第一篇：溝通沒有那么難美文摘抄

有年暑期，我和父母乘火車從北京回杭州。對面坐著的是三位剛剛放暑假回杭州的學生，他們談笑風生，整個車廂里都能聽到他們的聲音。

過了天津界，他們拿出撲克，玩兒起了“斗地主”，大家已昏昏入睡，母親被吵得有些受不了，她輕聲對我說：“這些孩子，實在太吵了。”

我想提醒他們一下，但覺得不是很妥。因為這車廂里那么多人，還有列車員，都對他們的無休無止的吵鬧置若罔聞。這出門在外的，多一事不如少一事。我輕聲對母親說：“再等一會兒吧，他們會安靜下來的。”

我塞上了耳機，聽起了音樂。不知不覺地睡去了，一小覺醒來，列車已在山東境內(nèi)了，但這幾個孩子還在“吵鬧”，我不得不佩服他們?nèi)绱送⒌木Α?/p>

再看母親和父親，已眉頭緊鎖。

我想這樣下去，也不是辦法。站起來，看了下手表，對那些學生們說：“對不起，你們至少已經(jīng)鬧了6個小時了，我們需要休息一下，麻煩你們了。”

學生們?nèi)笺对谀牵渲幸晃徽f：“真對不起，我看你們沒有提出來，以為不要緊的。”他們收了撲克牌，聽音樂的聽音樂，看書的看書，三人都安靜下來了。

列車到達杭州后，因為我們行李多，3位學生還主動幫我們拎行李。母親也笑意滿面，覺得這3個孩子知書達理，可愛得很。

有位朋友，他的妻子懷孕，請假在家休養(yǎng)。樓上的房子是他上司的，正在裝修，很早開始，傍晚結(jié)束。朋友的妻子受不了裝修的噪音，但怯于是丈夫的上司不敢去說。

有次夫妻倆在樓梯口遇上，上司說：“這些天我家在裝修，可能會吵些。”朋友的妻子有些忍不住了，說：“大人倒沒事，就是我剛懷孕，寶寶有些受不了。”上司一聽，說：“哎呀，那真對不起了。我會提醒裝修工，遲點開工，早點收工。”

第二天，上司的妻子又上門來了，她不好意思地說：“我想跟你們商量個事，看行不行，我給你們租了一套房子，離這兒5分鐘距離，里面設施齊全，十分安靜，白天你太太住在那里，晚上再回來，我家裝修就不會吵到你了。”

臺灣著名話劇導演賴聲川就是一個溝通的“行家”。譬如婚姻生活，很多夫妻相處時間長了，交流就變少了，大致七八年后就沒有愛情了，惟有親情。但賴聲川不一樣，他和太太在一起，永遠有說不完的話，直到現(xiàn)在，他們還會像初戀般牽手過馬路，給對方按摩，一邊講著二人相聲一邊去旅行。賴聲川說，愛情保鮮其實并沒有那么難，只要兩個人一直保持溝通、分享的狀態(tài)，一直保有對生命的熱忱就可以了。

許多時候，我們都走不出溝通的第一步，或是不屑于溝通，不敢溝通。事實上，人與人之間，無溝通便無理解，無溝通便無朋友，無溝通便無和諧。

第二篇：社會實踐活動總結(jié)報告-溝通沒有那么難

社會實踐活動總結(jié)報告:溝通沒有那么

難

作為這個暑假的社會實踐活動，我在xx文化美國校園文化夏令營擔任志愿者。志愿者的主要工作是協(xié)助外教管理自己的小組，參與小組活動，當然，更要當好語言的橋梁。參與這個夏令營的中國學員的年齡段為7至18歲，而我則在小學三年級組進行志愿服務。有了去年與小孩子打交道的經(jīng)驗，面對這群小鬼自然沒什么好擔心的了。

夏令營的活動每天上午八點半開始，中午十一點半結(jié)束。雖然路程不是太遠，但是想到以前夏天騎車上學時，到了學校總會流一身汗，所以我堅持每天六點鐘起床，不但在到達營地后有足夠的時間休息自己、調(diào)整狀態(tài)，而且總是最先到的那幾個。

在我的小組里，大多數(shù)都是剛讀完三年級的孩子，接觸英語也只有一年。在聽力理解上都很有難度，讓他們自己與外教對話就幾乎不可能了。每次，外教在拼命叫著“Lineup!Twolines!”，而孩子們?nèi)允且槐P散沙；小組討論時，外教問了一個問題，“what’syourfavoritefood?”，而孩子們卻面面廝覷；甚至在宣布小組比賽的名次時，還會有孩子問我得了第幾名。所以，我的工作相比其他“高齡”組而言，就顯得更加重要。玩游戲時，要把游戲規(guī)則告訴孩子們；進行小組任務時，要把外教指派給每個孩子的任務交代清楚；小組討論時，要把外教所講的內(nèi)容傳達給孩子們，并且反饋孩子們的答復。總之，哪里有交談，我就要出現(xiàn)在哪里。

