第一篇：在新教師座談會上的講話

各位老師，今天我想借此機會談談我的課堂教學觀，與大家共勉。我們知道，教育的本質是育人，傳道與授業。因此我們一堂課最終的追求是讓學生喜歡學、會學、學會。

喜歡學就要求我們老師在課堂上能激發學生的學習興趣，興趣是最好的老師。我們老師上課在課堂上第一要務就是激發學生的學習興趣。如何激發？我以為我們目前都能夠做到的就是我們自己首先要有熱情、要有激情。只有自己擁有激情，才有可能調動起學生的情緒。只有激發起學生的學習興趣了，才有可能來談會學與學會。

會學，就要求我們老師教會學生學習的方法，培養學生探究、質疑、合作的學習品格。因此，我們在設計問題上要有一定的難度，讓他跳起來才夠得到；在解決問題中要重視八面來風，集思廣益。為此我們一定要避免做幻燈片的放映員，在預設與生成中尋找一個平衡點。我們要做學生思維的解放者，而不是扼殺者。

學會，就要求我們教師教給學生的知識、學生學會的知識一定要掌握。人總是有惰性的，沒有檢測與評價學生就會把老師交給的、自己一時領悟得到的忘了、生疏了。為此每一節課都必須貫穿檢測與評價，這是學生學習的壓力，對于我們學校的學生來說，更多的是動力。我更認為，這種壓力才更有可能保證我們的學生參與到課堂中來。有老師說，我課堂教學技能很好，可惜學生不愛聽我的課，太會吵了。你們看是什么原因？

老師們，我們千萬要記住，我們是為學生來上課的，而不是為自己而上課的。學生愛聽、學生聽得懂學得會、讓學生感覺到上課的壓力與動力這應該是我們評價一堂好課的標準。鄧小平說，發展才是硬道理；而對于我們每一個老師，讓學生成才才是最過硬的標準。老師們以上只是我個人的一點粗淺的觀點，希望在今后的工作中與大家能夠多多交流。最后，祝大家進步。

陳興

2007.11.1

第二篇：在新教師座談會上的講話

在新教師座談會上的講話兩篇

篇一

各位老師：

大家好！很高興能參加這個見面會，和大家一起交流。開學至今已有一段時間了，一直想找個機會跟大家坐坐，和大家分享我這個“老教師”的從教體會，也給大家的工作提提建議。

首先還是非常祝賀各位老師在眾多應聘教師中脫穎而出，順利的通過了學校面試，成為技校大家庭中的一員，你們是最優秀的，在座的21位新教師也將是我們學校教育教學工作的一支重要力量，學校熱烈的歡迎你們的加入。

我們學校是一所老牌技工學校，辦學歷史悠久，有很多的傳承和美德，我相信大家選擇技校，一定會得到巨大的鍛煉與成長。尤其是近年來，學校緊跟國家職業教育發展步伐，立足職業教育人才培養，我們進行了大量的改革，學校也正處于高速發展的關鍵期，所以說技校的舞臺是廣闊的，我們也需要大量的優秀人才，所以在技校，你們大有作為，也一定有所作為。雖然現在還沒有完全正式開學，我看到我們很多新老師已經開始工作了，有的還擔任了班主任。為了讓大家更好的投入工作，在這里，我還要提三點希望和大家共勉：

一是希望各位老師加強對學校的了解和認同，盡快全面熟悉學校基本情況；

同時，作為職業學校的老師，我們還要熟悉職業教育的特殊性、熟悉職業教育的教學規律、熟悉學校的規章制度、熟悉學校的作息時間、熟悉中職學生的特點，只有熟悉了這些，你們才能快速轉變角色，適應新環境，才能為今后的工作打好堅實基礎。

二是希望各位老師做一個善于學習、善于規劃、善于反思的人。

我們有些新老師是剛剛畢業的大學生，對職業教育的環境和對象比較陌生，更要加強學習，多讀書，多聽別人的課，多向有經驗的老師虛心請教。同時，我希望各位老師還要學會規劃自己，做好專業規劃，可以先制定“發展規劃”，并把它細化、分解到每一個學期中，并督促自己一個個去實現它。

