第一篇：禮縣四中2014總結

禮縣四中2014-2015學年第一學期學校

工作總結

2014年，是我校發展史上具有特殊意義的一年，在縣委、縣政府高度重視下，8月17日教育局調整了學校領導班子。茍嵩峰校長到任后，團結帶領全體教職員工緊抓全縣“學校文化建設年”和“兩德三風四爭深化年”的大好機遇，以黨的群眾路線教育實踐活動和全縣教學質量分析為動力，以課堂教學改革和課題研究為抓手，以開展各項活動為載體，以全面完成教育局2014年工作要點為主要任務，立足校情，以干克難，各項工作取得了可喜的成績，學校面貌煥然一新，得到社會各界的贊許和肯定。現將學校本學期所做的工作總結如下。

一、統一思想，提高認識，明確目標，靠實責任，凝心聚力謀發展。

思想決定行動，認識決定高度，目標決定思路，責任決定舉措。新領導班子為了扭轉自由散漫，一盤散沙的工作狀況，積極開創心往一處想，勁往一處使，紀律嚴明，風清氣正，無私奉獻的學校發展新面貌，主要做了兩方面的工作：一是召開了三次主題思想教育動員大會，使全體教職工深刻認識到目前四中發展的嚴峻形勢和重重困難，以及振興四中所面臨的機遇和挑戰，為振興四中形成共識，并通過每周一次的教師例會及其他宣傳媒體加以強化和提高;二是明確提出把四中建成縣內強校、市內名校的奮斗目標和“四段五步走”（“四段”即現狀分析思變階段-全面整改復蘇階段-內涵發展攻堅克難階段-文化引領轉型跨越階段；“五步走”即一年大轉變，二年大提高，三年大發展，四年大競爭，五年爭第一）的工作思路，以此來統一思想和步調，凝神聚力謀發展。

二、整章建制，傳承革新，精簡人員，強化管理，創新管理模式。

1、建立健全各項制度。本學期伊始，學校廢除了《禮縣四中班級管理辦法》、《禮縣四中教職工考核細則》等一些不符合校情的制度，重新修訂了《禮縣四中教職工考勤制度》、《禮縣四中學生管理辦法》、《禮縣四中班級衛生檢查評比管理制度》、《禮縣四中課堂教學十要十不要》、《禮縣四中學校安全工作制度及各種應急預案匯編》、《禮縣四中貧困寄宿生生活補助發放辦法》、《禮縣四中公用經費管理辦法》、《禮縣四中公共財產管理辦法》，新制定了《禮縣四中教師工作量化考核辦法》、《禮縣四中班級量化考核辦法》、《禮縣四中培優扶中補差糾偏實施方案》、《禮縣四中路隊管理辦法》、《禮縣四中關于婚喪嫁娶的暫行規定》等，注重制度的科學性和可操作性。制度的完善和實施，極大地保證了各項工作的正常運轉。

2、大膽進行人事改革。首先是精簡機構，裁減冗員，下大力氣從各處室裁減干事11人，選拔學高身正、善學習、能管理、敢負責的同志進入領導崗位，徹底改變了人浮于事的現象。嚴格落實校長負責制，各領導成員堅持公開、公平、公正原則，統一討論，民主決策，嚴格執行機制，各領導成員進行了明確分工負責，實行兼課蹲級包處室措施，捆綁式獎罰，努力構建人盯人的管理特色。

3、實行扁平式精致化管理模式。學校原來實行垂直型管理，其弊端在于層層負責，程序繁雜，教導處和政教處沉湎于冗雜的日常事務當中，而且一個環節出了問題，就會影響全盤的工作效率。為了降低管理重心，達到精致化管理的目的，學校改變過去垂直性管理模式為扁平式管理模式，把年級組放在最核心，最前沿的管理位置，使管理不留死角，不出現空擋，呈現出人盯人的管理特色。同時把各處室從繁雜的事務中解放出來，以更多的時間和精力加強業務指導和服務功能，由直接管理轉向宏觀調控為主的精致化管理模式基本形成。

