第一篇：隨筆總結

說起這次去北京學習，我的心自始至終都是激動。起初，是為自己能去而激動，之后，因為自己受到太大的觸動而激動。由于自己愚拙，只就自己所見所聞，談談一點自己的想法。

提到自主學習，自主發展，好像都是在教案中經常用的，用也用在學生的身上，但是我這次去學習的光明小學提出我能行有三個層面，即學生、教師、家長，現在我著重談談教師層面的我能行。在光明小學，每一位教師都非常自覺，首先表現就是對于教材的鉆研。不敢說我們看的每一堂課都不無懈可擊，但至少每一堂課都有讓我們意想不到的亮點，這里并非是一味的為他們夸口，也不是一些套話。像人教版第二冊有一篇《識字3》，整篇識字是以對子歌的形式出現的。這節課我教過，而且教過兩次，我在執教的時候，把重點放在識記生字，識記完生字之后，基本就是讀，而后是背。這樣一堂課下來，學生學會的只是文中的幾個生字，多一點的會背一首對子歌。但是光明小學的襲老師執教這節課時的處理，讓我不禁生出一種想法，我過去真是誤人子弟。襲老師很巧妙地將字、詞、句結合起來，把詞語積累、想像力的培養都自然而然地穿插在課中。像文中的第一句“云對霧”，電腦先出現了“云”，并配有云的圖片，然后讓學生說一說云的樣子，接下來就讓學生說一說云像什么，一時間全班四十幾個孩子紛紛說出自己眼中的云，有的說像牛，有的說像山，有的說像奔跑的馬------在短短的一分鐘內，孩子說出了近百種比喻，課堂的氣氛也達到了一個高潮。像這樣的把單個枯燥的字與想像觀察聯系起來的例子在本課中頻頻出現。又如，在第二小節與第三小節的過渡處，襲老師是這樣安排的：第二小節的最后一句是“藍天對

碧野，萬紫對千紅。”電腦顯現的是遼闊的草原，襲老師啟發學生，“在這樣盛開著鮮花的草原上，吸引了許多小家伙，猜猜他們是誰？”由學生的發言自然引出了蜂與蝶，過渡到下一小節的教學。

這里要提出來的一點是這是他們的常態課，事先并沒有太多的準備。看了這堂課，在課堂處理上的收益比不上心中的觸動。課程改革實行不是一天兩天的事了，對于我熱愛的語文學科教學的指導性文件——語文課程標準我又讀了幾遍，又體會到什么層面，又能與實際應用結合到什么程度呢？一連串的逼問，讓我慚愧！

因為課標已爛熟于心，所以對于課堂環節的處理上，光明小學的老師也綻放著奪目的光彩。這一點趙欣老師的課就非常有必要提一提。趙欣老師十分活潑，屬于那種讓學生看一眼就能與她相擁的人。她的課上的是《堯字歌》，也屬于識字課，一般來說，我們對于寫字的處理都會放在課的后半部分，至多放在中部，而趙老師就大膽地在開課認讀了堯字后就開始書寫。為什么她會選擇這種處理方式，因為趙老師發現本課所有的要求書寫的字都是以堯為聲部，也就是都是由堯加偏旁組成的字，教會了一個堯字，以后的字就完全放手讓學生自己去仿寫了。光明小學選用的北京版的教材，但也基本與我們所用教材的指導思想是一致的，就是先讀后寫，每一堂課的課后都有大量的要寫要識的生字。我們在授課時基本以單個字為單位，組織學生去識記，是不是應該把這些煩多的生字細細地歸一歸類，為學生找一條識字的捷徑呢？在這個想法萌生后，我就把我現在的課堂的識字加一個總結環節，讓學生說一說這些字哪些是形聲字，哪些字具有相同的偏旁，哪些字發音相象？這樣一總

