第一篇：ASP類設(shè)計(jì)論文畢業(yè)論文大全

ASP類設(shè)計(jì)

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ASP類設(shè)計(jì)

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ASP類設(shè)計(jì)

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第二篇：asp校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)

By 25175.com asp校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)

目 錄

第一章：諸????????????????????????..1．1 設(shè)計(jì)思想????????????????????????????????1 1．2 開

發(fā)

工

具的選

用

及

介紹???????????????????????????.1 第二章：網(wǎng)站總體分析與設(shè)計(jì) 2 2．1網(wǎng)站系統(tǒng)析??????????????????????????????????.2 2．

2、主頁設(shè)計(jì) 3 2．

3、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 4 第三章：詳細(xì)設(shè)計(jì) 4 3．1 家長學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿??????????????????4 3．2 網(wǎng)上圖書館 11 3.3 網(wǎng)上評(píng)優(yōu)投票系統(tǒng) 20 3．4達(dá)級(jí)考試在線查分系統(tǒng)與計(jì)數(shù)器的制作?????????22.第四部分：系統(tǒng)的使用說明與安裝 25 第五部分：參考文獻(xiàn)： 26 附錄：源文件代碼 27

第一章 諸論

在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。Internet上發(fā)布信息主要是通過網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)的，獲取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。為了更好的辦學(xué)，提高學(xué)校知名度，特構(gòu)建長沙市工商職業(yè)中專學(xué)校網(wǎng)站。

1． 1 設(shè)計(jì)思想

通過網(wǎng)站，全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排與招生政策，增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet上實(shí)現(xiàn)完成部分校務(wù)，提高辦事效率。

1.2 開發(fā)工具的選用及介紹

ASP的優(yōu)勢(shì)：

Active Server Pages：“動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁”，一般簡稱為“ASP”，ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標(biāo)準(zhǔn)的HTML格式，而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行，使用一般的瀏覽器（如IE 或Netscape）都可以正確地獲得ASP的“執(zhí)行”結(jié)果，并且將這ASP執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中“瀏覽”，不像VBScript或 JavaScript

分

By 25175.com 是在客戶端（Client）的瀏覽器上執(zhí)行，若使用VBScript來設(shè)計(jì)程序，客戶端（Ｃlient）在ＩＥ瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果，可是，客戶端（Ｃlient）若使用Netscape瀏覽器就無法顯示VBScript的執(zhí)行結(jié)果。ＡＳＰ的特點(diǎn)：

任何開發(fā)工具皆可發(fā)展ＡＳＰ

只要使用一般的文書編輯程序，如Windows記事本，就可以編輯。當(dāng)然，其他網(wǎng)頁發(fā)展工具，例如，F(xiàn)rontPage Express、ＦrontPage等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是使用那些所見即所得的網(wǎng)頁編輯來寫ＡＳＰ，可能會(huì)發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài)。

通吃各家瀏覽由于ASP程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器端中執(zhí)行，執(zhí)行結(jié)果所產(chǎn)生的HTML文件適用于不同的瀏覽器。語言相容性高

ASP與所有的ActiveX Script語言都相容，除了可結(jié)合HTML，VBScript、Java Script、Active X服務(wù)器組件來設(shè)計(jì)外，并可經(jīng)由“plug-In（外掛組件模組）的方式，使用其他廠商（Third Party）所提供的語言。隱密安全性高

如果我們?cè)跒g覽器中直接查看網(wǎng)頁的原始代碼，就只能看到ＨＴＭＬ文件，原始的ＡＳＰ程序代碼是看不到的！這是因杰ＡＳＰ程序先于網(wǎng)站服務(wù)（Ｗeb Server）端執(zhí)行后，將結(jié)果轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)ＨＴＭＬ文件，再傳送到客戶端（Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的ＡＳＰ程序并不會(huì)輕易地被看見進(jìn)而被盜用。易于操控?cái)?shù)據(jù)庫

ＡＳＰ可以輕易地通過ＯDBC(Open Database Connectivity)驅(qū)動(dòng)程序連接各種不同的數(shù)據(jù)庫，例如：Acess、Foxpro、dBase、Oracle等等，另外，ＡＳＰ亦可將“文本文件”或是”Excel” 文件當(dāng)成數(shù)據(jù)庫用。面向?qū)ο髮W(xué)習(xí)容易

ＡＳＰ具備有面向?qū)ο螅ǎ蟗ject-Oriented）功能，學(xué)習(xí)容易，ＡＳＰ提供了五種方便能力強(qiáng)大的內(nèi)建對(duì)象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同時(shí)，若使用ＡＳＰ內(nèi)建的“Application”對(duì)象或”Session”對(duì)象所撰寫出來的ＡＳＰ程序可以在多個(gè)網(wǎng)頁之間暫時(shí)保存必要的信息。ASP的六大內(nèi)部對(duì)象

對(duì)象名稱 功能描述

RequestResponseServerSessionApplicationObjectContext 從客戶端取得信息將信息送給客戶端提供一些Web服務(wù)器工具儲(chǔ)存在一個(gè)Session內(nèi)的用戶信息，該信息僅可被該用戶訪問在一個(gè)ASP-Application中讓不同的客戶端共享信息可以用來配合Microsoft Transaction 服務(wù)器進(jìn)行分布式事務(wù)處理

所以我選擇了ASP結(jié)合Frontpage架構(gòu)長沙市工商職業(yè)中專學(xué)校網(wǎng)站

第二章 網(wǎng)站總體分析與設(shè)計(jì)

2．1網(wǎng)站系統(tǒng)分析

根據(jù)前面的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行分析，按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行分解，從內(nèi)容上可對(duì)網(wǎng)站作如下劃分：

l 學(xué)校風(fēng)采 通過學(xué)校概括、教師風(fēng)采、校園之星及部分圖片等內(nèi)容來展現(xiàn)。l 優(yōu)點(diǎn)特色 通過新聞、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)欄目來展現(xiàn)。

By 25175.com l 信息發(fā)布 通過公告欄、信息查詢等欄目來實(shí)現(xiàn)，內(nèi)容有招生政策、活動(dòng)安排等。

l 部分校務(wù) 根據(jù)校務(wù)的公開程度與參與人數(shù)的多少，特選擇圖書管 理、評(píng)優(yōu)、考試查分、家校聯(lián)系四大校務(wù)在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。2.2主頁設(shè)計(jì)

網(wǎng)站主頁采用靜、動(dòng)相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動(dòng)態(tài)的圖片相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的勃勃生氣，靜態(tài)主頁方式介紹學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)特色、信息發(fā)布，對(duì)于四大校務(wù)，就得利用ＡＳＰ與數(shù)據(jù)庫結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫查詢管理系統(tǒng)，采用交互式的動(dòng)態(tài)的web畫面來實(shí)現(xiàn)。主頁結(jié)構(gòu)圖

注：帶下劃線的表示是鏈接方式

2．3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

采用的數(shù)據(jù)庫是Microsoft Access，擬建立teach.mdb庫文件，包含如下幾個(gè)表文件： allmessage 留言信息表 Libbooks 圖書信息表 Libcategories 圖書類別信息表 Libemps 圖書館用戶信息表； stud 學(xué)生信息表

第三章 詳細(xì)設(shè)計(jì)

3．1 家長學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿

3．1．1功能：

利用SQL語法過濾特定的家長留言意見，讓老師可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答，同時(shí)，家長在發(fā)表個(gè)人意見時(shí)，若認(rèn)為意見內(nèi)容涉及敏感的話題或是意見內(nèi)容涉及私人隱私，都可用“悄悄話”的方式發(fā)言，這些“悄悄話”將不會(huì)被顯示出來讓大家看到，當(dāng)然，老師擁有管理的能力，只要以密碼登錄管理模式，就可以進(jìn)行各個(gè)學(xué)生家長的單獨(dú)意見回復(fù)，而且還能看到家長們所留下的“悄悄話”。3．1．2組成構(gòu)造

共分成六大部分：

1，意見留言結(jié)果網(wǎng)頁guest.asp：用來顯示家長發(fā)言與老師回復(fù)內(nèi)容，同時(shí)還具備一般模式與管理模式兩種顯示方法。

2，家長發(fā)言表單網(wǎng)頁addmsg.asp：讓學(xué)生家長填寫發(fā)言內(nèi)容并選擇發(fā)言性質(zhì)。

3，家長發(fā)言數(shù)據(jù)處理ASP程序add.asp：處理家長發(fā)表的意見數(shù)據(jù)，同時(shí)將這些意見數(shù)據(jù)記錄起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁。

4，老師回復(fù)表單網(wǎng)頁teachans.asp：讓老師針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答。

5，老師回復(fù)數(shù)據(jù)處理ASP程序anssave.asp：處理老師回復(fù)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，同時(shí)將這些意見數(shù)據(jù)起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁。

By 25175.com 6，數(shù)據(jù)表文件allmessage：用來儲(chǔ)存家長發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復(fù)數(shù)據(jù)的Access類型數(shù)據(jù)庫文件。

“數(shù)據(jù)表文件”負(fù)責(zé)存放家長發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復(fù)內(nèi)容的數(shù)據(jù)記錄，為Access類型的庫文件，將它定名為：“message.mdb”。

下圖為家庭聯(lián)絡(luò)簿的組成與流程圖：

老師回復(fù)

家長留言

讀入 寫入

寫入

3．1．3數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫文件”teach.mdb“中的數(shù)據(jù)表” allmessage“的欄目設(shè)置，如下圖：

字段名 字段類型

3．1．4界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)、難點(diǎn)代碼的設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫與留言顯示程序網(wǎng)頁

