第一篇：《船訊》讀后感

《船訊》讀后感

高二（10）陸雯彩

“既然杰克能從泡菜壇子里脫身，既然斷了脖子的小鳥能夠飛走，還有什么是不可能的呢？也許水比光更古老，鉆石在滾熱的羊血里破裂，山頂噴出冷火，大海中央出現(xiàn)了森林，也許抓到的螃蟹背上有一只手的陰影，也許，一根打了結(jié)的繩子可以把風囚禁。也許，有的時候，愛情也可以不再有痛苦的悲傷。”這段話摘自安妮普魯?shù)男≌f《船訊》最后一段話。

紐約三流記者奎爾，卑微地茍活到36歲還從未得到過這個世界一次的肯定，在生活和婚姻全線崩潰后，帶著兩個幼小的女兒，和年邁的姑媽一道，回到祖居的加拿大紐芬蘭島、四十余年無人居住的海邊祖屋，在內(nèi)心同樣傷痕累累的當?shù)乇姸嘈∪宋锏膸椭拢K于擺脫了因丑陋相貌和失敗人生所造成的心理陰影，找到了自己微小的人生位置，以及相應的事業(yè)和不再遲疑的愛情；而在這生存環(huán)境嚴酷到了極點的不毛之地，面對吞噬生命的大海、巨浪、冰雪、疾風，這一群邊緣小人物互相援手，各自獲得了生命的救贖和重生的歡悅。文章的筆觸帶著這么些寒冷，粗礪，潮濕。慢慢體會，那些冷漠的文字中終究帶有一絲絲溫暖涌動。文字流動著普通人生的辛酸的血淚。粗礪平淡的風格，壓抑的深情如同潛流暗涌。人生再慘烈再失敗又能怎樣？起碼，奎爾有一顆勇敢的心。

其實我們的人生又何嘗不是如此呢？記得白巖松講過一句話：“沒有一代人的青春是容易的！”孫敬蘇秦可以懸梁刺股，匡衡能鑿

壁偷光，車胤孫康囊螢映雪。。。想來的確也是這樣。就拿我們當前面對的一道門檻------高考來說，這于每個莘莘學子而言真的是一個個考驗，是成、還是敗，很大程度上關系著前途與命運，但又是不可逃避的。既然如此，不如拿出一些勇氣，戰(zhàn)勝眼前的困難。就像奎爾一樣，不管前方是迷途還是坎坷，直需勇往直前，總有一天能看到希望的曙光。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”荊棘鳥能義無反顧的沖向荊棘，只為唱出最美的歌謠。那我們就為了心中的夢想，用勇氣走向不可知的未來。

第二篇：小白船讀后感

《小白船》讀后感/r/n

宜興市陶城實驗小學 二(3)班 許耀然 指導老師：凌云/r/n

今天我和媽媽一起讀了《小白船》這個童話故事，它出自葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑思贰?r/n

主要內(nèi)容：在一條小溪的右岸停著一條小白船。船上有一個男孩和一個女孩，在行駛中他們快樂地唱起了《魚兒歌》，正在這時，突然刮起了大風，他們掌舵失控被飄到了一個不認識的地方，他們迷路了。正在這時他們遇到了一個長得很可怕的男人，那男人要求他們回答三個問題，回答對了就可以送他們回家。“第一個問題，鳥兒為什么要唱歌?”那個人問。“他們要唱給愛他們的人聽。”女孩搶先回答。那個人點點頭說：“算你答得不錯。第二個問題：花兒為什么香?”男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”那個人拍手說：“有意思。第三個問題是，為什么你們乘的是小白船?”女孩回答：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”那個人大笑起來，很滿意他們的回答，就答應送他們回家了。/r/n

讀了葉圣陶爺爺寫的《小白船》后，我覺得小男孩和小女孩是非常善良和純潔的，就像他們乘的小白船一樣，其實那個長得可怕的男人心地也是善良的，有時候我們判斷一個人是不可以以貌取人的。/r/n

在《小白船》這篇童話故事里，最吸引我的地方就是葉圣陶爺爺把小溪兩邊的景色寫得活靈活現(xiàn)，實在太生動了，連水里的魚兒青蛙都寫得極其有趣，看得我都想乘著小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕吠捁适抡媸翘每戳耍蚁嘈拍銈円欢ㄒ矔矚g的!/r/n

【相關文章】讀《小白船》有感/r/n

學校：榆楚鎮(zhèn)丹馬小學年級：四年級/r/n

姓名：紀夏怡/r/n

《小白船》讀后感/r/n

今天我讀了葉圣陶爺爺寫得《小白船》這篇文章。這篇文章里把花兒比作了人，把草比作了衣服，把魚兒比作了繡花針，還寫了魚兒不時躍出水面，青蛙呱呱的叫，那場景真是讓我陶醉。/r/n

