第一篇：關于橋的作文800字高二

如今，橋的身影隨處可見。你看，簡單鄙陋的獨木橋;你看，古樸典雅的石拱橋;你看，雄偉壯觀的長江大橋;你看，還有四通八方的立交橋。他們都形態萬千。下面給大家分享一些關于橋的作文800字高二，希望對大家有幫助。

關于橋的作文800字高二1

成長的橋，是由一本本好書堆積起來的。

——題記

偶然翻開一本泛黃的書籍，我的目光便不由自主地停駐在這一段段文字上，思緒也跟著翻飛，如一只輕巧的蝴蝶翩然飛至成長的橋的起點。

是爺爺，帶領著我踏上這座書籍搭成的橋。

依稀記得年幼時，我還未識字，爺爺便給我帶來了一本童話書。他每天把我抱在懷里，用生動幽默的語調給我演繹著一個個精彩紛呈的故事。多虧了勤勞小豬的房子，三只小豬才沒有被大灰狼吃掉;兩只小羊因為誰也不愿謙讓，最后雙雙掉入河中……扣人心弦的故事深深地吸引著我，我目不轉睛地看著書上的文字……直到有一天，我開始自己指著書上的文字，咿咿呀呀地念出幾個字來。書中那些具體情節已模糊了，但這些故事卻讓懵懂無知的我學會了認字，明白了一些道理，引領著我走向了文學的啟蒙之路。

這座橋的下一段路程，是由古代經典文學鋪成的。

“云對雨，雪對風，晚照對晴空……”不知從何時起，《聲律啟蒙》那朗朗上口的音韻和節奏便吸引了我。每天晚上我都會纏著媽媽，讓她聽我用稚嫩的聲音有模有樣地朗讀著。

當然那段成長的橋也有一段走得不是那么順暢。

古典文學中眾多的生字詞總會不時地將我絆倒。曾有那么一段時間，我一把丟下手中的書，狠狠地往地上一摔，淚汪汪的眼睛仿佛是漲溢的湖水，我的視線模糊了。“我不讀了!”幼小的我用力一跺腳，重重地甩上了書房的門。但耍完小脾氣后，我還是舍不得放下那些書，最終還是重拾起這些心愛的書。“來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲……”朗朗的書聲再次在房間里響起，心中的怨氣也慢慢消散，文字的清氣彌漫在心間，我在橋上繼續快樂地前行。

現在的我，早已不滿足于課內的知識，豐富多樣的書籍也成了我課余生活不可或缺的一部分了。閑暇時刻，斟上一杯花茶。繾綣時光里，任思緒在知識的海洋中徜徉。陽光在書頁間輕盈地跳躍著，仿佛它照亮了我的未來。

不忘初心，繼續讀書。我相信這座書籍搭成的橋，有一天會讓我采摘到成功的彼岸之花!

關于橋的作文800字高二2

當你走在田間的小路時，眼前突然出現一條小河，你會想到什么?當你外出旅游時，一條滾滾的大河擋住你的去路，這時你會想到什么?當你開車去辦事時，一條大江橫向跨在你的眼前，這時你又會想到什么?沒錯，就是橋!

橋總是以多種多樣的形式展現在人們的面前，它或架于小溝之上，或懸于山澗之中，或立于城市之間……橋無時無刻都在為人類服務。就如朱自清寫的文章“老橋啊，你立于這小河之上，將多少人馬渡過對岸……”是啊，橋默默地為人們奉獻。大橋的材料復雜多樣，或許是木頭、或許是石頭，或許是鋼筋混凝土……但不管是怎樣材料的橋，它都會像邊疆戰士一樣守護人民的安全。

橋，在畫家眼中是一處妙筆;在作家眼中是一個很好的題材;在雕刻家眼中是一座優美的雕塑。而橋在我的眼中卻是一位堅強的戰士，它如同落花生般的低調，它又如同彩虹一樣美麗，它又如同“鵲橋”般的神奇。

橋教會了我許多的道理，它像一位朋友，像一座金庫，又像一個警鐘……他無時無刻不吸引著我去尋找，就如同孩子尋找熱鬧時的歡樂。橋教會我堅強，使我面對各種各樣的挫折與困難時，表現得十分鎮定，我懂得“男兒有淚不輕彈”的道理。橋教會了我堅持。橋經過一次次的沖擊，并沒有塌陷，而是堅持了下來。橋是我真正地理解到了“堅持”的內在含義。橋教會了我奉獻，一座橋的使命就是讓人們渡過對岸，為人類所奉獻，如果橋不讓人渡過對岸，那么橋又有何意義呢?人生又有何意思呢?所以我學會了奉獻…。橋教會我的道理實在太多太多了……才使我成為生活中的強者，才使我成為優秀的出眾者。

橋依然在為人類默默地奉獻著，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句雖常常用來形容老師，但我認為橋與老師一樣值得尊敬，所以這句詩也把橋形容地淋漓盡致。

我們應該尊敬橋，感謝橋，它如老師一樣偉大，難道它不值得我們歌頌嗎?

關于橋的作文800字高二3

一橋飛架南北，“浙東唐詩之路”續寫新詩篇!

聽說老家新建了一座跨江景觀橋——天姥大橋，卻一直沒有機會去見識。趁著寒假回老家，我終于有幸一睹它的風采。

下了高速往國道開兩三分鐘，雄偉的天姥大橋就漸漸展現在眼前。隨著車流駛上雙向四車道的橋面，最引人注目的莫過于那一根根粗壯的斜拉索和巨大的主塔，它們不僅承載了360米橋面的全部重量，更勾勒出一個引吭高歌的天鵝造型，與不遠處山頂上的天姥閣遙相呼應。奮發向上，一飛沖天，極賦象征意義。

夜幕降臨，華燈初上，陪著爺爺散步到天姥大橋。五彩燈光把新昌江裝扮得像銀河一樣璀璨，而天姥大橋宛如一道絢麗的彩虹橫跨在江面上。赤橙黃綠青藍紫，七色燈光更迭變幻，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”，李白的不朽詩句在空中緩緩呈現，高貴安詳的“白天鵝”此時顯得是如此靈動而富有韻味。微風徐來，江水蕩漾，流光溢彩的天姥大橋跳動著時代的脈搏，讓唯美與豪邁在這里融匯，讓浪漫與情懷在這里碰撞出新的火花。

