第一篇：萬紫千紅總是春——杜郎口心得

萬紫千紅總是春

——杜郎口之行心得

4月11日下午3時，我們在春寒料峭中來到了創造教育奇跡的圣地——杜郎口中學。一日之行，讓我收獲了滿園春色。

鮮花漸欲迷人眼

首先，感受到的是他們的校園文化。一進入杜郎口中學的校園，就會被矗立在校園中心的“實”字吸引，它體現了一種辦學理念——實事求是，求實精神。校園里到處是宣傳黑板，內容精彩紛呈，有生活小常識，有美文欣賞，有科學故事，有知識梳理，有一題多解，有難點探究??學生的板書規范整潔，雙色筆運用自如，恰到好處。教學樓內亦是百花齊放，百家爭鳴，走進教學樓，你會發現樓梯、走廊、大廳里到處都掛著學生“語錄”，從內容上顯示著學生的個性和自信，如有同學寫道，“課堂上的精彩是靠自己打造的”，“因為我的參與，我得到成長；因為我的成長，我得到了快樂”，“試一試我能行，拼一拼我能贏”，“我的課堂我主宰，我的風采我展現”。進入教室你更會發現杜郎口中學的孩子是多么的與眾不同，每個教室四面黑板上方都充分彰顯著學生個性的話語。如：“想要壯志凌云，做要腳踏實地”；“張揚個性，塑造品格，展現自我，成就未來”等等。這些話語充分彰顯著這群孩子的張而不狂，傲而不驕的個性。教學樓內，還有一塊塊的小黑板，上面有老師的反思、同科教師的教學評比、班與班的比較等。老師的比較帶動了學生的競爭意識，杜郎口的學生會比發言多，比聲音宏亮，比發言內容準確、豐富，比學習最投入，比寫字、比成績，比做操；不僅個人比，小組之間也要比。這種強烈的競爭氛圍，調動了學生的主動性和積極性，也達到了讓學生自我教育的目的。一塊塊黑板，一條條標語就像一朵朵盛開的鮮花，讓人眼花繚亂，目不暇接，給我震撼。

潤物細無聲

下午5點，在報告廳聽了幾位杜郎口教師的經驗交流會，讓我感受到了老師的敬業精神和他們對學生無微不至的關懷與愛。晚上的“感恩”主題班會，讓我感受到學校對學生思想品德教育的重視。杜郎口的老師和學生都把嚴格看成是最大的關愛，把批評看成是最大的福利。在日常生活中，老師把自己融入到學生當中，用愛去感化他們；在課堂上，老師不是高高在上，滔滔不絕，而是在了解在傾聽，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧。成為真正的“導師”，成為學生構建知識的引路人。他們帶著春風化雨般的愛與寬容對學生實施批評,他們用潤物無聲的行動給學生做出榜樣，使師生關系達到真正的默契與和諧，只有建立了這樣的關系，教育才有生氣，有活力。

為有源頭活水來

作為一線老師，我最關注的是他們的課堂，杜郎口的語文課堂是“活”的。語文就是要培養學生聽、說、讀、寫的能力，杜郎口的學生在語文課堂上聽的聚精會神，讀的激情澎湃，說的津津有味，寫的清晰整潔。在這里，學生的個性得到張揚，潛能和創造性得以發揮。他們都有機會走上講臺當“演員”、當“先生”，或講解、或糾錯、或爭辯、或表演、或操作，人人都有機會展示自己的“風采”。杜郎口為什么能讓學生在課堂上“唱主角”，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來呢？我想，科學的教育理念就是他們的“源頭活水”。杜郎口“變生為師，變教為學，變聽為講”的教育理念真正尊重了學生的主體地位，學生知道自己是課堂的主人，想說就說，想唱就唱，在課堂上才出現了百花齊放，百家爭鳴的熱鬧場面。不知細葉誰裁出

4月12號下午，在報告廳聽了崔其升校長的一場報告，了解了杜郎口這位“掌門人”拓荒、改革、創業的艱難歷程，更深入地了解了杜郎口的教育理念。在報告中，崔校長結合杜郎口中學的教改經驗，就課堂教學改革和教師、校長隊伍建設分別作了深入淺出的精辟論

述。關于課堂教學，他說，要真正的把課堂還給學生，就要改變傳統的教師唱獨角戲，學生被動接受的教學模式，實行“人人參與、個個展示、嘗試成功、享受快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習”的新模式，讓學生“快樂學習、幸福成長”。他還介紹了“10+35”、336等自主教學模式在杜郎口中學的開創。聽了崔校長的報告，我明白了杜郎口的學生，這些碧玉、絲絳是如何雕琢、如何裁剪出來的了，唯有大膽創新，教育之路才會越走越寬！風景這邊獨好

杜郎口兩日之行，讓我收獲了滿園春色。我們很多老師都說我們的老師和學生比他們強，我相信，只要我們認真反思，大膽創新，xx和xx的風景會更勝一籌！

第二篇：《人民日報》萬紫千紅總是春

萬紫千紅總是春

——全黨深入開展創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員活動取得明顯成效

《 人民日報 》（2011年01月18日 01 版）

目前，正在全國基層黨組織和廣大黨員中深入開展的創先爭優活動進展順利、態勢良好，取得了明顯成效。

黨中央高度重視創先爭優活動。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤先后８次對創先爭優活動作出重要指示。中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長吳邦國，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶，中共中央政治局常委、全國政協主席賈慶林，中共中央政治局常委李長春，中共中央政治局常委、國家副主席、中央軍委副主席習近平，中共中央政治局常委、國務院副總理李克強，中共中央政治局常委、中央紀委書記賀國強，中共中央政治局常委、中央政法委書記***分別作出重要指示。習近平同志２３次提出明確要求。其他中央領導同志也很重視創先爭優活動，分別作出指示和提出要求。