而說實話，這次的社會實踐對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。學英語已逾八年，日常口語自然不在話下。但是，對于生性內(nèi)向的我，和陌生人溝通都顯得不自然，更別提是和外國人了。而再想到大一時準備口語考試的結(jié)巴場面，我就更不確信自己是否能夠完成任務了。可是，結(jié)果好得出乎我的意料。也許是責任在身，那么多孩子都指靠著我，要是我不夠稱職，那將會使他們多么失望啊。不但如此，我還在這個過程中學到了不少東西。首先是文化上的差異。與美國文化相比，中國文化就顯得內(nèi)斂多了。在待人接物上，差異不小。比如，對于他人的稱贊，我們要馬上表示謝意，而不是謙虛自己；聽到他人生病了，要“Sorrytohearthat.”而不是“真的嗎？”。其次是如何處理翻譯時遇到?jīng)]聽懂的情況。這個時候其實大可不必緊張，更不可顧著自己的面子不放，隨便敷衍了事，而要大方地請外教再講一遍，畢竟誰都有個不利索的時候。而且，翻譯不必逐字逐句。逐字逐句有時候會讓聽話人覺得別扭，遇上一兩個生詞只要不妨礙意義上的理解，就不必過分計較，畢竟翻譯重要的是達意。而若是遇到了關(guān)鍵詞，那就不得不請外教解釋一下了。在外教教學員們跳舞時，我就遇到了一個生詞，“cue”。好在有外教的解釋，“cue就是歌曲中的某些歌詞，聽到這些歌詞時我們要做出相應的動作”，這才使得翻譯順利進行。另外，我還懂得了一件更為重要的事。雖然我在小組中扮演翻譯的角色，但是單純地在孩子與外教之間進行翻譯只能說是勉強完成了工作。參與夏令營的孩子不會只是想著與外教一起唱唱歌玩玩游戲，他們來到這里是為了接觸外教，與外教溝通。誠然，他們的能力有限，但是作為志愿者，我們不能只是自己與外教對話，只是幫孩子們翻譯，我們要做的更應該是讓孩子與外教直接溝通，即使只是簡單的只言片語。所以，在傳達了外教的意思之后，我先讓孩子自己講，不會講就教，教會了讓他們自己和外教講。雖然溝通效率上差了些，但我相信這樣更有助于提高他們的能力。

在翻譯工作之外，我還要負責組織一次孩子們與外教的戶外出游活動。根據(jù)營會要求，戶外活動必須提前一天申報。由于沒有什么組織活動的經(jīng)驗，直到當天的夏令營活動結(jié)束，我也才只把戶外活動的時間地點通知給了每個學員和外教。之后進行小組總結(jié)、活動申報時，我才知道我的工作做得有多么不足。“學生和家長的人數(shù)是多少？”“學生和家長什么時間、在哪里集合？”“外教的接送怎么辦？”等問題問得我啞口無言，羞愧難當。這些問題確實都必須考慮到，而且不能有差錯。耽誤了學生事小，搞丟了外教問題就大了。畢竟來自地球的另一邊，人生地不熟，語言還不通。好在有其他有經(jīng)驗的志愿者的安慰與鼓勵，我馬上在腦中從頭到尾演習了一遍活動流程，找到了各個需要安排解決的問題，制定了接下來的工作方案。趁著下午的空余時間，我親自把外教的接送路線走了一遍，估算了所需時間，打電話給學生家長向他們確定人數(shù)并且重新通知了集合的時間地點。最終活動得以順利進行，并取得了圓滿成功。

說了這么多“我”，我覺得的這群來自美國的外教也不得不提。雖說是外教，實際上他們大多數(shù)都還是高中生。可是他們的能力絲毫不差。在臺上給孩子們表演故事短劇的演員都是臨時招募的，而他們卻都能表現(xiàn)得活潑可愛。教孩子們唱歌、做各種滑稽動作，他們沒有怯意，充滿活力，表現(xiàn)大方。歌舞表演更是驚艷全場，無論是男生組還是女生組，他們的表演都能引起臺下一片歡呼尖叫。而且，他們對舞步有著很強的節(jié)奏感，被稱贊為“用靈魂來跳舞”。他們的表現(xiàn)讓我非常佩服。

