第一篇：讀優秀教師先進事跡有感

近日，讀了《60后教師的第二個春天》，從中受益匪淺。

文中敘述了湖北省襄陽市前進路小學“感動校園”人物張建中老師銳意改革，勇于進取的感人事跡。

張建中已經50多歲，在小學教師隊伍中算得上是一名老教師。“當一些人還在課改前徘徊，當一些人還把年齡作為一種借口，他已經連續三個月被評為學校的“課改之星”，當一些人剛剛明白相信學生的道理，他已經與學生一起在實踐中探索，在求知中成長。”聯系我們身邊的一些老同志，總是認為課改是年輕人的事，參與教研也是留于形式，什么新的課程標準，什么現代教學手段，他們全然不顧。管理學生“家長式”，課堂教學“填壓式”，老師講的多，學生練的少，傳統教學模式根深蒂固，嚴重制約著學校教育教學質量的提高。怎么辦？我們要向張建中老師那樣，剛進入課改“畢竟心里沒有底兒，大的課改框架雖然知道，但如何用細節去填補，比如導學案怎么編寫，如何組織學生展示，這些問題都要一點一點去琢磨，和大家共同去探討解決。“每節課后，我們都要認真反思：我這節課上的怎么樣？該學生掌握的知識學生會了嗎？課堂氣氛如何？優生獲得發揮了嗎？學困生得到關心和幫助了嗎？等等。

學校的生活是豐富多彩的，抓好學生的學習成績固然是重點，但學生的思想教育，安全教育，興趣愛好的培養，奮斗目標，未來夢想，良好行為習慣的養成同樣重要。張建中老師“根據每個孩子的組織、表達、溝通等方面的能力，然后綜合學習成績，男女生數量，綜合能力等方面，進行科學分組…”這就是我們應當向張建中老師學習的“小組建設理念”。每個班級有它的共性，同時也有它的個性，我們只有熱愛班級中的每一個學生，相信每一個學生，讓每一個學生充分展示自我，班級學生的管理才能科學化。

文中還這樣敘述了張建中老師的一段話，“以前我會說，同學們開始上課了。現在我不說“上課”，而是“咱們開始吧，我們不再是師生關系，更像是一家人。”“上課”，讓學生感動“師道尊嚴”，“一家人”，讓學生感到“溫暖、可親”。這就是張老師構建和諧課堂的良好開端。老師心里裝著學生，心里想著學生，時刻充滿著對學生的愛，學生就會接受學生，師生就會和諧相處，就能共同完成教育教學任務。

通過《60后教師的第二個春天》的閱讀反思，作為與張建中老師為同齡人的教育工作者，我深深地感到自己身上責任的重大，必須加強師德學習，不斷提高自己的專業技術和業務能力，愛崗敬業，樂于奉獻，做一名合格的教師。

第二篇：學習優秀教師先進事跡有感

學習優秀教師先進事跡有感

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學習了優秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。這些教師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發展教育的關鍵是提高教師的素質，而教師素質中師德最重要。因此有人說師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。所以汪來九才會說，“我很累，但是我不苦！”，“我最大的快樂就是看著我的學生成為對社會有用的人”。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。”

要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。

第三篇：讀優秀教師同行有感

2009學年名師培養對象考核之讀書體會黃育慈

心隨文動，夢想因“閱讀”而展翅

讀《與優秀教師同行》有感

這是一片創造神奇的地方，瑯瑯的書聲燦爛了窗外的朝霞；這是一處走向高雅的地方，醇厚的書香飄蕩在菁菁校園。夢想從這里起飛，精神在這里發育，心靈在這里潤澤。書香，浸潤出智慧和責任；閱讀，熏陶著情操與愿景。