望著悠悠江水，爺爺向我娓娓道來他心中的關于橋的回憶。半個世紀前，新昌江上幾乎沒有像樣的橋，鑿來幾塊較大的巖石，或挑來幾根粗壯的木頭，將它們穩定地立在江水中，上面鋪上幾塊木板，就成了一座簡單而又實用的橋，橋面窄得兩個人幾乎沒法交會。荷鋤的農民從這里走向田園山坡，夕陽下牛羊由此返回。爺爺當年就是走過這樣的橋，然后到對岸搭車去杭州上的大學，到杭州差不多要花一天時間。1969年10月1日，新昌大橋終于建成通車，橋面兩側的石欄板上刻著當年的“網紅”——天安門、井岡山、延安、遵義，這是新昌江上第一座公路橋，小山城就此向世人揭開它美麗的面紗。改革開放后，新昌江上的橋如雨后春筍般出現，到我爸爸上大學時已有五六座了，去杭州的車程也縮短到四個半小時。而今天，我們從杭州開車回來所花的時間還不到兩小時，江面上的橋少說也有十來座，鼓山大橋、七星大橋、城西大橋……而最早的新昌大橋將被修復與改造成步行廊橋，成為城市的一處歷史烙印。

光陰似箭，如今這里商貿云集，游人如織，“浙東唐詩之路”煥發出新的光彩。橋，不僅見證了歷史的變遷，更參與了城市血脈的構建，推動著它踏步邁向現代化。

遙想當年，夕陽下爺爺站在橋上，看到的是兩岸炊煙裊裊、雞犬相聞的景象。而今，我也站在橋上，看到的是岸上高樓林立，遠處萬家燈火，這何嘗不是一種幸福呢?祖輩們付出堅持與努力，修橋搭路，渴望走向遠方，如今留給我的何止是他們所搭建的那份便利，更給了我踩著橋大步走向未來的希冀與勇氣。哪里有河，哪里就有橋。哪里有奮斗，哪里就有幸福。

關于橋的作文800字高二4

談到橋家族的四元老，它們可是非常便利的交通工具呢!有老大獨木橋、老二石拱橋、老三長江大橋和老四立交橋。今天，我就來介紹給大家認識吧。

首先就來介紹“原始之王”老大吧!老大工作的地方就是山澗、農村了!老大可是最便利的橋呢!不過不知道是太原始還是太勤奮，它已經存在安全隱患了喲。就是下雨之后很滑，容易摔倒呢!偷偷告訴你：老大用久啦可是會被螞蟻當作鮮美的食物來腐蝕呢!瞧，某人又在那里發脾氣呢!偷偷告訴你四個字——橋梁先祖!

之后就是“歷史之王”老二呢!告訴你，這老二的來源可不小呢!它的兄弟可是大名鼎鼎的趙州橋!千年之久的歷史，還屹立不倒!上通車，下通船，可厲害了!不過它有一個缺點，洪水來臨時會很危險的!那時候你可不能在上面行走!要不然，你就會被洪水沖走!唉，老二怎么也在那里發怒。還是偷偷告訴你——文化結晶!

接著，就是“鋼鐵巨龍”老三了!老三工作的地方可是舉世聞名的長江老三的這個稱號可不是吹來的!老三的身體可是用鋼筋、混凝土做成的!老三的身體本來就像一條橫臥的巨龍，身體又是用鋼鐵做成的，稱號由此得來。而且老三的功能可是很多的!鐵路、公路應有盡有!它在中國橋梁史的地位可是很重要的!它可是20世紀60年代中國經濟建設的重要成就，中國橋梁史上的里程碑!具有很大的政治意義、戰略意義!還有“爭氣橋”之稱!就問你們牛不牛。看，“鋼鐵巨龍”正在一旁，鼻子都長到天上了!告訴你——橋中之星!

最后就是“便利之王”老四了!老四的名字全稱其實不是立交橋而叫“立體交叉橋”，你一定會看到這個暈頭轉向吧!下面我就來介紹一下：這個詞是指在兩條以上的交叉道路，在道路交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現代化橋梁。由于建設成本較高，通常在高速公路互通，城市或快速路之間的交匯處建設，作用是使各個方向的車輛不受紅綠燈的管制而快速通過。哇，老四的鼻子都要長到宇宙了!告訴你——快速之王!

時代在變化，科技在變化，橋一步一步地走向便利之端!

關于橋的作文800字高二5

“位看三月桃花冰，冰泮河橋柳色草。”這首詩中的橋便是黃河浮橋。所謂降龍鎖蛟，這橋溝通了黃河兩岸人們的往來，無愧于“天下黃河第一橋。”

有橋的地方便有人。

人們在黃河邊，依河而居，這縱橫黃河的船橋為人們提供了交通便利。橋在，人也傍水而居，連起了黃河兩岸人民的生活之橋。

這橋在清朝時期進行了改建，變成了一座橫貫兩頭的鐵橋。“黃啟炎傳，鐵漢秦章光隴板;河清海晏，橋虹耀彩衛金城。”鐵橋用自己鋼鐵的脊骨，重新擔起了通達黃河的重任。

人在，橋在。由浮橋變成鐵橋，人們也由盛唐安樂轉為清朝國恥的境地，肩負著越來越重的職責。

辛亥革命的炮聲打響，這座鐵橋改名成了“中山橋”。解放戰火燃到這里，換了名，人也沖破了思想的牢籠。橋見證了封建王朝的沒落，目睹了封建思想的褪色。

到了抗戰時期，中山橋成為了蘇聯援助中國物資的必經之地。更成了中國抗戰物資后援隊的支柱。它不再只是為了溝通兩地而設的交通樞紐，更是抗戰后備力量的集中營。

橋在，人在，橋為人提供了便利的交通，人對抗戰勝利起了不可磨滅的作用。橋默默凝視著，威風凜凜，絢麗壯觀，儼然東方的守衛，以其凝眸，征服東方大地。

橋在國共內戰時期受到了重創。據安老先生回憶，一開始，敵人的子彈打在大橋的鐵皮上，留下了千千萬萬的坑洼，橋依然挺立。在炮彈的轟炸下，橋最終難逃坍塌的命運，但他的脊梁依然屹立，殘破而不頹唐，就像這解放區的人民，是炮火擊不倒的。紅旗插在白塔山頂，扶眉之戰，蘭州解放，橋注視著這紅色的勝利。

