第一篇：校字(2013)22號美麗學生評選方案

校字（2013）22號

宜賓市中山街小學校

實現偉大“中國夢”，共鑄“四美校園夢”

關于開展“美麗學生”評選活動方案

為深入貫徹落實黨的十八大和省市黨代會精神，根據未成年人思想道德建設有關要求，為進一步推動我校“四美校園”文化建設，擬在全校范圍內開展“美麗學生”評選表彰活動，樹立未成年人身邊的榜樣，發揮同齡人的示范帶動作用，引導廣大學生弘揚和傳承中華民族傳統美德，培育和踐行社會主義核心價值觀。

一、活動時間

2013年6月7日至6月20日。

二、評選范圍

全校學生在某兩方面或幾個方面有突出的美德事跡，能夠帶動和影響他人的優秀學生均可參加評選。

三、評選辦法

由個人自薦、家長推薦、同學推薦、老師推薦，通過“班級美麗學生”、“年級美麗學生”、“學校美麗學生”評選后，產生翠屏區優秀少先隊員、翠屏區優秀少先隊干部、翠屏區四好少年、翠屏區美德少年候選人。

四、評選名額

評選產生宜賓市翠屏區中山街小學校美麗學生12名。

五、評選標準

（一）基本條件 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中華民族。理想遠大，品德高尚，文明有禮。把做好事融入日常的學習生活之中，堅持從自己做起、從身邊做起、從點滴小事做起，在家庭爭當好兒女，在社區爭當好鄰居，在學校爭當好學生，在同學中爭當好伙伴，在社會上爭當好公民。

（二）突出事跡

宜賓市中山街小學校“美麗學生”要有符合以下兩個方面或幾個方面的美德事跡。

1.“尊老愛親”美麗學生：孝敬長輩、感恩父母，尊敬老師、團結同學，尊重老人、愛護弱小，文明有禮、謙恭待人。

2.“誠實守信”美麗學生：敢講真話、為人坦誠，言行一致、信守承諾，公平正直、勇于擔責，知法守法、明辨是非。

3.“好學上進”美麗學生：熱愛學習、腳踏實地，勤學好問、善于思考，勇于創新、持之以恒，理想遠大、積極進取。

4.“樂于助人”美麗學生：熱心公益、奉獻愛心，扶危濟困、助殘救弱，關心他人、不計回報，滴水之恩、涌泉相報。

5.“勤勞節儉”美麗學生：熱愛勞動、吃苦耐勞，厲行節約、反對浪費，生活儉樸、不去攀比，愛惜公物、節能環保。

6.“自立自強”美麗學生：自尊自愛、自信自強，面對困境、迎難而上，身殘志堅、陽光樂觀，遭遇挫折、永不放棄。

六、實施步驟

（一）推薦階段（6月5日—6月7日）。實行班級、年級、學校逐級推薦評選。每班評選2名美麗學生；學校大隊部和年級組長優中選優，評選出年級候選人4名參加全校評比；

每班2名美麗學生填寫的《宜賓市中山街小學校美麗學生候選人推薦表》上的事跡材料要求真實感人、條理清楚、語言精練，符合少年兒童特點，字數200字以內。一式一份紙質材料，于6月7日前由年級組長匯總報三區大隊部（逾期名額作廢）。

聯系人：賈玉潔陳 雪鐘 艷

（二）事跡展示、評選階段（6月8日—6月12日）。在學校展示各年級“美麗學生”候選人先進事跡，接受全校同學的投票。

（三）評選表彰階段（6月13日—6月15日）。學校按照投票結果評選出12名擬表彰的宜賓市中山街小學美麗學生。學校評選出的美麗學生同時作為翠屏區優秀少先隊員、翠屏區優秀少先隊干部、翠屏區四好少年、翠屏區美德少年候選人。

七、活動要求

（一）加強管理，精心組織。各班要把“美麗學生”評選作為一種激勵方式，積極開展主題實踐活動，讓更多的美麗學生成長起來、涌現出來。要真正把那些尊老愛親、誠實守信、好學上進、樂于助人等方面表現突出的學生推薦出來，使美麗學生成為全體中小人學習的榜樣，確保評選表彰活動順利進行。

