第一篇：思想政治②必修5.1《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》教案

《政治生活》第三單元 發(fā)展社會主義民主政治

第五課 我國的人民代表大會制度

第一框 人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)

[教學(xué)目標]

一、知識與技能目標

識記人民代表大會的性質(zhì)和職權(quán)及我國權(quán)力機關(guān)體系；了解人大代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。

二、過程與方法目標

聯(lián)系我 國人民民主專政的國家性質(zhì)和我國的國情，充分認識人民代表大會是我國人民行使國家權(quán)力的機關(guān)；通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、分析問題和解決問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀目標

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立主人翁意識，增強社會責(zé)任感和為建設(shè)社會主義政治文明而奮斗的政治責(zé)任感。

[教學(xué)重點]

人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。

[教學(xué)難點]

人民代表的職權(quán)。

[教學(xué)時數(shù)]

1課時

[教學(xué)過程]

新課導(dǎo)入

教師活動：請同學(xué)們回憶一下，我們國家的性質(zhì)是什么？

學(xué)生活動：人民民主專政。

教師活動：那么我國的政體是什么呢？

學(xué)生活動：人民代表大會制度。

教師活動：請大家思考：我國人民是如何行使管理國家的權(quán)力的？

新課教學(xué)

一、人民怎樣當(dāng)家作主

根據(jù)p54圖片思考

1、我國人民是如何行使國家權(quán)力的？

2、人民代表大會具有哪些職權(quán)？

二、人民行使國家權(quán)力的機關(guān)

?

?

?

? 自主預(yù)習(xí)

1、人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是？

2、全國人民代表大會的性質(zhì)、地位、職權(quán)和常設(shè)機關(guān)？

3、地方各級人民代表大會的性質(zhì)、作用和職權(quán)？

1、人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)【權(quán)力機關(guān)】

我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”“人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”

?

2、全國人民代表大會的性質(zhì)、地位、職權(quán)和常設(shè)機關(guān)？

1）全國人民代表大會的性質(zhì)

全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)

2）全國人民代表大會的地位

代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和各級地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。

教師總結(jié)：人民通過直接或間接的方式宣稱人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和各級地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。

3）職權(quán)：最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

最高立法權(quán)：在2005年3月14日上午舉行的十屆全國人大三次會議閉幕會上，《反分裂國家法》以2896票贊成、0票反對、2票棄權(quán)獲表決通過。這充分體現(xiàn)了13億人民的民意。中華人民共和國主席胡錦濤簽署主席令，《反分裂國家法》已于3月14日通過并施行。全國人大常委會于2006年12月29日以155票贊成、1票棄權(quán)的表決結(jié)果，高票通過了有關(guān)議案，決定將物權(quán)法草案提請2007年3月舉行的十屆全國人大五次會議審議。這標志著中國物權(quán)立法進入了一個全新的階段。

最高決定權(quán)：人大決定權(quán)的內(nèi)涵是：人大及其常委會代表人民的意志，依照法定程序，對國家和地方本行政區(qū)域內(nèi)的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展等各方面的重大事項作做出決定或者決

議，并用國家強制力保證貫徹實施的國家權(quán)力。例如，審查批準國民經(jīng)濟和發(fā)展計劃，審查批準國家預(yù)算及其執(zhí)行情況(決算)的報告，批準、決定省一級的建制，決定戰(zhàn)爭與和平，決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度。

最高任免權(quán):2003年3月15日，十屆全國人大一次會議選舉胡錦濤擔(dān)任國家主席,選舉溫家寶為國家總理。

最高監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實施，對最高國家機關(guān)的工作進行監(jiān)督。例如：對國務(wù)院（政府）、最高人民法院、最高人民檢察院（兩院）監(jiān)督。（即“一府兩院”）每年人大召開的時候，“一府兩院”都必須向人大做工作報告。體現(xiàn)了全國人大具有最高監(jiān)督權(quán) 請學(xué)生回答書上P54圖片分別表示人大行使哪些職權(quán)。

4）常設(shè)機構(gòu)：全國人大常務(wù)委員會。

在全國人民代表大會閉會期間，全國人大的部分職權(quán)由全國人大常委會行使，以便更好的發(fā)揮最高權(quán)力機關(guān)的作用。

教師活動：強調(diào)全國人大與全國人大常委會的區(qū)別。

?

