第一篇：高中歷史選擇題有什么答題技巧

寒窗苦讀十余載，今朝考試展鋒芒;思維冷靜不慌亂，下筆如神才華展;心平氣和信心足，過關(guān)斬將如流水;細(xì)心用心加耐心，努力備考，定會考入理想院校。下面給大家分享一些關(guān)于高中歷史選擇題有什么答題技巧，希望對大家有所幫助。

高中歷史選擇題有什么答題技巧

1、因果關(guān)系型選擇題

(1)兩種表現(xiàn)形式：

一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)列出的是原因，常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的”是為了”等，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果，常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。

(2)審題方法：

一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰是因誰是果。

(3)解答方法：

①采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，時(shí)間在前者一定是因。②運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。③類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等;同學(xué)們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。

1、根本原因：是指引起事物發(fā)展變化的諸多原因中起關(guān)健作用、決定作用的最重要的本質(zhì)原因。根本原因一般是生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會存在、階級本質(zhì)、客觀規(guī)律或是事物的內(nèi)因等。

2、主要原因：是指在事物發(fā)展變化的各種原因中占支配地位，起主導(dǎo)作用的原因。而在人為和自然因素、內(nèi)因和外因中，人為因素和內(nèi)因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不與根本原因并列于題中。另，命題中“最主要的原因”實(shí)踐中等同于“根本原因”。

高中歷史選擇題的答題方法是什么

因果型歷史選擇題

此類題目，旨在考查綜合分析、運(yùn)用知識的能力。通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因淚的或結(jié)果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結(jié)果推斷出原因，其結(jié)構(gòu)是題干為果，備選項(xiàng)為因。第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響，其結(jié)構(gòu)是題干為因，備選項(xiàng)為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解題方法：此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時(shí)注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

推理型選擇題

推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達(dá)到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。

解題方法：解答這類題可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時(shí)要掌握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此，考生平時(shí)要注意歸納歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運(yùn)用。

高中歷史選擇題答題竅門

1.排除法

在不能確定正確選項(xiàng)或?qū)疾斓闹R模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項(xiàng)。

2.簡化法

為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時(shí)要繞幾個(gè)彎。這時(shí),我們就需要將復(fù)雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項(xiàng)。

3.作記號法

題目常出現(xiàn)的詞有“最┄、特點(diǎn)是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時(shí)要將這些詞作一個(gè)記號,提醒思考時(shí)注意審題的方向。

4.替換法

有的題干中的詞是我們平時(shí)沒有考慮過的,一時(shí)不好想,可以找一個(gè)接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。

第二篇：高中歷史答題技巧

高中歷史解題技巧答題模式及答題思路

一、選擇題解題技巧 “三看三思”的方法。

審題干“三看”：

看時(shí)間、空間，界定答題范圍；看否定、肯定，確定答題方向；看關(guān)鍵詞語，明確內(nèi)涵外延。特別要注意提取隱性時(shí)間信息，明確時(shí)限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時(shí)間范圍和空間。三思：

思是否符合史實(shí)；思是否符合題干要求；思是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。特別要注意學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，諸如生產(chǎn)力觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑觀點(diǎn)、階級斗爭觀點(diǎn)、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，再進(jìn)行論證和分析。

1.材料型選擇題解題技法

（一）題型特點(diǎn)：在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問題情景，結(jié)合材料設(shè)計(jì)選項(xiàng)。考查閱讀、分析、概括材料的能力。由于受“一標(biāo)多本”的影響，選擇題偏重于提供新情景、新材料，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。明顯的以“能力立意”為主，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會，以史為鑒。

（二）解題技法：（1）一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里，去偽存真，結(jié)合教材知識遷移分析。比較分析四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除與材料明顯不符的選項(xiàng)或結(jié)論正確但在材料中沒有體現(xiàn)的選項(xiàng)。（2）注意細(xì)節(jié)：有時(shí)材料太長，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時(shí)設(shè)問為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問關(guān)鍵詞；常見的名詞在材料中有特定含義；注意材料中時(shí)空限制和材料出處。

2.組合選擇題解題技法

（一）題型特點(diǎn)：

組合型選擇題是多項(xiàng)選擇題的變形，此類題考查的容量大，信息范圍廣，能多角度、多層次考查學(xué)生的綜合能力。考查角度有兩種，一是將同一歷史時(shí)期或同一歷史事件影響下的知識進(jìn)行歸類組合，此類題的跨度不大，但分析得深，角度多，考查學(xué)生分析理解和發(fā)散性思維的能力。二是將不同歷史時(shí)期的同類知識進(jìn)行歸類，此類題分析程度不深，但時(shí)間、空間跨度大，主要考查同學(xué)們的歸納和比較能力。

