第一篇：家校共育評選方案

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為了向社會展示學校風貌和師生風采，堅持我校開放辦學的思路，促進學校、家庭、社會共同關心教育，關愛學生，讓家長進一步了解學校管理、教學改革的進展及孩子的課堂表現情況，進一步督促學校、教師搞好教學。根據學校工作安排，泰安十中12月10日至1月10日開展了“家長進校園工作制暨家長進課堂”活動。活動中，各級部、各班主任將家長請進課堂，親歷教師和學生共同教學的過程，并參與學校管理。讓家長了解了學生的在校情況，也讓老師傾聽了家長對學校或老師的合理化建議。為更好的促進以后工作、提高我校教育教學質量，學校決定在全校評選家校共育先進級部和先進個人。

一、先進級部評選條件

具備以下幾條者方可評為家校共育先進級部。

1、家長進校組織的井然有序，家長熱情高。

2、家長進校材料填寫齊全。

3、在家長進校活動中有較強的組織和領導能力。

4、家長進校活動效果明顯，實效性高。

二、家校共育先進個人評選條件

具備以下幾條者方可評為家校共育活動先進班個人。

1、家校共育活動家長按時到位，按時離開。

2、整個活動其間家長來的總數較多。

3、有記錄，問卷、建議書家長填寫齊全，并且活動組織精細，工作扎實，開展效果好。

三、名額分配

七年級級部級7名，八一級部5名，八二級部6名，九年級7名。

四、發獎要求

各級部將家校共育先進個人上報學校，學校領導通過審核后發獎。先進級部有學校評定后發獎。

泰安第十中學

2014年1月8日

泰安十中家校共育先進級部、先進個人評選方案

第二篇：家校共育培訓方案

臨漳縣2011年下半年家校共育師資培訓方案

為深入貫徹落實教育體育局關于在全縣開展快樂教育、養成教育、家庭教育的理念，并有機結合，促進全體教師更新家庭教育思想觀念，掌握科學的家庭教育技巧，提高家庭教育師資隊伍的能力，從而建設一支高素質的家庭教育師資隊伍。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以服務社會、服務基層、服務家長兒童為宗旨，以提升家長素質為核心，著力構建家庭教育指導服務體系，全面提高家庭教育質量和水平，扎實推進未成年人思想道德建設，積極促進家庭教育與學校教育、社會教育形成合力，努力營造有利于兒童健康成長的家庭環境和社會氛圍，為促進和諧社會建設發揮基礎作用。

二、培訓目標

以促進家教教師專業發展為核心,通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養、教育理論、專業知識、科研能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓內容

本學教師培訓的內容體現家庭教育教學的實用性、注重實效性、以家庭教育理論的探討、家庭教育熱點問題為切入點，引領教師提升家庭教育的實踐能力和研究意識等。

四、培訓方式

結合我縣家庭教師的實際情況，本次培訓采取集中培訓與考核、示范點培訓相結合的方式。

（一）十月十六號（星期天）集中培訓

1．宣布培訓紀律及優秀家庭教育指導師考核細則

2、家庭教育專題講座

3、觀看家庭教育視頻講座

3、布置家庭教育指導課題及活動計劃，家庭教育志愿者任選兩個課題開展校本家庭教育活動

專題1幫助孩子邁好入學第一步

專題2營造良好的家庭學習環境

專題3幫助孩子養成良好的學習習慣

專題4幫助孩子樹立正確的學習方法

專題5努力激發和維持孩子的學習興趣

專題6言傳身教讓孩子學會關心

專題7親子共守誠信

專題8從每一件小事著眼，培養孩子的責任心

專題9培養孩子的興趣，豐富孩子的閑暇生活

專題10 家長也要做孩子快樂的玩伴

專題11 關注孩子青春前期的變化

專題12 認識生命現象與生命安全

（二）示范點家庭教育培訓與指導

1、幼兒家庭教育培訓與指導（幼兒示范點）

第一階段：第四幼兒園家庭教育培訓與指導

第一步：結合四幼實際情況確定講座時間、課題、講課人員

第二步：組織講座，收集反饋信息。

第三步：問題研究，實踐反思，指導評估。

第二階段：展開主城區幼兒家庭教育培訓與指導

第三階段：評選優秀家庭教育教師，下鄉培訓指導

2、小學家庭教育培訓與指導（小學示范點）

第一階段：第三小學家庭教育培訓與指導

第一步：開展家庭教育講座

第二步：督促、指導、組織學校開好家長現場會

第二階段：展開主城區小學家庭教育培訓與指導

第三階段：下鄉培訓指導

3、初中家庭教育培訓與指導（初中示范點）

第一階段：實驗學校家庭教育培訓與指導

第一步：開展家庭教育講座

第二步：督促、指導、組織學校開好家長現場會

第二階段：展開主城區初中家庭教育培訓與指導

第三階段：下鄉培訓指導

五、參加培訓人員

各校家庭教育教師。

六、培訓時間

2011――2012學

七、培訓管理及評估

1、參加集中培訓的教師要按時到場，嚴格遵守時間，完成培訓期間的學習任務，做好學習記錄，主講教師每次做好專題培訓各項準備，培訓指導中心將對參訓教師進行綜合考核，教師的出勤和專題講座也將作為家庭教育指導教師的考核范疇。

2、各中小學校、幼兒園對家庭教育工作中存在的問題要及時總結和認真反思，積極搞好培訓指導，每學期培訓和召開家長會不得少于兩次，家庭教育活動方式要靈活多樣，并做好活動記錄，建立專項檔案，保證活動效果能促使學校教育和家庭教育和諧發展。

