第一篇：班主任見習周志

班主任見習周志（第一周）今天我很高興成為了一名見習班主任。在原班主任得帶領

下，我和1013班的學生見了面，并且做了一個簡短的自我介紹。看到學生們一張張熱情的笑臉，我緊張的心情一下子放松了很多。這個班上的學生自覺性都非常高，學習成績也非常

優秀。因此，對他們的管理也就輕松了很多。這個周我的任務就是一天中的幾個時段到班級

去檢查一下。最具有挑戰性的任務是早上5:30 起床喝學生們一起去跑步。上大學這幾年來，我幾乎沒有跑過步，而現在為了當好這個見習班主任，我必須早起，和學生們一起作息。萬

事開頭難，我相信通過一個周的適應鍛煉，我一定會完成這些任務。

班主任見習周志（第二周）今天是我當見習班主任的第二周。這兩天，原班主任因有

事不在學校，于是我就全權管理這個班。白天在班上上課，上自習，學生們都很自覺，沒有

違紀現象。可一到晚上，一些學生回到宿舍，便不安分起來，不按時作息，在宿舍大聲喧嘩，嚴重影響了其他人的休息，并有個學生被查宿老師逮住，第二天早上找到我，讓我對他們進

行嚴肅處理。第一次遇到這種事，我真得不知道咋處理，處理輕了作用不大，處理重了影響

學生的情緒。這時，查宿老師說讓他們寫檢討，然后罰站，我覺的這種辦法還行，就采用了。這些學生還是很愿意受罰，并且檢查寫得都還不錯，并且找了他們談話，錯誤認識得也不錯。可緊接著第二天早上，又有一個宿舍被抓住了，這次我真的很氣憤，這明明就是明知故犯，一定要嚴重處理。于是這次我讓他們寫兩千字檢討，并且罰站的時間也長了一些，一定要以

此警戒其他的學生，此類事不能在出現第三次了。

班主任見習周志（第三周）時間過的真快啊！轉眼間我來這個學校實習已經是第三周了。在當見習班主任這兩周，沒有出現大的差錯。因為我所帶的班是高一最好的班，學生們

都挺自覺，紀律也很好，但我總覺的在學生當中威信還不夠，學生看到我，并不能馬上把我當老師看待，只有當我提醒了兩三遍，他們對我的話才有反應，才意識到我是老師。總之，當得還挺順利的，時間還挺長的，希望在以后的日子里能和學生們相處的更好。

班主任見習周志（第四周）這周末高一年級舉行了第一次月考，我便被安排為監考老

師，對于監考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當我每次考試時，都覺得監考老師好神

氣，學生都在緊張地答題，而監考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉來轉去。而當第一場考

試結束時，我深切體會到原來作為一名監考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神

狀態，要時刻為學生營造良好的考試環境。再次，要一直洞察整個考場，注意學生的一舉一

動，如學生有困難，要馬上為學生解決，保證學生考試順利進行。最后，還要保證考試的公

平性，嚴厲打擊作弊行為。幾場試下來，我直感到身心疲憊，但內心還是很快樂，很充實。

班主任見習周志（第五周）這一周1013班的原班主任又出差去了，于是他又把這個

班交給了我。經過前段時間和這個班級的接觸，我們彼此都非常熟悉了。這次把班接過來，干起來得心應手，但存在一個問題是，學生把我的脾氣了解地很清楚，知道我這個人不太兇，好說話。于是，在管理中容易鉆一些空子，在輔導自習時，一些比較皮的的學生找一些問題

