第一篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查評價辦法（寫寫幫推薦）

教學(xué)常規(guī)工作檢查評價辦法

為規(guī)范教學(xué)管理，推進我校課程改革，全面實施素質(zhì)教育，貫徹落實《山東省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》（征求意見稿），結(jié)合我校實際特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以有效落實學(xué)校各項教學(xué)管理制度為出發(fā)點，強化過程性評價，嘗試建立多主體共同參與的教師評價方式，充分發(fā)揮檢查評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進行獎懲性評價的現(xiàn)象，并通過檢查評價加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實施檢查評價辦法的原則

1、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)校在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。

2、導(dǎo)向與激勵相結(jié)合。通過評價建立有效激勵機制，引導(dǎo)教師個體專業(yè)成長。

3、個體評價與團隊評價相結(jié)合。在對教師個體工作情況進行評價的同時，對教研組、備課組等教學(xué)團隊進行評價，培育教師合作文化，實現(xiàn)教師整體發(fā)展。

4、定性評價與定量評價相結(jié)合。在評價過程中應(yīng)依據(jù)評價內(nèi)容采取定性與定量評價相結(jié)合的方式，對教師進行科學(xué)的評價。

5、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。在對教師工作進行以學(xué)期為單位的終結(jié)性評價的同時，注重開展促進教師行為改進的過程性評價。

6、多遠主體參與。教師評價堅持主體多元化，在引導(dǎo)教師注重自我評價的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生等多方參與。

三、具體實施辦法

以教師統(tǒng)一性的常規(guī)教學(xué)工作為落腳點設(shè)置檢查評價項目，主要包括集體活動、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)生評教、各類記錄、計劃總結(jié)、勞動紀(jì)律等10個項目的檢查評價。以年級為單位，按照責(zé)任分工到部門，定期檢查評比，及時反饋整改，校內(nèi)通報結(jié)果，學(xué)期匯總記擋的思路進行。具體實施如下：

1、集體活動檢查評價

（1）集體備課檢查評價。備課組長每周要按時、有質(zhì)量的組織集體備課活動，據(jù)實填寫集體備課記錄，并負(fù)責(zé)本組人員參與集體備課情況的督查，對遲到、早退、請假、接撥電話、無故不參加的教師等現(xiàn)象記錄在活動檢查表中，每周集體備課結(jié)束后上報課程教學(xué)部存檔。課程教學(xué)部負(fù)責(zé)對集體備課情況的檢查、反饋、統(tǒng)計、電子記檔、周通報等工作。

備課組每學(xué)期推薦組內(nèi)集體備課優(yōu)秀個人1名（五人以上備課組可推薦2名），課程教學(xué)部與教師發(fā)展部每學(xué)期評選優(yōu)秀備課組8—10個，在全校范圍內(nèi)予以表彰。

（2）教研活動檢查評價。教研組長每周要按學(xué)校要求認(rèn)真組織一次教研活動，據(jù)實填寫教研活動記錄，對遲到、早退、請假、接撥電話、無故不參加的教師等現(xiàn)象及時記錄在活動檢查表及工作筆記中，學(xué)校派管理人員負(fù)責(zé)對教研活動情況的督查，把活動開展內(nèi)容、流程、質(zhì)量評價等如實記錄在活動評價反饋表中。每周教研活動結(jié)束后，教研組長和督查人將相關(guān)材料上報教師發(fā)展部存檔。教師發(fā)展部負(fù)責(zé)對教研活動情況的檢查、反饋、評價、電子記檔、周通報等工作。

教研組每學(xué)期推薦組內(nèi)“最有價值專題獎”、“優(yōu)秀課例獎”數(shù)名（16人及其以上的教研組推薦3個“最有價值專題獎”，3個“優(yōu)秀課例獎”，10—15人的教研組推薦2個“最有價值專題獎”，2個“優(yōu)秀課例獎”,10人以下的教研組推薦1個“最有價值專題獎”，1個“優(yōu)秀課例獎”）。課程教學(xué)部與教師發(fā)展部每學(xué)期評選優(yōu)秀教研團隊3--4個，在全校范圍內(nèi)予以表彰。

