第一篇：如何寫人

如何寫人

寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學、好朋友，也可以寫和你有過一面卻給你留下深刻印象的人。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現人物品質，通過人物外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，能深層展示人物的內心世界，合理地對人物進行加工。那怎樣寫人呢？寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。

1、那么怎樣才能具備這種能力呢？現在我們來共同小結一下。結論： ㈠寫人，首先要抓住人特點。㈡要有具體的事。㈢描寫要從多個側面進行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。㈣注意用詞。

2、總結：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質，性格特征和精神風貌。

3、寫人就離不開寫事，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深刻印象，那么怎樣通過一件事來表現人物的品質，通過人物的外貌、動作、語言神態表現人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點講開來：

（一）、抓住特征寫外貌寫人物的長相和身材，都要抓住特征和神態，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業甚至-1-

學歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。

（二）典型事例寫人品什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質，也就是通過一件具體事例表現人物的思想品質。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動和語言表現人物的精神風貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據人品、性格的特點來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。總之，這些事是根據塑造人物的需要進行取舍的。例如：這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點。可以說帶有典型的特點。“貝利是世界足球之王，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）。”

（三）深層展示寫心理我們說內心世界更能展示文章中人物的思想動態和性格。文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯想都能表現其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現，合理想象也是作者的一種心理活動，這里第三點對于我們小學生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達心理活動。-2-

第二篇：如何寫人

怎樣寫好記事文？

所謂記事的作文，是指偏重于寫事，力求通過一件或幾件事來表現文章主題的記敘文。把事情寫好，要注意以下幾方面：

好詞積累

良師益友

桃李芬芳

一視同仁

聚精會神

心領神會

舉一反三 三心二意

津津有味

學以致用

學無止境

持之以恒

手不釋卷

咬文嚼字

循序漸進

過目不忘

孜孜不倦

胸有成竹

豁然開朗

一、選材。一般來說，記事文章的題目或限制了范圍，或規 定了中心。選材要圍繞題目的要求進行。首先要選取最能突出中心的事例來寫，其次要選擇那些自己了如指掌的事來寫，第三，要從那些別人沒寫過或很少寫的角度去選材。

二、把事情寫完整。記敘文有六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。記敘事情時，要把這六項內容介紹清楚，給讀者留下一個完整的印象。

三、要按一個順序寫。任何事件的發生都有它的前因、后果。寫作時，一般先發生的要先寫，后發生的要后寫，即按照事情發展的順序來記敘，或按照事情進行當中的時間先后順序來寫。另外，寫事情還有幾種敘述順序：（1）倒敘，就是為了引起讀者的注意，或達到突出結果的目的，先交代事情的結果，再回過頭去介紹事情的發生、發展經過。（2）插敘，就是為了幫助情節的展開，刻畫人物性格，豐富作品的內容，而在敘述主要情節時，插入另一事件或內容。（3）補敘，就是在敘述主要情節之后，補充敘述與主要情節有關系的情節。學會并運用這幾種敘述順序，在作文中可以更有效的突出中心，在結構安排上更有新意。

四、事情經過要寫具體。首先要把表達文章中心的細節寫具體。其次對推動時間發展的人的言行舉止、心理活動也要寫具體。第三要對事件發生的環境進行恰如其分的描寫，以烘托氣氛，襯托主要人物。

隨機應變 氣勢逼人 抑揚頓挫 心花怒放 幸福美滿 彬彬有禮 爭論不休 歡呼雀躍 天真爛漫 若無其事 膽小如鼠 毛骨悚然 不勞而獲 做賊心虛 舍己為人 民俗民風 震耳欲聾 萬象更新 日新月異 名山大川 引入入勝 心曠神怡 丟三落四 出神入化 身手不凡 手舞足蹈 合家團圓 尊老愛幼 火冒三丈 脫口而出 無憂無慮 指手畫腳 提心吊膽 魂飛魄散 自作聰明 將錯就錯 慷慨解囊 張燈結彩 五光十色 不勝枚舉 別開生面 流連忘返 別有洞天 爭奇斗艷 無可奈何 優美動聽 興高采烈 其樂無窮 其樂融融 互敬互愛 各執己見 破涕為笑 嘻嘻哈哈 東跑西顛 挺身而出 怦然心動 振振有詞 苦不堪言 伸張正義 火樹銀花 琳瑯滿目 今非昔比 大飽眼福 惟妙惟肖 古香古色 郁郁蔥蔥 穩如泰山 翩翩起舞 捧腹大笑 大驚小怪 天倫之樂 不屑一顧 一廂情愿 笑逐顏開 自由自在 逃之夭夭 化險為夷 垂頭喪氣 游手好閑 大公無私 嫉惡如仇 彩燈高懸 美不勝收 推陳出新 打破常規 高聳入云 名不虛傳 青翠欲滴 一馬當先 扣人心弦 樂而忘返 驚慌失措 天長地久 一片狼藉 美不勝收 贊嘆不已 你追我趕 雞犬不寧 聲嘶力竭 難言之隱 水中撈月 無私奉獻 見義勇為 蜂擁而至 移風易俗 比比皆是 耳目一新 氣勢磅礴 雄偉壯觀 金碧輝煌 大顯身手 陽春白雪 自得其樂