家長發(fā)言與老師回復(fù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)全部儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫中，要在網(wǎng)頁中顯示目前的家長發(fā)言與老師回復(fù)數(shù)據(jù)，必須先進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的鏈接與打開，要鏈接數(shù)據(jù)庫我們必須使用ADO對(duì)象群的Connection對(duì)象；而要打開數(shù)據(jù)庫則必須使用ADO對(duì)象群的Recordset對(duì)象，程序：

set cn=server.createobject(adodb.connection)

cn.open filedsn=cprogram filescommon filesodbcdata sourcesms access database.dsn set rs=server.createobject(adodb.recordset)sql=select from allmessage order by 留言時(shí)間 desc rs.open sql,cn,1,1 Recordset對(duì)象是負(fù)責(zé)瀏覽與操作從數(shù)據(jù)庫取出來的數(shù)據(jù)，Connection對(duì)象只負(fù)責(zé)與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行鏈接的動(dòng)作，并不能使用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)，因此必須建立一個(gè)可以存取數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的Recordset對(duì)象，使用RS.Open方法存取”teach.mdb”數(shù)據(jù)庫

RS.Open SQL,CN,1,1 使用open方法來打開數(shù)據(jù)表或執(zhí)行Select指令參數(shù)設(shè)置如下： 1，參數(shù)一（SOURCE）為欲打開的數(shù)據(jù)表或SQL指令。

2，參數(shù)二（ActionConnection）指定一個(gè)已打開的數(shù)據(jù)庫對(duì)象，將此參數(shù)設(shè)為鏈接我們已

By 25175.com 經(jīng)建立好的Connection對(duì)象“CN”。

3，參數(shù)三（CursorType）：指定Recordset的打開類型，1為可讀寫且可自由移動(dòng)。4，參數(shù)四（LockType）指定鎖定類型，1為只讀。數(shù)據(jù)排序與SQL指令

1． Select 指令的篩選語句：

格式： Select?From 在SQL語言中：“Select”數(shù)據(jù)表“中選取某些“欄位”的數(shù)據(jù).2.如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了一個(gè)以上的欄位，則我們可以利用“，”逗號(hào)來欄位名稱隔開。

3． 如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了全部的欄位，則可以利用萬用字符“”來代表全部的欄位。

可排序數(shù)據(jù)的Select指令

1． 當(dāng)我們希望被選取出來的數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)能夠依據(jù)某個(gè)或某幾個(gè)欄位的內(nèi)容來排序時(shí)，只要將這些排序依據(jù)的欄位擺放在“Order By“保留字之后，然后將這處排序的語句連接在”Select?From“后面就行了。

2． “Order By“默認(rèn)的排序方式是“由小排到大”，但若是希望排序方式是“由大排到小”，則我們可在欄位名稱后再加上“Desc“保留字！將排序方式改為”由大排到小“。在“顯示留言意見”網(wǎng)頁中的打開數(shù)據(jù)庫ASP程序中的語句： SELECTFrom allmessage order by 留言日期 Desc 功能為：從數(shù)據(jù)表“allmessage“中取出所有欄位的數(shù)據(jù)，并將取出的數(shù)據(jù)記錄內(nèi)容依照”留言日期“欄位使用的”由大排到小“排序方式進(jìn)行排序。

留言顯示網(wǎng)頁的管理模式 “顯示留言意見”的網(wǎng)頁就必須具備顯示模式選擇的功能，當(dāng)顯示模式在一般情況時(shí)要能顯示家長們的一般性發(fā)言，同時(shí)還得將“悄悄話“的發(fā)言隱藏起來。當(dāng)老師以密碼登錄成為管理模式時(shí)，則必須將一般性發(fā)言與悄悄話發(fā)言的數(shù)據(jù)全部顯示出來，同時(shí)還得讓老師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答。

這兩個(gè)情況是通過密碼登錄管理模式的ASP程序?qū)崿F(xiàn)的： form method=post

%if session(checkedit)=yes then% input type=hidden value=yes name=goexit input type=submit value=離開管理模式

%else% 密碼：input type=password name=password size=4 maxlength=4 input type=submit value=教師管理

%end if% form

在這段網(wǎng)頁語句中，利用Session對(duì)象來記錄目前的工作模式。當(dāng)我們第一次進(jìn)入“顯示留言意見”網(wǎng)頁的時(shí)候，我們所見的網(wǎng)頁畫面一定是一般！因?yàn)镾ession尚未被建立，因此它

By 25175.com 的“變量”值一定不會(huì)是“yes”，所以網(wǎng)頁中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)輸入密碼進(jìn)入“教師管理”模式的欄位，只有當(dāng)我們輸入密碼按下“教師管理”的按鈕組織上發(fā)ASP程序中的進(jìn)入管理模式語句后，Session對(duì)象才會(huì)被建立，同時(shí)，“checkedit“Session對(duì)象變量值被設(shè)置為“yes“，所以我們就進(jìn)入了能將一般性發(fā)言與悄悄話發(fā)言的數(shù)據(jù)全部顯示出來，同時(shí)還讓教師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立回答的管理模式頁面。

留言顯示網(wǎng)頁的分頁

當(dāng)家長的發(fā)言與老師回復(fù)的數(shù)據(jù)筆數(shù)太多時(shí)，一次要將全部的數(shù)據(jù)內(nèi)容顯示在網(wǎng)頁中，等待網(wǎng)頁下載的時(shí)間太長了，因此采用固定筆數(shù)分頁瀏覽方式來顯示網(wǎng)頁。

要進(jìn)行分頁顯示，得先知道目前有多少筆的留言數(shù)據(jù)，而留言數(shù)據(jù)筆數(shù)可以通過Recordset對(duì)象的“Recordcount“（記錄個(gè)數(shù)）屬性得知，我們將每10筆數(shù)據(jù)為一單位分頁顯示： count=rs.recordcount if count10(count10)then totalpage=(count10)+1 else totalpage=(count10)end if “”為浮點(diǎn)數(shù)除法，“”為整數(shù)除法。

跳頁選擇的ASP程序語句

所有的發(fā)言數(shù)據(jù)采用固定筆數(shù)分頁瀏覽的方式來顯示后，還要提供一個(gè)跳頁鏈接顯示的功能，讓瀏覽者可以選擇希望瀏覽的頁次進(jìn)得瀏覽，ASP程序語句： pagecount=0 rs.movefirst if request.querystring(topage)then pagecount=cint(request.querystring(topage))if pagecount=0 then pagecount=1 if pagecounttotalpage then pagecount=totalpage rs.move(pagecount-1)10

發(fā)言表單網(wǎng)頁制作

inse tu3 表單的參數(shù)

表單的Action參數(shù)：Action參數(shù)是用來指定Server端處理此一表單數(shù)據(jù)內(nèi)容的程序，此處表單處理ASP程序?yàn)椤癮dd.asp“，表單的Mothed參數(shù)：要將表單傳送至Server端的方式有兩種，設(shè)置值分別為GET及POST，若設(shè)置為POST，則瀏覽器會(huì)等Server端來讀取數(shù)據(jù)，若設(shè)置為GET，則當(dāng)我們按下送出按鈕時(shí)，瀏覽器會(huì)立即將表單中的數(shù)據(jù)內(nèi)傳送出去。利用POST方法，在傳送的數(shù)據(jù)上將不受限制，利用GET方法傳送的數(shù)據(jù)量則大約只有2K左右。

留言處理程序

要將家長發(fā)言數(shù)據(jù)作后續(xù)處理及將這些數(shù)據(jù)內(nèi)容存入數(shù)據(jù)庫，須利用添加數(shù)據(jù)記錄的Insert Into 指令，然后再寫入數(shù)據(jù)庫文件中： Inset into 指令語句格式：

Insert into 數(shù)據(jù)表名（欄目名）values（欄目值）

By 25175.com

sql=insert into allmessage(家長姓名,留言主題,聯(lián)絡(luò)信箱,留言內(nèi)容,私人公開,留言時(shí)間,班級(jí))values(sql=sql&'& parent&', sql=sql&'&subject&', sql=sql&'&email&', sql=sql&'&memo&', sql=sql&'&personal&', sql=sql&'&now&', sql=sql&'&bj&')cn.execute sql 回復(fù)表單程序網(wǎng)頁

必須讓老師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答, 使用Select?From?Where篩選語句

sql=select from allmessage where(編號(hào)=&ID&)rs.open sql,cn,1,3 然后將特定的家長發(fā)言數(shù)據(jù)放在表單，方法是將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)取出來，然后放在表單欄位中：

“家長姓名“欄位網(wǎng)頁語句標(biāo)簽

td bgcolor=#CCCCFFfont size=2%=RS(家長姓名)%fonttd “留言主題“欄位網(wǎng)頁語句標(biāo)簽

td bgcolor=#CCCCFFfont size=2%=RS(留言主題)%fonttd “留言內(nèi)容“欄位網(wǎng)頁語句標(biāo)簽

td bgcolor=#CCCCFFfont size=2%=RS(留言內(nèi)容)%fonttd 老師在回復(fù)欄位中所填入的數(shù)據(jù)，必須送給處理老師回復(fù)數(shù)據(jù)的ASP程序”anssave.asp”來記錄以及處理這些回復(fù)數(shù)據(jù)。當(dāng)老師填寫好回復(fù)發(fā)言的數(shù)據(jù)后按下“送出回復(fù)”按鈕后，表單中的數(shù)據(jù)內(nèi)容就會(huì)以“POST”的方式由SEVER端讀取，然后將數(shù)據(jù)內(nèi)容交由處理老師回復(fù)數(shù)據(jù)的ASP程序“anssave.asp”來將數(shù)據(jù)內(nèi)容寫入數(shù)據(jù)庫。

3．2網(wǎng)上圖書館

網(wǎng)上圖書館將學(xué)校圖書館圖書放到網(wǎng)絡(luò)上供人借閱，這樣不僅方便了校內(nèi)的學(xué)生與教職員工使用圖書館的資源,還為圖書館管理員提供了一種簡便地管理圖書館的方法.3．2．1功能

