第一篇：仁懷市城北幼兒園教師借調申請（精選）

仁懷市城北幼兒園教師借調申請

一、情況介紹：

仁懷市城北幼兒園是2002年經仁懷市教科局批準成立的一所民辦幼兒園。自辦園以來，通過各方不斷努力，現已成為仁懷市規模最大、教學優良的幼兒園。

我園位于北門車站斜對面，現有13個班，有530名幼兒，51名教職員工，總占地面積4000多平方米。我園以“愛”為魂、以“實”為本、致力于“一切為了孩子、服務家長、服務社會”的辦園宗旨，形成了“團結、敬業、求實、創新”的園風和“摯愛、善誘、嚴謹、活潑”的育人風格。本園環境優雅，設施齊全，辦學條件良好，師資力量雄厚，自辦園以來得到了社會各界的廣泛認可。

近年來我園不斷取得可喜成績： 2007年在遵義多彩貴州繪畫比賽中榮獲一等獎一名，二等獎兩名；2005、2007、2009年先后被評為仁懷市“民辦先進單位”；2008年被仁懷市中街辦事處評為示范幼兒園；2009年被評為貴州省省級先進民辦園；2010被仁懷市中街辦教育督導室、仁懷市教科局評為“2010年度綜治安全工作先進單位”、“仁懷市2010年度優秀民辦 兒園”等。

我園近十年的辦園歷史，在十年之際，我園又將站上新的起點，新教學樓的建設已啟動并于今年完工。我園51名全體教職員工將竭盡全力為爭創“省級示范性幼兒園”而努力。

二、面臨困難及申請

隨著我園規模的不斷擴大，教師已處于不足狀態，再加上幼兒較多，無法滿足家長的需求，這對幼兒園的教師需求造成極大的挑戰。由于辦學性質為民辦企業，所得經費已投入到孩子教育、教師培訓、教師待遇以及硬件設施完善等方面來，所以為滿足我園教育發展的需求，規范教師隊伍管理，我園急需借調我園教師：林小紅、徐高超、龍章蘭等三位教師，希望市教科局各領導批準我園教師借調的申請，以貫徹落實《貴州省人民政府關于促進民辦教育大發展的意見》，《中華人民共和國民辦教育促進法》、《貴州省民辦教育促進條例》等有關規定，以滿足我園教育事業的發展需求，滿足廣大家長的殷切希望！

城北幼兒園

2012/2/20

第二篇：教師借調申請

教師借調申請

尊敬的縣領導：

我叫張xx，男，大學本科，2008年畢業于井岡山大學地理教育專業，具有高中地理教師資格證。2009年8月我正式考入藤田中學，擔任高一地理教學工作，參加過吉安市高中地理新課程教學研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校2009學教學成績顯著者、優秀班主任以及優秀共產黨員。在我與學校簽訂的《聘用合同書》中已注明：上級組織調動不屬于違反合同。根據《藤田中學高中部、藤田學校附中和恩江鎮初中教師安置意見》，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但《意見》中指出我校符合條件的地理教師只有1名，這純屬安置條件發生新變化造成的遺漏，懇請各位領導嚴格按照《意見》精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調或借調。鑒于永豐二中、實驗學校和恩江中學地理教師招聘卻沒人報的緊缺現狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調動的公平機會，我也希望能被借調到需要我的學校繼續從事高中地理教學工作。此外，撤并高中后我校仍有幾位有經驗的老教師爭教初中地理，還將從藤田學校調進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學的平臺，甚至在藤田中學初中部也明顯屬于超編地理教師；我相信學校領導會仔細認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公平安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。如果各級領導同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三尚未撤并前繼續暫留任高中地理教學和班主任工作，懇請縣領導批準我的安置申請！此致

敬禮！申請人：張xx 2010年8月16日

第三篇：教師借調申請

教師借調申請

尊敬的縣領導：

我叫張xx，男，大學本科，2008年畢業于井岡山大學地理教育專業，具有高中地理教師資格證。2009年8月我正式考入藤田中學，擔任高一地理教學工作，參加過吉安市高中地理新課程教學研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校2009學教學成績顯著者、優秀班主任以及優秀共產黨員。在我與學校簽訂的《聘用合同書》中已注明：上級組織調動不屬于違反合同。根據《藤田中學高中部、藤田學校附中和恩江鎮初中教師安置意見》，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但《意見》中指出我校符合條件的地理教師只有1名，這純屬安置條件發生新變化造成的遺漏，懇請各位領導嚴格按照《意見》精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調或借調。鑒于永豐二中、實驗學校和恩江中學地理教師招聘卻沒人報的緊缺現狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調動的公平機會，我也希望能被借調到需要我的學校繼續從事高中地理教學工作。此外，撤并高中后我校仍有幾位有經驗的老教師爭教初中地理，還將從藤田學校調進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學的平臺，甚至在藤田中學初中部也明顯屬于超編地理教師；我相信學校領

導會仔細認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公平安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。如果各級領導同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三尚未撤并前繼續暫留任高中地理教學和班主任工作，懇請縣領導批準我的安置申請！

此致

敬禮！

申請人：張xx

2010年8月16日

第四篇：申請借調教師報告

申請報告

市教育局領導：

近幾年，XXX中在局領導的關心支持下，全校師生齊心協力，開拓創新，教學質量逐年提高，高考成績屢創佳績，在社會上贏得了廣泛的贊譽。今年我校中招報名人數突破XXXX人，創歷史之最。

我校新高一招生X個班，需要較多一線教師才能確保學校教學工作正常進行。由于多種原因，近幾年來我校教師嚴重短缺，尤其是今年，部分教師通過入編考試調入它校，一些教師生病不能照常上課，部分教師因工作的需要被抽調到局里幫忙，還有部分教師入編長期未解決轉入外地，致使本學期教師安排至今難以就緒，急需借調部分教師充實我校教學工作。而YYY中、ZZZ中今年未設分校，教師數量相對寬裕，為促進教師資源的優化整合，合理發揮優秀教師積極作用，懇請局領導出面協調，讓YYY中和ZZZ中富裕的部分教師暫時到XXX中支教，幫助XXX中渡過難關，保證我校教學工作順利開展。

我校急需語文教師4人，數學教師1人，英語教師1人，歷史教師2人，政治教師1人，地理教師1人，化學教師1人，生物教師1人。

特此申請，為盼！

XXX市第XXX中學 201X年X月X日

第五篇：借調申請范本（本站推薦）

申請

**市**教育局及****小學：

具申請人：***，*，**，**省赤水**市**鎮人，現年*歲，****學歷，小學**教師。**年**月畢業于****學校。**年*月參加工作。現在**********小學任教。

至參加工作以來，一直認真學習基本理論知識，立足本職工作，認真做好了備、講、批、輔、考、改等相關工作。努力克服一切困難，在自己的工作崗位上較好地完成了各項教育教學工作，并取得了優異的成績。

崗位角色的變換，特別有助于提高自己適應新環境、應對新形勢、解決新問題的能力。因此, 為得到進一步鍛煉和提升自己、在新工作崗位上發揮更多才能的機會，使我能夠在建設美麗**、美麗**中出份一微薄之力。遂申請于**年*月**至**市**區第**小學工作，懇請領導批準。在新的工作崗位上，我決不辜負領導對我的信任和期望，必將加倍勤勉努力、嚴格要求自己，兢兢業業地做好本職工作，扎扎實實的完成好每一項工作。特此申請。

此致 敬禮

申請人：

**年*月**日