第一篇：四中實習總結

史本(2)吳鳳蘭080701241

實習總結

還記得高中書本上的那句名言——“師者,傳道授業解惑也”，已然清楚地記得那年舍友無意間的一句話——“教師是人類靈魂的工程師”??這一句句平凡的話語卻在無時無刻地激勵著我邁向教學的征途。那時起，小小的心靈便萌生了當一位人類偉大靈魂工程師的愿望，只想平凡地付出我的所有，不求任何回報，只是希望我的這一生像魯迅寫的那樣——“有些人死了，他還活著。”那樣有意義。

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,我實習的支教地點是漳州市平和縣安厚第四中學，這是一個坐落在偏遠山村的一個鄉下中學，清純、質樸是這里所生的最大亮點，但同時落后也是這里無法改變的一個鐵錚錚的事實。一個學期的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。

我實習的年級是八年級，擔任八年五班的實習班主任，也就是他們的副班主任，同時還擔任八年級4、5、6班的歷史科任老師。

這是一批相對特殊的學生，向往大學、充滿好奇、面對中考、倍感渺小、總歸是十五六歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力，但同時最讓人頭痛的是這里的學生經常打架斗毆，有時特別嚴重，動用大量黑社會上的人打群架。學生間打架是家常便飯，就更別提被老師鞭打了，幾乎一天打幾次，而且屢教不改。而且家庭教育相當不重視，這里的孩子大多是留守兒童；有一些孩子是單親家庭，父母親還很年輕就離異；這邊的計劃生育管得不嚴，有些孩子家里兄弟姐妹非常多，兩個是罕有，三個是少見，五個是正常，而且大多前面都是女兒，直到生滿兩個兒子才肯罷休；更為嚴重的是這邊的家長99.9%熱愛賭博，家里面要么是麻將，要么是撲克牌，要么是一大堆的六合彩大全??面對這樣的一群孩子，我的心倍感艱辛與沉重。

記得二月二十一號剛到教室，經過原班主任何文輝老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，那一雙雙清純清澈的雙眸一眨一眨地朝著同一個方向看，我暗耐住心中緊張的情緒，深吸一口氣，鎮定自如地邁著自信大方的步伐踏上講臺，進行一個簡短的自我介紹，“同學們，早上好！佛說：‘前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過’，那么今天我們有幸相聚一堂，這該是前世多少次回眸才換來的際遇？既然咱們今生注定是有緣人，那么有緣人就該珍惜彼此，相知相惜，希望在接下來一個學期的相處中，我們能相互包容，相互諒解，共同營造我們幸福的八五班。??”課間休息便“小吳老師好”“老師好”的聲音不絕于耳，從這時起，我開始了角色轉換。

剛開始實習，學校安排我們進行為期兩周的見習時間。我的主要任務是聽課，聽李雷老師講課，聽同一科目不同老師的講課，聽各個科目不同老師。比較各個任課老師的授課方式，我從中吸取了非常多的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他們通過講述自己身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩周的課后，我開始走上講臺，上的第一堂課是《社會主義制度的確立》，由于經驗不夠，應變能力不強，這堂堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，而且“上課重點不突出”“進度偏快”等問題。看到學生們用一雙雙迷茫的雙眸盯著我看時，我很自責，這完全與大學里的試講截然相反，這是課堂不是演講。坐在課堂上的都是有血有肉、充滿好奇、充滿活力、充滿激情的十五六歲的孩子，他們厭惡枯燥無味的課堂，渴望生動有趣的課堂，他們一動起來不管你是皇親還是國戚，一樣搗蛋。怎一個無奈、失敗了得。這時，指導老師要求我多聽課，并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步，上完第三堂課，我的指導老師便微笑著向我豎起了大拇指。但是教學水平不能止于此，不能有一點進步就驕傲無比，停滯不前。這時指導老師給了我多次機會，從教學重點到教學難點的處理，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。之后在指導老師、班主任以及年段長等的指導下，在加上自身不斷地努力，一遍遍地演練、修改，并且放學后一個人到教室練板書??就如芝麻開花般節節攀升。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的八年級學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的八年級學生學的輕松快樂。