三、抓常規，突重點，攻難點，內抓師生管理，外樹學校形象 學生的養成教育一直是我校德育工作的瓶頸，為了突破這個瓶 頸，更好的增強德育工作的針對性和實效性，學校從建設一支強有力的班主任隊伍著手，以抓學生學習和落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》為核心，重點抓學生路隊、逃學、進網吧、吸煙打架、破壞公物等工作，取得顯著成效。

１、加強了班主任工作。一是撤換了個別責任心不強，工作能力差的班主任，把事業心強、工作認真負責的老師聘為班主任，加強了班主任隊伍。二是開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，每周班會有主題、有記錄，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。三是每月根據學校檢查對班主任工作進行考核，考核結果作為評選先進和年終考核的主要依據。四是要求班主任和學生必須步調一致。對早操、課間操、放學站路隊、晚自習等重點時段，由政教處、年級組負責考勤，每周進行評比。

2、加強校團委職能建設。一是以各班團支部，校園廣播站，國旗下講話，黑板報等為主陣地，積極開展各項活動，增強團組織的吸引力和凝聚力；二是吸收新團員，不斷壯大團組織力量，真正使團組織變成優秀青年的先進組織，引領和影響青少年健康成長。

3、路隊工作常態化。為了防止社會青年干擾和毆打學生，避免交通事故，學校制訂《禮縣四中路隊管理制度》，成立了由政教處、值周領導、班主任組成的工作小組，在校門口、東新北路、小十字路口設立固定崗位，學生放學時，護送學生離校，避免了學生校外打群架事件和其他意外事情的發生。

4、加強了學生自行車的管理。以往學生自行車都是放在校外，一方面影響市容和居民生活，另一方面也不安全。現在學校在校園內騰出了一塊地方，專門提供學生停車，而且由專人管理，放學時，路隊學生走完，自行車方可離校。學校還要求距離校園三公里以內的學生，不準騎自行車，自行車不準帶人、不準停放在校外任何地方，一 但發現，對騎車同學進行批評教育，并扣除所在班級日考核分。

5、規范學籍管理，認真落實控輟保學工作。隨著“全國中小學生學籍管理系統”的啟用，開學初按各班報到情況及班級實有人數進行核查，并對轉學、轉班學生梳理，使我校學生的學籍管理步入正軌，正式進入了規范化、信息化、動態化的全國聯網時代。在控輟方面主要做法是層層簽訂目標責任書，將班級輟學率納入班級和個人年終考核，并對鞏固率達到100%的班級予以獎勵。要求各班對已確定輟學的學生，班主任和科任教師及時開展勸返工作。學校對勸返工作采取領導包級，班主任包班，科任教師包人，落實到人，多管齊下，務求實效。

6、加強寄宿生管理，及時足額發放貧困寄宿生生活補助。我校寄宿生人數占全校在校學生總人數的五分之四，多數是因父母一方或雙方外出打工，孩子寄宿在親戚家里或靠租房上學，因此，給學校的管理帶來了一定的難度。為此學校制定了《禮縣四中校外寄宿生管理制度》和《禮縣四中校外寄宿生安全管理的協議》，各班將校外寄宿生進行摸底造冊，并與房主、寄宿生家長、學生本人、班主任四方簽訂安全管理協議，加強與房主的聯系，讓管理不留空檔。在貧困寄宿生補助發放上堅持一個原則，就是補助對象必須是寄宿生，先由各班造冊，上報政教處審核，然后政教處對享受貧困寄宿生補助的學生名單在櫥窗內公示一周，在沒有異議的情況下足額將補助發放到學生家長手中。

7、分年級召開家長會。四中的很多學生家長對孩子教育已經失去信心，抱著放任自流的態度，根本不配合學校。比如學生曠課、逃學或者犯了其他錯誤，請家長到學校來，他們總是借口推脫。學校抓住新生入學和第十二周校園開放周的機會，分年級召開家長會，讓家 長走進學校，了解學校，了解孩子在校的學習、做人和生活，家長之間，家長與老師之間進行了積極主動的交流和學習，共商育人大計，使家長們明白了培育孩子成長是家校雙方的事。學校還聯系縣婦聯從外地請來親子教育專家，作家庭教育的專題活動等，給家長樹立了正確的成才觀和教育觀，很好地調動了家長的積極性，增強了家長對孩子成長成才的信心。