（二）廣泛動員，加強宣傳。使評選表彰活動成為我校學生自我教育、自我提高，爭做美麗學生的過程。學校和班級要充分運用周一朝會、紅領巾廣播站、主題班會、主題隊會、板報等各種載體，廣泛宣傳學習美麗學生的先進事跡，形成學習美麗學生、爭當美麗學生的良好道德風尚。用好身邊的德育資源，利用身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人，全面掀起學習美麗學生的熱潮，扎實推動我校“四美校園”建設工作深入開展。

附件：1.宜賓市中山街小學“美麗學生”候選人推薦表

宜賓市中山街小學校

2013年6月5日

宜賓市中山街小學校

“美麗學生”候選人推薦表

第二篇：美麗班級評選方案

二十冶高中“美麗班級”創建實施方案

各班級：

為深入推進“爭做美麗學生，爭創美麗班級，共建美麗校園”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規范加特色的校園文化，經研究，決定在全校范圍內進一步開展“美麗班級”的創建活動。

一、指導思想：

以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。

二、活動領導小組：

組 長：魏寶忠

副組長：靳明才 陳雪倩 秦立超

成 員：付寶生 王曉梅 王金燕 翟燕民 高潔 呂冬霞 趙同新

三、活動目標： 本學期重點內容：

圍繞核心價值觀，開展“美麗班級”創建系列活動。各班級每學期至少開設2節有本班特色的主題班會。學校將把“美麗班級”建設有機融合在“陽光體育、美麗校園”活動中，體現學校特色、主題突出、有效引領學校的“美麗班級”的創建。按審定的方案，推進以加強學校德育和校園文化建設為目標的“美麗班級”的創建工作。具體活動目標：

（一）創造美好環境，培養良好性情。

整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現。

1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。

3、“綠化”，即提高班級學生的環保意識，增強愛護公物、保護環境衛生的意識，同時也是對學生進行“行為環保”的一次教育。

（二）設計文化情境，創建文化氛圍。

要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現出積極的精神和理想，鮮明的主題建設、學生的優秀書畫作品、攝影作品，班級風采等等，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。

1、建立班級“衛生角”，張貼衛生工作安排、衛生條例等內容，向學生們宣傳衛生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。

2、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創意，更加有效地促進學生競爭發展。

（三）創和諧校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。

創和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

1、注重班級制度的建設。

班級制度建設，主要以中小學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。

2、確立班級精神文化。

班級精神文化是美麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“美麗班級”創建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。

四、評比辦法：

以《二十冶高中班級量化實施細則》為基礎，結合《二十冶高中美麗班級評選標準》，進行美麗班級評選。附件：

《二十冶高中美麗班級評選標準（試行）》

二十冶綜合學校高中分校 2014.11.23 二十冶高中美麗班級評選標準（試行）

一、目標明

1.班級有一個明確、具體、切實可行、全體同學認同的爭先創優的共同目標；每個學生有一個提檔升格、展示個性特長的個體目標。

2.班級有全體學生參與制訂、普遍認同并自覺遵守的《班級公約》。

3.班級有“班風”、“班訓”、“班級公約”、“班主任寄語”，且每個學生都能釋其義、踐其行。

二、班風正

1.全班同學之間、學生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。

2.全班學生崇德尚美，樂做好事、善事；珍愛班集體，不做有損學校和班級榮譽、利益的事，不做傷害他人人格及利益的事。

3.全班學生積極向上，班級同學人人講誠信。

4.班級整體紀律好，課堂學習氛圍好；課間不追逐哄鬧；自習課高質高效； “兩操”、集會等集體活動規范有序；上、放學途中自覺遵守交通規則。

5.全班學生講禮儀。遇到師長主動問好；與同學或老師發生矛盾采用恰當的方式處理；同學之間不取侮辱性綽號；不吸煙喝酒、不打架罵人。

6.全班學生有環保和節約的意識，愛護公物、保護花草樹木、節約水電、不浪費糧食。

三、學風濃

1.學習紀律強，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學等現象。

2.學習習慣好，全班學生自覺踐行“學習五認真”。課前認真預習，帶著問題進課堂；上課專心聽講，不懂就問并勇于發表見解；作業之前先看書，書寫工整、按時完成、不抄襲、有錯及時訂正；及時溫習鞏固，做到舉一反三；誠信考試，主動總結得失，不斷提高成績。3.學習氛圍濃，全體學生愛閱讀、喜探究；講普通話、寫規范字；互幫互學，結伴成長。

