第一篇：讀學(xué)習(xí)哪有那么難體會

讀《學(xué)習(xí)哪有那么難》體會

這段時間我讀了王金戰(zhàn)育才方案《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書，書中有很多理論如：人人都能學(xué)好習(xí)，好習(xí)慣是成功的保證，聽課也要有效率等，并用了一些王金戰(zhàn)老師平時在教學(xué)中有較強說服力的事例，以一個個小故事的形式，通俗易懂的進行了說明，告訴我們學(xué)習(xí)哪有那么難，同時，也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學(xué)生哪有那么難。他用實踐證明了“沒有教不好的孩子”，方法卻是如此的簡單。書中的每一個精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。

其中有一篇標(biāo)題叫“興趣是學(xué)習(xí)的第一動力”。篇中說學(xué)生對很多學(xué)科的興趣來源于老師的。我很贊同這句話，假若學(xué)生對老師的印象好，喜歡某科老師，學(xué)生就喜歡對某科的學(xué)習(xí)。反之，就會厭惡某科的學(xué)習(xí)。所以，作為一名教師，一定要加強自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、讓自己成為真理的化身，知識豐富，風(fēng)趣幽默，性格陽光，處處讓學(xué)生信服，成為學(xué)生的榜樣，這樣的老師才會給學(xué)生帶來自信，帶來力量，帶來興趣。

王老師在書中還提到“關(guān)鍵時刻有一句話就夠了”。

在王金戰(zhàn)老師的眼里沒有差生。他曾讓全班倒數(shù)第一的學(xué)生考上了大學(xué)。她在書中寫到，他班一個男孩子考試失敗情緒低落，王老師在卷子上寫了一句話激勵這個男孩子，這個男孩子深受感動，通過自己的努力，考上了理想的大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是青島外貿(mào)集團的老總了。可見，一個人的一生，往往會因為一句話，得到一個很大的改觀，我們也是一樣的，每次考試班上總有學(xué)生沒有考好，這時如果不是責(zé)怪學(xué)生們，而是在卷子上寫給學(xué)生一句話鼓勵的話，學(xué)生看到老師真心鼓勵的話語，會備受鼓舞，發(fā)憤圖強走出了困境，最后一定會考出了好成績。

像這樣的好的句子，好的實例。在王老師這本書里還有很多很多。這都是王老師多年教學(xué)經(jīng)驗的精華，也是能讓我們無論學(xué)生還是教師 受益終身的學(xué)習(xí)智慧，教學(xué)智慧。

第二篇：學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（一）

我讀到一本好書！叫《王金戰(zhàn)育才方案，學(xué)習(xí)哪有那么難》。這是一位超級教師的育才奇跡，在此我向大家說一下我讀完這本書的感受。

讀完這本書我心里的轟動很大原來好學(xué)生和壞學(xué)生只差一步。在王老師的書中有那么多學(xué)生在跌向深淵時被王老師拉了上來！只有這個老師最了解學(xué)生，在他眼里沒有差生，他曾讓他沒班倒是第一的學(xué)生考上北大！為什么我把他說的這么神，因為他的豐功偉績！

他帶的一個班中有37人被北大，清華錄取。另有十個人被牛津，劍橋，耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫　Ｋ麕У囊粋€復(fù)讀班，83個復(fù)讀生百分之百考上大學(xué)。他的同名講座在山東教育衛(wèi)視等多家電視臺輪番熱播。他被家長當(dāng)成救命稻草！

王老師有一句名言“其實好學(xué)生和所為的差生之間，好成績和壞成績之間，就隔著一張窗戶紙”我覺得王老師可以輕易地捅破這張紙。

我還建議同學(xué)們買這本書看一看對你的學(xué)習(xí)有覺絕對大的幫助！

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（二）

考試高水平的發(fā)揮應(yīng)該來源于平常有扎實的基礎(chǔ)。王金戰(zhàn)的這句話算是說到了我的心里。他說搞好學(xué)習(xí)的最重要的一個環(huán)節(jié)就是提高聽課的效率。

我想到了我的學(xué)生。有的學(xué)習(xí)成績高，有的成績差。其中形成差距的原因我想不在乎以下幾點：聽課效率、基礎(chǔ)、作業(yè)完成情況等。聽課效率的差別是其中最重要的一環(huán)。

上課好長時間了，有的同學(xué)不由自主的睡著了，有的是主動的睡著了。為什么呢？他們覺得沒意思或者已經(jīng)會了，認(rèn)為沒有必要再浪費時間聽課了。其實這是一種錯誤的認(rèn)識。自己看書形成的認(rèn)識與老師上課所講的內(nèi)容差別太大了，絕對不能同日而語，如果總是滿足于自己平時所學(xué)的那么一點點內(nèi)容，用不了多長時間你就會落下去。