（二）解題技法：

解答組合型選擇題的關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確鞏固的基礎(chǔ)知識，同時(shí)由于該題型的邏輯性較強(qiáng)，所以同學(xué)們還要具備一定的分析能力和史學(xué)理論水平。解答此類題的方法主要是篩選法，而篩選法又分為肯定篩選法和否定篩選法。肯定篩選法是先根據(jù)試題要求分析各個(gè)選項(xiàng)，確定一個(gè)正確的選項(xiàng)，這樣就可以排除不包含此選項(xiàng)的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。否定篩選法又稱排除法，即確定一個(gè)或兩個(gè)不符合題意的選項(xiàng)，排除包含這些選項(xiàng)的組合，得出正確答案。

3.排列式選擇題（先后順序式選擇題）解題技法

（一）題型特點(diǎn)：

根據(jù)題目要求，把一些歷史事件或現(xiàn)象按一定的順序，特別是時(shí)間先后順序加以排列，其形式有序號式和非序號式兩種。其特點(diǎn)是時(shí)間跨度大，如一個(gè)朝代中的不同時(shí)間或多個(gè)朝代的先后；內(nèi)容涉及面較寬，可以是一個(gè)朝代中發(fā)生的大事，也可以是多個(gè)朝代發(fā)生的大事，還可以是中外歷史上不同時(shí)期發(fā)生的大事。

（二）解題思路：

①常規(guī)辦法是首先確定每個(gè)事件的時(shí)間，然后進(jìn)行排序。②首尾結(jié)合法。解答此類選擇題可采取首先從頭或從尾判斷，即先確定排除不符合題干要求的選項(xiàng)，如能確定最早或最后一個(gè)，即使其中個(gè)別時(shí)間未掌握，也有可能選出正確答案，大大提高命中率。

③通過分析歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，確定歷史事件的先后順序。能否準(zhǔn)確、牢固掌握時(shí)間1

概念是答好此種題型的關(guān)鍵。

4.概念選擇題解題技法

（一）題型特點(diǎn)：

這種題型是在題干中提出一個(gè)基本概念，選項(xiàng)多是對這一概念的闡釋或解釋，它注意對歷史概念的有機(jī)滲透和運(yùn)用，備選項(xiàng)的設(shè)計(jì)立足于歷史基本知識的內(nèi)在規(guī)律或本質(zhì)的挖掘與提高。

（二）解題技法：

每一歷史概念都有客觀存在的特定的歷史時(shí)間、特定的歷史空間、特定的歷史內(nèi)涵（本質(zhì)屬性）和特定的歷史外延（結(jié)果、作用、影響、意義等）。因此解答概念選擇題要注意對歷史概念進(jìn)行定量和定性分析。定量分析，就是對歷史概念的時(shí)間、空間位置、適用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”；定性分析，就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等在屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。同時(shí)，在平時(shí)要加強(qiáng)歷史概念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地理解歷史概念。

5.探究性選擇題解題技法

（一）題型特點(diǎn)：

這種題型是伴隨著新課改流行起來的一種試題，這種題型以開展“研究性學(xué)習(xí)”為問題情境，要求學(xué)生依據(jù)科學(xué)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)辯證地、歷史地分析事件，對有關(guān)歷史問題和觀點(diǎn)進(jìn)行探究，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識、觀點(diǎn)、方法與技能，結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性地審視或解決相關(guān)問題。他將新課程“知識與能力”、“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)有機(jī)地融為一體，突出了對“過程與方法”的考查。

（二）解題技法：解題一般分兩步進(jìn)行：

步驟一：閱讀探究情境，明確主題。充分挖掘探究情境所蘊(yùn)含的有效情境，明確探究主題。步驟二：利用史實(shí)支撐法等分析備選項(xiàng)，找到符合題目要求的選項(xiàng)。

6.評價(jià)性選擇題解題技法

（一）題型特點(diǎn)：

這是考查學(xué)生評價(jià)能力的題型之一。此類型題側(cè)重對歷史概念、歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論等進(jìn)行分析、判斷和評價(jià)，不著眼于“是什么”，而著眼于“為什么”，而且題干所展現(xiàn)的內(nèi)容往往以全新的結(jié)論（或表述）出現(xiàn)，即在知識框架下注重對能力的考查，在史實(shí)框架下注重對歷史理論運(yùn)用的考查，在舊知識框架下注重對創(chuàng)新和思維能力的考查，注重第情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查。隨著新課改的進(jìn)行，評價(jià)性選擇題日益成為高考考查的重要題型之一。

（二）解題技法：

1.背景法，適用于與所學(xué)知識聯(lián)系比較緊密的題目。2.理論法，這是解答此類題目最常用的方法。對歷史的評價(jià)離不開歷史理論和方法的支撐，許多題目命制的目的就是考查學(xué)生對基本的歷史理論和方法的掌握情況，因此學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本的歷史理論。