1）性質(zhì)：地方國家權(quán)力機關(guān)

2）作用：決定地方一切重大問題，并負責(zé)監(jiān)督實施。

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會共同構(gòu)成我國國家權(quán)力機關(guān)體系，代表人民行使國家權(quán)力。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考，人民代表大會是由誰組成的？他們在我們國家中處于什么地位？有什么責(zé)任和義務(wù)？

學(xué)生活動：思考、討論并積極回答。

三、肩負人民的重托

教師活動：請同學(xué)們閱讀課本P56-57頁，想一想：人民代表的法律地位、產(chǎn)生方式和任期、權(quán)力與義務(wù)（職責(zé)）各是什么？

學(xué)生活動：閱讀、思考、回答。

（1）人大代表的法律地位：全國人民代表大會代表是最高國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，地方各級人民代表大會代表是地方各級國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。

（2）人民代表的產(chǎn)生和任期：由民主選舉產(chǎn)生，產(chǎn)生方式有兩種:

一、全國、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會的代表由下一級人民代表大會選出；

二、縣、自

3、地方各級人民代表大會的性質(zhì)、作用和職權(quán)？

治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會的代表由選民直接選舉產(chǎn)生。全國各級人民代表大會的代表每屆任期五年。

（3）人大代表的權(quán)利：審議權(quán)、表決免責(zé)權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)。依據(jù)書上的三個鏡頭理解提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。

（4）人大代表的義務(wù)：模范地遵守憲法和法律，保守國家機密，密切聯(lián)系群眾意見，接受選民或原單位監(jiān)督。

小結(jié)

一、人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)

1、人民怎樣當(dāng)家作主

2、人民行使國家權(quán)力的機關(guān)

（1）人民代表大會的性質(zhì)

（2）全國人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)

（3）全國人大常委會的性質(zhì)、職權(quán)

（4）地方各級人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)

3、肩負著人民的重托

（1）人大代表的法律地位、產(chǎn)生、任期、權(quán)利、職責(zé)

練習(xí)

（單項選擇）

1、參加十一屆全國人大一次會議的代表，通過認真審議，分別對政府工作報告及其他報告提出了修改意見。這說明（B）

A、人大代表來自人民，受人民監(jiān)督

B、人大代表代表人民行使國家權(quán)力

C、人大代表享有質(zhì)詢權(quán)

D、人大代表享有決定權(quán)2、2006年, Z省人大常委會對 2005年報備案的省政府規(guī)章進行全面審查,并提出了審查意見。Z省政府根據(jù)審查意見對有關(guān)規(guī)章進行了修改。這體現(xiàn)出人大及其常委會與政府之間具有（D）

A、相互制衡的關(guān)系

B、隸屬的關(guān)系

C、相互監(jiān)督的關(guān)系

D、監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系3、2007年3月，十屆全國人大五次會議通過了《關(guān)于2006年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2007年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的決議》，這說明全國人大擁有（B）

A、最高立法權(quán)

B、最高決定權(quán)

C、最高任免權(quán)

D、最高監(jiān)督權(quán)

4、為保護中醫(yī)藥的知識產(chǎn)權(quán)，近年來不斷有全國人大代表在“兩會”期間提出相關(guān)的立法議案。這表明人大代表在（B）

A、行使立法權(quán)

B、行使提案權(quán)

C、行使質(zhì)詢權(quán)

D、協(xié)助法律的實施

5、（多選）人大設(shè)立常委會是我國人民代表大會制度的一個重要特點。在下列關(guān)于人大常委會的表述中，正確的有（CD）

A、在我國，各級人大均設(shè)立常委會

B、人大常委會是另一個具有獨立地位的國家立法機關(guān)

C、人大常委會的設(shè)立可保證人大對其他國家機關(guān)實施經(jīng)常性監(jiān)督

D、人大常委會與人大是從屬關(guān)系，對本級人大負責(zé)，受本級人大監(jiān)督

第二篇：5.1 人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)[范文模版]

銀河孫源2014

5-1人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)

【基礎(chǔ)自學(xué)】

一、人民當(dāng)家作主

二、人民行使國家權(quán)力的機關(guān)

1．人民是如何行使國家權(quán)力的？

中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（國體內(nèi)容），人民不可能直接行使國家權(quán)力，人民行使國家權(quán)力是通過通過民主選舉選出，由他們組成各級，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和各級地方的工切重大事務(wù)，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生、、檢察等機關(guān)，具體行使管理的權(quán)力。

2．人民代表大會的性質(zhì)、地位及其職權(quán)

（1）人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)（性質(zhì))

人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是和。

（2）全國人民代表大會是我國的。它在我國的國家機構(gòu)中居于地位，其他國家機關(guān)都由它，對它并受它。它的常設(shè)機關(guān)是。全國人大閉會期間，全國人大的職權(quán)由行使。

（3）地方各級人民代表大會是地方。它們與全國人民代表大會一起構(gòu)成了我國的完整體系。

（4）人民代表大會的職權(quán)包括權(quán)、權(quán)、權(quán)和權(quán)。

三、肩負著人民的重托

〖學(xué)法導(dǎo)航〗本目講述人大代表的法律地位、人大代表的權(quán)利與義務(wù)。

1．人民代表的法律地位：人大代表是的組成人員。

2． 人大代表的義務(wù)：人大代表代表人民的和，依照和規(guī)定的各項職權(quán)行使國家權(quán)力，協(xié)助和的實施，與保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對負責(zé)，受監(jiān)督。