在黨中央的正確領導下，中央創先爭優活動領導小組認真履行職責，加強統籌謀劃和組織指導。地方黨委加強領導，行業主管部門分類指導，黨員領導干部聯點示范，把創先爭優作為推動各項工作的重要抓手，形成了濃厚的創先爭優氛圍，為推動科學發展、促進社會和諧提供了動力和保證。

爭當先進，爭創優秀。這是和平建設年代新的環境下中國共產黨人持之以恒的理想追求。

始終走在時代前列，引領中國發展進步，表現出一個馬克思主義政黨特有的先進和優秀——

推動科學發展的經常性動力

科學發展永無終結，創先爭優亦無止境。

創先爭優活動開展以來，各地區各部門各單位按照“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體要求，結合自身實際，精心確定主題、設計載體，推動創先爭優活動全面深入開展。黨的十七屆五中全會召開后，組織引導黨員干部和群眾認真學習貫徹全會精神，努力實現“十二五”良好開局。

在各地區，圍繞發展戰略創先爭優；在各行業，圍繞業務工作創先爭優；在基層單位，圍繞實際工作創先爭優，圍繞階段性重點工作創先爭優——

北京市是“推動人文北京、科技北京、綠色北京建設”。遼寧省是“推動老工業基地全面振興”。河南省是“做科學發展先鋒隊、當中原崛起排頭兵”。西藏自治區、新疆維吾爾自治區是“推進跨越式發展和長治久安”。天津市以“打造新濱海、建設新天津、實現新跨越”為主題，廣泛開展“黨員作承諾、項目大提速”活動，山西省以“創先爭優我承諾、轉型跨越促發展”為載體，組織各級黨組織和黨員干部積極投身加快轉變經濟發展方式，促進轉型跨越發展。重慶市明確全市創先爭優活動以“弘揚紅巖精神，爭當?五個重慶?建設先鋒”為主題，以“五個創先爭優”為載體。

教育系統“貫徹教育規劃綱要、努力辦好人民滿意的教育”，醫藥衛生系統“落實醫改任務、提高服務水平、改進醫德醫風、加強基層組織”，金融系統“防范金融風險、促進健康發展”，會計師系統“打造社會信賴、讓黨放心的注冊會計師行業”，律師系統“做中國特色社會主義法律工作者”。

陜西省安塞縣沿河灣鎮方塔村以“發展山地林果業、建設人均萬元村”為主題，組織動員農村黨員帶領群眾創業致富。北京航空航天大學以“建設空天信融合特色的世界一流大學”為目標，把創先爭優融入學校中心工作。

上海市以“世博先鋒行動”為載體，廣泛開展崗位行動、志愿行動、家園行動。廣東省以“服務亞運當先鋒”為載體，引導黨員帶頭參與志愿服務、維護公共安全、弘揚文明新風。

河南省鄭州市金水區各級黨組織和黨員把京沙快速路拆遷、斷頭路改造、文明城市創建、交通擁堵治理等重點工作全面納入創先爭優之中。京沙快速路拆遷時間緊、任務重，又涉及居民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。南陽新村街道以創先爭優活動為契機，在機關干部中抽調黨員骨干力量，組成黨員突擊隊，深入拆遷一線開展工作；在黨員拆遷對象中深入開展“帶頭熟悉政策、帶頭簽訂協議、帶頭引導群眾”活動，拆遷戶中的１５名黨員堅持說給群眾聽、做給群眾看、幫助群眾搬，真正樹立起先鋒模范的鮮紅旗幟，有效帶動了轄區的拆遷工作。

創先進、走在前，爭優秀、作表率。

中央和國家機關把抓黨建與抓業務、抓機關與抓系統結合起來。中央辦公廳倡導黨員干部想大事、議全局，大處著眼、小處著手，在加強服務中創先爭優。全國人大常委會機關圍繞“當好參謀助手創先進、做好服務保障爭一流”，扎實推進創先爭優活動。全國政協機關開展爭當合作共事模范、發揚民主模范、求真務實模范、廉潔奉公模范活動，在創先爭優中樹立表率形象。中央宣傳部組織黨員開展讀書活動、征文比賽，舉辦支部書記培訓班，把創先爭優與建設學習型黨組織結合起來。

國家發改委把研究制定“十二五”規劃作為創先爭優實踐平臺，引導黨員干部干事創業、爭當模范。科技部、中國科學院圍繞增強我國自主創新能力和可持續發展能力，在推動科技創新中創先爭優。鐵道部圍繞鐵路現代化建設創先爭優，抓重點、攻難點、出亮點，推動鐵道事業又好又快發展。中央企業把創先爭優融入企業生產經營和改革發展，充分發揮在國民經濟中的支撐和引領作用。三一重工、天津天地偉業數碼科技有限公司等非公有制企業在創先爭優活動中努力提升自主品牌競爭力。中國移動研究院ＴＤ—ＬＴＥ推進團隊圍繞實現我國主導ＴＤＤ技術在全球的部署和應用為主題開展創先爭優，大膽創新，開拓進取，在國際產業宣傳、國際產業推動等方面開展了一系列開創性工作，初步奠定了ＴＤ—ＬＴＥ國際化發展的基礎。

使命在召喚，歷史在見證。全黨上下積極投身于創先爭優行列，在推動科學發展偉大實踐中建功立業。

爭當先進、爭創優秀，體現了我們黨凝聚社會力量、完成歷史使命的必然要求——

促進社會和諧的經常性保證

創先爭優活動中，各級基層黨組織和廣大黨員緊緊圍繞促進社會和諧，有針對性地做好群眾工作，主動排查隱患，調解糾紛，化解民怨，把矛盾解決在基層、解決在萌芽狀態，在保平安、促和諧中創先爭優。

