第一篇：東方學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)辦法

淅川縣東方學(xué)校2011-2012教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

依據(jù)省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為的意見》和《淅川縣2012年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》，為科學(xué)評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)效果，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的正確導(dǎo)向作用，特制定本辦法。

一、評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

評(píng)價(jià)年級(jí)學(xué)科：中學(xué)（7-9）包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等學(xué)科；小學(xué)（1-6）包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會(huì)等學(xué)科。中學(xué)語數(shù)英滿分120分，其他學(xué)科滿分100分。

學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重分：小學(xué)評(píng)價(jià)：平均分30、合格率

55、優(yōu)秀率15；過差率每一個(gè)百分點(diǎn)扣0.3分；小學(xué)參評(píng)人數(shù)按核定人數(shù)的98%。初中評(píng)價(jià)：平均分20，合格率45，優(yōu)秀率20，特優(yōu)率15，過差率每一個(gè)百分點(diǎn)扣0.3分；初中參評(píng)人數(shù)為按核定人數(shù)的95%。

二、評(píng)價(jià)辦法措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證評(píng)價(jià)管理的規(guī)范性。

加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)工作。包括制定、修改和完善評(píng)價(jià)方案、辦法，指揮、監(jiān)督評(píng)價(jià)工作實(shí)施，審核、確認(rèn)最終評(píng)價(jià)結(jié)果等。

(二)嚴(yán)格實(shí)施，確保評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性。

各學(xué)科、班級(jí)考試成績(jī)計(jì)算方法：

1．平均分=總分／參評(píng)人數(shù)；及格率=及格人數(shù)／參評(píng)人數(shù)；優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)／參評(píng)人數(shù)； 特優(yōu)率=特優(yōu)人數(shù)／參評(píng)人數(shù)；過差率=過差人數(shù)/參評(píng)人數(shù)。

各率要求：中學(xué)滿分100分的學(xué)科，60分以上（含60分）為合格，80分以上（含80分）為優(yōu)秀；90分以上（含90分）為特優(yōu)。中學(xué)滿分120分的學(xué)科，72分以上（含72分）為合格，96分以上（含96分）為優(yōu)秀，108分以上（含108分）為特優(yōu)。小學(xué)各科60分以上（含60分）為合格，1-2年級(jí)90分以上（含90分）為優(yōu)秀，3-6年級(jí)80分（含80分）以上為優(yōu)秀。過差人數(shù)為沒有達(dá)到卷面滿分1/3的人數(shù)。

2．小學(xué)評(píng)估值=平均分×0.3+合格率×0.55+優(yōu)秀率×0.15-過差率×0.3

中學(xué)評(píng)估值=平均分×0.3+合格率×0.45+優(yōu)秀率×0.2+特優(yōu)率×0.15-過差率×0.3

3．班級(jí)總體評(píng)估值=平均分×0.3+及格率×0.5+優(yōu)秀率×0.2-過差率×0.3。

三、評(píng)估結(jié)果使用

學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果，按照3:5:2劃分為三類分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在基礎(chǔ)比較薄弱且提高幅度較大的學(xué)科中評(píng)出教學(xué)工作進(jìn)步獎(jiǎng)。凡是評(píng)出的先進(jìn)學(xué)科和班級(jí)，由學(xué)校對(duì)任課教師和班主任分別予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：月考：一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)150元，進(jìn)步獎(jiǎng)100元。

期中：一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，進(jìn)步獎(jiǎng)100元。

期終：一等獎(jiǎng)500元，二等獎(jiǎng)350元，進(jìn)步獎(jiǎng)200元。

獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為主科（語文、數(shù)學(xué)、英語），副科適當(dāng)減半。

此辦法自頒發(fā)之日起試行。

淅川縣東方學(xué)校

2011年9月29日

第二篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查評(píng)價(jià)辦法

***中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核評(píng)價(jià)方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，使我校教師扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，從而推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)改革深入，根據(jù)區(qū)教研室要求及我校教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以有效落實(shí)《石橋中學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，嘗試建立多主體共同參與的教師評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮檢查評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，并通過檢查評(píng)價(jià)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施檢查評(píng)價(jià)辦法的原則

1.規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)校在規(guī)范教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。

2.導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合。通過評(píng)價(jià)建立有效激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。3.個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。在對(duì)教師個(gè)體工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)教研組、備課組等教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培育教師合作精神，發(fā)揮集體智慧作用。4.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容采取定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

5.過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在對(duì)教師工作進(jìn)行以學(xué)期為單位的終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，注重開展促進(jìn)教師行為改進(jìn)的過程性評(píng)價(jià)。

三、具體實(shí)施辦法

以教師統(tǒng)一性的常規(guī)教學(xué)工作為落腳點(diǎn)設(shè)置檢查評(píng)價(jià)項(xiàng)目，主要包括集體備課（10分）、個(gè)人備課（15分）、上課（20分）、聽課（10分）、作業(yè)布置與批改（15分）、考試（10分）、輔導(dǎo)（10分）、校本教研（10分）等8個(gè)項(xiàng)目的檢查評(píng)價(jià)。以年級(jí)、教研組為單位，按照責(zé)任分工到部門，定期檢查評(píng)比，及時(shí)反饋整改，校內(nèi)通報(bào)結(jié)果，學(xué)期匯總存檔的思路進(jìn)行。具體實(shí)施如下：

1.集體備課檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：備課組長(zhǎng)每周要按時(shí)、有質(zhì)量的組織集體備課活動(dòng)，據(jù)實(shí)填寫集體備課記錄，并負(fù)責(zé)本組人員參與集體備課情況的督查，對(duì)遲到、早退、請(qǐng)假、無故不參加的教師等現(xiàn)象記錄在活動(dòng)檢查表中，每周集體備課結(jié)束后上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)集體備課情況的檢查、反饋、通報(bào)等工作。

