第一篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

東街學(xué)校孔來運(yùn)

本試卷難易程度適中，基礎(chǔ)知識較多，能力方面較為突出，對學(xué)生新學(xué)知識有較多的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生觀念，分析能力，題量教學(xué)適中，分值合理，對學(xué)生來說，取得好的成績較為容易，現(xiàn)對試卷逐一分析：

第一題，實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生失分較多。

二、三題，基礎(chǔ)知識多，綜合性強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，填空題的4、6個(gè)別學(xué)生失分，選擇分值較高，失分嚴(yán)重。

第四大題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一半學(xué)生出錯(cuò)，平時(shí)練習(xí)太少。

第五，六，七，八大題計(jì)算題，既考查了學(xué)生的計(jì)算能力，又考查了學(xué)生的分析能力。第九大題應(yīng)用題，1、4題學(xué)生做得較好，第2小題失分較多，原因是學(xué)生沒有看懂表格，教師平時(shí)訓(xùn)練太少，有待于以后訓(xùn)練。

本試卷體現(xiàn)了新理念的特點(diǎn)，既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識相結(jié)合的特點(diǎn)。試題對知識點(diǎn)的分布很廣，體現(xiàn)了學(xué)生全面掌握知識的情況，同時(shí)，還注重了學(xué)生新、舊知識的結(jié)合，最好的是能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活知識出發(fā)，掌握一些實(shí)際生活方面的應(yīng)用。

第二篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

一、學(xué)情分析

本校五年級共有學(xué)生60人。本次計(jì)入成績57人。優(yōu)秀率54.39%，及格率87.72%。優(yōu)秀學(xué)生所占比率較大，基本發(fā)揮出了其自身的水平，后進(jìn)生得到了提高。而且除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。看來，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識已基本掌握。但在全市五年級中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。

二、試卷綜述

本次測試卷，難易適中，內(nèi)容不偏不怪，考察知識點(diǎn)全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，本冊重點(diǎn)內(nèi)容——小數(shù)乘除法、簡便計(jì)算、多邊形面積的計(jì)算及統(tǒng)計(jì)知識，在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

三、今后的教學(xué)建議

1.整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起。

計(jì)算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來的問題說明本班學(xué)生在最基本的計(jì)算上還有待于加強(qiáng)。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，解題的關(guān)健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強(qiáng)學(xué)生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。

3.最后還是要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對待每一次的教學(xué)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。

第三篇：蘇教版五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷

蘇教版2019-2020學(xué)年五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空。（29分）(共10題；

共29分)1.（2分）不計(jì)算，在橫線里填“＞”“＜”或“＝”． 0.5÷0.9_______0.5??????????????? 0.55×0.9_______0.55 36÷0.01_______3.6×100????????? 7.3÷0.3_______73÷3 2.（2分）在橫線上填上“＞”、“＜”、“＝” 9.2×0.8_______9.2 ? ? ? 1.04×5.51_______5.51×0.14 ? ? ? 1.8_______1.8×1.02 1×0.99_______1 ? ? ? ?? ? 7.9÷0.01_______7.9×0.01 ? ? ? ? 3.28_______3.28÷0.9 3.（2分）若 是最簡真分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)，則x定等于_______． 4.（8分）涂色表示各圖下面對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

5.（1分）李老師給參加數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)買獎(jiǎng)品，用148.8元買了12枝鋼筆，每枝鋼筆是_______元。

6.（2分）有分?jǐn)?shù)，當(dāng)a等于_______或_______時(shí)，它是真分?jǐn)?shù)；

當(dāng)a大于等于_______時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)；

當(dāng)a是_______時(shí)，它的值是0。

7.（2分）a是大于0的自然數(shù)，的分?jǐn)?shù)單位是_______，它再填上4個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就湊成2．那么 是_______分?jǐn)?shù)． 8.（4分）把下面各數(shù)填在相應(yīng)的橫線上。

（1）2的倍數(shù)有_______；

（2）3的倍數(shù)有_______；

（3）5的倍數(shù)有_______；

（4）_______是60的因數(shù)；

（5）_______是15的倍數(shù)。

9.（4分）填適當(dāng)?shù)男?shù)． 26厘米=_______米??? 米=_______米 10.（2分）盒子里有7個(gè)紅色跳棋子和3個(gè)黃色跳棋子，任意摸出1個(gè)，可能出現(xiàn)_______種情況，摸出_______色跳棋子的可能性大。

二、判斷。（4分）(共4題；

共4分)11.（1分）一個(gè)非0自然數(shù)乘一個(gè)真分?jǐn)?shù)，積一定比這個(gè)數(shù)小。（）12.（1分）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（）13.（1分）如果平行四邊形的面積是三角形面積的2倍，那么它們一定等底等高。（）14.（1分）把7克糖溶在100克水中,水的質(zhì)量占糖水的。（）三、選擇。（5分）(共5題；