3．人大代表的權(quán)利有權(quán)、權(quán)、權(quán)和權(quán)。

〖相關(guān)鏈接〗人大代表的產(chǎn)生有兩種方式：

①全國、省、自治區(qū)、直轄市和、的人民代表大會的代表由人民代表大會選舉產(chǎn)生：

②、自治縣、不設(shè)區(qū)的市，市轄區(qū)、、民族鄉(xiāng)、的人大代表由選民選舉產(chǎn)生。

【重難點解析】關(guān)于人民代表大會的職權(quán)

教材把人民代表大會的職權(quán)歸納為立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)，這是根據(jù)憲法的有關(guān)規(guī)定作出的概括。但憲法賦予各級人民代表大會的職權(quán)是有差異的。例如，立法權(quán)。全國人大及其常委會是我國國家的立法機關(guān)，有制定和修改法律的權(quán)力。在全國人民代表大會及其常務(wù)委員會的授權(quán)下，省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常委會，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市，經(jīng)國務(wù)院批準的較大的市及其人大常委會雖有立法權(quán)，但只能制定地方性法規(guī)。這里必須明確，上述單位是授權(quán)立法，并不是立法機關(guān)。而縣（不含民族自治縣）人大及其常委會、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人大都沒有立法權(quán)。又如，關(guān)于監(jiān)督權(quán)。教材講的監(jiān)督“一府兩院”工作的權(quán)力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級并不設(shè)兩院，因而鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的人大并沒有這方面的職權(quán)，故對“兩院”的監(jiān)督，僅是縣以上的各級人大擁有的職權(quán)。

【達標檢測】

一、單項選擇題

第十一屆全國人民代表大會第三次會議于2010年3月5日在北京召開，會議審議了“一府兩院”的工作報告。回答1-3題。

1．會議分別聽取了國務(wù)院總理的政府工作報告以及國家計委、財政部、最高人民法院、最高

銀河孫源2014

人民檢察院的工作報告，參加會議的人大代表通過認真審議，分別對政府工作報告等提出了

意見。這表明（）

①全國人大是最高國家權(quán)力機關(guān) ②國家行政機關(guān)、司法機關(guān)是人民代表大會的職能部門

③人民代表是國家權(quán)力的直接行使者④人民代表享有質(zhì)詢權(quán)[

A． ①②B．①③C．①④D．②③

2．全國人大審議通過了審查和批準《2009年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況的報告與2010

年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃》。這表明全國人大擁有（）

[來源:數(shù)理化網(wǎng)]

①最高決定權(quán)②最高監(jiān)督權(quán)③最高立法權(quán)④最高任免權(quán)

A．①②B．②③C．①③D．②④

3．在十一屆全國人大2987名代表中，工人、農(nóng)民占18、46%，知識分子占21、14%，國家公

務(wù)員占32、43%，民主黨派和無黨派人士占16、08%，解放軍占8、98%，港澳和華僑代表占1、68%。上述數(shù)據(jù)充分表明（）

①人大代表來自人民、代表人民②社會主義民主的廣泛性

③社會主義民主已達到完善的程度④人民代表都是選民直接選舉產(chǎn)生的A．①②B．②③C．③④D．②④

4．人民代表是國家權(quán)力的直接行使者，憲法賦予他們特有的權(quán)利和義務(wù)。下列屬于人民代表

享有的權(quán)利的是：（）

①立法權(quán)②審議、表決權(quán)③任免權(quán)④質(zhì)詢權(quán)⑤提案權(quán)⑥決定權(quán)

A．①③⑥B．②③⑤C．②④⑤D．①③④⑤

二、問答題

5．材料一：2010年3月，全國人大代表相聚北京，召開全國人民代表大會。大會期間收到的各項議案中，“關(guān)注民生”仍是一大的亮點，百姓們普遍關(guān)心的，如養(yǎng)老、醫(yī)療、子女上學(xué)、住房、就業(yè)等問題，成為代表們議論和關(guān)注的焦點。

材料二：在會議期間，全國人大對國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告進

行審議，審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃和計劃執(zhí)行情況，審查和批準國家的預(yù)算和

預(yù)算執(zhí)行情況的報告等。

（1）材料

一、材料二分別說明了什么問題？

（2）上述材料揭示了人大代表的哪些權(quán)利？你認為人大代表如何才能做到反映百姓心聲、為百姓辦事？

第三篇：人民代表大會 國家權(quán)力機關(guān)

《人民代表大會 國家權(quán)力機關(guān)》

張掖中學(xué)石銀桂

【教學(xué)目標】

1.知識目標：知道人民代表大會的性質(zhì)是我國的國家權(quán)力機關(guān)，識記人民代表大會的主要職權(quán)；了解人民代表的法律地位、權(quán)力和義務(wù)。