3.史學(xué)法，即按歷史學(xué)中常用的方法進(jìn)行分析解答，如一分為

二、階段評價(jià)法、階級分析法、矛盾分析法。

4.史論結(jié)合法，弄清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系，根據(jù)題干給出的結(jié)論，分析其選項(xiàng)中的史實(shí)的關(guān)系，然后進(jìn)行綜合分析。

7.圖片材料性選擇題解題技法

（一）題型特點(diǎn)：

此類型題目多數(shù)都是直觀性圖片，通過識圖獲取相關(guān)信息。這類題目一般分為三類，一類是純粹圖片題，所有信息都要從圖片中尋找；一類是圖片與材料結(jié)合題，既要識圖又要充分利用材料；一類是圖片是點(diǎn)綴，沒有實(shí)質(zhì)意義。這類題目形式多數(shù)新穎，易被考生接受，在考試中越來越被重視。

（二）解題技法：要分清圖片在解題過程中的具體作用，合理利用圖片，并注意題干中對圖片解釋的文字。充分利用一切信息之后，在得出結(jié)論。

8.討論概括性選擇題解題技法

（一）題型特點(diǎn)：

此類型問題一般是設(shè)置一個(gè)問題情境，而且這個(gè)情景是帶有歷史發(fā)展性的。比如馬克思主義在不同歷史時(shí)期的階段性發(fā)展，各國把馬克思主義與本國實(shí)際的結(jié)合。通過設(shè)置的情境讓學(xué)生分析、判斷。

（二）解題技法：

首先要明確問題情境的要點(diǎn)，搞清題干情境的基本信息。其次要注意情境與現(xiàn)實(shí)生活的某種聯(lián)系，注意情境的現(xiàn)實(shí)性。第三要注意情境與教材的聯(lián)系，“回歸課本”，爭取找到科學(xué)依據(jù)。

9.因果關(guān)系型選擇題的答題技巧

（一）題型特點(diǎn)：

因果型選擇題旨在考查綜合分析、運(yùn)用知識的能力。通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因淚的或結(jié)果等。

通常它有兩種表現(xiàn)形式：一是由結(jié)果推斷出原因。其題干出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“主要原因”、“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“根本目的”等；另一種形式是由原因推出結(jié)果或影響。試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”、“結(jié)果”等。

（二）解題思路：

(1)判斷題干與題肢之間誰因誰果，把握兩者之間的邏輯關(guān)系；

（2）注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析影響事件的各種因素；

（3）同時(shí)注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

10.程度式選擇題的答題技巧

（一）程度式（最佳型）選擇題主要考查對歷史知識理解的準(zhǔn)確程度和辯證思維能力。此類題目的題干中，多有“最主要”“最重大”“最重要”“最突出”“較為全面”“較為準(zhǔn)確”“根本”“主導(dǎo)”等程度限定詞。這類題目，備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題目要求，其他選項(xiàng)也沒有明顯錯(cuò)誤，只有相對而言不夠準(zhǔn)確或不夠全面。

（二）此類題目的基本解題方法有三：

第一，史論結(jié)合法，即運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義原理及方法論來判斷題干與選項(xiàng)之間程度關(guān)系，在具備一定理論知識的前提下主要運(yùn)用唯物主義與辯證分析法，即根據(jù)題目的設(shè)問指向，選用相關(guān)的基本理論觀點(diǎn)作指導(dǎo)，確定最佳選項(xiàng)。第二，邏輯推理法，即即根據(jù)選項(xiàng)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系來推斷題干與選項(xiàng)之間程度關(guān)系的方法。

第三，特征分析法，即根據(jù)題干所界定的特定歷史時(shí)期、歷史階段來分析判斷題干與選項(xiàng) 之間程度關(guān)系的解題方法。

11.比較型選擇題的答題技巧

比較型選擇題主要考查分析、比較和辨別等能力，命題切入點(diǎn)較廣泛，可以是背景、原因、歷程、結(jié)果、作用、影響等等，比較的角度可以是相同點(diǎn)也可以是不同點(diǎn)，因此，比較型選擇題對知識和能力的考查功能強(qiáng)大，是高考命題的常見題型。解答比較型選擇題的基本方法有：

（1）排除法，找準(zhǔn)比較角度，從同中找異或從異中求同，逐個(gè)“肯定”或“否定”。（2）正誤判斷法，注意各備選項(xiàng)表述的正誤，再結(jié)合“選項(xiàng)”進(jìn)行比較和鑒別，得出正確答案。很多情況下是兩種方法同時(shí)并用。