（2）檢查方式：集體備課過程由年級(jí)負(fù)責(zé)檢查督促，教研組長(zhǎng)和分管教干在每學(xué)期期中前后各隨機(jī)檢查1次集體備課手冊(cè)，期中及期末為定期檢查，每學(xué)期檢查計(jì)4次。期末總評(píng)并量化，學(xué)年平均得分。該得分為備課組成員所有個(gè)人得分。（3）量化評(píng)價(jià)：根據(jù)備課組成員是否能按照要求活動(dòng)組織要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)，是否有詳實(shí)的集體備課記錄，記錄中是否能體現(xiàn)備課組成員圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等方面的有效研討過程，是否在集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)性化的教案和學(xué)案等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。

2.備課檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：依據(jù)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》中關(guān)于個(gè)人備課要求，教案能獨(dú)立編寫且能與教學(xué)進(jìn)度同步、教學(xué)步驟條理清晰、內(nèi)容重點(diǎn)突出、能體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)等。

（2）檢查方式：各年級(jí)對(duì)本年級(jí)教師教案采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查時(shí)間為每2周至少檢查1次；學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)行定期檢查，為每學(xué)期2次。（3）量化評(píng)價(jià)：根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教案進(jìn)行量化打分：教案充足超前、教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)內(nèi)容詳實(shí)，教法設(shè)計(jì)新穎，學(xué)法指導(dǎo)有方，教師學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教案格式規(guī)范，教學(xué)思路清晰，教案書寫認(rèn)真，練習(xí)設(shè)計(jì)合理，板書設(shè)計(jì)經(jīng)常，反思教學(xué)及時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷。得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（12-15分）、良好（9-11）分、合格（6-8）分、較差（0-4分）。

3.課堂教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上課做到不遲到，不早退，課堂教學(xué)語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)科學(xué)，能靈活合理地組織課堂教學(xué)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。

(2)檢查方式：課堂教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩級(jí)檢查制，年級(jí)組負(fù)責(zé)對(duì)教師課堂教學(xué)秩序情況日常檢查，教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)和分管教干對(duì)教師上課進(jìn)行隨機(jī)推門聽課檢查制度，每學(xué)期對(duì)每位任課教師隨機(jī)聽課一節(jié)，依據(jù)縣局高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行量化打分。

（3）量化評(píng)價(jià)：根據(jù)參加推門聽課教干和教研組長(zhǎng)對(duì)該教師課堂教學(xué)打分情況得出結(jié)果，優(yōu)秀（18-20分）、良好（15-17）分、合格（12-14）分、較差（0-8分），以上結(jié)果得分減去教師在年級(jí)教學(xué)檢查中出現(xiàn)的不規(guī)范行為扣分，為該教師在課堂教學(xué)上的最終得分。4.聽課與評(píng)課檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：教師按照學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)課（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。中層教干、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，工作5年以內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)）進(jìn)行聽課。教師聽課過程中要做好聽課記錄，并完成對(duì)聽課教師的課堂評(píng)價(jià)。

（2）檢查方式：采用定期檢查方法，年級(jí)組每月檢查教師聽課記錄本情況，每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行定性檢查。

（3）量化評(píng)價(jià)：根據(jù)教師聽課數(shù)量及記錄、評(píng)價(jià)詳實(shí)情況進(jìn)行量化打分后確定等級(jí)，得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。5.作業(yè)布置與批改檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：依據(jù)市教學(xué)常規(guī)管理要求中的《作業(yè)布置與批改常規(guī)要求》，落實(shí)學(xué)生作業(yè)布置與批改的規(guī)范效度，特別關(guān)注分層布置作業(yè)的要求是否得到落實(shí)。對(duì)今后的學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次布置，通過教師的積極引導(dǎo)和適當(dāng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)的深度發(fā)展。

（2）檢查方式：各年級(jí)對(duì)本年級(jí)教師作業(yè)布置與批改情況采取定期檢查或不定期抽查兩種方式，檢查時(shí)間為每2周至少檢查1次；學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)行定期檢查，為每學(xué)期2次。

（3）量化評(píng)價(jià)：根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校就作業(yè)布置與批改方面的規(guī)定對(duì)教師作業(yè)檢查，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（12-15分）、良好（9-11）分、合格（6-8）分、較差（0-4分）。

6.考試檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：凡由年級(jí)或?qū)W校統(tǒng)一組織的各類考試均屬本檢查評(píng)價(jià)之列，包括監(jiān)考行為檢查和考后分析檢查。

（2）檢查方式：教導(dǎo)處、各年級(jí)各負(fù)其責(zé)，對(duì)監(jiān)考遲到、早退、請(qǐng)假、未按時(shí)開考或提前終止考試、做與監(jiān)考無關(guān)的事請(qǐng)、玩手機(jī)等電子設(shè)備、批閱試卷存在較大失誤、試題分析不能認(rèn)真完成等不良事宜，實(shí)事求是地填入考試督查記錄表。

（3）量化評(píng)價(jià)：此項(xiàng)檢查實(shí)行扣分制，對(duì)于考試實(shí)施過程中教師出現(xiàn)的失誤進(jìn)行扣分處理，扣分后剩余分值為該教師此項(xiàng)得分。

7.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：教師有義務(wù)合理利用課間、課外活動(dòng)和自習(xí)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)不僅是知識(shí)與技能方面的輔導(dǎo)，更要注重學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理方面的疏導(dǎo)。

（2）檢查方式：由年級(jí)組對(duì)教師輔導(dǎo)進(jìn)行過程檢查和輔導(dǎo)結(jié)果檢查。（3）量化評(píng)價(jià)：每學(xué)期，根據(jù)過程檢查和輔導(dǎo)結(jié)果檢查，確定教師輔導(dǎo)等次，優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。8.校本教研檢查評(píng)價(jià)

（1）檢查要求：教研組長(zhǎng)每周要按學(xué)校要求認(rèn)真組織一次教研活動(dòng)，據(jù)實(shí)填寫教研活動(dòng)記錄，對(duì)遲到、早退、請(qǐng)假、接撥電話、無故不參加的教師等現(xiàn)象及時(shí)記錄在活動(dòng)檢查表及工作筆記中。

（2）檢查方式：學(xué)校派管理人員負(fù)責(zé)對(duì)教研活動(dòng)情況的督查，把活動(dòng)開展內(nèi)容、流程、質(zhì)量評(píng)價(jià)等如實(shí)記錄在活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋表中。每周教研活動(dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)和督查人將相關(guān)材料上報(bào)教導(dǎo)處存檔。