3、各單位要及時收集整理、家庭教育活動相關的資料上報家庭教育培訓指導中心，作為年終家庭教育培訓考核的依據。

臨漳縣家庭教育培訓指導中心

2011.9.8

第三篇：家校共育 其樂融融親子活動方案

家校共育 其樂融融

——幼兒園、一年級、三年級親子活動活動方案

一、活動目標：

1、發展寶寶的合作能力。

2、促進親子之間的交流，體驗集體游戲的快樂。

二、活動時間

2012年1月16日

三、活動地點

學校食堂

四、活動準備

1、撰寫會標、購買獎品和活動器材；

2、出通知征求家長意見，周二請家長報名參加；

五、活動內容安排

（一）趣味親子游戲

1、和爸爸踢足球：

目標：發展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感

準備：彩色吹塑球（球內有小鈴鐺一個）

玩法：爸爸站在一側，雙腿稍分開，胯下當作球門。讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米，啟發寶寶將球踢進“球門”。如果寶寶采用推、滾等方法將球送入球門，也應鼓勵。

2、找寶寶

準備：椅子、紅領巾。

玩法：孩子坐在椅子上，手背后，不能出聲。家長蒙住雙眼去找自己的寶 寶，可以用手摸、用鼻子聞，找到自己的“寶寶”后要抱緊，等老師命令雙方相互觀看的時候才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的寶寶。（分組活動）4組。一名家長和一位幼兒參加。

3、搶椅子

準備：椅子、音樂。

玩法：家長領著孩子聽鼓聲走，鼓聲停時趕緊坐下，依次淘汰，最后一名

勝出。（分組活動）

4、打扮媽媽、奶奶

準備：口紅、梳子

玩法：孩子要為媽媽梳頭，要為媽媽涂抹口紅，比比誰的媽媽打扮得最漂亮。

（二）團團圓圓甜蜜蜜：（親子同做酒釀圓子）

第四篇：家校共育,一起成長家長會方案

家校共育，一起成長

-------一年級家長會活動方案

一年級

一、活動主題： 家校共育，一起成長

二、活動目的：

通過家長會，讓家長真切地了解學校、了解老師、了解孩子在學校的表現，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識。引導家長積極配合學校與老師做好學生的教育工作，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。

三、活動準備：

1、提前告知家長召開會議的時間。（讓家長做好充足的會前準備，以便能及時參加會議。）

2、會前發放學生的各種作業。

3、教師回顧近一學期以來在習慣養成教育上的得失。

4、班級布置（包括：前黑板上主題詞的書寫、課件等）

四、活動參加人員

每個班的語數教師和六個班的家長

五、活動時間 本周四下午6點

六、活動過程： 各班組織開展家長會

第五篇：家校共育觀后感

家校共育觀后感

家校共育觀后感1

隆重的家長會最后落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血！

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦和意見，此刻簡要總結如下：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的.學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。

3、教師就應在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯系。

總結反思：

從會后與家長的交流和周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。

家校共育觀后感2

營造和諧歡樂的家庭氣氛，父母要以身作則。

孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的.打造，比如：孩子獨立的書房、和孩子一起閱讀、學習等等，努力為孩子營造良好的學習環境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環境對孩子的成長起著積極作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的希望與未來！一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個孩子都有一些愛好和優點，作為家長，要善于挖掘孩子的這些潛質，將這些愛好和優點得到更好的發揮和發展。

家校共育觀后感3

“雙減”政策實行以來，讓孩子們的學業負擔減輕了不少，在家的時間也充裕了，該如何更好的利用這些時間呢？視頻中老師們給了我很多的啟發。

一、高質量的陪伴孩子學習和生活。

陪伴不僅僅是孩子學習時在一旁的陪同，只關注課內的學習內容，更多需要在生活中更多的交流、談心，及時堂握孩子的思想動態，幫助他學會正確處理學習、生活中遇到的問題。

二、學習教育理論，更好的與孩子溝通。

初中的孩子自我意識開始增強，需要我們家長也要不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子建立良好的親子關系，和孩子一起成長。

三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。

運動對孩子的身心健康影響很大，不僅可以強身健體，而且運動可以磨練意志，幫助孩子勇于面對困難和挫折。

孩子的學習成長是一條很長的'路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，在“雙減”后學業壓力大幅減輕的情況下，我們要幫助孩子扎實、健康的成長，高效的學習，和諧的發展，孩子才能走得更遠、更高。

家校共育觀后感4

雙減給我們帶來的變化，我覺得孩子們的睡眠時間增加了，這樣第二天就更精力飽滿地投入學習，體育鍛煉時間也多了，有更多的時間，可以帶孩子在假期的時候，出去走走，旅游的時候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的安排，不要強行限制他，尊重他的自主性和獨立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學會“蹲下”向孩子學習，多讓孩子關注社會奇聞，也可以在傳統節組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學包粽子，了解傳統文化同時，也很好地實現心理的愉快交流。多讓孩子關注社會，關聯到生活中，在學習壓力減負的同時，提高了生活技能，現在很多題目的答案都是開放性的，不再是單一的首知5點，學會這些，也在無形中減輕了孩子和家長的`心理焦慮，心理減負。

希望我們學校在減負的同時，減的不只是減少作業量，更好的幫助我們的孩子抓重點，更高效地去學習。家校共育。一起并進！雙減的不是孩子的作業，而是變更的去發現孩子的快樂，提高他們的能力和信心。