第一篇：我心目中的英雄形象

我心目中的英雄形象

一年三班范春花

每個人心中都有自己的英雄，當然我的心中也有我崇拜的偶像。其實英雄這兩個字不算什么，我認為英雄兩個字只是一個形象代言人，人是沒有十全十美的。

我心目中的英雄形象不是人，它是一棵小草，我認為小草就是十全十美的。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

如果沒有成千上萬的它們，許多動物就會被餓死。如果沒有小草，那么被人們遺棄的荒園會變的更加無味，如果沒有小草我的家鄉就不會這么美麗。

小草是偉大的，狂風暴雨打來，小草挺直身板擋住了所謂的惡魔。野火撲來，它仍是屹立不動搖。小草一次又一次為人們擋住了，惡魔帶給人類的災難。難道說他不偉大嗎？它總是無私無畏的為人類作貢獻，難道人類該一次又一次摧殘它們的生命嗎？

在此，我一定要為那些只知奉獻不只索取的小草做辯論，人類啊人類，你們的昏庸與一時糊涂毀滅了多少生命啊！難道你們不只到嗎？ 任何事情都是相互聯系，相輔相成的。

保護地球，保護人類賴以生存的生活環境，就要從一草一木開始。為了使我們的家園更加美好，讓我們協起手來共同建造一個美好的綠色家園，小草是我心目中的“英雄”，綠色環保者更是我崇拜的偶像。

第二篇：我心目中的英雄形象 三年四班

我心目中的英雄形象

三年四班 鄢昕謠

“英雄”這是多么令人熱血沸騰,令人崇拜的字眼啊!這兩個字中包含有多少鮮血,包含有多少淚水,含有多少痛苦啊!黃繼光,邱少云這些英雄,固然值得稱頌,而我們現在的生活中一樣有英雄,只不過他們是用另一種方式演繹著一幕幕的動人話劇.李素麗,她以為人民服務來表現英雄的偉大和英雄的無私;孔凡森,他以生命去證明了英雄的輔助和英雄的獻身都是為了人民.這些人亦為英雄,他們的名字一樣留在人們心中,永垂不朽.而生活中另一種英雄,我們卻很少注意或者根本就視而不見,而這些英雄所做的往往是最使人感動,最催人淚下的事.清潔工就是這類英雄的特例,這些人不畏苦,不懼臟,永遠是那樣默默的為廣大人民服務著,人民離不開他們.我們的老師,整天辛勤的工作,他的工作是不平凡的,他為我們批改的作業,他們不求回報,只求為祖國獻一份力,為祖國保留一份元氣.我出生在農村,所以我對鄉下農民也很了解,他們辛苦的勞動,也是不折不扣的英雄.但有些人卻極不以為然,認為這是他們應該做的,這些人只能用“不可理喻”來形容,他們只知道英雄做的是最原始的工作,可是他們不知道人類正因為這些原始的工作才能進步,這些人根本對英雄這個名詞一無所知,因為他們認為英雄們為人們勞動是應該的,他們不過是工具罷了,這些人居然將我們所熱愛的,所尊敬的,默默無聞的英雄,當成了我們的牛馬,這樣想的人是可恨的,因為他們的心目中根本就沒有英雄,英雄在他們腐爛的心中,不過是受人鞭打,寄人籬下,任人宰割的牛馬罷了.總而言之,我心目中的英雄是心甘情愿為人民所用的人,是甘愿為人民流血的人,是為了廣大人民的幸福甘愿做出犧牲的人.

第三篇：水滸傳人物及英雄形象分析

水滸傳部分人物性格及故事情節

1、宋江： 綽號：及時雨

性格特點：為人仗義、善于用人，但總想招安。他謙虛謹慎，疏財仗義，任人唯才，具有高超的組織管理才能和軍事指揮才能，但忠義是他的本色，報君是他的信念，他將招安視為起義軍最完滿的歸宿，最終落得個毒酒賜死的下場。

主要事跡：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、潯陽樓吟反詩，神聚蓼(liǎo)兒洼

私放晁蓋智取生辰綱之后，事情敗露，敗露以后，首先宋江知道了。他明明知道晁蓋竊了生辰綱以后，犯了彌天大罪，因為晁蓋是他的心腹兄弟，雖然法度上不可能饒恕，但是他還是放走晁蓋。

怒殺閻婆惜晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆閻婆惜發現宋江私通梁山，趁機要脅，宋江怒殺閻婆惜，逃往滄州。