和睦相處 望子成龍 針鋒相對

自娛自樂 歌聲嘹亮 隨心所欲 鎮定自若 狼狽不堪 裝模作樣 無地自容 不顧一切 臨危不懼 人山人海 不同凡響 心事新辦 少見多怪 賞心悅目 氣壯山河 嘆為觀止

怎樣寫好人物？

寫人是小學生作文中最常見的一類。其訓練目的在于通過一兩件事的敘述及對人物的描寫表現人物的性格特點、思想品質和精神面貌。寫好寫人的作文要注意：

好詞積累

虎頭虎腦

昂首挺立

探頭探腦

頭腦機靈

白發蒼蒼

烏黑濃密 白發如雪

滿頭金發

鶴發童顏

滿頭秀發

兩鬢斑白

黑發如云 滿臉橫肉

春風滿面

神采奕奕

面紅耳赤

面黃肌瘦

飽經風霜

一、要寫真人真事。要想把人物寫得特點突出、生動形象，就要選擇那些自己在生活中熟悉的事或在生活中遇到的，給自己留下較深刻印象的人去寫。另外要選取那些真正發生的事，且自己了解得較清楚的事例作材料，這樣才能寫得真是感人。

寫作時，有時會出現想寫“其人”的特點，卻想不起來他的典型事情的情況。此時，也可以把和他具有相同特點的其他人的典型事例改名換姓安在他身上，這是選材的“移花接木”法。

二、選擇材料要典型。一個人會有許多可寫的事，但作文時不能都寫，要選取這個人身上你最了解得特點，選取一兩件最能反映該特點的事例來寫，這樣寫出的作文才能做到“中心突出”。

三、寫好人物的語言、動作、神態和心理活動。寫“人”的關鍵是抓住人物的特點。所以，首先要抓住人物在事件中展現出的鮮明個性，使讀者讀起來如見其人。再就是要選擇那些表現人物內心世界的語言、神態和動作進行細致地描寫，而對那些與表達中心無關的要少些，甚至不寫。再次，人物的心理活動是人物特點的重要反映。寫人物的心理活動，可以由人物直接傾吐，也可用對比法。

四、要注意不同年齡，不同身份的人物的不同特點。在描寫人物語言動作事，要注意他們的年齡和身份，恰如其分的抓住特點進行描寫，才能把人物寫活。

總之，寫好寫人物的作文，就要真實反映自己對這個人的“好惡”，要傾注自己的感情去寫，只有這樣才能寫出有血有肉，活靈活現的人來。

神采飛揚 炯炯有神 耳目一新 笑不漏齒 搖頭晃腦 揮手致意 拔刀相助 飛檐走壁 竊竊私語 奶聲奶氣 斷斷續續 虛懷若谷 和顏悅色 見義勇為 悲痛欲絕 滿腔怒火 一往情深 百感交集 七手八腳 齊心協力 規規矩矩 含沙射影 含情脈脈 眉開眼笑 耳聞目睹 光潔閃亮 昂首挺胸 手忙腳亂 前俯后仰 跋山涉水 令人陶醉 鏗鏘有力 甜言蜜語 表里如一 光明正大 憂國憂民 憂心如焚 望眼欲穿 記憶猶新 精打細算 自告奮勇 熱火朝天 誠信為本 閑言碎語 濃眉大眼 橫眉冷對 鼻歪臉腫 咬牙切齒 閉目養神 推推搡搡 席地而坐 望風而逃 細聲細語 語調柔和 花言巧語 推心置腹 虛情假意 朝思暮想 唉聲嘆氣 前途無量 飲水思源 一本正經 一鼓作氣 塵土飛揚 謙虛謹慎 出言不遜 目不轉睛 揚眉吐氣 端莊秀麗 齒白唇紅 眉來眼去 握手言歡 縱身一躍 姍姍來遲 喋喋不休 千回百轉 惡語傷人 開誠布公 卑鄙無恥 夢寐以求 聲淚俱下 想入非非 依依不舍 穿針引線 埋頭苦干 竭盡全力 忠厚老實 東拉西扯 眉清目秀 眉飛色舞 鼻梁挺直 交頭接耳 束手無策 拉拉扯扯 腰酸背疼 緊追不舍 聲如洪鐘 抑揚頓挫 贊不絕口 樂于助人 口是心非 異想天開 怒氣沖天 不負眾望 油然而生 討價還價 不甘示弱 人聲鼎沸 真心實意 聲如洪鐘 忽閃忽閃 耳聰目明 伶牙俐齒 埋頭苦干 躡手躡腳 手不釋卷 大步流星 跌跌撞撞 娓娓動聽 聲嘶力竭