四、特色顯

1.班主任管理理念領先，班級特色明顯，相關材料充實。

2.《班級公約》針對性強；班團隊干部及其他學生骨干的作用充分發揮，班級學生凝聚力強，師生關系融洽，班級多次在校級以上受到表彰。

3.班級文化生活豐富多彩，學生的潛能得到有效發掘和發展；學生的才藝得到有效培養和展示。4.班級轉化工作績效明顯。

五、班容美

1.班級布置既凸顯教育功能又體現個性化特點，班風、班訓、班欄（學生的學習生活專欄）、等設計得體，布局精致，給學生美的熏陶和享受。

2.教室、宿舍、包干區打掃干凈整潔，桌凳排列整齊；潔具擺放有序。

3.學生衛生習慣好，體貌端莊、衣著得體；無吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒垃圾等不良行為。

六、活動好

1.班級的主題班會、兩操等學生全員參與、且時間保證、主題明確、內容豐富、形式多樣、績效資料齊全。

2.在全校性的集會和社會實踐活動中，組織周密、管理到位、無安全責任事故。3.“家校聯動”，班主任家訪（包括電訪和面談）面80%以上；構建良好的育人環境。

七、協調佳

1.班主任愛生敬業，平等待生、科學“治”班、以德育人，在學生及家長中有較高的知名度、美譽度。

2.班級任課教師具有團隊合作精神，工作有責任心，各科教學均衡發展。

3.班干部精干、得力、有朝氣，能在班主任的指導下以身作則，團結同學，自主管理，獨立工作。

八、績效佳

1.班級學生講道德、守紀法，沒有違法和嚴重違紀事件；沒有安全責任事故。

2.班級學生文化學習成績整體提升，沒有明顯的偏科現象，學科教學質量高于平均水平或進步明顯。

3.班級在校以上各類競賽和活動中積極參與，并取得良好成績。4.班級學生在校內外表現良好，內外一致，得到學校教師和家長的好評。

二十冶綜合學校高中分校 2014.12.23

第三篇：2016學年 “星級學生”評選方案

范湖小學2016學年 “星級學生”評選方案

一、指導思想：

為了深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，在學生中進一步形成“崇禮、篤學、勵志”的良好學風。本學年繼續圍繞“爭當‘星級學生’，創建和諧校園”的主題開展活動，充分展現學校的教育教學成果，營造積極向上、文明有禮、勤奮求知、展現自我的校園文化氛圍。

二、領導機構：

組長：劉輝

副組長：李仕鵬、鐘轉梅、巫建中、羅煥儀 組員：各年級組長及全體班主任

三、評選類別：

“星級學生”評選活動主要從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等方面進行評價。本學年分別設立6個類別：美德之星、行健之星、創新之星、弘毅之星、博學之星、才藝之星

四、評選標準：

1、美德之星

（1）認真遵守學校各項規章制度。在班級能起守紀表率作用，沒有不良行為記錄，沒有被扣分記錄。

（2）說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，經常使用禮貌用語。

（3）上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。（4）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。（5）儀容儀表整潔，勤剪頭發、指甲，體現出小學生的陽光氣息。

（6）待人誠實，不說謊話，有錯就改。信守承諾，答應別人的事要努力做到。（7）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師。

（8）尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話，同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

2、行健之星

（1)認真做好廣播操、眼保健操、武術操，熱愛體育運動，有愛好的體育項目，經常進行體育鍛煉。

（2）認真上好體育課，各項體育成績達標。（3）心理陽光，富有朝氣和青春活力，樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。（4）有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。踴躍參加（或者參與組織）班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、文娛匯演、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。