12.否定式（或逆向型）選擇題的解答技巧

否定式（或逆向型）選擇題是一種以表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)為正確選項(xiàng)的選擇題，題干中常用“錯(cuò)誤”“不正確”“不是”“無”“沒有”“無關(guān)”“不符合”“不包括”等詞語來作為限制語。它主要考查考生能否突破思維定式的限制。解答否定型選擇題時(shí)要重視順向思維和逆向思維相結(jié)合，找出與題干史實(shí)相符的三項(xiàng)，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案，也可用順向思維直接找出答案。解答此類選擇題忽必要注意的兩點(diǎn)是：

（1）題目要求選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而平時(shí)同學(xué)們習(xí)慣了選擇正確的選項(xiàng)，所以在思維習(xí)慣上不符，往往造成錯(cuò)誤。

（2）此類題目較多地涉及的是歷史事實(shí)，解答的關(guān)鍵是對歷史事實(shí)的本質(zhì)、原因、結(jié)果、意義、影響等有一個(gè)完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。

13.漫畫類選擇題的解題要求

題型特點(diǎn)：歷史漫畫是一種形象的歷史圖畫語言，它通過直觀形象的圖畫形態(tài)，來反映作者對歷史事物的認(rèn)識，或贊揚(yáng)或諷刺。漫畫類選擇題，是高考中常見的一種題型，它主要考查信息解讀、分析理解、比較辨別、歸納推理等能力。

解題技巧：準(zhǔn)確判定主題喻意，是解答歷史漫畫題的關(guān)鍵。能力要求有：

（1）讀懂歷史漫畫的內(nèi)涵，清晰了解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、人文等方面的歷史信息。（2）深刻領(lǐng)會其通過造型夸張手段和豐富想象力反映出的事件內(nèi)在本質(zhì)特征。（3）品讀歷史漫畫的一些基本方法、從歷史材料中獲取有效信息的能力。

14.題眼在解題中的關(guān)鍵作用

新課程背景下，多數(shù)習(xí)題都是通過設(shè)置背景情景，考察學(xué)生從材料中提取有效信息和進(jìn)行探究的能力，以落實(shí)課標(biāo)要求。在諸多的有效信息中，題眼是關(guān)鍵信息。所謂“題眼”，就是一道題中最核心的部分，比如說一個(gè)詞語或者一個(gè)字，一句話等。快速找尋題眼的辦法是（1）弄清楚試題究竟要求回答什么，這個(gè)落腳點(diǎn)往往是題眼。（2）調(diào)動所學(xué)相關(guān)知識解讀材料，知識的主題一般是題眼。

（3）讀材料，尋找其中的特殊性，特殊性就是題干中的某句關(guān)鍵性的話或字，一般這就是“題眼”。

15.填充型選擇題的一般解法

（1）題型特點(diǎn)：填充型選擇題與絕大多數(shù)的完全陳述式選擇題有所不同，其句式在表述上是不完整的。由于它的求答指向不明確，這就給審題帶來了難度，同時(shí)使考查的范圍和備選項(xiàng)中相似易混的知識點(diǎn)形成干擾項(xiàng)的可能性增大。

（2）解題思路：解答此類題目首先要審明題意，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、求答項(xiàng)和限定語等要素，其次對題干中的歷史事件或歷史概念作較為全面的分析，結(jié)合選項(xiàng)中所涉及的其他知識點(diǎn)，逐項(xiàng)排除明顯不符合題意的選項(xiàng)。

16.名言詩歌類選擇題的一般解法

（一）題型特點(diǎn)：

名言詩歌類題材，一般為選擇題所用，作為高考命題取材容易采點(diǎn)，切入路徑寬廣。名言詩歌源于生活高于生活，反映當(dāng)時(shí)社會的政治、經(jīng)濟(jì)文化生活現(xiàn)狀，具有極高的史學(xué)研究價(jià)值，因而成為近年高考?xì)v史試題的引用材料。近年各地高考試題中較典型的有川江號子、童謠、中華人民共和國國歌、山歌、大學(xué)校歌、楹聯(lián)等。

（二）解題思路：

不僅要求學(xué)生在解答此類試題時(shí)具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，更需要考生對詩歌名句的背景，以及所反映的社會政治經(jīng)濟(jì)和風(fēng)土人情有一定的了解。解題關(guān)鍵是結(jié)合名言詩歌大意或其中內(nèi)容，建立起與教材知識之間的聯(lián)系，然后按照題目要求進(jìn)行解答。

17.圖表型選擇題的一般解法

圖表型選擇題是材料選擇題中的一種，不過它的材料已不是文字，而是以圖片、表格的形式出現(xiàn)。圖表可以是教材中的插圖，也可能取之于課外；從數(shù)量上看，可以是一幅，也可以多幅，圖表題的解答應(yīng)該充分注意圖表的時(shí)間范圍和數(shù)據(jù)變化規(guī)律，提取有效信息，然后按照題意要求，并結(jié)合所學(xué)知識分析選項(xiàng)，排除與圖表不符的選項(xiàng)。由此啟示我們，平時(shí)要養(yǎng)成圖文并重的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)會從圖表中提取和解讀信息的能力。