四中的學生英語最為薄弱，而且八年級學生更為嚴重，我剛接手時五班的英語只有六個及格，最高分68分，平均分是27分，在年段排倒二。看到這樣的成績差點沒把我嚇暈，后來經過調查得知，他們平時都不讀英語，認為讀了也沒用，而且老師很不負責，從不聽寫，檢查背誦等等。于是我便痛下決心，要改變這一切，挽救他們的英語成績。每周一、二、三、四讀英語，周五背誦語文。每天一進教室開始讀書，七點半準時聽寫（7:20——7:40為早讀時間）。并且因材施教，分為兩種進度，燕萍、書評等英語成績較好的九個學生（期中考后根據成績又加了思婷和耀光兩位同學，共十一個）每天聽寫10個單詞加兩個句子，三天背一篇課文（后來隨著成績的提高，適應后改為一天一篇）；其他學生聽寫5個單詞（后來五個單詞基本滿分時又加了兩個句子）并且要熟讀課文。并且我在每篇作業紙上都寫上了激勵的話語，給予孩子們默默的支持和鼓勵，他們說我的那些話是支撐他們走下去的動力。堅持不懈進行著，期中考的英語成績見證了我們的付出——9個及格，4個上八十，年段最高分在我們班，而且平均分35分，年段第一。年段長、校長看到我們的成功，強烈要求別的班級也跟著實行。

期中考，八年五班所有科目不管是平均分還是及格率都是第一，而且我自己任教的科目——歷史平均分達到了78分，只有五個沒及格（而且那五個都是五十幾）。我們的期中成績撼動了原本的年段霸主三班，震撼了所有的科任老師，校長一直在表揚著五班進步很大。淡然這所有的成功都來自于所有人共用同的努力，只有團結才是力量。這些成績見證了我們的辛酸歷程，給了我一張滿意的答卷，不過畫的不是句號，而是逗號，因為離最終的成功還有一半的路程，不到最后一刻，誰也不是最后的勝利者。

由于八年級這學期要進行地理、生物的中考，而且原地理科任老師經常不來上課，于是我肩負起了3、4、5、6四個班的地理老師，任重而道遠。而且由于他們的基礎都不好，于是我便利用周末時間幫他們輔導，召集學生到教室，進行數學、英語、地理三科的輔導??幾層的負擔壓得喘不過起來。

十幾歲的孩子原本就很叛逆，再加上這里的教育環境不好，家庭不重視，社會經濟落后等因

素，這里的孩子似乎更顯得叛逆、愛惹事。所以家訪尤為重要，從接受開始便有計劃地進行家訪，在家訪過程中得到了很多，明白了很多，更加深了多學生的了解，并且師生感情也在無形中慢慢加溫。身為教育工作者，必須要用足夠的耐心、愛心、毅力去愛護每一個學生。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。八年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名歷史老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

第二篇：邵陽市四中實習自我鑒定

實習自我鑒定

2012年10月22日至12月10日是我系教育實習時間，我分到邵陽市第四中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。

在教學上，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

通過這次實習工作，我也發現了自己所存在一些不足。如：知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!最后我衷心的感謝我的隊友們在此期間的關心和幫助，特別感謝我的指導老師郭榮球老師和王小元老師的辛勤指導；同時還要感謝四中老師、領導的大力支持、關心、和幫助。

第三篇：邵陽市四中體育教育實習個人總結11

邵陽市四中體育教育實習個人總結

2012年10月22日至12月10日，我在邵陽市四中進行了為期近兩個月的實習。近兩個月來的實習生活也即將面臨結束，在邵陽四中學校領導和系指導老師們的正確指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間，我的主要任務是體育教學工作和配合學校課外體育活動組織與安排。其中，教學更是實習的重點，以下就這段時間的實習情況作以下幾點總結：

一 體育教學

一、在教學上，首先，教案是對一節課的設想，就要求我們充分發揮想象力，將一節體育課設計好。對上好一節課要在課前做好充分的準備，我在編寫第一份教案的過程中，由于是第一次將理論與實踐相結合，所以編寫的時候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱，提出自己的建議，進行修改。再交給指導老師看。最后在指導老師的精心指導下，也非常成功的完成第一份教案。