來故意刁難我。看到學生這些行為，我真是又好氣又好笑。氣的是，學生故意讓我出洋相，下不了臺。可笑的是，學生自以為很聰明，其實是聰明反被聰明誤。但是，仔細想想，也放

映我自身的一些問題，比如應變能力差，知識面太狹窄，專業之外的知識了解太少，面對學

生故意刁難我，也及時找不到解決的辦法，讓學生捉弄成功。因此，我決定平時多讀書，多

積累各方面的知識，多鍛煉各種能力，作一個讓學生心服口服的好老師。

第二篇：班主任見習周志（推薦）

班主任見習周志（第一周）

今天我很高興成為了一名見習班主任。在原班主任得帶領下，我和1013班的學生見了面，并且做了一個簡短的自我介紹。看到學生們一張張熱情的笑臉，我緊張的心情一下子放松了很多。這個班上的學生自覺性都非常高，學習成績也非常優秀。因此，對他們的管理也就輕松了很多。這個周我的任務就是一天中的幾個時段到班級去檢查一下。最具有挑戰性的任務是早上5:30 起床喝學生們一起去跑步。上大學這幾年來，我幾乎沒有跑過步，而現在為了當好這個見習班主任，我必須早起，和學生們一起作息。萬事開頭難，我相信通過一個周的適應鍛煉，我一定會完成這些任務。

班主任見習周志（第二周）

今天是我當見習班主任的第二周。這兩天，原班主任因有事不在學校，于是我就全權管理這個班。白天在班上上課，上自習，學生們都很自覺，沒有違紀現象。可一到晚上，一些學生回到宿舍，便不安分起來，不按時作息，在宿舍大聲喧嘩，嚴重影響了其他人的休息，并有個學生被查宿老師逮住，第二天早上找到我，讓我對他們進行嚴肅處理。第一次遇到這種事，我真得不知道咋處理，處理輕了作用不大，處理重了影響學生的情緒。這時，查宿老師說讓他們寫檢討，然后罰站，我覺的這種辦法還行，就采用了。這些學生還是很愿意受罰，并且檢查寫得都還不錯，并且找了他們談話，錯誤認識得也不錯。可緊接著第二天早上，又有一個宿舍被抓住了，這次我真的很氣憤，這明明就是明知故犯，一定要嚴重處理。于是這次我讓他們寫兩千字檢討，并且罰站的時間也長了一些，一定要以此警戒其他的學生，此類事不能在出現第三次了。

班主任見習周志（第三周）

時間過的真快啊！轉眼間我來這個學校實習已經是第三周了。在當見習班主任這兩周，沒有出現大的差錯。因為我所帶的班是高一最好的班，學生們都挺自覺，紀律也很好，但我總覺的在學生當中威信還不夠，學生看到我，并不能馬上把我當老師看待，只有當我提醒了兩三遍，他們對我的話才有反應，才意識到我是老師。總之，當得還挺順利的，時間還挺長的，希望在以后的日子里能和學生們相處的更好。

班主任見習周志（第四周）

這周末高一年級舉行了第一次月考，我便被安排為監考老師，對于監考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當我每次考試時，都覺得監考老師好神氣，學生都在緊張地答題，而監考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉來轉去。而當第一場考試結束時，我深切體會到原來作為一名監考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神狀態，要時刻為學生營造良好的考試環境。再次，要一直洞察整個考場，注意學生的一舉一動，如學生有困難，要馬上為學生解決，保證學生考試順利進行。最后，還要保證考試的公平性，嚴厲打擊作弊行為。幾場試下來，我直感到身心疲憊，但內心還是很快樂，很充實。

班主任見習周志（第五周）這一周1013班的原班主任又出差去了，于是他又把這個班交給了我。經過前段時間和這個班級的接觸，我們彼此都非常熟悉了。這次把班接過來，干起來得心應手，但存在一個問題是，學生把我的脾氣了解地很清楚，知道我這個人不太兇，好說話。于是，在管理中容易鉆一些空子，在輔導自習時，一些比較皮的的學生找一些問題來故意刁難我。看到學生這些行為，我真是又好氣又好笑。氣的是，學生故意讓我出洋相，下不了臺。可笑的是，學生自以為很聰明，其實是聰明反被聰明誤。但是，仔細想想，也放映我自身的一些問題，比如應變能力差，知識面太狹窄，專業之外的知識了解太少，面對學生故意刁難我，也及時找不到解決的辦法，讓學生捉弄成功。因此，我決定平時多讀書，多積累各方面的知識，多鍛煉各種能力，作一個讓學生心服口服的好老師。