二、非選擇題解題的“五步法”。

①先仔細(xì)研究問題，準(zhǔn)確把握問題的要求。

②帶著每一個(gè)問題認(rèn)真閱讀題目所給的相關(guān)材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關(guān)的關(guān)鍵字、詞、句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號，分值都勾畫出來。

③分層，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號的關(guān)聯(lián)句，每個(gè)段句號就是一個(gè)意思，每個(gè)關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折和并列就是另外一層意思或者兩個(gè)意思的構(gòu)成，這樣就會清楚，有很大的得分效應(yīng)。

④回憶所學(xué)過的有關(guān)史實(shí)，觀點(diǎn)及方法，根據(jù)問題的要求，分析材料，提煉觀點(diǎn)。⑤歸納整理，以簡煉準(zhǔn)確的文字去表述。

三、非選擇題萬能答題模式

1、歷史背景=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+??）

⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+??

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+??

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+??

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求）+主觀需要等

三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運(yùn)動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國5

外交失敗；主要原因涉及當(dāng)時(shí)國內(nèi)外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。

5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾??

四、非選擇題答題思路和技巧 1．答題的文字表達(dá)方式

基本方法：

文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確；三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話；序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

2．如何分析變法或改革成敗的原因：

基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

3．外顯比較式問答題的解題思路

基本方法：外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對象比較項(xiàng)、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。

4．內(nèi)隱比較式問答題的解題方法

基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析，自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、原因、過程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定；如果是歷史人物，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價(jià)等方面確定。

5．比較項(xiàng)的確定方法

基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時(shí)代、稱謂、主要活動、評價(jià)等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評價(jià)等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。

6．分析、評價(jià)中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路

基本方法：分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個(gè)方面著手：

一，是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，天文歷法的進(jìn)步，勞動力的投入等；

二，是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊；

三，是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì)，宗教、文化制度6

對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等，四，是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 五，是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定； 六，是地理?xiàng)l件的因素等。

7．分析經(jīng)濟(jì)特征型問答題的解題方法

基本方法：分析經(jīng)濟(jì)特征要注意三點(diǎn)：

其一，從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去揭示基本特征； 其二，分析其特征形成的原因及影響；

其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

8．歷史問答題表述中的歸納概括方法

基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復(fù)出現(xiàn)的歷史史實(shí)，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個(gè)性到共性的認(rèn)識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。

9．開放性問答題的答題方法

基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn)，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點(diǎn)。

其次，要通過對史實(shí)的概括提煉，來充分支持觀點(diǎn)，盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時(shí)，要指出消極作用，切忌絕對化。

10．如何解答主觀題中“說明了什么”類型的問題

基本方法：回答說明了什么，實(shí)際上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力。回答是可以按照這樣的思路進(jìn)行。

（1）這種斗爭的目的是什么？有何進(jìn)步或倒退的作用？（2）這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然？

（3）如果是偶然，說明斗爭的曲折復(fù)雜，而且要進(jìn)一步創(chuàng)造條件；如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實(shí)現(xiàn)，是空想。

11．分析歷史事物、歷史現(xiàn)象背景的問題

基本方法：歷史背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的各個(gè)方面的因素進(jìn)行概括總結(jié)，這些因素可能可以從三個(gè)方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要。現(xiàn)實(shí)因素：是否符合現(xiàn)實(shí)情況的需要。主觀因素方面：是否是當(dāng)事人主觀愿望能夠的需要。

12．論述題的解答和史論結(jié)合的方法：

基本方法：回答論述題一般有三個(gè)步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點(diǎn)。

第二，列舉史實(shí)，說明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)（即總的觀點(diǎn)）分解成若干個(gè)子觀點(diǎn)，用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，7

環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

第三，要適當(dāng)小結(jié)，升華觀點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼?shí)作為立論的基礎(chǔ)，要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向；堅(jiān)持“從歷史中來，到歷史中去”的原則。“從歷史在中來”，就是從史實(shí)中提煉觀點(diǎn)，“到歷史中去”就是由觀點(diǎn)駕馭史實(shí)，做到觀點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。

13．怎樣評價(jià)歷史人物

基本方法：評價(jià)歷史人物，實(shí)際上就是要評價(jià)其一生的功過是非。要正確評價(jià)一個(gè)歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；

其次，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動分為積極（或進(jìn)步、功績）和消極（或反動、過錯(cuò)）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價(jià)； 第三，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：