一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生，首先得保證課堂的高效率。王金戰(zhàn)認(rèn)為，完成作業(yè)是提高聽課效率的前提。老師講完一節(jié)課，如果這節(jié)課很重要，或者這節(jié)課是后續(xù)課程的鋪墊的話，一般都要布置作業(yè)的，這種作業(yè)其實就是讓學(xué)生溫故而知新。

預(yù)習(xí)功課才能在聽課時有的放矢，老師講課要留有余地，因為一堂課最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少。

做好了這些，聽課的效率就能提高了。

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（三）

一天，我放學(xué)回家，爸爸送給了我一本書，名字叫做《學(xué)習(xí)哪有那么難》，第一眼看到這本書的名字時，我以為它很枯燥，但還是翻了幾頁，誰知我一看便喜歡上它了。

這本書的作者是王金戰(zhàn)，書皮上寫著：他教的一個班37人被清華、北大錄取，還有10人被世界名校錄取，他好棒啊！我不自覺的感嘆道。他在書里講了許多學(xué)習(xí)的方法、道理。如無論我們干什么事都要有信心；上課要認(rèn)真聽講；要有學(xué)習(xí)目標(biāo)；對學(xué)習(xí)也要有好的心態(tài)……其中我印象深刻的有：“所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結(jié)果。”這句話說的多好，它告訴我們：不管一件事的成功率有多大，都要盡出自己的所有努力，那樣，你的努力就會取得一個好的結(jié)果。還有這句“用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，所用的時間是差不多，可結(jié)果卻差很多”，這就告訴我們，在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，不能有一點放松和懈怠。

從這本書中我學(xué)到了許多道理，我以后一定會制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己……我相信，不久的將來，我的學(xué)習(xí)成績一定會更上一層樓。

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（四）

讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》一書后，感受頗深。王老師的這本書以自己的親身經(jīng)歷，讀來如同一位老朋友向你面授機宜，娓娓道來。

第一，理解萬歲。在“走出孤獨的世界”里王金戰(zhàn)老師闡述了“孩子最需要家長把他當(dāng)成朋友那樣去理解，去關(guān)愛，去尊重”的觀點，并且分析了孩子的心為什么離家長越來越遠(yuǎn)，提醒家長做孩子最好的朋友，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂的心態(tài)等等。我想我們大多數(shù)家長之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關(guān)鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學(xué)習(xí)成績落后，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級版的身體暴力，如同狂風(fēng)暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經(jīng)覺得無顏面對，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。

第二，樹立信心。倒數(shù)第一也不可怕。本書中王金戰(zhàn)老師還講述了自己的親生經(jīng)歷。他告訴人們：他曾經(jīng)也是差生，并且是全班倒數(shù)十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學(xué)的羞辱，他沒有退縮，反而激發(fā)了他一定要考上大學(xué)的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問題的根源，最終考上了大學(xué)，而且是他所在的班級里唯一考上大學(xué)的學(xué)生。王老師的親身經(jīng)歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會給孩子發(fā)信息，鼓勵他，告訴他只要你前進一個名次你就是進步，你就可以站在隊伍的最前面。“每個人都是潛力無限的天才”：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學(xué)校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態(tài)了。正如美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是——人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變自己的命運。”在這里他講述了有好方法更有好心態(tài)、千萬不能輸在心態(tài)上、好心態(tài)使你終生受益等觀點。

第三，尋找方法。“找到學(xué)習(xí)的門道”：王老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)是“難者不會，會者不難”，如果摸清了其中的規(guī)律，其實一點都不難。一旦深入進去，探索其中的奧妙，你甚至?xí)X得，學(xué)習(xí)這件事挺好玩的。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學(xué)習(xí)的過程又是美妙的，因為能令你感到生活的意義和價值。在王老師的書中第一章就講述了學(xué)習(xí)的門道，學(xué)習(xí)的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學(xué)習(xí)時候要心無雜念，什么也不要考慮，什么也不要想，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學(xué)習(xí)起來也會得心應(yīng)手的。

第三篇：《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感

讀《學(xué)習(xí)哪有那么難》有感

本月我們讀了一本著名教育專家王金戰(zhàn)的書，書名叫作《學(xué)習(xí)哪有那么難》，雖然全書只有兩個部分，第一部分是心態(tài)篇，第二部分是方法篇，但是給我很多的認(rèn)識和啟發(fā)，尤其是在自己剛踏入初中教育的領(lǐng)域階段莫大的幫助和指引。