（3）量化評(píng)價(jià)：此項(xiàng)檢查實(shí)行扣分制，對(duì)于不能按照學(xué)校要求參加好教研活動(dòng)的教師進(jìn)行扣分處理，扣分后剩余分值為該教師此項(xiàng)得分。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)工作檢查評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的檢查評(píng)價(jià)事宜。

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：

五、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

教學(xué)常規(guī)工作檢查評(píng)價(jià)旨在激勵(lì)、引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教育教學(xué)行為的改進(jìn)，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。各項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)的結(jié)果作為作為教師考核、評(píng)優(yōu)樹先的重要參考依據(jù)。

第三篇：教師多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)辦法

教師多媒體教學(xué)考核辦法

為了調(diào)動(dòng)教師使用多媒體設(shè)備的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，同時(shí)，為了充分發(fā)揮我校多媒體設(shè)備的作用，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂本考核辦法。

一、多媒體教學(xué)是指使用班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)室的多媒體設(shè)備（包括使用微機(jī)或視頻展臺(tái)）進(jìn)行教學(xué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的活動(dòng)。

二、參加多媒體教學(xué)考核的人員為全體任課教師。

三、學(xué)?；顒?dòng)室使用情況由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，有多媒體教學(xué)設(shè)備的各班級(jí)，由班主任推薦一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生擔(dān)任電教課代表，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)班級(jí)多媒體設(shè)備使用情況，使用情況由學(xué)校分管電教工作的領(lǐng)導(dǎo)簽字，每周上報(bào)一次。教科室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并每月公布一次統(tǒng)計(jì)情況，學(xué)期末對(duì)教師使用情況進(jìn)行匯總，作為評(píng)價(jià)教師多媒體教學(xué)的主要依據(jù)。

四、課堂教學(xué)應(yīng)用（50分）

教師上課時(shí)使用微機(jī)或展臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課記一課時(shí)；教師上課使用的課件、視頻、教案、試卷等資料，可打包壓縮后保存到學(xué)校指定電腦的文件夾中，經(jīng)學(xué)校教科室審核，符合要求的，存入學(xué)校教學(xué)資源庫，可另記一課時(shí)；在全校范圍的公開課、觀摩課、比賽課等教學(xué)活動(dòng)中，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的，并將課件上傳學(xué)校資源庫的，每節(jié)課可記兩課時(shí)。

1、每位任課教師每周上多媒體課或班均不少于5學(xué)時(shí)，其它兼課教師每周上多媒體課班均不少于總學(xué)時(shí)25%；45歲以下的教師，每學(xué)期至少制作10件優(yōu)秀課件，編寫一份優(yōu)秀試卷；并按時(shí)上傳自己的教學(xué)資源。計(jì)分辦法：達(dá)到量標(biāo)計(jì)30分，超量標(biāo)視次數(shù)酌情獎(jiǎng)分，最高不超過5分。計(jì)分以班級(jí)記錄、平日抽檢、上傳資源為據(jù)。

2、上多媒體課前需將課件和同步電子教學(xué)設(shè)計(jì)按要求于課前及時(shí)上傳或下載至多媒體教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)相應(yīng)欄目，以系統(tǒng)記錄時(shí)間為準(zhǔn)。并提前到教室做好準(zhǔn)備。應(yīng)做到課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、使用記錄相統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)多媒體如何使用，有實(shí)用價(jià)值。計(jì)分辦法：核對(duì)統(tǒng)計(jì)電子備課資源數(shù)量，兼顧質(zhì)量計(jì)分，滿分20分。

五、網(wǎng)絡(luò)教研（30分）積極使用國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，展示個(gè)人教學(xué)才華，發(fā)布自己制作的資源，本學(xué)期至少精選兩課時(shí)個(gè)人電子備課（課件資源、電子教學(xué)設(shè)計(jì)）上傳博校數(shù)字平臺(tái)；個(gè)人應(yīng)用方面在學(xué)校博客和建立個(gè)人欄目，并經(jīng)常撰寫教學(xué)日志，每學(xué)期發(fā)表教育教學(xué)相關(guān)原創(chuàng)日志不少于5篇，其中每學(xué)期結(jié)束前在博客上至少發(fā)表1篇運(yùn)用多媒體教學(xué)情況總結(jié)方面的日志，內(nèi)容充實(shí)、有實(shí)用價(jià)值；同時(shí)對(duì)其他教師發(fā)表的精彩博文，必須進(jìn)行健康的評(píng)價(jià)或回復(fù)；對(duì)我鄉(xiāng)、校教育信息網(wǎng)發(fā)布的相關(guān)的信息必須積極閱讀并跟帖。計(jì)分辦法：查看教研平臺(tái)資源和博客，兼看訪問量。達(dá)到要求計(jì)30分，其中資源占15分，日志占10分。跟帖等占5分。

六、學(xué)生評(píng)議（20分）

學(xué)期末，采用學(xué)生問卷等方式對(duì)教師使用多媒體設(shè)備熟練程度、使用次數(shù)、使用效果進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)議計(jì)分，滿分20分。

七、幾點(diǎn)說明

1、班級(jí)多媒體使用統(tǒng)計(jì)要實(shí)事求是，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，除扣掉相應(yīng)得分外，還要在任課教師的多媒體管理考核中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

2、教師學(xué)期使用多媒體課時(shí)數(shù)，占本人學(xué)期課時(shí)總節(jié)數(shù)30%以上的，教師多媒體教學(xué)得分可記10分；不足30%的，按其所占比例進(jìn)行折算，計(jì)算公式為：教師多媒體教學(xué)得分=使用課時(shí)數(shù)÷教師學(xué)期總課時(shí)數(shù)÷30%×10。

3、多媒體教學(xué)考核滿分100分，按一定比例折實(shí)計(jì)入教師考核。

4、參加考核的女年滿45周歲，男年滿50周歲教師根據(jù)實(shí)際情況降低要求，但必須會(huì)熟練使用投影儀和視頻展臺(tái)?？己艘云骄钟?jì)算，視情況在平均分基礎(chǔ)上予以加分。