結，不僅讓學生又多練了一遍，更多的是讓他們梳理一下所學的記，像占我們漢字八成的形聲字就不用費力去記發音了，字義也可以通過偏旁去理解了。

對于教師的自主性，還表現在班級管理上。信步走入一個班級就能看到墻上貼著各種表格，其中恒定的一項就是班級學生的分工表，在這張表格中，班主任老師將班級所需要做的事情分得很細，學生可以根據自己的喜好選擇，同時也把自己想到的崗位也提上來，所以在日常班級生活中，學生們知道該做什么事。還有班級的墻報的設計，每一份都別具匠心，都是學生在做，可我們都知道小學生如果沒有了老師的指導，不可能成長得這么快，做得這么出色。這里還要注明一點就是他們的墻報沒有評比。

這一次我去北京還有一個意外收獲——聽了全國特級教師劉德武老師的一堂課。這一堂課給我的影響我至今也無法形容，只有一個字“好”，如果硬要加點自己的想法，那就是快學，多學吧！聽了那堂課，我平生第一次感到語言的困乏，覺得自己其實連評課的資格都要好好學習才能有！

如果剛開始知道自己要去北京有的只是激動，那么我現在在激動中又多了一份幸運，二份壓力，三份想法，十份干勁！

第二篇：教育隨筆總結

教 育 隨 筆 總 結

本學期教育隨筆撰寫的是“開學第一課”“教師的教學經驗”“復習階段的復習方法”等內容。在教學中，老師們不斷探索、不斷實踐。

寫教育隨筆，是一種非常好的反思自我、提升自我的方式。總結許多教師和學校成功的經驗，無疑有一個共性，那就是教師自覺地寫教育隨筆，學校大力提倡寫教育隨筆。因為，這樣做是真正推進教育科學研究發展的根本途徑。

教育隨筆，重在一個“隨”字——隨便，隨時，隨手，隨心等。它的形式靈活自由，他的內容短小通俗，他的風格隨意平和，他的“脾性”很適合我們教學第一線的教師。

寫教育隨筆，離不開大量的閱讀和對教育教學的敏感。工作之余，平靜從容地悠悠于書籍之中，寫下自己的讀書感悟。在讀書中反思，在書香中成長，讓教育名著擦亮自己的雙眼，熾熱自己的教育情感，改變自己的教育理念。這樣，不僅能豐富自己的理論知識，還能把平時學到的理論運用到實際工作中。

寫教育隨筆，也是一個剖析自我、完善自我的過程。課后，靜靜的坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學思路，清理自己的教學行為，總結自己的教學得失，捕捉課堂教學時的某個細節，及時記下精彩的小插曲或倏忽而致的靈感。

寫教育隨筆，可以使教育教學經歷變為一筆寶貴的財富，寫教育隨筆，真實地記下自己教育教學經歷中一個個真實的故事，一點點真

切的感受，就可以以文字的形式保留下“歷史的軌跡”，給看似普通、單調、重復的教育教學活動賦予獨特的體驗和韻味，從而固守一份對這個世界和生活的創造的意義。面對這寶貴的財富，誰都會涌現出一種無與倫比的幸福感受。在這方面，著名教育家李鎮西的幸福體驗是最好的證明。他被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。寫隨筆的目的，用他的話來說，是為了“鐫刻我教育的足跡，把玩我事業的珍寶，體驗我生命的韻律，并將其永遠地珍藏于正在漸漸離我而去的青春之中??”且教且讀且思且寫，他不是專業作家，卻已在《中國教育報》《光明日報》等全國幾十家報刊上發表文章500多篇，出版專著10余部。

總之，教育隨筆不是一件深不可測的事情，要克服畏難情緒，要克服高不可攀的思想，要克服一曝十寒的現象，要持之以恒，要勤于實踐與讀書，要勤于思考和動筆。

在以后的教學生活中，我會更留心留意的，記錄自己教學成長的經歷，堅持不懈，日積月累，將自己的教學實踐和思想凝聚成文字，做一個教學中的有心人。

第三篇：班主任培訓總結(2010隨筆)