故事的內(nèi)容是，有一條白色的小帆船被一個小女孩和小男孩看見了，他們劃著船欣賞這迷人的美景。不一會兒，掛起了大風小船就懷素的向前浮把他們帶進了一座無人的小島。在這個小島上，他們撿果子吃，和小兔玩，他們快樂的忘了時間。后來有一個表面上很兇，心地卻很善良的人說要送他們回家，但他們要回答三個問題才行，第一個問題是“鳥兒為什么要唱歌?”“他們要唱給愛他們的人聽”女孩兒搶先回答。第二個問題是：“花兒為什么香/?”男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”第三個問題是：“為什么乘的是小白船?”女孩回答：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”那個人大笑起來，送他們回家了。/r/n

老師告訴我們，三個問題的答案——愛，善，純潔，正好代表了孩子的美好品質(zhì)。這篇文章告訴我們每個人的心里要充滿愛，因為這樣，我們有困難別人才肯幫我們。他還告訴我們，要擁有愛，善，純潔，這樣我們的世界才會更美好。

第三篇：《小白船》讀后感

《小白船》讀后感

宜興市陶城實驗小學二（3）班許耀然指導老師：凌云

今天我和媽媽一起讀了《小白船》這個童話故事，它出自葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑思贰?/p>

主要內(nèi)容：在一條小溪的右岸停著一條小白船。船上有一個男孩和一個女孩，在行駛中他們快樂地唱起了《魚兒歌》，正在這時，突然刮起了大風，他們掌舵失控被飄到了一個不認識的地方，他們迷路了。正在這時他們遇到了一個長得很可怕的男人，那男人要求他們回答三個問題，回答對了就可以送他們回家。“第一個問題，鳥兒為什么要唱歌？”那個人問。“他們要唱給愛他們的人聽。”女孩搶先回答。那個人點點頭說：“算你答得不錯。第二個問題：花兒為什么香？”男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”那個人拍手說：“有意思。第三個問題是，為什么你們乘的是小白船？”女孩回答：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”那個人大笑起來，很滿意他們的回答，就答應送他們回家了。

讀了葉圣陶爺爺寫的《小白船》后，我覺得小男孩和小女孩是非常善良和純潔的，就像他們乘的小白船一樣，其實那個長得可怕的男人心地也是善良的，有時候我們判斷一個人是不可以以貌取人的。

在《小白船》這篇童話故事里，最吸引我的地方就是葉圣陶

爺爺把小溪兩邊的景色寫得活靈活現(xiàn)，實在太生動了，連水里的魚兒青蛙都寫得極其有趣，看得我都想乘著小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕吠捁适抡媸翘每戳耍蚁嘈拍銈円欢ㄒ矔矚g的！

第四篇：公司船讀后感

讀《公司船》有感

《公司船》這本書，我一直是有耳聞，但從未“謀面”。今天讀了這本書，讓我深有感觸。書里簡單的小故事蘊含著深刻的企業(yè)管理之道。以前讀過的書籍有太多的都是如何管理企業(yè)，很少有書籍講該如何做一個好員工。在這本書里面，我看到了各種各樣典型的員工。從他們身上真真切切的看到了自己的影子。正如這本書里所說：提高了對人員層次識別的能力，更進一步了解自己在企業(yè)中所扮演的角色、員工的職責、領導與員工之間的關系。這本書不僅僅是每一位想提升自己擔任“船長”能力的培訓手冊，更是告訴我們做一個什么樣的員工才能對企業(yè)這個大家庭貢獻更多。作為一名普通員工，是選擇做曼凱還是迪克，抑或斯內(nèi)克，這些都值得好好思量。

書中的故事告訴我們，要想開好公司船，開的順利，開的長久，當然不能像斯內(nèi)克那樣做害群之馬，也不能像皮格一樣消極怠工。道格做事比較講原則，他專管分配食物；曼凱心靈手巧，廚藝不錯，讓他做飯采摘水果；迪克可以拉磨；皮格在蓋新窩時負責平整土地，力氣活兒歸他干；伍爾夫很勇敢，擅長打獵；福克斯腦筋轉(zhuǎn)得快，他干的是些細致的活計。各有分工，同舟共濟，才能開好船。同書中的例子一樣，每個人都有不同的性格、辦事思路。為此，凱普特船長設立了每一個員工都要遵守的行為規(guī)范，進行績效考核。同時對不同崗位又以人為本，根據(jù)不同的性格制定了不同的要求和處罰條款。伍爾夫愛面子，當眾只夸獎，不懲戒；皮格能吃又偷懶，除了批評，還要對其進行懲戒。