5、電教教材、器材要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定借、還、用，期末考試前按時(shí)歸還，超期每催繳一次扣實(shí)分1分；人為損壞或丟失每件扣實(shí)分2分并照價(jià)賠償。

水落坡鎮(zhèn)中學(xué)2015、9

第四篇：東方鎮(zhèn)學(xué)校工作總結(jié)

瞄準(zhǔn)課堂求高效 著眼均衡謀發(fā)展

——東方鎮(zhèn)中心初中2011-2012學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，狠抓常規(guī)落實(shí)，扎實(shí)開展研訓(xùn)，追求精致管理，推進(jìn)高效課堂，進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量、辦學(xué)水平和社會(huì)滿意度，較好地完成了2011年的工作目標(biāo)。

一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。川青初中、東方小學(xué)、東方中心園、東方初中接受市綜合督導(dǎo)，均獲得優(yōu)異成績(jī)。東方初中獲評(píng)度高郵市素質(zhì)教育先進(jìn)單位二等獎(jiǎng)，東方小學(xué)通過揚(yáng)州市數(shù)字化校園驗(yàn)收。東方小學(xué)、中心園、小紅花園被評(píng)為揚(yáng)州市綠色學(xué)校。揚(yáng)州市義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，川小位居全市前列。

二、著力優(yōu)化過程管理。強(qiáng)化過程管理是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，各學(xué)校都不同程度地重視了過程管理。11月的全市精致管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，東方初中在表揚(yáng)鏡頭中出現(xiàn)4次。我們期望各學(xué)校繼續(xù)將以教學(xué)過程管理為核心的精致管理推向深入。

三、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期，涌現(xiàn)出不少作風(fēng)優(yōu)良的群體和一批敬業(yè)愛崗的個(gè)人。東方初中：

昌元、朱安松、李朝陽、董永安等11位老師無償獻(xiàn)血，班子成員中絕大部分吃苦耐勞、盡職盡力、堪為師表，楊金華、高國(guó)槐、王志剛、孫禮忠、萬海濤、徐永峰、王永清等老師勇挑重?fù)?dān)，居雪、居亞華、周永霞、朱安松等新老教師克服困難、勤奮工作，謝穎、高國(guó)槐、呂偉、姜萬陽、葛春峰積極進(jìn)行課堂改革。

川青初中：

石志蘭老師擔(dān)兩個(gè)畢業(yè)班英語課，壓力大、不叫苦；朱寶干、葛萬欽兩位老教師擔(dān)教主科、踏實(shí)認(rèn)真，周長(zhǎng)華、胡林峰、居錦貴三位主任兼班主任，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，特別是胡主任上班路程遠(yuǎn)，但每天早到班晚離校；青年教師史清生、陳蕾課務(wù)重、熱情高，還能虛心向老教師討教，教學(xué)效果較好。

東方小學(xué)：

許多臨退老教師克服自身困難、堅(jiān)持站好最后一班崗，韋玉生、薛安凱等老師帶病堅(jiān)持工作，唐艷麗等老師能發(fā)揮特長(zhǎng)、做好體藝工作，徐萍老師捕捉德育素材、發(fā)起了以愛心送給單一鳴為主題的系列活動(dòng)。

川青小學(xué)：

全體教師敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。陸高龍等等臨退老教師站好最后一班崗，謝校長(zhǎng)手術(shù)后不足一個(gè)月就到校上班，王春霞老師未請(qǐng)一天婚假；姜仁順、王煥堂等老師積極協(xié)助班主任工作；韋順喜、王長(zhǎng)銀、董榮安等老師工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，從無怨言；翁祝青、陳熙、房士勇、王漢陽等老師主動(dòng)參加義務(wù)獻(xiàn)血；王家宏、凌朝富、陳熙、徐超、吳霞、高蕾等幾位年輕老師虛心好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

徐信花、薛克榮兩位老師分別被評(píng)為揚(yáng)州市、高郵市優(yōu)秀班主任，孔禮忠、石志蘭、圣紅星、徐信花、潘志海、謝青春、韋忠霞等七位老師被推舉為東方鎮(zhèn)十佳教師。

四、強(qiáng)力推動(dòng)師能提高。中心初中認(rèn)真實(shí)施師能“百千萬工程”，各校都采取了一定措施，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。2011年師能“百千萬”工程活動(dòng)中，鎮(zhèn)中心初中獲得全市組織獎(jiǎng)，揚(yáng)州市評(píng)比中顧文東、徐信花、楊志祥、董大春四位同志分別奪得二三等獎(jiǎng)。高郵市活動(dòng)中，校長(zhǎng)展示評(píng)比，房士勇、韋忠霞、戴兆飛分別獲得二、三等獎(jiǎng)；骨干教師展示評(píng)比，顧文東、謝穎分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；青年教師案例評(píng)比，楊志祥、胡林峰、董大春、徐信花、王家宏獲得一等獎(jiǎng)，徐朝榮、高國(guó)槐、李志、史小萍獲得二等獎(jiǎng)，謝青春等8位老師獲得三等獎(jiǎng)，川青小學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)最多。2011年揚(yáng)州市英語口語大賽中，川青初中石志蘭、朱婷兩位老師獲得指導(dǎo)貳等獎(jiǎng)。

暑期，我們組織了管理干部考核、市級(jí)骨干教師考核、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師評(píng)選，考核、評(píng)選工作按計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，十月初及時(shí)發(fā)文公布結(jié)果，13名教師成為鎮(zhèn)級(jí)骨干。

五、努力開展教學(xué)研究。問題即課題，研究即收獲。一批教師的論文在不同級(jí)別獲獎(jiǎng)或發(fā)表。王懷喜、董大春、徐朝榮、朱曉芳、居錦貴等老師的論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，有的甚至發(fā)表多篇，川青初中徐朝榮老師征文獲省一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀出席“江蘇省第三屆初中教育論壇”。揚(yáng)州市多媒體件評(píng)比中，中心園韋忠英、嚴(yán)海紅獲獎(jiǎng)，韓美芬論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。全市18次論文評(píng)選，周善耕、徐朝榮、朱曉芳、戴兆飛、王永清、周曉麗、韋忠英、郭萬芹、楊彩春、房士勇、王家宏、潘志海、王懷喜、董大春共15名同志獲得一等獎(jiǎng)，另有32人獲得二三等獎(jiǎng)。全市技術(shù)裝備有效運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比有20人次獲獎(jiǎng)。