（3）集會檢查評價。凡各種會議（不含年級例會、教職工大會，只考慮統(tǒng)一的教學(xué)性會議，如校級或年級教師會、考務(wù)會等）、重大教學(xué)活動（如校級公開課等）、全校培訓(xùn)學(xué)習(xí)等均在檢查范圍之列。按照“誰組織誰檢查”的原則進行，對遲到、早退、請假、無故不參加、不遵守紀(jì)律的教師如實記錄，各組織會議的部門不遲于第二個工作日內(nèi)予以通報。材料匯總、電子記檔等工作由課程教學(xué)部負(fù)責(zé)。

2、備課檢查評價

（1）教案檢查。依據(jù)學(xué)校《教案規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)》，對教師的教案實行教研組、年級部、課程部三級檢查制。

教研組長利用每月的階段考試時間普查一次本組教師教案，客觀記錄組內(nèi)每個人的教案實情（特色及不足），評選1-3名“月度備課之星”（16人及其以上的推薦3人，10—15人的教研組推薦2人，10人以下的推薦1人），并利用教研活動時間進行反饋性講評，同時將檢查結(jié)果上報課程教學(xué)部進行電子記檔。

年級部管理人員每周抽查1個大備課組的教案或2個人數(shù)較少的備課組的教案，落實先周至少備一個教案及教案的規(guī)范程度，并據(jù)實際情況評選1-2名“周備課之星”，詳細記錄組內(nèi)每個人的教案實情，并利用年級例會時間進行反饋性講評，課程教學(xué)部收取相關(guān)材料，將檢查結(jié)果進行電子記檔。

課程教學(xué)部每學(xué)期的期中、期末檢查教師教案2次，將各教研組的教案特色和存在的問題一并記檔、反饋通報，并評選學(xué)校“十佳備課之星”及“優(yōu)秀教案”數(shù)名予以全校表彰。

（2）導(dǎo)學(xué)提要檢查。依據(jù)學(xué)校《編制導(dǎo)學(xué)提要的設(shè)計、編制和使用要求》，由教師發(fā)展部每月檢查一次（電子稿），詳實記錄各備課組《導(dǎo)學(xué)提要》編寫情況，及時反饋至各年級部，由年級部利用年級例會時間進行講評并布置整改。教師發(fā)展部評選“導(dǎo)學(xué)提要”編寫優(yōu)秀備課組予以通報表揚。檢查材料由教師發(fā)展部存檔。

3、課堂檢查評價

包括候課檢查和課堂秩序檢查。由學(xué)校課堂教學(xué)秩序檢查小組（將現(xiàn)行檢查小組的規(guī)模予以擴大）負(fù)責(zé)，每日分批次抽查至少3個節(jié)次，如實填寫課堂秩序檢查記錄表，當(dāng)日通報并存檔。

4、作業(yè)檢查評價

依據(jù)學(xué)校《作業(yè)檢查規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》，對教師所批改的學(xué)生作業(yè)實行教研組、年級部、課程部三級檢查制。各級檢查務(wù)必落實學(xué)生作業(yè)布置與批改的規(guī)范效度，特別關(guān)注分層布置作業(yè)的要求是否得到落實。對今后的學(xué)生作業(yè)一律進行“鞏固類作業(yè)”和“拓展類作業(yè)”兩個層面的布置，要求學(xué)生在作業(yè)本上作出明確的標(biāo)注，并通過教師的積極引導(dǎo)和適當(dāng)評價，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)的深度發(fā)展。

教研組長每月（階段考試時間不安排組長監(jiān)考等考務(wù)工作）普查一次教師作業(yè)批改情況，客觀記錄組內(nèi)每個人的作業(yè)批改實情（特色及不足），評選1-3名“月度作業(yè)批改之星”（16人及其以上的推薦3人，10—15人的教研組推薦2人，10人以下的推薦1人），并利用教研活動時間進行反饋性講評，同時將檢查結(jié)果上報課程教學(xué)部存檔。年級部管理人員每2個周抽查1個學(xué)科的作業(yè)，據(jù)實評選1-2名“周作業(yè)批改之星”，詳細記錄組內(nèi)每個人的作業(yè)批改實情，并利用年級例會時間進行反饋性講評，將檢查結(jié)果自行存檔，課程教學(xué)部收取相關(guān)材料，將檢查結(jié)果進行電子記檔。