（1）生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)（2）人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用（3）階級的觀點(diǎn)（4）時(shí)代的觀點(diǎn)，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價(jià)，符合時(shí)代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時(shí)注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)古人；（5）不要以偏概全（6）客觀公正，不要帶感情色彩（7）注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

14.材料解析題“讀材料”方法指導(dǎo)

材料解析題是最具有歷史特色的綜合性、主觀性試題，在高考中占有重要的地位。近幾年隨著新課程改革的發(fā)展，材料解析題的命題更加成熟。正確閱讀材料是解答的基礎(chǔ)。閱讀材料的基本思路是：

（一）閱讀的順序。正確的閱讀順序是從后往前讀。先讀設(shè)問，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。因?yàn)槊康啦牧项}都有一個(gè)主題，而命題者就是圍繞著這個(gè)主題來設(shè)問的。所以先讀設(shè)問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。

（二）讀材料要讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

（3）注意三個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)：一是材料與設(shè)問之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，二是材料與教材之間的相聯(lián)點(diǎn)，三是材料與材料之間的聯(lián)系。

15.圖表型材料題的一般解法

圖表型材料題是以數(shù)字表格或圖象(線)變化為信息載體，通過一定的數(shù)量關(guān)系來反映事物的數(shù)量特征、變化規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系。它不僅融閱讀、判斷、理解及闡釋本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系為一體，而且因其材料精煉、內(nèi)涵豐富、信息含量大而閱讀量小等特有優(yōu)勢，成為考查綜合能力的重要方式。變化性、對比性和直觀性是歷史圖表材料承載信息最顯著的特點(diǎn)。因此，解決這類材料題的關(guān)鍵是通過圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線段的變化，來確定材料所要展示的信息。圖表材料型選擇

第三篇：高中歷史選擇題答題方法

歷史在高中的難度不是很大，但是的時(shí)候也應(yīng)該加強(qiáng)備考，梳理出一條時(shí)間的主線合理記憶。想要在考試的時(shí)候取得理想的成績還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下面給大家分享一些關(guān)于高中歷史選擇題答題方法，希望對大家有所幫助。

高中歷史選擇題答題方法

排除法

在答歷史選擇題的時(shí)候可能無法直接選擇出正確的答案，但是能夠一眼看出錯(cuò)誤的答案，對于這樣的習(xí)題我們就需要直接把錯(cuò)誤的習(xí)題先排除出去，然后再在剩下的選項(xiàng)中選擇正確的答案，縮小選擇范圍從而能夠提高答題的正確率，在做選擇題的時(shí)候都可以利用這樣的方法，不僅能夠提高正確率，還能夠提高備考速度。

對比法

在答歷史選擇題的時(shí)候適當(dāng)?shù)乩脤Ρ确ǎ词共粫倪x擇題，有的時(shí)候也能夠答對。對比法顧名思義就是將選項(xiàng)之間相互對比，對于那些意思明顯相反的選項(xiàng)，一般這兩個(gè)選項(xiàng)中必有一個(gè)是正確選項(xiàng)。然后對于那些三個(gè)選項(xiàng)的都是一個(gè)意思的選擇，一般另一個(gè)必是正確答案。

篩選法

篩選法是比較常用的普通的歷史選擇題的答題方法了，一般都是經(jīng)過審題之后，根據(jù)歷史選擇題的要求逐一閱讀歷史選擇題選項(xiàng)，然后直到找出正確選項(xiàng)為止，但是也一定要看完所有選項(xiàng)，因?yàn)橛械脑囶}讓選擇最佳答案，一定要選擇描述的最準(zhǔn)確的一個(gè)。

替換法

有的時(shí)候在閱讀歷史選擇題題干的時(shí)候可能會出現(xiàn)題讀不懂的情況下，這樣我們就要揣測出題人的出題意圖，其實(shí)一般都是有規(guī)律的，像“功績”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。這樣替換之后我們就清楚試題的考察范圍了，這樣答下來就更加簡單了。

高中歷史的解題方法

直接聯(lián)想法：主要直接回憶課本有關(guān)內(nèi)容,尤其是通過聯(lián)想分辨時(shí)空方面或邏輯方面最直接的內(nèi)容。

題干還原法：題干內(nèi)容和答案之間必有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。解題時(shí)首先把題意明顯不符的項(xiàng)目剔除，然后把其他各項(xiàng)納入題干之中，進(jìn)行還原思考。

排除法：在不能確定正確選項(xiàng)或?qū)疾斓闹R模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項(xiàng)。