一學期來，街頭巷尾人們談論的都是四中的變化，四中教師的腳步快了，學習的風氣濃了，有課到校，無課閑逛娛樂的現象少了，辦公室玩手機、說閑話的沒有了，看到的不是在備課就是在批閱作業，聽到的不是討論教學中的疑惑，就是在說學生的教育。學生的行為習慣也悄然發生了變化，呈現出走路輕、說話輕、關門輕、愛思考、勤學習的好勢頭。校門口和馬路上亂停亂放自行車的現象不見了，校園變得整潔干凈。

四、加強教學常規工作力度，積極開展“培優扶中糾偏補差”工程，努力提高教學質量

1、狠抓教學常規管理，提高教學效益。一是樹立抓學風必須從考風抓起的思想。學校進一步加強對考試的管理，加強考風建設，嚴格規范考試的考務、監考、紀檢、評卷和統分工作，確保考試的嚴肅性。全面樹立質量意識，讓每一次考試都能讓學生考出真實水平，切實提高診斷教學工作的準確性和有效性。二是認真做好了教師備、授、批、輔、考、訪等工作，切實對各個環節跟蹤督導和翔實記錄，務求推動各項工作取得實效，并為量化考核收集第一手資料。

2、實行月考制和學校、年級組、教研組、班級四位一體的質量檢測分析評價制度。先年級組分析，然后各班主任和任課教師對本班考試情況進行分析，再教研組針對本科目進行分析，最后由校領導在校例會上與全體教師進行全校分析，達到以測導教、以測促教，充分體現考試的診斷與導向的功能。測試后的質量分析如同一面明鏡，不 僅顯示了測試學生知識掌握應用的情況，還折射出教師在教學中的得與失，每一次考試都較為準確地反映出了前一階段教學中存在的問題，并為下一階段的整改提高提供了堅實基礎

3、全面實施“培優扶中糾偏補差”工程。四中學生由于經過選拔性招生等原因，成績差、習慣差成了最本質的特點，而且量大面廣，如果按正常教學和管理，那只能雪上加霜，惡性循環。但學生成績下滑了，學校還能發展嗎？因此我們及時制定和啟動實施了“培優扶中補差糾偏”工程。通過小班化教學，分層教學，三定（定對象、定科目、定指標）等措施，因材施教，個性化幫扶，不拋棄，不放棄，力爭使每個學生都得到很好的發展。這一工程的實施，無疑是提高教學質量，有效扭轉被動局面的一劑良方。

4、召開了2015年中考備考會。繼全縣教學質量分析表彰大會之后，我校乘熱打鐵，制定了具有針對性、操作性的《中考備考實施方案》，于十三周召開了初三級中考備考研討會，會上下達了指標和任務，確保中考備考各項工作有領導、有目標、有計劃、有步驟、有方法、有實效的推進，扭轉以往我校中考備考科任教師各自為戰、盲目低效的局面。要求初三級科任教師采取一切措施，通過各種渠道，以干克難，力爭使2015年升入普高的學生突破百人大關。

五、聚焦課堂教學改革，加強課題研究，積極探索適合校本的教學模式。

科研興教，教研興校，上課是主陣地，課堂是主戰場。為構建高效減負適合學生發展的課堂，我們主要做了以下工作：

1、加強了教師專業學習。一是要求全體教師齊讀《如何聽課評課》、《走進新課程》、《構建高效課堂》三本書，并舉行分期分段讀書交流會，主動接受并踐行課堂教學的新理念、新教法和新模式。二是規定全體教師每學期聽課評課不少于20節，每個教研組每學期至少舉行觀摩課和競賽課各一次，本學期任務已基本完成，極大促進了全 員全程參與，效果顯著。三是教師每學期必須完成不少于3000字的教學反思、或教學論文、或教育隨筆。

2、全面啟動實施“青藍”工程。四中教師資源豐富，但骨干教師老齡化嚴重，年輕教師尚未成長起來，這是四中教師的現狀。但師為校本，為了徹底改變這一現狀，我校制定實施了“青藍”工程，以師徒結對、同伴互助、教學反思、學術交流、經驗共享為主要形式進行校本培訓，促進教師專業成長。同時又派出5名教師在省城參加全省課堂教學技能大賽現場觀摩，把走出去與請進來相結合，努力使教師長見識，提能力。