班主任培訓總結

于曉燕

這個學期，工作很累，事情很雜，但心情反而日漸輕松，因為有班主任培訓一路陪伴。日子在反思與改進中悄然逝去，只有自己知道：期待中的曙光已經來到。

記得從前當班主任的日子，每天任勞任怨，從學習到衛生到紀律，沒有自己忙不到的事情，結果呢？勞心勞力勞神，卻仍是問題一大堆。比方說：每天學生間告狀的不斷，我反復強調了多遍同學間要互相關愛、互相幫助，可就是沒有用。結果費了半天口舌再教育仍感覺是竹籃打水一場空，丁大點小事又互相氣哼哼地找來了。再比方說：我反復強調學生一定要遵守紀律，特別是鈴聲響就要馬上坐好，做好上課準備。可警鐘長敲著，該罰也罰了，批評說教也不少，為什么孩子們就是屢教屢犯呢？為什么？我常常為我失敗的教育而茫然，很多時候便歸咎于現在的孩子不行——慣性大，依賴性強，自由散漫，自私自利，而愈發地煩躁、無奈。

是魯校長的班主任座談讓我改變了這種消極的做事的態度：如果這件事你必須要去做，那就快樂的去做。而班主任培訓，則使我擁有了快樂的資本。

自從參加了班主任培訓，近距離地與一些教育專家、教育智者對話，才發覺以前的工作自己真是太不稱職了——事事閉門造車，走不出去，活不起來，沒有做到從根本上尊重學生，又怎么能得到學生的支持和配合呢？

具體的案例仿佛就發生在昨天，精彩的評析入

情入理，多樣的方法殊途同歸，在愛和尊重中，孩子們又怎么會不感受深刻？每次上網瀏覽相關的內容，總有一種柳暗花明、豁然開朗的輕松與愉悅。

現在，我也會變通地去看待發生在學生身上的事情了。比方說：上課時某個孩子趴在桌子上，我不是嚴厲對提醒他坐端正，而是走到他跟前，輕輕摸摸他的頭，問他：是不是不舒服？接下來，看吧，他是坐得最端正的那一個。上課鈴響了，教室里還吵個不停，我會微笑著說：大家還有沒討論完的話題嗎？那老師再給你們3分鐘，請長話短說，盡快說完。話音未落，全班鴉雀無聲，孩子們都不好意思地或低頭或羞澀地笑，卻不再說一句。我驚喜地發現，多了真心的鼓勵、溫柔的問候、愉悅的笑容，不僅絲毫無損于我的威嚴，反而讓學生更樂于和我親近，聽我教導。這都歸功于班主任培訓帶給我的“魔法”呀！

因為參加了班主任培訓（在學校電腦數量有限，不能上網），我必須擠時間保證學習。因為有了靜下心來的思考，所以習慣成自然后，便有了時間可以翻閱各種喜歡的書籍，從中又學到了很多有用的經驗、方法，真是受益匪淺。

教育學生是一個與生命碰撞、與心靈溝通、與智慧對話、與人性交流的過程，它需要教育者少一點浮躁，少一些功利，多一點耐心，多一些富有靈性的方式和方法，引導孩子們認識錯誤，收獲成功。

總之，只要贏得了學生的心，班主任帶班就會像老母雞帶小雞一樣，老母雞走到哪里，小雞就會緊跟到哪里。

第四篇：2021軍訓隨筆總結

2021軍訓隨筆總結

2021軍訓隨筆總結1

在這個暑假即將結束的時候，我們伴隨著燦爛的陽光踏上了軍訓的旅途。

經過一路的顛簸，我們終于來到目的地：花都武警部隊。一下車，映入眼簾的便是一座寬敞的閱兵臺。簡單的開營儀式結束后，便開始了我們那猶如地獄般的魔鬼訓練。

“立正!首先，我們要學站軍姿……”教官一聲令下，訓練開始了。我們頂著火辣辣的太陽像一根木頭一樣站在那兒。時間還不到五分鐘，我早已是汗流浹背，汗水快流進眼睛了，也沒敢擦。我心里想到：如果照這樣下去，我不是暈死就是被曬死。遲早會變成一只非洲黑猩猩。過了N分鐘后，教官的“金口”終于說出了那句“玉言”：“休息一下。”

一聽到這個命令，我們都像一盤散沙一樣倒在地上，大口大口地往嘴里灌水，仿佛已經有3年沒有喝水了。休息片刻后，才緩過來。這時我心里又想：”真不知道這家伙待會兒又用什么怪招來折磨我們，還是小心為妙。”就在這時，教官的哨聲吹響了，只見他對著我們大聲吼道：“蹲下!底價(時間)是一分鐘，動一個加一分鐘，看誰拍得高，價高者得啊!”聽完這一席話，我在心里叫道：“完蛋了，這得蹲多久啊。這是可惡的教官!