課程教學(xué)部每學(xué)期期中檢查教師作業(yè)批改情況一次，將各教研組作業(yè)批改的特色和存在的問題一并反饋通報，并評選學(xué)校“十佳作業(yè)批改之星”及“優(yōu)秀作業(yè)批改教師”數(shù)名予以全校表彰。

5、考試檢查評價

凡由年級部或?qū)W校統(tǒng)一組織的階段段性考試屬本檢查評價之列，包括監(jiān)考行為檢查和考后分析檢查。各年級部、備課組各負(fù)其責(zé)。對監(jiān)考遲到、早退、請假、未按時開考或提前終止考試、做與監(jiān)考無關(guān)的事請、把玩手機等電子設(shè)備、批閱試卷存在較大失誤等不良事宜，實事求是地填入考試督查記錄表，并即時通報，于考試結(jié)束當(dāng)天將相關(guān)材料交課程教學(xué)部保存，進行電子記檔。

凡統(tǒng)一組織的階段段性考試后，考試學(xué)科的教師應(yīng)按照《教學(xué)質(zhì)量五級分析制度》進行命題質(zhì)量分析和學(xué)生答卷分析。分析報告由年級部檢查并存檔。

6、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)檢查評價

教師有義務(wù)合理利用課間、課外活動和自習(xí)課的時間對學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)不僅是知識與技能方面的輔導(dǎo)，更要注重學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理方面的疏導(dǎo)。凡有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)措施并能落實較好的、勤于面批作業(yè)，勤于學(xué)生交流溝通的教師，年級部要作為典型事例整理上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，除利用各種機會予以宣傳外，適當(dāng)予以通報表揚。

7、各類記錄檢查評價

主要指聽課記錄、集體備課記錄、教研活動記錄的檢查評價。聽課記錄由課程教學(xué)部負(fù)責(zé)，集體備課記錄、教研活動記錄由教師發(fā)展部負(fù)責(zé)。每學(xué)期末分年級檢查評比一次。通過檢查，劃分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，對記錄中呈現(xiàn)的特色、存在的問題做詳細記錄，及時反饋，并通報表揚獲得優(yōu)秀等次的個人或集體。

8、計劃總結(jié)檢查評價

由課程教學(xué)部負(fù)責(zé)。對未按時上交、存在抄襲、無實用價值的計劃或總結(jié)予以通報批評，并限時整改。通過檢查，劃分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次分別進行電子記檔。

9、勞動紀(jì)律檢查

年級部、課程教學(xué)部等部門、校級領(lǐng)導(dǎo)將教師請假情況按月整理上報校務(wù)部，各勞動紀(jì)律檢查小組查崗結(jié)果由校務(wù)部保存，校務(wù)部以月為單位統(tǒng)計勞動紀(jì)律檢查結(jié)果存檔。課程教學(xué)部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校務(wù)部，據(jù)校務(wù)部統(tǒng)計結(jié)果匯總記檔。

10、學(xué)生評教情況檢查

由課程教學(xué)部負(fù)責(zé)。每學(xué)期組織一次評教評學(xué)，并評選學(xué)生“最尊敬的教師”，對學(xué)生評價較高的教師、學(xué)生最尊敬的教師予以全校通報表揚。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)工作檢查評價領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的檢查評價事宜。

組 長： 副組長： 成 員：

五、評價結(jié)果的運用

教學(xué)常規(guī)工作檢查評價評價旨在激勵、引導(dǎo)教師自覺進行教育教學(xué)行為的改進，促進教師和學(xué)生發(fā)展。各項檢查評價的結(jié)果作為作為教師年度考核、評優(yōu)樹先的重要參考依據(jù)。

第二篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查評價辦法

***中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核評價方案

為了進一步貫徹落實《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，使我校教師扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，從而推進我校教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)改革深入，根據(jù)區(qū)教研室要求及我校教學(xué)實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以有效落實《石橋中學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》為出發(fā)點，強化過程性評價，嘗試建立多主體共同參與的教師評價方式，充分發(fā)揮檢查評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進行獎懲性評價的現(xiàn)象，并通過檢查評價加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教師個人專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實施檢查評價辦法的原則

1.規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)校在規(guī)范教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。