3、組織了教師優質課競賽及觀摩活動。本學期，為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業，嚴謹篤學，與時俱進”的教師隊伍。學校要求教科室和教導處改革課堂教學，創建適合四中學生的課堂教學模式。在校長的帶領下，以構建高效課堂為目標的攻堅戰，有計劃、有步驟的全面展開。學校舉行了為期兩周的觀摩課（7節）和競賽課（16節）活動，全體教師共同參與，集體備課、集體聽課、集體評課，總結積累經驗，為探索建立適合四中的教學模式奠定了基礎，促進了教師的教學技能和水平，有力地提高了課堂教學效益。

4、積極開展隴南市2014年度教育科學課題研究工作。課題研究，作為對內更新學校辦學理念，提高教學質量和提升教師業務素質的重要手段；對外宣傳學校形象、展示教師實力的重要窗口。本學期學校完成了《隴南市農村中小學藝術教育的現狀與對策》——禮縣農村中小學藝術教育的現狀與對策研究課題的申報和開題工作。

5、積極探索適合校本的教學模式。以語文教研組和理化生教研組為龍頭，發揮人力資源優勢，率先進行教學模式的研究探索，重點抓好政史地教研組，積極探索，以學為主，以學定教，學、練、議、背四位一體的堂堂清教學模式，其他教研組相繼跟進的分步實施策 略。

六、以舉辦各項活動為載體，全面激活全體師生的工作學習熱情，增加校榮我榮，校恥我恥的榮譽感、自豪感和責任感。

針對學生學習基礎差，行為習慣不良，不愛學校，不愛學習，不遵守紀律，不愛護公物，打架鬧事，吸煙酗酒等不良行為和浮躁之風，學校采取多種方法、通過多種渠道進行愛校如家、班榮我榮、校恥我恥、遵紀守法、勤奮學習和勵志成才的主題教育。積極開展豐富多彩的活動，激發學習興趣，培養特長，張揚個性，增強自信，實現人人有才、個個成才。

1、開學初，對初一級新生進行了為期一周的軍事訓練。除了軍事隊列常規訓練之外，還安排了安全教育、法制教育、學校各項規章制度強化學習。有效的提高了學生的國防意識，增強了各班的組織紀律性。

2、第八周，學校成功舉行了為期三天的秋季田徑運動會。第十周，學校了參加全縣首屆體育節，取得少年組男籃亞軍，乒乓球男子單打冠軍，女子單打季軍，團體總分第三名的好成績。第十四周，分級舉行了師生拔河比賽。所有這些活動的開展，極大地增強了學生的自信心和集體榮譽感。

３、開展了以“弘揚愛國精神，唱響振興之歌”為主題的紀念“一二.九”歌詠比賽。由各班合唱隊、各級教師合唱隊、音樂興趣小組組成的37支代表隊，參加了聲勢浩大的的紀念活動，不僅對學生進行了愛國主義教育，也展示了學校全面實施素質教育的豐碩成果和學生的藝術才華。

4、舉辦了禮縣四中首屆師生書畫展。要求師生全員參與，通過逐級篩選，有50幅教師作品，170幅學生作品參加了展出，并對獲得一、二、三等獎的作品進行了表彰獎勵，對全體師生進行了一次書畫藝術的感染和熏陶。5、11月份學校舉辦了經典誦讀比賽，提升了學生的讀書興趣和文學素養。這次比賽把“全員讀書，打造書香校園”活動推向高潮。

6、積極宣傳和學習“甘肅省優秀大學生”魏玉川同學舍己救人的先進事跡。引導學生堅定信念，從我做起，從現在做起，從小事做起，志存高遠，勤奮學習，修德律己，用無悔的青春踐行社會主義核心價值觀。