橋在，人在。中山橋雖然塌敗卻不頹唐，就像這兒的人，雖有失策卻能力挽狂潮。

俗語有云“隔河如隔天，渡河如渡鬼門關。”雖然解放后，中山橋能起到的交通樞紐作用沒那么顯著，但依舊有許多人希望可以重修鐵橋。

人在，橋在。石勇鵬帶領他的團隊早早開啟了重修鐵橋的計劃，蘭州大學的學生們，同心協力，筑橋，也筑夢。

筑了橋，人便在，那抗日英雄的品質仍在，解放戰士報效民眾的決心仍在。如這橋，在筑夢的青年學生中也筑起了橋的夢。鐵骨錚錚，重修的他倒像是個久病初愈但無所畏懼的戰士。

橋與人。這橋是歷史的見證，鐫刻了蘭州古往今來的歷史變遷，也展示了蘭州人民燦爛的歷史文化。它屹立于黃河之上，傲然正如蘭州英雄，牽動了人民的喜怒哀樂，也牽動了蘭州的盛衰興落。

關于橋的作文800字高二

第二篇：高二班主作工作總結

高二班主作工作總結

高二年級學生已基本適應了高中生活，在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。但是這個時期的青少年在生理、心理上仍處于一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養素質，培養、造就合格人才的教育目標，班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔任高二（8）班班主任，現將一學期來的工作進行如下總結。

一、班級基本情況

高二（8）班有學生59人，其中男生37人，女生22人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。同時進行了按科目分班后，學生對于新的班級也要有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施

針對班級的情況，本學期，本人在如下方面作了努力。

1、加強班級紀律的管理力度

（1）、建立、培養、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養，本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉，選拔出14名責任感強，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風氣。

（2）、加強宣傳力度，強化學生的紀律意識。開學初，利用校會、班會等時間向學生宣講，學習了《中學生守則》、“惠高管理條例”、“八個一”等規則，在征求學生意見基礎上制定了班規班紀，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學習、生活習慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學生的學習、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現好的同學生給予適當的獎勵，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。

（3）、充分發揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監督小組”，挑選一些有正義感的同學，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛生、包干區衛生情況等。

（4）、關心愛護每一個學生，師生間真情交溶。本人經常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發他們的進取心，鼓勵他們為班級出力，在他們取得成績時及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣。同時，在安排座位時，注意將外向學生和內向學生編在一起，取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。

（5）、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題，做到及時發現，及時處理。

（7）、定期召開學科老師座談會，加強聯系，齊抓共管。

2、做好學生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學人生觀。如：以“并非為博士流淚”等為主題，開展辯論。

（3）、建立家校聯系表，加強與學生家長的聯系，共同做好學生思想政治工作。

（4）、做好安全教育和以及遠離“兩室一廳，遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。

3、加強對班級學習的管理，創造良好學風，全面提高學生學習成績。

（1）、共同參與，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學習經驗交流會，研究學習方法，提高學習效率。

（3）、鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習，相互促進。

（4）、成立學習互動小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績。

（5）、重視與家長的聯系，取得他們的支持，共同抓好學生的學習。

（6）、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽，提高學生的文化素質。

（7）、實行獎勵制度，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

4、積極開展各項有益的活動，對學生進行體育及藝術培養。

（1）、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學生課外生活，同時有利于班級團隊建設。

（2）、指導學生閱讀名著等課外書，充分利用北五樓電教室，引導學生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進行藝術熏陶。

三、所取得成績及今后努力方向

通過一個學期的探索求問和及時總結經驗，建立和培養了強有力的班團干隊伍，認真做好學生的思想工作，努力營造良好的班風、學風，并帶領班團干開展各項有益的文體活動；同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學生的理解和信任。取得了被評為“文明班級”、“值日先進班級”等。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列。

當然，由于本人年紀輕、經驗不足，在某些問題的處理上、某些教學內容的細節處理上，還有待于提高的地方。

第三篇：高二班主作工作總結

高二年級學生已基本適應了高中生活，在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。但是這個時期的青少年在生理、心理上仍處于一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養素質，培養、造就合格人才的教育目標，班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔任高二（8）班班主任，現將一學期來的工作進行如下總結。

一、班級基本情況

高二（8）班有學生59人，其中男生37人，女生22人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。同時進行了按科目分班后，學生對于新的班級也要有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施

針對班級的情況，本學期，本人在如下方面作了努力。

1、加強班級紀律的管理力度

（1）、建立、培養、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養，本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉，選拔出14名責任感強，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風氣。

（2）、加強宣傳力度，強化學生的紀律意識。開學初，利用校會、班會等時間向學生宣講，學習了《中學生守則》、“惠高管理條例”、“八個一”等規則，在征求學生意見基礎上制定了班規班紀，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學習、生活習慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學生的學習、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現好的同學生給予適當的獎勵，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。

（3）、充分發揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監督小組”，挑選一些有正義感的同學，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛生、包干區衛生情況等。

（4）、關心愛護每一個學生，師生間真情交溶。本人經常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發他們的進取心，鼓勵他們為班級出力，在他們取得成績時及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣。同時，在安排座位時，注意將外向學生和內向學生編在一起，取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。

（5）、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題，做到及時發現，及時處理。

（7）、定期召開學科老師座談會，加強聯系，齊抓共管。

2、做好學生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學人生觀。如：以“并非為博士流淚”等為主題，開展辯論。

（3）、建立家校聯系表，加強與學生家長的聯系，共同做好學生思想政治工作。

（4）、做好安全教育和以及遠離“兩室一廳，遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。

3、加強對班級學習的管理，創造良好學風，全面提高學生學習成績。

（1）、共同參與，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學習經驗交流會，研究學習方法，提高學習效率。

（3）、鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習，相互促進。

（4）、成立學習互動小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績。

（5）、重視與家長的聯系，取得他們的支持，共同抓好學生的學習。

（6）、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽，提高學生的文化素質。

（7）、實行獎勵制度，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

4、積極開展各項有益的活動，對學生進行體育及藝術培養。

（1）、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學生課外生活，同時有利于班級團隊建設。

（2）、指導學生閱讀名著等課外書，充分利用北五樓電教室，引導學生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進行藝術熏陶。

三、所取得成績及今后努力方向

通過一個學期的探索求問和及時總結經驗，建立和培養了強有力的班團干隊伍，認真做好學生的思想工作，努力營造良好的班風、學風，并帶領班團干開展各項有益的文體活動；同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學生的理解和信任。取得了被評為“文明班級”、“值日先進班級”等。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列。