2、李逵: 綽號：黑旋風

性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。他疾惡如仇，又莽撞急躁。他具有最堅決的革命性和最強烈的反抗性，天不怕，地不怕，堅決反對招安。戰場上沖鋒陷陣，舍生忘死。李逵的性格中滲透著“真”和“直”的天性，但他頭腦簡單，做事魯莽，此外還貪吃貪喝，耍潑耍賴，亂砍濫殺，破壞性很強。

主要事跡：真假李逵、中州劫法場。

真假李逵李逵回鄉探母，路遇一賊剪徑。賊人自稱是黑旋風李逵，真李逵見其竟敢冒用自己的名號作惡，怒從心上起，一下擒住假李逵，正待行兇，假李逵苦苦求饒，口稱家中上有高堂，下有妻兒。李逵念此人雖然作惡，但亦是一孝子，于是放過賊人。其后，李逵路過一山野小店，入內吃飯之時，無意中得知此店乃適才的剪徑賊所開。李逵聽那賊人與妻子大侃自己騙過李逵，挽回一命之事，不由惡向膽邊生，操起兩把板斧，將那賊人并其妻子變作斧下亡魂。

3、武松： 綽號：行者

性格特點：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。他武藝高強，機警有智謀，光明磊落，無所畏懼，極富傳奇魅力。但他好勇斗狠，使性逞強，濫殺無辜，手段殘忍，思想狹隘，隨遇而安。

主要事跡：景陽岡打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺

大鬧飛云浦：武松在孟州因遭張都監陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望，兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個踢入河中。另兩個公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。原來，這幾個人就是蔣門神的手下，此次武松受誣，完全是蔣門神與張團練勾結張都監一手策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州，血濺鴛鴦樓。

除惡蜈蚣嶺武松經過蜈蚣嶺時路遇一惡道人，在此欺凌良家婦女、劫掠財物。與之沖突，武松殺死惡道及其道童，解救了那女子，將惡道的財物給了那婦女養家，遣她回家。

4.魯智深： 綽號：花和尚

性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。他思想單純，愛憎分明，富有正義感和同情心，樂于助人。他疾惡如仇最具“路見不平，拔刀相助”的俠義精神，是《水滸傳》中頗受人們喜愛的人物。

主要事跡：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林

倒拔垂楊柳魯智深與眾潑皮喝酒，吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。

大鬧野豬林宋太尉高俅子游廟時，見林沖妻張氏貌美，使林友陸謙約林外出飲酒，暗誆張氏到家。使女錦兒奔告林沖，林趕至，高逃去。陸謙又獻計高俅，假賣寶刀給林沖，再使林持刀入白虎堂。高俅出，誣林沖行刺，發配滄州。陸又買通解差董超、薛霸在途中加害。林沖在大相國寺新結識的魯智深，唯恐途中有失，暗地跟蹤，至野豬林，解差正欲謀害林沖時，魯救林沖脫險

5.楊志： 綽號：青面獸

性格特點：精明能干、粗暴蠻橫 主要事跡：楊志賣刀、智取生辰綱

楊志賣刀王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這害，多方周濟。又被送北京大名府留守司充軍。留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。

智取生辰綱楊志押送生辰綱過黃泥岡，挑夫們口渴時，挑著白酒的白勝出現了，挑夫們想買酒，但楊志怕中招，不讓-晁蓋、吳用等人假扮車夫也來到黃泥岡，晁蓋等人迷惑楊志等人，買了酒喝，楊志等人上當，在挑夫的多次要求下，終于喝下了帶有迷魂藥的酒，晁蓋等人取走生辰綱。

6、林沖： 綽號：豹子頭

性格特點：武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩。他一生經歷的打擊、迫害、壓抑最多，他的性格也經歷了從委曲求全、隨遇而安、妥協忍讓到勇于反抗、反對投降的轉變，他是官逼民反的典型。主要事跡：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 誤闖白虎堂高太尉的干兒子高衙內想占有林沖之妻，于是陸虞侯、富安等設計陷害林沖。先是誘使林沖買下一把寶刀，然后約林沖到太尉府比看，把林沖騙到軍機要地白虎節堂，誣陷林沖手執利刃獨闖節堂是要刺殺太尉，把林沖拿下，押送開封府。林沖因此中計被擒。