7、組織學生參加了第十六屆“書寫絢麗甘肅”青少年書信文化大賽，編輯了《向夢想的春天奮進》學生優秀作文集第二集。

七、加強領導，靠實責任，確保學校安全工作萬無一失。安全是學校第一要務。為了更好地保證師生安全，學校做了大量工作。一是成立安全領導小組，明確職責，責任到人，層層落實，層層追究。制訂和完善了各項應急預案。二是加強門衛值班制度，成立護校隊，堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，家訪制度，師生制度，學生晨檢制度。三是經常利用班會課、宣傳欄、國旗下講話等做好宣傳教育工作，做到警鐘長鳴。四是學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，要采取適當的方式和家長溝通，建立和諧的家校師生關系。五是學校在學期初與教師、家長簽訂安全工作目標責任書，定期召開家長會和房東座談會，在放長假前發告家長書，告知節假日時間，讓他們明確各自的責任。六是對校外寄宿生，學校除了隨時組織人員巡查外，還和住戶及家長簽訂了三方協議書。七是為了進一步保障學生安全，增強學生自我防范意識和自我保護能力，增強法制意識，于10月10日下午舉行了法制教育專題講座，10月23日下午全校師生舉行了防震減災安全疏散演練，各班召開了法制教育主題班會。八是本學期在教學樓、綜合樓、操場、校門等學生活動場所新增攝像頭28組，便于學生在樓道和戶外活動的管理。

八、規范管理，開源節流，服務一線，勤儉辦學。

1、規范校財校產登記，嚴格學校財務管理。本學期借甘肅省中 小學固定財產信息錄入的東風，對各班和各處室財產進行徹底清查核實，具體由各班主任和各處室負責人保管，強化財產管理，做到賬、卡、物相符。在財務上嚴格執行國家財務制度，不亂收費，節約開支，精打細算，從嚴掌握，統一管理的原則，實行“物資采購”審批制度和“物品發放按需”制度，做好廢舊物品的回收工作。

2、努力改善教師辦公條件。給教導處和政教處辦公室進行了裝飾吊頂，購買了沙發、茶幾。冬天到了給每位教師配發了棉坐墊。在原有基礎上又增加了兩個乒乓球室供教師課余時間鍛煉身體，豐富教師課余文化生活。

3、綠化美化校園，營造良好的育人環境。在學校花園栽種一串紅、西番蓮、川草、六月菊等花苗，移栽了比較擁擠的樹木，實現了校園三季有花，四季有綠的目標。粉刷了教學樓內過道墻面和操場看臺欄桿，更換了兩期校園宣傳專欄，使校園環境煥然一新。

九、存在的困難和今后努力的方向

1、學校硬件設施主體較好，但配套設施千瘡百孔，粗制濫造，要徹底改造，需大筆資金，靠學校自身無法解決，必須積極爭取項目資金或財政支持。

2、教師年齡偏大，知識豐富，基本功扎實，但大多數觀念落后，教法陳舊，不學習，不研究，浮躁風盛行，坐吃山空，享樂主義，形式主義傾向較重，工作中被動應付的現象多，主動合作探究接受新事物的現象少。這給構建高效課堂，探索適合學校的教學模式帶來了莫大的困難和問題，因此，轉變教師觀念，提高教師素養，大興學習研究之風，促進教師專業成長是當前和今后相當一段時間十分重要的工作。

3、我校學生由于重重原因，底子差，習慣不良，成績低，因此控措保學的任務艱巨，提高教學質量更是難上加難。因此，需要教師以高度的責任心和愛心，走進學生心靈，全面實施“培優扶中糾偏補 差工程”，以教師的高付出求得學生的進步和教學質量的提高。

4、加強管理，內涵發展，外塑形象，進一步轉變上級領導和社會各界對學校的看法，增強學校的凝聚力和吸引力，讓學生進得來，留得住，學得好，徹底扭轉招生被動冷場的局面，將是三年內的重點工作。

5、盤活教師正常的流動補充機制，努力構建年齡老中青協調，學科搭配合理，名師、骨干和學科帶頭人，合格教師梯度明顯的充滿生機與活力的教師團隊，將是學校克敵制勝，轉型跨越的關鍵。

6、亟待加強的音體美教學和各社團興趣小組的建設工作。

禮縣第四中學 二〇一五年一月七日

第二篇：開蒙禮總結

費縣睿文學校兒童開蒙禮活動總結

七歲開蒙是學童求知之路的一個重要開端。為弘揚傳統文化，學習傳統美德，臨沂小學以場景體驗和知識講授為手段，以“明禮、啟智、修心、立德”為目標，10月9日在綜合樓前舉辦了開蒙儀式。儀式由正衣冠、行拜師禮、擊鼓明智、學童誦讀等環節組成。