——題記

無意間，在報紙上看到這樣一段文字，我國一年的平均讀書量只有0.7本，而韓國是7本，日本則更多是40本，俄國是平均5個家庭擁有一套《普希金全集》。

這個數據讓我感到震動，想想韓國日本在戰后，經濟短時間內崛起不是沒有原因的。如果一個國家的人民都熱愛讀書，熱愛學習，這個國家的國民素質肯定很高。書是心靈的慰藉，從書籍中尋找到學習的榜樣，從書籍中體會做人的道理。學校作為育人的地方，書自然是必不可少的，要給學生們創造良好的讀書環境，我們教師自身又讀了多少書呢？

而今，國務院規定了4月23日“全國閱讀日”。或許，這份震撼也讓我內心很觸動。近期，從杭州圖書館借閱到劉祥老師的作品《與優秀教師同行》。清晨，邊帶著孩子學習，邊翻看著書扉的內容，瀏覽著，觸摸優秀教師的靈魂、追尋優秀教師的足跡，不斷被文中一個個動人的故事精神洗禮著！

俗話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵，可是并不是每個好士兵都能當上將軍”。教育事業也是如此，很多教師都想成為優秀教師，但結果卻往往事與愿違。現實與理想的巨大反差，讓很多教師困惑、迷茫，甚至在追求教育理想的執著中不斷迷失、淪喪直至放棄了遠大理想，變成一個不折不扣的“教書匠”。很多青年教師一直在苦苦思索如何使自己優秀起來，卻找不到成功的竅門。我想，如果你讀《與優秀教師同行》一書，或許能得到意外的驚喜;讀《與優秀教師同行》一書，他們成功的典型案例可以成為引領你航向的航標，也可以為你教育理想起飛的航線，讓你減少彎路，盡快成長：在這些優秀教師的成長過程，也有夢想、憂傷、彷徨、掙扎、折翼??但他們卻憑著自己的教育理想并堅持不懈地努力探索，終于走出一條通往成功的坦途。

本書總共收集了50位活躍在教育一線的教師的文章，寫的都是他們平和、真實的成長故事或教育故事。這些教師大多數棲居在鄉村山野，他們不是教育專家更不是當今教壇的大

家；但他們都有一個共同的理想——為了中國基礎教育而勤奮執著地追求，為了廣大孩子而無怨無悔地奮斗；他們是課堂教學的改革者、創新者與引領者，他們在教育改革的最前沿辛勤地耕耘著。他們鐘愛教育的執著、熱愛孩子的赤誠，與教育一起“舞蹈”的生命激情與智慧，帶給我們別樣的感動和振奮，讓我們得到一次心靈的滌蕩和洗禮和靈魂的升華。

與優秀教師同行，讓自己的成長更加生動而豐富，這是寫在扉頁一側的一句話，更加激發了我的閱讀熱情，在大略翻閱一遍后，我似乎貪婪的吮吸著那文字中傳遞的精神，并希望從每個人的成長心路中找到適合自己的方向，于是，我先后經歷了三次的不同閱讀方式讓我感悟頗多。

1、勤奮是成長的基石

成長的道路有很多，但是能否堅持下去是對成功最大的考驗，不管所處環境的優劣，也曾經深處浮躁環境中中突破迷茫，從甘于寂寞的平庸中改變現狀，沒有誰是隨隨便便就能成功的，縱然“破繭成蝶”的時刻是美妙的，但是沒有一番勤奮的付出、默默的奉獻、執著的追求，任何暫時的表面文章都是徒勞，這是每一位親歷者發自內心的言說。這也是我這位親歷7年普通一線工作者的感慨！曾經我也因為工作的魯莽、青春的躁動而困惑過，也因為夢想與現實的差距徘徊過，當我夢想滿滿來到現實的一個農村完小工作時，當專業與現實教學不符時，我是多么的困惑，我曾經畏懼，我曾經害怕，我曾經疑惑，我所想要的教育是這樣的平臺嗎？當夢想與現實偏離，我依然靜心閱讀，我手捧書籍，努力閱讀著，工作中，我遇到難題，并未止步，我翻閱各類雜志，書刊，并積極請教一些優秀的教師。現實工作中，我可以以辦公室為家，努力的著，奮斗著，功夫不負有心人，7年后的我，早已走出了那段艱苦的歲月，相比，與我同年出道的老師們，而今，我碩果累累，因為，勤奮的閱讀，思考，反思，與常年堅持不懈的奮斗著，我成功了！我成為了最年輕的“名師培養對象”，我成為了最年輕的“全國優秀教練員”。