風雪山神廟林沖因得罪高太尉而被陷害發配滄州.到了滄州后,林沖遇到了曾被自己解救過的李小二而得到細心照顧并準備安下心來過日子。但沒想到高太尉派陸虞候追蹤而至，與當地管事密謀陷害林沖。林沖從小二嘴中知道實情后怒火中燒，但后來見沒有動靜后，心里也就懈怠了。之后他被調到草料場去看守草料，因天下雪,他外出買酒御寒,回來發現住的草屋被風吹倒而被迫夜宿山神廟,沒想到追蹤而至的陸虞候，富安串通差撥火燒大軍草料場，并在山神廟門外議論此事。林沖在廟內聽到實情，義憤填膺，兩槍搠倒富安、差撥，最后手刃仇人，割下仇人頭顱，連夜奔梁山而去。

火燒草料場：林沖由于被高俅陷害私自帶刀入白虎堂，被發配到滄州。由于朋友柴進的關照在滄州他被安排去看守草料場。高俅要對林沖斬盡殺絕，派陸虞候到滄州謀害林沖。陸虞候在多次謀害不成的情況下便想一把火燒了草料場并把林沖燒死。哪知一場大雪卻救了林沖的命。這天林沖出門打酒，下著大雪，當他回到草料場時見屋子被雪壓塌了一塊沒法住了，想起離草料場不遠有處山神廟，便投向那里過夜。在山神廟中林沖忽然聽到外面有爆響，一看是草料場起火了，便要去救火，剛要出門見得陸虞候等剛放了火過來，嘴里還說著要燒死林沖如何如何，林沖見狀明白了原委，將陸虞候殺死。后林沖在眾兄弟的勸解下，無奈上了梁山。

雪夜上梁山富安和陸謙打算害死林沖,被他發現,他殺了富安和陸謙,結果自己卻被抓住,所幸遇到了柴進,柴進敬重他是好漢,就把他放了.林沖與柴進分別后，轉眼在路上都已走了十來天．雪一直下著,林沖找了家酒店．那里的店主”旱地忽律”朱貴,林沖向小二打聽了上梁山的路程多遠,卻沒那么容易到.感慨之余寫了首詩:仗義是林沖，為人最樸忠，江湖馳譽望，京國顯英雄．身世悲浮梗，功名類轉蓬．他年若得志，威鎮泰山東．朱貴很敬佩他,打算帶他上水泊梁山.等他上了梁山,結果卻處處受王倫的刁難。6.吳用： 綽號：智多星

性格特點：足智多謀、神機妙算。他是梁山泊義軍的軍師，足智多謀，講信重義。梁山事業轟轟烈烈，離不開他的謀略。

主要事跡：智取生辰綱、江州劫法場，三打祝家莊，攻打大名府。

智取生辰綱楊志押送生辰綱過黃泥岡，挑夫們口渴時，挑著白酒的白勝出現了，挑夫們想買酒，但楊志怕中招，不讓-晁蓋、吳用等人假扮車夫也來到黃泥岡，晁蓋等人迷惑楊志等人，買了酒喝，楊志等人上當，在挑夫的多次要求下，終于喝下了帶有迷魂藥的酒，晁蓋等人取走生辰綱。

魯智深（花和尚）拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

武 松（行 者）血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報

吳 用（智多星）智取生辰綱 足智多謀、神機妙算

林 沖（豹子頭）誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山

李 逵（黑旋風）真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真

宋 江（及時雨）私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊 志（青面獸）楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫

第四篇：我心目中的教師職業

教師職業的神圣與幸福

有一首歌的歌詞這樣寫道：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”小時候的我就非常仰慕于教師這一職業，覺得“教師”是神圣的代名詞，希望自己長大后能成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，考取了太行師范學校，畢業后登上了三尺講臺，圓了我的教師夢。

20多年的教學生涯，我心目中的教師職業由神圣變得幸福。什么是教師職業的幸福呢？其實幸福就是一種體驗，一種感覺。這種幸福的體驗與感覺來自學生的成長與信任。一個成績落后的學生在我的指導下進步了，一個違紀的學生在我的教導下改正了。由于我的點撥，學生寫出了精彩的習作；由于我的幫助，學生變得積極進取了；由于我的輔導，學生在各種比賽中取得了好成績……這些無不閃耀著老師創造性的智慧的火花，在這一切中，我真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命帶給我的幸福。