口若懸河平易近人 老奸巨猾 心領神會 火冒三丈 孜孜以求 身臨其境 裝模作樣

大顯身手 腳踏實地 談吐不俗 喃喃低語

怎樣寫好描景文？

寫景的記敘文是小學生常見的一種作文訓練。其訓練目的是培養學生觀察能力、想象能力、表達能力以及對美的感悟力。要做到：

1、要學會觀察。寫好它的前提是對它進行細致、有序的觀察。好詞積累

山川秀麗

漫山遍野

懸崖峭壁

崇山峻嶺

挺拔秀麗

怪石兀立 拔地而起

氣勢磅礴

一瀉千里

萬丈狂瀾

奔騰不息

驚濤駭浪 流水潺潺

震耳欲聾

春江水暖

海闊天空

波瀾壯闊

水天一色

觀察景物一定要有順序，或從遠到近，或從近到遠，或由上至下，或由下至上，或由整體到部分，或由部分到整體，這樣按順序逐一細致觀察，分清主要部分和次要部分，做到心中有數。

2、要抓住景物特點來寫。任何景物都有各自的特點，這一特點即包括作為一類事物所共有的特點，也包括某一具體景物自身獨有的特點。這樣才能使文章特點鮮明，引人入勝。

3、描寫景物要有順序、有詳略。同觀察一樣，對景物的描寫也要有一定的順序。一般來說，觀察順序也可以作為描寫順序。總結起來，寫景的作文主要有以下幾種順學：（1）空間順序，即按景物的各部分的遠近、上下、左右的順序來寫，這種順序一般用于寫一處景物，運用時要注意詞語的準確性。（2）空間變換順序，又稱游覽順序，即按游覽先后順序來描寫所見、所聞、所感。這種順序常用于描寫較大較復雜的景物，運用這種順序要注意各部分景點的連接，要用好過渡句。（3）時間順序，即隨著時間的變換來描寫景物變化。一般來說，描寫日出、雨、雪、風、霧等自然現象，可用這種順序。

4、展開聯想和想象。用語言，文字來描寫景物，單是從結構、大小、顏色等方面進行直接介紹，很難真正體現出景物的美。寫景還要展開聯想和想象，運用多種修辭方法來表現景物的美，比如用比喻、擬人方法。

另外，寫景物還要注意抓住景物的靜態和動態的特點進行描寫，以突出景物富于變化的美。

碧海青天 碧波蕩漾 赤日炎炎 日出東山 殘陽如血 明月高照 眾星捧月 風景如畫 商店林立 名勝古跡 雞鳴狗吠 牛肥馬壯 別具一格 風景優美 馳名中外 景色迷人 歡聲笑語 微風習習傾盆大雨 粉妝玉砌 彤云密布 色彩絢麗 乘風破浪 湖光山色 驕陽似火 光芒萬道 明月如鏡 月光如水 北斗七星 景色宜人 熙熙攘攘 田園風光 田間小路 沃土千里 千姿百態 玲瓏別致 器宇軒昂 桃李芬芳 風調雨順 和風細雨 雷雨交加 漫天飛雪 紅霞滿天 光芒萬丈 一望無際 波光粼粼 陽光明媚 烈日當空 皓月當空 月落烏啼 星羅棋布 街頭巷尾 富麗堂皇 依山傍水 稻香醉人 形勢喜人 古香古色 巧奪天工 書聲瑯瑯 人聲鼎沸 春風送暖 金風送爽 雨過天晴 冰天雪地 姹紫嫣紅 旭日東升 滄海桑田 荷花映日 日傍西山 艷陽高照 嫦娥奔月 春花秋月 文化古都 貨真價實 氣勢雄偉 人杰地靈 溫馨寧靜 民族瑰寶 青翠欲滴 風景秀麗 奮發向上 春色滿園 斜風細雨 春風滿面 鵝毛大雪 紛紛揚揚 霞光萬道 驕陽似火 煙波萬里 旭日東升 光芒四射 冉冉升起 月光皎潔 繁星點點 海濱城市 顧客盈門 琳瑯滿目 青山環抱 羊腸小路 聞名于世 游覽勝地 五彩琉璃 綠樹成蔭 鳥語花香 暴風驟雨 細雨如絲 白雪皚皚 萬里無云 美不勝收 炊煙四起 湖光山色 噴薄而出 如火如荼 夕陽西下 月朗星稀 群星閃爍 物美價廉 交通要道 門庭若市

五谷豐登 小橋流水 醫術精湛 古樸典雅 交相輝映 生機勃勃 蓬勃向上 風雨交加 鋪天蓋地 瑞雪豐年 天高云淡 長虹貫日 華燈初放

怎樣寫好狀物文？

狀物是用語言文字把2物品細致、準確地描寫出來，使這些物品形象逼真地呈現在讀者眼前。狀物包括寫動物、寫植物或寫人工做的或自然形成的物品，如建筑物、工藝品、文具等等。