六、迅猛推進(jìn)高效課堂。

為了掀起高效課堂推進(jìn)的熱潮，9-11月我們組織大比武活動(dòng)。分校級(jí)、鎮(zhèn)

級(jí)兩個(gè)層次。校級(jí)比武，大部分學(xué)校能夠認(rèn)真組織；鎮(zhèn)級(jí)比賽，比武選手積極準(zhǔn)備，精心施教；絕大多數(shù)評(píng)委虛心傾聽、嚴(yán)格評(píng)審；許多老師抓住機(jī)遇，觀摩學(xué)習(xí)。比武課共分8個(gè)場(chǎng)次，涉及初中、小學(xué)共七個(gè)學(xué)科，由東方初中、東方小學(xué)承辦，22名選手參與角逐，200多人次現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。下列8位老師獲得一等獎(jiǎng)：（臨初）居 雪、呂 偉、潘曉艷、戴科娟，（川初）胡林峰、（臨?。╆惢萜?、潘志海、王 燕。目前，主攻課堂、致力高效的氛圍已經(jīng)形成。我們得知，市珠湖星光大舞臺(tái)賽課中，（川初）胡林峰奪得二等獎(jiǎng)，臨小史學(xué)寨老師獲得市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能比賽一等獎(jiǎng)，代表高郵參加揚(yáng)州比賽。在全市體藝賽課中，曹子玲、姚偉娟、曹靜、曾麗等老師取得了優(yōu)異成績(jī)，七、扎實(shí)追求優(yōu)質(zhì)均衡。本學(xué)期，我們完成了東方小學(xué)的廁所重建，完善了東方初中的教學(xué)樓配套設(shè)施，對(duì)川青初中、川青小學(xué)適時(shí)有度地修繕，按照上級(jí)要求對(duì)各校的技術(shù)裝備進(jìn)行配套。目前，正積極爭(zhēng)取籌建東方小學(xué)的操場(chǎng)，積極爭(zhēng)取東方初中的操場(chǎng)征地與建設(shè)。暑期，各?；厥帐程蒙痰辏瑢W(xué)校經(jīng)營(yíng)，總體運(yùn)營(yíng)良好；洋汊小學(xué)的撤并也順利完成。我們狠抓校園安全，著力進(jìn)行接送車安全整治，對(duì)車主、駕駛員多次安全教育，簽訂了相關(guān)安全協(xié)議書、責(zé)任書。

八、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全鎮(zhèn)各校數(shù)十名學(xué)生的征文、畫作、器樂表演獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，兩名同學(xué)分別獲評(píng)江蘇省美德少年和揚(yáng)州市“孝德之星”，川小“蘆花文學(xué)社”被評(píng)為揚(yáng)州市百佳社團(tuán)，臨小獲得省書法大賽組織獎(jiǎng)。沙家浜杯省初中生知識(shí)競(jìng)賽，川青初中6名同學(xué)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，東方初中10多同學(xué)在省第十一屆中學(xué)生作文大賽和全市建黨90周年主題讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，孫禮忠、夏心海、楊志祥三位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在揚(yáng)州市“全民行動(dòng) 綠滿揚(yáng)州”主題板報(bào)評(píng)比中，東方小學(xué)五（4）、六（4）兩個(gè)班獲獎(jiǎng)。

九、大力發(fā)展幼教成教。為了提高幼兒園辦學(xué)水準(zhǔn)，根據(jù)上級(jí)要求，上半年開始，我們就著手實(shí)施東方中心園回購(gòu)。在市局的指導(dǎo)下，經(jīng)過一系列繁瑣的程序，于8月底順利完成中心園回購(gòu)。中心園獲得全國(guó)創(chuàng)意美術(shù)大賽組織獎(jiǎng)，葛桂金、韋忠霞獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，在高郵市幼兒體藝比賽中，中心園有5名幼兒獲獎(jiǎng)，東方中心園獲得高郵市幼兒園保教質(zhì)量先進(jìn)單位稱號(hào)。成人校獲得高郵市社區(qū)教育工作一等獎(jiǎng)，順利地高分通過省農(nóng)科教示范基地復(fù)評(píng)。

第五篇：億利東方學(xué)校計(jì)劃

億利東方學(xué)校2014年學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2014年，學(xué)校全面貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，結(jié)合全旗 “教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的總體思路和奮斗目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，突出全面育人，加強(qiáng)教育科研，全面提高質(zhì)量效益和管理水平，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平。追求教育本真，尋求生命亮點(diǎn)，踐行生本教育理念，把學(xué)校辦成教師幸福工作的家園，學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園，二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變觀念促改革。進(jìn)一步促進(jìn)教師的教育思想觀念更新，強(qiáng)化教師科研意識(shí)，切實(shí)有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)各類中小學(xué)生專題教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)水平。

2、培養(yǎng)隊(duì)伍謀發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神，提高教師師德水平；開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)與校本研究，熟練掌握中學(xué)導(dǎo)學(xué)案、小學(xué)電子教案（隨堂作業(yè)）編寫、觀課評(píng)課議課等基本技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高全體教師教育教學(xué)水平。

3、規(guī)范管理求質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育教學(xué)常規(guī)要求，抓好教育科研工作，突出我校校本教研特色，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)要得到全面提升，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重視體育、藝術(shù)、健康教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

4、依法治校保平安。以德治校，規(guī)范辦學(xué)，學(xué)校無安全責(zé)任事故，無亂收費(fèi)行為，打造平安、和諧、美麗校園，辦人民群眾滿意的可持續(xù)發(fā)展的教育。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提倡快樂工作和諧共生，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

三、措施與要求

（一）提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、抓學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理

——健全完善各項(xiàng)制度。讓制度更貼近學(xué)校管理實(shí)際?！?guī)范管理，提高工作效率。各項(xiàng)工作制度化，辦公室管理精細(xì)化，教育教學(xué)常態(tài)化，學(xué)生養(yǎng)成教育、自主管理持久化，后勤管理服務(wù)化。