三是希望各位老師樹立遠大理想，強化全局觀念，將個人的成長進步融入到學校建設和發展的進程中。

就像我剛才所講，學校現在還正處于建設期，可能有些地方還不盡完善，希望各位老師多多理解和包容，學校也將努力為各位的安居樂業提供良好的平臺，盡全力為各位老師創造成長、成功的機會。

最后，祝愿每位老師身體健康，工作順利，在平凡的崗位上做出優異的成績，早日成為合格教師、雙師教師、骨干教師、教學名師。

謝謝大家！

篇二

各位老師：

大家好！轉眼間，已經見習一年的時間了。從學校畢業踏上了工作崗位，就擔任了一年級一個班的數學教學并兼學校電腦課程。由于所學專業不是數學，一下子教數學，尤其是一年級，對我來說是難上加難。

一開始上課的時候手足無措、緊張心慌，摸不著頭腦、拎不清重點，急于把本節課知識講授完，就象一個人在表演一樣，忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且課堂組織能力也很不好。由于自己不得法的教學，原本不懂事的一年級學生更加心不在焉了，大多同學開始講話，甚至在課堂上吵鬧，完全無視我的存在，可我卻一籌莫展，望著亂糟糟的學生，心情甚是沮喪，指導老師告訴我：一年級一開始不要急著上課要先抓好紀律，只要紀律抓好以后的課就好上了。聽了她的話心里暗想，抓好紀律或許應該讓學生怕我吧。于是，和風細雨化作了判官臉，走進教室的是繃緊的肌肉，板起的臉孔，以期從嚴管理能奏效。學生表面是被我的“威嚴”嚇住了，卻不愛搭理，課堂上學習不積極，還是我自說自話的多。后來李老師指正我：你自己看似很有威信，但這樣會拉大你跟學生之間的距離，師生之間在心理上很容易產生“敵對”情緒，形成隔膜。你要學會使用一些兒童語言，讓學生喜歡你，不能一節課都是繃著臉，學生不喜歡這樣的老師，更別指望聽你的課和配合你了。在和李老師的交談中，我突然明白了過于寬松和嚴厲都是不可取的，原來教學還需要藝術，并不僅僅是教知識那么簡單。

在學習和實踐中，尤其學習《塑造陽光心態》后我更加明白了首先老師要有陽光心態，要讓自己的語言充滿陽光。一年級的小朋友，因為他們還小，對他們的教育不能講大道理，不能太深了。要淺顯易懂、充滿情趣，在慢聲細語中進行。所以，一定要有耐心，十分的耐心。而這種耐心的養成和堅持，就是一種陽光的心態。在這點上我會繼續努力的，帶著微笑走進課堂，盡量在課堂不讓學生感到沉悶。

其次，我明白了要改變態度面對壓力。老實說，我們學校是一所各種常規工作和活動都抓得比較扎實的學校，可這一切對我這個剛走出校門的人來說就顯得很不適應，覺得工作沒有頭緒一直處理不完。困惑時，李老師開導我：學校布置的各項工作都是有意義的，如果你把它當做單獨的一件事來做，你會覺得學校怎么會有這么多事，一直都做不完，但如果你換個角度看，把那項工作跟你的教學聯系起來，滲透你的教學，就能起到兩全其美的作用，既完成學校布置的工作又加深學生對所學知識的進一步認識。我認識到我應改變自己對待工作的態度。

當我學會了改變心態看待我的工作和學生后，發現自己不再那么悲觀了，我發現雖然我在工作上還沒有作出什么成績，但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀.一年來，我做了幾方面的努力：

1、認真鉆研教材，預設孩子們學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；每堂課之前努力做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，預先列出提綱，做到教材心中有數。

