第一篇：五年級上學期數學期末考試試卷

2020-2020學年五年級上學期數學期末考試試卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、我是小法官。（共5分）(共5題；

共5分)1.（1分）判斷對錯． 兩個質數之積一定是偶數． 2.（1分）三角形的面積等于平行四邊形面積的一半。（）3.（1分）0.727272是循環小數。

4.（1分）分數的分子和分母同時乘或除以相同的數，分數值不變。

5.（1分）乒乓球比賽中，用擲硬幣的方法決定誰先發球是公平的。

二、我會選。（共10分）(共5題；

共10分)6.（2分）下列算式中，結果最大的是（）。

A.3.8÷0.1??? B.3.8÷1??? C.0.38÷0.1??? D.3.8×0.1??? 7.（2分）在一個平行四邊形中畫一個最大的三角形，這個三角形的面積（）平行四邊形面積的一半。

A.大于??? B.小于??? C.等于??? D.可能大于也可能小于??? 8.（2分）學校參加體操表演的學生人數，如果每排4人、5人或8人都正好排完。參加體操表演的至少有（）人。

A.20??? B.40??? C.60??? D.80??? 9.（2分）a=3b(a、b都是非零的自然數)，下列說法不正確的是（）。

A.a和b的最大公因數是b??? B.a和b的最小公倍數是a??? C.a是b的倍數，a含有因數3??? D.a和b都是奇數??? 10.（2分）以下各數不是12和18的公因數的是（）。

A.3??? B.1??? C.9??? D.6??? 三、我會填。（共22分）(共10題；

共22分)11.（4分）=_______÷_______=_______(填小數)_______= = _______? 12.（2分）用直線上的點表示下面各數,并把這些數按從小到大的順序排列。

2.25? 1 ? ??2.75 13.（2分）40分鐘是1小時的 _______，7000平方米是2公頃的 _______。

14.（1分）= _______= _______% 15.（4分）在、、這三個分數中,最大的分數是_______,分數單位最大的分數是_______。

16.（1分）一個三角形的底是10分米，高是8分米，若把底擴大為原來的2倍，高縮小到原來的，則這個三角形的面積為_______平方分米。

17.（2分）同時是2、3、5的倍數的最大兩位數是_______，最小三位數是_______。

18.（2分）1 里面有_______個，再添上_______個這樣的分數單位就是最小的質數。

19.（2分）8.035252…用簡便記法是_______，保留到百分位約是_______。

20.（2分）電影院在一小時內售出甲、乙兩種票共30張，甲種票30元一張，乙種票25元一張，共收入840元。其中售出甲種票_______張，乙種票_______張。

四、我是計算小能手。（共29分）(共3題；

共29分)21.（8分）用豎式計算。

（1）5.46÷9.1=（2）22.5÷18=（3）52.8÷0.12=（4）5.46÷9.1=（5）22.5÷18=（6）52.8÷0.12= 22.（12分）直接寫得數。

÷6=???????? 5.2÷13=?? 7.1÷0.71=?????? 5.6÷0.08=???????? 6÷1.5=???????? 0.36÷3= 23.（9分）遞等式計算（1）3.6÷0.4-1.2×6（2）(5.6-1.4)÷0.7（3）2.25÷2.5×0.4（4）3.6÷0.4-1.2×6（5）(5.6-1.4)÷0.7（6）2.25÷2.5×0.4 五、探索與實踐.（共9分）(共2題；

共9分)24.（5.0分）下面的方格圖中，每個小方格的邊長表示1cm。

（1）請你在方格圖中畫出一個高是3cm的梯形。

（2）用公式計算你所畫梯形的面積。

25.（4分）以虛線為對稱軸，畫出下圖的軸對稱圖形，再將整個圖形向右平移4格。

六、我會解決問題。（共25分）(共5題；

共25分)26.（5分）爸爸要給客廳鋪地磚，若選用邊長是40cm的正方形地磚，需要125塊。

（1）若用邊長是50cm的正方形地磚，需要多少塊？（2）邊長是40cm的地磚每塊16.8元，鋪每平方米地面的手工費是13.5元。邊長是50cm的地磚每塊28元，鋪每平方米地面的手工費是12.5元。鋪哪一種地磚的花費少？ 27.（5分）小游戲。