我接觸最多的還是五?一班，這個班級的同學都很活潑、可愛、聰明，這個班的管理方式最大的優點我覺得就是進行分小班管理，它分為9個小班，在平../時的學習中，同學們團結合作，積極進取來為小班積累成功的果實，同時根據個人優秀的表現形式，給學生貼小星星，以此來進行個人之間的競爭，有些小班得了很多果實，可見他們是那么的積極，我想，班主任正是利用了學生們的特點，才對班級的學生進行了激勵作用管理模式，要是以后我成為了教師，擔任了班主任，這種管理方式值得借鑒，值得我們學習。

由于我實習的時間只有一個周，對同學們的了解的程度還不夠深，我還要與學生們多多交流，我也慢慢的對教師這個職業充滿了喜愛與向往。

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。

不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了；同時，每次課后都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：

首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。

其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以后，過渡語已不再是我的難題了。雖然，我的過渡語算不上很優秀，但起碼現在如果再聽我的課，你一定覺得每一個環節的銜接會比較自然。另外，我學會強調知識點。我在說重點的時候通常會加以強調：如多次重復知識點，或者提醒學生在書上做標記或做筆記；甚至，我會請同學回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。

而對于學生的回答，我的總結性語言也向老師學習了一些。原任老師告訴我，我們應該以表揚為基調，調動他們的積極性。如果他們回答錯誤了，作為老師的我們也應該立即更正，給全體同學一個明確的表示，更不能誤導學生。“不要逼學生說出你心中的答案，學生的答案有時候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。”這是余老師說的。通過實踐，我覺得很有道理。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時候也只是從老師的角度來講。但學生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。所以，我們教授的知識一定要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點是“憫農”，但我的學生卻認為是“對農民的敬佩”。這一點，我肯定了我的學生，最終也采納了他們的意見。

“老師說得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。上課的最終目的，是讓學生學會了什么。”曾老師告訴我。“授之以魚”和“授之以漁”的道理，這是我在學校學到的知識。但在教學的過程中，我卻很容易忽略了：有時候學生回答不了我的問題，我自己卻急于引導，結果是我把答案給說出來了。這一點，我需要在今后的教學中好好改善。

而在這一周里，我上了一個失敗的課。在《春》的第二個課時，由于準備不足，還有自己的不重視，結果我把一堂這么美的欣賞課給糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節課都在自圓其說。說真的，我現在還有點對不起朱自清先生呢。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認真對待每一次的教案設計，時刻警惕著自己。俗話說，“失敗乃成功之母”。經過這一段時間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導老師的聽課、指導。雖然剛開始時候不太順利：多媒體突然出了點故障、自己也因為太緊張而說話結巴，但慢慢地我進入了狀態。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳的古詩導入我們的主題。然后，我給同學們范讀、梳理生字詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。最后，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。由始至終，5班的學生都很踴躍、也很支持我。正是這種支持，我才能得到指導老師的好評。雖然我的教學還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動力了。

在班主任工作中，我也有更進一步的表現。在前兩個星期，我經常忘記學生的名字。但為了表示我的誠意，我還是多爭取認識他們的機會。在提問的時候、在批改作業的時候、在課余的時候，我都努力地記下他們的名字。終于，在課堂提問時，我也不再說“這位同學”、“那位同學”了，取而代之的是他們的名字。

校運會的時候，我在完成學校分配的任務之后，馬上參與我們班的工作。最難忘的是6班運動健兒的身影。看著他們在烈日下為班爭光，我自己也不由得為他們放聲加油！聽到李慧君同學在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠留在了我的腦海中。在這個星期，我充分感受到學生的熱情，他們對我的支持??而我也漸漸發現，我習慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。我開始離不開他們了！

實習周記一 10.9.20-10.9.22

自主實習的時間是9月20日開始，加上中秋節放假，第一周市建委3天。經過來那個天的實習適應期，克服了初來乍到的陌生感，和指導老師友好相處。因為計算機課全部安排在下午，所以上午基本上沒有什么事。剛來，老師沒有其他的任務交給我做，所以除了看書，上網，備課之外，很空。