許我們的生活中摻雜了過多的沙礫，才讓眼睛迷離模糊，但是無論何時都要知道，No pains, no gains.與優秀的人同行，你會不斷從別人身上學到東西，有學問上的，更重要的是精神上的；與優秀的人同行，無論能走多遠，只要還在走著，生命便是充實的，有意義的。

2、課堂教學鑄就教師精彩人生

教書育人是教師的首要任務。只有自己的學生取得了成績、獲得了發展，為人師者才可以算得上是合格的。日常工作中，我們體育教師這個特殊的角色，承擔著學校的課堂教學與業余訓練兩塊任務，然而，課堂是我們的第一舞臺，在這里，可以觸摸一個教師的教育思想、可以感知一個教師的教育境界、更重要的是可以洞察一個教師與眾多學生的精神世界。因此，教師的課堂功力從很大程度上決定了教師發展的根本潛力，因為，一節課凝結著一個教師遠遠超越40分鐘的付出，那是思想的挑戰、思考的變通、角色的轉換，還有方式方法的調整，集中展現著教師或豐富或靈活或機智的教育智慧。

因此，我們要呼吁教師們一定要教學本領、扎實教學功底，在課堂教學改革中，發揮優勢、克服不足，找準課堂發展的突破口，結合每一節課后及時的反思自己的優缺點，讓每一節課成為每一個課堂教學改革的實踐基地，讓課堂成為師生共同成長的陣地。

3、閱讀、反思、寫作鑄就教師展翅飛翔

把教師作為讀書人的原則擺在生活的重要位置，在讀書中享受精神的盛宴、在反思中激發教育的靈感、在寫作中提升教育理念，這樣的教育生活才是完滿而幸福的。

細讀每一位教師的成長經歷，無不與書為伴，從苦讀到樂讀、從樂讀到享讀，到自然而然的改變提升，讀書功力的積淀讓教師站在了一塊眼界大開的高地,有了那些生動的實例，我們怎能還有理由再去說不？

是的，沒有理由，我們在去拒絕閱讀，反思，寫作這樣的事兒！“生活在繼續，閱讀就在繼續”，我一直這樣執著的堅信著，回想自己7年工作的經歷，那段迷惘的歲月，就是因為，手捧書籍的盛宴，我才漫步度過了難關。每日深夜，我讀著許許多多，關于教育、人生、《體育教學》，《中國學校體育》等雜志文章，我從中吸取了先進的理念，哲理。或許，曾經一度被人冠名體育教師：“頭腦簡單，四肢發達。”這樣的臭名，讓我苦惱過。但是，而今，我用現實付諸行動，證明了一切，只要我們善于思考，勤奮閱讀，勤寫反思，我們也可以成為優秀教師中的一員！

漫長的人生道路，漫長的教學之路，如果一個教師，要飛的高，走的遠，沒有閱讀，沒有感悟，沒有思考，那何來，高效的教學課堂，優質的班級管理呢？因此，我呼吁，更多的人參與到我們的讀書、反思、寫作中。

4、網絡教研教師成長助推器

隨著因特網的不斷普及，給我們的生活帶來了越來越明顯的變化，我體驗到更深刻的是學校漸漸實行的無紙化辦公、資源共享。現在，我已經加入了《甌海教師研修網》、《中國教育在線》，并及時完善著建立了自己的教育博客《捕捉綠茵場上永恒的微笑》，并且，自從加入了《中國學校體育》博客圈子，更是讓我這個從事一線教學7年的體育教師嘗到了網絡教研帶來的甜頭。