游戲規則：兩人輪流報數，每次只能報1或2，把兩人報的所有數加起來，誰報數后和是10，誰就獲勝。

想一想：如果讓你先報數，為了確保獲勝，你第一次應該報幾?接下來應該怎么報? 28.（5分）一只蜜蜂0.5小時飛行9.3千米，一只蝴蝶每小時飛行7.5千米，這只蜜蜂每小時飛行的速度是蝴蝶的多少倍? 29.（5分）有一塊底是250米，高是180米的三角形實驗田，全年共產糧食4.5噸，平均每公頃產糧多少噸? 30.（5分）如下圖，在一塊梯形的地中間有一個長方形的游泳池，其余的地方是草地，草地的面積是多少平方米??? 參考答案 一、我是小法官。（共5分）(共5題；

共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、我會選。（共10分）(共5題；

共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、我會填。（共22分）(共10題；

共22分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、我是計算小能手。（共29分）(共3題；

共29分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、五、探索與實踐.（共9分）(共2題；

共9分)24-1、24-2、25-1、六、我會解決問題。（共25分）(共5題；

共25分)26-1、26-2、27-1、28-1、29-1、30-1、

第二篇：五年級上學期數學期末考試試卷分析

五年級數學期末考試試卷分析

一、學情分析

本校五年級共有學生60人。本次計入成績57人。優秀率54.39%，及格率87.72%。優秀學生所占比率較大，基本發揮出了其自身的水平，后進生得到了提高。而且除了極個別學生外，絕大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔。看來，多數學生有良好的學習習慣，對基礎知識已基本掌握。但在全市五年級中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。

二、試卷綜述

本次測試卷，難易適中，內容不偏不怪，考察知識點全面，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，本冊重點內容——小數乘除法、簡便計算、多邊形面積的計算及統計知識，在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

三、今后的教學建議

1.整體的數學教學還是要從最基礎的抓起。

計算是基礎中的基礎。從試卷上所反映出來的問題說明本班學生在最基本的計算上還有待于加強。其次是培養學生分析問題的能力，解題的關健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。我們學習數學的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強學生分析問題、概括問題、發現問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養。

2.對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。要從根本上改變學生的學習習慣，讓“逼”他們學轉化成我“要”學，必須讓學生能靜下心去學，以“學習”為樂，以“學習習慣好”為榮，形成良好的學風。

3.最后還是要從自身教學水平和教學能力上去分析，加強業務學習，注重課堂教學，認真對待每一次的教學，及時反思，及時總結。

第三篇：五年級上學期數學期末試卷分析

五年級上學期數學期末試卷分析

東街學校孔來運

本試卷難易程度適中，基礎知識較多，能力方面較為突出，對學生新學知識有較多的應用。培養了學生觀念，分析能力，題量教學適中，分值合理，對學生來說，取得好的成績較為容易，現對試卷逐一分析：

第一題，實踐應用，學生失分較多。

二、三題，基礎知識多，綜合性強，大多數學生掌握較好，填空題的4、6個別學生失分，選擇分值較高，失分嚴重。

第四大題，發現規律，一半學生出錯，平時練習太少。

第五，六，七，八大題計算題，既考查了學生的計算能力，又考查了學生的分析能力。第九大題應用題，1、4題學生做得較好，第2小題失分較多，原因是學生沒有看懂表格，教師平時訓練太少，有待于以后訓練。

本試卷體現了新理念的特點，既重視了學生的基礎知識掌握情況，又注重了學生能力方面的培養，體現了學生基本技能和基本知識相結合的特點。試題對知識點的分布很廣，體現了學生全面掌握知識的情況，同時，還注重了學生新、舊知識的結合，最好的是能緊密聯系學生的生活實際，從學生已有的生活知識出發，掌握一些實際生活方面的應用。