在莊重的禮樂朗誦中，孩子們向孔子像三鞠躬。“親其師，信其道；尊其師，奉其教，敬其師，效其行。”尊敬師長的道理將會根植于孩子內心。在三聲鐘鳴后，孩子們向臺上的所有任課老師行拜師禮，老師也向孩子們鄭重還禮。隨后，孩子們在老師的帶領下誦讀《三字經》，孩子們稚氣的聲音也朗誦得有模有樣。小學歷來重視中國傳統文化及中國傳統美德的教育。“學子開蒙”亦是學校的特色，小學一年級新生的“學子開蒙儀式”，讓兒童在剛入學的時候就了解先人留下的傳統文化，鼓勵兒童尊敬老師，激發其學習興趣和熱情。

費縣睿文學校

2017.10.10

第三篇：禮儀隊總結

院大學生藝術團禮儀模特隊總結

我院禮儀模特隊上一個學年在院藝術團的指導老師——余可君老師帶領下，以及在各部門隊伍的同仁監督配合下，取得了一定的成績。我們的隊伍在組織上逐步健全、規范化，參加活動時的工作質量也顯著提高。

本學期招新后，禮儀模特隊現有成員50人，內設正隊長一名，男女副隊長各一名。禮儀方面，隊員在隊長的帶領下主要負責院級的重大頒獎典禮、會議等各種接待活動,在其中擔任迎接嘉賓,引導，接待以及頒獎等工作，例如院“鋼琴之夜”，09年畢業生頒獎典禮等。在上一學年，禮儀模特隊在各種任務中表現良好,承接著院級絕大多數重要活動禮儀工作。禮儀的工作雖然不是每天都有，但卻比較辛苦。特別對于女生來說，需要穿上高跟鞋保持儀態站上兩三個小時；在冬天低溫下，刮著風，也需要穿禮儀服堅持工作。盡管碰到過多種困難，我們都一一面對克服，同時也鍛煉了我們自身水平發展，憑的是認真的責任態度。

在擔任表演模特方面，在院BAND秀，藝術系主辦的服裝設計大賽以及藝術系服裝設計畢業展中，禮儀模特隊的表現也得到了很多老師及同學的贊賞評價。

但禮儀模特隊尚有許多缺點與不足，與真正做到“專業”還有一段距離，唯有在原來基礎上不斷強化發展并在一些活動專門節目中大膽創新，力求給人新鮮感，才能“更上一層樓”。

上一學年的常規訓練中主要以禮儀體態培訓和T臺臺步訓練為主，每周四訓練一次。加入過化妝技巧課，但訓練模式與內容仍需創新與實際為主，扎實好基礎尤為重要。在院級活動中，禮儀著裝包括發型鞋子各方面細節也需統一好，給校內校外領導留下好印象。臺步方面要多吸取經驗與多練習，廣聽各方意見與建議，為求在表演時更給人專業性表現。

上一個學年，禮儀模特隊克服了很多挑戰，總結經驗與不足，我們隊伍不僅需要更加發展自我工作的專業水平，在各種慶典活動中，表演形式也要盡量推陳出新。我相信禮儀模特隊在接下來這一年會更具發展規模，創更高更好成績！

第四篇：開筆禮總結

春秋小學2014-2015學年

“童蒙養正，啟迪心智”開筆禮儀式總結

2014年9月26日

古人云：童蒙養正。“開筆禮”是古代就有的一種啟蒙方式，意喻良好的習慣要從小養成，從兒時知如何為學，如何為人。2014年9月26日下午，我校舉行了一場一年級新生的“開筆禮”儀式。儀式的主持由大隊輔導員何文鳳擔任。

開筆禮儀式的程序是：孔校長作開場講話、正衣冠、鞠躬行禮、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅、誦讀宣誓。“正衣冠”、“朱砂啟智”、“擊鼓鳴志”等環節激發了學生好好學習的決心，在“啟蒙描紅”環節中，在孔祥東、孔慶林老師帶領的指導下，小朋友們寫下一個“人”字，開始了人生啟蒙的第一筆，讓孩子們從入學一開始就知道要做個正直的人、有理想的人、有道德的人、有知識的人、有文化的人。接下來進行的“鞠躬行禮”、“誦讀宣誓”等環節，則讓學生感受到了：從入學第一天開始，就要知書學禮，尊師孝親、勤奮學習，這是我們邁開的人生第一步！