2.能力目標：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和收集信息的能力，能夠運用事例說明關(guān)于人民代表大會行使職權(quán)的具體表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

3.情感目標：通過人民代表大會的學(xué)習(xí)，認同我國是人民當(dāng)家作主的國家；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團隊精神。

【教學(xué)重點】人民代表大會

依據(jù)教材內(nèi)容和新課標的要求，確定人民代表大會為本課的教學(xué)重點。人民代表大會制度是以人民代表大會為基石的政權(quán)體系。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，其他國家機關(guān)由它產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督。因此，認識人民代表大會制度的關(guān)鍵是明確人名代表大會的性質(zhì)、地位及職權(quán)。

【教學(xué)難點】肩負人民的重托

之所以確定“人大代表”的內(nèi)容為難點是因為學(xué)生進行的政治參與比較有限，以學(xué)生現(xiàn)有的社會實踐，了解人大代表，需要應(yīng)用相應(yīng)的教學(xué)手段，使之貼近現(xiàn)實生活。既要達到知識的理解，還要產(chǎn)生情感上的共鳴，認同我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家。

【教學(xué)方法】：探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、實踐參與法等。

【教學(xué)工具】：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

【教學(xué)設(shè)計】

課前準備：（布置生活化的作業(yè)：）

1、對當(dāng)?shù)厝舜筮M行調(diào)查研究，了解人大的職權(quán)。（1、2、3、4組完成）2、2011年3月十一屆全國人大四次會議在京召開。請通過網(wǎng)絡(luò)或報紙了人大會召開的情況及審議和批準的一些議案。（5、6、7、8組完成）

（設(shè)計意圖：通過實踐調(diào)查及時事搜集，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和搜集信息的能力。并在這過程中了解本框的中心問題。）

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

（視頻顯示：）2011年3月5日至13日，十一屆全國人大四次會議召開的入會情景。

教師引入：十一屆全國人大四次會議在北京隆重召開。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，近2987名人大代表，齊聚人民大會堂，共商國事。這次會議通過了哪些老百姓關(guān)心的重大決議？這節(jié)課我們通過十一屆全國人大四次會議，了解人民代表大會的相關(guān)知識。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感到課堂知識貼近他們的生活，調(diào)動了學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生

活的熱情。并為后面的問題設(shè)置創(chuàng)設(shè)情境，作好鋪墊。）

（二）新課推進

【教學(xué)互動，合作探究】：

情景一：2011年3月14日9時，十一屆全國人大四次會議舉行閉幕會，2979 名人大代表表決關(guān)于政府工作報告的決議草案；表決關(guān)于2010年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2011年中央和地方預(yù)算的決議草案；表決關(guān)于全國人民代表大會常務(wù)委員會工作報告的決議草案；表決關(guān)于最高人民法院工作報告的決議案；表決關(guān)于最高人民檢察院工作報告的決議草案；表決關(guān)于確認全國人大常委會接受倪岳峰辭去全國人大常委會委員職務(wù)的請求的決定草案。

分組討論以下三個問題：

1、關(guān)系13億人利益的大事，為什么僅有2979名代表就能表決？

2、從材料看，為什么很多重大問題都由全國人大決定，3、材料體現(xiàn)了全國人大行使了哪些職權(quán)?

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合課本知識，自主學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的信息

提取和語言表達能力。）

教師：哪個小組先來發(fā)言？（任意一組學(xué)生代表發(fā)表自己的看法，其他組可

進行補充。教師進行點撥。）

教師進行歸納（屏幕顯示）：

（1）我國有十三億人口，只能選舉代表到北京集中開會。

（2）全國人大是我國的最高國家權(quán)力機關(guān)，代表人民行使管理國家事務(wù)的最高權(quán)力

（3）表決2011年政府、最高法院、最高檢察院的工作報告體現(xiàn)了最高決定

權(quán)。表決2010年的政府、最高法院、最高檢察院的工作報告體現(xiàn)了最高監(jiān)督權(quán)。

表決全國人大常委會接受倪岳峰辭去全國人大常委會委員職務(wù)的請求的決定草案體現(xiàn)任免權(quán)。

教師：今年2011年全國人大常委會還通過了哪些法案，大家知道嗎？這是

全國人大行使什么權(quán)力？

教師：請第5至8組，根據(jù)課前所搜集到的資料，選小組代表回答。

學(xué)生：結(jié)合問題，做課前調(diào)查匯報。（在學(xué)生回答過程中，教師對完成作業(yè)

情況較好的小組進行表揚。）

教師點撥：如中華人民共和國個人所得稅法。體現(xiàn)了立法權(quán)

