第一篇：做一個道德高尚的老師

做一個道德高尚的老師

正所謂：德高為師，學高為范。作為一名老師，我們不僅要具備良好的心理，淵博的知識，更要有高尚的品德。而擁有良好的人格修養(yǎng)則是道德高尚的前提，單從“人類靈魂工程師”這個稱號就可以想見。我們教書育人，為人師表，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。

我們怎樣才能不斷地提高自己的人格修養(yǎng)呢？我覺得首先要堅持學習，多閱讀就是一個很簡單很有效的方法。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不斷地從書中汲取營養(yǎng)，讓我們的思想如同活水一般。其次要開闊視野從不同的角度提高自己的人格修養(yǎng)，社會日新月異，多關(guān)心時事，當我們關(guān)注社會發(fā)展的方方面面的時候，我們的心胸也會更加開闊。另外還要多進行反思，曾子曰：吾日三省吾身。常反思才能發(fā)現(xiàn)自己的不足并盡快改進，這樣無論是教學上還是思想上都會循序漸進地提高。

“人有一分修養(yǎng)，便有一份氣質(zhì)；人經(jīng)得起考驗，便能擔當大事；人有一分氣量，便有一分人緣；人經(jīng)得起逆境，便能學到本領(lǐng)。”作為一名老師，我們應該努力地提高自己各方面都修養(yǎng)，尤其是人格修養(yǎng)，這樣才能給學生樹立良好的榜樣，從而從各方面對學生產(chǎn)生潛移默化的教育影響。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》里提出，作為一名教師要熱愛祖國，熱愛人民。列寧也告訴我們，愛國主義就是千百年來鞏固下了的對自己的祖國的一種最深厚的感情。所以，一名品德高尚的老師首先要是一名愛國守法的好公民，這樣才配做一名好老師。正是懷著對祖國教育事業(yè)的深深了解，懷著一顆熾熱的愛國之心，“感動中國”的大學生徐本禹毅然放棄了城市生活，到貴州山區(qū)支教。徐本禹的一句得到了廣泛贊揚，并帶動了眾所志愿者。徐本禹也獲得了社會的認可，給支教地區(qū)帶去了新的觀念和活力。

一名教師在熱愛祖國的基礎(chǔ)上還要熱愛自己的教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。愛因斯坦說過：使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。我們接受了高等教育，懷才而來，更要以德服人。教育無小事，我們作為一名教師就要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹認真地對待自己的工作，三尺講臺就是我們的戰(zhàn)場,我們必須滿懷忠誠，心存敬畏，一絲不茍地對待我們的學生，讓三尺講臺，成為我們閃耀師德光彩的舞臺！在教育教學中，如果我們把學生比作“堅實的大鎖”，那么開啟學生這把“大鎖”的鑰匙就是我們教師的敬業(yè)精神。

對于一名老師而言，熱愛工作最重要的就是愛學生。老師對學生的愛應該是無私的，就想媽媽的愛一樣，讓學生在充滿愛的環(huán)境下學習成長，讓他們感到學校是一個讓他們幸福的地方，這樣他們才能夠喜歡學校這個地方，才會對學習有興趣。如果學生提起學校，學生的心中只有痛苦，那么又怎么能對學習有興趣呢？

老師的愛應該是平等的，要愛班里的每一個學生。即使是那些渾身缺點，讓人頭疼的學生，他們也希望得到老師的愛。他們只是因為自制力差、習慣不好或者家長對他們關(guān)心少等因素導致自身毛病多。其實比起好孩子，他們更渴望得到老師的關(guān)注。如果老師因為學生缺點多而忽視他們，久而久之，這些學生就會變成心中沒有希望，沒有信心的學生，他們做什么事情都會充滿消極感。如果老師對這些學生也像對其他同學一樣，關(guān)心呵護他們，時間長了他們也會被老師的愛感動，有所轉(zhuǎn)變的。