下面，我來舉一個真實的事例，10月21日我去郭家堡鄉沅渦小學送教，那天我正好穿著一件紅色的上衣，課前交流的時候我突發奇想問那個班的孩子，我說：“孩子們，大家猜猜，老師今天為啥要穿一件紅衣服呢？”第一個孩子馬上舉手回答：“因為紅色象征吉利?！蔽覜]有點頭也沒有搖頭。（因為他說的也不錯）第二個孩子回答說：“因為今天是老師的結婚紀念日?！蔽椅⑿χ鴵u了搖頭。這時我給了他們一點提示，我說：“想想我們今天要學哪課？”孩子們馬上說：“草原?！蔽矣终f：“草原人民的特點是……”孩子們脫口而出：“熱情好客！”這時候，有一個非常聰明的小男孩說：“老師穿紅衣服是因為老師和草原人民一樣滿懷熱情地來給我們上課，我們也以熱烈的掌聲歡迎老師！”這時候教室里響起了熱烈的掌聲，孩子們與我之間的陌生感消除了，孩子們與我的距離拉近了，陌生孩子對自己如此歡迎，這何嘗不是一種幸福呢？

不僅如此，課堂上孩子們也是暢所欲言，生成了一個個精彩點，我為能給他們上這堂課而感到幸福。課后，孩子們圍在我身旁，問我的電話號碼、qq 微信號碼，有幾個孩子還拿出自己親手制作的刮畫要送給我，有一個小男孩因為沒有作品著急了，拿出一張制作刮畫的紙說：“老師，我把這張紙送給你，你回去拿我的這張紙也能制作一幅刮畫?！笔⑶殡y卻，我收下了，并對他說：“孩子，老師會記住你的，好好學習！”中午講完課回家的時候，又碰到了這群可愛的孩子，他們老遠就跟我打招呼，這一次次感動將我內心的幸福填得滿滿的。

偶爾的一次送教亦是如此，我天天教的學生更像是自己的孩子。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我在辦公室和孩子們敞開心扉促膝談心的時候，當我在節日里收到孩子們溫馨的祝福和問候的時候，當我看到孩子們的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，感受到了教師職業的幸福。

當然，幸福的背后也有讓我們傷心、惱火的時候，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，認認真真批改作業，有時卻發現學生的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入，對學生曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;當我們發自內心地想教育好一個學生，卻得不到家長的理解與支持等等，專家的一句話點醒了我。那是一次聽江蘇省特級教師朱紅甫老師的示范課，他在課上說了這樣一句話：“犯錯誤時是你們做孩子的特權?！边@句話令我一度地釋懷。是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，涵養勝于學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學生完美呢？學生之所以是學生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，不能一味盯著他們所犯的錯誤不放，這樣也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，教師職業的幸福正是如此。

最后，我還以這首歌的歌詞來結束我今天的交流：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！蔽壹热贿x擇了教師這一職業，就會滿懷幸福地堅定地走下去。我的交流完畢，謝謝大家！長大后我就成了你

小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

第五篇：我心目中的優秀員工

我心目中的優秀員工

撩開寫滿思緒的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著心中的思索。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，他們做事認真的程度、舍己為人奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……優秀員工一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

身邊有個優秀的好員工陪伴在一起工作那是一個很高興的事情讓人心情愉悅另一方面說也很幸福。我心目中的好員工一起配合很有默契、高山流水的默契。伯牙與子期用這份默契去詮釋“知音”。優秀員工一起工作安心放心。疾風定能讀懂勁草，燈火定能照亮黑暗。我心中的優秀員工面對苦難時，總是不屈不撓，總是以健康的心態去面對

我心目中的優秀的員工，他應該努力創造社會、公司財富，任勞任怨，對錢看得很開；他應該做人簡單，生活中沒有私敵；他應該誠信、有底線，讓朋友相信他讓領導放心他。是必要時候可以信賴的人；他應該聰明，有獨立判斷，但能和人溝通，表達恰如其分；并且每天過得充實快樂而非渾渾噩噩；他應該正常，該生氣時生氣，該滑稽時滑稽，不拿古怪當個性。不把郁悶一天到晚掛在嘴上不憤青、不媚俗?！?/p>

我心里優秀員工，更是平等的眼光看待身邊的人。平等就是平易近人，如果待人不平等，就容易被“親情”、“友情”、“領導情”所包圍，就談不上“公”、說不出“道”，從而玷污我心目中優秀員工。我心目中的優秀員工和藹可親，辦事認真、依靠集體，始終代表大家的根本利益；而且他們對親人、對朋友、對領導也以平等而待之，不拿自身做交易、不把原則做買賣，這就是我們的優秀員工。用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。

我心目中的優秀員工是我要努力做到的一個目標，我心目中的優秀員工是一個企業的代表??