國務院辦公廳組織１００多個調研組深入基層聽民意、察民情，指導基層在為民辦實事解難事中創先爭優。中央政法委和最高人民法院、最高人民檢察院、公安部圍繞三項重點工作創先爭優，著力推進社會矛盾化解、社會管理創新和公正廉潔執法。交通運輸部以“行基層路、知交通情、思發展策”為載體，與基層單位一道謀劃和推動交通運輸事業科學發展。中農辦、農業部組織農業系統機關黨員干部深入田間地頭，手把手、面對面傳授科學技術，落實惠農政策，服務農民群眾。

工商系統推行黨員掛牌上崗，引導基層單位在轉變作風、服務群眾、規范執法中創先爭優。質檢系統努力解決群眾反映強烈的食品安全問題。司法行政系統推出１０項便民措施，加大法律援助力度。

黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員責任區、黨員示范窗口……各級黨組織引導廣大黨員亮身份、亮業績、亮形象，把本職崗位工作做得更好，展現先進形象。

四川省開展“黨員示范行動”，全省各行各業建立８．２萬個黨員示范崗，共有１１３萬名黨員投身活動。國家新聞出版總署、中國工商銀行、中國航天科工集團等廣泛設立黨員先鋒崗、責任區，做到關鍵崗位有黨員領著、關鍵環節有黨員把著、關鍵時刻有黨員頂著。

云南省開展“授旗評星”活動，激發基層黨組織和黨員承諾踐諾積極性。財政部圍繞“五好五帶頭”公開承諾，把創先爭優要求具體化到日常工作中。湖南、廣西等省區和中國航空工業集團等單位黨員領導干部帶頭點評創先爭優活動，引導督促黨組織和黨員兌現承諾、取信于民。

中央紀委圍繞反腐倡廉中心任務，組織學理論、學政策、學業務和辦案經驗交流；中央政研室結合文稿起草、信息反映、決策咨詢和調查研究等工作，引導黨員干部在提高崗位能力中創先爭優。外交部將創先爭優融入業務、融入隊伍、融入制度，促進“高素質、復合型、職業化”外交隊伍建設。商務部把崗位建功、提高素質作為創先爭優實踐載體，開展崗位競賽，加強能力培訓，引導黨員比工作、比學習、比貢獻。

黑龍江省成立黨員志愿者服務隊３０４００支，累計開展志愿服務１２．９萬人次。江蘇省南京市依托農村現代遠程教育網建立黨員志愿服務平臺，組織１０００多名黨員專家，為群眾提供醫療、法律、農業等個性化服務，累計解決各類問題７．７萬個、遠程問診３．１萬人次。

同時，各地區各部門各單位領導干部普遍建立創先爭優活動聯系點，深入基層一線調研。據統計，全國省市縣黨員領導干部共建立創先爭優活動聯系點１７．９萬個。

學有榜樣、趕有方向、行有準則。

各地區各部門各單位注重典型示范、輿論引導。中央主要新聞媒體集中宣傳郭明義、文建明、鄭坰靖、熊斌、王建平、王金書等先進典型人物６５個。安徽省再次掀起學習沈浩同志先進事跡高潮，全省涌現了一批新的先進典型。中國石油集團公司開展“石油魂——大慶精神鐵人精神”巡回宣講，組織先進典型作報告１０２場，直接聽眾５萬多人。目前，絕大多數基層單位都樹立２—３個身邊典型，用身邊事教育身邊人。

時代在召喚，人民在期待。全黨上下積極投身創先爭優行列，讓社會和諧之花開得更加鮮艷。

共產黨人追求先進和優秀，是為了廣大人民群眾的利益和幸福——

服務人民群眾的經常性機制

“民生的事是天大的事、老百姓的事無小事”。創先爭優活動中，四川省資陽市３４名市級領導深入扶貧村指導調研均達６次以上，共為聯系村送去項目２００多個，到位幫扶資金３４００多萬元，９７個扶貧村基本實現了生活水平、生產條件、居家出行、健康狀況、致富能力“五個明顯改變”。

情為民系，利為民謀。各級黨組織和黨員積極回應群眾的關切和期待，致力于服務群眾、改善民生，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，進一步密切了黨同人民群眾的血肉聯系。

警愛民，民擁警。山東省日照市公安局積極創建合成化現代警務體系，強力推動“加強信息化、執法規范化、構建和諧警民關系”三項建設，確保社會治安局勢持續穩定。廣大群眾看在眼里、記在心里，通過撥打市長公開電話、網絡發帖、寫表揚信、寫詩及向值勤民警送夜餐、送年夜飯等形式，表達對公安民警的感謝之情。

近日，河北省唐山市豐南區胡莊村黨支部組建的“曙光蔬菜農民專業合作社”引起了廣泛關注，這里的農作物三茬套種模式，使全村近１８００畝耕地每畝純收入比傳統種植模式增長近１０倍。保定市在農村、社區建立群眾工作站６９５３個，選派２萬多名機關干部，每月定期進站工作，把實事好事辦到群眾家門口。

清水河治理工程是河南省民權縣為民要辦的３０件實事之一，也是創先爭優活動的一大成果。該工程總投資３００余萬元，目前已全面完成改造。談起這個多年讓他們煩心的排污河，當地的居民說：清水河真的變清了，俺心里有說不出的高興。