老師的愛不是盲目的，我們要愛學生，給他們溫暖，給他們信心，給他們指引正確的方向，但不能盲目地為了讓學生喜歡自己而沒有原則地去愛，那樣就成了溺愛，會使學生辨不清真理的方向，反而是學生養(yǎng)成許多不好的習慣，適得其反。

讓我們理性地去關(guān)愛班級的每一個學生，努力成為他們的良師益友，成為他們健康成長道路山的“指引者”和“引路人”。

做一名道德高尚的老師，還要做到為人師表。為人師表，就是要堅守高尚的情操，知榮知恥，嚴于律己，以身作則。陶行知先生說：一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。

很多時候，老師無需用很多言語來要求孩子，只要你自己做到了，就不必擔心孩子做不到。我在管理班級時，始終堅持以身作則的原則，要求學生做到的自己首先做到。我們班的學生有好多同學從家到學校要走十公里以上，他們經(jīng)常在早上到校時遲到，為此我要求學生遲到了就要寫不少于三百字的檢討書。一次，我因為有事也遲到了，在向大家道歉后，我表示自己會寫不少于六百字的檢討書，因為老師是制度的制定者，違反了要加倍處罰。有同學提問辯解說：“盡管老師今天遲到了，可是老師經(jīng)常下班了還不回家在學校批改作業(yè)，這樣可以抵消遲到的處罰。”還有的同學說：“老師是第一次，可以再給老師一次機會。”一時之間我被感動地一塌糊涂。但是要給學生做好的榜樣，我必須做到自己的規(guī)定，從

此，班級學生極少有遲到的。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說過的： “一個教師必須好好檢點自己。她應該感到，她的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人，也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督 ”。因此，老師必需時刻注意自己的行為，以自身的行為來引導孩子的行為。

小學生們還處于人生觀形成階段，是非、善惡、美丑的辨別能力還不成熟，這些都需要我們做老師的來引導。老師的言行在潛移默化地影響著每個學生，他們時刻都在有意無意地模仿、效法老師的處事方法，言談舉止。法國作家盧梭在《愛彌兒》中寫道：“在敢于擔當把培養(yǎng)一個人的任務以前，自己必須先造就成一個人，自己必須是一個值得推崇的人。”這句話道出了教育工作的崇高性和嚴肅性。我認為，每個教師都應深刻地思考這個問題。

作為一名老師，我們現(xiàn)在應該做到的就是用道德標準約束自己的言行，與他人相處時，采取大度、謙讓、友善的態(tài)度，讓學生在自己身上學會善待他人，尊敬他人。在教育過程中，熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不扼殺學生的個性，正確引導學生個性的發(fā)展。充分挖掘?qū)W生智慧潛能，鍛煉學生的意志，同時不斷提高自己的業(yè)務能力，拓寬知識面，做到在知識傳授的過程中游刃有余，使學生在人格上敬愛你、在學問上敬佩你做一個真正的道德高尚的老師。

呂瑞華

2013年8月

第二篇：做一個道德高尚的人

做一個道德高尚的人

“里仁為美，擇不處仁，焉得知？”吟誦著一首首古典文學－論語，體會到中國五千年的文學博大精深，更讓我感悟到：古代以德育人，以德樹人的高貴品質(zhì)！

我們中華民族歷來崇尚道德。無論是孔子的儒家思想，還是老子的道家思想，都是以道德為標準，以德行為做人的最高境界。做一個道德高尚的人，必先自檢行為，正確樹立道德觀念。

怎么才能做一個有道德的人呢？我認為，“已欲立而立人，已欲達而達人。”“先行其言而后從之。”我們要從小事做起，積累德行，從小到大，積硅十步，以至千里。只有我們嚴格自律，不斷提高道德素養(yǎng)，這樣過不了多久，你就會成為一個道德高尚的人了。

在生活中，我為班級做貢獻，隨手撿起一片垃圾，幫父母擺好碗筷??這就是我的道德舉動。其實有許多人在尋求道德最高境界，不論怎么努力也找不到，那是因為沒有發(fā)現(xiàn)道德就在我們身邊。道德它好似一團白云，有時有，可有時無，多做善事，心存感恩，也許你已經(jīng)獲得了德行真諦。