火辣辣的太陽將地面烤得滾燙滾燙的，蹲得我腰酸背痛，鞋底都快被烤出個大洞啦!面對這個殘酷的事實，我也只能選擇面對了。

就這樣，我們度過了艱苦而又充實的三天，盡管很辛苦，但卻讓我嘗到了苦頭，體會到了酸甜苦辣的滋味，學到了許多在學校沒有的東西。這次軍訓，會在我的腦海中，變成一個永恒的記憶。

2021軍訓隨筆總結2

“團結就是力量，團結就是力量……”在嘹亮的歌聲中，軍訓生活在周二的早晨拉開了帷幕。

我們在老師的帶領下走到訓練的場地。一到室外，一股熱浪撲面襲來，火辣辣的太陽像要把你融化一般，太陽把茂密的大樹照得垂頭喪氣，陽光直指我們，還沒走多遠，大家都已經汗流浹背，衣服濕透了，仿佛可以擰出水來。

迎接我們的第一個挑戰是站軍姿，我原以為站軍姿十分簡單：“不就是立正嘛，有什么難!”可是，當我真正體驗了站軍姿的威力后，我不禁開始后悔起來。教官給我們講解動作要領：“站軍姿首先需要抬頭挺胸，拿出良好的精神風貌，兩眼目視前方;大拇指要貼于食指第二指節，雙手緊緊貼于兩邊褲縫。”教官邊說邊來回走動，給我們調整姿勢。“接著，腿一定要伸直，腳后跟并攏，腳尖微微張開60度!”

我才站了兩三分鐘，腳就已經酸痛無力，就像有千萬根鋼針扎進腳里，又疼又難受，喉嚨也直冒煙，渴的不行，痛苦至及。我不禁在心中暗暗叫苦：軍訓這么辛苦，我還是趁早放棄吧。我用余光瞄瞄了四周的同學，他們也像我一樣備受煎熬，但他們還是咬緊牙關堅強的站著，絲毫沒有動搖，絲毫沒有怠慢。我為自己感到愧疚，同學們都堅持了下來，我也不能說放棄就放棄，加油!

我們站了十分鐘，教官讓我們休息，終于可以喝水了!我們都像離弦的箭一樣“嗖”地飛了出去，把水瓶抄起“咕咚咕咚”暢飲，像是大俠飲酒，好不瀟灑。

過了幾分鐘，集合了。整好隊后，我們又學習了四面轉法與齊步走。齊步走對于我們這些“新兵”來說，可就沒那么容易了。整個隊伍亂成了一鍋粥，教官只好一列一列地教我們。功夫不負有心人，我們都學會了，而且，在閱兵儀式上表現十分優異。

軍訓，讓我們領略了軍人的英勇頑強;軍訓，讓我們學會了堅持就是勝利;軍訓，讓我們擁有了更加美好的初中生活。

2021軍訓隨筆總結3

今天，我又如往常一樣抱著興奮和激動盼望著軍訓。

早上，當我們來到指定訓練場地，老規矩，教官便讓我們像以前一樣，站15分鐘的軍姿。當時的天并不熱，很涼快，我們也很慶幸。大概站了5分鐘左右，我便發覺自己的耐力提高了，以前站3分鐘就會覺得腿酸，現在站到5分鐘左右才會覺得，我發現自己真的是進步了。

除了站軍姿，我還發現在走齊步，正步，我也不像以前那么的不熟練，反而走得更好，更熟練了。老師今天早上讓我們一起走齊步，正步，齊步變正步，起先，我們走得并不整齊，排面沒有盯齊。可是一直到了后面，我們就慢慢地走得整齊了，踏步的聲音，也出來了，擦褲縫聲，也出來了，老師和教官都說我們走的好，便讓我們原地坐下休息。終于可以休息了，這可真不容易啊。