雖然最后小組比賽總得分公布時，我的小組得分倒數(shù)第一，但是，我絲毫沒有為此感到遺憾。因為游戲重在過程，我在這個過程中已經(jīng)獲益良多。就比如翻譯，在我眼中本是一件比天還要高的工作，無論如何我也不會想到突然有一天我會充當這個角色。但這次活動下來，我對翻譯，甚至是口語再沒有了恐懼。雖然“面子是別人給的”，但是勇氣一定是自己拿出來的。還有的諸如組織協(xié)調(diào)能力、待人接物能力此類的官方術(shù)語不提也罷。

第三篇：做優(yōu)秀教師沒有那么難

二、我的教育理念：

做優(yōu)秀教師沒有那么難

我是一個地地道道的“草根”老師，農(nóng)村生，農(nóng)村長，農(nóng)村工作，農(nóng)村實現(xiàn)理想，而且我還具有像草根一樣渺小、頑強、堅韌、不屈不撓的精神，說的文雅一點這是“野火燒不盡，春風吹又生”，說得通俗一點這叫“遇到土壤就生長，給點陽光就燦爛”。所以，這么多年，我扎根農(nóng)村，在這片貧瘠而遼闊的土地上默默地成長，用辛勤的汗水無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻自己的青春與熱情。

奉陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，自從走上教育崗位的那一天起，我就暗下決心，一定要做個好老師，信

陶行知先生是近代中國杰出的教育家、思想家，他的人生經(jīng)歷和事跡，無不體現(xiàn)出他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神。今天，重讀陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的格言警句，感慨頗多。任何人做任何事，都需要有一顆心，心不純，則事不凈。作為當代的人民警察，肩負著“國家安危，公安系于一半”的重任，同樣需要有一顆赤膽之心，這就是對黨忠誠、對人民負責的“忠誠”之心。唯有捧著這顆“忠誠”之心來，堂堂正正做事，清清白白做人，才能淡泊名利，才能食于清貧之甘味，無所求于百姓之“半根草”。

捧著一顆心來，這顆心需是純而又純的，不能摻加半粒沙子，這顆心又需是飽含激情的，而不是敷衍應付的，這顆心需是暖如春光的，而不是寒冷如冰的。公安事業(yè)就是暖人心的事業(yè)，警察所做的一切都是為了人民，只有心中裝滿了老百姓，心才不會被私欲所占領，也只有始終捧著對人民群眾深厚感情之心，去踐行“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”之諾言，面對物欲橫流的社會，才能固守得住清貧，人到終年，自然不會帶半根草去。有人會說，我一生都“捧著一顆心來”對待老百姓，創(chuàng)造的社會價值堪比一片樹林，而只從老百姓那兒帶走了“半根草”，算不了什么，我的奉獻總該得到一絲絲回報吧？聽起來似乎符合實際，也很有道理，但我還是覺得他捧出的那顆心未必全真，至少讓人感覺有點殘缺。心失去了固有的美麗，境界就全無了。能從老百姓那兒帶走半根草去的，那就未必是捧著一顆心來。所以說“捧著一顆心來，不帶走半根草去”是辯證統(tǒng)一的。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，不是簡單易行的，生之維艱，稍有不慎，就會失足。所以，人生在任何時候?qū)猿帧芭踔活w心來，不帶半根草去”的信念，得有“不拋棄，不放棄”之恒力，需要一個人一輩子自重、自警、自省、自勵，絲毫放松不得。有的人剛參加工作時，雄心壯志，豪氣澎湃，視“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，工作幾十年都要為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗，可是當臨近退休時，看看身邊的同志有的升官了，有的發(fā)財了，心里就失去了平衡，逐漸地，“心”開始經(jīng)不起誘惑，“心”也守不住清貧，耐不住寂寞了，終于帶走了不該帶走的半根草，淪為階下囚，而抱憾終身。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”與我們倡導的人民警察的核心價值觀是相一致的，是知與行的統(tǒng)一。一個人工作能力強固然可喜可賀，但是擁有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想境界，只講求奉獻，不尋回報的品質(zhì)尤為可貴。擁有這樣的良好品質(zhì)，是成就大事業(yè)的基礎。一位中學校長說得好：“我對學生，不注重知識的強行灌輸，注重的是思想品質(zhì)的教育，一個學生思想品質(zhì)變壞了，那什么都完了，一個有良好品質(zhì)的學生，只要到了想學、肯學的時候，成績自然上去，而且會有很大的前途。”誠哉斯言。作為人民警察更是如此，不管身居何位，不管自身年齡幾何，只要始終抱定“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念不拋棄，不放棄，嚴格要求自己的一言一行，認真履行崗位職責，何愁不能實現(xiàn)人