當然，由于本人年紀輕、經驗不足，在某些問題的處理上、某些教學內容的細節處理上，還有待于提高的地方。

第四篇：高二橋700字作文

一座橋，連接你我的心。這座橋像一位大力士，背負著責任的重擔，毫無怨言;愛就是這座橋，是通往成功彼岸的橋，是幫助你我收獲幸福的橋。這座橋像那溫暖的懷抱，當你寂寞、傷心時能得到安慰……下面給大家分享一些高二橋700字作文，希望對大家有幫助。

高二橋700字作文1

世界上有一種橋，你用眼睛看不見它，只能用心去感受，它讓我們彼此溝通，指引著我們正確的人生方向，讓我們收獲更多的友誼。它，就是一座用“誠信”搭建起來的心橋。

還記得那是個艷陽高照的夏日午后，我剛買了一支新筆，一個跟我很要好的朋友剛好看見了這支筆，便問：“可以先借我用一下嗎?”我心想：這可是我買的新筆呀!可她又是我的好朋友，好東西不就該和好朋友一起分享嗎?因此，雖然我很不舍，但還是硬著頭皮答應了。待她拿過筆時，我特地詢問了一句“什么時侯還我呢?”“放學就還!”她話還沒說完就已經被風吹得沒影了，看她那樣，我的心里七上八下的，自己默默祈禱著：我的新筆呀，只好明天再見了。

盼啊盼啊，連星星都在跟我數著夜晚的時光，終于盼到了天亮。可當我碰到她時，她竟然沒有提起這件事，“難道真的是忘了?”我心里疑惑著。本想提醒她，又擔心她說我太小氣了，還是再等等看吧，說不定晚點她就自己想起來了。可是直到放學她也沒有任何反應，我感覺我的心傷得都要裂出一個口子了!

回家后，我越想越不舍，下午一進學校就跑去找她：“你昨天借的筆要還給我了嗎?我自己也要用的。”“我昨天有找你借筆嗎?我不記得了，我找找看。”她翻了翻書包竟然沒找著，我傷心地哭了起來。她見狀，又翻了幾遍書包，還是沒有。我想：她可能是把筆放在家里了，可能明天會還我。但明天，以及明天的明天，她都沒有還我。后來，當我和別人聊起這件事的時候，才知道原來她每次找別人借筆都是不還的，我恍然大悟，原來這個朋友這么不可靠!

通過這件事，我明白了誠信的重要性。誠信看似無形卻有形，它搭起的這座心橋可以讓我們收獲最真摯的友誼，讓我們受益終身，所以我們每個人都應該好好珍惜它。

高二橋700字作文2

搭建在歷史里的橋，蒼涼悠遠。它們或是淹沒在歲月的長河里，面目全非;或者埋沒在雜草叢生的荒村，無人問津。

我要說的橋卻并非如比。它歷經70年風吹雨打，而今依然屹立不倒，它跨越一輩輩人的青春，凝聚著中國人的汗水與智慧。

橋，是中國人的民族脊梁。建國之初，百廢待興。經歷百年戰亂，中國科技文藝各界萬馬齊暗。那時的中國，只有土路和木橋。但我們克服萬難，在國際社會的挖苦和質疑聲中，建護起了名貫中外的鋼鐵之橋——武漢長江大橋。正如主席所說：“天塹變通途。”大橋不僅連通了兩岸，更架起了中國人的白信心。魯迅說，中國從古至今，從不缺少埋頭苦干和拼命硬干之人，鋼鐵大橋，滿是那代青年建沒祖國的激情與熱血。

橋，是中國人的精神紐帶。余元中曾說：“鄉愁是一枚小小的船票，我在這頭，大陸在那頭。”一海之隔，不僅阻斷了臺灣與祖國，也生生扯斷了幾千萬同胞的思念。改革開放的春風吹來，從“兩岸三通”到港澳地區回歸祖國，中華民族從上幾個世紀的四分五裂，滿目瘡夷一點點走向完整。2018年，港珠澳大橋正式竣工。領先的技術，完美的設計理念再一次驚弦艷世界，秀港澳門地區與大陸的距離再一次拉近，“這頭”與“那頭”之間，被一架架政策橋梁緊密聯系，從商貿到探親，一座座跨海大橋連接起數億中國人的心。

橋，是中國人的信仰豐碑。中國的橋，正逐漸走向世界，一帶一路便如橫跨歐亞的大橋，在古老的經濟絲綢之路上，發展成“經濟文化帶”。從“制造”到“創造"，中國理念，正隨著這些四通八達的橋走向世界。這些橋使中華民族堅定信念，不忘初心大步向前，即使面臨挑戰也絕不退縮。面對美國政府的多方攔截，華為負重前行，毫不畏懼。它的自信來源于科技實力。5G網絡正在逐步走向全球。這樣的高端技術，連通的不只是時空，遍布南北的信息大橋，也正一點點改變我們的生活，使我們得以懷著赤子之心，搏擊于時代的風浪。

至此。橋不再只是一塊鋼板，一條土路。它承載著中國人的精神信仰，連接起一片片經濟帶，一段段中國故事。

歷經數載滄桑，中國的橋，依舊在那里。我們的橋永遠不會老去，那里疑聚著中華民族的萬丈熱血，燦爛青春，似錦前程。

高二橋700字作文3

爺爺家門前有個橋，短短的、窄窄的小橋，安穩又堅固。

每回到爺爺家，我愛跑下小橋去，聽腳下潺潺溪水的歡笑聲、身旁野花野草的竊竊私語。小橋護欄短短的卻很安全，在鄉村清爽的早晨，我可以靠在護欄邊，站在小橋上，仰望廣闊潔凈的天空，眺望遠處悠閑的黃牛，此時天地間仿佛就只有三種顏色，天空的湛藍，田野的新綠，小橋的土黃。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，就是這般了吧。

小時候橋邊總有許多玩伴，母雞、黑狗、老牛、黃鴨，它們是不怕人的，那天不怕地不怕的架勢，總引人發笑。老牛慢悠悠的，安靜地看著我與雞鴨狗打鬧，時不時“哞”一聲，似乎在笑。我在小橋上追著雞鴨跑，常常把它們趕到小溪里頭去，氣得它們咕咕嘎嘎破口大罵拼命撲騰翅膀，我便蹲下放開嗓子大笑不已，而黑狗也興奮地搖著尾巴，汪汪直叫。斑駁的小橋上塵土飛揚，它看著嬉笑著的我們，輕顫幾下，發出悶悶的聲音，它也在笑呢。