到了下午，太陽公公跟老頑童似的，早上和我們玩捉迷藏，下午我們不玩了，他又偏偏跑了出來。太陽公公火辣辣的曬著我們，我還調侃身邊的同學說：“你的頭上都可以烤東西了。”

當我們來到指定訓練場地，教官看我們沒有站隊，在那里說話，便讓我們跑了4圈，我們叫苦連天，但還是認命的去跑步，跑完之后，教官又讓我們走了鴨子步，我們大家跑完，走完，都氣喘吁吁的了。我們大家也不再說話了。

在之后的訓練中，我們一定要好好訓練，爭取拿第一。

軍訓生活快結束了，軍訓生活成為了我們人生中美好的回憶。軍訓生活雖苦，雖累，雖疲憊，但它磨煉了我們的意志，讓我們學會了堅強，讓我們明白了許多道理。

2021軍訓隨筆總結4

一路上，在火車內欣賞外面的風景，幾個小時，從南到北，從水稻到小麥，從濕潤到干燥，一切都在變化中。初來北京，我覺得這個城市特別美麗，夜景特別迷人，不愧為我國首都。在軍訓第一天，覺得特別不適應，嘴巴都裂出血了，早餐吃得不是很好，平常吃面條，現在啃饅頭，不過后來，入鄉隨俗，終于能習慣了。

天空瓦藍瓦藍的，柳絮隨著微風漂浮在空中，樹兒笑彎了腰。驕陽下，每個人的背影都是筆直筆直的，教官一遍一遍教我們如何正確擺姿勢。剛開始時，站軍姿讓每個人腳酸背痛的，可能是因為平時缺乏鍛煉吧。偶爾的小玩笑讓大家笑得前俯后仰，但教官的批評也讓大家非常羞愧。第一次會操，大家的精神面貌不太好，節奏不整齊，以致于沒有得到第一。經過教官與我們的努力，終于在第二次會操中，如愿成為第一。

下午的籃球賽使我們都很興奮，在太陽下，每個人都顯得特別陽光，我們一大隊和三大隊第一上場，出場時五位男生氣勢毫不輸給三隊。在比賽過程中，有些人因為搶球而摔倒，但他們都是拍拍灰再繼續。啦啦隊員們也拼命為他們助氣勢，找自信。比賽結束后，我們以6：10輸給三大隊，但我們并不氣餒，我們還是有扳回的機會，而且在班上，會打籃球的并不多，我們因他們的勇敢而自豪。

籃球賽一直進行著，教官卻不見蹤影，我們才知道原來教官們都有事去了。原來的體育委員成了指揮員，經過了老師的一番指導，倒還有模有樣。口號聲依舊響亮，教官什么時候回來呢?

軍訓了三天，還挺累的，但還是熬過來了，至少我現在還是知道如何疊豆腐被，不過我也是費了九牛二虎之力去學的，天啦嚕，終于學會了。并且，在此次軍訓中，我學會了堅持、自信以及有耐心。

2021軍訓隨筆總結5

軍訓的第一天我們進行了閃電大行動，這個訓練它考驗了我們一個整體的團體配合力，如果一個人稍稍的動了一下就會被扣掉10分，還有就是閃電報數這個環節中，考驗了我們的心里素質，讓我們知道在任何時候都不能因為緊張而犯下過錯。

如果我們一個整體只靠彼此之間的配合是遠遠不夠的，我們之間還需要相互的信任對方，認為彼此之間是可靠的，這樣才能取得勝利。

我在當天使的時候，努力不讓賈金霖受到一點傷害，可是我們在躲避大坑的時候，不小心讓賈金霖他撞大樹上去了。可是即使這樣，我也沒有體會到一點信任的重要性，可是當我在當盲人的時候，那我可是深有感觸，當我戴上眼罩的那一刻什么也看不見，眼前一片紅色的，只能讓賈金霖帶我走。