據統計，創先爭優活動中，各級黨組織和黨員與困難群眾結成幫扶對子２５９２萬個，為群眾辦實事好事１９４６萬件。

同時，各地區各部門各單位把創先爭優活動與學習實踐活動有機銜接起來，抓緊做好學習實踐活動整改后續工作，認真兌現向群眾作出的整改承諾。第三批學習實踐活動結束時，各地尚未完成的整改問題共有１１９．５萬個，開展創先爭優活動以來已完成８１．４萬個，占６８％。

內蒙古自治區把需要整改解決的４９００多個問題作為創先爭優活動承諾、踐諾的主要內容，目前已解決８２％，為民辦實事好事９．２萬件。中國三峽集團２３個近期重點整改項目已全部完成，１７項中長期整改項目已全部啟動；樂凱集團３１３個整改項目已完成２７２個。

浙江省組織機關干部和專業人才深入基層開展“組團式服務”，累計化解各類矛盾糾紛１３．８萬件，落實幫扶資金６．７億元，為群眾辦實事近１４萬件。

２０１０年，我國遭受的自然災害十分嚴重。災區各級黨組織和廣大黨員干部沖鋒在搶險救災最前面，奏響了一曲曲響徹云霄的抗災壯歌。在青海玉樹抗震救災工作中，５００多支“黨員突擊隊”“黨員先鋒隊”帶領各族群眾搜救被埋人員、安置受災群眾、組織災后重建。甘肅舟曲發生泥石流災害后，１４０支“黨員突擊隊”、１１個黨員服務站，８０００多名黨員干部奮戰救災一線。在福建等１０多個省區市抗洪救災因公犧牲的８９人中，有５２人是共產黨員。中央組織部表彰先進基層黨組織６７個、優秀共產黨員５１名，追授優秀共產黨員２４名。

２０１０年組織工作滿意度民意調查顯示，廣大干部群眾對本地區本部門基層黨組織發揮作用的評價和對所接觸到的共產黨員發揮作用的評價，都比上年有明顯提高。

實踐出真知，實際見成效。全黨上下在創先爭優中敢于擔當，和人民群眾共同譜寫新的時代高歌。

先進和優秀是中國共產黨人的特征和追求。以創先爭優的良好形象為黨的旗幟增光添彩——

加強基層黨建的經常性要求

“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程……隨時準備為黨和人民犧牲一切……”

２０１０年９月６日上午，井岡山革命烈士陵園。江西省委組織部首期９６名優秀中青年干部在宣誓中，開始了“加強黨性修養、堅定理想信念”專題培訓班第一課。

創先爭優活動中，井岡山黨員干部培訓中心創新黨員干部革命傳統和理想信念教育，初步構建以紅色資源為核心、以陪伴教學為重心、以學員需求為中心的新型干部教育培訓模式，只有１０余名教員的井岡山黨員干部培訓中心，猶如一個巨大的磁場吸引了來自全國的自主選學培訓。去年３月至１２月初，已經承辦培訓班３１１期，培訓學員近１．４萬人。中青年干部在創先爭優活動中重溫井岡山精神，進一步增強黨性修養，堅定理想信念，多創打基礎、管長遠、惠民生的實績。

基礎穩固，長治久安；基礎不牢，地動山搖。

各地區各部門各單位把加強基層組織建設作為創先爭優重要目標和組織保證，以改革創新精神加強組織體系、骨干隊伍、活動載體、工作制度、場所陣地建設，切實解決基層黨建工作不落地、作用弱問題。

湖北省制定基層組織建設三年規劃，著力推進基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障“五個基本”建設，提升基層黨建科學化水平。陜西省以“升級晉檔、科學發展”為載體，以落實“一定三有”和“四議兩公開”為重點，全面推進農村基層黨建。

北京市順義區天竺鎮號召全鎮黨員及入黨積極分子做到“五個一”，即學一篇黨的文獻、寫一篇愛黨征文、做一件愛民好事、樹一個愛崗先進、做一次規范詳評。開展“學習創造未來、知識改變天竺——為天竺騰飛而讀書活動”，各非公有制企業黨組織組織本單位入黨積極分子及職工每年至少開展兩次讀書心得交流，對學習成果進行展示。

據統計，創先爭優活動中各地新建黨組織６．３萬個，其中在非公有制經濟組織和社會組織中新建黨組織４．２萬個；排查確定３．４萬個軟弱渙散基層黨組織，整頓轉化２．８萬個。

中央統戰部、全國工商聯、民政部、工商總局指導寧夏等省區依托工商聯、工商局和民政廳（局）分別成立非公有制經濟組織、社會組織黨工委。新疆維吾爾自治區開展“百日組建”活動，非公有制企業和社會組織黨組織組建率大幅提高。

北京市煒衡律師事務所成立煒衡業余黨校，邀請知名學者、專家教授講黨課，認真解決影響和制約律所黨建工作和科學發展的突出問題，受到大家的歡迎。

黨群共建、齊爭共創。各地區各部門各單位堅持黨建帶群建、群建服務黨建，使創先爭優成為黨內帶黨外、黨員帶群眾的生動社會實踐。目前，全國新建工會組織１２．８萬個、共青團組織１０．４萬個、婦女組織３萬多個。其中，非公有制企業新建團組織９．６萬多家，超過以往歷年組建總和。

吉林省、海南省農村婦代會主任進“兩委”班子達１００％。山東省滕州市投資３３００多萬元，幫助１５８個村、２３３家非公有制企業建立功能齊全的黨群活動場所。貴州省貴 9 陽市１５萬名黨員佩戴黨徽，帶動全市１７萬名共青團員、４０萬名少先隊員、３６萬名市民參與志愿服務，在創建全國文明城市中作貢獻。

中國共青團網制作推出“?黨建帶團建?創先爭優展風采”專題，及時向全團發布中央關于創先爭優活動的最新精神和團中央的最新要求，定期上傳各地好經驗好做法，為全團創先爭優活動提供了權威、豐富、便捷的交流平臺。目前，共編發各地來稿４００余篇，編發全團創先爭優活動簡報１９期。