——提高執(zhí)行力。各部門要加強(qiáng)學(xué)校制度的宣傳與學(xué)習(xí)，執(zhí)行者要合理利用制度，公平公正執(zhí)行。

2、抓管理隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校工作效力

——增強(qiáng)學(xué)校班子成員的合作互補(bǔ)、服務(wù)師生、率先垂范、強(qiáng)力執(zhí)行、勇于創(chuàng)新的工作意識(shí)。融服務(wù)于工作之中，在工作中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中創(chuàng)新工作。

——提高辦事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，創(chuàng)新工作思路，提高獨(dú)擋一面、獨(dú)領(lǐng)一線、主動(dòng)作為的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理新理念、新方法，了解管理新動(dòng)向、新信息，不斷更新拓寬知識(shí)，提高管理水平。

——?jiǎng)?chuàng)新工作方式，突破常規(guī)，多角度、多思路地觀察、分析思考問題，切忌形式主義和走過場(chǎng)的簡(jiǎn)單任務(wù)應(yīng)付，要從提升學(xué)校形象、打造學(xué)校品牌處著眼，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，注重全面服務(wù)于師生。

——強(qiáng)化廉潔、自律意識(shí)。要加強(qiáng)和完善黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管人、管理、管權(quán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要堅(jiān)持做到明明白白做事、清清白白做人。

——加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的工作督察與考核。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教師代表為成員的干部工作業(yè)績(jī)督察考核小組，通過月督察、學(xué)期考評(píng)、學(xué)年師生集體評(píng)議等方式進(jìn)行考核，并將結(jié)果作為干部績(jī)效考核的依據(jù)。

3、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

開展以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主的師德教育，倡導(dǎo)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，繼續(xù)開展“平凡的良心，身邊的感動(dòng)”主題故事征集活動(dòng)。引導(dǎo)全體教職工“愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生”，緊緊抓住“關(guān)愛學(xué)生全面發(fā)展”、“為學(xué)生終身全面發(fā)展服務(wù)”的師德核心組織教育活動(dòng)，努力使每個(gè)教師能成為學(xué)生的良師益友。進(jìn)一步培育全體教師勇于改革、積極探索、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)當(dāng)代教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，開展“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)，愛崗敬業(yè)，努力建設(shè)民主、平等、友愛、和諧的師生關(guān)系。

（2）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制。一方面要統(tǒng)一思想，廣泛動(dòng)員，切實(shí)提高教師對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍重要性的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化，逐漸在形成一種人人愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。另一方面要完善學(xué)習(xí)制度，提高教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。利用教師例會(huì)，以集體學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、教師論壇等形式開展學(xué)習(xí)；利用教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言、交流討論、學(xué)習(xí)摘記、音像課堂等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。注重平時(shí)積累，以個(gè)體的“自主學(xué)習(xí)”為核心，強(qiáng)調(diào)小組的“合作 3

學(xué)習(xí)”，重視全校的“團(tuán)體學(xué)習(xí)”，逐步構(gòu)建“學(xué)校——教研組——教師個(gè)人”三個(gè)層面的學(xué)習(xí)機(jī)制。

——做好校本研修。一方面學(xué)校要開展各種校本研修。如教學(xué)技能培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)、講座培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等方式構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)；“五課”（備課、上課、聽課、說課、評(píng)課）培訓(xùn)；進(jìn)行專業(yè)技能展示，如開展“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用比賽”、“課件制作比賽”、“班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)比賽”等；教研活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化，每周以學(xué)科為單位開展教研活動(dòng)，每周有主題，周周有記錄，新老教師相互學(xué)習(xí)，共同提高；利用校園網(wǎng)開展教育論壇、博客交流等活動(dòng)。另一方面在教師中開展“四個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)；每周寫一篇教學(xué)反思；每月讀寫一篇讀書心得體會(huì)；每學(xué)期力爭(zhēng)發(fā)表一篇教學(xué)論文。

——完善獎(jiǎng)懲制度。把教師的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果與考核、評(píng)優(yōu)選模等掛鉤，學(xué)習(xí)效果突出的，學(xué)校給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）建設(shè)文明和諧校園，促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)

本，我校德育工作以“從小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化指導(dǎo)，注重養(yǎng)成”為基本原則，以“忠、孝、禮、義、信”中國(guó)傳統(tǒng)文化為載體，突出養(yǎng)成教育，深入實(shí)施自主管理，立德樹人，培育健康幸福、快樂陽光的新型少年。抓好“警校共育”，做好未成年人的法制教育和關(guān)愛幫助工作。

1、抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)

——加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和交流，樹立責(zé)任意識(shí)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。二要進(jìn)一步完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任考核評(píng)估機(jī)制，公正客觀地衡量班主任工作，激勵(lì)班主任積極主動(dòng)地開展工作。

——加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生就必須確立德育為首位的核心教育觀念，樹立服務(wù)

意識(shí)和學(xué)生主體意識(shí)。全體教師要為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，要尊重學(xué)生，了解學(xué)生身心特點(diǎn)、發(fā)展需求，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境、營(yíng)造氛圍，使學(xué)生在受到教育的同時(shí)能夠進(jìn)行自我教育，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的目標(biāo)。

——加強(qiáng)學(xué)校關(guān)工委建設(shè)，配合上級(jí)關(guān)工委做好各項(xiàng)工作。

2、完善德育管理制度

學(xué)校要進(jìn)一步制定和完善德育制度，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育管理水平，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)，規(guī)范師生日常行為，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，體現(xiàn)德育教育的時(shí)效性和持久化。

3、拓寬德育教育渠道

——寓學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。大型的學(xué)?；顒?dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌的鼓掌致謝等等，使生在集體活動(dòng)中受到教育。如“爭(zhēng)做文明禮儀好少年”主題班會(huì)，以講故事、知識(shí)競(jìng)賽、游戲等形式，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。

——寓學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣訓(xùn)練于學(xué)科教學(xué)之中。充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)要求教師在課堂上、在學(xué)生面前要注意自己的言談舉止、板書書寫、多媒體使用等要規(guī)范，為學(xué)生做出表率，并在提問學(xué)生時(shí)使用“請(qǐng)你回答”、“請(qǐng)坐”等文明禮儀用語；把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，加以高度重視、精心培養(yǎng)。

