題、怪題、難題，多出基礎(chǔ)題，適當(dāng)考慮中檔題；②注意與教材體系聯(lián)系緊密的“新”試題；③注意搜集中考考試信息，力求做到試題切入中考題型。在考試中各科教師都要嚴(yán)格監(jiān)考，以真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。考試結(jié)束后，各班要安排橫向、縱向的比較分析，激發(fā)學(xué)生積極性，任課教師要做好評(píng)卷工作，評(píng)出學(xué)生中存在的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，治理好薄弱環(huán)節(jié)。

8、加強(qiáng)教師管理，使管理進(jìn)一步細(xì)致化、規(guī)范化。

<1>、班主任方面，班主任工作要做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒。做到“四多”要求，即：

多從思想、心理、學(xué)習(xí)和生活方面關(guān)心學(xué)生，多一些愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生向自己的奮斗目標(biāo)努力；

多靠班，多和學(xué)生在一起，多一些責(zé)任心，穩(wěn)定班級(jí)情緒，和學(xué)生一起度過(guò)這一段人生關(guān)鍵時(shí)期；

多從細(xì)節(jié)抓起，注意班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，多一些細(xì)心，保證學(xué)生健康發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境的良好；

多關(guān)心班級(jí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏常的學(xué)生，多一些耐心，對(duì)每

一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在工作中班主任要有愛(ài)心、耐心、恒心、信心。要發(fā)揮班級(jí)工作核心的作用，定期召開(kāi)并開(kāi)好班會(huì)，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一步調(diào)，發(fā)揮合力，共同把班級(jí)工作做好。同時(shí)還要做好與其他任課教師的協(xié)調(diào)。

班主任應(yīng)組織成績(jī)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮學(xué)生間互相理解的優(yōu)勢(shì)，提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，制定具體措施，解決學(xué)困生的實(shí)際問(wèn)題，提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)水平。<2>、任課教師方面，要做到“六要”，即：

要堅(jiān)持在課堂渠道實(shí)施德育教育，做到既教書(shū)又育人，克服單純傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的偏向。

要多與班主任溝通交流，共同做好所教班級(jí)的學(xué)生工作，解決具體問(wèn)題。

要加強(qiáng)課堂管理，大膽要求，保證課堂秩序和教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。對(duì)其他時(shí)間學(xué)生存在的問(wèn)題也應(yīng)本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行教育管理，真正做到全員育人。

要不斷提高課堂管理的藝術(shù)性，注意學(xué)生心理特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，提高教育效果，解決實(shí)際問(wèn)題。

要特別關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏常學(xué)生，多一些耐心，多想一些措施，解決問(wèn)題，要力爭(zhēng)取得實(shí)效。

要發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在開(kāi)展班級(jí)常規(guī)工作，完成學(xué)校布置任務(wù)等方面，提高工作質(zhì)量，真正發(fā)揮學(xué)生干部和團(tuán)員的作用。

9、做好音體美特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)工作。根據(jù)上級(jí)和學(xué)校要求，結(jié)合制定的特長(zhǎng)生目標(biāo)，特別是班主任首先要配合音、體、美老師特長(zhǎng)生的選拔和家長(zhǎng)工作，特長(zhǎng)生教師要本著“首先抓合格，突出重點(diǎn)的指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

三、其他工作

1、做好學(xué)生的安全工作。樹(shù)立“安全第一”的思想，時(shí)時(shí)事事抓安全，與學(xué)生簽訂在校安全事故責(zé)任書(shū)，配合學(xué)校政教處將安全工作落到實(shí)處，并做好中考期間的安全，確保不出現(xiàn)任何安全事故。

2、定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)是學(xué)校工作的強(qiáng)有力的支持者，加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)合是做好學(xué)校工作的重要方法和途徑，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況并通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，班主任應(yīng)隨時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通和聯(lián)系，共同做好初三的教學(xué)工作，尤其是中考報(bào)名工作。

3、做好學(xué)生在校的常規(guī)管理，從課堂、課間紀(jì)律、課間操、午空，衛(wèi)生這幾方面入手，狠抓細(xì)節(jié)。

總之，畢業(yè)班的老師意味著使命、意味著責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)和智慧。老師們，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們真誠(chéng)的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

第五篇：王寨鎮(zhèn)畢業(yè)班語(yǔ)文教師交流會(huì)發(fā)言稿

王寨鎮(zhèn)畢業(yè)班語(yǔ)文教師交流會(huì)發(fā)言稿

新民完小（教導(dǎo)主任）--何 升

一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教學(xué)質(zhì)量，而畢業(yè)班則是反映質(zhì)量的窗口，也是上級(jí)主管部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的重要依據(jù)。因此，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重心、中心、核心。在這里，我們齊聚一堂，共同來(lái)研討畢業(yè)班工作很有必要。下面，我就畢業(yè)班工作談以下幾點(diǎn)：

1.憂患意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在，這是大家都懂的道理。贏得畢業(yè)班的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年來(lái)含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。如果考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無(wú)光。因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。

2.責(zé)任意識(shí)。我們教師，尤其是畢業(yè)班教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化，要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)，教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們尤其要在這方面端正思想，盡職盡責(zé)，滿腔熱忱地面對(duì)這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無(wú)情，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我們要樹(shù)立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。我們要善于激勵(lì)，用一顆善良靈動(dòng)的心，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jī)贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵(lì)的話，也許會(huì)成就學(xué)生的一生。好孩子是夸出來(lái)的，而不是訓(xùn)出來(lái)的，這應(yīng)該成為我們的座右銘。

3.傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄枰覀內(nèi)サ舾≡辏灰獛榫w，要靜下心來(lái)教書(shū)，安下心來(lái)育人。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負(fù)不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！

最后講講我們這一學(xué)期的奮斗目標(biāo)：學(xué)校會(huì)應(yīng)在畢業(yè)班工作上傾斜，在各方面優(yōu)先考慮畢業(yè)班需要。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我們各教研組、班主任要根據(jù)班級(jí)、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實(shí)現(xiàn)2017年畢業(yè)考試目標(biāo)付出自己應(yīng)有的努力！

時(shí)間關(guān)系，想說(shuō)的很多，留給今后一起去探討，一起去交流吧！謝謝大家！