（屏幕顯示）溫馨提示：我國只有全國人大及其常委會行使國家立法權(quán)，是我國的立法機關(guān)，其他擁有立法權(quán)的機關(guān)包括地方各級人大屬于授權(quán)立法，不是立法機關(guān)。

教師：請第1至4組，根據(jù)課前對本市人大調(diào)查的情況，請小組選派代表談

談本地人大的地位，職權(quán)。

學(xué)生：結(jié)合問題，做課前調(diào)查匯報。（回答完畢后，教師對完成作業(yè)情況較

好的小組進行表揚。）

（設(shè)計意圖：結(jié)合教材內(nèi)容展示自主學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生體驗到生活實踐的成就。）

屏幕顯示：全國人大及各地人大的性質(zhì)、職權(quán)、地位。

教師：通過以上探討，我請同學(xué)說說，為什么稱人大為我國的國家權(quán)力機關(guān)？

（學(xué)生相互討論）

學(xué)生回答：（略）教師適時點撥

教師歸納（屏幕顯示）：我國是人民民主專政的國家，國家一切權(quán)力屬于人民，廣大人民通過直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。

教師：我們來繼續(xù)關(guān)注十一屆全國人大四次會議

情景二：（視頻顯示：）2011年3月14日9時，全國人民代表表決《第十一

屆全國人民代表大會第四次會議關(guān)于政府工作報告的決議(草案)》等各項議案的節(jié)選情景。

完成以下問題：

1、為什么人大代表有此權(quán)利？

2、這次會議上人大代表行使了哪些權(quán)利？

（設(shè)計意圖：緊密結(jié)合剛召開的第十一屆全國人大第四次會議，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。）

學(xué)生討論回答：（略）教師適時點撥。

教師進行歸納（屏幕顯示）：

（1）人民選舉人民代表，人民代表代表人民的利益和意志，依法行使國家權(quán)利。與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負責(zé)，并自覺接受人民的監(jiān)督。

（2）這次人大會議上人大代表行使了審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)。

教師：人民代表還行使哪些權(quán)利？

學(xué)生回答：質(zhì)詢權(quán)

教師提示：質(zhì)詢權(quán)可以被稱為人大代表的“標志性權(quán)力”但其也具有有限性，只能在人大會期間由一定代表附議的前提下提出質(zhì)詢案。

教師：讓我們走近人大代表。

情景三：2011年全國人民代表大會上，北京團的全國人大代表張慶偉，領(lǐng)銜提出20件議案，議案內(nèi)容涉及住房保障、司法行政等多個方面，是今年北京團提出議案最多的代表。當(dāng)代表這幾年，張慶偉提出了很多質(zhì)量頗高的議案、建議。當(dāng)記者采訪時，張慶偉說：“作為一名人大代表，不是說只要按鍵、舉手就可以了，只要你愿意，你就可以通過這個平臺為國家、為人民努力貢獻自己的一份力

量。有機會成為一名人大代表，我感到很榮幸，我希望通過不斷努力，做得更好。”

討論：

1、你認為什么樣的人能夠當(dāng)大代表？

2、你認為人大代表是一種榮譽，還是一種職責(zé)？

（設(shè)計意圖：通過真實的事例，讓學(xué)生真正了解人大代表的職責(zé)。）

學(xué)生討論回答：（略）

教師點撥：（1）作為人大代表，要想更好的行使權(quán)利、履行義務(wù)，必須加

強自身的能力：如政治素質(zhì)，實事求是的品質(zhì)，強烈的使命感和責(zé)任感；閱讀、表達和分析判斷能力，社會活動能力，調(diào)查研究能力等。具體而言就是要能洞察人民利益，要能將訴求轉(zhuǎn)換成立法草案，要能通過社會活動使草案成為政策。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解人大代表權(quán)利的背后存在相應(yīng)的義務(wù)。

屏幕顯示：人大代表的產(chǎn)生、職權(quán)、義務(wù)。

情景四：“假如我是人大代表”

1、你以什么方式了解民情？

2、你最想反映的問題。

3、你將寫什么議案？

4、你將督促哪些部門來解決。

教師：請各小組討論，甲乙兩大組各派兩小組選出代表發(fā)言（注：1、2、3、4小組是甲組，5、6、7、8小組是乙組。這樣安排，考慮到課堂時間的有限性，有利于組與組成員之間的交流。）

（設(shè)計意圖：問題具有開放性，通過學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，“成為”人大代表，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和參與的熱情。他們可以提出許多現(xiàn)實生活值得關(guān)注的問題，并嘗試提出相應(yīng)的解決辦法，從而提高分析和解決問題的能力。）

學(xué)生討論:（教師要走下講臺聽聽學(xué)生的討論，與學(xué)生進行適當(dāng)?shù)挠H切交流。）教師歸納：無論反映什么問題，人民代表要始終代表人民的利益和意志，要通過各種途徑關(guān)注民意，了解民情，反映民生。要與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求。