我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土中實現(xiàn)著人生價值。忠誠教育，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人，關(guān)愛學生，無私奉獻…………是我一貫的教學作風，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，頑強的毅力，強力的事業(yè)心，高度的責任感和無私奉獻的精神，在這塊小小的的三尺講臺上默默地耕耘了二十個的春秋，做到了“為教消得人憔悴衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的20個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農(nóng)村，奉獻青春，灑向教育無限的愛。

來自延津縣豐莊鎮(zhèn)南皮學校的張彥娟，作為一名農(nóng)村教師，能站在這樣高規(guī)格的舞臺上同大家交流成長經(jīng)歷，我感到萬分榮幸，同時，我也感到有很大的壓力，因為，我覺得我做的還不夠好，能成為新鄉(xiāng)市名師工作室，研修員已經(jīng)不易，能被掛牌名師李國勝校長推選為優(yōu)秀研修員更是榮幸，萬萬沒想到我會成為優(yōu)秀研修員代表在這里發(fā)言，所以，我特別感謝李校長對我的支持和肯定，感謝教育局師訓科謝科長、陳老師給我這次展示的機會，謝謝你們。

一直以來，我都覺得我是個非常幸運的人，上學時遇到好老師，工作后遇到好領導，任教時又遇到一批批可愛的孩子，所以，幸運之神總是關(guān)照我，特別是近幾年，更是讓我獲得了多項榮譽。比如：2010年獲全國百佳教師；2011年獲延津縣十佳教師；2012年獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師；，2013年被聘為延津縣小學語文骨干教師工作室首席；2014年被評為新鄉(xiāng)市骨干教師、第四屆名師，還加入南京市宋運來工作室；今年又有機會參與守望田園最美教師的評選，雖然現(xiàn)在還沒有結(jié)果，但我認為能有這樣的參與過程我就覺得非常的幸運而美好。

在我們縣曾經(jīng)有很多老師問我，你為什么那么優(yōu)秀，你的成功秘訣是什么？每次，我的回答是：第一，我從來都不認為自己多么優(yōu)秀，特別是每次出來學習，你會發(fā)現(xiàn)我們教育界的精英太多，他們身上有太多的東西值得我學習。第二，之所以能走到今天，是因為我生命中的貴人太多。學生的支持，同事的幫助，各級領導的賞識，才讓我從一個普普通通的農(nóng)村教師成長為一名較為優(yōu)秀的教師，如果硬是讓我找成功經(jīng)驗的話，那么我將從以下五個方面來談談我的成長經(jīng)歷，希望能對大家能有一點點的啟發(fā)。一： 快人一步——同樣的優(yōu)秀，異樣的精彩。

在工作或生活中，我們總是渴望成功。可是，在競爭激烈的今天，我們不比別人傻，我們也不比別人笨，別人成功了，我們成功怎么那么難呢？難道成功就那么高不可攀嗎？成功到底有什么秘訣呢？其實答案很簡單：快人一步，永遠走在別人的前面。（個人成功的案例）

縣優(yōu)秀教案（2006）參加國家級說課（2009）縣十佳教師(2011)競選骨干工作室首席(2013)國培明星成員（2014）新鄉(xiāng)市名師（2014）個人成功案例：

縣優(yōu)秀教案（2005）

當時學校領導要求我們不僅寫教案，還要寫教學反思，當然，領導的意圖是好的，是想讓我們當名師。葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。”

很多老師人家不想當名師，也不想寫教學反思，但為了應付檢查，就隔三差五的寫幾句，而我，就抱著“不就是多寫幾行字嘛”的心態(tài)堅持寫，有時間多寫點，沒時間少寫點，有時逮著空一下子寫好幾篇，反正沒人看得見，誰知，在期末檢查教案時，我被評為校優(yōu)秀教案，拿到鄉(xiāng)里又被評上鄉(xiāng)優(yōu)秀教案，作為全鎮(zhèn)的代表選送到縣里，又被評為縣優(yōu)秀教案，然后我被作為學校的典型大力表揚，等第二學期大家都開始寫教學反思的時候，上級又不開展評比工作了，所以，我校就我一個拿到了一個縣級的優(yōu)秀教案證書，讓我初步嘗到了快人一步的甜頭。