2.導(dǎo)向與激勵相結(jié)合。通過評價建立有效激勵機制，引導(dǎo)教師個人專業(yè)發(fā)展。3.個體評價與團隊評價相結(jié)合。在對教師個體工作情況進行評價的同時，對教研組、備課組等教學(xué)團隊進行評價，培育教師合作精神，發(fā)揮集體智慧作用。4.定性評價與定量評價相結(jié)合。在評價過程中應(yīng)依據(jù)評價內(nèi)容采取定性與定量評價相結(jié)合的方式，對教師進行科學(xué)的評價。

5.過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。在對教師工作進行以學(xué)期為單位的終結(jié)性評價的同時，注重開展促進教師行為改進的過程性評價。

三、具體實施辦法

以教師統(tǒng)一性的常規(guī)教學(xué)工作為落腳點設(shè)置檢查評價項目，主要包括集體備課（10分）、個人備課（15分）、上課（20分）、聽課（10分）、作業(yè)布置與批改（15分）、考試（10分）、輔導(dǎo)（10分）、校本教研（10分）等8個項目的檢查評價。以年級、教研組為單位，按照責(zé)任分工到部門，定期檢查評比，及時反饋整改，校內(nèi)通報結(jié)果，學(xué)期匯總存檔的思路進行。具體實施如下：

1.集體備課檢查評價

（1）檢查要求：備課組長每周要按時、有質(zhì)量的組織集體備課活動，據(jù)實填寫集體備課記錄，并負(fù)責(zé)本組人員參與集體備課情況的督查，對遲到、早退、請假、無故不參加的教師等現(xiàn)象記錄在活動檢查表中，每周集體備課結(jié)束后上報學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對集體備課情況的檢查、反饋、通報等工作。

（2）檢查方式：集體備課過程由年級負(fù)責(zé)檢查督促，教研組長和分管教干在每學(xué)期期中前后各隨機檢查1次集體備課手冊，期中及期末為定期檢查，每學(xué)期檢查計4次。期末總評并量化，學(xué)年平均得分。該得分為備課組成員所有個人得分。（3）量化評價：根據(jù)備課組成員是否能按照要求活動組織要求進行集體備課活動，是否有詳實的集體備課記錄，記錄中是否能體現(xiàn)備課組成員圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等方面的有效研討過程，是否在集體備課的基礎(chǔ)上形成個性化的教案和學(xué)案等標(biāo)準(zhǔn)進行量化打分，得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。

2.備課檢查評價

（1）檢查要求：依據(jù)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》中關(guān)于個人備課要求，教案能獨立編寫且能與教學(xué)進度同步、教學(xué)步驟條理清晰、內(nèi)容重點突出、能體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計等。

（2）檢查方式：各年級對本年級教師教案采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查時間為每2周至少檢查1次；學(xué)校教導(dǎo)處實行定期檢查，為每學(xué)期2次。（3）量化評價：根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)對教師教案進行量化打分：教案充足超前、教學(xué)目的明確、重點突出，難點突破，教學(xué)內(nèi)容詳實，教法設(shè)計新穎，學(xué)法指導(dǎo)有方，教師學(xué)生互動，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教案格式規(guī)范，教學(xué)思路清晰，教案書寫認(rèn)真，練習(xí)設(shè)計合理，板書設(shè)計經(jīng)常，反思教學(xué)及時，總結(jié)經(jīng)驗不斷。得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（12-15分）、良好（9-11）分、合格（6-8）分、較差（0-4分）。

3.課堂教學(xué)常規(guī)檢查評價

（1）檢查要求：教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上課做到不遲到，不早退，課堂教學(xué)語言規(guī)范，板書設(shè)計科學(xué)，能靈活合理地組織課堂教學(xué)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。

(2)檢查方式：課堂教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處和年級組兩級檢查制，年級組負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)秩序情況日常檢查，教務(wù)處組織教研組長和分管教干對教師上課進行隨機推門聽課檢查制度，每學(xué)期對每位任課教師隨機聽課一節(jié)，依據(jù)縣局高效課堂評價細則進行量化打分。

（3）量化評價：根據(jù)參加推門聽課教干和教研組長對該教師課堂教學(xué)打分情況得出結(jié)果，優(yōu)秀（18-20分）、良好（15-17）分、合格（12-14）分、較差（0-8分），以上結(jié)果得分減去教師在年級教學(xué)檢查中出現(xiàn)的不規(guī)范行為扣分，為該教師在課堂教學(xué)上的最終得分。4.聽課與評課檢查評價