晚上了，鄉村的夜很黑，黑得像大山裸露的皮膚。月亮清亮柔和的銀光，輕輕地散落在人間，碎成一塊一塊。小橋靜悄悄的，溪水仍一路歡唱著。

每個晚上，大人們都會出去散步，于是偌大的房子里只剩下我和兩個妹妹，小孩子怕空蕩的房子，我就領著他們在門口臺階上坐下，靜靜地守望著，目光里的小橋，只要出現幾個熟悉的身影，懸著的心也就放下了。等急了，等怕了，我們就牽緊小手勇敢地站起來，黑暗中有清晰如鼓的心跳。“他們回來了!”妹妹喜悅的叫喊劃破了夜空，星星出來了，那愜意的步伐踏著一地月光，使我沒理由的安心。

望向小橋，它在那淡淡月光下閃閃發亮的黃色，是多么美麗!這無名的小橋，是承載了多少愛與回憶的橋梁。茫茫黑夜中，我仿佛聽見了小橋低沉的屬于家鄉的笑聲，入迷地聽著，就這樣進入了夢鄉。

爺爺家門前有座橋，斑駁卻又靚麗的橋，用愛砌成，溫暖又美麗。

高二橋700字作文4

我趴在大巴的窗邊，一陣微風引來陣陣木棉花的清香，吹動了我的心弦。啊，站到了。

我輕輕地走下大巴，身后是逐漸遠去的乘務員甜美的聲音和嘈雜尾氣的隆隆聲，卻都不能打擾這里的一份寧靜。我的故鄉，我的石橋呀，你們還好嗎?

腳步循著記憶匆匆地趕去，是了，正是這熟悉的鄉橋，每逢休息的日子，我都會不遠千里回來，在橋上走走，看看故鄉熟悉而又陌生的風景，那幾張石椅，那棵老木綿花樹，不知經歷了多少年輪，坐椅上的，靠樹旁乘涼的，已無曾經的鄉人了。

我的手順著纏繞在石欄上的青藤慢慢地挪動著，踩在橋上木棉花擺動的影子和不小心頑皮脫離樹母親懷抱的嫩葉兒上。它的脊背上已經鮮有人的腳印了，就連以前布鞋的印記也慢慢淡去。它像一位老人，護欄上的粗糙如同鄉里老一輩們經歷的滄海桑田;又是一名見證者，孤獨地見證這故鄉里的生機逐漸流逝，嘆物是人非。

蹲坐在橋的石階上，我忽然想起在我很小很小的時候，我長騎在外公肩頭去趕集，從橋上走過，總會與鄉人們打招呼。“王爺爺，您好!”“喲，妞兒，去趕集呀?”他笑瞇瞇地說;“咦，何奶奶，今兒怎么那么高興呢?”“哈哈，就是遇到你個討喜的小家伙呀!”……可是，現在耳邊只有冷風呼呼的嘶喊聲了。不知幾時，身邊的鄉人一個個離我而去，一如他們衰老的生命，我的故鄉，我的小橋也在老去。眼眶里的晶瑩不經意濕潤心靈，但我知道，在我心中，可親的王爺爺、和藹的何奶奶，還有眾多記憶里的故鄉的人兒是不會老去的，就像默默付出的鄉橋也是永恒的。

我記得外公曾經告訴過我，這矮小的石橋已有很久很久的歷史，據說是祖祖祖外公那一輩筑的，當時為了兩岸人民和諧往來，在此處搭建了這座石橋，自此，一代又一代的人踏上這座兩岸工匠花費幾年心血的鄉橋，通達對岸互相交流學習，逐漸成了一家人。

我看向豎立在橋旁的石碑，沒有留下任何姓名，唯有斑斑不褪的血跡，依稀是曾經筑此橋的鄉里被砌刀磨破、被石尖割傷的手印，但他們仍然堅持，默默用軀體、用精神，留下這座供無數人學習、成長、前進而默默無聞的永恒之橋。

鄉橋還是一如既往地佇立，縱使它老了，我對故鄉、對鄉人和這粗糙的石橋的思念依舊如初，因為在我心里，這座橋是永恒的。

高二橋700字作文5

家鄉的橋是我夢中的橋。我的家鄉在一個小山村里，村里那方池塘便是我童年的天地。

自打我有記憶起，池塘兩邊搭就成了一個小型的拱橋，是用木板做成的，方便村民去洗菜，洗衣服，去對面菜園種菜什么的。

每天天剛亮，我便偷偷地爬起來跟在奶奶身后，去橋邊玩。奶奶呢，騎著有些破舊的三輪車，車上放兩桶衣服去池塘洗。夏季的蚊子是最多的，長草的池塘邊尤其多，可即使每天都要被咬出許多包，我還是喜歡天天去橋上玩。

橋很窄，兩邊只有用短木做成的護攔。橋下，兩排柳樹好似少女，不論是白日還是黑夜，低垂著頭發在水里照鏡子。

有的時候我一個人出來玩，就喜歡站在橋上，晚風輕拂，頭頂皎潔的月光，聽著蟋蟀演奏出的交響樂，看著池塘水波蕩漾月影朦朧好不愜意。

橋下，便是清澈見底的池塘。那時候，站在橋上能看到池塘水底鋪著厚厚的一層沉睡的沙子。沿岸豐茂的水草和水白菜，池面還有鴨群游弋。黃昏的時候，有些人家會去池塘趕鴨子，嘎嘎嘎的熱鬧極了。

橋的兩岸有許多村居，在我的印象中，大多數都是瓦房。簡單的瓦房里，卻有樸素的溫情。村民都愛聚集到橋邊的那棵大樟樹下，納納涼，嘮嘮家常，喂喂雞，每個人都過著平凡的日子，每個人的心都緊緊地相連。

如今再返家鄉，橋的兩旁有栽了許多路燈，每當夜晚，它和著月光把晚歸人送回家。兩岸的柳樹也用正方形水泥圍欄裝飾了，那座小橋，也有被修過的痕跡，但依舊是木橋它還是老樣子。在陽光的照射下又透出幾分夢幻般的色彩，湖面也在陽光下熠熠生輝。那古樸的村居已消失，取而代之的是雄偉和壯觀。橋兩岸的瓦房也變成了別墅、高樓。村民依舊那樣忙碌。但他們從未忘了與橋的一份約定，依然閑時嘮家長，心心相連。