全國說課：2009.12到深圳龍城中學參加全國傳統(tǒng)美德說課大賽，取得小學語文組第一名的好成績，榮獲說課大賽特等獎

再次嘗到“快人一步”的甜頭。

縣十佳教師：從2010年開始，我們縣大力推行“導學案”的教學模式，并先后派200多名教師到山東濟寧參觀學習，學習之后，有的老師我行我素，沒有進行課堂改革，還有一些老師認為這學期快結(jié)束了，還是等下學期再開始吧，還有的是采取觀望的態(tài)度，等其他老師都用了再說，而我，是一回來就馬上實施，因為就覺得這樣的課堂太好了，老師也不用講，把任務交給學生展示就行了，老師多輕松呀，當時我就是抱著這樣自私的心態(tài)快人一步，率先使用了導學案的教學模式，當時我不敢聲張，只是關(guān)起門來在教室里悄悄使用，更不敢邀請老師聽課，怕萬一我的課講成了“四不像”豈不是讓人笑話，直到有一次，縣教研室何校主任到我校指導工作，并聽了我一節(jié)初具規(guī)模的課，當時，我壓根沒想到這節(jié)課對我的職業(yè)成長有何意義，直到后來我縣的很多學校的老師到我們學校聽我的課，還有的學校邀請我去講課，我才知道，何主任在校長會議上和下去指導工作時對我這節(jié)課的大力表揚有何意義，我才明白，我的“快人一步”竟然讓我在全縣老師中脫穎而出，成為延津縣課堂改革的“十佳教師”之一，還在2000多人表彰會議上作為優(yōu)秀代表發(fā)言。可以說，我是真正的嘗到了“快人一步”的甜頭。

這只是其中的一個事例，其實我能成為骨干教師工作室的首席，國培明星，南京宋運來工作室研修員，都是得益于“快人一步”這一法寶，所以，請大家記住一句話：“走在人先，才能贏在人前。”預祝各位老師: 在相同的崗位上，快人一步，演繹不一樣的精彩與成功！

二：良好心態(tài) ——快樂工作，享受教育。

感恩是人生的一堂必修課。學會感恩是一種處世哲學，是一種生活態(tài)度。只有會感恩的人才能把工作當使命，享受工作，只有懂得感恩 的人，才能擁有一個積極健康的心態(tài)

我曾經(jīng)看過一本書《用感恩的心去工作》：其中有一些話特別好，我們一起分享一下：

用感恩的心去工作，你就不會抱怨； 用感恩的心去工作，你就不會感到乏味； 用感恩的心去工作，你不會在困難面前退縮； 用感恩的心去工作，你會覺得工作是為了自己；

用感恩的心去工作，你在受到批評時就不會感到委屈；

用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴以律己、寬以待人。”

各位同仁：當我們用感恩的心態(tài)去工作時，你還會發(fā)現(xiàn)，它不僅是獲得能量與能力的途徑，它還能成就我們生命和事業(yè)的輝煌！

幾年來，由于我做事積極努力，快人一步，再加上領導的支持和肯定，我迅速成為延津教育界的佼佼者，雖然大部分老師認可我，但還是有個別老師對我有看法，他們在下面悄悄議論：“這個張彥娟，肯定不簡單，不知背后靠著幾棵樹，幾座山，不然，一個農(nóng)村的小學老師怎么會有這么大的名氣？”

在去年縣里的一次培訓中，我對這一問題明確表態(tài)：“我是憑著對工作的熱愛，對領導的感激、對事業(yè)的執(zhí)著和感恩的心態(tài)才走到了今天。一路走來，我感恩所有栽培我、賞識我、鼓勵我、幫助過我的領導和同事，如果這些人都算一棵樹的話，我的身后將會有一片森林，他們都是我生命中的貴人。”（今天我想重點談幾位我成長道路上的貴人。）

第一位貴人：延津縣豐莊鎮(zhèn)后王莊學校的候紅利校長，提起他，我除了有下屬對領導的感激外，還有學生對老師的感恩，上中學時，他是我的老師，教我知識，工作后，他是我的領導，教我成長，幾年來，如果沒有他的悉心栽培，我也不可能這么快的成長起來。很多人都說我，膽子很大，不管多大的場面，面對多少聽眾，都能侃侃而談，從不緊張，你們知道原因在哪嗎？我們來看一些照片：這些照片都是我們學校幾年來搞活動時留下的，08年傳美教育活動展示、校園孝星的頒獎大會、2010年后王莊學校60校慶的成功舉辦、五屆校友愛心基金頒獎大會的召開、及平時六

一、元旦聯(lián)歡時的參與與指導，都培養(yǎng)了我的膽商。還有后來導學案的實施，十佳教師的評選侯校長都功不可沒。所以，我永遠感激他，雖然他已經(jīng)去世，但我還是2010年教師節(jié)表彰大會上的那句話：“不管是過去、現(xiàn)在、還是將來，他永遠都是我的恩師。