教師升華情感：同學(xué)們現(xiàn)在還是未成年人，但我們總要參與，總會參與，總能參與。將來大家不管是否能當(dāng)選為人大代表，都應(yīng)關(guān)注國家的命運，關(guān)注人民的根本利益。今天同學(xué)們在這里所思所說所做，可能不會改變什么，但是我相信，明天你們的所思所說所做，將能夠改變世界。

小結(jié)：

師生共同完成人民、人民代表、人民代表大會及其他國家機關(guān)的關(guān)系連線圖。（略）

（設(shè)計意圖：總結(jié)歸納，落實本課知識點。）

課后訓(xùn)練：（布置生活化的作業(yè)：）

請同學(xué)們觀察你的生活周圍，作為一個老百姓，你有沒有要向當(dāng)?shù)氐娜舜蟠矸从车膯栴}。如果有，請聯(lián)系當(dāng)?shù)厝舜蟠恚从衬愕膯栴}。

（設(shè)計意圖：延續(xù)課堂，回歸生活，關(guān)注生活。）

這是筆者依據(jù)該策略，實施的一堂生活化教學(xué)課。考慮到實施班級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，結(jié)合教材內(nèi)容，以剛召開過的第十一屆全國人大第四次會議為生活主線。設(shè)計一連串的問題，進行合作探究。

第四篇：人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)說課稿

《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》說課稿

各位老師，你們好，今天我要進行說課的框題是《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》。下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序這四大塊對本課的設(shè)計進行說明。

一、教材分析

1、本框題的地位和作用

本框是人教版高一必修二《政治生活》第三單元課第一框的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民的政治生活和為人民服務(wù)的政府兩個單元，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題在政治常識中具有不可忽視的重要的地位。學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的政治常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些政治理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考必考的內(nèi)容。

2、教學(xué)目標

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：

（1）知識目標：知道人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)；了解人民代表大會的主要職權(quán)；了解人民代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。

（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。通過收集材料了解人民代表大會制度。

(3)情感、態(tài)度、價值觀目標: 確認我國人民代表大會的優(yōu)越性；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團隊精神；

3、教學(xué)重點、難點：

本著課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：人民行使國家權(quán)力的機關(guān)及人民代表大會的職權(quán) 教學(xué)難點：人大代表的職責(zé)，全國人大與地方人大在立法權(quán)的區(qū)別

二、教學(xué)方法

為完成本課的教學(xué)目標，擊破難點，宜將采用學(xué)生自己查找資料、提問、討論、舉例的方法為主，教師點撥點撥為輔的方法進行教學(xué)。對難點的處理則可利用課件輔助進行。基于本框題的特點，我主要采用以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促使學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

三、學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)是在教師的教的基礎(chǔ)上得到提升的，所以我在教學(xué)中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生利用以下幾種方法來學(xué)習(xí)該框題：

1、案例分析法

這有利于提高學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、知識遷移法

前后知識聯(lián)系有利于學(xué)生全面掌握知識，真正做到“溫故而知新”

通過教材、教法、學(xué)法的說明我們對本框教學(xué)有一個整體認識，如果以上內(nèi)容是高屋建瓴的話，接下來我們應(yīng)該是抽絲剝繭。請大家跟隨我的講述進入教學(xué)過程。

四、教學(xué)程序

這節(jié)課我是按照“導(dǎo)入新課——傳授新知與學(xué)生展示——反饋練習(xí)——歸納總結(jié)”這四步來進行教學(xué)的。

1、導(dǎo)入新課（3分鐘）：課件展示一組反映人民代表大會的照片及材料的說明，包括人大代表的產(chǎn)生、人民大會的活動等，讓學(xué)生仔細看照片和材料并思考教師提出的問題。

在材料的編寫中，我在每個知識點之間設(shè)計了一些過渡詞，目的是讓學(xué)生知道上下文之間的聯(lián)系，便于形成整體觀念：我國人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力，各級人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)，統(tǒng)一行使國家權(quán)力。其中，公民可上網(wǎng)旁聽人大常委會會議反映了人大與人民之間的親密關(guān)系。那么如何對這些內(nèi)容進行詳細探討呢，于是教師對以下內(nèi)容進行了闡述：

2、傳授新知與學(xué)生展示（35分鐘）先由老師點出本課的知識點，它包括：

（1）人民行使國家權(quán)力的機關(guān)（詳）：它是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。首先講述全國人民代表大會的地位（最高國家權(quán)力機關(guān)）和全國人大常務(wù)委員會的地位（全國人民代表大會的長設(shè)機關(guān)）以及地方各級人民代表大會的地位（地方各級國家權(quán)力機關(guān)）。第二，闡述書本P56的人民代表大會職權(quán)示意圖（略）：（立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)）