我校開展經典誦讀工作已有八年多的時間，在這四年中，我校全體師生在中華經典的熏陶和浸染中，開啟了智慧，傳承了文化，提升了人文素養和語文素養，全校師生在參加各級各類的經典活動中也取得了可喜的成績，學校很多同學都會背誦《三字經》《弟子規》等經典名著，并從中學會了如何做人，如何求知，激發了濃厚的中華民族精神和情懷。可以說，經典誦讀活動的開展，為創建書香校園打造了一支騰飛的翅膀。相信我校的 “書香校園”的建設，定會讓春秋小學在教育這片天空中飛得更高、更遠！

莊嚴的開筆禮儀式讓我校一年級師生親歷了古代學子的啟蒙學習儀式，也讓剛入學的一年級小朋友感受到入學是人生中的一件大事，是開始學習，走向成才的起點。學校表示，今后每年九月份開學的兩周內，一年級全體新生都要和老師、家長一起舉行隆重的“開筆禮”儀式。讓“開筆禮”成為春秋小學弘揚我國古代的優秀文化的一種最為常規、最為特別也最為炫麗的校園景觀。

開筆禮活動照片

第五篇：四中實習總結

史本(2)吳鳳蘭080701241

實習總結

還記得高中書本上的那句名言——“師者,傳道授業解惑也”，已然清楚地記得那年舍友無意間的一句話——“教師是人類靈魂的工程師”??這一句句平凡的話語卻在無時無刻地激勵著我邁向教學的征途。那時起，小小的心靈便萌生了當一位人類偉大靈魂工程師的愿望，只想平凡地付出我的所有，不求任何回報，只是希望我的這一生像魯迅寫的那樣——“有些人死了，他還活著。”那樣有意義。

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,我實習的支教地點是漳州市平和縣安厚第四中學，這是一個坐落在偏遠山村的一個鄉下中學，清純、質樸是這里所生的最大亮點，但同時落后也是這里無法改變的一個鐵錚錚的事實。一個學期的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。

我實習的年級是八年級，擔任八年五班的實習班主任，也就是他們的副班主任，同時還擔任八年級4、5、6班的歷史科任老師。

這是一批相對特殊的學生，向往大學、充滿好奇、面對中考、倍感渺小、總歸是十五六歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力，但同時最讓人頭痛的是這里的學生經常打架斗毆，有時特別嚴重，動用大量黑社會上的人打群架。學生間打架是家常便飯，就更別提被老師鞭打了，幾乎一天打幾次，而且屢教不改。而且家庭教育相當不重視，這里的孩子大多是留守兒童；有一些孩子是單親家庭，父母親還很年輕就離異；這邊的計劃生育管得不嚴，有些孩子家里兄弟姐妹非常多，兩個是罕有，三個是少見，五個是正常，而且大多前面都是女兒，直到生滿兩個兒子才肯罷休；更為嚴重的是這邊的家長99.9%熱愛賭博，家里面要么是麻將，要么是撲克牌，要么是一大堆的六合彩大全??面對這樣的一群孩子，我的心倍感艱辛與沉重。

記得二月二十一號剛到教室，經過原班主任何文輝老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，那一雙雙清純清澈的雙眸一眨一眨地朝著同一個方向看，我暗耐住心中緊張的情緒，深吸一口氣，鎮定自如地邁著自信大方的步伐踏上講臺，進行一個簡短的自我介紹，“同學們，早上好！佛說：‘前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過’，那么今天我們有幸相聚一堂，這該是前世多少次回眸才換來的際遇？既然咱們今生注定是有緣人，那么有緣人就該珍惜彼此，相知相惜，希望在接下來一個學期的相處中，我們能相互包容，相互諒解，共同營造我們幸福的八五班。??”課間休息便“小吳老師好”“老師好”的聲音不絕于耳，從這時起，我開始了角色轉換。