我第二個要感謝的人，是教研室的何校何主任。我前面提到過，就是他聽了我一節(jié)導學案課，才把我記住的，并把我推到了全縣老師的面前，如果不是這次課改，如果沒有被何主任發(fā)現(xiàn)，大家怎么會知道我的名字，我又怎能獲的這么的榮譽與掌聲。但是，我這個人記憶力不好，一個不熟悉的人不見面三次以上，都記不住長相，別說以前，就是現(xiàn)在我工作室的成員，已經(jīng)見了三次有的還是想不起樣子來，那次在北京，就鬧了個小笑話。那天在北京我們剛從車上下來，就看到何主任已經(jīng)在下面迎接我們了，（以前就5月份在我校見過他一次，只覺得面熟，記不清是哪個領導）。我一下車，何主任就說：“哦，張彥娟老師。”我當時心里一驚。“喲，這位領導怎么能記住我一個小老師的名字呀，太幸運了。”但是，得馬上問好呀，大家猜猜我當時說句啥？ “李局長好”。馬上身邊有人搗我的胳膊，我心想“壞了，認錯人了。”覺得很不好意思，但是，何主任“呵呵”一笑，沒說什么，正好其他人去和他說話，我就稀里糊涂的過了關(guān)。現(xiàn)在想想，對我成長這么重要的一個人，我還出現(xiàn)這樣的錯誤，太可氣了。

不過，通過這次課改，我發(fā)現(xiàn)，很多事情并不是憑關(guān)系才能成功的。我和何主任以前從沒說過話，過去他到學校檢查工作，也輪不上我們這些教師說話，再說，他們一去都是好幾個人，我們連人都認不清，怎么憑關(guān)系當上十佳教師。不過，我承認，如果沒有何主任對我的肯定與表揚，我可能真的當不上十佳教師，所以，今天我想何主任說:“如果我是一匹千里馬，那何主任就是伯樂，沒有他的慧眼識珠，我也不會從一顆不起眼的沙粒變成一塊閃閃發(fā)光的金子。我永遠感激他。

如果說，侯校長把我推出了后王莊學校，何校主任把我推到了全縣老師的面前的話，那師訓股的杜春瑞股長則把我推出了延津縣，兩次國培的學習機會，讓我成為國培明星、商丘師院的授課專家，加入名師工作室，除了這些，我還想說：

感謝領導，給了我展翅飛翔的寬闊舞臺。

感謝恩師，給了我無私的指導和幫助。

感謝同事，給了我工作上的溫暖！

感謝家人，給了我支持和信賴。

感謝今天與會的師訓股的領導和老師們，是你們再次給了我進步的力量！各位老師，讓我們都用感恩的心態(tài)，去成就生命和事業(yè)的輝煌。三：與書相伴——通過學習改變自己。

我們常說“要給學生一碗水，老師得有一桶水”。現(xiàn)在世界越來越小，知識的需求日新月異，社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，我們的一碗水夠嗎想一想我們熟知的那些特級教師，哪一個不是博覽群書，學富五車？又有哪一個是死摳教科書而終有所成？

所以從教師這份職業(yè)的需要來說，教師離不開讀書。

從教師自身的幸福需要來說的，教師離不開讀書。

可是，上班初期的我確實是一個不愛讀書的人，小時候，家里沒什么藏書，學校也沒有什么圖書可看，所以，壓根也沒養(yǎng)成愛讀書的習慣，工作后，桌上除了看教科書就是看參考書，再后來就是育兒書，至于課外書總是喜歡什么就看什么，小說雖然看的也不少，但從來沒有規(guī)劃過專業(yè)成長的讀書計劃，就覺得在農(nóng)村教一輩子書就得了，也當不了什么學富五車、知識淵博的名師。可后來，隨著我專業(yè)成長和自身成長的內(nèi)在需要，我越來越發(fā)現(xiàn)讀書的重要性，后來，我又讀了一本書《做一個幸福的教師》，書中說：如果我們能潛心讀書，豐富自己，提高自己，讓“文化不斷為你增值”，那你就會成為你所在單位的優(yōu)秀分子，甚至是更大范圍的教育名人。為了繼續(xù)當單位的優(yōu)秀分子，為了成為更大范圍內(nèi)的教育名人，我逼迫自己多讀書，并且側(cè)重教育專著、專業(yè)成長的書，特別是當上延津縣骨干教師工作室的首席后，更是把讀書當成一種習慣，因為，我不僅僅是在為自己讀書，我還要為我的團隊樹立一個好的形象，為我的孩子樹立一個好的榜樣。功夫不負有心人，三年來，我們的小語工作室各項教研活動都搞得有聲有色，年年被評為優(yōu)秀工作室；在縣教育局舉辦教師培訓中，我的專題講座也多次獲得好評，真的成為更大范圍內(nèi)的教育名人，更讓我驕傲的是我的孩子也非常優(yōu)秀，在今年的中招考試中，我的兒子竟然考了個全縣第一，通過多次選拔考試，他被我們縣一中、長垣宏力、新鄉(xiāng)市一中、附中、鄭州九中、十九中六所學校免費錄取，當然，他最后選擇的是我們新鄉(xiāng)市附中。我說這些，只是想說，當我們愛上讀書，注重自身修養(yǎng)和文化水平的提高時，它在無形中也影響到了其他人，所以，各位老師，為了我們事業(yè)的成功和人生的豐盛，與書相伴，改變自己，提高自己。四： 善于整理——垃圾變財富