共5分)15.（1分）“5.243 5.248”，比較大小，在 里應(yīng)填的符號是（）A.＞??? B.＜??? C.=??? D.÷??? 16.（1分）下面四種說法：

①最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的最大公因數(shù)是1；

②互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1；

③兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的；

④兩個(gè)合數(shù)的最大公因數(shù)不可能是1。

正確的結(jié)論有（）A.1個(gè)??? B.2個(gè)??? C.3個(gè)??? D.4個(gè)??? 17.（1分）下面分解質(zhì)因數(shù)正確的是（）A.24=2×2×6??? B.14=2×7??? C.30=1×2×3×5??? D.12=2×6??? 18.（1分）一個(gè)數(shù)十位上是最小的奇數(shù)，個(gè)位上是最小的合數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。

A.21??? B.12??? C.24??? D.14??? 19.（1分）把 和 化成分母是24而大小不變的分?jǐn)?shù)，正確的是（）。

A.和 ??? B.和 ??? C.和 ??? 四、計(jì)算。（24 分）(共4題；

共45分)20.（5分）口算。

0.24÷0.6＝?? ???4.2÷0.01＝????????????? 70÷0.5＝ 0÷9.84＝??????? 0.28×5＋0.72×5＝?????? 10.78×0.75×0＝ 21.（10分）直接寫出得數(shù)。

0.72+2.8=??? 0.125×0.8=??? 0.32÷0.1=??? = =? ??????403×49=? ???? =? ???? = 22.（15分）用遞等式計(jì)算：（能簡便的就要簡便算，并寫出主要過程）①3.6÷（1.1+0.7）×12.9 ②24.67－17.59＋65.23－30.41 ③78×0.25×4×2? ④29×16.5－（7.8＋5.3）⑤3.5×3.5+3.5×7.5-3.5 ⑥（3.2+0.808）÷0.08 23.（15分）計(jì)算下列各圖形的面積。（單位：cm）（1）（2）（3）五、解決問題。（38 分）(共4題；

共38分)24.（8分）小華每唱一首歌需要3分鐘，21分鐘過去了，小華唱了多少首歌？ 25.（10分）一塊三角形菜地，底是200米，高是底的1.5倍，若這塊菜地一共收菜24噸，這塊菜地平均每平方米收菜多少千克？ 26.（10分）求下列各圖形的面積。（單位 ：厘米）（1）（2）（3）27.（10分）一塊平行四邊形麥田，底是600米，高是300米，它的面積是多少公頃？如果每公頃收小麥6000千克，這塊麥田能收到100噸小麥嗎？ 參考答案 一、填空。（29分）(共10題；

共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、10-1、二、判斷。（4分）(共4題；

共4分)11-1、12-1、13-1、14-1、三、選擇。（5分）(共5題；

共5分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、計(jì)算。（24 分）(共4題；

共45分)20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、五、解決問題。（38 分）(共4題；

共38分)24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、27-1、

第四篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試試卷分析

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)2009-2010期末考試試卷分析

一、出題意圖：

從卷面上看，出題人意在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況及數(shù)學(xué)能力、思維方法的培養(yǎng)，考查教師在貫徹新課標(biāo)的過程中是否注重教學(xué)過程，是否注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索主動尋找問題的答案的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對問題有自己的思維方式。通過嚴(yán)密組織考試與評卷工作，現(xiàn)將考試結(jié)果匯報(bào)：參考人數(shù)85人，C以上人數(shù)44人,A人數(shù)12人，優(yōu)秀率達(dá)14%。

這次檢測充分體現(xiàn)了新課標(biāo)：數(shù)學(xué)知識來源于生活又服務(wù)于生活的新理念。在解決問題這一題中有“走進(jìn)生活”這就引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)中重視學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)真思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

我覺得從五年級數(shù)學(xué)這份試卷來看并不難，因?yàn)樗曰A(chǔ)知識為主，深度，難度的體型不多，學(xué)生答起來比較輕松。這份試卷給我最大的啟示是：在平時(shí)的教學(xué)過程中要注重學(xué)生讀題、分析題、認(rèn)真做作業(yè)的良好習(xí)慣，學(xué)生問題出在不是不會做，而是不認(rèn)真審題。再就是由于教材的原因單元多而且又沒有聯(lián)系，學(xué)生對知識掌握的不牢固。