第一天下午聽了兩節課，同樣的老師，同樣的內容，不同的班級，覺得教師這個職業唯一不好的就是容易失去新鮮感。第二天，指導老師說下午來年各個班的課讓我上，雖然準備了很久，但還是很緊張，一些準備好的很快就講完了。同學們在操作的時候會有問題，也會存在看無關網頁的問題。我都是調侃著讓他們關閉的，不能留下太嚴格的印象，還是親切一點的好。第二個班因為有了一些經驗，所以不再那么緊張了，機房的網絡偶爾會出現斷網現象，學會了如何不讓學生起哄，就是說多試幾下或者換機器，總之是積累了一些經驗。中秋節的時候跟著去西湖少年軍校看軍訓著的初一新生，幫著算分數，寫獎狀，慚愧自己的書法，但是總算沒有白去，還是挺有收獲的，呵呵~~~ 實習周記二 10.9.25-10.9.29

這一周實習開始步入正常的軌道，對學校和辦公室的兩位老師也逐漸熟絡了，每天生活變得很有規律，貌似又回到了初中生活，連身體都感覺健康了，早睡早起的。

每天的上午依舊是沒有課的，在辦公室學學軟件，看看小說，上上網，也不和老師聊天，因為好像沒有什么好聊的。下午一般都是來那個杰克，相反指導老師上的課比較少，都讓給我了，還是上課的時候比較有樂趣。同樣的內容教給不同的學生，雖然內容反復了一點，但是還是比較有趣味。好像上課也就是那么一回事，貌似更接近真實的教師生活。偶爾也處理了一點學生的問題，上課要反思的內容很多，這里也就不一一講了，都記在別的地方了。（就是這里，哈哈）

一周時間很快就過去了，國慶之后還要繼續努力，得盡快落實聽課數目和班主任的問題。

實習周記三 10.10.9-10.10.17

從這個星期開始，實習進入正常化，工作人就非常簡單，整個星期的課都是相同的內容。和老師商量之后確定了教學內容。雖然一個星期只備一堂課，但是面對不同的班級，就算是做了十分周全的準備，也會需要調整的，但是這是一個極大的好處，就是我有很多機會去驗證我的教案是否合理，也有很多機會不斷去改進，去提高。

經過了這幾個星期，和學生接觸不想最開始那樣拘束，一板一眼了，也會和學生拉近距離，并明白了一定要驗收學生的勞動成果，進行評價，學生只有這樣才會覺得自己做的東西是有回報的，下課的時候有些學生會說老師再見，覺得很親切。

下個星期開始，就要接觸班主任工作，不知道會怎么樣，應該也是一種挑戰，雙休日監考了成人高考，也算是一種經歷，也會厚著臉皮跟一同監考的老師一起吃飯，很多時候有點點心理恐懼，說明了自己的膽子還要進一步提高，想著以后我們可能就是同行啦，哈哈。

關于教學工作，還需要優化，對待課堂和學生，希望自己越做越好。

實習周記四 10.10.18-10.10.22

還是先說書課堂的情況吧，對于上課已經沒有一定膽怯了，面對有些特別調皮的學生，有時候也會訓責一下，因為對于課堂的把握，有很多機會讓我去調整改正。比如這周的內容是建立網站，考慮到培養興趣這個問題，便允許學生上網找素材，但是放開了之后，一部分學生會上網看圖，完全不顧任務，于是想了一個辦法，開通10分鐘，讓學生找素材，時間到了就關閉，這樣做以后，效果好了很多，留給操作的時間也十分充足，算是成功的改進。

這個星期，開始接觸班主任的工作了，原班主任是個很不錯的老師，這個班的學生也都比較優秀，雖然計劃這周熟悉班級情況，但是接觸僅僅局限于早操和午自修，所以目標沒有順利完成，不過進行的還算可以，下面幾個星期要更加熟悉起來呀。

實習到這個星期位置，也過了大半了，漸漸的變得熟絡起來，對于課堂以及班主任工作的順利展開，還要再接再厲。

實習周記五 10.10.25-10.10.29

本周舉行了運動會，與4班的學生一起，這樣一來，和學生們的關系更近了一步。運動會風很大，溫度也較低，不過和學生一起喊加油的感覺很好。作為班主任（實習）體驗到這種場合渴望班級榮譽的愿望，以前一直以運動員，拉拉隊員的身份參與運動會，這次以班級領隊的身份參加感受到了不一樣的運動會，這個星期的教學工作相對輕松，但是因為運動會的關系，各班級進度出現了偏差，以后幾個星期要做一些調整了呀。