首先互有補充，取長補短。在教學過程中因為一次靈感的閃動，發現了一條對教育教學特別有益的經驗或心得，上網發帖，和博友們分享，并傾聽博友們的意見；在教學過程中，遇到障礙或解不開的問題，發帖到圈子里，尋求博友們的幫助，經過這樣的交流、切磋，雙方體育理論、實踐及具體教學和運動訓練，都會有很大的提高，并且樂在其中。

其次，主題性強，視野寬廣。每次當圈主或博友提出一個主題如三級跳遠技術訓練的方法及步驟，或者多媒體技術在體育教學中的應用等主題時，你會看到，許多的博友或提出各種各樣的建議，經驗做法，真是仁者見仁，智者見智，并且遠遠超出你所想象的，有時候自己會茅塞頓開：“自己為什么會想不到呢？”。記得有一次：我正好準備進行課改論壇，需要模擬講課，但對模擬講課非常陌生，于是上網求助，在博友們的提醒下，我理解了模擬講課的時間控制，備課時應考慮的問題，講課時應注意的細節等事項，結果我的講課取得了優秀的成績，我也將我的感受發到了博客上，讓大家分享我的快樂!

最后，善于總結，付諸實施。每一次教研活動之后，一定要善于總結，“例 4月16日晚qq群討論話題總結”，將同仁們的各種建議，方法，根據主題實行歸納，綜合為一篇完整的稿子，在體育教師平時的教學活動中，滲透到課堂或訓練中去，并注意收集反饋的效果，并將感想恢復到帖子中去，讓同仁們指正或借鑒。這樣：在總結中實踐，在實踐中總結，才能在業務上不斷進步，更上層樓。回頭看看，頗有一番成就感，并有一種堅持下來的自信感，為我的教育思想注入了鮮活的動力，相信我會繼續堅持下去。

與優秀教師同行，讓自己的成長更加生動而豐富!我想不管什么職業，要成為“優秀”，都必須不斷地付出的努力和心血，只有持之以恒，才有可能拿到“優秀”的敲門磚。那些優秀的教師的成功，僅僅源于在并非輝煌燦爛的教育教學道路上的那份堅韌的執著。很多優秀的教師都在現實的夾縫中喘息過，在求索的途中失望過，在寂寂的黑夜中迷惘過，他們有取

得的成就的喜悅，也有遭遇的委屈而悲傷。很多優秀的教師在成長過程中也有困惑，也有茫然，也沒有所想的那樣游刃有余;他們也常常為苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果而痛苦??但他們卻堅持下來了，漫漫長途，他們像宗教的朝圣者一樣，??他們有過駐足、有過回眸，有過怯懦、有過無助??是堅守、是執著將他們送到了鮮花盛開的彼岸！

此刻，很慶幸，我的教書生活一度有過與優秀教師同行的經歷，我倍受鼓舞，內心中有一次增添了激情與力量，再一次對自己說，讀書真好！

第四篇：觀看優秀教師先進事跡報告會有感

觀看我縣優秀教師先進事跡報告會有感

清溪中心學校

江位林

教師最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

第五篇：讀焦裕祿先進事跡有感

公司團委組織開展以“共建書香糧庫，同享讀書之樂”為主題的讀書助成長活動。在活動中，我認真閱讀了《焦裕祿傳》，被其不畏困難、不懼風險，全心全意為人民服務的精神所感染。

在國家困難時期，焦裕祿同志提出“越是困難的地方，越能鍛煉人。”他不怕困難，不懼風險，在祖國和人民最需要的時候挺身而出，體現了一個共產黨員的光輝。如今，我們的國家綜合國力日漸增強，人民生活水平大幅提高，我們處在前所未有的機遇中，但同時也處在前所未有的挑戰中。面對當前我國面臨的經濟、安全等諸多挑戰，我們需要像當年焦裕祿同志那樣繼續發揚艱苦奮斗的好傳統、好作風，凝心聚力謀發展，聚精會神搞建設，為實現“兩個一百年”的宏偉目標做出新的更大的貢獻。