好詞積累

奇花異卉

百花盛開

爭奇斗艷

含苞欲放

千姿百態

百花怒放 稻浪翻滾

五谷豐登

青翠欲滴

顆粒歸倉

香氣撲鼻

天涯芳草

一碧千里

綠草如茵

草長鶯飛

枯木逢春

婀娜多姿

密密麻麻 狀物作文是小學生作文中很重要的內容，它能幫助大家提高觀察事物、認識事物的能力。寫好狀物作文要注意以下幾方面：

1、抓住事物特點寫。

不同的物有不同的形態和特點，寫好狀物作文就要抓住事物的 特點，要寫出此物不同彼物的特點，寫出最能代表所要描寫的事物地方，給人留下深刻的印象。

2、描寫事物要真實，恰如其分。

狀物作文以對事物的描寫為主，通過描寫事物來抒發自己的思 想感情。但描寫事物要注意真實反事物。描寫不能過分，運用語言恰如其分。

3、狀物的目的要明確。

描寫事物的作文若是只寫物，就成了對事物的說明了。狀物的 目的不外乎“借物抒情”或“托物言志”。作文時要融入自己的感情去寫，將主管感受與客觀事物的具體描述結合起來，以實寫虛，虛中有實，做到形象性與思想性的高度統一。

萬木崢嶸 生機勃勃 晶瑩透明 比翼雙飛 虎頭蛇尾 鯉魚打挺 五顏六色 五花八門 光彩奪目 栩栩如生 造型奇特 愛不釋手 白帆點點 品種繁多 天真活潑 怡然自得 款款而飛 牛羊歸圈 冰雪消融 揮汗如雨 瑞雪豐年 北風怒號 高大挺拔 蒼翠挺拔 鶯歌燕舞 婉轉悅耳 虎嘯龍吟 魚龍混雜 翩翩起舞 筆墨紙硯 各式各樣 形態各異 變化多端 呼嘯而過 經久耐用 亭亭玉立 賊頭賊腦 追逐嬉戲 長夜難眠 春回大地 爭奇斗艷 秋高氣爽 滴水成冰 數九寒天 楊柳依依 傲然挺立 喜鵲登枝 百鳥歸巢 虎背熊腰 魚死網破 蜻蜓點水 結實耐用 造型優美 滑稽可愛 晶瑩剔透 快如閃電 色調柔和 千鳴百囀 張牙舞爪 橫行霸道 通宵達旦 陽春三月 風和日麗 秋雨綿綿 千里冰封 寒風呼嘯 盤根錯節 碩果累累 雄雞報曉 小巧玲瓏 龍騰虎躍 活潑可愛 成群結隊 書寫流利 琳瑯滿目 惟妙惟肖 一塵不染 騰空而起 外形美觀 脆如銀鈴 齜牙咧嘴 絢麗多彩 深更半夜 春鬧枝頭 春景如畫 楓葉似火 寒梅怒放 銀裝素裹 古木參天 披紅抹綠 呆若木雞 珍禽異獸 搖頭擺尾 彩蝶紛飛 秋蟲哀鳴 物美價廉 旋轉自如 炯炯有神 鬼斧神工 直沖云霄 莊重古樸 輕盈優美 老牛舔犢 迎風飛舞 夜深人靜 萬紫千紅 暑氣逼人 一葉知秋 玉樹銀花 大雪紛飛 枝葉繁茂 津津有味 驚弓之鳥 放虎歸山 魚水情深

螢火如燈 成群結隊 形形色色 別出心裁 妙不可言 別具一格 一帆風順 晶瑩剔透 昂首闊步 害群之馬 結網捕食 幽幽長夜 春風習習十里風荷 遍地黃花 大雪封山 雪壓青松

第三篇：淺談人

人是一種很難解釋懂的動物，自己的內心深處也許只有自己知道，也許自己都不知道...知道的人了解自己，卻無法走出自己，不知道的連自己都無法解釋...白天不懂夜的黑，黑夜不懂晝的美。雨天不懂晴的溫暖，晴天不懂雨的傷感。男人不懂女人的苦，女人不懂男人的累。瘦子永遠體會不了胖子站在秤上的憂傷，胖子永遠理解不了瘦子輕易被推倒時的凄涼。因此，我們要試著去體諒??

有一位心理學家說過這樣一句意味深長的話：“一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。”這句話的意思是：一個人成年以后在性格上的種種不足，大都可以在童年找到原因。他的童年經歷，已經為他長大以后的心理發展埋下了一顆種子，決定了他的走向。我的童年不是完整的，我從小沒有過多的與小朋友接觸，從小兩地的生長環境使我的朋友飄忽不定，上學以后才開始真正的交際，所以，我的性格存在一種缺陷，完整的童年早就完整的人生，我之所以一直長不大就是為了彌補我缺失的童年，把童年該有的經歷都感受一下...長大了，我們都有了屬于自己的感情生活，然而，卻享受與糾結著，到底什么是幸福？年輕讓我們摸索著什么是幸福，別人走過的路我們終究是要走的...其實幸福很簡單，幸福就是重復。每天跟自己喜歡的人一起，通電話，發短信，聊天，重復一個承諾和夢想，聽他無數次提起童年往事，每年的同一天和他慶祝生日，每年的情人節、圣誕節、除夕，也和他共度。甚至連吵架也是重復的，為了一些瑣事吵架，然后冷戰，瘋狂思念對方，最后和好。