聽課的任務還有很多，上周聽說有教研活動，錯過了貌似。下個星期會有很多公開課，要好好的，趕緊把聽課的任務完成啦！

實習周記六 10.11.1-10.11.5

本周除了日常的教學工作以及班主任工作之外，最大的收獲就是聽了各科老師的課，包括語文，數學，英語，科學，社會甚至還有音樂課，因為這些公開課時教師參與評選教壇新秀的，所以都做了精心的準備。

聽課老師除了評委之外，就是只有1、2個另外的老師了，包括我。聽了這么多節課，收獲還是很多的，比如有好老師，好課堂，也有一般的老師一般的課堂，對于我這樣的新人來說，能夠學習的東西每節課都有。

臨近期中考試，信息技術的課，很多班級都沒有來上課了，這個星期只有四節課，本周的教學效果明顯偏差，連我都有種昏昏欲睡的感覺，而學生也都抱著放松心情的心態來上課，上課的效果因此受到影響，做出像樣作品的同學還是存在，這才有點成就感。

實習周記七 10.11.8-10.11.12

這周學校舉行了其中考試，周一沒有教學活動。反而是周二變成了最最充實的一天。上午參加了監考，話說監考時最最無聊的事情了，但是作為實習生有這樣的機會經歷也算是一種很不錯的體驗。下午除了上課以外，也參與了4班的班會課。這節課因為原班主任要去閱卷，于是變成了我獨自掌控局面，要做的事情也不多，都是學生策劃組織的，我也只是最后評價一下。本周4班和3班，2班在周四下午去湘湖半日游了，我也參與其中，帶隊，監管每一位學生的紀律，關注學生安全，和學生共同爬山，都是很難得的經歷，從朱老師那里也學到做班主任的關鍵之處便是用心來和學生相處，學生都是單純的，會記得老師的好，也會記得老師的不好。學到這一點，算是大收獲了。另外，本周的教學活動也正常的展開，對于課堂，尤其是講以前的內容是，似乎特別的駕輕就熟，真是熟能生巧啊，做教師技能不是最重要的，重要的應該是熱誠投入的心吧。

實習周記把 10.11.15-10.11.19

本周是實習的最后一周，似乎已經習慣了這兩個月的實習生活，竟也不覺得有要離開的沒落。很自然的給前來上課的每一個班級講課，甚至會更加嚴格的控制課堂紀律。對于課堂的把握和之前幾個星期有了更大的提高，即使沒有教案，也能講的頭頭是道，可能是熟能生巧了吧。看到一些同學做出好的作品來，覺得非常的欣慰和高興。

這一周雖然是最后一周，但是我一點兒都沒有表現不舍得的感覺，因為我知道，前方的道路更漫長，而我也有很多機會前去看望這些曾是我兩個月的學生。

班主任這一塊一直做得很簡單，會操和午自修是常規，一直堅持了5個星期，平常工作，能做的工作做好，我覺得也是一種成功。

本周有點忙亂.本來，周三就要去春游，同學們很開心。可是，提前知道消息的他們都坐不住了，上課心神不寧的。問他們：“是不是想把周二跳過去，直接周三算了？”沒想到，異口同聲地回答：“是！！”我有點忍俊不禁，自己的童年也是這么熱切盼望著春游，可做了老師，什么時候開始怕了？

臨放學，下班老師去查作業，我一個人帶學生值日、活動、排隊，準備去吃飯了。幾個值日生還在廁所，出來的時候，新來的恒推了宇一下，抬頭一看，嚇得我趕緊帶他去找醫生，嘴巴摔到了！去醫院縫了三針，孩子很堅強，沒哭，也沒打麻藥。唉，小家伙明天不能去了。跟兩方家長協商了一下，還好，家長很開通，孩子總是難免磕磕碰碰，沒什么的。我的優秀班主任沒戲了。周三，帶他們去春游，眼看著導游把嗓子喊啞了，老師學生累傻了。不過，回來的時候都還是很快樂的，有飛盤和皮球買回來玩，還有認識了很多樹木，滿滿的照片、一臉的陽光??