（2）肩負著人民的重托：人民代表大會代表的產(chǎn)生及她們的任務(wù)（作為后一單元學(xué)習(xí)的重點）

講完了知識點，接著 回歸圖片和材料，給學(xué)生留下三個問題進行小組討論： A我國人民代表大會是怎樣產(chǎn)生的？ B我國人民如何行使管理國家事務(wù)的權(quán)力？ C人民代表大會具有哪些職權(quán)？

先完成討論的小組可舉手示意老師給予檢查，老師根據(jù)需要抽查同學(xué)到講臺進行展示討論的結(jié)果，并對表現(xiàn)突出的小組進行當(dāng)堂獎勵。

3、反饋練習(xí)。這一階段與小組討論是穿插進行的，時間可以靈活分配。

4、歸納總結(jié)。（7分鐘）與學(xué)生一起互動完成板書設(shè)計，通過板書讓學(xué)生更加明確該課的知識體系，從而更好把握學(xué)習(xí)的重難點。

最后進行教學(xué)反思，不斷總結(jié)不斷改進才可以探討出更完美的教學(xué)方法。在本節(jié)課中，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考，放手讓學(xué)生通過小組討論自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使枯燥的政治課堂氣氛變得更加活躍，這正是新課改的要求所在。

我國偉大的詩人屈原說過：“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”，我想我今天說課的內(nèi)容存在許多不足之處，我會虛心地接受各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評與建議，并在灑滿陽光的教育道路上不斷前進。謝謝！

第五篇：人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)學(xué)案

5.1 人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)學(xué)案新人教版必修2

【學(xué)習(xí)目標】

1．明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)；知道人民代表大會的性質(zhì)和主要職權(quán)。

了解人大代表的法律地位、權(quán)利與義務(wù)。

2．運用事例說明人民代表大會行使職權(quán)的具體表現(xiàn)。

【學(xué)習(xí)重點】人民代表大會的性質(zhì)和職權(quán)

自主導(dǎo)學(xué)

（一）人民行使國家權(quán)力的機關(guān)

1.人民通過人民代表大會行使管理國家的權(quán)力

我國的憲法規(guī)定: “中華人民共和國的一切權(quán)利屬于_________。”廣大的人民通過__________和_____________方式選出人大代表,由他們組成各級_________________,代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力,決定___________________________,并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生________、________、________ 機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。我國的憲法明確規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是______________。”

2.人民代表大會的體系: 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

(1)全國人民代表大會

①地位：全國人民代表大會在我國的_______________中居于最高地位。其他國家機關(guān)都是由它產(chǎn)生，對它負責(zé)，并受它監(jiān)督。

②性質(zhì)：全國人民代表大會是______________________________。

③常設(shè)機關(guān)：____________________是全國人民代表大會的常設(shè)機關(guān)。設(shè)立的目的是在全國人民代表大會閉會期間，全國人大的部分職權(quán)由全國人大常委會行使，以便更好的發(fā)揮______________的作用。

(2)地方各級人民代表大會

①性質(zhì)：地方人民代表大會是_________________________________。

⑵作用：它是本行政區(qū)內(nèi)__________________________，本行政區(qū)內(nèi)的一切重大問題，都是由它___________，并由它____________。

③與全國人大的關(guān)系：一起構(gòu)成了____________________________________。

3.人民代表大會的職權(quán)

（１）立法權(quán)___________________________________________________________________：（２）決定權(quán)____________________________________________________________________（３）任免權(quán)____________________________________________________________________（４）監(jiān)督權(quán)_____________________________________________________________________

(二)肩負著人民的重托

1.人大代表產(chǎn)生的方式與任期

2.人民代表的法律地位

人大代表是____________________的組成人員。我國各級人民代表大會的代表由_____________產(chǎn)生，全國人大代表是最高國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，地方各級人民代表是地方國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。

3.人大代表的權(quán)利和義務(wù)

（1）享有權(quán)利：人大代表代表_______的利益和意志，依照憲法和法律規(guī)定的各項職權(quán)，參加行 1

使國家權(quán)力。除__________________、__________________外，還享有____________和_____________。

（2）履行義務(wù)：協(xié)助_____和______的實施；密切聯(lián)系_____，聽取和反映_______的意見和要求，努力為_______服務(wù)，對_______負責(zé)，并接受_______監(jiān)督。

合作探究

探究一

第十二屆全國人民代表大會第二次會議 會議議程:

一、聽取和審議國務(wù)院總理李克強關(guān)于政府工作的報告

二、審查和批準國務(wù)院關(guān)于2013年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2014年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃草案的報告

批準2014年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃

三、審查和批準國務(wù)院關(guān)于2013年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2014年中央和地方預(yù)算草案的報告

批準2014年中央預(yù)算

四、聽取和審議全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長張德江關(guān)于全國人民代表大會常務(wù)委員會工作的報告