其次，當一份教案編寫好后，怎樣將一節體育課組織好，又是一個非常重要的問題。一節體育課分為三個部分，準備部分，是一節課的開始，要上好一節課，每個部分都非常重要，準備部分是將學生們引導在自己所設想的教學設想的思路上來，課堂常規是告訴學生開始上課了，將下課時的心收回來進入上課的氣氛中來，所以課堂常規是必須的。同時，準備活動要具有新穎性，將學生的學習氣氛調動起來，為課的基本部分作好準備，準備活動時一定要把關節活動開，避免上課時出現受傷。

再次，在課的基本部分中，已經有了準備部分的充分準備。在傳授知識技能的時候，我要采取什么樣的方式傳授給學生，這就要在教法上面多思考。做到講解與示范相結合，在示范時，要選擇適合全班學生都能夠觀看到正確動作的位置；要選擇不同的示范面將動作展現給學生。講解時要突出強調動作要領和動作的重點難點。在示范的同時要把講解結合起來，給學生建立正確的動作概念。同時要做到精講多練，教師要少講，學生要多練。學生在練習過程中出現的錯誤動作教師給予要及時的糾正。可以采取比賽或獎勵的方法來激勵學生的學習興趣。在上課時要多用專業術語，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。

第四，當教學內容完成后，沒有放松練習就讓學生解散，這是不可取的，必須要有放松練習，通過放松練習可以提高學生鍛煉的效果。達到高效體育課的目的。

第五，課后，我們小組進行總結，對這次課中做地好的地方，大家相互借鑒；對做地不到位的地方，大家提出建議在下一次課中改善。每上一節課要進行反思，從中我得到了很大的提高，自己發現問題再去解決問題。在組織能力和對課的操作能力上都得到了很大的提高。

二、我的思索

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：

1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力。

總之，從這兩個月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課就很艱難了。總而言之,教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

邵陽學院體育系09級體教一班覃 健

學號：0 9 4 0 3 0 1 0 8 3

第四篇：四中小學實習教師實習計劃

阿瓦提縣四中小學部

“雙語”教師實習教學計劃

一.實習目的通過教學實習，全面提高和鍛煉“雙語”教師培訓學員的漢語授課能力，鞏固和提升培訓效果。同時，增強學員的社會責任感和使命感，牢固樹立熱愛“雙語”教學，忠誠人民教育事業的思想。

二.實習內容：小學語文

三.實習單位：阿瓦提縣四中小學部

四.實習時間：三個月（2013年3月----6月)

五.教學實習任務

實習學員實習期間聽課不少于105節，完成實習教學教案20個，課堂教學不少于20課時，說課不少于20節。

六.具體實習進程1、3月15日—3月20日，為實習準備階段

主要內容：“雙語”實習教師熟悉環境、聽課。

2、3月21日～5月25日 ：教學實習。

主要內容：指導教師指導“雙語”實習教師聽課、備課、編寫教案、試講，說課。

3、5月27日～6月2日 ：“雙語”實習教師與指導教師交流實習體會；指導教師指導“雙語”實習教師作實習總結；

4、6月3日～6月9日 ：實習指導教師為“雙語”實習教師作實習鑒定；指導教師與“雙語”實習教師共同評選出優秀實習生。

七.對“雙語”實習教師的要求

1、嚴格遵守我校的各項規章制度，遵守“雙語”實習教師守則，遵循教學原則，做到實習態度端正，實習作風良好。

2、愛護校譽，熱愛集體，尊敬師長，熱愛學生，以身作則，為人師表。

3、實習各組成員之間應相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步。

4、認真聽課，做好聽課記錄；熟悉教材，精心備課、試講，并能對教案進行反復的修訂與改進，以確保授課的質量。

5、實習過程中，認真聽取并尊重指導教師的意見和建議。

6、深入了解學生的具體情況，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點、教學方法，編寫教案，制作課件，認真備課，做好上實習課的準備，并且虛心介紹原科任老師的指導。

7、爭取多上實習課，多上新課，每次課后要及時做好總結工作。另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其他相同專業老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學技能。