網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)可以進(jìn)行圖書的出借和歸還.還可以在系統(tǒng)中按照多種字段對(duì)圖書進(jìn)行查找,還可以瀏覽某個(gè)種類的所有圖書.該應(yīng)用程序也為圖書館管理員提供了一些功能,如添加、編輯以及刪除圖書等，或者在分類層次結(jié)構(gòu)中添加新的種類。

3．2．2系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)

下圖的每個(gè)方框代表校園圖書館網(wǎng)站中的一個(gè)頁面。除了只包含ＨＴＭＬ的Search頁面外，其他的均為ＡＳＰ頁面。因?yàn)槊總€(gè)圖書的頁面都不同，所以大多數(shù)的頁面實(shí)際上都是多頁面。

3.2.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

By 25175.com 本系統(tǒng)共使用３個(gè)數(shù)據(jù)表：

LibBooks表包含與圖書有關(guān)的所有數(shù)據(jù)。該表中的字段內(nèi)容的圖書的通用信息。另外，對(duì)于已經(jīng)出借的圖書，該表中還包含借閱該圖書的用戶的ＩＤ號(hào)，以及圖書的狀態(tài)。

表視圖如下：

字段名 意義 字段類型 字段名 意義 字段類型 bookid 書號(hào)(主鍵)數(shù)字(no null)status 狀態(tài) 文本 title 書名 文本 checkedoutto 用戶id 數(shù)字 author 著者 文本 reservedby 用戶學(xué)號(hào) 數(shù)字 Subject 主題 文本 description 描述 文本 Isbn Isbn號(hào) 文本 keywords 關(guān)鍵字 文本

LibCategories 表包含Library中的所有類別，在訪問者瀏覽圖書列表時(shí)將會(huì)用到這些類別。每個(gè)類別都可以作為另外類別的父類別。有一個(gè)特殊的類別，Top-Level,沒有出現(xiàn)在類別列表中，但是可以作為其他任何類別的父類別。字段名 意義 字段類型

Categoryname 類別 文本(noll)parentcategory 父類別 文本(noll)LibEmps表包含可以訪問圖書館網(wǎng)站的用戶信息。該表包含一些通用的信息字段，比如用于進(jìn)入圖書館的用戶密碼等。

字段名 意義 字段類型 字段名 意義 字段類型

empid 用戶id(主鍵no null)數(shù)字 password 用戶密碼 文本 Empname 用戶姓名 文本 manager 管理員代號(hào) 數(shù)字 emailaddress 用戶郵箱 文本

圖書館數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)關(guān)系如圖9-22所示。其中表LibEmps和表Lib Categories與表LibBooks之間都是一對(duì)多的關(guān)系。每個(gè)雇員都可以借閱多本圖書，每個(gè)類別都可以包含多本圖書。

3.2.3界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)代碼的設(shè)計(jì)

網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)有兩種用戶，一是管理員。另一種是只允許使用圖書館系統(tǒng)，而沒有管理功能的一般用戶。訪問者進(jìn)入網(wǎng)站，首先要進(jìn)行登錄，如下圖所示。登錄頁面（index.asp）

訪問者輸入Ｅ－mail地址和密碼來登錄，然后單擊“登錄”按鈕。輸入的數(shù)據(jù)提交后與數(shù)據(jù)庫中的用戶表進(jìn)行匹配。

須創(chuàng)建一個(gè)記錄來保存基于訪問者登錄的用戶信息

set RSFindEmp = conn.Execute(select EmpID, Manager from LibEmps where _ & EmailAddress = ' & Request.Form(EmailAddress)& ' and _ & Password = ' & Request.Form(Password)& ')if RSFindEmp.EOF then TheMessage = 密碼或email地址不對(duì).By 25175.com else Session(EmpID)= RSFindEmp(EmpID)Session(Manager)= RSFindEmp(Manager)Response.Redirect..yk.htm end if 表單域EmailAddress和Password 用于Where了句中來獲取一個(gè)記錄。如果訪問者輸入了一個(gè)無效的用戶名，則記錄集中將不會(huì)返回匹配的記錄。我們可以通過查看EOF標(biāo)記來判斷一個(gè)記錄集是否為空。為空，則訪問者將被拒絕進(jìn)入該系統(tǒng)。不為空，則訪問者的EmpID值和Manager值將從記錄集中返回。寫入Session 變量，變量將在整個(gè)網(wǎng)站的所有網(wǎng)頁中都是有效的。這些變量的存在與否及其取值將用于確定是否允許進(jìn)入一個(gè)特定的網(wǎng)頁，同時(shí)也用于訪問者進(jìn)行書目的歸還和借閱操作。

圖書館菜單頁面

圖書館菜單頁面包含指向其他4個(gè)頁面的鏈接：管理頁面、搜索頁面、圖書列表頁面和主頁面。還有一個(gè)可顯示用戶所借書籍的按紐。如果訪問者是圖書館管理員，則菜單界面如圖所示。如果訪問者不是圖書館管理員，則看到如圖所示的界面。非管理員的訪問者的界面上沒有指向管理員菜單頁面的鏈接。

實(shí)現(xiàn)辦法：訪問者登錄時(shí)在登錄頁面上的創(chuàng)建的會(huì)話變量Session 用于從數(shù)據(jù)庫中獲取訪問者的有關(guān)信息，表示它是否是管理員。如果值為1，就表明訪問者是一個(gè)管理員，則用如下代碼寫入一個(gè)指向管理員頁面的鏈接： % If Session(Manager)= 1 then % A HREF=..htmlmanagement_menu.asp管理員菜單A % end if % 通過按紐B1是否為空來判斷要不要顯示用戶所借圖書，利用一個(gè)記錄集來獲取訪問者已經(jīng)借出了的所有圖書的列表。

if NOT isempty(Request.Form(B1))then set RSBooks = conn.Execute(select BookID, Title from LibBooks where _ & CheckedOutTo = & Session(EmpID))end if

再用循環(huán)語句將所借書以表格形式顯示出來。table border=1 width=90%

% if NOT isempty(Request.Form(B1))then Do Until RSBooks.EOF% TR

TD WIDTH=40% height=20% Response.Write RSBooks(Title)%tdtr % RSBooks.MoveNext loop end if %

table

循環(huán)將遍歷Rsbooks記錄集中的每個(gè)記錄，直到該記錄集結(jié)束：

該網(wǎng)站中的所有ＡＳＰ頁面都會(huì)在訪問者訪問之前對(duì)其進(jìn)行登錄檢查。這樣就可以避免訪問

By 25175.com 者通過輸入某個(gè)頁面地址然后在沒有登錄的情況下直接進(jìn)入該頁面的情況發(fā)生。此外，每個(gè)管理頁面都要確認(rèn)訪問者是管理員。

管理菜單頁面

管理菜單頁面有一個(gè)HTML表單，根據(jù)選擇的按鈕的不同，可以進(jìn)行5種不同的操作：圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除、圖書的添加和類別的添加。不管選擇了哪一個(gè)按鈕，該表單都提交人其自身進(jìn)行處理。

要進(jìn)行圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除三種操作，須先進(jìn)行搜索，找到該書后，由圖書Book.asp返回一個(gè)鏈接：

% If Session(Manager)= 1 then % A HREF=..htmlmanagement_menu.asptitle=% response.write RSBooks(Title)%&BOOKID=% response.write RSBooks(BOOKID)%管理員菜單A % end if %

而管理者頁面通過下列語句

%=request.querystring(title)% inputzztype=hidden name=BOOKID1value=%=request.querystring(BOOKID)%

這樣就將所找到的書的書號(hào)BookID、書名Title傳遞管理者頁面。再進(jìn)行所須操作。共有3個(gè)不同的銨紐，可以進(jìn)行3種操作。若單擊“修改”鈕： 則重定向到編輯圖書頁面，同時(shí)把Bookid 傳遞給該頁面。Response.Redirect.edit_book.aspBOOKID=&request(BOOKID1)將其他的情況需要建立到數(shù)據(jù)庫的連接：

set conn = server.createobject(adodb.connection)Conn.Open(FILEDSN=cProgram FilesCommon FilesODBCData Sourcesms access database.dsn)if NOT isempty(Request.Form(Delete))and request(BOOKID1)then conn.Execute delete from LibBooks where BOOKID =&request(BOOKID1)end if if(NOT isempty(Request.Form(checkin)))and request(BOOKID1)then conn.Execute update LibBooks BookID=&Request(BOOKID1)end if

頁面中的添加新的種類部分包含一個(gè)文本控件和一個(gè)選擇控件。其中選擇控件是用所有已經(jīng)存在的類別列表進(jìn)行填充的，包括特殊類別 Top level，該類別表明當(dāng)前類別是處于類別層次結(jié)構(gòu)中的最頂層。代碼如下：

先用一個(gè)記錄集來填充父類別選擇控件：

set

checkedoutto=

0，status=

'Available'

where

By 25175.com set RSCategories = conn.Execute(select CategoryName from LibCategories order by CategoryName)再用下列循環(huán)語句： %

Do Until RSCategories.EOF %

OPTION VALUE=% response.write RSCategories(CategoryName)%% response.write RSCategories(CategoryName)%OPTION %

RSCategories.MoveNext

Loop %

遍歷RSCategories記錄集中的每個(gè)記錄，并作為一個(gè)選項(xiàng)添加到列表中，而記錄集中CategoryName 同時(shí)作為顯示值和傳遞值： 本頁面還包含一個(gè)指向添加圖書頁面的鏈接。搜索結(jié)果頁面

搜索頁面的代碼獲取與訪問者查找規(guī)則相匹配的圖書，然后將這些圖書顯示給訪問者。搜索頁面上的表單包含一個(gè)選擇控件和一個(gè)文本控件。選擇控件中的選項(xiàng)是用可搜索 的字段填充的：

需要用一個(gè)記錄集來保存與訪問者的查找規(guī)則相匹配的記錄：

set RSBooks = conn.Execute(select BookID, Author, Title, Subject from LibBooks where _ & Request.Form(SearchField)& Like '% & Request.Form(SearchCriteria)& %')