我們在工作中，當然要像迪克一樣做好本職工作，但與此同時，要開闊視野，要看到大家庭得到什么。要像道格一樣，忠心耿耿，為了大家，犧牲小家，大家好才是真的好，同時要更堅定，對的事情不管別人如何嘲笑，都要堅定自己前進的方向，經(jīng)歷了風雨才有彩虹。與此同時，也要看到道格的不足之處，當凱普特布置下任務的時候，要首先考慮自己是不是能夠勝任。不能，要及時反映，以免造成損失。曼凱是團隊中的卓越者，是凱普特的左膀右臂，做事細致周全，思路寬泛，不像皮格、迪克一樣固步自封。面對困境，勇敢地提出自己的建議，尋找新的家園。提建議不是福格斯那樣夸夸其談，為了提高自己，煽風點火，建議應該是符合實際的，不能因為個人是不是得到看中絞盡腦汁。工作做到位，想要的自然會來。與其費盡心機去挑撥是非，不如“退而結(jié)網(wǎng)”。做一個踏實工作的智

者。不要像伍爾夫一樣，只有得到了領導的肯定才努力工作。不要祈求百忙中的領導隨時都能給你鼓勵。工作不是為了別人的夸獎，認識到自己的作用，就要好好表現(xiàn)。

我現(xiàn)在就是“道格”，每天盡全力做好自己的工作，但是還有很多要提升的空間，要向曼凱學習卓越，向伍爾夫?qū)W高效，向福格斯學聰明，向迪克學專心，向皮格學心態(tài)，更重要的是為“凱普特”著想，聽他的安排。

最后，選一段話自勉：生命的潛力有多大，我們自己是無法認識的，但遇到大的變故卻能將它催喚出，只有在感覺走投無路的時候，在外援無望的時候，才能發(fā)掘出生命的全部潛在力量。

2011年12月8日

第五篇：《楓葉船》讀后感

《楓葉船》讀后感

《楓葉船》讀后感1

最令我感動的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無邊無際的癡迷的幻想。

他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來，它的名字叫楓葉船。然而，方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，方磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人。

讀到這里，我感慨萬千。這件事，落在當年一個沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實過于深重了。可喜的是，方磊沒有心灰意冷，，而是盡力鼓起生命之船的風帆。

是的，大地在，太陽在，江河日夜長流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時，常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。

《楓葉船》讀后感2

我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。

故事講述了小男孩石磊小時候沒有父親，是一個不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨的他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩，竟然被發(fā)表了，他覺得自己長大能當一個詩人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達到自己所企求、向往的彼岸。可是，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊

看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么？老師就不能給他一個信任？為什么？人們總是要帶著有色眼鏡去看別人？一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。

《楓葉船》讀后感3

這個周末，我讀了一本書，名為《楓葉船》，這是一本內(nèi)容精彩的書籍，它時而讓你為書中的人傷心，時而讓你為書中的人高興；時而讓你淚流滿面，時而讓你不逗自樂。它表達了我們中國孩子的內(nèi)心。

《楓葉船》的作者是曹文軒，他是著名作家，出版了許多兒童小說。《楓葉船》這本書的書名也是有一個故事在里面：從前有一個小男孩叫石磊。石磊從小就生活在舅父家，14歲的他有一次和舅父打吵一架后，在自己唯一覺得美好的河邊，做了一只楓葉為帆的小船，把它放入了水中，一時間，靈感大增，寫下了一首詩，詩登上了報，可老師、大人都不相信他，成了人們眼中的壞孩子，同學羞辱他，老師冤枉他，最后終于崩潰了，被迫承認是從書中“偷”來的。從此這件事在他心中留下了一條抹不去的傷痕。

讀完了，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，發(fā)自內(nèi)心的為石磊感到難過。

人的潛力的是無限的，不能用平時的表現(xiàn)來斷定以后的表現(xiàn)，凡事都有可能說不定他進步了，或者突發(fā)靈感。所以，不應該用傳統(tǒng)的思想來衡量人，即使對方是小孩。

《楓葉船》讀后感4

我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感，

故事講述了小男孩石磊小時候沒有父親，是一個不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨的他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩，竟然被發(fā)表了，他覺得自己長大能當一個詩人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達到自己所企求、向往的彼岸。可是，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……

看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么？老師就不能給他一個信任？為什么？人們總是要帶著有色眼鏡去看別人？一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱，

一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。

船兒遠航了，遠航了，豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，還有小溪在歡淌。

燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱——童話一樣的對岸！

馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！

噢，風！噢，河水！

你靜靜點，靜靜點，好嗎？

千萬別把它碰翻！

小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆！

當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。

《楓葉船》讀后感5

這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。

他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的書看了三遍，產(chǎn)生了一個膽大的念頭當詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過了老師的多次訓言，撒謊說這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。