剛開始實習，學校安排我們進行為期兩周的見習時間。我的主要任務是聽課，聽李雷老師講課，聽同一科目不同老師的講課，聽各個科目不同老師。比較各個任課老師的授課方式，我從中吸取了非常多的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他們通過講述自己身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩周的課后，我開始走上講臺，上的第一堂課是《社會主義制度的確立》，由于經驗不夠，應變能力不強，這堂堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，而且“上課重點不突出”“進度偏快”等問題。看到學生們用一雙雙迷茫的雙眸盯著我看時，我很自責，這完全與大學里的試講截然相反，這是課堂不是演講。坐在課堂上的都是有血有肉、充滿好奇、充滿活力、充滿激情的十五六歲的孩子，他們厭惡枯燥無味的課堂，渴望生動有趣的課堂，他們一動起來不管你是皇親還是國戚，一樣搗蛋。怎一個無奈、失敗了得。這時，指導老師要求我多聽課，并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步，上完第三堂課，我的指導老師便微笑著向我豎起了大拇指。但是教學水平不能止于此，不能有一點進步就驕傲無比，停滯不前。這時指導老師給了我多次機會，從教學重點到教學難點的處理，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。之后在指導老師、班主任以及年段長等的指導下，在加上自身不斷地努力，一遍遍地演練、修改，并且放學后一個人到教室練板書??就如芝麻開花般節節攀升。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的八年級學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的八年級學生學的輕松快樂。

四中的學生英語最為薄弱，而且八年級學生更為嚴重，我剛接手時五班的英語只有六個及格，最高分68分，平均分是27分，在年段排倒二。看到這樣的成績差點沒把我嚇暈，后來經過調查得知，他們平時都不讀英語，認為讀了也沒用，而且老師很不負責，從不聽寫，檢查背誦等等。于是我便痛下決心，要改變這一切，挽救他們的英語成績。每周一、二、三、四讀英語，周五背誦語文。每天一進教室開始讀書，七點半準時聽寫（7:20——7:40為早讀時間）。并且因材施教，分為兩種進度，燕萍、書評等英語成績較好的九個學生（期中考后根據成績又加了思婷和耀光兩位同學，共十一個）每天聽寫10個單詞加兩個句子，三天背一篇課文（后來隨著成績的提高，適應后改為一天一篇）；其他學生聽寫5個單詞（后來五個單詞基本滿分時又加了兩個句子）并且要熟讀課文。并且我在每篇作業紙上都寫上了激勵的話語，給予孩子們默默的支持和鼓勵，他們說我的那些話是支撐他們走下去的動力。堅持不懈進行著，期中考的英語成績見證了我們的付出——9個及格，4個上八十，年段最高分在我們班，而且平均分35分，年段第一。年段長、校長看到我們的成功，強烈要求別的班級也跟著實行。

期中考，八年五班所有科目不管是平均分還是及格率都是第一，而且我自己任教的科目——歷史平均分達到了78分，只有五個沒及格（而且那五個都是五十幾）。我們的期中成績撼動了原本的年段霸主三班，震撼了所有的科任老師，校長一直在表揚著五班進步很大。淡然這所有的成功都來自于所有人共用同的努力，只有團結才是力量。這些成績見證了我們的辛酸歷程，給了我一張滿意的答卷，不過畫的不是句號，而是逗號，因為離最終的成功還有一半的路程，不到最后一刻，誰也不是最后的勝利者。

由于八年級這學期要進行地理、生物的中考，而且原地理科任老師經常不來上課，于是我肩負起了3、4、5、6四個班的地理老師，任重而道遠。而且由于他們的基礎都不好，于是我便利用周末時間幫他們輔導，召集學生到教室，進行數學、英語、地理三科的輔導??幾層的負擔壓得喘不過起來。

十幾歲的孩子原本就很叛逆，再加上這里的教育環境不好，家庭不重視，社會經濟落后等因

素，這里的孩子似乎更顯得叛逆、愛惹事。所以家訪尤為重要，從接受開始便有計劃地進行家訪，在家訪過程中得到了很多，明白了很多，更加深了多學生的了解，并且師生感情也在無形中慢慢加溫。身為教育工作者，必須要用足夠的耐心、愛心、毅力去愛護每一個學生。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。八年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名歷史老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。