猜測法：如果對各選項(xiàng)認(rèn)識不清，無法確定正確選項(xiàng)的情況下，可用猜測法。猜測時(shí)有以下規(guī)律：

(1)一般情況下，選項(xiàng)如超出課本知識范圍或超出大綱范圍，則為錯(cuò)誤。

(2)選項(xiàng)不屬于歷史知識則不選。

(3)選項(xiàng)內(nèi)容是課本上的細(xì)枝末節(jié)，正確的可能性小。

(4)選擇句子最長的選項(xiàng)。

(5)在所有選擇題基本答完的情況下，如有個(gè)別題無法確定答案，看選項(xiàng)出現(xiàn)的概率，將出現(xiàn)概率較小的字母選中。

高中歷史的答題技巧

推理型選擇題：指對這類選擇題可以通過推理達(dá)到解題目的。這類高中歷史的題目往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。答題時(shí)可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時(shí)要掌握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此，考生平時(shí)要注意歸納歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運(yùn)用。

畫型選擇題：高中物理的圖片型選擇題主要以歷史文物、人物、事件、漫畫的圖片為主，形式多樣新穎，角度獨(dú)特，不僅提供了生動靈活的試題意境，使試卷出現(xiàn)了圖文并茂的效果，而且為考生答題提供了豐富的感知材料和直觀印象，綜合性地考查了多種能力。圖片型選擇題，既能考查學(xué)生對高中歷史讀圖能力，也有利于考查學(xué)生處理圖片資料的處理能力。這類題的解答此類題目，把圖片和題干進(jìn)行仔細(xì)準(zhǔn)確的“對照”。在仔細(xì)讀圖和認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，把兩者的有效信息相對照，聯(lián)系教材內(nèi)容，以教材內(nèi)容為依托，很容易就可得出正確結(jié)論，就一定能夠順利選出正確的答案。

材料型選擇題：此類題目是材料解析題的客觀答法。多在高中物理的題干中提供一則或數(shù)則材料，要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上.透過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真實(shí)和要求，找出正確選項(xiàng)。它的解答材料解析選擇題一般分三步進(jìn)行：第一，通過看引文的出處和其它有關(guān)信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三，搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。

比較型選擇題：此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)高中物理的題干提供的條件，找出兩者相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行綜合判斷。

第四篇：高中歷史原因類答題技巧

歷史原因類試題答題技巧

原因類：①包括：背景、原因、條件三個(gè)方面。

②區(qū)別：背景的范圍最廣，原因或條件是背景的組成部分；

原因注重主觀性原因，偏重于“為什么”，即必要性；

條件注重客觀性原因，偏重于“有什么”，即可能性。

③通用：有時(shí)三者可以通用，即：背景、條件也是原因。

④答題角度與常用術(shù)語：

A.歷史背景＝（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……）

經(jīng)濟(jì)背景＝生產(chǎn)力 + 生產(chǎn)關(guān)系 + 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) + 經(jīng)濟(jì)格局 + …… 政治背景＝政局 + 制度 + 體制 + 政策 + 階級 + 民族 + 外

交 + 軍事 + ……

文化背景＝思想 + 宗教 + 科技 + 教育 + …… B.歷史條件＝（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……）

經(jīng)濟(jì)背景＝生產(chǎn)力 + 生產(chǎn)關(guān)系 + 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) + 經(jīng)濟(jì)格局 + …… 政治背景＝政局 + 制度 + 體制 + 政策 + 階級 + 民族 + 外

交 + 軍事 + ……

文化背景＝思想 + 宗教 + 科技 + 教育 + …… 歷史條件更側(cè)重于有利因素 C.原因：

從原因廣度上分析：原因＝主觀（內(nèi)因）+ 客觀（外因）

主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素，屬于自我意識方面的原因，即：人為的原因。

客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素

等，它是獨(dú)立存在于人的意識之外的原因。

從原因深度上分析：直接原因 → 主要原因 → 根本原因

直接原因：是指導(dǎo)致事件發(fā)生的近期的誘導(dǎo)性因素。導(dǎo)火線通常

就是直接原因，是一種偶然性因素。

主要原因：是指對歷史事物的產(chǎn)生起主導(dǎo)性、決定作用的因素。

有了這種因素，歷史事物才會以當(dāng)時(shí)的特征出現(xiàn)。如果少了這種因素，歷史事物則不會以當(dāng)時(shí)的特征出現(xiàn)，甚至不會產(chǎn)生。

根本原因：是指影響歷史發(fā)展的諸多因素中，帶有歷史發(fā)展必然

性，在歷史過程中起決定性作用的因素。

生產(chǎn)關(guān)系類從生產(chǎn)力方面入手；

上層建筑類從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)方面入手；

政治事件類從階級、矛盾或社會性質(zhì)方面入手；

社會意識類從社會存在方面入手；

歷史事件的存在和發(fā)展類從內(nèi)因入手。

具體原因：生產(chǎn)力因素、生產(chǎn)關(guān)系因素、上層建筑因素、對外關(guān)