目前，全黨上下正在以黨的十七屆五中全會精神為指導，緊緊把握科學發展這個主題和加快轉變經濟發展方式這個主線，更加深入地開展創先爭優活動，迸發出干事創業的激情和干勁，更加奮發有為地團結帶領廣大群眾開創科學發展新局面。

先進、優秀是中國共產黨的特征和追求。爭創先進、爭當優秀必將為中國特色社會主義偉大事業注入無窮動力。

（新華社北京１月１７日電

記者李亞杰、衛敏麗、趙超）

第三篇：萬紫千紅總是春作文

萬紫千紅總是春作文

萬紫千紅總是春作文

（一）我在公園里漫步，嗅著早春的芬芳，在我的前面，是萬紫千紅的春天。

期盼已久，終于開春兒了。柳綠了，花紅了，我們笑了，踏著爽朗的笑聲，我來到了公園，與其說是為了觀景，倒不如說是為了賞春。

春日的公園，仿佛一幅巨大的山水畫，每一處景觀、每一株植物，都是那樣的輕盈，各具特色，沒有冬日的寒冷，只有>溫暖的春風；沒有滿天的飄雪，只有成群的大雁和風箏??這就是春，萬紫千紅的春！

剛進公園，便有排列整齊的柳樹。她們的枝干像是一位位多姿少女的身軀，枝條像是她們柔順的秀發，隨風舞動，那樣輕揚，那樣飄逸。走近一株細細端詳，彎曲的柳條十分柔韌，每一片葉子都充滿了生機。深深地吸一口氣，你能體味淡淡的、清新的氣息，我找不到一種合適的氣味比喻它，形容它，只能說與茶香略有相同，只要你用心去體味，用心去感受，就能品出其中之妙。

接著往前走，是一片多彩的草地。這里有全綠的小草，也有淡綠的、青黃的，甚至還有一部分是一半青黃一半草綠的，十分有趣兒。說實在的，我真的不忍去踩踏它，因為它就像是一件珍貴的藝術品，讓人珍惜、留戀。俯下身來，我好像看到它們在笑！像一些剛落地的娃娃，好奇地看著這個美妙的世界，用自己銀鈴般的笑聲，來表達自己心中無比的喜悅。多可愛的草地，多粲然的臉龐！

我已完全迷醉于這萬紫千紅的春。

不覺中，我來到了公園的盡頭，這里，是繁花的海洋！粉的、紅的、黃的、紫的，大的、小的，含苞待放的、熱烈開放的??數不勝數，令人目不暇接。偶爾的，空中舞動一只蝴蝶，更為這里增添了不少詩情畫意。我被一種說不出名字的花迷住了。它是那樣的小巧玲瓏，大約只有一元硬幣那么大，呈粉紅色，一片片的花瓣好像有千層，它的質感，看起來那樣絲滑柔韌，像是玉石，也像是絲帛，好美、好美??我沉醉在這蓬勃的生機中！

一聲清脆的鳥鳴把我驚醒，猛然回首，在我的身后，是我走過的春天，那樣的萬紫千紅。

萬紫千紅總是春作文

（二）詩人朱熹在《春日》這首詩中吟道“萬紫千紅總是春”。春天是萬紫千紅的。瞧！草寶寶換上了綠色的新裝，花姐姐跳起了優美的舞蹈，河媽媽唱起了歡快的樂曲。春天是一年的開始，我們又開始踏上了新的起點，開始努力，開始奮斗了。

當一抹紅霞照遍了整個壽昌鎮，萬物也都蘇醒了。公園里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠。鳥兒們停在電線桿上，就像在五線譜上的一個個音符，唧唧喳喳的唱著動聽的歌兒。春風頻吹，露珠滾動，花兒點頭，好一幅美麗的水彩畫啊！草寶寶們鉆出地面，伸伸懶腰，伸葉爬蔓，不一會兒就鋪滿了，遠遠望去，綠茵茵的一片，猶如一條綠地毯。咦，那些五顏六色的小斑點是什么呢？哦，原來那些茄子紫、葡萄灰、蘋果紅、鴨梨黃??都是小花兒，它們像滿天的繁星散在碧玉盤里，爭奇斗艷，把“綠地毯”打扮得格外美麗。這一切的一切真是生機勃勃啊！

充滿著生機的春天，充滿著奮斗的春天，就是這充滿著生命力的春天讓在寒假中吃喝玩樂的我們從中蘇醒過來，就是這萬紫千紅的春天讓我們開始踏上了新的起點，讓我們又開始努力學習，朝著目標奮斗，學習“蜘蛛織網”中那只永不言敗的蜘蛛，學習“龜兔賽跑”中那個堅持不懈的烏龜，去攀登那知識的高峰吧！

萬紫千紅總是春，春天的萬物復蘇，春天的生機勃勃，春天的萬紫千紅，讓我們重新找到了學習的目標，奮斗的目標，讓我們在這萬紫千紅的春天朝著目標前進，朝著目標再努力的向前邁步吧！

萬紫千紅總是春作文

（三）窗外的夜色濃了，水晶似的明月當空，夜闌人靜，獨自一人漫步在外，心靜如春風秋水，蕩滌了浮躁的塵埃。一陣微風撫過我的臉龐，留下了淺淺的吻痕，花兒舞動了一天的身軀，疲憊的微笑擱淺在花瓣的嘴角。抬頭望見那些永遠也長不大的星星，低頭看見疲倦的小草。