注意：，符號(hào)%表示的是一個(gè)廣義搜索。這一點(diǎn)類似于ACCESS中的符號(hào)。然后將所找到的書以表格形式顯示出來。代碼如下： % Do Until RSBooks.EOF %

TR VALIGN=top ALIGN=left

TD WIDTH=40% height=20B書名B A HREF=..htmlbook.aspBookID=% Response.Write RSBooks(BookID)%% Response.Write RSBooks(Title)%ATD

td width=20% height=20B著者B % Response.Write RSBooks(Author)%td td width=30% height=20B主題B % Response.Write RSBooks(Subject)% td % RSBooks.MoveNext Loop % 圖書頁面

圖書頁面的代碼顯示圖書的有關(guān)信息，以及管理圖書的出借操作。該頁面通過Querystring 傳遞BookID if isempty(Request.QueryString(BookID))then Response.Redirect.search.html end if

如果其中不存在，則訪問者將被重定向到搜索頁面：

如果同時(shí)傳遞表單中包含的變量Action不為空，則表明訪問者正借閱該圖書：

By 25175.com if Not isempty(Request.QueryString(Action))then 在這種情況下，需要將圖書狀態(tài)改為 Checkout, 同時(shí)需要將Checkedoutto 字段修改為該訪問者：

conn.Execute update LibBooks set Status = 'Checked Out', _ & CheckedOutTo = & Session(EmpID)& where BookID = _ & Request.QueryString(BookID)Response.Redirect.library_menu.asp end if 然后將該訪問者重定到圖書館菜單頁面： 下一步，利用圖書的狀態(tài)來確定不同的鏈接 未借出時(shí)鏈接如下：

if RSBooks(status)= Available then LinkText = A HREF=..htmlbook.aspAction=CheckOut&BookID= _ & Request.QueryString(BookID)& 借這本書A 如果圖書已經(jīng)借出，就創(chuàng)建一個(gè)不同的消息，并將鏈接設(shè)置為指向Library menu 頁面： LinkText = A HREF=..htmllibrary_menu.asp圖書已出借，返回主菜單。A 最后根據(jù)是否是管理員，顯示管理員菜單鏈接。

% If Session(Manager)= 1 then %A HREF=..htmlmanagement_menu.asptitle=% response.write RSBooks(Title)%&BOOKID=% response.write RSBooks(BOOKID)%管理員菜單A% end if %

3.3網(wǎng)上評(píng)優(yōu)投票系統(tǒng)

3.3.1功能：

能實(shí)現(xiàn)全校性的評(píng)選，快捷、公平，且有效，不允許做票。3.3.2組成構(gòu)造

這個(gè)系統(tǒng)由3個(gè)部分組成——投票頁面vote.htm，處理投票結(jié)果的腳本，顯示投票頁面。3．3．3數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)：

3．3．4界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)、難點(diǎn)代碼設(shè)計(jì) 投票頁面

該頁面是一個(gè)純HTML文件，它讓用戶選擇自己想選舉的候選人，并填寫自己的詳細(xì)資料，以確認(rèn)投票的有效性。頁面顯示如圖所示。

表單處理腳本

在vote.htm中各項(xiàng)數(shù)據(jù)都填寫完畢后，單擊確定投票按鈕，表單的數(shù)據(jù)就被提交，本次評(píng)優(yōu)共有4個(gè)候選人，但只能選兩個(gè)。故用復(fù)選框。投票的有效性通過是否是本校學(xué)生，且是否投過票來判斷。if request(passno)then sql=select from stud where password=&'&request(passno)&' &and yitu=0 set rs=cn.execute(sql)if rs.eof then% h2 align=center%response.write你無權(quán)投票%h2

By 25175.com 本設(shè)計(jì)允許少選，不允許多選。通過判斷Vote投票界面?zhèn)鬟f過來的復(fù)選按紐值的長度看是否多選。

vo=request(cand)if len(vo)4 then% h2 align=center%response.write 多選了，無效%h2

然后根據(jù)所投的票將對(duì)應(yīng)候選人的投票結(jié)果字段加1，同時(shí)將該投票人的已投字段置為1。sqq=update stud set yitu=1 where password=&'&request(passno)&' cn.execute(sqq)if instr(vo,1)then cn.execute(update stud set result=result+1 where name='李寧')end if if instr(vo,2)then

cn.execute(update stud set result=result+1 where name='楊蘭')end if if instr(vo,3)then cn.execute(update stud set result=result+1 where name='江道明')end if if instr(vo,4)then cn.execute(update stud set result=result+1 where name='段啟文')end if% 顯示當(dāng)前投票情況show.asp 由于投票處理頁面已經(jīng)完成了絕大部分的工作，所以 顯示結(jié)果頁面就很簡單了，其功能是從 Stud表文件中讀取候選人所得票數(shù)，顯示在頁面上。頁面顯示如圖

值得注意的代碼主要有以下幾處：

該頁面有自動(dòng)刷新功能，使在線用戶可以盡快的看到最新的選舉情況。我們這里設(shè)定每隔30秒鐘自動(dòng)刷新一次。

meta http-equiv=refresh content=10;URL=show.asp

顯示投票時(shí)，我們采用了while循環(huán)，把候選人及其得票數(shù)，整齊地顯示在一個(gè)表格中，這種技術(shù)在數(shù)據(jù)庫查詢結(jié)果的顯示中也經(jīng)常用到。代碼如下： %while not hs.eof % tr td width=100%center font color=#8000ffbig %=hs(name)& &hs(result)&票% big font center td tr %hs.movenext%

By 25175.com %wend% 3．4達(dá)級(jí)考試在線查分系統(tǒng)與計(jì)數(shù)器的制作 3．4．1功能：

它提供了在線查看成績?？忌梢栽诰W(wǎng)上使用這一系統(tǒng)，通過輸入準(zhǔn)考證編號(hào)來查詢達(dá)級(jí)考試的結(jié)果。

3．4．2數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)

與評(píng)優(yōu)系統(tǒng)共用STUd表，表設(shè)計(jì)同上。

3．4．3界面設(shè)計(jì)與重點(diǎn)難點(diǎn)代碼的設(shè)計(jì)

該模塊需要查詢者輸入準(zhǔn)考證號(hào)后來查看結(jié)果。若ID1不為空時(shí)，表示有表單輸入，開始查詢數(shù)據(jù)庫。使用 SELECT的SQL指令查詢數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。先設(shè)定SQL指令，查詢ID符合準(zhǔn)考證編號(hào)Request.Form(ID1)的數(shù)據(jù)，下個(gè)“Execute”指令，即可開始執(zhí)行存取、查詢數(shù)據(jù)的動(dòng)作了。并將查詢結(jié)果儲(chǔ)存到Recordsets組件RS中。IF Request.Form(ID1)THEN

Set Conn = Server.CreateObject(ADODB.Connection)

Conn.Open(FILEDSN=cProgram FilesCommon FilesODBCData Sourcesms access database.dsn)SQL = SELECT name,id,score FROM stud WHERE id=' & Request.Form(ID1)& '

Set RS = Conn.Execute(SQL)

若考試通過，則顯示考試的結(jié)果，包括姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)、總分和考試結(jié)果，分別由RecordSets 組件的RS（0）、RS（1）、RS（2）、RS（3）得到。FS.Field.Count表示RecordSets組件的域的總數(shù)，由“for I=0 to RS.Fields.count-1”，取得RS（I）各域的數(shù)據(jù)。配合 Table 表格的HTML語法，將結(jié)果填入表格的各單元格中。若還有下一個(gè)數(shù)據(jù)，就使用RS.MoveNext 移到下一個(gè)位置。

3.4.4頁面訪問計(jì)數(shù)器的制作

利用文件處理組件FILESYSTEM的強(qiáng)大功能來制作，比用Application對(duì)象計(jì)數(shù)器要好，Application計(jì)數(shù)器當(dāng)有20分鐘沒有人連上該網(wǎng)頁或關(guān)機(jī)時(shí)，計(jì)數(shù)器會(huì)被歸零。而文件計(jì)數(shù)器卻不會(huì)因時(shí)間而消失。我用Count.txt存放訪問人次。代碼如下： whichfile=server.mappath(piccount.txt)set myfile=server.createobject(scripting.filesystemobject)創(chuàng)建一個(gè) set thisfile=myfile.opentextfile(whichfile)組件對(duì)象

visit=thisfile.readline thisfile.close 讀取計(jì)數(shù)器數(shù)據(jù)文件Count.txt中的計(jì)數(shù)數(shù)據(jù) visit=visit+1 記錄自加一次 length=len(visit)for i=1 to length response.write img src=&mid(visit,i,1)&.jpgimg 將記錄的數(shù)據(jù)用圖片顯示出來 next set thisfile=myfile.createtextfile(whichfile,1)將新計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)寫入文件thisfile.writeline(visit)set myfile=nothing 數(shù)字圖片我利用PHOTOSHOP中的文字特效制作了9個(gè)立方數(shù)字：

等

By 25175.com

四．系統(tǒng)的使用說明與安裝 4．1運(yùn)行環(huán)境要求

Windows98 Personal Web Server 3.0（PWS）Microsoft Access 2000(9.0.2812)

4．2安裝設(shè)置

A.將本網(wǎng)站拷貝到硬盤上的某一目錄下，如：拷貝至cy1下。

B.運(yùn)行PWS，將默認(rèn)的Web站點(diǎn)主目錄設(shè)置為該目錄，如上例應(yīng)為cy1； 具體步驟：

a.選擇“高級(jí)”項(xiàng)；

b.單擊“編輯屬性”按鈕，在出現(xiàn)的“編輯屬性”對(duì)話框中的“目錄”項(xiàng)中填入“cy1”，其他不變，確定；

C.設(shè)置啟動(dòng)默認(rèn)文檔為：yy.asp

致謝

通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我感到高科技、新知識(shí)的力量。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，得到了長沙市工商職業(yè)中專學(xué)校的大力支持，給我提供了舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，也得到了科大老師、教授的精心指導(dǎo)，在此表示衷心的感謝！