道德是通向成功的青去路，道德也是一種做人的準則；道德它能讓你擁有強大的力量；道德也是一種方法，無論有多難的問題，任它有七十二變都逃不過你的手掌。道德是沒有重量的，卻可以讓人獲得如泰山的力量，道德沒有微笑，卻能讓人感受到春天般的溫暖。

“仁者見仁，智者見智。”讓我們做一個道德高尚的人吧！擁有德行的人，才能交上朋友，才能踏上成功的遠程！

第三篇：做一個遵紀守法,道德高尚的人演講稿

做一個遵紀守法，道德高尚的人演講

稿

做一個遵紀守法，道德高尚的人演講稿

當我站在講臺上，臺下鴉雀無聲，聚精會神地聽我一個普普通通的小學生來為大家演講，這是一種什么現(xiàn)象？

這就是有禮貌，講道德。遵重每一個普普通通的人，包括我們的父母、我們的師長、我們的親朋好友，還包括那大街上來來往往、許許多多毫不相識的男女老幼，這也是有禮貌，講道德。

其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪校v道德是無時不有，無處不在的，清早出門，人車擁擠，禮讓他人，這是講道德；進入教室輕聲讀書，不擾他人這是講道德；

同學之間，謙恭有禮，善良無私，這是講道德；拾金不昧、尊師守紀，這也是講道德。我們說，在社會這個大家庭中，如果沒有這個道德，我們將寸步難行。

我們知道“遵紀守法，講究道德”，這是華夏上下五千年文明史的結(jié)晶，它積淀在中華民族的思想意識和行為規(guī)范里，它是我們民族心理和民族性格的重要組成部分，它制約著、影響著每個華夏子孫的學習、工作和生活。

今年的大洪水，來勢之洶、時間之長，人們難以忘懷，它沖毀了災民幸福溫暖的家庭，它沖毀了災民憧景美好的未來。但災區(qū)那團結(jié)互助，生活景然有序的場面讓人感動，災區(qū)那一幕幕把生讓給他人，把死留給自己的事跡讓人垂淚。多好的人們啊！中華民族傳統(tǒng)美德大放奇光異彩！

可是在我們現(xiàn)實生活中，還有很多不盡人意的事情，時有發(fā)生，比方說：有的同學有小偷小摸習慣，有的同學喜歡進“三室兩廳”，還有的同學經(jīng)常打架

斗毆，更有甚者，極少數(shù)同學淪為少年犯......，當我們聽到或看到這一件件、一幕幕令人心碎的事件時，道德啊！你卻顯得那么蒼白無力，然而，道德的軟弱，卻孕育作一個更強有力的東西，那就是法律，至高無上的法律。

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，依法做人，依法做事。這鏗鏘有力的中國法律，為我們創(chuàng)設(shè)了一個法律的空間。我堅信，講道德能使我們的品行趨于完美，學法律能使我們的品行趨于規(guī)范。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)和矩是用來畫“方”畫“圓”的，看起來，規(guī)和矩是一種負擔和累贅，然而，我們?nèi)绻麙仐壛耸种械摹耙?guī)”和“矩”，無論是畫“方”還是畫“園”都是不可能的。由此說來，我們的社會就好比是一個待畫的方和園，法律、道德就是那規(guī)和矩，沒有法律的約束，我們的社會將不成其為社會。

試問：沒有起碼的人身安全保障，你敢出門嗎？人人都不遵守“紅綠燈”，你敢上街嗎？國家沒有未成人保護法，我們能幸福健康的成長嗎？

同學們、朋友們，請尊重法律吧；請按法律行事吧！一年前，發(fā)生在我市的“粱俊事件”在坐的各位還記憶猶新，法律是無情的，我們的法律制裁了那位肇事司機，可是z同學難道就沒有一點責任嗎？言語粗魯，這道德嗎？不走地下通道，這守法嗎？我覺得，我們的社會好比是一座大廈，法律、道德就是這座大廈的兩根擎天支柱，缺一不可為了使這座大廈永遠巍然屹立，讓我們從小學習法律，講究道德，從小學會用法律保護，用道德裝扮自己！