一直都不想長大，在長大的路上，我失去了太多。

小時候夢見小鳥撲楞楞的飛起，在藍天下晃晃悠悠地蕩下一根潔白的羽毛；曾在夜空下細數繁星萬點，感受夜的靜謐；曾>傾聽梅雨敲擊窗欞時的那一串串美妙音符；曾不時抬頭仰望天空，驚嘆那份奪目的蔚藍。然而現在，不在這么做了，取代它們的是作業，是學習，是成績，是壓力。如今再也看不到女生為跳皮筋而爭場地的局面，再也沒有躲在被窩里看漫畫的閑情。如今，只能找到操場上跑步的身影，被窩里挑燈夜讀的情形。然而第二天起床，絕對是頂著兩個黑眼圈上課的。

我不想長大，人越長大，就越覺得孤單。不知何時起，和父母的關系就一點一點的僵化。不知何時起，日記本上出現了“代溝”的字眼。

如今，我能與同學煲上幾個小時的電話粥，與母親卻連幾句話都搭不上。十月連體，濃濃親請就因年齡的差異而漸淡嗎？如今，鎖住了原本敞開的心扉；如今，我開始有了秘密不再向母親訴說。而是向同學一吐為快。如今，我開始習慣沉默，不再像以前那樣活潑。

也許我的心態變了，變得不再愛聽雨，不再愛看星星，也許在我為鳥兒唧唧喳喳煩心時卻忽略了它們振翅時的美麗；也許在我詛咒黑夜時卻錯過了星星的璀璨；也許在我因潮濕的雨天而憂愁嘆息時卻讓雨滴的旋律從你耳中漏過。

不想長大，可生命中注定要成長，我無奈。在成長的路上，我累過，痛過，瘋過，笑過，似乎這樣子生命才有意義。成長中我失去了許多，同樣也得到了許多。不想長大，可生命卻逼我去面對，或許順其自然會好些。

輕風吹過花瓣，滿天飄落。花兒會成長，時間帶不走空間，留住永恒。我忽然明白，生活不是象牙塔里的神話，我必須成長。人生本來就始于平淡，也沒有十全十美，更不必奢求十全十美。不管環境如何改變，始終保持一份豁達，一份坦然，一份真誠。在斗轉星移的歲月中，努力使自己成為光彩奪目的啟明星。

第四篇：杜郎口心得

說實話，以前我根本不知道有那么一個學校叫杜郎口中學，今天下午的例會，我們中心小學老師在廖副校長帶領下集體收看了中央電視臺一套綜合頻道：杜郎口中學走進《小崔說事》，觀看后使我受益匪淺。原來杜郎口中學課程改革取得巨大成果之后，受到了社會各地中小學的廣泛關注，全國各地中小學教師紛紛來到山東杜朗口中學進行學校參觀，不少專家一致對杜郎口的教改界定為：杜郎口是中國素質教育20年來結出的一枚最大碩果；是真正從傳統教育和應試教育教走向現代教育和素質教育的的分水嶺；是中國基礎教育改革的先驅力量。今天回家后我還查閱了大量資料，現在就小收獲談談我的一些感受：

首先，我說說視頻中大概內容：2011年7月5日下午杜郎口中學校長崔其升帶領了十幾個學生進了《小崔說事》的錄制現場。主持人和崔校長談了很多杜郎口中學近年來取得的成績等，然后布置了一道作文題目《盲人摸象》，要求：文體不限，但要用倒敘的方法。后半段時間又布置了一道政治作業：“西紅柿紅了卻不好吃”、“杏子黃了卻不熟”，就這個現象加以論述。誰知主持人又改變了題目：一道與食品安全有關的題目。作業過程中采訪照常進行，但學生們絲毫沒有被外界所干擾，出色完成了任務。這令我們大為吃驚，這或許就是杜郎口中學開放式課堂的與眾不同吧！同來節目的還有河北省鹿泉中學的韓愛學校長，這所學校幾年前開始學習了杜郎口中學的課堂教學模式和教育理念，今年，他們的高考取得了非常可喜的成績。

原來，杜郎口中學的教育理念是：以人為本，關注生命。其教學模式叫“三三六模式”：

1、三個特點：立體式、大容量、快節奏；

2、三大模塊：預習---展示---反饋；

3、課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。課堂上老師把主動權留給了學生。學生在課堂上闡述自己的想法見解老師從而總結，感覺似乎是學生自己在講課而老師只是以為觀眾。課堂上的大多數時間都是學生發言這就與我們大多數學校課堂上老師一個人講課要精彩得多，也正是給了學生主動權學生的注意力才得以集中。傳統的課堂上，老師一個人捧著書在講臺上“之乎者也”學生根本不會被吸引，于是教學的質量就有待商榷了。我認為杜郎口中學的教學方法是好且值得探究，但因為我校學生基礎不算很好，沒有良好的自主性，自從課程改革后，以前填鴨式教育在我校已慢慢淘汰，老師的教法或多或少發生了變化，但還不敢放手把課堂交給學生，都害怕如果真的把課堂還給學生，讓他們自己預習、展示、交流的話，整節課下來收獲甚微。但習慣可以慢慢改變，我想在學校領導的正確指導下，在所有教師與學生的共同努力下，這課程改革之路會越走越好。但話說回來，杜郎口教學模式的成功有其本身的特色，它的本質是不可能完全被模仿的。因此，我覺得我們學校在學習杜郎口中學教學模式時不能夠照搬硬套，我們應該根據自己學校的實質加以借鑒，多方面考慮才是教育的成功。

總之通過杜郎口中學的教學模式錄像觀看使我受益非淺，既增長了我的見識又開闊了我的視野，對我在今后的學生管理日常教學都有極大的幫

助。盡管其教學模式也有一定的弊端，但它對杜郎口中學來說是成功的，這種模式也的確對于很多學生來說有很大的益處甚至終生受益，因此，此次觀看學習使我的心靈受到極大的震撼，使我真正體會到了教育的真諦。