第三篇：班主任見習周志

班主任見習周志（第一周）

今天我很高興成為了一名見習班主任。在原班主任得帶領下，我和二一班的學生見了面，并且做了一個簡短的自我介紹。看到學生們一張張熱情的笑臉，我緊張的心情一下子放松了很多。聽原班主任說這個班上的學生自覺性都非常高，學習成績也非常優秀。因此，對他們的管理也就輕松了很多。這個周我的任務就是就是原班主任一天中的幾個時段到班級去檢查,了解學生。早上7:50到校簽到,然后直接去班級首先清點人數, 對沒有來的學生詢問其他學生或是與家長聯系,了解學生情況.然后檢查家庭作業并督促學生們一起晨讀。兩節課后學生們要做午間操這時,班主任要及時下班級注意學生上下樓的安全.和學生們一起做午間操.放學班主任讓學生排好隊并陪同一起過馬路.一周很快就過去了,我有這種預感這次實習的收獲可能會超過我大學四年的收獲

班主任見習周志（第二周）

今天是我當見習班主任的第二周。這周一我正式開始上課，并開始了實習班主任的各項工作。在上課方面學校要求我們必須每一堂課都寫教案，很多老師抱怨太麻煩，我想可能是因為他們已經教了很多年對教材熟悉才不想寫吧，但我很樂意去寫，因為我覺得這也是對我的一種鍛煉，我必須堅持。所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案，再認真執行。雖然這周開始正式上課，但我還是會抽時間去聽聽其他老師的課，向他們學習一些經驗，尤其是管理學生的技巧，并且堅持寫聽課記錄和課后反思。在班主任管理方面這周的班會由我來上.班會主題是“安全教育主題班會”,我向學生介紹了常見安全知識及如何防止安全事故的發生,同學們聽的非常認真,最后與原班主任交談,給我指出了一些不足及改進方法.一周下來，我學到了很多。

班主任見習周志（第三周）

時間過的真快啊！轉眼間我來這個學校實習已經是第三周了。在當見習班主任這兩周，沒有出現大的差錯。作為班主任，除了正常上課之外,我每天都會多跑幾次教室，還和學生一起做操，跑步，自習課上打預備鈴就會進教室，尤其是空堂和代課老師請假的時候，更是勤走動，學生們都挺自覺，紀律也很好，當發現紀律上存在問題時，我會和班長，班干部一起，想辦法解決。我和同學們相處越來越融洽了，下課時他們還會與我開玩笑。總之，希望在以后的日子里能和學生們相處的更好。

班主任見習周志（第四周）

這是我實習的最后一個周了，一個月的實習生活即將結束，回顧這段時間來的一切，開始的我在許多方面都是嶄新的，但在慢慢的學習磨練下，我的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示，實習期間，在不斷的成長中，我的教學經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。最讓我感動的是在我最后一節課上，黑板上還寫著歡送李老師幾個大字，原來是他們知道我要走所以在最后一節課上向班主任申請給我辦一個歡送會，同學們拿來小本子讓我簽名，有的給我送小禮品，過程中他們有的哭了，舍不得的同時我也被感動了。

第四篇：班主任見習周志專題

班主任見習周志（第二周）

今天是我當見習班主任的第二周。這兩天，原班主任因有事不在學校，于是我就全權管理這個班。白天在班上上課，上自習，學生們都很自覺，沒有違紀現象。可一到晚上，一些學生回到宿舍，便不安分起來，不按時作息，在宿舍大聲喧嘩，嚴重影響了其他人的休息，并有個學生被查宿老師逮住，第二天早上找到我，讓我對他們進行嚴肅處理。第一次遇到這種事，我真得不知道咋處理，處理輕了作用不大，處理重了影響學生的情緒。這時，查宿老師說讓他們寫檢討，然后罰站，我覺的這種辦法還行，就采用了。這些學生還是很愿意受罰，并且檢查寫得都還不錯，并且找了他們談話，錯誤認識得也不錯。可緊接著第二天早上，又有一個宿舍被抓住了，這次我真的很氣憤，這明明就是明知故犯，一定要嚴重處理。于是這次我讓他們寫兩千字檢討，并且罰站的時間也長了一些，一定要以此警戒其他的學生，此類事不能在出現