家鄉的橋是我心里的一個美麗的夢，雖然隨著時代不斷變化，但它的靈魂在我心里永不滅，綻放著迷人的風采。

高二橋700字作文

第五篇：友誼橋作文錦集

友誼橋作文錦集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的友誼橋作文10篇，希望能夠幫助到大家。

友誼橋作文 篇1

一天，陽光燦爛的早晨，小白兔和小刺猬要去看望外婆。他們走到河對岸，突然，發現小橋被洪水沖走了。小刺猬抓耳撓腮、愁眉苦臉、束手無策，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，小白兔急得哇哇大哭，連最聰明的小猴子也想不出辦法。這時，大象聽見了小兔子的哭聲馬上跑到河邊，長頸鹿也剛好趕到，他們你看看我，我看看你發現對方的特點，大象發現長頸鹿的脖子很長，長頸鹿發現大象的鼻子很長，他們異口同聲地說：“我們一起搭一座動物橋吧！”小動物們聽到大象和長頸鹿要搭一座動物橋興奮不已奔走相告。

大象使出吃奶的勁，把鼻子甩過去，長頸鹿用了九牛二虎之力把脖子伸出去，一座友誼橋就搭好了。小刺猬和小兔子、小猴子小心翼翼地走上了橋。

下了橋，他們分別一把抱住大象和長頸鹿說：“謝謝你們。”

友誼橋作文 篇2

說起橋，大家一定會說，從古到今的各式各樣的橋實在太多了，原來都是架在河面上的，可現在就連陸地上都到處能見到橋，那叫立交橋，為了方便交通，在過道處就會架橋，現在的橋不要太多啊，哪種橋沒見過的？誒，今天這座橋我保證你沒見過，它可不是普通的橋哦！只有真誠的友誼才能架起哦！

你聽那嘩嘩的流水聲，是小河在歌唱嗎？是啊，小河緩緩地流向遠方，她是多么的高興啊！因為有她，河兩岸的樹木顯得更蔥綠了；因為有她，小動物們玩得更歡了；因為有她，藍天白云倒映在小河里，顯得更美了；因為有她，河面上就架起了一座別樣的橋。

小河兩岸是郁郁蔥蔥的樹林，成了小動物們玩耍嬉戲的游樂場。

小象皮皮每天都會來到這片樹林玩耍，他用長鼻子卷卷這棵樹，撥撥那棵草，高興了在地上打個滾，陽光暖洋洋的透過樹的縫隙照在身上，那是多么愜意的時光啊！這天小兔，小貓咪也來到了小樹林，使得本來還比較安靜的小樹林一下變得熱鬧起來，他們在樹林里玩捉迷藏。小兔找了個枯樹葉比較多的地方藏了起來，小貓爬到了高高的樹上掩藏在濃密的枝葉之間，然后發出聲音告訴小象“我藏好了，你快來找啊！”小象皮皮開始用長鼻子在樹林里這里嗅嗅那里聞聞，故意大聲問：“小兔，你在哪兒呀？小貓你在哪兒呀？”“我在這兒呢？”從一堆枯樹葉間傳出微小的聲音來，小象皮皮循著聲音找去，看到一小堆樹葉伴隨著窸窸窣窣的聲音在微微抖動著，小象用長鼻子撥開枯樹葉“嘿嘿，我逮到你了！”他用長鼻子柔柔地卷起小兔，放到自己的背上，循著聲音又把小貓也接到了自己的背上。小象皮皮載著小兔和小貓在樹林里邊唱邊跳，他們在一起是那么的開心快樂。他們渴了就到小河邊喝水，清清的河水是那么的清甜可口啊！

河對岸，長頸鹿帶著伙伴們小花狗、小豬豬、小羊等小動物們在玩老鷹捉小雞呢！你看當老鷹的小花狗跑得多帶勁啊，可長頸鹿也不是好惹的，用長脖子老遠就攔住了小花狗的去路護好了自己身后的“孩子們”。

因為有這條小河攔著，河兩岸的小動物們不能在一起玩，只能隔河相望，總覺得很遺憾。小動物們想：要是河上有座橋就好了，我們就可以到河的對岸去和伙伴們一起玩游戲了，那該是多美的事啊！在夜里小兔曾就做過這樣一個夢：風雨過后，河面上出現一道彩虹橋，自己就踩著彩虹橋到河的對岸去跟伙伴們一起玩耍的，那時自己是多么的開心啊！可這只是一個夢，現實中也不可能真的存在彩虹橋啊！有誰能來幫我們完成這樣的美夢呢？誰會來架這座通往對岸的橋呢？這時小象皮皮有了個好主意，小象先站在河岸邊伸起長鼻子，正好長鼻子架到河中心。或許也就是為了一個共同的愿望：讓伙伴們玩得更開心，只要伙伴們開心自己甘愿奉獻。河對岸的長頸鹿也心有靈犀地伸起長脖子，他們倆的長鼻子和長脖子剛好靠在了一起，搭成了一座別樣的橋。

這是一座怎樣的橋啊！是一座用真誠友誼之心搭成的橋。小兔、小貓順著“橋”到了河對岸和小花狗、小豬豬、小羊等在一起玩游戲了，他們玩得多開心啊！看到伙伴們這么開心，小象皮皮和長頸鹿都非常開心，雖然自己沒有加入他們的游戲，但有什么能比讓朋友們快樂帶給自己的愉快來得更高興的事呢？從此，小動物們想在一起玩耍了，小象皮皮和長頸鹿就自發的搭成橋，讓他們在一起玩個痛快，小動物們把這座橋叫做友誼橋。藍天白云就好像他們友誼的見證人，從此天更藍了，水更清了，小河流淌得更歡了，小動物們的友誼也更純真了。

友誼橋作文 篇3

手拉手心連心——架起了兩個學校之間的橋梁。

都說農民工是社會的最底層，應為他們在社會上的卑微，所以農民工子女上學成了家庭的最大難題。學校組織的手拉手活動使我們與德全小學的學生架起了友誼的橋梁。

9點半，我們來到一個胡同里，走了將近50米，右手邊有一個約三米的深紅色的大門，抬頭一看，就是德全小學。進了門后，這個學校頂多只有200平方米，有一個兩層的教學樓和一間平房。那些門窗有些松動，鐵絲做成的窗戶架子，已經有些生銹，門上的漆也有脫落的。我們站在校中央的樹旁向四周觀察。