（5）關心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。

3、創新之星

（1）對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，具有創新精神，熱衷于創造發明和科學實驗。

（2）動手操作能力強，有自己的小發明、小創造、小論文、科幻畫或手工勞作等作品設計。

（3）在各級各類科技創新比賽中有出色的表現，并獲得校級以上獎項。

（4）學習上有鉆研精神，善于質疑，能從不同的角度思考問題，有自己的主見，不盲從別人的觀點。

4、弘毅之星

（1）有理想抱負，志向遠大，并為之不懈努力。

（2）做事用心，意志堅強，勇敢果斷，面對困難不退縮，并想辦法解決。

（3）熱愛勞動，自己的事情自己做，不依賴父母長輩，在家能幫助父母干力所能及的家務活，在學校能認真做好清潔工作，不怕臟，不怕累。

（4）努力學習生活技能，鍛煉動手能力，有良好的勞動習慣，有較強的生活自理能力，能整理好自己的學習、生活用品，物品擺放有序，儀容整潔大方。

（5）勤儉節約，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花零錢，節約水電和學習、生活用品。

5、博學之星

（1）對學習有濃厚的興趣和積極學習的愿望，具有良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結學習經驗，學習效率高。

（2）愛好課外閱讀，知識面廣；平時能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認的小書迷。在廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2--3本經典的書精讀。并做好讀書筆記。

（3）讀書致用。能主動帶領全班學生認真讀書，平時能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽。

（4）積極參加班級、校內校外組織的讀書展示活動，并取得優異成績。（5）堅持寫日記和作文，有一定的文學功底。

6、才藝之星

（1）會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。

（2）愛好藝術活動，積極學習音樂、舞蹈、美術、書法等項目，有較好的藝術審美水平。

（3）文藝上有特長，大膽展示自己，文學作品、藝術作品或文藝技能技巧參加競賽在校級以上獲獎。

五、評選方法：

（一）、層級推薦，逐層選拔：

1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的達“星”人選。然后從中評選出最優秀的1人為“星級學生”，并填寫好推薦材料交給年級組長。

2、年級組長將材料上交德育處，由少先隊大隊部查核、整理，在校門口的宣傳欄和校內走廊向全校宣傳。

（二）、星級學生的破格評選和否決制度

1、星級學生實行破格評選制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級。

2、星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，一票否決。

①、進網吧、游戲機廳者； ②、有打架斗毆或敲詐行為者； ③、有偷竊或賭博行為者； ④、吸煙酗酒者；

⑤、嚴重損壞公物者； ⑥、其他嚴重違紀違法者。

六、宣傳、表彰辦法：

1、學校將對“星級學生”頒發榮譽獎狀，并通過學校廣播站、“學生風采榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2、各個班級號召大家向“星級學生”學習，鼓勵人人都來爭當“星級學生”。

3、作為以后評選市、區“優秀學生”、“優秀學生干部”以及其他評優的重要參考條件。

七、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平、公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

三水區樂平鎮范湖小學 2016年9月1日

第四篇：學生星級評選方案

學生星級評選方案

一、活動宗旨：

為了進一步完善學校德育工作評價體系，充分發揮榜樣的示范帶動作用，促進和諧校園建設，讓學生關注日常生活表現和成長過程，找到人生奮斗目標，體驗成功，發揮特長，彰顯個性，促進學生奮發向上，提升學生學綜合素質，打造學校又一德育品牌，經學校研究決定，在全校評選“星級學生”。

二、活動主題：引領示范彰顯青春

三、評選類別：

依據《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》和《濱河中學生一日常規》，從“文明禮儀、行為規范、勤奮好學、個性發展、道德情操”等方面設置以下星級學生。

學習之星、文明之星、孝悌之星、勞動之星、節約之星、環保之星、藝術之星、體育之星、管理之星、道德之星，原則上一個類別評選一名星級學生。

四、評選條件：

1.能嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》和學校各種規章制度。2.個人的良好品行能感染他人，在各方面起到帶頭模范作用。3.在綜合素質全面發展的前提下能彰顯出一技之長，奮斗目標明確。4.具體條件見評選標準。