三、具體答卷情況分析：（失分原因及改進(jìn)措施）

第一題是填空題。考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況及數(shù)學(xué)能力，但是還有失分現(xiàn)象從在。可見學(xué)生對于學(xué)過的一些知識掌握不夠牢固，如學(xué)生對于自然數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)等不理解；有些學(xué)生不能認(rèn)真進(jìn)行計(jì)算從而造成失分現(xiàn)象。

第二題選擇題：本題綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生會有很好的分析能力和實(shí)踐生活的觀察能力，基本情況還可以。出錯(cuò)原因?qū)W生不審題，不理解題意，做題不細(xì)心，在以后的教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力。

第三題判斷題：雖然只是一分，但本題綜合了學(xué)生各方面的知識的綜合的應(yīng)用，得滿分的同學(xué)較少，因此教師應(yīng)該在生活中要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際生活的培養(yǎng)，教學(xué)中應(yīng)注意使學(xué)生活學(xué)活用培養(yǎng)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

第四題計(jì)算題：由三部分組成：簡便計(jì)算、脫式計(jì)算及解方程。本題的得分率較高，學(xué)生計(jì)算認(rèn)真，計(jì)算能力不錯(cuò)。但有些同學(xué)抄錯(cuò)數(shù)字或符號使得計(jì)算有錯(cuò)。還有一些同學(xué)對第一小題的題目要求沒有看清楚，所以有些題就沒有進(jìn)行簡便計(jì)算。

第五題：畫圖。是本冊學(xué)習(xí)圖形的一個(gè)重點(diǎn)，要讓學(xué)生會圖形的旋轉(zhuǎn)、平移。平時(shí)注重訓(xùn)練、且學(xué)生的方法靈活，看來學(xué)生對課本知識掌握的很好。

第六題：統(tǒng)計(jì)。平時(shí)注重學(xué)生訓(xùn)練、且學(xué)生的方法靈活，看來學(xué)生對本課知識掌握的較好。

第七題：應(yīng)用題。學(xué)生得分率較好，可見教師在平時(shí)的教學(xué)中重視學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)真思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

四、對試卷的建議：

1.題的量有點(diǎn)大，導(dǎo)致有些同學(xué)沒做完，甚至出現(xiàn)了及格三四十分發(fā)生。要適合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和年級的特征。

2.建議：試卷要符合所有學(xué)生的要求，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展和提高，使學(xué)生所學(xué)知識得到驗(yàn)證，不要超出大綱的要求，使學(xué)生一看就茫然，不知所措。

3.在設(shè)計(jì)的時(shí)候要照顧學(xué)生的全面和全部的學(xué)生。

韓莊完小 2010-1-28

第五篇：七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題考測分析。

本次期中試題分三部分，填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測比重比例為2：2：6。第一部分填空題，總計(jì)20分。基礎(chǔ)知識考測1、2、3、4、5、6題占12分；思維分析能力考測8、9、10題占6分；難度挑戰(zhàn)考測7題占2分。第二部分選擇題，總計(jì)24分。基礎(chǔ)知識考測11、13、17、18題占12分；思維分析能力考測12、15、16題占9分；難度挑戰(zhàn)考測14題占3分。第三部分解答題，總計(jì)56分。基礎(chǔ)知識考測19、20（1）（2）、21（1）、22、23（2）、24題占36分；思維分析能力考測20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰(zhàn)25（3）題占3分；超進(jìn)度題23（1）題占4分。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，此次百分試題，基礎(chǔ)知識考測占60分；思維分析能力考測占28分；難度挑戰(zhàn)考測占8分；超范圍考測占4分。統(tǒng)觀全題，考測全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測出

學(xué)生的實(shí)際水平。

二、應(yīng)考錯(cuò)題、難題分析。

第1題：是一道取值范圍題，必須體現(xiàn)出符合條件的區(qū)間值。第2題：題意本身考察的是所選的總個(gè)數(shù)，沒有必要寫出具體是哪幾個(gè)。

第7題：難度題，講解時(shí)可借用初三的樹形圖進(jìn)行分析，點(diǎn)撥一下，應(yīng)該能夠突破。

第16題：講解時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生通過排除法，逐個(gè)分析，細(xì)致比較。第20（3）題：考點(diǎn)就在是單獨(dú)的平方，還是整體的平方。

五、問題補(bǔ)救、戰(zhàn)略對策及今后的努力方向。

1、認(rèn)真講解本次試題，使問題、難題一一破解、細(xì)化。

2、精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，多搜集不同的題型作為課外補(bǔ)充。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生更有自信。總之，一頁頁的翻閱，一頁頁的學(xué)習(xí)，一天天的博拼，一天天的努力，求學(xué)路上是很艱辛的，我們除過要有敢拼的精神外，還要有學(xué)的方法，加油吧!我們離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)......