儀式開始了，兩位校長首先發言，然后揭牌，蘭姐姐為十位大河報小記者頒發記者證和帽子，十位小記者的臉上洋溢著快樂與欣喜的笑容。激動人心的時刻到了，該由我們的學生代表向德全小學的學生贈送書籍文具。我看到，那個站在第一排扎著馬尾辮的女生眼里閃著晶瑩的淚花。儀式結束后，我問她“你喜歡那個文具盒嗎？”她哽咽著說“喜歡。”通過采訪，我知道了，她叫楊杏，9歲了，功課都是自己學，父母幾乎不關心她的作業。

我們又來到分校，就在總校旁邊，校園里有一片地。在校園里我們仍可以聽見學生們朗誦的聲音。走進教室，被眼前的一切驚呆了，教室里的.課桌的木質的，有的上面一層木板都掉了，書桌凸凹不平，同學們翻著書皮都掉了的書，在微弱的燈光下，極認真地讀書。

我們悄悄地溜出教室，靜靜地排著隊，在陣陣朗朗的讀書聲中，我們離開了德全小學。

友誼橋作文 篇4

你長得不丑，你有著健壯的身軀，有著金鈴般的笑聲，有著善良，樂于助人的品質，你和我同一個幼兒園，現在又同一個班，共同相處了九年，更是一對形影不離的好伙伴。

這個星期三是一個不幸的日子，因為在第二節課時我頭就暈暈的，想舉手跟老師說，又怕打攪了同學們的氣氛，所以只好抱著頭呆坐著，等著下課，黃豆般大的汗水從額頭上滲下來。過了一會兒你發現了，就問我怎么了，我只是連連搖頭，你卻記在了心頭。

下課了，你問我，我就跟你說了，你毫不猶豫地對我說：“你是低血糖了”。你馬上就從口袋中拿出一塊黑色的巧克力給我，還叮囑說：“這是我早上吃剩下的一塊，吃了會有點精神……”你見我稍微好了一點，就連忙拿起水杯到教室的飲水機處倒水，可水沒了，你卻吹著寒冷的風來到門衛，給我倒了一杯熱水，讓我喝下后，又問我身體如何？我不由自主地說：“好了”，你才欣慰地吹了一口氣。我感激地說：“謝謝你，謝謝，我衷心地謝謝你！”

第三節課我精神多了，回答問題也有力氣了，可你被同學們發現帶零食而報告了老師，你卻為我當了一次替罪羊，然而你臉上還掛著笑容。

從今以后，我們的關系更好了，讓我們的友誼繼續保持下去吧！

友誼橋作文 篇5

春天到了，鳥語花香，小兔和小刺猬去郊外看景色。它們來到一條小河邊，看見對岸的景色美麗極了。但是這里沒有小橋，怎么過去呢?

小兔和小刺猬急得在那里轉悠，那時，幾只小鳥飛了過來，小鳥問它們：“你們為什么在這里走來走去呢?”小兔和小刺猬說：“我們想去對岸看景色，這里沒有小橋，不能過去。”小鳥說：“那倒是的，你們沒有翅膀，不會飛。”小鳥說完就飛走了。忽然，小兔和小刺猬看見朋友小象、長頸鹿來了，它們和小象、長頸鹿說：“我們想去對岸看景色，可是這里沒有小橋，不能過去，你們能把長鼻子、脖子搭一座小橋嗎?"小象和長頸鹿說：”好啊!“說著，小象就把鼻子伸長，長頸鹿也把脖子伸長，最后它們搭成了一座小橋。

就這樣，小兔和小刺猬又蹦又跳的過了小橋。它們又和小象、長頸鹿說：”我們一起去看景色吧!“小象、長頸鹿說：”好啊!“然后，它們就高高興興地去看景色了。

友誼橋作文 篇6

有了“橋”，人們才有交往，溝通，希望……如生命橋，跨過了死的界限，到達生的終點，友誼橋凝固了同學間的感情，不讓它再次斷裂，而友誼橋就是我要和大家分享的話題。

友誼橋是我和同學之間溝通的橋梁，而因為我一時地粗心大意，砌好的友誼橋被我無情地摧毀了。

那是一個風和日麗的中午，我走在街上，天是那么湛藍，白云在天空中悠閑地飄著。時而聽到蟲兒歡奏著樂曲，時而聞到沁人心脾的花香，時而看到蝴蝶在草叢中翩翩起舞。我到達了我的目的地——學校，學校的一切一切都顯得那么美好。

到了教室，同學們之間的氣氛頓時使我失去了笑容，這時，我的好朋友走過來對我說：“哎，我問你，是不是你在同學們之間挑撥離間使同學們變得不合？”她用冷冰冰的語氣對我說，使我感覺到了冰冷的北極。我很奇怪，同學們為什么要這么說，這使我像嘴里含話梅————酸極了，隨之而來的是同學們的譏笑與諷刺，我心里像燃起了不滅的三昧真火，沖到好朋友面前狠狠地煽了她一巴掌，同學們一下子為我這個行為感到驚訝。之后，同學們都向我說明了原委。原來，他們想讓我感受一下同學也會幫我慶祝生日的感受，我心中一怔，不由地低下了頭，臉紅得像燒著的煤炭，我感到同學都在指責我的不是，我也憎恨當時打她的那只手。這時，一個擁抱又讓我回到了溫暖的春天，我抬頭看，原來是好朋友撲過來悄悄對我說：“沒關系，我這個玩笑確實有點過了。我了解你，別人罵你什么，你都會忍著，唯獨罵你挑撥離間，在同學間搬弄是非，你就會毫不猶豫地給他一巴掌，你最憎恨別人罵你這個了，我在這里，向你真誠地道歉，請你原諒我？”我很驚訝，朋友竟然不顧一切地保護我的面子，把一切責任都攬到自己的身上。而自己還要絞盡腦汁幫我計劃過生日，你說，這樣的朋友怎能不要呢？怎能不喜歡呢？

生活中的友誼橋砌成的磚塊容易破碎，但心中砌好的友誼橋的磚塊是無堅不摧的。

友誼在你最需要時幫助你；在你最悲傷時安慰你；在你最寂寞時陪伴你。摧毀友誼橋是在一秒鐘之內，但砌好友誼橋卻要“五年”“十年”的時間呢！所以，你們一定要珍惜它哦！

友誼橋作文 篇7

感動每一個人的身上都會發生，有會笑的人、有會哭的人、有會打人的人、有會各項本領的人、有會有用的人……還有會感動的人，我的這件感動事讓我永遠記在我的心頭。

記得那是四年級的時候，那時我才是中年級的學生，快生高年級了，可我還是那么的幼稚。我的好朋友：呂子研，但呂子研經常讓我叫她研兒，所以我們都叫她研兒。我和研兒當時還是很好的好朋友甚至都快稱上姐妹了，我們的關系十分不穩定，一會兒分開一會兒和好，比如：吃飯前分開的吃飯后就和好了；睡覺前分開的起床后就又和好了。你說我們的關系怪不怪？