2、做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上不認真。因此在時間上，我把中午的時間利用了起來，我讓先來上學的同學練習幾道當天課堂上所講授內容的問題，檢查他們作業的情況，做到自己心中有數，然后再統一評講。對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

3、積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這都需要我努力去學習的。每次聽完課后，我都會將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。由于缺乏經驗，在教學工作中肯定有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生動等。

我想在今后我應努力做到以下幾點：①爭取多聽，多思，多寫，多交流；②改進課堂紀律調控；③經常向前輩老師們學習，學到更多的知識；④經常看書，多充電，多學習，多吸收新的信息；

在從受教育者轉變為一個教育者的過程中有苦有甜，但是我知道只要我不斷努力，總有收獲的一天。在以后的工作中，我一定會再接再厲，繼續努力工作。謝謝大家！

第三篇：在新教師座談會上的講話.

新教師座談會上的講話

蔡民權2014-9-6

我聽了部分新教師的發言，受到了啟發，也深有感動。我建議將老師們的發言稿整理成冊，以供大家共賞。新學期以來，我深深感受到了新教師的工作熱情；他們積極做事、認真備課、虛心好學，為小學部注入了新的活力。這些情況，一方面說明了新教師很快適應了工作崗位，另一方面說明了新教師只要肯下苦功，肯付出就會有回報。在這里，我談三點個人膚淺的意見：

首先、要為自己制定奮斗目標。有壓力才有動力。自己想干什么，一定要說了算、定了干。努力讓自己每天有所進步。久而久之，一個強大的自我出現了。十年樹木，百年樹人。要想成才，就要在知識的園地里進行辛勤的耕耘。

其次、努力讓自己養成:松、靜、勻、樂的好習慣。好習慣就有好人生；好習慣會有好收獲。好習慣是一個人思想與行為的領導者。一個人心里知道怎樣做，但未必能養成好習慣，必須親自去做并持之以恒，才可以養成好的習慣。新教師要在常規教學備課、上課、輔導、改作、課后反思等幾個環節要養成好的習慣，如果持之以恒地堅持下去，你一定進步很快，你成才就為期不遠了。

最后、作為新教師要做到“好學深思”。教師的重要性主要通過師生關系來體現的，只有高素質的教師，才會有高品位的師生關系。因此，廣大教師，特別是新教師，要做到無論在教學還是在班級管理中，一定要理論聯系實際。新教師要用平和的心態對待自己所做的工作，不急于求成、不心浮氣躁，不指望一節課、一次考試，就能收到立竿見影的效果。教育教學業績是靠一點一滴、一年又一年積累起來的；名師的成長也是厚積薄發。當我們心懷好學深思的心情看待教育教學工作時，我們就會對自己多一份信心。新教師要學會共享教學成果。分享別人的喜悅，意味著提升自己的綜合素質。學會寬容。一個人只有具備善良的本質、溫厚的天性與寬闊的胸襟才能立足于社會，并讓自己立于不敗之地。學會合作。作為新教師，需要很好地和同事合作，和學生合作，和家長合作。合作需要溝通，需要熱情，虛心主動地向有經驗的教師請教。學會創新。新教師要不斷地改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式和教學風格，從中找到適合自己的教學方式和教學風格。只有具有創新意識和創新能力的教師，才可能培養出具有創新意識和創新能力的學生。

在教學上，從來就不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。

第四篇：在新教師座談會上的講話

在新教師座談會上的講話

各位老師：

大家下午好！

近兩年，我校教師隊伍中新增了18名新教師，占教師總量的五分之一，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業素質與教學水平，直接決定著我校的整體教學質量；新教師的成長與進步，直接關系著學校的發展。新教師的培養是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創造條件，機會總是青睞那些有準備的人，從開學至今將近兩個月，通過了解你們工作勤奮、適應能力強，這是一個很好的開始，相信在今后的工作中你們會取得更加優異的成績。新教師的初期自我成長是非常關鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。

1.用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。

選擇了教師這個職業其實就等于選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點上，我們比警察快樂；每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂；走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂；當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂。教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。