（1）檢查要求：教師按照學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)課（校長、副校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。中層教干、教研組長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，工作5年以內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)）進行聽課。教師聽課過程中要做好聽課記錄，并完成對聽課教師的課堂評價。

（2）檢查方式：采用定期檢查方法，年級組每月檢查教師聽課記錄本情況，每學(xué)期結(jié)束時進行定性檢查。

（3）量化評價：根據(jù)教師聽課數(shù)量及記錄、評價詳實情況進行量化打分后確定等級，得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。5.作業(yè)布置與批改檢查評價

（1）檢查要求：依據(jù)市教學(xué)常規(guī)管理要求中的《作業(yè)布置與批改常規(guī)要求》，落實學(xué)生作業(yè)布置與批改的規(guī)范效度，特別關(guān)注分層布置作業(yè)的要求是否得到落實。對今后的學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次布置，通過教師的積極引導(dǎo)和適當(dāng)評價，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)的深度發(fā)展。

（2）檢查方式：各年級對本年級教師作業(yè)布置與批改情況采取定期檢查或不定期抽查兩種方式，檢查時間為每2周至少檢查1次；學(xué)校教導(dǎo)處實行定期檢查，為每學(xué)期2次。

（3）量化評價：根據(jù)上級要求和學(xué)校就作業(yè)布置與批改方面的規(guī)定對教師作業(yè)檢查，評價標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（12-15分）、良好（9-11）分、合格（6-8）分、較差（0-4分）。

6.考試檢查評價

（1）檢查要求：凡由年級或?qū)W校統(tǒng)一組織的各類考試均屬本檢查評價之列，包括監(jiān)考行為檢查和考后分析檢查。

（2）檢查方式：教導(dǎo)處、各年級各負(fù)其責(zé)，對監(jiān)考遲到、早退、請假、未按時開考或提前終止考試、做與監(jiān)考無關(guān)的事請、玩手機等電子設(shè)備、批閱試卷存在較大失誤、試題分析不能認(rèn)真完成等不良事宜，實事求是地填入考試督查記錄表。

（3）量化評價：此項檢查實行扣分制，對于考試實施過程中教師出現(xiàn)的失誤進行扣分處理，扣分后剩余分值為該教師此項得分。

7.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)檢查評價

（1）檢查要求：教師有義務(wù)合理利用課間、課外活動和自習(xí)課的時間對學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)不僅是知識與技能方面的輔導(dǎo)，更要注重學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理方面的疏導(dǎo)。

（2）檢查方式：由年級組對教師輔導(dǎo)進行過程檢查和輔導(dǎo)結(jié)果檢查。（3）量化評價：每學(xué)期，根據(jù)過程檢查和輔導(dǎo)結(jié)果檢查，確定教師輔導(dǎo)等次，優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。8.校本教研檢查評價

（1）檢查要求：教研組長每周要按學(xué)校要求認(rèn)真組織一次教研活動，據(jù)實填寫教研活動記錄，對遲到、早退、請假、接撥電話、無故不參加的教師等現(xiàn)象及時記錄在活動檢查表及工作筆記中。

（2）檢查方式：學(xué)校派管理人員負(fù)責(zé)對教研活動情況的督查，把活動開展內(nèi)容、流程、質(zhì)量評價等如實記錄在活動評價反饋表中。每周教研活動結(jié)束后，教研組長和督查人將相關(guān)材料上報教導(dǎo)處存檔。

（3）量化評價：此項檢查實行扣分制，對于不能按照學(xué)校要求參加好教研活動的教師進行扣分處理，扣分后剩余分值為該教師此項得分。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)工作檢查評價領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的檢查評價事宜。

組 長： 副組長： 成 員：

五、評價結(jié)果的運用

教學(xué)常規(guī)工作檢查評價旨在激勵、引導(dǎo)教師自覺進行教育教學(xué)行為的改進，促進教師和學(xué)生發(fā)展。各項檢查評價的結(jié)果作為作為教師考核、評優(yōu)樹先的重要參考依據(jù)。