五．參考文獻(xiàn)

[1]李世杰 Active Server Pages(ASP)3.0 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)手冊(cè) 北京清華大學(xué)出版社 1999 [2]前沿電腦圖像工作室 巧學(xué)巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作網(wǎng)頁 北京人民郵電出版社

[3]ASP入門與實(shí)例演練薄 小志編著 中國青年出版社

第三篇：ASP畢業(yè)論文

前言

第一章系統(tǒng)的需求分析

1.1 成績管理系統(tǒng)的背景分析----------------------5

1.2開發(fā)學(xué)生成績管理的必要性--------------------5

1.3學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)的分析--------6

1.4學(xué)生成績管理系統(tǒng)的系統(tǒng)需求-----------------6

1.5學(xué)生成績管理系統(tǒng)的功能需求分析-----------6

第二章系統(tǒng)技術(shù)以及運(yùn)行環(huán)境的需求分析

2.1 ASP技術(shù)簡介------7

2.2 ACCESS2003 技術(shù)簡介-------------------------7

2.3 SQL語句簡介-------7

2.4 IIS簡介---------------8

2.5 運(yùn)行環(huán)境------------9

第三章系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)

3.1 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的功能分析---------------10

3.2 學(xué)生成績管理系統(tǒng)流程圖---------------------10

3.3 系統(tǒng)功能模塊圖--10

第四章系統(tǒng)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)

4.1

系統(tǒng)管理員表----13

4.2系統(tǒng)學(xué)生表-------13

4.3成績管理系統(tǒng)教師-----------------------------14

4.4系統(tǒng)成績表-------15

4.5系統(tǒng)留言表-------15

4.6系統(tǒng)班級(jí)表-------15

第五章學(xué)生成績管理系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

5.1 數(shù)據(jù)庫的連接-----17

5.2 成績管理系統(tǒng)的登錄頁面---------------------17

5.2 成績管理系統(tǒng)的安全性------------------------17

5.3 系統(tǒng)管理員功能簡介---------------------------19

5.4 教師功能簡介-----20

5.5 學(xué)生功能實(shí)現(xiàn)簡介------------------------------21

5.6 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的關(guān)鍵代碼---------------22

5.7 系統(tǒng)在調(diào)度中經(jīng)常出現(xiàn)的問題---------------23

總結(jié)----------------------25

致謝----------------------25

參考文獻(xiàn)----------------2

5前言

人類已進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)知識(shí)和信息產(chǎn)業(yè)初見端倪，特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的訊速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生越來越深刻的影響，也正在改變?nèi)藗兊墓ぷ?、生活學(xué)習(xí)、交流方式。信息的獲取、處理、交流和應(yīng)用能力，已經(jīng)成為人們最重要的能力之一。

在不久的將來知識(shí)經(jīng)濟(jì)將占世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)地位，國家綜合國力和國際競爭能力越來越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的水平，教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展過程中將呈現(xiàn)出越來越突出的重要作用。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但是一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生成績、填寫各種表格，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外所用其時(shí)間長,產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。

隨著中國加入WTO，意味著我國要在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上參與國際競爭，同世界接軌。這對(duì)我們既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為此我們必須全面加強(qiáng)全民的信息技術(shù)教育，以提高我國的整體素質(zhì)?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能人們已有深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行信息管理,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績系統(tǒng)管理的效率,也是教育單位的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件，因此，開發(fā)一套這樣成績管理軟件成為很有必要的事情。

第一章系統(tǒng)的需求分析

1.1 成績管理系統(tǒng)的背景分析

當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。

管理信息系統(tǒng)是進(jìn)行信息的采集、存儲(chǔ)、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)，它是隨著管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄危瑢?duì)學(xué)生來說可以輕松的查閱自己在校的成績以及信息等。但是一直以來人們都是靠傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生成績，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績信息進(jìn)行管理,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣的一套成績管理系統(tǒng)成為很有必要的事情。

學(xué)生成績管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績管理管理功能，方便系統(tǒng)管理員對(duì)學(xué)生成績等信息的添加、修改、刪除、查詢、留言等操作，同時(shí)一樣的方面學(xué)生對(duì)自己各科成績查詢，學(xué)習(xí)的交流。

1.2開發(fā)學(xué)生成績管理的必要性

在21世紀(jì)的科技時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)不僅是在科技上應(yīng)用，而且在生活中也是同樣得到了廣泛在應(yīng)用。如今，不管是小學(xué)、初中、高中、甚至是很多大學(xué)生的學(xué)生成績管理基本上是靠人工進(jìn)行管理，但隨著時(shí)間的變化，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，有關(guān)學(xué)生成績管理工作和所涉及到的數(shù)據(jù)量越來越大越來越多，大多數(shù)學(xué)校不得不靠增加人力、物力、財(cái)力

來進(jìn)行學(xué)生成績管理。但是人工管理成績檔案具有效率低、查找麻煩、可靠性不高、保密性低等因素。因此開發(fā)出一個(gè)不僅僅是適用于大中專院校以及其它高校通用的學(xué)生成績管理系統(tǒng)是必要的。

開發(fā)一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高了辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。為廣大教師和學(xué)生提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化?，F(xiàn)在我國的大中專院校的學(xué)生成績檔案管理水平普遍都不是很高，有的還停留在全用紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理方式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的需求，因?yàn)樗速M(fèi)了大量的人力物力，也存在著許多不足的因素。在今天信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然會(huì)被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。一個(gè)高效的學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生成績檔案，不需要大量的人力，只需要幾名專門錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力，可以迅速查到所需信息、高效、安全，學(xué)生在能方便的查看自己的成績。

1.3學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)的分析

1.管理員能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)生信息的添加、修改、刪除、查詢等操作，對(duì)教師用戶的添加、刪除、修改等操作，對(duì)留言信息的添加、刪除、修改查詢等操作。

2.可以將學(xué)生成績的數(shù)據(jù)庫發(fā)布到網(wǎng)上，教師的信息發(fā)布的網(wǎng)上，方便學(xué)生教師進(jìn)行查詢，達(dá)到資源共享的目的。

3.教師能夠在一定的權(quán)限內(nèi)對(duì)所有學(xué)生成績的查詢，所有教師信息的查詢，留言信息的添加、刪除、修改是、查看等，對(duì)的自己的聯(lián)系信息進(jìn)行更新，登錄密碼的修改。

4.學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對(duì)對(duì)自己成績的查詢，以及個(gè)人信息的查詢，登錄密碼的修改，留言的查看、提交留言信息的相關(guān)操作。

1.4學(xué)生成績管理系統(tǒng)的系統(tǒng)需求

在21世紀(jì)的科技時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息社會(huì)的高科技時(shí)代，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)雖然與人類的關(guān)系愈來愈密切，還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動(dòng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)生成績管理系統(tǒng)為教學(xué)辦公帶來了極大的方便。該學(xué)生成績管理系統(tǒng)是以ASP網(wǎng)頁編程+ACCESS數(shù)據(jù)庫+SQL數(shù)據(jù)查詢語言編寫，其系統(tǒng)功能在內(nèi)部IIS服務(wù)器上運(yùn)行。系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生只需通過簡單的操作，用戶都可以了解本系統(tǒng)軟件的基本工作原理。用戶只需進(jìn)行輸入一些簡單的漢字、數(shù)字，或用鼠標(biāo)點(diǎn)擊即可達(dá)到自己想要的目標(biāo)。

1.5學(xué)生成績管理系統(tǒng)的功能需求分析

學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要提供成績查詢，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺(tái)，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱與自己相關(guān)信息，查看留言、提交留言。教師可以通過成績管理系統(tǒng)查閱學(xué)生成績信息，教師信息，查看教師留言、學(xué)生留言、提交留言、留言的管理等相關(guān)操作。系統(tǒng)管理員可以實(shí)現(xiàn)以上的所有功能，還有對(duì)學(xué)生的添加、刪除、修改、教師的添加、刪除、修改，數(shù)據(jù)庫的備份、數(shù)據(jù)庫的還原等相關(guān)操作。er、Application、Session、ASPError和ObjectContext。

第二章系統(tǒng)技術(shù)以及運(yùn)行環(huán)境的需求分析

2.1 ASP技術(shù)簡介

Microsoft Active Server Pages 即我們所稱的ASP，其實(shí)是一套微軟開發(fā)的服務(wù)器端腳本環(huán)境。Active Server Page 是創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的一個(gè)很好的工具，它起一種編程語言的作用，可以利用它編寫動(dòng)態(tài)產(chǎn)生HTML的程序代碼。因此，只要用戶瀏覽Web站點(diǎn)并請(qǐng)求一個(gè)ASP頁，Web服務(wù)器就可以處理相應(yīng)的ASP代碼，生成HTML代碼，然后將它傳遞到用戶瀏覽器并顯示出

網(wǎng)頁。

ASP程序的優(yōu)點(diǎn)：

1.ASP使用VBScript腳本語言直接源于VB語言，秉承了VB簡單易學(xué)的特點(diǎn)，掌管起來非常容易。

2.無須編譯，容易編寫，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。

3.利用ADO組件輕松存取數(shù)據(jù)庫。

4.與瀏覽器無關(guān),客戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽ASP所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁內(nèi)容。

5.ASP能與任何ActiveX scripting語言相容。除了可使用VBScript或JavaScript語言來設(shè)計(jì)外，還通過plug-in的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言。

6.ASP技術(shù)的處理速度相當(dāng)快，并且其安全性也很高，ASP的源程序，不會(huì)被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。

7.ASP的對(duì)象和組件:ASP有7個(gè)固有對(duì)象這7個(gè)固有對(duì)象分別是Request、Response、Serv er、Application、Session、ASPError和ObjectContext