男人疼愛女人，女人就是溫柔的水；男人冷落女人，女人就是堅硬的冰。女人是要男人疼的，而不是給男人傷害的。男人越疼愛女人，女人的女性特質就表現得越充分，反之亦然。如果你覺得女人不理解你、不關心你，不妨反思一下自己的所作所為。

我們總是帶著面具走進愛情的，總想展示自己最優越的一面，刻意隱藏著平凡普通的那部分。你要接受一個人，不只是接受他的優越，而是看清了他的平凡普通卻仍然去深愛。事實經常是：我們走著走著，就感覺對方變了，其實我們并沒有變，我們只是走進對方最真實的地方，然后迷失了自己。

年少的時候，喜歡談理想，喜歡做計劃，以為只要自己夠聰明、夠努力，就能實現，卻不知道我們只是這個空間為經，時間為緯的命運棋盤上的一個小小棋子，棋盤的一個微微顫抖，我們就會偏離計劃的軌道。

孩子在外闖蕩，受了再大的委屈，也不要放棄，不要流淚，要記在心里，早晚有一天，你會成功的。不要做讓自己后悔的事，要做，就做讓別人后悔的事，一輩子不長，不要活在回憶里。不要輕易相信誓言和承諾，事實能證明一切，真正愛你的人，不會給你太多的誓言和承諾。

真正的成功，不是來自別人的認可和評價，而是由自我滿足帶來的寧靜平和的心態。如果你在自己力所能及的范圍內，盡了最大的努力來改進你的現狀，這就是你最大的成功。上帝賦予每個人的身體、智力水平都不盡相同，時機轉瞬即逝，只要盡己所能，全力以赴，結果就已經不再重要。

【人生箴言】

1.不拼-不搏-人生白活，不苦-不累-生活無味。

2.累了才放慢腳步、錯了才想到后悔、苦了才懂得滿足、傷了才明白堅強、醉了才知道難忘。

3.生命是爸媽給的，珍惜點，路是自己走的，小心點！

4.心煩時，記住三句話：算了吧；沒關系；會過去的。

第四篇：寫人

我印象最深刻的一個人作文

在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 郭來勉。

讀5年級那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。

這時候，郭老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。” 自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

一個印象深刻的人

我們家對面有個修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學總要經過這個修車鋪，可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅。

一個冬天的晚上，我做完了作業在看電視，只聽“咚咚”的敲門聲。我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見他是個聾啞人，天又那么晚，心里還真有點害怕，趕緊對他搖搖手，關上了門。隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門。

晚上，爸爸媽媽回來了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現在還沒取回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手中。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了。”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上用車。”

我的眼睛當時就濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風中，久久地等待著車主的到來。他只不過是個普通人，但他的執著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷。

一個印象深刻的人

我的媽媽是一名稱職、能干的好媽媽。

我的媽媽是很關心我的學習的。有一次，在我做老師布置的數學作業時，被一道應用題難住了，我費盡腦汁也想不出來該怎么做。我去請教媽媽，媽媽看了看題目，說：“這道題其實并不難理解，你只要明白……”媽媽仔細地給我講解題目，雖然媽媽講得很仔細，但是我還是有些不太理解題目的意思，媽媽繼續耐心地給我講解題目的意思，絲毫沒有厭倦的意思，直到我明白為止。

我的媽媽不僅很關心我的學習，在生活方面也是很關心我的。有一次，我感冒發燒了。媽媽心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。她一會兒量量我的體溫，看看退燒了嗎；一會兒用冰塊來敷我的額頭、腋窩等部位，還問我哪兒不舒服，忙得不可開交。就連晚上睡覺也要不時地摸摸我的額頭，看我燒退了沒有。媽媽連睡覺都不能睡好。直到第二天，我的燒退了，她心里的一塊大石頭才總算落了地。

我的生命是母親給的。其實，我們能來到這個世界上是很幸運的，我們對媽媽要懷著一顆感恩的心，要替她多分擔一些力所能及的家務事，不要讓她生氣，同時也要好好學習，長大之后才能孝敬她。

(1)我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。

記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我帶你去買些冰棍。”說著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

(2)我的媽媽今年三十四歲了，看起來還不老。瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，身材不胖也不瘦。

媽媽很愛我更重視我的學習。前段時間蓋倫英語老師告訴我們有一個全國英語比賽，希望我們能積極參加，展示一下自己。我報名參加了英語歌曲比賽。大那以后，媽媽開始上網找歌曲，鎖定歌曲后媽媽先自己學唱，每天哼哼呀呀的，唱會了以后開始教我。媽媽給我選的歌曲是《揮著翅膀的女孩》的英文版。那時候又正處在期末復習階段，馬上要考試了，媽媽在不耽誤我復習的情況下每天抽出一個小時的時間幫我練習唱歌，糾正我的發音。工夫不付有心人，我順利地通過了體育場分校的初賽，錦州市的復賽，進入了遼中賽區的決賽，如果遼中賽區能夠取上就能進入全國總決賽了，那是我盼望以久的。