第四篇：五年級上學期數學期末測試題

期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復習資料的。我們為大家準備了五年級上學期數學期末測試題，希望大家認真作答，為期末考試做好準備。

一、直接寫出得數。(8分)

8÷10 10-1.8-7.2 0.43+3.57 2.5×4×1

20.9×0.8 7.28×99+7.28 4.3×50×0.2 x×

37.5x-3x a+3a+7a 1.05×100 1÷0.50.96÷3 1.47÷0.7 5.4÷6 8.8×0.1二、填空。(22分)

1、3.07×4.1的積有()位小數，72.8÷0.08的商的最高位是()位。

2、38.2÷2.7的商用循環小數表示是()，精確到百分位是()。

3、盒子里裝了2個紅球、3個黃球、5個白球。摸到紅球的可能性()，摸50次，摸到()的可能性最大。

4、0.5x-9=12 x=()

5、平行四邊形的底邊長6分米，高5.5分米，面積是()平方分米。

6、8.4的1.7倍是()。

7、26.899保留一位小數是()，保留兩位小數是()。

8、平行四邊形的底是40米，高是25米，面積是()平方米。

9、在括號填上適當的數：

2.05千克=()千克()克。

120平方厘米=()平方分米=()平方米。

9平方米=()公頃 3小時15分=()小時

10、用13.1減去6.9的差去除24.8，商是()。

11、在()里填上“> < =”。

a×a()a2 12÷0.9()1212、在17.76中，個位的7是十分位7的()倍。

三、判斷題。(6分)

1、除法中除不盡時商一定是循環小數。()

2、兩個平行四邊形的面積相等，這兩個平行四邊形的形狀也一定相同。()

3、當a=2時，2a=a2。()

4、所有方程都是等式，等式也都是方程。()

5、用兩個面積相同的三角形一定可以拼成一個平行四邊形。()

6、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。()

四、選擇題。(10分)

1、約等于0.30的范圍是()。

A、0.25～0.35 B、0.29～0.34 C、0.295～0.304 D、0.3～0.342、下列各式中，()的商最小。

A、2.1÷0.14 B、21÷0.14 C、21÷0.0143、把一個長方形木框拉成一個平行四邊形，它的()不變。

A、面積 B、周長 C、周長和面積

4、下列是方程的有()。

A、2y+8 B、2x-15>7 C、2y-5=185、一個平行四邊形和一個三角形的高相等，面積也相等，已知平行四邊形的底是4厘米，那么三角形的底是()厘米。

A、4 B、8 C、2五、計算題。(33分)

1、筆算。(12分)

6.7×1.02 4.832÷1.6

8÷37(商用循環小數表示)0.68×4.7(保留兩位小數)

2、怎樣簡便就怎樣算。(12分)

27÷0.7×1.3 18.9-18.9÷1.4 8×4.6+3.5×8+4.4×83、解方程。(9分)

5X-7.8=20.2 2.5X-X=1.8(4.5+X)×2=1

3六、列式計算(6分)

1、20減去0.8的差除以4個0.3的和，商是多少?

2、一個數的2.6倍加上9，和是35，求這個數。(用方程解)

七、解決問題。(27分)

1、小明和小芳同院，小芳上學每分走50米，12分到學校。小明上學每分比小芳多走10米，小明幾分到學校?(5分)

2、公園種草坪，原計劃每天種24.3㎡,5天種完，實際只用了4.5天就完成了任務，實際每天種多少平方米?(5分)

3、一塊平行四邊形的街頭廣告牌，底是12.5米，高是6.4米。如果要油飾這塊廣告牌，每平方米用油漆0.6千克，需要多少千克油漆?(5分)

4、小亮買本子比買鉛筆多花0.5元。買了3支鉛筆，每支鉛筆0.15元，買了5個本子，每個本子多少元?(列方程解)(6分)