——寓學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣訓(xùn)練于日常生活之中。要求學(xué)生在校生活規(guī)范化、科學(xué)化、序列化。如學(xué)生就餐時(shí)，要求學(xué)生做到“排隊(duì)進(jìn)入餐廳，用餐時(shí)不大聲講話，注意節(jié)約糧食”。又

如學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)要求學(xué)生“輕聲、慢步，不追逐打鬧”，上下樓梯時(shí)注意“靠右行” 等。

4、開展經(jīng)典文化誦讀

翰墨飄香，書聲瑯瑯，品讀經(jīng)典，健康成長(zhǎng)。書香校園能夠?yàn)槊课粠熒鸂I(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。樹立“書香伴成長(zhǎng)”的思想，積極倡導(dǎo)“讀書是一種有益的生活方式”，全面促進(jìn)師生享受閱讀、享受教育、享受人生。學(xué)校將通過“教師閱讀，豐富內(nèi)涵，做好學(xué)生閱讀的引路人”，“立足課程、鞏固陣地，引領(lǐng)學(xué)生暢游書?！薄ⅰ按罱ㄆ脚_(tái)、豐富活動(dòng)、與經(jīng)典為友結(jié)伴成長(zhǎng)”等方式組織全體師生積極開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。做好班級(jí)圖書角、學(xué)校閱覽室、家庭小書房等陣地建設(shè)，開展讀書交流會(huì)匯報(bào)、讀書月、教師讀書論壇等活動(dòng)來激發(fā)師生的讀書熱情，通過國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，讓師生在領(lǐng)略國(guó)學(xué)思想的同時(shí)，與圣人對(duì)話，聆聽到圣賢的教誨，并把圣人的教誨內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，落實(shí)到平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)之中，做到“八好” ——“走好路、做好操，掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”。

5、深入開展幫扶活動(dòng)

一要加強(qiáng)教師與學(xué)生的接觸與溝通，及時(shí)對(duì)“心理障礙”、“行為習(xí)慣”等特殊學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶；二要充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！弊饔茫尅凹议L(zhǎng)、教師、學(xué)生”形成合力，建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，形成正能量，不斷優(yōu)化學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，幫助少年兒童健康快樂地成長(zhǎng)。三要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任可采取多種方式與每位學(xué)生家進(jìn)行溝通，通過深入了解家學(xué)生庭情況，幫助學(xué)生。四要繼續(xù)深入做好貧困家庭學(xué)生工作，關(guān)注貧困家庭兒童心理健康和精神成長(zhǎng)，讓校園成為學(xué)生的幸福樂園。

6、搞好綠色學(xué)校創(chuàng)建

一要結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，開展好“小手牽大手”活動(dòng)；二要組織好環(huán)?；顒?dòng)，開展環(huán)保征文、演講、手抄報(bào)等活動(dòng)，特別做好“地球日”、“世界水日”、“環(huán)境宣傳日”、“沙漠論壇”等重大節(jié)日和活動(dòng)的宣傳教育，將環(huán)保理念、綠色教育滲透到日常教育活動(dòng)之中；三要把生命教育作為綠色教育一個(gè)不可缺少的部分，加強(qiáng)生命教育活動(dòng)的開展。

7、做好文明單位創(chuàng)建工作

學(xué)校派專人負(fù)責(zé)文明單位創(chuàng)建及鄉(xiāng)村少年宮工作，要求建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，開展豐富多彩的活動(dòng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的需要，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。收集整理各項(xiàng)活動(dòng)檔案。

（三）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，生存之基，發(fā)展之源，我們必須圍繞“讓每位學(xué)生有所發(fā)展”教育理念，以“教學(xué)六認(rèn)真”為抓手，在全面落實(shí)“減負(fù)增效”、規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，應(yīng)大力追求有效教學(xué)、高效課堂，大力倡導(dǎo)“效率在課上，功夫在課前”的觀念，切切實(shí)實(shí)全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、健全和完善教學(xué)常規(guī)制度。一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)。二是堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，完善校內(nèi)教學(xué)工作檢查制度視導(dǎo)制度和跟蹤督查制度，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行全程監(jiān)控。學(xué)校管理者要深入課堂教學(xué)第一線，查常規(guī)、聽隨堂課、搞調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正偏差。每周教導(dǎo)處和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每人推門聽課不少于2次，聽課結(jié)束后要檢查教師教案，與講課人交換意見，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高；三是改進(jìn)對(duì)教學(xué)秩序、課下輔導(dǎo)、教研活動(dòng)的日常督查形式，將課堂教學(xué)秩序和教學(xué)效果納入常規(guī)考核之中，提高督查效果；開展不同形式的評(píng)教評(píng)學(xué)，如問卷調(diào)查、開座談會(huì)、無記名投票、校長(zhǎng)信箱等方式，進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促

有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，對(duì)反響強(qiáng)烈、意見大的教師學(xué)校教代會(huì)將給予一定的處理意見。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提升課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持集體備課，嚴(yán)格按照學(xué)校備課要求備好課。突出學(xué)生的主體地位，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性、改變作業(yè)布臵的隨意性、提高作業(yè)批改的精準(zhǔn)性、實(shí)行作業(yè)反饋的人文性。做到“以學(xué)定教，導(dǎo)學(xué)結(jié)合，以學(xué)為重”，自主、合作、探究。重基礎(chǔ)，就是注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能和基本能力的教學(xué)；重精髓，做到精選、精講、精練。重方法，通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法、提高解決問題能力和學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重自學(xué)，不但要學(xué)會(huì)，而且要會(huì)學(xué)。課堂教學(xué)努力做到“五讓”（“五讓”即為：在教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的，就讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的，就讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表達(dá)的，就讓學(xué)生表達(dá)；能讓學(xué)生動(dòng)手的，就讓學(xué)生動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的，就讓學(xué)生總結(jié)），充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性。通過提高學(xué)生的能力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、強(qiáng)化質(zhì)量過程監(jiān)控，抓好薄弱學(xué)科管理。本，學(xué)校教務(wù)處要針對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)組織開展質(zhì)量分析、問題查找、小型學(xué)情調(diào)研考試等活動(dòng)，并形成學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的常態(tài)管理機(jī)制。教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的學(xué)困生數(shù)量發(fā)展趨勢(shì)的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及早干預(yù)，跟蹤指導(dǎo)。做好薄弱學(xué)科和教師的跟蹤整改工作，教務(wù)處和各學(xué)科教研組要通過聽課和查看作業(yè)等形式，與相關(guān)老師及時(shí)溝通，了解原因，幫助提出整改的意見，力爭(zhēng)各門學(xué)科齊頭并進(jìn)。