媽媽非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，輕微腦血栓住進了醫院。這可把媽媽急壞了，她每天在醫院護理奶奶，給她洗臉、幫助她練習走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，媽媽又承擔起家務，洗衣服、做飯、拖地……每到年節的時候媽媽都不會忘記給爺爺奶奶買些禮物。我要以媽媽為榜樣，也做個孝敬父母的好孩子。

每到夏天，媽媽總說自己很胖，每天只吃兩頓飯，你知道她為什么這樣做？因為她想減肥，穿時尚的衣服，讓自己變得更漂亮。

這就是我的媽媽，有的時候溫柔，有的時候嚴厲，有的時候可愛，我愛我的漂亮媽媽！(3)我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮也跟人一樣，不時髦但很高雅。媽媽的性格不好，常發脾氣。優點很多，缺點也不少，你們想知道嗎？ 媽媽是個心靈手巧的人，會做許多精巧的手工藝品。她做的風鈴很好看，什么形狀的都有，顏色各異，掛在我家窗前，非常漂亮，特別是風鈴下的有些小裝飾好看極了，每當有風吹起的時候，它們就會發出悅耳的鈴聲，那聲音像是長了翅膀，能飛得很遠很遠。

我喜歡媽媽寫的字，工整而清晰；她最拿手的是在電腦上用五筆打字，只urr見十個手指在鍵盤上上下飛舞，看得你眼花繚亂，只啪啪幾聲，長長的一行字就浮現在電腦屏幕上了。媽媽喜歡唱歌而且歌唱的也好聽，她會唱的歌，我也會哼哼，可是我既不喜歡聽歌，也不愿意唱歌。

媽媽在家庭生活上也很會調理，她蒸的饅頭圓圓的，白白的，有一股特殊的香味兒，很好吃，我有一個健康的身體，離不開那些可口的饅頭。媽媽做的菜更好吃，我最喜歡她做的風味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布幾饅頭和蘑菇，比馬路上賣的好吃多了，怎么吃也吃不夠。媽媽是個很認真、很仔細的人。當她對某件事認真起來的時候眼睛瞪得嚇人，沒有結果是不會罷休的。她用電腦打字的時候更是認真，不管電視上出現任何聲音、節目多么精彩，她似乎都聽不見，也從不去看。媽媽的缺點也不少，我平時不敢說，今天寫作文是個好機會。媽媽的脾氣有些不好，老是莫名其妙的生氣，說話時經常嗓門一下提高了八度，嚇我一大跳，接下來整個兒家里的空氣好像也都變得冷冷的，我自然也沒有好果子吃，我想如果她不發脾氣，會更好一些，至少我就不會被當作出氣筒了。再就是，媽媽說話有時不算數。比如說，有一次說好了星期天下午帶我去天齊廟玩，我非常高興，早早的就作好了準備，可由于那天下午她睡午覺沒有睡夠，又不帶我去了，真掃興。還有，媽媽總是拿我的缺點跟別人的優點做比較，我最最不喜歡這樣了。我真希望媽媽能把這些不好的習慣改過來，那樣我們家就會永遠充滿歡樂。這就是我的媽媽，一個可敬、可愛、有個性，但卻讓人摸不透脾氣的媽媽。

我愛我的媽媽，永遠，永遠。

(4)媽媽經常穿著彩色的衣服，頭發長長的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以后給我怎么面包，給爸爸準備粉，她是多么累呀！

媽媽為人很熱情。每次我帶同學回家，她都會熱情款待，同學們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，還媽媽，媽媽的叫，我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長輩關系，完全是朋友關系，讓我的朋友們一點也沒有壓力和拘束感。

媽媽的性格和別人的性格極為不同，媽媽有一種壞習慣就是說話不給別人留面子．記得有一次，我的數學考試沒及格，媽媽很是生氣，她沒有打我而是諷刺我說我是個大傻子，也許有的人和我一樣有親身經歷，你們知道這對我門是多大的傷害嗎！媽媽還愛嘮叨，早上上學媽媽總是告訴我要慢慢走小心車，上學不要淘氣．．．．．．媽媽呀媽媽我都11歲了，這些事你還用和我說嗎？

媽媽我媽媽的優點是非常心靈手巧，她還給我織了好幾件毛衣呢！媽媽很誠實，也經常教育我要做個誠實的孩子。媽媽唯一的缺點就是非常愛嘮叨，一件事總是要說好幾次，我耳朵都快要起繭子了，不過我的媽媽確實對我和爸爸非常好，算得上是一個稱職的好媽媽。

媽媽！謝謝您那么愛我、關心我，給我一個溫暖的家！總之千言萬語匯成五個字：謝謝您，媽媽！(5)丁零零……放學鈴響了。我走出校門，一眼就看見了我的媽媽，因為別的同學的媽媽穿著時髦的衣服。手上戴著戒指，耳朵上吊著耳環，脖子上戴著項鏈。而我的媽媽卻穿著一身樸素的衣服，從來沒穿過一件時髦的衣服，更別說戴首飾什么了。