第三次了。

班主任見習周志（第三周）

時間過的真快啊！轉眼間我來這個學校實習已經是第三周了。在當見習班主任這兩周，沒有出現大的差錯。因為我所帶的班是高一最好的班，學生們都挺自覺，紀律也很好，但我總覺的在學生當中威信還不夠，學生看到我，并不能馬上把我當老師看待，只有當我提醒了兩三遍，他們對我的話才有反應，才意識到我是老師。總之，當得還挺順利的，時間還挺長的，希望在以后的日子里能和學生們相處的更好。

班主任見習周志（第四周）

這周末高一年級舉行了第一次月考，我便被安排為監考老師，對于監考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當我每次考試時，都覺得監考老師好神氣，學生都在緊張地答題，而監考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉來轉去。而當第一場考試結束時，我深切體會到原來作為一名監考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神狀態，要時刻為學生營造良好的考試環境。再次，要一直洞察整個考場，注意學生的一舉一動，如學生有困難，要馬上為學生解決，保證學生考試順利進行。最后，還要保證考試的公平性，嚴厲打擊作弊行為。幾場試下來，我直感到身心疲憊，但內心還是很快樂，很充實。

班主任見習周志（第五周）

這一周1013班的原班主任又出差去了，于是他又把這個班交給了我。經過前段時間和這個班級的接觸，我們彼此都非常熟悉了。這次把班接過來，干起來得心應手，但存在一個問題是，學生把我的脾氣了解地很清楚，知道我這個人不太兇，好說話。于是，在管理中容易鉆一些空子，在輔導自習時，一些比較皮的的學生找一些問題來故意刁難我。看到學生這些行為，我真是又好氣又好笑。氣的是，學生故意讓我出洋相，下不了臺。可笑的是，學生自以為很聰明，其實是聰明反被聰明誤。但是，仔細想想，也放映我自身的一些問題，比如應變能力差，知識面太狹窄，專業之外的知識了解太少，面對學生故意刁難我，也及時找不到解決的辦法，讓學生捉弄成功。因此，我決定平時多讀書，多積累各方面的知識，多鍛煉各種

能力，作一個讓學生心服口服的好老師

第五篇：班主任見習周志專題

實習班主任周志（第一周）

實習時間：2012.9.11-16

今天我很高興成為了一名見習班主任。在原班主任得帶領下，我同另兩位實習班主任一起與1216班的學生見了面，并且做了一個簡短的自我介紹。看到學生們一張張熱情的笑臉，我緊張的心情一下子放松了很多。這個班上的學生自覺性都非常高，學習成績也非常優秀。因此，對他們的管理也就輕松了很多。這個周我的任務就是一天中的幾個時段到班級去檢查一下。最具有挑戰性的任務是早上7點40監督早自習。上大學以來都是自己上早自習，而現在為了當好這個見習班主任，我必須轉變身份，和學生們一起作息并且監督學習。感覺很不習慣，但我想，萬事開頭難，我相信通過一個周的適應鍛煉，我一定會完成這些任務。

實習班主任周志（第二周）

實習時間：2012.9.17-23

今天是我當見習班主任的第二周。這周。在原班主任的指導下，我開始著手具體班務，白天在班上上課，上自習，學生們都很自覺，沒有違紀現象。可課間時候，一些學生便不安分起來，大聲

喧嘩或嬉戲打鬧，嚴重影響了其他人的休息，并有學生被老師逮住，被嚴肅處理。我與其他兩名實習班主任在旁，第一次遇到這種事，雖然不是我處理，但我想要是由我處理該如何處理，處理輕了作用不大，處理重了影響學生的情緒。這時，原班主任老師說讓他們寫檢討，然后罰站，我覺的這種辦法還行。這些學生還是很愿意受罰，并且檢查寫得都還不錯，并且找了他們談話，錯誤認識得也不錯。可緊接著第二天早上，此類事件又發生了，這次連我也感到氣憤，這明明就是明知故犯，一定要嚴重處理。愿班主任交給我處理，但我第一次處理還是顧慮學生感受，在愿班主任的建議下，我讓他們寫500字檢討，并且罰站和罰衛生值日，一定要以此警戒其他的學生，以防此類事出現第三次。