8、服從學校和學校的指導老師及隊長的領導，并嚴格遵守實習的各項制度，實行坐班制。

9、自覺服從領導，虛心請教實習學校領導、有關任課老師、班主任，服從實習學校工作安排，嚴格遵守請示匯報制度。

七.本校指導教師的工作職責和要求

1、有高度的責任心，在“雙語”實習教師實習期間能切實履行職責，認真負責地指導“雙語”實習教師實習，確保“雙語”實習教師順利完成實習任務。

2、嚴格要求并督促“雙語”實習教師遵守“雙語”實習教師守則。

3、認真詳細地審閱“雙語”實習教師的教案并組織“雙語”實習教師試講，對每個“雙語”實習教師的試講進行精心評議并提出指導意見。

4、、能堅持到班聽取“雙語”實習教師授課，以確保“雙語”實習教師的授課質量。

5、、對“雙語”實習教師的正式授課做出正確及時的評價和總結。

6、、認真指導“雙語”實習教師開展見習班主任工作。

7、、對“雙語”實習教師提出的有關教育實習方面的問題及時給予解答。

8、客觀地評定每位“雙語”實習教師的實習效果和實習成績。

6、、認真開展見習班主任工作，積極開展有意義的活動。

7、實習結束后，應認真填寫教育實習手冊，并及時對自己的實習工作做出正確客觀的總結，突出優點，指出不足。

阿瓦提縣四中小學部二0一三年三月

第五篇：民勤四中法制教育總結

民勤四中法制教育工作總結

學校是普法教育的主陣地,青少年是法制教育的重要對象。我校按照上級普法規劃的要求，把法制教育納入教育教學計劃，采取切實有效措施，堅持不懈地開展青少年學生法制教育，積極探索新形勢下加強青少年學生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效。現將我校開展青少年學生法制教育的主要做法總結如下。

一、統一思想，提高認識

抓好在校學生的法制教育，使他們從小樹立學法、知法、守法和用法的法制觀念和意識。提高學生的法律意識，增強學生明辨是非的能力，是關系到科教興國戰略、依法治國方略的重大問題。因此，我校在全面貫徹十八大精神和認真落實“七五”普法規劃的基礎上，進一步統一思想，提高認識，堅持依法治校，深入開展法制校園創建活動，針對工作中面臨的新情況、新問題，不斷探索加強青少年學生法制教育工作的新思路、新措施。

二、突出“兩個重點”重點，做到“六個必須”

為進一步加強青少年學生法制教育，我校緊密結合“七五”普法規劃要求，把青少年學生法制教育擺上重要位置，突出“兩個”重點，做到“六個必須”，全方位展開工作。

“兩個重點”。一是認真貫徹中央、省、市、縣有關加強法制教育的指示精神、“七五”普法規劃要求，以開展法制教育、遵紀守法教育、增強青少年法制意識為重點。二是根據學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地加強青少年思想政治工作，使學生在校期間懂得并掌握公民應知必會的基本法律常識。以中學思想政治課教材中有關法律基本知識為基礎，充分利用《中學生法制教育讀本》等普法教材，重點普及《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《教育法》、《刑法》，側重《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《娛樂場所管理條例》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》、交通法規、治安條例、禁毒(煙)法律法規和環境保護法規等與青少年學生生活、成長密切相的關法律法規知識教育。同時，經常開展《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中小學生禮儀常規》的行為教育。

“六個必須”。一是必須將法制教育課程納入德育和必修課計劃，真正做到教學有計劃、學習有教材、課時有保證、任課有教師。二是必須充分發揮思想品德課在法制教育中的主渠道作用，在相關學科教學過程中滲透法制教育內容;同時，根據學生的年齡段和知識水平、認知能力、避免成人化和公式化。三是必須加強青少年法制教育基地建設。四是認真制定并實施法制教育工作計劃。五是必須有計劃、有針對性地對法制課教師進行法律知識培訓，提高法制課教師的授課水平。六是必須充分發揮法制副校長作用，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作。