我媽媽已經五十多歲了，她一生省吃儉用，我是多么希望她穿上那些時髦的衣服啊！

記得上一次期中考試的時候，我考了全年級第一名。當我把這個喜訊告訴我媽媽時，我媽媽甭提有多高興了。她把家里的積蓄全都拿出來了，給我買了一臺電腦，鼓勵我好好學習。

還有一次，老師讓我們訂雜志，我回去告訴媽媽，媽媽毫不猶豫地拿出50元錢，讓我把全部雜志都訂下來。啊！媽媽，您寧愿把錢投資到我的學習上，也不愿把錢用在買衣服上。

還有一次，我和媽媽一起去商店里賣鞋，媽媽選中了一雙好看又合腳的鞋。一問價錢，太貴了，100元！媽媽趕緊把鞋放回原處，戀戀不舍的離開商店。然后，媽媽在一家極不起眼的小店里看見了一雙合腳的鞋，但是，既不好看，媽媽問了一下價錢，20元，最后，媽媽搞了半天價，花10元錢買下了那雙鞋。買了鞋，媽媽又給我去書店買了許多書，這些書的價錢遠遠超過了鞋的價錢，媽媽為了我們苦了自己。出了書店，媽媽對我說：“我失去了上學的機會，你一定要好好學習，將來考上一個好的大學。”我暗暗下定決心：我絕不辜負媽媽的希望。

啊！母愛是偉大的，母愛是無私的。

6)我的媽媽有著長長的烏黑的頭發，紅紅的嘴唇，臉上總是微笑著，待人和善。

媽媽是一位優秀的飛機設計師。星期六到了，媽媽躺在床上一會就睡著了，媽媽真是辛苦，一連五天都在上班，而且每天晚上都要加班。我不忍心打擾媽媽，就靜靜地寫著作業。“丁零零”，媽媽的手機鈴響了，我很疑惑，現在是午睡時間，是誰在給媽媽到電話？“喂，蔡師呀 …… 哦，原來是這樣，馬上到，馬上到。”原來媽媽要去單位辦事。我很生氣，星期六那么熱，大家都在休息，為什么媽媽要工作？為什么不讓別人去？下午媽媽回來了，我憤憤地說出了我的不滿，可媽媽和藹的說：“為社會做貢獻有什么不對么？正好我對這項工作了解嘛。”我看著媽媽憔悴的臉，心里很不好受。

周末到了，我和媽媽爸爸出去玩兒。媽媽帶了一大包的零食，我很饞，在休息的時候偷偷吃開了零食。媽媽好像發現我了，我快速的把零食藏在后面。“寶貝兒干什么呢？”“沒 …… 沒干什么啊！”“哎呀，還有3千米呢！看看吃的夠不夠啊，兒？”還有3千米？我第一次去飛機場，還不知道有多遠。哼！騙我，這招早被我看穿了！媽媽經常對我使用這招。爸爸現在熱的直冒汗，那么多水他怎么不喝呢？可能真的還有3千米，爸爸脂肪那么多，早就累得支持不住啦，他們怕我支持不住，所以給我留點水，已免我口渴了。爸爸媽媽對我真好！我乖乖的把零食放到了袋子里。大約過了十幾分鐘，媽媽說：“飛機場到了！”我反應過來了，媽媽和爸爸合伙來欺負我，我大喊：“好啊，你們演戲來騙我！“”好了，來吃零食吧，我知道你等不及了，在路上只是考驗你一下，假如真的有3千米那怎么辦？一定要學會忍耐啊！

我的媽媽是世界上最好的媽媽！” 印象深刻的一個人印象深刻的一個人

在到哈爾濱的一次旅途中，我遇見了一位奶奶，她那不同尋常的一舉一動都給我留下了深刻的印象。

她有一頭微微卷曲的短發，還帶點淺淺的黃色。她有一對彎彎的濃眉。尤其是她那雙明亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她身穿一件綠色帶花的時髦短袖，一條黃色的褲子。她還化著淡淡的妝。整個人給人一種精神卓越的感覺。

一上車，她就主動笑瞇瞇地和我們打招呼。我也把我的好吃的拿出來請劉奶奶品嘗。不一會兒，我們單間里的幾個人就都熟悉了，變成了一個其樂融融的大家庭。劉奶奶不僅性格開朗，而且說話非常有禮貌，我們單間里有一個小不點，才五歲多。她問他：“你貴姓？”弄得小不點都不好意思了。

別看劉奶奶已經六十多歲了，她可是一個知識分子，會四國語言。旅途中她還隨身帶著一本英文詞典，有空的時候，她就拿出來翻一翻。嘴里念念有詞，記著英語單詞。她還和我們上鋪的奶奶說：“其實你也可以學習英語！”。“我，我行嗎？我的記性又不好！”“誰說不行？我從小學的外語是俄語，四十多歲開始學日語，中途還學了法語，現在又學英語，暑假的時候我還教孫子們日語。有一次，有日本友人到學校參觀，我孫子主動和他們對話，他們都可驚訝了。如果你現在開始學，你也可以教你的孫子呀！”劉奶奶笑瞇瞇地說。