有一次，我真的是太生氣了。一時半會兒原諒不了研兒，漸漸的我就忘了我跟她還是姐妹，我和研兒都很愿意和好，但我們都不想表達出來，直到有一天研兒實在是憋不住了，于是她開始接近我了。

研兒想方設法的接近我，比如：我們上體育課時，老師安排了做游戲，她并沒有找別人而是直接來找我了；今前幾天，我們學校開展了放風箏比賽的活動，我們要練習風箏，我不知道跟誰一起放，可是就在這時研兒來了，她想跟我一組，我勉強的答應了；還有一次在宿舍里，我去了廁所，我很懷念當時跟她一起在這里上廁所的時候，就在我哭的時候研兒來了，她還是依然那樣的溫柔；還有一次……

研兒在我接近別人的時候她并沒有吃醋，但在她接近別人的時候，我卻一直在背后吃醋。研兒對我說過她討厭我這樣小肚雞腸的人。我聽了她的話以后，我就會更加的改正。

研兒的這種行為很令我感動，我現在跟她還是沒有和好，我好想念研兒，我想念我們在一起的時光，回來吧研兒，我等你。

這件感動的是永遠記在我的心頭。

友誼橋作文 篇8

如果說本學期我們班最關注的事了，那就是和范縣毛樓小學手拉手共建書香的事了。

宋老師告訴我們，直到現在，很多農村的孩子想讀書卻沒有書可讀，我們知道，老師一定有什么話要和我們說，于是瞪大了眼睛，等待著宋老師的下文。

果然宋老師告訴我們：“我市范縣毛樓小學五年級的史老師特別想帶領他的學生共讀一本書，但因為他的學生都是農村的孩子，父母辛苦掙來的幾個錢也不舍得給他們買書……”宋老師便建議我們把共讀過的書拿出來，借給史老師他們班讀，還想借此交一個遠方的朋友，于是就把《青銅葵花》這本書借給他們，還寫了一封信，夾在書里。

12月9日下午毛樓小學的史老師專程來拿書了，當看到高高的兩摞書擺在講臺時，史老師激動地都有點不知說什么好了，除了說“謝謝”，還是“謝謝”。只見是老師從包里拿出了一個大編織帶個一些報紙，然后小心的把我們的書用報紙包成了一捆一捆，又小心的放進了編織袋。帶走了我們的書和信，也帶走了我們的友誼。

兩個星期過去了，宋老師帶來了好消息，我們的手拉手朋友已經讀完了我們借的書，每個同學都給我們回了一封信，還精心做了賀卡。同時也盼望能從我們班再借一些書。這是不用商量的事了，我們立刻就答應了，等待著史老師來。

12月31日，20xx年的最有一天，我們盼來了史老師的再次來訪。這次，史老師還帶了一個學生代表。他們一進教室，就想起了一陣雷鳴般的掌聲。

史老師對著我們深深的鞠了一躬，再次向我們表示感謝。然后打開了編織袋，我們的書仍然被報紙包著。打開報紙，呵！有不少書都包著花花綠綠的皮，這些遠方的朋友多么珍惜我們的書呀！帶著友誼的書，捎回了毛樓小學們精心制作的賀卡和回信，那真摯的語言，打動了每一個同學。

讀著眼前的這封信，我仿佛看見午后的陽光照在黃河岸邊一座明朗的教室里，史老師和他的學生正一起幸福地沉醉在書香中。

友誼橋作文 篇9

我和琪琪本來是一對好朋友。六年級上學期，不知怎么了，我們之間發生了矛盾。只要我和同學一起玩她就拉走那個同學，跟那個同學說我的壞話，還叫那個同學和我絕交。久而久之，我對她的行為十分不滿，也對她產生了恨意。

最近我們班流行寫同學錄，一本小小的同學錄承載著六年的友誼，成了同學們傾訴友誼的平臺。我已經收集了50個同學的同學錄，就差琪琪一個了到底要不要讓她寫呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫，我的同學錄上就少了她一張，畢業后，這將成為無法彌補的缺憾，如果讓她寫，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學習了《將相和》這一課，這更堅定了我讓她寫同學錄的信念。最后我下定決心讓她寫我的同學錄。藺相如位高權重，都能做到不計前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫同學錄是為了留念，如果現在不珍惜機會，畢業后想見到她恐怕也見不著了。于是我叫婉幫我把同學錄拿給琪琪。沒想到琪琪也托婉帶給我一張同學錄讓我寫真是我行春風她回報春雨！我在繽紛留言榜上寫到：“讓我們的友誼被春風帶走，只留下我們美好的回憶！”

沒想到我們的仇恨被一張小小的同學錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動消除誤解不是一件丟人的事！

友誼橋作文 篇10

叮鈴鈴，下課了，操場上像大海一樣掀起了波浪，動物學校里的小動物都從教室里跑出來了，小斑馬大搖大擺地走出來，說：＂我最厲害，動作比誰的都漂亮，不信你們瞧。”小斑馬搖搖尾巴，點點頭，扭扭脖子，踢踢腿。看著小斑馬可愛的樣子，小鹿可有些不服氣，便傲氣地走過來說：“你那難看的動作，不如看看我的吧！”小鹿一會直線跑，一會弧線跑，可神氣啦！這時，小青蛙跳出來了，“呱、呱、呱，你們那點本事算啥？”小青蛙驕傲地說著跑向湖邊，跳下水做了個滑稽可笑的游泳動作，神氣地對大家說：“我是動物里的男高音，你們聽，我的歌聲多么優美。”說完便呱呱呱地唱著優美的歌聲，在動物們被陶醉時。可愛的小兔蹦了出來，打斷了青蛙的歌聲，對動物們說：“你們不要再爭吵了，你們都有各自的優點，不能光看自已的長處，說別人的短處，要團結友愛，互相幫助，取人之長，補已之短。”

聽了小兔的話，大家臉紅了，不再爭吵了。小兔建議大家唱首《團結歌》，它們答應了，邊唱歌邊跳舞的動物們在地上畫了一道美麗的彩虹，啊！那就是它們架起的友誼橋！叮鈴鈴，上課了，操場上又像大海退回了波浪，平靜了，動物們懷著愉快的心情回到了教室上課。