短短的??時間，卻讓我受益匪淺，反思我三十多年來的教學，既有不足，又有可圈可點之處，而今天的學習無疑將為我以后的教學注入一股全新的血液。新的理念下，老師和學生互動得很好，不僅寓教于樂還能讓每一位學生全面發展，值得我們在場的每個人學習。

在杜郎口中學課堂里，學生真正成為學習的主人。課堂成為學生展示才華的舞臺，教室成為學生自由求知的殿堂，學生的個性得以張揚。這是杜郎口中學課堂教學改革最成功、最令人敬佩的一條。當然，還有許多值得我借鑒的地方。

1、每節課教師關注的是全體學生的生存能力，注重培養良好的學習習慣、學習能力。幫助學生建立明確持久的學習動機，從而提高學生的學習效益；關注學生的情感、心靈，讓學生學得主動，靈動，有真情真意，充滿生機與活力。

2、教師角色的定位——把機會留給學生。在課堂里，教師是組織者、策劃者，調控者、引導者，學生是課堂的主人，他們在體驗探究，合作表演中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學生的人格，尊重學生之間的差異，尊重學生的情感，讓學生在參與中享受快樂。

3、合理分工，在學習中共同成長。學生以大組中有小組，小組中又有幫扶對子，在共同進步中分工學習，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學習，這是一種學生容易接受的方式，學生在平等互助中學習，同時評價又是以大組為單位進行的，所以各個成員都會為自己組的進步而努力，充分調動了學生的積極性。有利于學生的成長。

4、不斷學習，提高教師業務素質與教學技能，是提高教學質量的有力保證。教師要提高自己的教學水品就得不斷地學習，從知識樹到對每一學段教材的把握與領會，尤其是對學生學習方法的指導，都離不開教師的專業學習。

三、今后的打算與做法。

課堂教學以及學校管理都聽了好多，也看了好多，也讓我的腦海里充滿幻想。但一切都得在實踐中摸索，因為看別人的東西始終是在看熱鬧，沒有真正進入到人家的核心，再加上校情不同，學生不同，我不能在照搬中鸚鵡學舌，否則是對自己也是對學生的不負責任，只有在摸索中得到適合自己的適合學生的才是最好的。

1、以后的課堂就以“預習、展示、反饋”為自主學習的三大模塊，以“預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評”為課堂展示六環節，讓學生在“聽、說、讀、寫、質疑中”在“兵教兵，兵練兵”中做到“立體化、大容量、快節奏”三大特點，真正實現三三六教學模式的實際運用。

2、轉變教師角色定位，在平等和諧中構建新型的師生關系。以后我將改變自己不相信學生的這種弊病，在充分相信學生的基礎上，做好教學的策劃者組織者，將課堂還給學生，沒有經過預習的，學生能解決的問題，我絕對不講，減少教師的話語權，換回學生的自信，在參與中成長，并幸福。

3、扎實備課，設計好預習方案，做好學法指導，指導學生充分預習。

4、加強業務學習，不斷充實頭腦，為學生思維的拓展鋪路架橋。

5、做好小組長培訓，指導他們能真正領導本組同學在平等互助中快樂的學習。

最后我希望，通過我的努力能夠盡快的走進杜郎口教學模式的探索之中，也希望能夠真正領悟杜郎口教學模式的實質，在探索中奮進，在奮進中

第五篇：杜郎口心得

聆聽杜郎口中學教學模式整體觀摩會有感

根據學校工作安排，2012年10月13—14日，我和幾個主任一道參加了由州教育學會主辦的山東杜郎口中學教學模式整體觀摩會。在這一天半的時間內，雖然沒有能夠身臨其境杜郎口中學，但學校管理人員的報告及兩節現場課讓我們感知了杜郎口中學的教學、班級管理等方面工作，感觸很深！我接觸杜郎口教學模式是在兩年前，也就是應學院邀請去進行全州小學數學教師業務培訓，我才真正的去查找資料去了解杜郎口，但此次培訓后我才真正感受到杜郎口其實離我們很近，但也很遠。杜郎口中學在1998年前也是個爛攤子，學生數少、師資力量不強，學生輟學、轉學現象十分嚴重，曾經一個班60來人，到畢業時直升的只有11人；學生打架鬧事、盜竊等現象時常發生，經常和派出所“打交道”；教師沒有職業歸屬感，上班期間打撲克、有課不上看球賽、不假而走等現象比比皆是，甚至因為不服從管理和副校長打架；升學率為個位數，每年都是被整改單位。在這樣的困難面前，學校已經無路可走，唯有改革、創新才能有出路，才能繼續辦下去，否則就會被撤并。

從1997年開始，以崔其升校長為首的行政班子決定實行教學改革，用一年的時間抓教學環境，行政人員每天坐在課堂上聽課，下課后和學生交流，了解學生心理和學習需求、了解老師教的情況。在大量的調查、研究后，決定把課堂交給學生，讓同學們在課堂上想說就說、想唱就唱，讓孩子們在課堂上找到樂趣、得到滿足，同學們拋開了厭學情緒，從而解決了課堂上“誰是贏家”的問題。在杜郎口中學學生在課堂上回答問題無需老師點名，完全取決于學生自己，常言道“優秀的學生不是教出來的”，只有調動所有學生的學習積極性，才 1