劉奶奶還教我日語、俄語。一路上，她反復提醒我在日常生活中要經常說，“學語言就要反復練習，熟能生巧，干什么事情也是要鍥而不舍。”果然，我很快就學會了這些話。

劉奶奶聽說我會唱歌，還主動和我比賽，我唱一首中文歌曲，她就唱一首外文歌。我們的車廂里最熱鬧了，連乘警叔叔也被吸引過來。時不時總跑到我們車廂來。別的車廂的人都可羨慕我們了。我們這個臨時大家庭過得真快樂！

快樂的時光總是那么短暫，劉奶奶的目的地到了，我們依依不舍地送劉奶奶下車，劉奶奶也舍不得我，我們這對忘年交彼此都留下了深刻的印象，劉奶奶那種樂觀向上的生活態度，活到老學到老的精神真令人敬佩啊！

第五篇：《人》教案

《人是一根能思想的葦草》教案

一、教學目的

1、啟發學生作為人的主體性意識，以及生為人的自豪。

2、引導學生樹立科學的人生觀，摒棄低俗的人生觀。

二、教學設想

1、老師引導，學生參與。

2、分組討論，層層展開。

三、教學過程

1、導入新課。上帝造人的故事梗概。分六天造出了白天黑夜、天地萬物，在最后一刻造出了人。但禁止亞當和夏娃吃智慧樹和生命樹上的果實。他不想讓人類擁有智慧。

2、根據預習分析課題，說出理解。（板書）

3、解析疑難。

4、選印象最深的內容，進行分析論述。

關鍵詞：殘疾、死亡、生命與成就（渺小與偉大）、珍惜生命、對空間和時間的占有與追求

5、教師小結

通過以上的分析論述，我們可以看出，課文從兩個方面論述了人的屬性。一方面，作為物質存在的人，我們十分渺小脆弱，在各種災難和意外面前，很容易死去。即使不遇到災難和意外，人的一生也是很短暫的。與無窮無盡的宇宙相比，短得不值得一提。另一方面，作為精神存在的人，我們又比普通萬物高貴得多。我們能感知，能判斷，能思想，能創造。正因為我們明白人生苦短，才自強不息，孜孜以求，努力讓短暫的一生散放出不同尋常的光芒。古往今來，有多少人用他們短暫的生命之光照亮了暗沉沉灰蒙蒙的宇宙，照亮了人類歷史的茫茫無際鴻蒙混沌。是他們用肉體之軀踏出了人類的文明之路，是他們帶領著我們這個群體無限地靠近崇高，讓天地震撼，讓鬼神啼哭。孔子、亞里士多德、愛因斯坦、帕斯卡爾、羅素、霍金、蘇軾、曹雪芹，等等等等，無法完全列舉的人們，他們的音容笑貌早已消散，但他們的精神卻是永恒的，必將貫穿人類未來，撫慰人的傷痛，支撐人的孱弱，讓我們不憚于前行。

6、可是，我們也不能不遺憾地看到，人類前進的道路并非一直平坦的。事物都是對立共存的。伴隨著文明的是愚昧，伴隨著堅韌的是懦弱，伴隨著質樸的是奸猾，伴隨著善良的是兇殘，伴隨著知足的是貪婪。戰爭、殺戮、奸詐、欺騙、豪奪、巧取、膽怯、貪心，這些形形色色的有違于人類道德的丑行，讓人觸目膽寒，思之心驚。仔細思考會發現，這些行為與動物出于一轍。但在動物而言，充其量是一種本能，在人而言，除去淺薄無知，就只能是蓄謀的陰險。這些陰險的算計與勾當，是不能稱之為思想的，它們是思想的異化。把造物賦予人類的稟賦用錯了地方，愧對了人該有的本質屬性，真是可悲可嘆！

7、同學們能列舉一些異化思想所帶來的行為結果嗎？我們該怎么做？（板書）

8、總結全篇。

同學們，人之于天地，只是一粒沙，一縷煙，一片葉，一滴雨。甚至于連這些都算不上。因此，對生命，我們要萬分珍惜，又要有必須的達觀與從容。知命，惜命，受命，以最積極的態度把握生命。我們要像孔子一樣百折不撓，像孟子一樣“善養浩然之氣”，像莊子一樣達觀從容，做一個有思想的人，做一個智慧的人，做一個達觀的人，做一個有成就的人，做一個崇高的人，做一個悲憫的人，做一個和動物完全不同的人。絕不向迷信下跪，絕不向權利低頭，絕不向貪婪屈服，遠離平庸和懦弱，遠離兇殘和欺騙，內心充盈，正道直行，度過我們短暫、可愛而又可貴的一生。

9、最后，我們同聲朗誦一首生命之歌。