第三篇：龍?zhí)列W(xué)常規(guī)工作檢查辦法

龍?zhí)伶?zhèn)小學(xué)常規(guī)工作檢查辦法（試行）為了提高教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，本期從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元過關(guān)考試與批改、課后輔導(dǎo)、聽課這幾個環(huán)節(jié)入手，經(jīng)學(xué)校行政辦公會研究，制定如下檢查辦法：

1、備課。嚴(yán)格執(zhí)行先備課后上課，并把教案帶入課堂；推門聽課發(fā)現(xiàn)無教案一次扣1分；教案不規(guī)范（無三維目標(biāo)無課后反思或小結(jié)、無滲透德育和法制教育等），環(huán)節(jié)不完整扣月查一次扣3分，教案的節(jié)次按周課時量計算，欠一節(jié)扣1分，并責(zé)令其在規(guī)定的時間內(nèi)不上。

2、上課。嚴(yán)格按課前擬訂的課時計劃完成，克服隨意性，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、作業(yè)的布置與批改。

（1）作業(yè)次數(shù)要求：語文一課一綜合練習(xí)，課文編排的習(xí)作，精讀課文一次聽寫；數(shù)學(xué)一課一練，口算練習(xí)本，英語綜合練習(xí)本，科學(xué)要填實驗通知單、報告單，美術(shù)一周一次作業(yè)；科學(xué)合理地控制作業(yè)的篇幅，欠一次扣2分。

（2）學(xué)生每次作業(yè)必須在作業(yè)本上寫上日期，便于查實教學(xué)進度與作業(yè)批改的統(tǒng)一。

（3）布置的作業(yè)學(xué)生必須當(dāng)天完成上交，老師當(dāng)天全批全改（作文在3天內(nèi)批改完），批改完認(rèn)真作好記錄，特別是未完成作業(yè)的學(xué)生情況。未按時批改作業(yè)每次扣1分、作文每次扣3分。

（4）作業(yè)批改的檢查分為月檢查和抽查，日常抽查由教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起查，若查出有不按要求完成工作任務(wù)的，檢查人員應(yīng)將信息反饋給被檢查人，并如實記錄，并要求被檢查人簽字，責(zé)令其限期完成。

4、單元過關(guān)測試。試卷統(tǒng)一由教導(dǎo)處保管，單元測試時到教導(dǎo)處領(lǐng)取，教導(dǎo)處作好登記，測試后3天內(nèi)批改完，并把試卷拿到教導(dǎo)處檢查，未按時交教導(dǎo)處檢查的視為未考或未批改，每次扣5分。

5、課后輔導(dǎo)。鼓勵教師利用一切課余時間輔導(dǎo)班上的學(xué)習(xí)后進學(xué)生，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

6、聽課。每月堅持到課堂聽課（含公開課），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，每期不少于16節(jié)，教研組長不少于12節(jié)，教師不少于8節(jié)，著重督促教師們的課堂教學(xué)實效，教研組長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須到成績較差的班級跟蹤聽課，指導(dǎo)并幫助執(zhí)教教師改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，欠一節(jié)扣1分。

7、計劃與總結(jié)

學(xué)科及部門開學(xué)初有計劃，期末有總結(jié)，未擬定按時上交一次扣1分。各種資料緩交一次扣1分；臨時布置的任務(wù)，未完成一次扣2分。

第四篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

巴音溝牧場中心校2017—2018學(xué)年

第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

為了落實教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進行，9月 10，月11月、12 月教導(dǎo)處組織了對全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、取得成績

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計的教案提出自己的修正意見，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，教學(xué)反饋意見寫得較詳細，能根據(jù)班級實際情況提出可行的設(shè)計方案，尤其是突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。單元檢測及時，教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量，教師有培優(yōu)輔差記錄,在本次檢查中，我們有一共同的感受：現(xiàn)在大部分學(xué)校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī)，老師們不再向以往那樣認(rèn)為，教學(xué)常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔(dān)子，而是我們老師在平時工作中的體現(xiàn)，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)。只要把常規(guī)工作搞好了，就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅實的基礎(chǔ)。

二、存在的問題與不足

有部分教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范；教學(xué)目標(biāo)、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不祥，沒有按要求填好完整;教學(xué)方法、教學(xué)過程過于簡單、沒有書寫板書設(shè)計，有個別的教