三、注重教育方法，力求教育實效 青少年學生的法制教育工作牽涉面廣，難度大。因此，我們在教育過程中必須講求教育方法，不斷更新教育觀念。一是在思想上實現了三個轉變：轉變重智輕德的錯誤觀念，樹立素質教育的新觀念;轉變法制教育是軟任務，可輕可重的觀念，樹立培養“四有”新人的新觀念;轉變只重視學校教育，忽略家庭、社會教育的觀念，樹立學校、家庭、社會三位一體的育人觀念。二是根據不同年齡段青少年的身心特點進行施教。使學生初步了解一些與日常生活密切相關的法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育以及安全自護教育，逐步培養學生遵紀守法的觀念，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我防范意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德;三是在鞏固課堂教學主渠道的基礎上，積極開辟多樣化的第二課堂，增強學習教育效果。使廣大青少年學生感受形象生動、潛移默化的法制教育，寓教于樂。四是注意處理好四方面的關系。①處理好法律條文知識性學習與學生法制觀念培養的關系。通過“法律基礎”和“思想道德修養”知識的學習，指導學生懂得一個合格公民，決不是僅僅是懂法、守法，還要不斷進行道德修養的提高，進行科學人生觀的培養，促使遵紀守法、不斷增強法律意識逐漸成為學生的自覺行為。②處理好學校教育與家庭教育的關系。每學期利用家長會，交流家庭教育經驗，匯報學校工作，向家長發放諸如《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《家庭教育講話》、《不要沉湎于網吧》、《成功家教啟示錄》、《失敗家庭警示錄》等宣傳材料，具體指導家長對子女進行家庭教育和法制教育，創建良好的家庭教育環境。③處理好學校教育與社會教育的關系。在有關部門的配合支持下不斷對校園周邊環境進行整治、凈化，創建良好的校園周邊教育環境，為青少年的全面發展創造良好的校外環境。④處理好普遍性與特殊性的關系。針對問題學生特別是生活在特殊家庭中的學生，開展有針對性的幫助教育工作，使他們能夠得到學校、班集體和師生的關懷，引導他們及時糾正缺點和改正不良的行為傾向。

四、教育途徑多樣，教育成效顯著

為了使我校的法制教育取得預期效果，學校采取了形式多樣的教育方式，開展了豐富多彩的教育活動。

1、加強宣傳教育，通過開設校園廣播“法制教育”欄目、國旗下的演講、校園綠色網站等途徑對學生定期進行法制教育。

2、創建法制教育基地，開設法制教育專欄。

3、開展法制教育進校園、進課堂活動。學校聘請法制副校長、專職法制教育輔導員，通過開展法制教育講座、法制課、法律知識輔導等活動，使法制教育真正走進校園，走進課堂。

4、開設模擬法庭，通過以案說法，生動形象的將法律知識和社會生活相聯系，使學生由學法到知法、懂法，進而守法。

5、開展“法制教育周”活動。

6、開展“珍愛生命、遠離毒品”校園征文、知識競賽和主題班會等活動。

7、開展“崇尚科學、反對邪教” 校園征文、知識競賽和主題班會等活動。

8、創辦法制教育班報

9、開展了學生德育、法制教育和心理健康教育“三結合”的教育模式研究。

10、創建“心理健康”教育基地，對學生心理進行輔導，著力研究青少年學生犯罪的心理和成因，對學生法制教育給予指導。

五、加強組織領導，狠抓工作落實

為了有序推進法制教育，使法制教育工作落到實處，學校成立了以何文元（校長、黨總支書記）為組長，祁世敏（副校長）、薛慶（城關派出所指導員、法制副校長）為副組長，李庭華為專職法制輔導員的法制教育領導小組。

我校的學生法制教育工作經過多年的不懈努力，已初步形成具有一定特色的教育模式，但在如何更好地去適應社會生活的新變化和距離素質教育全面推進的要求方面仍然有很多不足，青少年法制教育仍是今后的一項重要工作，一項長期任務，在今后的工作中，我們一定再接再厲，開拓進取，努力工作，把我校青少年學生法制教育工作不斷推向新水平。同時，青少年法制教育也是一項龐大的社會系統工程，我們期望全社會都能關注青少年法制教育，積極參與、密切配合，構筑起學校、社會、家庭三位一體的法制教育網絡，為青少年身心健康創造良好環境，促進青少年健康茁壯成長。

民勤縣第四中學