2.認真學習新《中小學教師職業道德規范》。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這里我重點談三方面的看法：

（1）教書育人。曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的未來和希望，所以我們教師的責任重大。對于一位教師來說，或許你出現差錯之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學生來說是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身發展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感激我們的，我們自身也會從中獲得成長和提高的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。

（2）為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必須要做到，切不可當“口頭上的巨人，行動上的矮子”。

（3）終身學習。我相信在座的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。雖然我們剛從學校畢業，時間不長，理論知識比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣。“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富。”正確的東西使人變得更加聰慧，錯誤的東西也會使人變的更加清醒。實踐證明，反思能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。

3.要有自己的成長計劃和奮斗目標。

俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據自己的實際制定自己的成長計劃和奮斗目標。只有這樣，我們在工作中才會目標明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰自我，當然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。

4.要正確對待學校安排的工作。

（1）在學校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖都有自己的專業，但是或許由于學校工作的需要沒有給自己分配自己所學專業的學科，但是我想說：我們仍要“勇往直前”。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。（2）學校對于新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比如：新教師的教案應該寫的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變為動力來嚴格要求自己。俗話說：人只有經過重重磨練，才能有所作為。（3）或許所接的班級各方面情況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正體現自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學校的每一個人都會為你們鼓掌！

5.工作中要為成功想辦法，不為問題找借口。

在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰，或許還會面臨很多問題。但是我想說：在出現問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對癥下藥，而不是抱怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。

6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。

教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。

7．要盡快把自己融入到這個大家庭中去。

最后，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀；一個人想要優秀你必須接受挑戰；一個人，你想要盡快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為北京路第一小學的棟梁。謝謝大家！

第五篇：在新教師座談會上的講話

在新教師座談會上的講話

各位老師，你們的到來，太平完小更具生機和活力，你們是太平教育的未來和希望。在此，我代表學校對你們的到來表示熱烈的歡迎，祝你們身體健康，工作順利，事業有成。

剛剛步入工作崗位，你們渾身上下都充滿了激情，充滿了斗志，充滿了夢想。但在實際工作中肯定會遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會的、情感的等各個方面。反而把開始的那點信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，但是，社會的發展，時代的要求，過于平庸的，可能要淘汰出局。我理想化的教師成長應該是一年入門，三年成為一名好教師。再此，我想談幾點我的看法和希望。

第一、認清形勢，努力工作。

你們走上工作崗位后，學生、家長、同事、領導都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。那么怎樣才能讓大家滿意呢？第一是教育質量，第二還是教育質量。教育質量是一所學校的生命線，也是你們工作的生命線。如果一所學校教育質量很低，那么這所學校就會失去生源，最終被淘汰。辦學校是這個道理，做教師也是這個道理。因此，你們必須乘著年輕，在時間上用足、在課堂上有效率，在備課上下工夫，努力提高教學業績，力爭一流，別人就會對你刮目相看。

第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。

大學期間，你們學到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，你們的實際技能還遠遠不夠，工作經驗比較缺乏，在對待某些問題上容易沖動，比較激進，缺乏方法和手段，遇到困境容易受挫。而我校的老教師們往往有著豐富的教學經驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的管理辦法。因此，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭能力，取人之長，以人為鏡，為我所用。

第三、要給學生一碗水，自己要有一桶活水。

這句話的道理誰都明白。新教師需要邊實踐邊學習，不斷提高自己的“一桶水”的水位。我們身邊沒有更多的引領人物，但我們可以從書中，從網絡中，感悟前人和同行的理論和經驗。遠離浮躁，看幾本書，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期，就是不能得道成仙，也得沾點道法仙氣。

第四、用“六多六少”提幾點要求

1、多一點慷慨 少一點抱怨

2、多一點投入 少一點安逸

3、少一點虛幻 多一點務實

4、多一點理性 少一點浮躁

5、多一點謙遜 少一點自負

6、多一點愛心 少一點冷漠

最后，希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為太平完小的棟梁。