五、評選辦法：

（一）評選原則：

堅持實事求是、民主評選、公平、公正、公開的原則。

（二）評選程序：

1.星級學生評選以學年為階段評選一次；

2.評選流程為：學生申請或班級（家人等）推薦→班級學生互評→班主任、科任教師總評→年級組確認→政教處、團委會審核；

學生自評：由學生向班級提出自己的星級申請并匯報得星理由； 班級學生互評：小組或班級學生根據申報人匯報的得星理由進行評分；

班主任和科任教師總評：班主任和科任教師根據學生評分的結果和申報人的表現進行集體評議；

年級組進行確認并報校政教處、團委會審核。

星級學生實行破格制度，有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格入選。

星級學生實行一票否決制，有下列嚴重違規違紀行為之一者，沒有資格參加評選。

1、曠課一天以上者；

2、進網吧、違規使用手機者；

3、有偷竊或賭博行為者；

4、有打架斗毆或敲詐行為者；

5、吸煙酗酒、男女同學不正常交往者；

6、故意損壞公物者；

7、在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

8、不服從學校教育與管理者；

9、違反學校的其他相關制度者。

六、活動步驟：

１、宣傳發動階段：（2016年12月8日——12月15日）。

學校將利用廣播站、班會時間，認真組織學習評比標準，各班級要結合班級實際，召開主題班會，明確活動要求和目的，動員全體同學自覺踐行標準。２、活動實施階段：（2016年12月15日——12月30日）

本階段，全體同學對照標準，自查自糾，及時發現并克服錯誤思想及問題，執行標準，嚴格要求自己踐行標準，爭做三中好學生。３、組織評選階段：

①班級內部初步評選（2016年12月15——20日）

由班級組織學生總結自己的踐行事跡，自行申報并在班內進行交流，使學生的文明事跡在總結中挖掘，在交流中相互啟發而得到發揚。在此基礎上，每班各星評出一名星級學生，并填寫相關推薦表（事跡要真實且具有標榜作用）。

②年級組民主評議上報校團委（2016年12月20——25日）③學校組織最終評定（2016年12月31日前）

根據班級推薦評選結果，學校組成最終評定小組，對所有參選同學事跡進行再次評議，最終確定10名同學“星級學生”，進行通報表彰。

七、表彰與獎勵

1、團委會將各班申報情況匯總并對各班各類當選校級星級學生及班級進行表彰和獎勵。

2、各班評選出的學生確定為校星級學生的其事跡將用專欄進行展出。

3、如果條件允許將向上一級教育部門進行推薦。

各星級學生評選標準（參考）

道德之星：

1、遵規守紀：模范遵守法紀法規和學校各項規章制度，積極參加學校組織的活動。

2、學會感恩：感恩父母，生活艱苦樸素，勤儉節約，體諒父母掙錢不容易；感恩師長，勤學上進，積極與師長交流溝通，教學相長；感恩學校，關心愛護學校設施，時時處處維護學校聲譽。

3、樂于助人。團結同學，關心集體，能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學；

4、積極向上。不讀不健康的書籍，不參與不健康的活動，不說不文明的語言，不做不利于身心健康的事，勤奮學習，刻苦鉆研，做品學兼優的好學生。

5、責任情懷。胸懷使命，立志高遠，節約消費，綠色生活，能夠從自我做起，從點滴做起，展示新時期文明青年的嶄新風貌，用自己的實際行動回報學校、回報社會。文明之星：

1、不隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰或果核果殼。

2、按時打掃衛生和搞好個人衛生。

3、不破壞花草樹木者，愛護學校公共設施設備。

4、在校園內，尤其是樓道及室內不追逐打鬧，沒有使用不文明用語現現象。

5、沒有頂撞、侮辱學校教職工或學生，服從學校班級管理，每違反紀律。

6、積極向上、陽光健康、具備很好的文明禮儀行為與語言。學習之星：

1、學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎和技能。

2、具有良好的學習習慣，善于掌握一定的學習技巧。

3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級或年級前茅。

4、能夠主動幫助同學一起提高學習成績。

5、能夠高質量的完成各項作業，作業書寫整潔、美觀、正確率高。

6、學習自覺，學習筆記和讀書筆記清晰，整潔。

7、開動腦筋，積極配合班主任努力提高班級的學習氛圍和學習成績。孝悌之星：

1、品德優秀，在學習、生活、工作中表現較為突出；

2、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦、不怕累；有強烈的環境意識和社會公德意識，積極參加學校各項環保活動，并有顯著成績；