實習班主任周志（第三周）

實習時間:2012.9.24-30 這周，初三年級舉行了第一次月考，我被安排為監考老師和語文閱卷老師。對于監考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當我每次考試時，都覺得監考老師好神氣，學生都在緊張地答題，而監考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉來轉去。而當第一場考試結束時，我深切體會到原來作為一名監考老師也是那么不易。首先，要

一直保持好的精神狀態，要時刻為學生營造良好的考試環境。其次，要一直監察整個考場，注意學生的一舉一動，若學生有困難，要馬上為學生解決，保證學生考試順利進行。最后，還要保證考試的公平性，嚴厲打擊作弊行為。幾場試下來，我直感到身心疲憊，但內心還是很快樂，很充實。對于閱卷，因為是第一次閱卷，而且是網上閱卷，數量大且沒經驗，真是難住了我。還好在網絡管理老師和語文組老師的指導下，我慢慢習慣了網上閱卷的程序，而且學到了很多閱卷經驗。總之，這周很累，也很充實。

實習班主任周志（第四周）

實習時間：2012.10.1-10.7

對前幾周的實習班主任工作進行總結，對出現的問題進行思考，得出以下幾點認識:

1、班主任工作在學校教學中十分重要，是貫穿整個教育過程，班主任工作的好壞將直接影響到班級學風建設和學生的學習效率。做好一名班主任，帶好一個班，除了需要責任心以外，還需要日積月累的實踐經驗。對于剛接觸班主任工作的我，有很多不足之處，對此，我應該除多學習理論知識之外，更該向老師學習，在實踐中成長。

2、對于學生，我態度過于溫和，以至于在學生面前沒有威信，導致很多工作不能順利完成。在自習時不斷強調紀律，不僅是影響學生學習，而且自身壓力也很大。對此，以后要多多向原班主任老師與另兩位實習班主任老師學習，聽取意見，交流經驗，以彌補不足。

3、專業知識還需鞏固加強，知識面還不夠廣。在自習和課間時候，學生問問題時，有很多問題都還不是很肯定，模棱兩可。這是教師的大忌，以后要加強對專業知識的學習，不斷拓寬知識面，希望通過學習，在教師知識面方面成為一名合格教師。

實習班主任周志（第五周）

實習時間:2012.10.8-14

時間過的真快啊！轉眼間我來這個學校實習已經是第五周了。在實習班主任這周，班上沒有出現什么大的狀況。因為我所帶的班是初一最好的班，學生們都挺自覺，紀律也很好，但我總覺的在學生當中威信還不夠，特別是自習時候，有學生總是愛交頭接耳，忽

視我的存在。學生看到我，并不能馬上把我當老師看待，只有當我提醒了兩三遍后，他們對我的話才有反應，才意識到我是老師。在這方面，指導老師也對我提出了些建議，建議我對學生嚴格一點。從中我認識到，學生和老師之間的關系應是師與友的關系：必須有教師的嚴肅為基礎，才能監督學生學習，必須要與學生為友為前提，才能幫助學生學習。

實習班主任周志（第六周）

實習時間：2012.10.15-22

這一周1216班的原班主任把一些重要班務交給和另兩名實習班主任。經過前段時間和這個班級的接觸，我們彼此都非常熟悉了。這次把重要班務接過來，我與另外兩位實習班主任干起來也算得心應手，但對于我自己，還是存在一個問題是，學生把我的脾氣了解地很清楚，知道我這個人不太兇，好說話。于是，在部分學生喜歡鉆空子。在輔導自習時，一些比較調皮的學生老愛找一些問題來故意刁難我。看到學生這些行為，我真是又好氣又好笑。氣的是，學生故意讓我出洋相，下不了臺。可笑的是，學生自以為很聰明，其實是聰明反被聰明誤。但是，仔細想想，也放映我自身的一些問題，比如應變能力差，知識面太狹窄，專業之外的知識了解太少。面對學生故意刁難我，有時也找不到解決的辦法，無可奈何，只好

讓學生捉弄成功。因此，我決定平時多讀書，多積累各方面的知識，多鍛煉各種能力，作一個讓學生心服口服的好老師。