5、靠墻邊圍成一個花壇，圍花壇的籬笆長46米，求這個花壇的面積。(6分)

第五篇：七年級數學上學期數學期末考試試卷分析

七年級數學上學期數學期末考試試卷分析

一、試題分析

1、試卷結構

本試卷共三大題23小題，滿分100分，考試時間90分鐘。第一大題為選擇題，共10小題，每小題2分，共20分；第二大題為填空題共5小題，每小題15分；第三大題為解答題，共8個小題共65分。試題結構合理，分值安排和中考不符。

2、內容與范圍

從考查內容看，幾乎覆蓋了華師大版七年級上冊冊數學教材中所有主要的知識點，試題主要考查了有理數、整式的加減、圖形的初步認識、相交線和平行線四個章節。試題所考查的知識點隸屬于數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用三個領域。縱觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數學新課程標準》的要求。

3、試題特點

從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了數學課程標準精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。有利于良好習慣和正確價值觀形成。其具體特點如下：

(1)強化知識體系，突出主干內容。

考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11題等基礎試題。

(2)貼近生活實際，體現應用價值。

七年級上冊期末考試卷“人人學有價值的數學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關）讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性及應用價值。

(3)試題更注重對應用能力的考查。

為了考查考生綜合應用方面的能力，或者說考查考生運用所學知識解決實際問題的能力(即所謂建立數學模型的能力)，本試卷能夠聯系生活巧設題目，例如;解答題16題借助小樂同學的計算過程考查學生的有理數的四則混合運算能力；再如：解答題20題真正的考查了學生能否學以致用。

二、學生答題情況分析

本次考試，根據抽樣卷統計，得分情況是： 從以上統計數據可以看出：

1、學生的基礎知識和基本技能不扎實。如第1、2題主要是考查基礎知識難度低，但得分率僅為左右；又如第16、19題涉及的內容主要是有理數、代數式、的基本運算，難度不高，但得分率不到；再如第5、12題，主要考查學生的識記能力和簡單的建模思想，要求不高，但得分率僅為。

2、學生的數學能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如，第22題主要是考查學生的探索發現能力，為了降低難度，本題設置了3個連貫的小問題，逐層深入，為問題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為；又如第20題（2）是將

實際問題轉化化為數線段問題

但得分率為。

3、運算技能偏低。計算上產生的錯誤幾乎遍及所有涉及到計算的問題。其表現是：算理不清，不能正確應用符號語言表明數學關系，計算技能低，不能按照一定的程序步驟進行運算，不善于通過觀察題目的特點尋求設計合理簡捷的運算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對難度”的試題上浪費了時間。如第10、19題。

4、在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想，出現層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現象。例如：第23題。

三、今后教學工作的措施 1.立足教材，夯實“雙基”。

立足教材。試卷中大多數題相當于教材中的隨堂練習題和習題，我們在教學中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創造性地使用教材。特別要注意教材中典型例題和習題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數學中的基礎知識，錘煉學生扎實熟練的基本功;同時，我們在教學中也要注意，有些內容的難度有所下降，但能力的要求沒有下降，需要通過一定的綜合培養進行提升。一是注意表達要有邏輯性，推理要嚴謹、嚴密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷老師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫要整潔規范。

2.重視過程，培養能力。

(1)重視數學閱讀過程，培養數學閱讀能力。學習語文知識要閱讀，學習數學知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關系。審題就是一個閱讀過程，教師要在“細”字上做文章。

(2)重視數學運算過程，培養運算能力。數學離不開運算，運算離不開法則，法則離不開算理。運算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學中，要充分展示運算過程，讓學生明白每一步的算理。

(3)重視數學分析過程，培養分析能力。

(4)重視解題過程，培養解決問題的能力。解題是理論指導下的實踐活動，是一項系統的工作。在教學中，教師要有意識地培養學生解題的目標性和過程性，指導學生準確定位落點。