能使整個班級整體向前、取得進步，而把課堂還給學生，讓學生在自主的環境下更能自覺、自愛地管理好自己：學生結對子、小組長負責制、科代表負責制等等，每個學生都是老師的助手，從而實現了在課堂上人人參與、個個展示的喜人局面，理所當然，課堂上最大的贏家是學生：在獲取知識的同時，培養了學生的能力、培育了學生的自信、熱情、堅毅、謙遜等良好品質，為學生的可持續、終身發展打下了良好的基礎。

在杜郎口中學有一道靚麗的風景，那就是黑板，在校園內、班級內到處是黑板，用學校常務副校長高俊英的話來說：課堂亂了、學生反了、到處都是黑板了、老師不管了，事實上，老師的“不管”是為了更好地管：培養學生自主學習的能力；學生的“反”不是亂動，而是為了學習的動---交流、互動。在這個環境之下，黑板也成了暴曬錯誤的地方，利于學生展示自我、學習情況的反饋也快了。

抓榜樣帶動，“四有七性”并舉，創造管理神話。

“四有”就是有品格、有思路、有本錢、有力度。在這“四有”中，有本錢尤為重要。杜郎口中學的領導班子由校長、副校長、年級主任、學科主任組成，領導班子除校長沒任課以外，其他成員都要擔任班主任和不少于一般教師的工作任務，全校有十六個教學班，其中十個班的班主任都由領導班子成員擔任，由于領導班子成員有勇挑重擔、業務精湛的本錢，起到了榜樣帶動作用，讓其他教師心悅誠服。

“七性”就是不負責任就有責任，負不好責任就承擔責任的“責任性”；領導班子立榜樣、樹典型、以身作責的“示范性”；學校無小事事事規范，從小事抓起抓持久的“育人性”；工作有思路，思想有個性的“開創性”；事事有不足，及時查缺補漏，不怕不成功就怕沒信心的“求變性”；樹立質量觀，力求芝麻開花節節高，一步一個

2腳印，堅持經常的“持久性”；講團結、講制度、講落實、不講人情的“原則性”。“四有七性”并舉創造了“杜郎”管理神話。

反思感悟頗多

喜看杜郎人走出的一條農村中學教改之路，雖然這條路曲折坎坷，但杜郎人用他們對教育的執著和熱愛，蹚出了一條激發生命活力的河流，透視“杜郎口”，感嘆頗多。

1、給我最深的感受就是杜郎口的教學改革首先是教師思想的大轉變：杜郎口的每個教師確立了以人為本的學生觀念：一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。他們把自己融入到學生當中，不再是高高在上的師道尊嚴者，而是用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧。沒有講臺，沒有權威，更沒有滔滔不絕的講解。這里的教師真正成為了知識的引路人，課堂上的他們更多的時候是在了解在傾聽。

2、杜郎人創建了“三三六”自主學習模式和課堂“10+35”模式，確立了學生在課堂中的主人公地位，把課堂真正還給了學生，“講堂”變為了“學堂”，為學生發展創設了最大空間。

3、確立了以小組合作為主的教學組織形式，培養了學生合作交流能力，采取“兵教兵、兵練兵、兵帶兵”的形式，合作互動，一起進步，共同成長。

4、確立了預習在教學中的重要地位

以往的教學，人們對預習認識不足，老師拿出了大部分時間精心備課，有備而教，學生沒足夠的時間精心預習，學而無備，致使教與學脫節，老師講的口干舌燥，學生卻無精打采，徒勞付出，效果欠佳。而杜郎人正是抓住這一點，讓學生自主學習，快樂成長，而自主學習必要基礎就是通過預習建立起來，課前預習是“三三六”教學模式之本，為此，課前預習在自主學習中尤為重要。

5、確立了“活而不亂”的課堂靈魂

杜郎口中學的課堂是動態的、流動的，“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”是杜郎人追求目標，但課堂上卻活而不亂，亂而有法，法而有序。

6、確立了一堂好課新的評價標準

傳統的好課重在教師講授，“名師都是講出來的”。而如今杜郎人打破傳統定式，標新立異，一節好課就是師少講生多動（“10+35”模式），學生是否自主學習，是否生成新的能力，也就是學生成了評價核心，老師成了“旁觀者”。

7、確立了“零作業”教學管理制度

中小學課業負擔過重，是長期以來困擾我國基礎教育一大頑疾，其中尤以作業過多為最，它已成為中小學生建康成長的殺手。這一問題，在杜郎口中學得以解決，學生課下無作業，課上重效率。

經過十幾年的發展，杜郎口中學已成為全國教育系統先進集體、全國課堂教學創新優秀學校、全國教育科研先進單位、全國學校規范化管理示范單位，獲得省級以上榮譽稱號四十多項；山東省教育教學現場會、全國中語會第二十二屆年會等省級以上教育教學會議數十次相繼在這里召開。《中國教育報》、《中國教師報》等國家、省級四十多種新聞媒體給予高度評價和報道。

這些成績的取得，與校長的創新精神和管理能力是分不開的，但更與一線教師的無私奉獻、勇于執行分不開，試想：沒有一線教師的勇于執行，在教學改革初期，因教學思維定勢的影響，怎么敢大膽放手學生；沒有無私奉獻，學校未成名前、不能給予合理報酬情況下，那么多教改工作由誰來做？現在的杜郎口中學沒有制度，只有文化，在杜郎口中學，“不靠錢、不靠獎金、靠精神”、“為公是最大的為

4私”（只有學校好了，才有教師的一切）、“嚴格是最大的關愛”等思想扎根于教師的心中、落實在教師的行動中。

聯系十七小實際，要想有跨越式發展，在學習杜郎口中學先進的教改經驗的同時，更要培育一種校本精神：無私的奉獻精神、堅定的執行精神、做好小事的認真精神、相互配合的協作精神，在這種精神的引領下，相信十七小各項工作一定會走上一個新的臺階！