是啊！如果我們把學法律講道德比作人生座標的兩個點那么我真誠的祝愿每個點上都能光，讓我們的人生座標象星座一樣燦爛輝煌。

第四篇：如何做一個師德高尚的好老師

如何做一個師德高尚的好老師

教師是學生一生中最信賴、最崇敬的人，也常常是最能影響學生的人。小學教師面對的是天真可愛、充滿夢想、有強烈的好奇心和求知欲、可塑性很大的少年兒童，而少年階段又是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，教師的思想道德、言談舉止、為人處世等，無不在潛移默化中對學生產(chǎn)生影響。

師德是教師在職業(yè)活動中應該遵守的道德規(guī)范以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)，“教書育人，為人師表”是師德要求的濃縮。師德是教師的第一智慧，每一位為人師者都應該用心點亮“師德”這盞燈，讓溫暖灑向每一個角落，照耀在每一位學生的身上！而師愛，則是師德的靈魂！

如何做一名師德高尚的教師呢？我認為要從以下幾個方面要求自己： 1.樹立良好的師德形象。身正為師，德高為范。自古以來,這就是我們教師的形象。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我完善。要想成為一名合格的好教師，成為一名師德高尚的人民教師，首先要做一個堂堂正正的人，做一個有德行的人。一個師德高尚的教師必定是一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有品質(zhì)優(yōu)秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學生的人格魅力。

2.規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。

3.做一名師德高尚的人民教師，還要努力做到“三心”。

在教育的過程中，我們要做到“三心”——愛心、耐心、細心。愛心是教師走進學生，了解學生內(nèi)心世界，點燃孩子心底真情的火炬。愛心的付出是前提,關(guān)鍵是在工作中要有耐心，耐心是讓每一縷友愛的芳香在孩子心中傳遞的橋梁，有了耐心，我們才會更加熱愛我們的事業(yè)，才會更好的付出全部愛心。細心是灌溉孩子干涸心靈的細雨，是教師愛心的表現(xiàn)形式。讓我們老師用愛去寬容他們，給他們自我改正的機會，幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。

4.做一名師德高尚的人民教師，就要不斷反思，不斷學習，努力提高自身素質(zhì)。我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)

總之，做為一名老師，要做一個有責任心、有愛心的人，腳踏實地，不斷地反省總結(jié)，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，努力將自己的本職工作做得更好！那么相信我們離高尚的師德就已經(jīng)不遠！

2017.4.16

第五篇：做一個有道德的老師

怎樣做一個有道德的老師？

學高為師，身高為范，我們都希望成為一個道德高尚的老師，怎樣能夠成為一個道德高尚的老師呢？我感覺要學習，可以學習模范人物的優(yōu)秀事跡，提高自己的道德；其次，我們通過實踐來在做好自己道德工作，在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n，認真上課，做好輔導，關(guān)愛學生，在教育教學實踐中實現(xiàn)和提高自己的品德修養(yǎng)。

我們單位有這樣一位教師，段老師，他目前任初一的班主任，段老師工作非常認真，每天到學校時間很早，放學回家很晚，晚自習還在關(guān)注著班級，還在做班級管理工作，這樣的對工作極度負責的態(tài)度是我們學校老師學習的榜樣。段老師對待學生也非常好，從來不占學生的一分錢，公開透明的處理班級的經(jīng)濟問題，這樣，學生都非常的從內(nèi)心佩服段老師。段老師對待同事也是非常的關(guān)心，當有老師需要段老師幫助時，段老師總是無私的幫助，比如，有老師需要段老師的車，段老師不僅出車，還義務當司機，結(jié)果是段老師的人緣非常好，我們都親切的稱呼段老師為“老段”。當然了，段老師還有很多優(yōu)點，具體要到我們單位來了解。