系與民族關(guān)系因素、社會環(huán)境因素、地理?xiàng)l件因素。

資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：

三個(gè)前提：生產(chǎn)方式的產(chǎn)生、生產(chǎn)關(guān)系的建立、生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。五個(gè)條件：資源、資本、科技、勞動力、市場。兩個(gè)壞境：國內(nèi)環(huán)境、國外環(huán)境。

國家統(tǒng)一的原因：

從經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、核心力量、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。

改革成敗的原因：

從是否符合歷史發(fā)展的潮流與趨勢（根本原因）、當(dāng)時(shí)新舊勢力的力量對比、改革的措施是否得當(dāng)、改革者的素質(zhì)水平，國際環(huán)境等方面作答。

戰(zhàn)爭勝敗的原因：

從戰(zhàn)爭性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)爭策略、斗爭主體、突出弱點(diǎn)等方面作答。

中國近代重大改革運(yùn)動失敗的原因：主客觀方面

主觀包括：階級局限、戰(zhàn)略局限、認(rèn)識局限、經(jīng)驗(yàn)局限。客觀包括：中外反動勢力強(qiáng)大、對革命的聯(lián)合絞殺。

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第五篇：中考?xì)v史選擇題答題技巧

中考?xì)v史選擇題是基礎(chǔ)知識的考察而且考查范圍較廣。歷史能不能考高分，選擇題很關(guān)鍵，錯(cuò)過10題以上你就別想高分了，高手都只錯(cuò)3~4題。如何做好中考?xì)v史選擇題，請看下面的總結(jié)。

中考?xì)v史選擇題通常是在一組內(nèi)容相近、相似或相混的選項(xiàng)中，選出正確答案的一種題型，屬于客觀性試題。它一般由“題干”和“題肢”(也稱選項(xiàng))兩部分組成。所謂“題干”，就是用提問句式或不完整的陳述句式或否定句式，以創(chuàng)設(shè)解題情景，明確解答的要求;所謂“題肢”，就是題內(nèi)列出的備選項(xiàng)，包括正確項(xiàng)和干擾項(xiàng)或者多項(xiàng)選擇，或者單項(xiàng)選擇。

選擇題的解法最主要的有立定法、排除法等方法。

(1)否定型選擇題(又稱逆向選擇題)。一般采用推理解答，排除不正確選項(xiàng)，找出正確選項(xiàng)，即為答案。

(2)排序型選擇題。首先可采用逐個(gè)序號判斷法解答，以時(shí)間先后，人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，確定正確答案。

(3)比較型選擇題。注意尋找比較點(diǎn)，找出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并加以分析，確定答案。對事件性質(zhì)、特征、作用等方面都可進(jìn)行比較。

(4)因果型選擇題。它首先是由結(jié)果推斷出原因，即題干為果，備選項(xiàng)為因。考查原因時(shí)，常見的有根本原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內(nèi)因、外因等。其次是由原因推斷出結(jié)果或影響，即題干為因，備選項(xiàng)為果。這類題主要考查學(xué)生綜合分析理解問題的能力。解答一般要靠平時(shí)對歷史知識的熟悉程度來定。所以注重平時(shí)掌握好歷史史實(shí)，把握歷史主體知識，對歷史事件進(jìn)行客觀公正的評論和認(rèn)識，就很容易解答了。

(5)時(shí)空型選擇題。它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，重要?dú)v史人物活動的時(shí)間和地點(diǎn)等。主要考查學(xué)生對歷史時(shí)間的推算，包括公元紀(jì)年的推算和世紀(jì)的推算的識記，再現(xiàn)認(rèn)知?dú)v史事件能力。一般注重平時(shí)熟練掌握，對重要?dú)v史年代、歷史地圖等時(shí)空概念的記憶，加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

(6)最佳型選擇題(又稱程度選擇題)。這類題難度較大，一般是從原因，性質(zhì)、目的、作用等方面出題。其特點(diǎn)是提供的選項(xiàng)都有一定道理，但其中只有一項(xiàng)最符合題目要求，其他選項(xiàng)因不夠全面或不合題意而不能稱為最佳選項(xiàng)。它考查學(xué)生對歷史史實(shí)、歷史知識理解掌握的準(zhǔn)確性，闡釋能力和辯證思維能力，高度概括能力。回答時(shí)注意依據(jù)題干要求，分析題干與選項(xiàng)之間的邏輯思維關(guān)系，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，確定最符合題意的答案。

另外，近幾年來有命題者把“識圖”、“材料”等題引入選擇題，命題方式采取了“一拖N”試題，使該題型的考查目標(biāo)延伸向情感價(jià)值觀領(lǐng)域，2005年歷史中考中這類情況的出現(xiàn)要引起大家注意。

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