從初中階段的學(xué)生角度出發(fā)。首先孩子在初中遇到諸多的學(xué)習(xí)困難，皆是因為學(xué)生沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說沒有最好的方法，只有最適合自己的。那在該書中，王老師也寫道：“什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。”讀到這里的時候，就想到在接受培訓(xùn)時，培訓(xùn)我們的老師說過在我們輔導(dǎo)的過程中也應(yīng)該這樣和家長說。就是說我們無法下一子就給予孩子一種好的學(xué)習(xí)方法，因為方法是有由學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣又是要求學(xué)生長期堅持落實具有實效性和科學(xué)性的計劃才能夠形成的。我們能夠給予孩子和家長的就是一種有效的計劃，老師和家長只要扮演從旁監(jiān)督和引導(dǎo)角色就可以了，那些后續(xù)就是要靠學(xué)生自己的！

從學(xué)生家長的角度出發(fā)。王老師寫道：“為什么孩子的心離家長越來越遠(yuǎn)”、“一個眼神勝過一頓批評”······由此

可見，學(xué)生的教育與家長的態(tài)度和家庭教育是息息相關(guān)的，一名學(xué)生的成績的好壞并不是僅僅取決于自身的。雖然我也沒有當(dāng)家長，但是也是能夠體會到望子成龍望女成鳳的夙愿。可是往往正是如此，家長對于子女的期望過高，最終導(dǎo)致了孩子覺得學(xué)習(xí)壓力過大，甚至很多學(xué)生認(rèn)為不是為了自己而去學(xué)而是為了父母。相信大家都聽過一句成語：量體裁衣，我想這個道理家長都可以明白，但是卻沒有在孩子身上做的這一點。打個簡單的比方，誰都知道清華北大是中國數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，幾乎每個家長都期望自己的孩子可以去哪里上學(xué)吧，不說別的，書的作者王老師也是這樣期望的啦，可全中國又有多少學(xué)生可以去到那里讀書呢？可能我在這邊說的有些過了，我只是想對廣大的家長說，給予孩子的目標(biāo)要適當(dāng)，既不夸大何不壓制，這樣才能夠給孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上兩點就是我自己在讀這本書的過程中，感觸最深的兩點！

第四篇：學(xué)習(xí)哪有那么難筆記

學(xué)習(xí)哪有那么難筆記

一．有自信必然有好結(jié)果

二．興趣是學(xué)習(xí)的第一動力

三．用快樂的心情去學(xué)習(xí)，一個人如果在學(xué)習(xí)的過程中，背負(fù)太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，反而

會使這個學(xué)生垮掉。

四．一定要耐得住學(xué)習(xí)帶給你的暫時的寂寞，因為這種暫時的寂寞，將會讓你得到未來的成功和輝煌。

五、勤動手才能少出錯。理科特別是數(shù)學(xué)，光看而不動手想學(xué)好幾乎是不可能的六、錯題千萬不要放過。學(xué)習(xí)中出了錯誤，出現(xiàn)了問題卻采取漠視的態(tài)度，這樣的學(xué)習(xí)就很

難有高效率。有兩類題目，必須重視：一是作業(yè)中和考試中的錯誤。二是考試或課外練

習(xí)中遇到自己不會做的。

七．保持好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。你可以長時間的不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的。

八、科學(xué)計劃要堅持。制定計劃的科學(xué)性，就在于干一件事的時候，要定時、定量、定內(nèi)容。

要想我們減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，只有一個辦法，就是提升自己的學(xué)習(xí)能力，提升自己的學(xué)習(xí)

成績。

九、好習(xí)慣是成功的保證。有一句話叫做：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播

種性格，收獲成功。

十、習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

有些事情你覺著難，其實很簡單，只要你堅持，積累起來的效果絕對超過你的想象。

學(xué)習(xí)不是一件多么難的事，只要你肯投入。

十一用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

十二幾種優(yōu)秀的習(xí)慣。第一要習(xí)慣坦誠，講實話做實事。

第二要習(xí)慣尊重人，要珍惜別人的優(yōu)點，寬容別人的缺點，學(xué)習(xí)別人的長處，理解別人的難處，贊美別人得成功，諒解別人的失誤。

第三要習(xí)慣守規(guī)矩

第四要講究禮儀

第五要習(xí)慣自己的事情自己做。

第六要習(xí)慣團結(jié)協(xié)作。

十三養(yǎng)成良好習(xí)慣的六個秘訣

第一點，要有目標(biāo)，人活著得的有個方向

第二點，要從小事做起，注意細(xì)節(jié)，一個人習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往既體現(xiàn)

在小時上

第三點，要開好頭不要開壞頭

第四點，咬牙堅持，開了好頭要持之以恒，不能松懈。

第五點，創(chuàng)造好的環(huán)境

第六點，不找借口

一個人要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，可能一開始會難點，但是一旦達(dá)到一定的高度，或者

堅持了一個階段，形成一個自然，那么就可以說，一切進入自主狀態(tài)。好頭腦創(chuàng)造好成績紅客是一種精神，它是一種熱愛祖國、堅持正義、開拓進取的精神。