4．切實(shí)抓好畢業(yè)班工作。教務(wù)處要探索畢業(yè)班管理機(jī)制，引領(lǐng)畢業(yè)班老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，服從指揮，積極工作，上好每一節(jié)課，做好每一次練習(xí)，切實(shí)采取提優(yōu)補(bǔ)差措

施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。定期召開畢業(yè)班任課教師會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，研討畢業(yè)班教學(xué)工作、學(xué)生的思想工作。要重視階段性檢測(cè)，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，覆蓋全體學(xué)生。

5、抓好教研工作。一是認(rèn)真做好聽評(píng)課工作；二是認(rèn)真開展每月一次的專題教研活動(dòng)，教務(wù)處要具體落實(shí)內(nèi)容、人員；三是積極開展全體教師 “教學(xué)大比武”活動(dòng)，搭建教師自我展示、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，激勵(lì)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。開展優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)文章、科研論文等的評(píng)選。四是加強(qiáng)微課題研究，引導(dǎo)教師立足于問題研究，立足于校本研究，立足于課堂研究，形成教科研的長(zhǎng)效機(jī)制。五是做好校本課程的開發(fā)和編撰工作。

6、加強(qiáng)藍(lán)青工程建設(shè)。充分利用骨干教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)、同伴互助活動(dòng)，以骨干教師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課講評(píng)等形式對(duì)年輕教師進(jìn)行幫扶，從而縮短年輕教師成長(zhǎng)周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用。

7、加強(qiáng)二課管理力度，豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容。以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為抓手，精心組織各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)——馬頭琴、繪畫、書法、合唱、球類等項(xiàng)目，鼓勵(lì)各年級(jí)學(xué)生踴躍參加。各個(gè)社團(tuán)在原來的基礎(chǔ)上要繼續(xù)充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開發(fā)出更多的校本課程。通過舉辦“校園文化藝術(shù)周”，發(fā)掘歌舞、器樂、繪畫、書法等方面藝術(shù)苗子，在校園文化節(jié)期間加以展示，把活動(dòng)課程辦出億利東方的特色，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，興趣得以發(fā)展。

8、搞好體衛(wèi)藝工作。一是開展好學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉至少一個(gè)小時(shí)，做好大課間活動(dòng)的組織，逐步形成特色；二是組織好學(xué)校體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育器材管理，做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與體育尖子的培養(yǎng)；三是落實(shí)體育課時(shí)計(jì)劃，落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，分年級(jí)分學(xué)段開展有特色的體育活動(dòng)；四是開展好衛(wèi)生健康教育課，抓好各類流行病的宣傳和預(yù)防工作，做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告與預(yù)警工作；五是加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的蓬勃開展。

9、真落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求，營(yíng)造良好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和學(xué)風(fēng)考核有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、自主管理。進(jìn)一步規(guī)范、創(chuàng)新學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，讓學(xué)生真正體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生追求進(jìn)步健康成長(zhǎng)。

（四）注重師生安全教育，打造和諧平安校園

1、全方位防范。一是嚴(yán)格校園入門關(guān)，守好校園安全的“第一道屏障”。二是把好校園周邊環(huán)境關(guān)，積極開展專項(xiàng)排查整治，徹底消除隱患。三是把好校園內(nèi)部安全管理關(guān)，建立健全各項(xiàng)安全制度及防范機(jī)制，實(shí)行全封閉管理。

2、全時(shí)段管控。一是全面掌握學(xué)生安全動(dòng)態(tài)。在學(xué)生入校、課堂、課間、教學(xué)、就餐、午休、體育活動(dòng)、乘車等主要時(shí)段，做到安全管理無真空、無盲區(qū);二是全力掌控校園內(nèi)外安全動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮人防技防物防作用，全天候監(jiān)控校園及周邊環(huán)境，開展校園內(nèi)外安全巡查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)處臵安全隱患并保證在第一時(shí)間妥善處理突發(fā)校園安全事件。

3、全員化管理。一是確保全員落實(shí)安全責(zé)任，明確每一名人員的安全責(zé)任，把安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)班級(jí)、每一名教師。二是確保全員開展安全教育，把安全教育滲透的各科教育教學(xué)之中。三是確保上好安全教育課，做到教師、教材、課時(shí)、效果的“四落實(shí)”，確保安全教育普及到每一名學(xué)生。

（五）做好其他各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展

1、工會(huì)工作。按上級(jí)要求做好工會(huì)常規(guī)工作；積極組織教職工開展單項(xiàng)體育比賽、合唱等文體活動(dòng)；開展教職工意見征求活動(dòng)；開展送溫暖、幫扶活動(dòng)；組織好離退休教職工訪問活動(dòng)。

2、后勤工作。后勤處要統(tǒng)籌安排，做好計(jì)劃，提前備足備齊每學(xué)期教學(xué)用品，做到供應(yīng)及時(shí)，服務(wù)主動(dòng)到位，達(dá)到“后勤不后，服務(wù)為先”的境界；做好餐飲管理工作，精選食材、精工細(xì)作，讓師生吃上營(yíng)養(yǎng)、可口的飯食；進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格履行管理制度，加大檢查力度，防止固定資產(chǎn)流失和損壞；做好后勤常規(guī)工作，提升后勤人員的愛校如家、節(jié)約奉獻(xiàn)和服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)品質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理與監(jiān)督。

新的一年孕育新的希望，困難與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力共存，我們唯有用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，同心同德，努力實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。

億利東方學(xué)校 2014年2月