2.2 ACCESS2003 技術(shù)簡介

Access2003 就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲(chǔ)和檢索。那么什么叫數(shù)據(jù)庫呢？數(shù)據(jù)庫(Database)是由一些有意義和有關(guān)系的數(shù)據(jù)(data)所組合而成。一個(gè)數(shù)據(jù)庫中，包含了許多條記錄(Record),而每條記錄是由多個(gè)字段(Field)所組成,不同的字段存放這不同的數(shù)據(jù)。所以數(shù)據(jù)庫的嚴(yán)格定義是一組相關(guān)記錄的集合，而字段則是最基本的數(shù)據(jù)項(xiàng)，也是數(shù)據(jù)庫中最小的單位。在計(jì)算機(jī)中用來幫我們管理數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)，我們稱之為數(shù)據(jù)庫管理管理系統(tǒng)（Database Management System DBMS）。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是架構(gòu)在一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)庫之上，并針對(duì)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理運(yùn)用。

Access 的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息，數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于 Excel 的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外，Access 允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。如上所述，Access 作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)具備了許多優(yōu)點(diǎn)，可以在一個(gè)數(shù)據(jù)包中同時(shí)擁有桌面數(shù)據(jù)庫的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)大功能。

2.3 SQL語句簡介

1.SQL 語句簡介

SQL全稱是“結(jié)構(gòu)化查詢語言(Structured Query Language)”，SQL包含4個(gè)部分：

（1）數(shù)據(jù)查詢語言DQL-Data Query Language SELECT

（2）據(jù)操縱語言DQL-Data Manipulation Language INSERT, UPDATE, DELETE

（3）數(shù)據(jù)定義語言DQL-Data Definition Language CREATE, ALTER, DROP

（4）數(shù)據(jù)控制語言DQL-Data Control Language COMMIT WORK, ROLLBACK WORK

2.SQL的優(yōu)點(diǎn)

（1）非過程化語言

（2）統(tǒng)一的語言

SQL為許多任務(wù)提供了命令，包括：查詢數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)更新、在表中插入記錄、在表中修改記錄、在表中刪除記錄、建立、修改和刪除數(shù)據(jù)對(duì)象、控制對(duì)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)對(duì)象的存取、保證數(shù)據(jù)庫一致性和完整性、以前的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為上述各類操作提供單獨(dú)的語言，而SQL將全部任務(wù)統(tǒng)一在一種語言中。

（3）是所有關(guān)系數(shù)據(jù)庫的公共語言

由于所有主要的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)都支持SQL語言，用戶可將使用SQL的技能從一個(gè)RDBMS轉(zhuǎn)到另一個(gè)。所有用SQL編寫的程序都是可以移植的。SQL是大多數(shù)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫用做查詢語言的語言。它是可以移植的，并且容易學(xué)習(xí)使用，但是所有SQL語句都必須由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器獨(dú)立地執(zhí)行。這就意味著客戶端應(yīng)用必須把每條查詢發(fā)送到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，等待它處理這個(gè)查詢，接收結(jié)果，做一些運(yùn)算，然后給服務(wù)器發(fā)送另外一條查詢。所有這些東西都會(huì)產(chǎn)生進(jìn)程間通訊，并且如果客戶端在另外一臺(tái)機(jī)器上甚至還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)開銷。

2.4 IIS簡介

1.IIS的安裝

WINDOWS 2000 SERVER提供的WEB服務(wù)器組件IIS的安裝方法，在開始→設(shè)置→控制面板→添加/刪除程序命，在添加/刪除程序中選擇→添加/刪除WINDOWS組件按鈕，就會(huì)彈出如圖2-1所示的WINDOWS組件向?qū)?duì)話框。在其中選擇INTERNET信息服務(wù)IIS，然后單擊下一步按鈕，隨后根據(jù)系統(tǒng)提示一步一步的操作即可完成IIS的安裝

第四篇：辦公自動(dòng)化論文：辦公自動(dòng)化 ASP

辦公自動(dòng)化論文：辦公自動(dòng)化 ASP 【中文摘要】隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育體制改革的不斷深入,高校日常管理的工作效率問題越來越受到教育界所重視,作為新興的民辦高校重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院,近年來,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視校園信息化建設(shè)。當(dāng)前,重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院日常的業(yè)務(wù)、公文管理等信息量不斷膨脹,原有的低效辦公方式與不斷增長的辦公業(yè)務(wù)量之間的矛盾日益尖銳,依靠人工手段及時(shí)對(duì)大量的信息進(jìn)行收集、整理和分析是難以做到的,同時(shí),高校日常行政管理的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用情況在很大程度上反映出學(xué)校管理的現(xiàn)代化水平。因此,只有改革傳統(tǒng)的辦公方式,充分利用先進(jìn)的辦公技術(shù),逐步實(shí)現(xiàn)信息管理現(xiàn)代化,才能提高辦公效率以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,為信息的上傳、下達(dá)提供極為生動(dòng)的通信方式。因此,建立一個(gè)高質(zhì)量并且符合我校實(shí)際情況的辦公自動(dòng)化系統(tǒng),是發(fā)展我校教育事業(yè)、提高我校辦學(xué)管理水平和工作效率的一個(gè)重要且必要的手段之一。本課題針對(duì)目前重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院在日常辦公過程中存在的問題,研制了一個(gè)建立在局域網(wǎng)環(huán)境之上的民辦高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng),構(gòu)建了一個(gè)能科學(xué)采集、分類、存儲(chǔ)日常辦公信息,滿足日常辦公需求,便于重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院各級(jí)行政管理部門使用的靈活高效辦公模式。并圍繞該系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)所涉及的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了研究與探討。它的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是局域網(wǎng)技術(shù)與信息系統(tǒng)開發(fā)方法的統(tǒng)一。本文闡述了一個(gè)基于WEB的B/S結(jié)構(gòu)的民辦高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程。具體工作如下:(1)介紹本系統(tǒng)的開

發(fā)背景和本系統(tǒng)的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀;(2)論述了開發(fā)本辦公自動(dòng)化系統(tǒng)開發(fā)過程中的理論支持、技術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù);(3)對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析和功能的設(shè)計(jì),確定系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu);(4)以行政管理子系統(tǒng)、車輛管理子系統(tǒng)、個(gè)人辦公子系統(tǒng)和考勤管理子系統(tǒng)等為例闡述系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)過程。本系統(tǒng)利用Internet實(shí)現(xiàn)了我校辦公自動(dòng)化的管理,提高了學(xué)校日常管理的工作效率和工作的透明度,為全校師生各方面工作帶來了很大方便。

【英文摘要】With the vigorous development of China’s educational undertakings and the deepening of reform of educational system, the efficiency of the daily management of universities is increasingly being valued by the education sector, as new private universities in Chongqing Information Technology Vocational College, in recent years, leaders at all levels attaches great importance to the campus information technology.At present, Chongqing Information Technology Vocational College daily business, document management, information continues to expand, the existing inefficient office procedures and office operations growing increasingly acute contradictions between the amount of relying on artificial means of timely collection of large amounts of information , collation and analysis is difficult to do, while the daily administration of the university system’s

construction and office automation application to a large extent reflects the level of modern school management.Therefore, the only way to reform the traditional office, make full use of advanced office technology, the progressive realization of modernization of information management to improve office efficiency to adapt to the development, in order to upload the information, assigned to provide a very vivid way to communicate.Therefore, the establishment of a high-quality and consistent with the actual situation in our school office automation systems, is the development of our school education, improve the management of our school education level and work efficiency is an important and necessary means.This topic in Chongqing Information Technology Vocational College in the ordinary course of business problems, develop a LAN environment built on top of office automation system of private universities, to build a scientific collection, classification, storage, routine office information, to meet the daily office needs, easy to Chongqing Information Technology Vocational College administrative departments at all levels, flexible and efficient use of working models.And around the realization of the function of the system and system implementations of the key technologies involved in the research and discussion.Its

design and implementation is a very complicated system, a local area network technology and information systems development approach unity.This paper describes a WEB-based B/S structure of the Office Automation System Private Universities design and implementation.Specifically as follows:(1)describes the background and development of the system development status of the system at home and abroad;(2)discusses the development of the office automation system to support the process of developing the theory, technology base and key technologies;(3)of the system requirement analysis and functional design, determine the architecture of the system;(4)The administration subsystem, vehicle management subsystem, personal office management subsystem and other subsystems and attendance system, the specific example described implementation process.The system uses Internet to achieve our school office automation management, improve the daily management of the school’s work efficiency and transparency in all aspects of work for the whole school is a big convenience.【關(guān)鍵詞】辦公自動(dòng)化 ASP B/S 用戶角色

【英文關(guān)鍵詞】office automation ASP B / S user roles 【目錄】民辦高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

摘要

4-5ABSTRACT5-6第一章 緒論11-191.1 課題背景11-13公模式13

1.1.1 傳統(tǒng)辦公模式12-131.1.2 網(wǎng)絡(luò)辦

1.2 1.4 1.1.3 WEB 模式的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)13

1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀15-171.5 論文結(jié)構(gòu)

17-18課題研究意義13-15本文的主要工作1718-1919-3519-2022-25

1.6 本章小結(jié)第二章 民辦高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)2.1 ASP 技術(shù)綜述19-222.1.2 ASP 的內(nèi)部特點(diǎn)20-222.2.1 IIS 簡介22-24

24-25

2.1.1 ASP 的特點(diǎn)

2.2 IIS 介紹

2.2.2 搭建IIS 服務(wù)器

2.3.1 應(yīng)該注意的安全問題三層架構(gòu)簡介25-2626

2.3 三層架構(gòu)25-27

2.3.2 為什么需要三層架構(gòu)

26-27

2.3.4 三層結(jié)構(gòu)2.3.3 三層架構(gòu)及其優(yōu)缺點(diǎn)與MVC 模式的區(qū)別2727-3228-3032-34