五、聽取和審議最高人民法院院長周強關(guān)于最高人民法院工作的報告

六、聽取和審議最高人民檢察院檢察長曹建明關(guān)于最高人民檢察院工作的報告

七、其他

1、中華人民共和國的一切權(quán)力屬于誰？

2人民是直接行使管理國家權(quán)力嗎？那么人民如何行使管理國家的權(quán)力？國務(wù)院總理，最高人民法院院長，最高人民檢察院檢察長在全國人民代表大會上做工作報告說明了什么？

探究二 全國人大的職權(quán)

會議經(jīng)表決，通過了食品安全法、刑法修正案

（七）和修訂后的保險法，國家主席分別簽署第９號、第１０號、第１１號主席令予以公布。

全國人大代表選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人

全國人大表決政府工作報告

探究三

全國人大代表朱國萍，是上海長寧區(qū)虹儲居民區(qū)黨總支書記、居委會主任，百姓對她有一個愛稱“小巷總理”。為了將基層群眾最迫切的呼聲帶到兩會上，朱國萍代表經(jīng)常跑菜場、去醫(yī)院、入民宅、走銀行、擠公交、開座談會，親身體驗并了解人民群眾最現(xiàn)實的需要和最迫切的呼聲。今年她帶來的建議是《加快公共衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)，促進公共衛(wèi)生服務(wù)均等化》

申紀蘭自豪地說:“我平時很忙，和群眾在一起工作。我要代表農(nóng)民的利益，為他們反映問題，為村里辦點事。為了建設(shè)新農(nóng)村，我們做了大量的工作。” 她介紹自己今年的另一個建議就是荒

2山綠化：“新農(nóng)村建設(shè)除了經(jīng)濟發(fā)展，還要有好的環(huán)境。把環(huán)境治理好，讓山綠起來。我們要修好路載好樹搞好農(nóng)業(yè)致好富??”她滔滔不絕地講著農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民百姓，因為她自始至終都耕耘在西溝村那片土地上。

人大代表應(yīng)該如何做？

探究四

鏡頭一：2010年3月5日,國務(wù)院總理在十一屆全國人大二次會議上作《政府工作報告》，經(jīng)代表們分組認真審議并提出修改意見后，在3月14日的全體會議上以贊成2836票，反對36票，棄權(quán)25票獲得高票通過。

鏡頭二：在十屆全國人大一次會議議案組收到的1050份議案中，有一份關(guān)于加快修改《中華人民共和國義務(wù)教育法》的議案格外引人注目。這份議案的正文只有4頁，代表的簽名則多達21頁。來自12個代表團的376名代表鄭重地簽上了自己的名字。

鏡頭三：偌大的值班室里，幾個喝得醉醺醺的民警躺在椅子上睡覺。她（人大代表）站在門口詢問：“誰在值班？”得到的回答要么是呼嚕聲，要么是不耐煩的兩個字：“出去！”但是，當(dāng)她高聲說“我是人大代表”時，值班室的人一下子慌了手腳。這位人大代表向有關(guān)部門反映了這個情況。后來，該派出所的相關(guān)人員受到處分。

分別體現(xiàn)人大代表行使哪項權(quán)利？

課堂檢測

1.人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是()

A.人民代表大會B.全國人民代表大會

C.人民政府D.地方各級人民代表大會

2.2005年3月5日,溫家寶總理在十屆全國人大三次會上,作《政府工作報告》,請人大代表和政協(xié)委員審議。根據(jù)提出的意見和建議,國務(wù)院認真修改后獲得通過。上述材料體現(xiàn)了全國人大的()

最高立法權(quán)② 最高任免權(quán)③ 最高決定權(quán)④ 最高監(jiān)督權(quán)

A.① ③ B.② ③ C.① ④ D.③ ④

3.上題材料表明全國人大()

是我國的領(lǐng)導(dǎo)核心B.是我國最高權(quán)力機關(guān)

C.是我國最高行政機關(guān)D.是我國法律監(jiān)督機關(guān)

4.人大代表必須把密切聯(lián)系選民,反映民意、履行職責(zé)作為自己義不容辭的義務(wù)。這表明()① 人民代表來自人民,對人民負責(zé)②人民代表大會是我國的權(quán)力機關(guān)③人民代表堅持從群眾中來到群眾中去的方法④人民代表要自覺接受群眾監(jiān)督

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5、人大代表必須把密切聯(lián)系選民，反映民意、履行職責(zé)作為自己義不容辭的義務(wù)。這表明（）① 人民代表來自人民，對人民負責(zé)②人民代表大會是我國的權(quán)力機關(guān)

③人民代表堅持從群眾中來到群眾中去的方法④人民代表要自覺接受群眾監(jiān)督

A．①②③B．②③④C．①②④．①③④

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