第五篇：學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感

《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感

趙越家長 馮珊2014-2-24 在我讀過的眾多的書中，《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書給我留下了深刻的印象，這本書的作者是王金戰(zhàn)，他是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的副校長，人大附中網(wǎng)校校長、數(shù)學(xué)特級教師、全國優(yōu)秀教師，他創(chuàng)造了中國教育界的奇跡：他帶的一個班中有37人被北大、清華錄取，另有10人被牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫。闹T多教育理念在《學(xué)習(xí)哪有那么難》的書中都有詳細(xì)的解讀，讀后覺得受益匪淺，在教育孩子的過程中遇到的很多困惑在這本書中都能得到有效的啟示。這本書理論結(jié)合實際，書中有很多理論如：人人都能學(xué)好習(xí)，好習(xí)慣是成功的保證，聽課也要有效率等，并用了一些王金戰(zhàn)老師平時在教學(xué)中有較強說服力的事例，以一個個小故事的形式，通俗易懂的進行了說明，告訴我們學(xué)習(xí)哪有那么難，同時，也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學(xué)生哪有那么難。書中的每一個精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。

作為一名學(xué)生家長，這本書中給我印象比較深刻并有很大幫助的觀點有以下三點：

一、有自信必然有好結(jié)果，興趣是學(xué)習(xí)的第一動力。

很多實驗證明，用同樣的時間干同樣的事情，有沒有信心，差距是很大的。我的女兒做大多數(shù)的事情都是比較自信的，就是在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面到了六年級開始變得不自信了，每次一遇到難題就認(rèn)為自己不會，懶得去動腦筋想，真的要是逼著她去思考往往最終也

能把一些較難的題目做出來。但每次的過程都是比較痛苦的，要進行威逼利誘她才愿意，后來想這樣也不是個辦法，必須要樹立孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信才能從根本上解決問題，變被動為主動學(xué)習(xí)啊。于是我在平時和孩子的對話中都有意識的去鼓勵她，當(dāng)她每次通過努力克服一些難題時我會鼓勵和表揚：趙越，其實你挺聰明的嘛，你看這么難的題目你都做出來了，你做出這道題的時間比我還快呢！不用怕它們，你怕它們，它們就成為你的攔路虎，你不怕它們，它們就是你的手下敗將。在這個過程中，她慢慢也沒那么害怕數(shù)學(xué)了，逐步體驗到一些戰(zhàn)勝難題的快樂，一套數(shù)學(xué)AB卷不用我講自己就按部就班做完了。所以，一個學(xué)生要提高學(xué)習(xí)效率，一定要培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，是搞好學(xué)習(xí)的第一動力。

二、別讓手機干擾學(xué)習(xí)

隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的中小學(xué)生周圍充滿了誘惑，比如說電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視、手機、mp3、mp4等，這些工具本來都是為人服務(wù)的，但是如果處理不好，人反而成為了這些工具的奴隸。我家里這些電子產(chǎn)品比較多，孩子雙休日也會玩游戲、看電視劇，尤其是看電視劇，沒看完她心里老是會想著追根求源，然后做作業(yè)時心就不會靜，總想著早點做完后接著看電視劇，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。王金戰(zhàn)老師的書中所舉的例子給了我很大啟發(fā)，一個學(xué)生要把學(xué)習(xí)搞好，是一定要做到全情投入、排除誘惑的，只有達(dá)到心如止水的狀態(tài)，學(xué)習(xí)才能有效果。孩子周圍圍繞著這么多的東西，能不受影

響嗎？于是我就想了些辦法慢慢的把一些電子產(chǎn)品撤離，她沒了念想，心靜了下來，作業(yè)的質(zhì)量自然提高了上來。

三、錯題千萬別放過

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)問題，因為學(xué)習(xí)的過程就是出現(xiàn)問題，解決問題的過程，所以學(xué)習(xí)中不要怕出錯。可怕的是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了問題，卻采取一種漠然視之的態(tài)度，這樣的學(xué)習(xí)就很難有高效率。我讓孩子準(zhǔn)備了一個錯題本，把平時做錯的題目整理出來，認(rèn)真分析，反復(fù)練習(xí)，這樣做看似耽誤了時間，實際上這樣的付出是值得的也是高效的，會做的題目已經(jīng)會做了，只有把學(xué)習(xí)中不會做的易錯的題目弄明白，才會逐步解決問題。

孩子的教育需要學(xué)校、家庭、社會共同的努力，作為孩子的家長，有責(zé)任配合學(xué)校在家庭教育中注意配合老師的要求，用科學(xué)合理的方法去引導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上越走越寬敞，《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書無疑給我們家長帶來了很大的幫助，起到指點迷津的作用。