善于整理： 就是要求我們在工作、學習的過程中，對可以接觸到的文字、圖片類的資源，進行有效整理、分析、歸納，從中吸取精華，豐富自己的理論水平，逐漸形成憑借自己的學識、經(jīng)驗和個性來分析教學內(nèi)容，處理調(diào)整教學內(nèi)容的能力。

在眾多的優(yōu)秀班主任工作事例中，我發(fā)現(xiàn)，那些優(yōu)秀班主任所做的事情我們也都在做，可為什么他們能成功，而我們不成功呢？ 其根本原因——就是在于我們沒有及時把身邊的素材進行整理。原子意老師：

“我們手邊的素材整理了就是資料、是財富，不整理就是垃圾。”

班會照片 10排舞蹈 10表演節(jié)目、課堂風采、12畢業(yè)、13元旦

作為一名教師，我們要具備收集、整理、篩選信息的能力，做一個“教學中的有心人”，把垃圾變成財富。我有一個計劃，今年我又該教畢業(yè)班了，在這一年中，我要用相機記下學生成長的每一步，用電子相冊作為學生成長的紀錄片，給他們留下溫馨的回憶。”

五：持之以恒——堅持不懈，萬事從來貴有恒

成功的路上并沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有

沿著目標堅持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。

所有的成功者都可以證明：是堅持成就了人生的輝煌。那些最能持之以恒、忘我工作的人往往是最成功的人。

南京市浦口區(qū)行知小學校長——楊瑞清：我堅信任何一個人只要肯把10年、20年的生命集中起來做一件事，一定會有一個大氣象。

雖然，我們做的都是小事，但是再偉大的事業(yè)也是由無數(shù)個微不足道的小事積累而成的，小事情干不好，大事情也不會干成功。

所以說，成功不一定是做大事，把一件小事做好，并且持之以恒地做好每一件事，這才是成功的基本要素 希望各位老師：在今后的教育工作中做事快人一步，擁有感恩心態(tài)，熱愛讀書、善于積累、并能持之以恒，相信大家都能成為一名優(yōu)秀的老師！