3、待人和善，尊敬師長，孝敬父母。懂孝悌，知禮儀。勞動之星：

1.熱愛勞動，能做自己力所能及的事情。2.尊重他人勞動成果。

3.主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衛生。

4.樹立正確的勞動觀點、勞動意識，認識到——勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。5.要有“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀。節約之星：

1、繼承和發揚勤儉節約的優秀傳統，以自律、節儉為生活準則，有自立、自強的優良生活風尚，生活不奢華。

2、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭的好習慣。

3、節約糧食，盛到餐盤中的飯菜能盡量吃完。

4、不亂花錢財、不隨便吃零食，不挑吃穿。環保之星：

１、愛護環保設施，愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。

2、不隨地亂丟垃圾，不把白色污染帶進校園，積極參加“你丟我撿”環保行動，能隨手拾起廢紙果殼等垃圾，垃圾投放能入桶（箱）。

3、講衛生，愛勞動，不隨地吐痰，主動打掃衛生。

4、不弄臟損壞墻面，愛護花草樹木和環保設施。

5、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。

6、愛護公共財物，不人為損壞桌椅，不亂涂亂畫，保持桌面、墻面整潔！藝術之星：

1、在歌唱、舞蹈、器樂演奏、語言類節目表演等方面具有較高才藝或對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

2、熱愛藝術、熱愛生活，積極參加校藝術類活動，并組織帶領其他同學開展豐富多采的文藝活動，效果良好。

3、積極參加各類藝術活動，為班級、學校爭得榮譽，取得過顯著的成績。體育之星：

1、品行端正、身心健康、各方面表現良好。

2、積極參加體育運動，有體育特長，參加各級體育競賽成績優秀為班集體和學校爭得過很好的榮譽。

3、能發揮自己的體育特長，有效組織體育課外活動，團結帶領同學經常性參加體育活動，有一定的知名度和影響力。管理之星：

1、擔任學校各級學生組織主要干部，具有較強的思想政治素質和工作能力，學習成績優秀，工作成績優異。

2、工作積極主動，認真負責，熱愛集體、團結同學，有強烈的責任心、奉獻心和組織管理能力，為學校發展做出積極貢獻。

第五篇：文明學生評選方案

洛陽市實驗中學文明學生評選方案 為深化學生文明禮儀教育，引導廣大中小學生養成良好的文明行為習慣，在學生中形成行文明事、說文明話、做文明人的良好氛圍，學校經 研究決定，評選洛陽市實驗中學文明學生。現將我校評選工作安排如下：

一、評選范圍

全體在校學生

二、考評小組：

組長：劉桂賓

副組長：李永強 孫紅濤 王磊

成員：徐善武 徐哲成 周永保 巴燕昕 李曉燕 潘紅陽 王全明各年級主任和各班班主任

三、評選條件

1、模范遵守《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》。

2、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛學校、遵紀守法、以身作則、積極進取。受到廣大師生的廣泛贊譽并在全校學生中起到榜樣示范作用。

3、尊敬師長，團結同學，講禮貌，言行文明。

4、為人正直，待人誠懇，樂于助人。

5、穿戴規范，不佩戴任何與學生身份不符的裝飾品（如項鏈、戒指、耳環、耳釘等）。形象符合學生身份，發型合理：男生不留長發、不理怪發、不染發；女生不染發、不燙發，男女均不留長指甲。

6、行為端莊，舉止文雅，語言文明，不講粗話、臟話；不罵人，不打人。

7、愛護環境，愛護集體。不做有損環境衛生、班級團結和學校榮譽的事，積極參加班級和學校的文明衛生活動，積極為班集體做好事。

8、積極主動協助班級開展好各項班級活動。

四、評選方案

通過班級推薦、年級審核、團委和學校審批的程序確定“文明學生”。在爭當文明學生的過程中，使學生自然而然規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。

希望全校學生積極參與，人人爭做文明學生，養成良好的行為習慣，時時處處講文明，懂禮儀，為創建文明校園，衛生校園，特色校園貢獻力量。