老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。

是啊！太陽在、大地在，當你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！

寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：

船兒遠航了，遠航了，樹一面漂亮的帆！

那邊有森林和草地，還有小溪在歡淌，燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱。

童話一樣的對岸！

馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！

《楓葉船》讀后感6

這幾天，我讀了《楓葉船》，讀了這篇文章我有許多感觸。

這本書主要講了一個叫石磊的孩子，他失去了父母，他內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周圍的孩子都欺負他，他喜歡詩歌。有一天坐在河邊，看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了紅帆這首詩歌，這首是被發(fā)表在報紙上，可是老師，家人都不相信是他寫出的，認為是他抄的。逼著他說詩是他偷的，他受不了，他轉(zhuǎn)走了。長大了他做了醫(yī)生，人們不理解，結(jié)果方老師來看病，她已經(jīng)老了，此時的石磊多想拉著她的手說：方老師，是我啊！我明白了在生活中要相信別人，鼓勵他做好每一件事！最后，我們在優(yōu)美的朗讀這一首優(yōu)美的紅帆。船兒遠航了，遠航了，豎一面漂亮的帆！那邊有森林和草地，還有小溪在流淌，燕雀的.松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱——童話一樣的對岸！馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！噢，風！噢，河水！你靜靜點，靜靜點，好嗎？千萬別把它撞翻！小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆！

《楓葉船》讀后感7

這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。

他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的書看了三遍，產(chǎn)生了一個膽大的念頭當詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過了老師的多次訓言，撒謊說這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。

老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。

是啊！太陽在、大地在，當你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！

寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：

船兒遠航了，遠航了，

樹一面漂亮的帆！

那邊有森林和草地，

還有小溪在歡淌，

燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，

每一片葉子都會彈唱——

童話一樣的對岸！

馱著我的夢，

裝著我的歌，

船兒在飛馳，飛馳！

《楓葉船》讀后感8

一直在這樣的疑問：當災難降臨時，我究竟會不會倒下？暑假期間，我讀了一本書，書名叫《楓葉船》，書的作者是一個名叫――曹文軒的著名作家，就是這本好書解決了我的疑問。

《楓葉船》中包含了5個小故事，分別是――《楓葉船》、《再見了，我的小星星》、《守夜》、《太陽熄滅了》、《藍花》這5個。其中我最喜歡《太陽熄滅了》這個故事。

《太陽熄滅了》的主人公是一個小女孩，她叫“雅妮”，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。

這個故事讓我明白了親情無敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長的人生旅途中，并不是一帆風順的，會經(jīng)歷各種各樣的磨難，當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜……成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。

讀完了《太陽熄滅了》，我也疑惑過：太陽真的會熄滅嗎？不，太陽并不會熄滅。就算太陽下山了，可明天的太陽依舊燦爛；就算太陽被烏云遮住了，大雨過后彩虹會拖至太陽而起。我要所有的朋友，當你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！

《楓葉船》讀后感9

書是人類進步的階梯，它能使我們得到豐富的知識。下面我就講講《楓葉船》的讀后感。

《楓葉船》中包含了5個小故事，其中我最喜歡《太陽熄滅了》這個故事。

《太陽熄滅了》的主人公是一個小女孩，她叫：雅妮，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。

這個故事讓我明白了親情無敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長的人生旅途中，并不是一帆風順的，會經(jīng)歷各種各樣的磨難，當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。

讀完了《太陽熄滅了》。

我也疑惑過：太陽真的會熄滅嗎？不，太陽并不會熄滅。就算太陽下山了，可明天的太陽依舊燦爛；就算太陽被烏云遮住了，大雨過后彩虹會拖至太陽而起。所以，我們不要被困難所打倒。

《楓葉船》讀后感10

我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。

故事講述了小男孩石磊小時候沒有父親，是一個不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨的他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩，竟然被發(fā)表了，他覺得自己長大能當一個詩人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達到自己所企求、向往的彼岸。可是，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……

看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么？老師就不能給他一個信任？為什么？人們總

是要帶著有色眼鏡去看別人？一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。

船兒遠航了，遠航了，

豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，

還有小溪在歡淌。

燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，

每一片葉子都會彈唱——

童話一樣的對岸！

馱著我的夢，

裝著我的歌，

船兒在飛馳，飛馳！

噢，風！噢，河水！

你靜靜點，靜靜點，好嗎？

千萬別把它碰翻！

小紅帆，小紅帆，

我心中的小紅帆！

當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。