2.4 WEB 數(shù)據(jù)庫技術(shù)

2.4.2 ODBC 技術(shù)2.5 訪問控制

2.5.2 基于角色的訪問

第三章 民辦高校2.4.1 CGI 技術(shù)27-282.4.3 ADO 技術(shù)30-322.5.1 訪問控制概述33控制模型33-342.6 本章小結(jié)34-35辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的需求分析35-4535-37求3535-36

3.1 功能需求分析3.1.1 提供電子郵件功能是辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的基本需3.1.2 處理大量的復(fù)合文檔型的數(shù)據(jù)信息3.1.3 包含大量的工作流應(yīng)用36

36-37

3.1.4 支持協(xié)同工作和移動(dòng)辦公3.1.5 應(yīng)有完整的安全性

373.1.6 能集成其他業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)和Internet37

3.2.1 組織和管理可行性383.2.3 技術(shù)可行性

3.2 3.2.2 可行性分析37-38經(jīng)濟(jì)可行性3838-44圖39-40公用例圖41

3.3 系統(tǒng)建模3.3.2 行政管理用例

3.3.4 個(gè)人辦3.3.6 職工3.3.8 本第四章 民辦3.3.1 用戶登錄用例圖393.3.3 車輛管理用例圖40-41

3.3.5 公文傳閱用例圖41-42

3.3.7 個(gè)人郵箱用例圖433.4 本章小結(jié)

44-45管理用例圖42-43站服務(wù)用例圖43-44高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)45-5845-52計(jì)46-474.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案45-46

4.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)

4.2 系統(tǒng)

4.2.2 第五章 民5.1 用戶4.1.3 主要模塊數(shù)據(jù)流程圖47-52

4.2.1 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì)53-54

4.3 本章小結(jié)57-58數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)52-57數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)54-57辦高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)58-73登錄模塊的實(shí)現(xiàn)58-6060-62息61-62

5.2 內(nèi)部通知模塊的實(shí)現(xiàn)5.2.1 發(fā)布新通知615.2.2 修改和刪除通知信

5.3.1 通5.3 個(gè)人通訊錄模塊的實(shí)現(xiàn)62-65

62-63訊錄類型管理的實(shí)現(xiàn)63-65程65-66改與刪除6868-71

5.3.2 通訊錄管理的實(shí)現(xiàn)

65-68

5.4.1 查看日5.4.3 日程的修5.4 日程安排模塊的實(shí)現(xiàn)5.4.2 添加日程安排66-685.5 個(gè)人工作日志模塊的實(shí)現(xiàn)5.5.1 添加個(gè)人工作日志69-705.5.2 修改和

刪除個(gè)人工作日志70-71小結(jié)72-7373-7475-7877-787881-83

705.5.3 導(dǎo)出個(gè)人工作日志

5.7 本章5.6 用戶權(quán)限管理模塊的實(shí)現(xiàn)71-72

第六章 系統(tǒng)測(cè)試73-786.2 集成測(cè)試74-756.3.1 測(cè)試內(nèi)容75-77第七章 結(jié)論與展望78-807.2 展望78-80附錄

83-84

..............6.1 單元測(cè)試

6.3 壓力測(cè)試6.3.2 測(cè)試結(jié)果7.1 結(jié)論

參考文獻(xiàn)

致謝80-81【采買全文】 139938848 138113721 同時(shí)提供論文寫作一對(duì)一輔導(dǎo)和論文發(fā)表服務(wù).保過包發(fā).【說明】本文僅為中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫合作提供，無涉版權(quán)。作者如有異議請(qǐng)與總庫或?qū)W校聯(lián)系。

第五篇：包裝設(shè)計(jì)類畢業(yè)論文

包裝設(shè)計(jì)類畢業(yè)論文(如何讓包裝設(shè)計(jì)打動(dòng)顧客論文):

在商品同質(zhì)化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重的今天，我們總是希圖能夠借助一種方法，讓原本雷同的商品以差異化形態(tài)展現(xiàn)在顧客眼前。無疑，跳眼的包裝設(shè)計(jì)以其出眾的視覺識(shí)別力所形成的感官高度評(píng)判，會(huì)幫助我們的商品從眾多競品中脫穎而出，使消費(fèi)者留意、停頓、觀察，贊賞并產(chǎn)生購買行為，這也是每個(gè)商家所追求的最理想化的包裝設(shè)計(jì)。

于是由設(shè)計(jì)師提出的種種設(shè)計(jì)方案總是遭受到來自市場(chǎng)一線人員的否定，但是這些一線營銷人員又很難給最具誘惑的商品包裝提出清晰的概念，或者提供比較有創(chuàng)造力的設(shè)想輪廓，但又總是給設(shè)計(jì)師帶回一兩件他們認(rèn)為具有銷售煽動(dòng)性的包裝。在花里胡哨的產(chǎn)品包裝總是讓人摸不著頭腦，搞不清楚廠家在賣什么時(shí)，怎么樣才能夠設(shè)計(jì)出打動(dòng)顧客的包裝呢？

關(guān)于包裝的思考

包裝的作用

在討論快速消費(fèi)品包裝的話題之前，我們有必要對(duì)包裝的作用進(jìn)行思考，只有弄清楚了包裝對(duì)于產(chǎn)品真實(shí)作用，并在具體設(shè)計(jì)時(shí)兼顧這些要求，才能設(shè)計(jì)出有征服力的快速消費(fèi)品包裝。

首先，包裝使產(chǎn)品具有一定形態(tài)。很多情況下，沒有形態(tài)的產(chǎn)品是很難陳列或者展示的，如飲料、卷煙等產(chǎn)品，沒有包裝的陳列成本大且不說，也達(dá)不到預(yù)期效果；其次，包裝對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有一定保護(hù)作用。如“洽洽”香瓜子的包裝有不透氣腹膜，這樣“洽洽”“百煮口口香”的獨(dú)特銷售主張才得以保全，否則“香味”都變了，消費(fèi)者拿什么鐘愛你？ 再次，包裝可以使產(chǎn)品區(qū)別于競爭對(duì)手。以薯片為例，“品客”的薯片由于采用紙桶包裝，便很容易與其它塑膠袋包裝的薯片產(chǎn)生差異，易于消費(fèi)者產(chǎn)生識(shí)別；另外，包裝要兼具消費(fèi)說明作用。很多產(chǎn)品具有的特殊賣點(diǎn)決定了它的消費(fèi)方式不徑相同，此時(shí)包裝設(shè)計(jì)上就必須要有足夠的信息讓消費(fèi)者認(rèn)知其特殊性，否則就會(huì)造成產(chǎn)品信息溝通不暢；最后，包裝使產(chǎn)品具有了便攜性。以飲料為例，從散裝到玻璃器皿裝，一直發(fā)展到如今的PTT瓶，更主要的是考慮了消費(fèi)的“移動(dòng)性”。另外瓶裝飲料和紙包飲料之所以在容量上產(chǎn)生差異，也主要是考慮到了消費(fèi)者的移動(dòng)性。

再了解了包裝的基礎(chǔ)作用后，對(duì)比一下你周圍的產(chǎn)品包裝，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)：很多快速消費(fèi)品的包裝設(shè)計(jì) 基本上只體現(xiàn)了包裝的一到兩點(diǎn)作用，根本不存在打動(dòng)消費(fèi)者的可能性。

包裝設(shè)計(jì)的常見弊端

琳瑯滿目的包裝中，顧客總是只選擇自己所喜好的產(chǎn)品，除了產(chǎn)品本身的知名度和滿意度以外，包裝設(shè)計(jì)的話語權(quán)正在影響著消費(fèi)者做出購買決定。兼具了上述包裝的主要作用后，包裝就從此高枕無憂了？其實(shí)不然，包裝設(shè)計(jì)中的一些弊端，常使原本從貨架拿起產(chǎn)品的顧客的手又放下了，轉(zhuǎn)而選擇了其它同類產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)候必須要知道包裝的弊端究竟在哪里？

在快速消費(fèi)品的包裝中，常見的設(shè)計(jì)弊端如下：包裝沒有凸顯產(chǎn)品的銷售主張產(chǎn)品通過包裝設(shè)計(jì)可以滿足消費(fèi)者的訴求及歸屬，而當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)缺乏主題時(shí)，就很容易輸給有主題的競品，這是產(chǎn)品的銷售主張受到抑制。當(dāng)消費(fèi)者在選擇袋裝喜糖時(shí)，同樣的價(jià)錢他會(huì)選擇有喜慶字樣及紅色圖案的品牌還是一般的只有字樣的品牌呢？結(jié)果是不言而喻。

包裝圖案與產(chǎn)品內(nèi)涵南轅北轍

有的企業(yè)的包裝設(shè)計(jì)是由印刷廠承擔(dān)的，而印刷廠的設(shè)計(jì)能力往往參差不齊，一些小印刷廠的設(shè)計(jì)通常令人大跌眼鏡。如明明設(shè)計(jì)的是食用話梅的包裝，卻在袋子上印上了花草的圖案，這個(gè)時(shí)候消費(fèi)者就會(huì)覺得莫名其妙，在仔細(xì)觀察后通常會(huì)因?yàn)橘|(zhì)疑產(chǎn)品層次而放棄購買。

包裝華而不實(shí)

一些產(chǎn)品為了達(dá)到差異化的目的，往往習(xí)慣走“捷徑”，即不通過產(chǎn)品本身形成差異，而是通過包裝的“豪華路線”形成差異，往往卻得不償失。如某牌子的禽蛋，包裝搞得像奢侈品，有消費(fèi)者開玩笑說，這東西買回去都舍不得吃，那盒子也舍不得扔，結(jié)果干脆不買了。由此可見，包裝的過度奢華如果缺乏有品質(zhì)的產(chǎn)品支撐，往往會(huì)被當(dāng)作是噱頭，最終落個(gè)華而不實(shí)無人喝彩的結(jié)果。