學習焦裕祿精神，關鍵是要學習好以下幾點：

一是學習他為人民鞠躬盡瘁和熱愛本職的思想。焦裕祿同志，無論是在廠礦企業工作，還是在黨政機關工作，都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業業，表現出了一個共產黨員的優秀品質。作為一名朝氣蓬勃，強健有力的青年同志，更應該象焦裕祿那樣，把滿腔的熱情投入到為人民服務的工作中，投入到愛糧護糧工作中，為我們中儲糧在未來的發展歷程中盡一份力。焦裕祿曾說過：“我想，作為一個革命戰士，就要像松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪飄的嚴冬，永不凋謝，永不變色；

還要像楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛；

要像泡桐那樣，抓緊時間，迅速成長，盡快地為人民貢獻出自己的力量。”這句話，對我們青年朋友在工作中的成長具有很強的指導意義。我們要學習焦裕祿的這種“時不我待，只爭朝夕”、堅韌不拔，持之以恒精神，充分發揮自身主管能動性，不斷磨練自我夯實自我，打牢基礎，銳意進取，盡快成為真正的鐵軍隊伍中的一員！

二是學習他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。焦裕祿同志經常深入第一線，掌握了大量的一手資料，摸索出了自然條件和客觀規律，從而找到了改造客觀世界、戰勝自然災害的正確途徑。他在蘭考縣任縣委書記時，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。在工作中，我們應當認真學習焦裕祿同志在困難面前不畏懼、不退縮，堅持實事求是、調查研究的工作作風，深入到工作第一線，了解熟悉工作流程，工作內容、工作方法，汲取經驗，學習技術，實踐創新，真正成為管糧護糧能手骨干。尤其是作為黨員同志，要認真學習焦裕祿同志“敢叫日月變新天地”、“革命者就是要在困難面前逞英雄的”奮斗精神，繼續傳承和發揚下去。新時代是奮斗的時代，奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。同志們，我們中儲糧昆明直屬庫有限公司，是一個廣闊而又充滿前途的平臺，肩負光榮而又崇高的使命，面臨著發展的挑戰與機遇。我們要珍惜這樣的工作機遇，勇于承擔起應有的責任，敢于迎接挑戰，通過自身不懈的奮斗，戰而勝之，提升我們公司的發展質量和效益，提高我們創新創造能力，為全社會安全生產工作樹好旗幟，立好榜樣，展示我們中儲糧新時代新風貌！

三是學習他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。焦裕祿精神是共產黨人先進性的集中體現，是保持共產黨員先進性的好教材。忠誠”是共產黨人的價值底色，做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠，就必須讓黨的性質和宗旨在自己的一言一行中切實體現出來。要牢記入黨時立下的誓言，把對共產主義的崇高信仰、對中國特色社會主義的堅定信念作為畢生追求，使道路自信、理論自信、制度自信、文化自信真正刻骨銘心；

始終把黨放在心中最高位置，嚴守政治紀律和政治規矩，始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致；

牢固樹立尊民、愛民、為民、利民的群眾觀，嚴格執行直接聯系和服務群眾的各項制度，傾心竭力為群眾謀利造福。

焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空，歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。我們通過閱讀和交流活動，要把學習和弘揚教育焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神轉化為工作中實實在在的業績，為我們云南中儲糧人在云嶺大地抒寫新時代“四個堅持”總要求而不懈奮斗！

最后我為大家朗誦習近平總書記感悟焦裕祿同志生平事跡所作的一首詞：

念奴嬌·追思焦裕祿

中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……

魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣!

依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。