案的板書過于簡單，教學(xué)反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學(xué)過程中的成功與失敗，對教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)想不夠深入，只是為了完成數(shù)量任務(wù)，對自身的教學(xué)水平提高沒有多大幫助。

作業(yè)評語單一,評價不全面，有的教師批語簡單，還有少數(shù)教師沒有評語，只有批改日期。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

三、整改意見：

1．認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2.課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基矗

3.在批閱學(xué)生作業(yè)要及時，作文批改要仔細，評語要有指導(dǎo)性和鼓勵性，對學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導(dǎo)學(xué)生。

4.教導(dǎo)處要及時對教師常規(guī)進行檢查，每次檢查應(yīng)向教師反饋成績和不足以便改進。

總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進步，教師們的思想有所改變，這對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。

巴音溝牧場中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查

小結(jié)

巴音溝牧場中心學(xué)校 2017年12月28日

教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

為進一步規(guī)范教學(xué)管理，切實抓實、抓好教學(xué)教研工作中的各個環(huán)節(jié)，不斷促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于3月、4月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動進行嚴(yán)格、認(rèn)真、細致的檢查，并隨時公布檢查結(jié)果，對工作扎實的老師給予表揚，對教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象沒有了。備課開始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過程的設(shè)計能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2．教師寫的反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。

3．及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

二、存在的問題

1．少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探究

2．個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。

3．對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1．批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2．對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3．年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價值等。

4．所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5．改進課堂教學(xué)，提高課堂效率。

6．抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

巴音溝牧場中心學(xué)校

2018年4月

第五篇：常規(guī)教學(xué)工作檢查制度

常規(guī)教學(xué)工作檢查制度

灣張中心小學(xué)

2011 8

常規(guī)教學(xué)工作檢查制度

為了進一步促進我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強教學(xué)質(zhì)量宏觀控制，維護我校良好的教學(xué)秩序，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成及人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)，特制定本常規(guī)教學(xué)工作檢查制度。

一、定期檢查

任課教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。任課教師在每學(xué)期開學(xué)前，必須將教學(xué)大綱、授課計劃、教案等準(zhǔn)備齊全以便備查。

1、備課檢查

每學(xué)期分別在期初、期中、期末教務(wù)處組織教學(xué)督導(dǎo)或相關(guān)人員，檢查或抽查教師備課情況。老師備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務(wù)，具體要求，教學(xué)策略，教學(xué)過程，教后反思，作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等等，同類課程盡可能做到集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目標(biāo)、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一。

2、作業(yè)批改檢查

作業(yè)批改必須及時，一般情況下作業(yè)應(yīng)在作業(yè)布置后完成批改或進行面批。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立地完成作業(yè)，教師對無故缺作業(yè)、抄襲和作業(yè)馬虎的學(xué)生要及時批評教育，教師在作業(yè)批改時應(yīng)留有記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學(xué)生進行作業(yè)情況的講評(作業(yè)批改講評記錄)。

3、定期聽課

為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂授課水平，教學(xué)督導(dǎo)對新教師、和年輕教師進行定期聽課。教師有事應(yīng)事先履行請假手續(xù)，不能無故曠課。

4、試卷抽查

每學(xué)期開學(xué)初教務(wù)處組織教學(xué)督導(dǎo)或系部相關(guān)人員對上學(xué)期期末試卷進行抽查，對試卷嚴(yán)重不符合要求的出題人提出批評，并在兩年內(nèi)不得出題；對試卷批閱不認(rèn)真出現(xiàn)多處閱卷錯誤、累分有較大差錯且影響學(xué)生及格的累分人作教學(xué)事故論處。

二、日常工作 具體要求：

1、任課教師要按時上課，保證規(guī)定的教學(xué)時間。做到不遲到、不早退。

2、教師不得隨意調(diào)課，因故不能上課者，必須提前請假并履行請假手續(xù)。

3、任課教師不得隨意串崗或離崗，否則以教學(xué)事故論處。

4、任課教師穿著應(yīng)整齊得體，不得穿拖鞋、背心、低胸衣服等奇妝異服進出教學(xué)場所。

教學(xué)工作常規(guī)檢查是一項工作量大，涉及面廣的工作，是建立教學(xué)質(zhì)量檢查和反饋機制的重要措施。而教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果，促進我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。