感謝各位老師的認真聆聽 再見

第四篇：夢想那么近,那么遠美文摘抄

李白詩中寫道：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”誰不曾有過青天摘明月的夢想？年輕的時候，我們個個豪情萬丈，整個世界都盛不下心中激蕩的壯志。于是，我們把視線投遞到天空，在某一個夜晚，忽然萌生了去摘月亮的想法。
那時候，我們真的以為月亮伸手可摘。你瞧，它就那么彎彎地掛在樹梢，只要我們爬上那棵大樹，摘到它如同探囊取物。有時，它會朝著地平線的方向落下去，我們只需走到路的盡頭，就能與它如期而遇。年輕的時候，我們沒有太空和宇宙的概念，以為世界再遼闊，宇宙再深邃，也不過是在自己的眼底。只要我們能看到的地方，就一定能抵達；只要我們能看到的東西，就一定能得到。
夢想之所以那么迷人，就是因為它看上去從來不是那么遙不可及，就像天空中的月亮一樣，但從視覺上看，我們與它不過一步之遙。我們心甘情愿被夢想迷惑，為了一彎近在眼前、實則遠在天邊的月亮，我們始終都不曾放棄努力，用幾十年的時間，朝著一個方向奔跑，比逐日的夸父還執(zhí)著無畏。
是誰說的？夢想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。我想說的是，正是有了這個豐滿的夢想，生活才變得充滿了光亮，人生也因此多姿多彩起來。夢想很豐滿，現(xiàn)實才有了質(zhì)感。
的確，夢想那么近，其實又那么遠，好似捉摸不定。我們看上去一步之遙的距離，可能窮盡一生都走不到頭，永遠與夢想隔著一條淺淺之河的距離，可望而不可及。
記得學生時代，我們班有個寫詩的同學，大家都叫他“徐詩人”，他很享受這個稱呼。他幾乎整天處在癲狂的狀態(tài)，動不動就開始豪情萬丈地抒情。他的詩寫了一首又一首，靈感像火花一樣迸發(fā)而出。他曾揮著手臂對大家說：“給我十年的時間，我要成為這個世界上最偉大的詩人！”書生意氣，揮斥方遒，青春本身就是一首激情澎湃的詩。
十年過去了，徐詩人在一所鄉(xiāng)村小學教書，他寫的詩偶爾發(fā)表。又一個十年過去了，徐詩人依舊在鄉(xiāng)村小學教書，他寫的詩依舊是偶爾發(fā)表。他沒有成為世界上最偉大的詩人，那個當初在他看來一步之遙的夢想，或許他真的用一生的時間也無法抵達了。
大家在聚到一起的時候，有人談起他曾經(jīng)的誓言。他聽了，臉紅了，之后又笑了。其實，誰不曾像他一樣，欲上青天攬明月，有過那么多高遠的夢想。我們幻想登臨人生高峰，手可摘星辰，享受萬丈榮光。可是，平凡如你我者，大都在歲月的磨礪中收起高高的心性，開始安守一份平淡的日子。最終，那些摘星攬月的夢想成了青春時代的華美點綴，我們平淡到老，安穩(wěn)一生。
其實，這樣真的挺好的。人生的魅力就在于此，給你一個看似迫近的夢想，讓你不停地追逐，從中收獲充實和快樂。待到青春遠去，年歲漸長，你終于明白了那個夢想遙不可及。此時，你會心一笑，追夢人生，多美啊！

第五篇：生活沒有來不及美文摘抄

奶奶說：“年輕的時候，婚姻自主剛剛興起，可我已經(jīng)嫁人了，只好認命，繼續(xù)在他們老王家當牛作馬，受了你壞脾氣的爺爺一輩子氣。”真的，在爺爺家奶奶最勤勞也最沒有地位，夫妻之間根本沒有溫情可言，奶奶憋屈了一輩子。

媽媽說：“年輕的時候，我特別能干，上班兩年就升了組長，有你的時候已經(jīng)是副科長了。你爸在外地當兵，為了一家團聚只好帶著你們3個去駐地，當了一輩子隨軍家屬。如果那時沒有放棄，現(xiàn)在或許也有自己的一番事業(yè)了。”真的，媽媽聰明玲瓏，治家為人，無一處不妥帖，一生圍著鍋臺轉(zhuǎn)，實在有點兒屈才。

輪到自己，更有數(shù)不盡的委屈，似乎總依著別人的心愿，沒有為自己好好地活過，錦瑟年華在混沌中倏忽閃過。常常幻想，如果時間能夠倒流，一定活得明明白白，再到現(xiàn)在的年紀，全然不是如今這副模樣。

但是，燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再黃的時候，桃花謝了，有再開的時候，日子去了，便一去不回。

那日與單位王姐聊天，她說：“我像你那么年輕的時候……”不禁吃了一驚：我年輕嗎？都奔四了。再想想，王姐54，看我當然年輕。算一算，自己距離退休年齡還有20年，距離離世，保守估計也得40年，生命還未過半，怎么會覺得什么都來不及了呢？

小時候，看教我們的20歲老師，已經(jīng)很大很成年；現(xiàn)在看20歲的年輕人，不過是毛頭孩子。于是明白一個道理，早晚皆因目光方向不同，往前看，前路迷茫，世事難料，沒有必勝的把握，多早都怕來不及；往后看，勝負已定，成竹在胸，多晚都嫌沒有更早開始。聰明人用向后的目光做向前的事，何時起步都好；愚蠢的人用向前的目光做向后的事，永遠來不及，更多坎坷便候在前面的路上。

假使奶奶發(fā)現(xiàn)婚姻錯了就去修正，她會有一個不一樣的后半生；假使媽媽隨軍之后又開始創(chuàng)業(yè)，她一樣有所作為；假使我把悔恨、慨嘆、心痛時不待我的時間用來完成自己的心愿，沒有什么達不成。

其實不是時間來不及，而是勇氣、智慧沒跟上，無論何時，只要肯向著期待的方向邁出腳步，下一站，就是稱心如意。