我這也是第一次閉著眼睛走路，但賈金霖和我是好朋友，所以我充分的相信賈金霖，最后我們終于走出了森林。

在這三天多的軍訓中，我收獲了很多，它讓我明白了要勇于承擔責任，自己不能總是依靠別人，還有父母對我們的關愛，我們總是不當一回事一樣，總覺得他們就應該問我們來付出，可是你想過沒有等他們老了之后誰又來為我們繼續付出，對的!那是我們就要靠自己了。

我們每個人都有自己得優點與缺點，那我們為什么不能讓缺點變成優點，讓優點變成優秀，讓優秀成為我們的一種習慣。相信自己，體諒自己的父母親。相信自己一定可以為爸爸媽媽們做得更好，我們每個人都是一樣的，自己就是最優秀的。

讓體諒、寬容、信任、與團結伴隨我們503班。讓體諒使自己的父母親減輕身上的負擔，讓寬容使你我之間變得更加友好，讓信任使你我之間不再有任何隔膜，讓團結使我們503班展翅高飛。

第五篇：生活隨筆學習總結

生活隨筆學習總結

最近發覺，好多人都喜愛抬頭45度仰視天空。但我偏偏喜愛轉180度好一睹上帝的尊容。別人農民伯伯都是面朝黃土背朝天地揮汗如雨，可我寧肯冒著腦袋錯位的__也要與各路神仙親熱對話。直到頸項開頭發出抗議，才借助雙手的力氣讓我的九斤半會到家鄉。其實只是想看到整片天空；只是想觀看到云朵的瞬息萬變；想感受到天空的拘束；想呼吸天空的味道；想與之產生共鳴。

始終喜愛坐在第四組的其次排靠窗的位置。由于在炎炎夏日不用擔憂吹不到風扇。上課被睡神光顧時可以觀看各種昆蟲的身體形態甚至它腿上的纖毛。從今我的生物學的成績大大提高。間或會聽到校排球隊競賽時擊球的“砰砰＇聲，以及那足以與雷公媲美的加油聲。盡管它會讓上課的老師氣極攻心。窗外是一排排不高不矮的不知名的綠樹。由此我不斷懷疑物理學上說的“樹木能減小噪音“的說法。于是得出兩條結論：一是聲音實在是太大了，且傳播速度太快，使樹木們來不及阻擋；二是那高分貝的聲音不能算是噪音，因此樹們不會阻擋。再前面是一條灰色的通道，然后又是濃密的樹，使終點的油印室只露出小小的一角。四周是灰到令人無望的樓房，雖然陽光間或會從上面的玻璃窗反射到我的眼睛，使我充分認識到光污染的確是世上不行不解決的問題。清晨會有附近的老人三三兩兩地出來，或是舞劍，或是打太極。不禁感嘆到，老年真好！結果自己馬上出了一身冷汗！

自己原來真的不能離開音樂。它已成為我生命中不行不做的事情之一。不過我從不聽中文歌，以至于課間休息時無法融入同學之間。要來就來點高難度的！英語，懂嗎？不懂！卻也真真實切地感受到寫者所蘊涵的感情。(嚴肅聲明：本人肯定的愛國主義！)有時也會換純音樂聽，并美名其曰：陶冶性情。

書也是很愛看的，只要內容是健康向上的，本人一直來者不拒。由于期中考結果不盡人意，被班主任限制了看書的權利。差點沒高呼人權。但是，不能看書總能買書吧！嘿嘿，您老再厲害，也是無法追到我家去阻擋的！經常會不由自主地掉入書中的情節。看到悲劇時，讓悲傷壓抑每一根神經，不能讓眼淚釋放的一種哀痛，久久地淡淡地充滿在心頭，揮之不去；看到喜劇時，旁若無人地傻笑著，不發出一點聲音地不行抑止地笑著。

自己的作文真的不行。有時寫作思路亂到自己都搞不清方向；文筆不通順；主題不明確但是我是個懶人，所以不要希望我會有所改正。盡管自己非常明白其中的道理。

由于是隨筆，所以是想到什么就寫什么，文中諸多不如意的地方，請各位看官多多包涵。