包裝不符合行為習(xí)慣

國內(nèi)某個(gè)牌子的功能型飲料，其目標(biāo)消費(fèi)者是運(yùn)動(dòng)量大的人，而其包裝卻是玻璃瓶。這里就有個(gè)問題了，玻璃本身是易碎品，處于對(duì)自己身體的保護(hù)的行為習(xí)慣，玻璃瓶的功能型運(yùn)動(dòng)飲料顯然很難受推崇。再則，一些野外休閑食品在包裝設(shè)計(jì)時(shí)往往忽略了一個(gè)問題，就是包裝的過重，很多產(chǎn)品由于重量大或者不便于攜帶，或者包裝容易變形而失去了更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，這些都是忽略行為習(xí)慣的結(jié)果。

包裝與潮流格格不入

如今的包裝雖然是企業(yè)行為，但切實(shí)存在著潮流現(xiàn)象，如環(huán)保包裝的悄然流行就不可以等閑視之。環(huán)保包裝最直接的反映了企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的關(guān)注程度，這樣的企業(yè)容易得到消費(fèi)者的認(rèn)同。如直銷的安利產(chǎn)品，基本都采用環(huán)保再生包裝，這樣的包裝不但可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，而且也可以最大程度上的保護(hù)產(chǎn)品性質(zhì)不發(fā)生改變。

在包裝設(shè)計(jì)規(guī)避了缺陷并含蓋其一般功能時(shí)，我們的包裝從此就無往不利了？答案是否定的，我們需要的是可以打動(dòng)消費(fèi)者的包裝，怎樣才可以獲得設(shè)計(jì)出此類包裝的設(shè)計(jì)靈感呢？

靠什么打動(dòng)消費(fèi)者？

靈感來源于生活

好的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該是具有靈性，它自己本身就會(huì)說話；好的包裝來源于生活，它可能是某個(gè)生活細(xì)節(jié)的追溯。包裝的靈性是指包裝可以使產(chǎn)品的內(nèi)涵呼之欲出，最能反映出產(chǎn)品本身打動(dòng)消費(fèi)者的特質(zhì)。

市面上有一種叫做“野果生活”的果汁包裝就很吸引人，但是一開始吸引人的是這種果汁的名字，當(dāng)你將果汁拿到手上時(shí)，你就會(huì)被一副圖案感動(dòng)，那是兩個(gè)小人用竹竿打野果子的場(chǎng)景，其中一個(gè)小子揮竿打野果，一個(gè)女娃正在用布兜在底下接著。很多消費(fèi)者，尤其是曾經(jīng)在農(nóng)村生活過的消費(fèi)者對(duì)這個(gè)場(chǎng)景肯定是記憶頗深，雖然記不清打的是什么野果了，但對(duì)場(chǎng)景的記憶仍是那么的深刻，那種快樂和收獲是希望回味的，即使不曾有這些經(jīng)歷的消費(fèi)者也會(huì)因圖案的生動(dòng)而開始憧憬那種生活。這就是一款源于生活的包裝設(shè)計(jì)的影響力。

靈感來源于歷史

有很多商品本身是很有文化底蘊(yùn)的，但是由于后續(xù)的設(shè)計(jì)者缺乏對(duì)該產(chǎn)品歷史及人文內(nèi)涵的了解，設(shè)計(jì)出的包裝往往并不能彰顯產(chǎn)品的品位。一旦一種產(chǎn)品能夠?qū)⑵錃v史原貌較接近的復(fù)原，往往也會(huì)使消費(fèi)者折服，“霧里青”名茶就是個(gè)很好的例證。在恢復(fù)這種歷史名茶前，其包裝設(shè)計(jì)者也查閱了大量的茶葉歷史資料，雖然沒有得到圖片的佐證，但是結(jié)合各種信息設(shè)計(jì)師得出的結(jié)論是歷史上的“霧里青”是用瓷罐包裝的。經(jīng)過分析當(dāng)時(shí)的瓷罐器型，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了現(xiàn)在使用的“霧里青”包裝瓷罐。后來瑞典的歌德堡沉船被打撈上來，上面的在海水中浸泡了近一百多年的“霧里青”所采用的包裝竟與設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的十分接近！這種接近歷史原貌的包裝使得此茶葉品位凸顯而備受消費(fèi)者關(guān)注和青睞。

靈感來源于感情

真正的好包裝是蘊(yùn)涵感情訴求于其中的，沒有了情感訴求的商品銷售是很低級(jí)的“叫賣”，打動(dòng)消費(fèi)者是無稽之談。市面上有個(gè)牌子的巧克力，其設(shè)計(jì)總是可以打動(dòng)人，火紅的玫瑰讓你送給最愛的人，白雪配合房子造型讓你送給你最眷念的家人……包含了豐富情感訴求的巧克力不再只是甜潤的化身，不同的包裝設(shè)計(jì)可能使它幻化成天使、圣誕老人、友誼，這樣的包裝總是會(huì)令消費(fèi)者感動(dòng)，以至忘記了它的不菲價(jià)格。靈感來源于細(xì)節(jié)

有人說如今是個(gè)分眾營銷時(shí)代，消費(fèi)者需要商家去觀察、了解并從細(xì)節(jié)上去滿足他。包裝同樣如此，一款打動(dòng)消費(fèi)者的包裝更應(yīng)該反映廠家對(duì)關(guān)乎消費(fèi)者的細(xì)節(jié)的注意。

浙江有個(gè)小家伙果奶，它推出了一種旋轉(zhuǎn)蓋成功的解決了使用吸管引用果奶時(shí)的二次污染問題。兒童是個(gè)備受重視的群體，而兒童又是最“馬虎”的消費(fèi)者，用臟手拿吸管去飲用果奶產(chǎn)品似乎是司空見慣的事，而小家伙的旋轉(zhuǎn)蓋包裝通過旋轉(zhuǎn)打開封口后就可引用，杜絕了使用吸管的二次污染，同時(shí)也使得飲用果奶更加方便。這個(gè)細(xì)節(jié)為小家伙公司賺取了豐厚利潤，僅樂百氏、今義奶支付的侵權(quán)賠償就已達(dá)數(shù)千萬元，這就是關(guān)注細(xì)節(jié)的包裝的成功。在超市購物時(shí)，有個(gè)現(xiàn)象是值得關(guān)注的，一家產(chǎn)品的外包裝棱角分明，另一些包裝則四角圓潤，圓角的賣得總是要比直角的快一點(diǎn)，為什么呢？你有否被直角包裝劃傷過皮膚，如果有的話，該明白為什么圓角的要比直角的暢銷了吧。

除了靈感可以成就一款包裝外，包裝的設(shè)計(jì)其實(shí)還是遵循某些原則的。

包裝設(shè)計(jì)的4C原則

包裝和營銷一樣同樣存在著4C組合，客戶的欲望和需求Customer need、滿足需求的成本Cost、實(shí)現(xiàn)需求的便利性Convenience、實(shí)現(xiàn)需求所需的溝通Communication，都將對(duì)包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。

顧客的心理包裝需求

首先，作為一款好的包裝，設(shè)計(jì)者必須要搞清楚顧客對(duì)于產(chǎn)品的真實(shí)需求。例如禮品的話，消費(fèi)者可能更關(guān)心它的包裝檔次，而對(duì)于包裝的大小則會(huì)依據(jù)禮品的用途作出選擇。送給情人的也許很精致同時(shí)忌諱體積過大，而送一般的往來客人還是青睞包裝堆頭稍大的。

有些產(chǎn)品是用來彰顯消費(fèi)者的尊榮和地位的，此時(shí)市場(chǎng)上常見的包裝設(shè)計(jì)及材料就很難滿足消費(fèi)者的尊貴與獵奇心理了，惟有做一些顛覆性的設(shè)計(jì)才可以使產(chǎn)品品位無與爭鋒，比較典型的是Absolute Vodka絕對(duì)牌伏特加。

需求的包裝成本

如果是消費(fèi)者長期需要的快速消費(fèi)品，則消費(fèi)者不會(huì)希望為包裝支付更多的購買成本。還有一種情況就是希望包裝簡化，因?yàn)槟承┌b消費(fèi)者會(huì)認(rèn)為扔掉可惜，不扔掉又占空間，最典型的要屬茶葉的鐵罐包裝。

包裝是用來體現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值，而非弱化產(chǎn)品價(jià)值的一種手段，過高檔或者過低檔的包裝都會(huì)弱化產(chǎn)品價(jià)值，因此必須弄清楚顧客對(duì)于產(chǎn)品所愿意承擔(dān)的包裝需求成本。

大瓶的雪碧汽水價(jià)格是不是比小瓶的更劃算？散裝的餅干與同一廠家出的紙盒裝的相比較是不是也要便宜點(diǎn)？這就是省略了部分包裝后使得環(huán)節(jié)費(fèi)用降低，而更能夠引起理性消費(fèi)者的購買欲望。

實(shí)現(xiàn)需求的包裝便利性

一款包裝的自重，包裝的易打開程度，包裝攜帶的便利性等等，都會(huì)影響消費(fèi)者所作出的購買決定。消費(fèi)者所期望的包裝往往暗含消費(fèi)便利性于其中，以前的很多塑料包裝要想打開必須借助牙齒或者剪刀，而現(xiàn)在多數(shù)此類包裝都有個(gè)小口，輕輕一扯便可以打開消費(fèi)，這就是考慮到了需求的便利性。

實(shí)現(xiàn)需求的包裝溝通

細(xì)心的消費(fèi)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，如今的很多包裝上不再只是簡單的文字或圖案，往往一款容易打動(dòng)顧客的包裝總是圖文并茂的。如“旺仔”牛奶的卡通圖形以及罐身“再看，再看就把我喝掉”的文字，消費(fèi)者看到了旺旺的卡通造型已經(jīng)感到快樂，再看到這句煽情的廣告語，怎能不隨手拿一罐喝掉呢？